Giáo án Tổng hợp các môn khối 2 - Trường tiểu học A Mỹ Phú - Tuần 13

Thöù tư 21 thaùng 11 naêm 2012
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ñaïo ñöùc
(Tiết 13)
QUAN TAÂM GIUÙP ÑÔÕ BAÏN (T2)
A. Yêu cầu cần đạt : (CKTKN: SGK: )
- Giống như tiết 1
- HS hiểu bạn bè cần quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau .
- Neâu ñöôïc những vieäclàm cụ thể quan taâm, giuùp ñôõ baïn beøtrong học tập, sinh hoạt hằng ngày.	
II. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ
Vì sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn?
GV nhận xét 
2. Bài mới 
Giới thiệu:
Quan tâm giúp đỡ bạn (Tiết 2)
v Hoạt động 1: Trò chơi: Đúng hay sai
 GV yêu cầu mỗi dãy là một đội chơi. 
- Các dãy sẽ được phát cho 2 lá cờ để giơ lên trả lời câu hỏi.
 - GV sẽ đọc các câu hỏi cho các đội trả lời. Nếu trả lời đúng, mỗi câu ghi được 5 điểm. Nếu sai, các dãy còn lại trả lời. Đáp án đúng chỉ được đưa ra khi các dãy không có câu trả lời.
 - GV tổ chức cho HS chơi mẫu.
 - GV tổ chức cho cả lớp chơi.
Phần chuẩn bị của GV.
 1/ Nam cho bạn chép bài trong giờ kiểm tra.
 2/ Học cùng với bạn để giảng bài cho bạn.
 3/ Góp tiền mua tặng bạn sách vở.
 4/ Tham gia tích cực vào phong trào ủng hộ các 	bạn HS vùng lũ.
5/ Rủ bạn đi chơi.
 6/ Nặng lời phê bình bạn trước lớp vì bạn luôn đi 	học muộn.
 7/ Cho bạn mượn truyện đọc trong lớp.
 * GV nhận xét HS chơi, công bố đội thắng cuộc và trao phần thưởng cho các đội.
v Hoạt động 2: Liên hệ thực tế
 - Yêu cầu: Một vài cá nhân HS lên kể trước lớp câu chuyện về quan tâm, giúp đỡ bạn bè mà mình đã chuẩn bị ở nhà.
 - Yêu cầu HS dưới lớp nghe và nhận xét về câu chuyện bạn đã kể xem nội dung câu chuyện có phải về quan tâm, giúp đỡ bạn không: các nhân vật trong đó đã thực hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn ntn?
 - Khen những HS đã biết quan tâm, giúp đỡ bạn.
 * Kết luận:
 Cần phải quan tâm, giúp đỡ bạn đúng lúc, đúng chỗ. Có như thế mới mau giúp bạn tiến bộ hơn được.
3. Củng cố – Dặn dò 
 - Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị: Giữ gìn trường lớp em sạch đẹp.
- HS trả lời. Bạn nhận xét.
- Mỗi dãy sẽ cử ra một bạn làm nhóm trưởng để điều khiển hoạt động của dãy mình.
- Đội nào giơ cờ trước sẽ được quyền trả lời trước.
- Một vài cá nhân HS lên bảng kể lại câu chuyện được chứng kiến, sưu tầm được hoặc là việc em đã làm.(HS K – G)
- HS dưới lớp chú ý nghe, nhận xét, bổ sung, tìm hiểu câu chuyện của các bạn.
- Theo dõi và đưa ra nhận xét về từng câu chuyện được kể.
___________________________________
V. DUYỆT (Đóng góp ý kiến)	
	Tổ trưởng	Hiệu trưởng
Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Taäp ñoïc
Boâng hoa Nieàm vui
I/Yêu cầu cần đạt:( CKTKN: SGK: )
 Biết ngắt nghỉ hơi đúng; đọc rõ lời nhân vật trong bài.
Cảm nhận được tấm lòng hiếu thảo với cha mẹ của bạn học sinh trong câu chuyện. (trả lời đựơc câu hỏi trong sách giáo khoa).
- GDMT: học sinh biết yêu cảnh vật thiên nhiên xung quanh chúng ta.
- KNS: Thể hiện sự cảm thông, Tự nhận thức về bản thân.
II. Chuẩn bị
GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. 
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ
Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ .
Nhận xét, cho điểm từng HS.
2. Bài mới 
Giới thiệu: 
Treo tranh minh hoạ và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?.
Viết tên bài lên bảng.
v Hoạt động 1: Luyện đọc
a/ Đọc mẫu.
 - GV đọc mẫu.
b/ Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
 - Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý phát âm đã ghi trên bảng 
c/ Hướng dẫn ngắt nghỉ hơi.
Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt nghỉ hơi câu dài.
d/ Đọc theo đoạn.
Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp.
Luyện đọc đoạn 3, 4.
Tiến hành theo các bước như phần luyện đọc ở đoạn 1, 2.
Chia nhóm và yêu cầu HS đọc theo nhóm.
e/ Thi đọc giữa các nhóm.
Tổ chức HS thi đọc cá nhân, đọc đồng thanh.
Nhận xét, cho điểm.
g/ Cả lớp đọc đồng thanh.( Đoạn 3)
TIẾT 2
Đoạn 1, 2 kể về bạn nào?
Mới sáng tinh mơ, Chi đã vào vườn hoa để làm gì?
Chi tìm bông hoa Niềm Vui để làm gì?(GV cho HS đóng vai để thông cảm với việc làm của bạn Chi)
Vì sao bông cúc màu xanh lại được gọi là bông hoa Niềm Vui?
Bạn Chi đáng khen ở chỗ nào?
Bông hoa Niềm Vui đẹp ntn?
Vì sao Chi lại chần chừ khi ngắt hoa?
Bạn Chi đáng khen ở điểm nào nữa?
+ Tìm hiểu đoạn 3, 4.
Khi nhìn thấy cô giáo Chi đã nói gì?
Khi biết lí do vì sao Chi rất cần bông hoa cô giáo làm gì?(GV cho HS đóng vai)
Thái độ của cô giáo ra sao?(HS K – G)
Bố của Chi đã làm gì khi khỏi bệnh?
-Theo em bạn Chi có những đức tính gì đáng quý?
(HS K – G)
v Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai
Gọi 3 HS đọc theo vai. Chú ý đọc theo yêu cầu.
3. Củng cố – Dặn dò
Dặn HS phải luôn học tập bạn Chi.
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Quà của bố.
- 3 HS đọc bài, 
-HS trả lời
- Theo dõi SGK và đọc thầm theo.
 Luyện đọc các từ khó: 
- Luyện đọc câu. 
- Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3, 4. 
- Đoạn 3: Tình cảm thân thiết của cô và trò.
- Đoạn 4: Tình cảm của bố con Chi đối với cô giáo và nhà trường.
- Từng HS đọc theo nhóm. Các HS khác bổ sung.
- Thi đọc.
- Bạn Chi.
- Tìm bông hoa cúc màu xanh, được cả lớp gọi là bông hoa Niền Vui.
- Chi muốn hái bông hoa Niềm Vui tặng bố để làm dịu cơn đau của bố.
- Màu xanh là màu của hy vọng vào những điều tốt lành.
- Bạn rất thương bố và mong bố mau khỏi bệnh.
- Rất lộng lẫy.
- Vì nhà trường có nội qui không ai được ngắt hoa trong vườn trường.
- Biết bảo vệ của công.
-Xin cô cho em được hái một bông hoa. Bố em đang ốm nặng.
-  cô ôm em vào lòng: Em hãy hái  cô bé hiếu thảo.
- Cô hiểu chi và đồng tình với Chi.
-  Đến trường cảm ơn cô giáo và tặng một khóm hoa cucus đại đóa đẹp mê hồn.
-  Hiếu thảo, thực hiện đúng nội qui
-HS đọc theo vai –lớp nhận xét.
____________________________________
V. DUYỆT (Đóng góp ý kiến)	
	Tổ trưởng	Hiệu trưởng
Thứ hai 19 tháng 11 năm 2012
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Toán
14 Tröø ñi moät soá 14 – 8 
Yêu cầu cần đạt: ( CKTKN: SGK: )
- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 14 – 8, lập được bảng 14 trừ đi một số.
- Biết giải bàì toán có phép trừ dạng 14 – 8.
- Bài tập cần làm: Bài 1(cột1,2), bài 2(3 phép tính đầu).bài 3(a,b), bài 4.
II. Chuẩn bị
GV: Que tính, bảng phụ, trò chơi.
HS:, bảng con, que tính.
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ
Đặt tính rồi tính:
 63 – 35 73 – 29 
Đọc bảng trừ 13 trừ đi một số.
GV nhận xét.
2. Bài mới 
v Hoạt động 1: Phép trừ 14 – 8
Bước 1: Nêu vấn đề:
Đưa ra bài toán: Có 14 que tính (cầm que tính), bớt đi 8 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?
Yêu cầu HS nhắc lại bài. 
Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì?
Viết lên bảng: 14 – 8.
Bước 2: Tìm kết quả
Yêu cầu HS lấy 14 que tính, suy nghĩ và tìm cách bớt 8 que tính, sau đó yêu cầu trả lời xem còn lại bao nhiêu que?
Có bao nhiêu que tính tất cả?
Đầu tiên cô bớt 4 que tính rời trước.
Vì sao?
Vậy 14 que tính bớt 8 que tính còn mấy que tính?
Vậy 14 - 8 bằng mấy?
Viết lên bảng: 14 – 8 = 6
Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính.
Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm của mình.
Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ.
 v Hoạt động 2: Bảng công thức 14 trừ đi một số
 - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép trừ trong phần bài học và viết lên bảng các công thức 14 trừ đi một số như phần bài học.
 - Yêu cầu HS thông báo kết quả. Khi HS thông báo thì ghi lại lên bảng.
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng các công thức sau đó xoá dần các phép tính cho HS học thuộc.
Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành
Bài 1: ( HS Y - TB )
Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi ngay kết quả các phép tính lên bảng
Bài 2: ( HS TB – K )
Yêu cầu HS nêu đề bài. Tự làm bài sau đó nêu lại cách thực hiện tính 14 – 9; 14 – 8.
Bài 3: 
Gọi 1 HS đọc đề bài.
Muốn tính hiệu khi đã biết số bị trừ và số trừ ta làm thế nào?
Yêu cầu HS làm bài vào vở. Gọi 3 HS lên bảng làm bài.
 Bài 4: (HSG)
Yêu cầu HS đọc đề bài. Tự tóm tắt 
Yêu cầu HS tự giải bài tập.
Nhận xét và cho điểm HS.
3. Củng cố – Dặn dò 
 - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công thức 14 trừ đi một số. Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị: 34 – 8
- HS thực hiện. Bạn nhận xét.
- Nghe và phân tích đề.
- Có 14 que tính, bớt đi 8 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?
- Thực hiện phép trừ 14 – 8.
- Thao tác trên que tính. Trả lời: Còn 6 que tính.
- Có 14 que tính (có 1 bó que tính và 4 que tính rời)
- Bớt 4 que nữa
- Vì 4 + 4 = 8.
- Còn 6 que tính.
- 14 trừ 8 bằng 6.
-
1 14	
8 8
 6
- Trừ từ phải sang trái. 4 không trừ được 8, lấy 14 trừ 8 bằng 6, nhớ 1. 1 trừ 1 bằng 0.
- Thao tác trên que tính, tìm kết quả và ghi kết quả tìm được vào bài học.
- Nối tiếp nhau (theo bàn hoặc tổ) thông báo kết quả của các phép tính. Mỗi HS chỉ nêu 1 phép tính.
- HS học thuộc bảng công thức
- HS làm bài: 2 HS lên bảng, mỗi HS làm một cột tính.
- Nhận xét bài bạn làm đúng/sai. 
- Làm bài và trả lời câu hỏi.
- Đọc đề bài
- Ta lấy số bị trừ trừ đi số trừ.
 14 14 
- 5 - 7 
 9 7 
- Giải bài tập và trình bày lời giải.
- 2 dãy HS thi đua đọc.
V. DUYỆT (Đóng góp ý kiến)	
	Tổ trưởng	Hiệu trưởng
Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012
BUỔI CHIỀU
	Luyện tập Tập đọc
	Bông hoa niềm vui
I/Yêu cầu cần đạt:
Đọc trơn được cả bài.
Đọc đúng các từ khó: Vườn hoa, màu xanh, chần chừ, bệnh viện, vun trồng, ngắm vẻ đẹp, kẹt mở, dạy dỗ, khóm hoa.
Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
Đọc đúng giọng của nhân vật.
	+ Người dẫn chuyện: Thong thả, chậm rãi.
	+ Giọng Chi: Cầu khẩn.
	+ Lời cô giáo: Diệu dàng, trìu mến.
Hiểu nghĩa các từ mới: Lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn, diệu cơn đau, trái tim nhân hậu.
Hiểu được nội dung bài: Tấm lòng hiếu thảo của Chi đối với cha mẹ.
- GDMT: học sinh biết yêu cảnh vật thiên nhiên xung quanh chúng ta.
GV cho HS đọc nối tiếp từng câu. -> HD HS đọc từ khó: Vườn hoa, màu xanh, chần chừ, bệnh viện, vun trồng, ngắm vẻ đẹp, kẹt mở, dạy dỗ, khóm hoa. 
HS đọc nối tiếp từng đoạn trong bài. 
GV cho HS đọc trong nhóm 4. 
Đại diện các nhóm đọc bài.
GVHD đọc phân vai: người dẫn chuyện, Cô, Bố, Chi.
_________________________________________________________________________
Luyện chính tả
Bông hoa niềm vui
Cho học sinh viết các từ khó 1 từ 2 lần.
Học sinh yếu viết được bài chính tả Bông hoa niềm vui. 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
 ... b¶ng con
- GV nhËn xÐt, uèn n¾n
c HD viÕt c©u øng dông
* Giíi thiÖu c©u øng dông
- §äc c©u tôc ng÷ øng dông
- ý nghÜa c©u tôc ng÷ : ®ïm bäc, c­u mang, gióp ®ì lÉn nhau trong khã kh¨n, ho¹n n¹n
* HD HS quan s¸t vµ nhËn xÐt
- NhËn xÐt ®é cao c¸c con ch÷ ?
- NhËn xÐt vÒ kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c tiÕng ?
* HD HS viÕt ch÷ L¸ vµo b¶ng con
- GV nhËn xÐt, uèn n¾n
d ChÊm, ch÷a bµi
- GV chÊm 5, 7 bµi. NhËn xÐt bµi cña HS
- 2 HS lªn b¶ng, c¶ líp viÕt b¶ng con
- KÒ vai s¸t c¸nh
+ HS quan s¸t mÉu ch÷
- Cao 5 li
- §­îc viÕt b»ng 3 nÐt
+ HS quan s¸t
+ HS viÕt b¶ng con
+ L¸ lµnh ®ïm l¸ r¸ch
+ ch÷ l, h cao 2, 5 li
- Ch÷ ® cao 2 li
- Ch÷ t cao 1, 5 li
- c¸c ch÷ cßn l¹i cao 1 li
+ C¸c tiÕng c¸ch nhau mét th©n ch÷
- HS viÕt b¶ng con
HS nghe nhËn xÐt 
______________________________
Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012
Chính taû (Tieát 26) 
QUÀ CỦA BỐ
I/ Yêu cầu cần đạt : (CKTKN: SGK: ) 
- Nghe - viÕt chÝnh x¸c bµi CT, tr×nh bµy ®óng ®o¹n v¨n xu«i cã nhiÒu dÊu c©u.
	- Lµm ®­îc BT2, BT3 a/b.
II §å dïng 
	GV : B¶ng phô viÕt néi dung BT 2, BT 3
III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
Ho¹t ®éng cña thÇy Ho¹t ®éng cña trß
1 KiÓm tra bµi cò
- ViÕt : yÕu ít, kiÕn ®en, khuyªn b¶o, móa rèi, nãi rèi
2 Bµi míi
a Giíi thiÖu bµi
- GV nªu M§, YC cña tiÕt häc
b HD nghe - viÕt
* HD HS chuÈn bÞ
- GV ®äc ®o¹n chÝnh t¶
- Quµ cña bè ®i c©u vÒ cã nh÷ng g× ?
- Bµi chÝnh t¶ cã mÊy c©u ?
- Nh÷ng ch÷ ®Çu c©u viÕt thÕ nµo ?
- C©u nµo cã dÊu hai chÊm ?
+ TiÕng khã : lÇn nµo, cµ cuèng, niÒng niÔng, nh«n nh¹o, to¶, th¬m lõng, quÉy, toÐ n­íc, thao l¸o ....
* GV ®äc, HS viÕt vµo vë
* ChÊm, ch÷a bµi
- GV chÊm kho¶ng 5, 7 bµi
- NhËn xÐt bµi viÕt cña HS
c HD lµm bµi tËp chÝnh t¶
* bµi tËp 2
- §äc yªu cÇu cña bµi tËp
- GV ch÷a bµi
C©u chuyÖn, yªn lÆng, viªn g¹ch,luyÖn tËp.
* bµi tËp 3: Nªu yªu cÇu bµi tËp
- GV ch÷a bµi
b) Lµng t«i cã luü tre xanh
Cã s«ng T« lÞch ch¶y quanh xãm lµng
 Trªn bê v¶i nh·n hai hµng
D­íi s«ng c¸ léi tõng ®µn tung t¨ng.
- GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS
- HS viÕt b¶ng con, 2 em lªn b¶ng viÕt
- NhËn xÐt bµi cña b¹n
+ HS theo dâi
- 1, 2 HS ®äc l¹i
- Cµ cuèng, niÒng niÔng, hoa sen, nhÞ sen, c¸ sép, c¸ chuèi
- Cã 4 c©u
- ViÕt hoa
- C©u 2
- HS viÕt vµo b¶ng con
- HS viÕt bµi vµo vë chÝnh t¶
+ §iÒn vµo chç trèng iª / yª
- 1 em lªn b¶ng lµm b¶ng phô
- C¶ líp lµm bµi vµo b¶ng con
- NhËn xÐt
- Mét em ®äc bµi ®óng.
+ §iÒn vµo chç trèng d / gi
- HS lµm vµo sgk.
- §æi vë cho b¹n, nhËn xÐt
Líp ®äc bµi ®óng.
 IV Cñng cè, dÆn dß
	- GV nhËn xÐt chung tiÕt häc
	- Khen ngîi nh÷ng HS viÕt bµi tèt
	- VÒ nhµ xem l¹i bµi, so¸t söa lçi 
________________________________
V. DUYỆT (Đóng góp ý kiến)	
	Tổ trưởng	Hiệu trưởng
Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012
Toaùn (Tieát 65)
LUYỆN TẬP
A/ Yêu cầu cần đạt: (CKTKN: SGK: ) 
- Thuộc bảng 14 trừ đi một số.
 - Thực hiện được phép trừ dạng 54 – 18.
 - Tìm số bị trừ hoặc tìm số hạng chưa biết.
 - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 54 – 18.
 - BT cầm làm: bài 1, bài 2(cột 1,2), bài 3 (a), bài 4.
B/ Chuaån bò :
- Baûng gaøi
 - que tính .
 C/ C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc 
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1/ Tæ chøc:
2/ KiÓm tra:
- §äc b¶ng 14 trõ ®i mét sè?
3/ Bµi míi:
- NhËn xÐt, cho ®iÓm
- Khi ®Æt tÝnh ta chó ý ®iÒu g×? Thø tù thùc hiÖn?
- NhËn xÐt
- x lµ sè g×?
- C¸ch t×m sè h¹ng trong mét tæng?
- C¸ch t×m SBT?
- §äc ®Ò?
- Bµi to¸n cho biÕt g×?
- Bµi to¸n hái g×?
- Lµm thÕ nµo ®Ó t×m ®­îc sè m¸y bay?
- MÉu vÏ h×nh g×?
- H×nh vu«ng cã mÊy ®Ønh?
* Cñng cè:
14 - 8 = ?
34 - 8 = ?
54 -18 = ?
* DÆn dß: ¤n l¹i bµi.
- H¸t
- Thi ®äc
- NhËn xÐt
* Bµi 1: Lµm miÖng
- HS nªu miÖng
* Bµi 2:
- C¸c hµng th¼ng cét víi nhau, thùc hiÖn theo thø tù tõ ph¶i sang tr¸i
- Lµm phiÕu HT
- Ch÷a bµi
* Bµi 3:
- LÊy tæng trõ ®i sè h¹ng kia.
- lÊy hiÖu céng sè trõ.
- Lµm vë - §æi vë, kiÓm tra
* Bµi 4:
- §äc ®Ò- Tãm t¾t
- Cã 84 « t« vµ m¸y bay
- Cã bao nhiªu m¸y bay
- Lµm bµi vµo vë
 Sè m¸y bay cã lµ:
 84 - 45 = 39( chiÕc)
 §¸p sè: 39 chiÕc
Bµi 4:
- H×nh vu«ng
- Cã 4 ®Ønh
- HS tù vÏ vµo vë
- §æi vë- KiÓm tra
____________________________________
Thö saùu 23 thaùng 11 naêm 2012
Taäp laøm vaên (tiết 12) 
 KỂ VỀ GIA ĐÌNH
A/ Yêu cầu cần đạt :(CKTKN: SGK: ) 
- BiÕt kÓ vÒ gia ®×nh cña m×nh theo gîi ý cho tr­íc (BT1).
- ViÕt ®­îc mét ®o¹n ng¾n ( 3 ®Õn 5 c©u ) theo néi dung BT1.
- GDBVLGMT: Giáo dục tình cảm tốt đẹp trong cuộc sống gia đình.
-KNS: Xác định giá trị, Tự nhận thức bản thân.
II §å dïng
- GV : b¶ng líp chÐp s½n BT 1
- HS : VBT
III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
1 KiÓm tra bµi cò
- Nh¾c l¹i c¸c viÖc cÇn lµm khi gäi ®iÖn ?
- " Tót " ng¾n liªn tôc lµ g× ?
- " Tót " dµi ng¾t qu·ng lµ g× ?
2 Bµi míi
a Giíi thiÖu bµi
- GV nªu M§, YC cña tiÕt häc
b HD lµm bµi tËp
* Bµi tËp 1 ( M )
- GV treo b¶ng phô
- 1 HS ®äc yªu cÇu vµ gîi ý trong BT
a) Gia ®×nh em cã mÊy ng­êi? KÓ tªn nh÷ng ng­êi ®ã?
b) Nãi vÒ tõng ng­êi?
Em yªu quý nh÷ng ng­êi ®ã thÕ nµo?
- GV cïng HS nhËn xÐt
* Bµi tËp 2 ( V )
- §äc yªu cÇu bµi tËp
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt
- HS tr¶ lêi
- M¸y ®Çu d©y bªn kia bËn, kh«ng cã chu«ng.
- §Çu d©y bªn kia ®ang cã chu«ng, chê ®Ó nghe nãi chuyÖn.
+ HS ®äc yªu cÇu
- 1 HS kh¸ giái kÓ mÉu vÒ gia ®×nh dùa vµo gîi ý
- 3, 4 HS thi kÓ tr­íc líp
Gia ®×nh em cã 4 ng­êi
Bè em, mÑ em, anh trai em vµ em.
Bè em lµ c«ng nh©n. MÑ em lµ gi¸o viªn mÇm non. Anh trai em lµ häc sinh líp 10. Cßn em tªn lµ Qu©n, em lµ häc sinh líp 2.
Em rÊt yªu quý bè, mÑ vµ anh trai m×nh.
+ Dùa vµo nh÷ng ®iÒu em ®· kÓ ë bµi tËp 1, h·y viÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n ( tõ 3 ®Õn 5 c©u ) kÓ vÒ gia ®×nh em
- HS lµm bµi vµo vở
- NhiÒu HS ®äc bµi tr­íc líp
_________________________________________
V. DUYỆT (Đóng góp ý kiến)	
	Tổ trưởng	Hiệu trưởng
Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2012
Toaùn (Tieát 66)
15, 16, 17, 18 trừ đi một số
A/ Yêu cầu cần đạt : (CKTKN: SGK: ) 
- BiÕt c¸ch thùc hiÖn c¸c phÐp trõ ®Ó thµnh lËp c¸c b¶ng trõ d¹ng 15, 16, 17, 18 trõ ®i mét sè. 
 - BT cần làm: bài 1.
B- §å dïng:
- Que tÝnh
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1/ Tæ chøc:
2/ KiÓm tra:
3/ Bµi míi:
a- H§ 1: Thùc hiÖn phÐp trõ 15 - 6
- Nªu bµi to¸n: Cã 15 qt bít ®i 6 qt. Hái cßn l¹i bao nhiªu qt?
 15 - 6 = ?
- T­¬ng tù: HS t×m KQ c¸c phÐp tÝnh:
15 - 8 = ?
15 - 9 = ?
b- H§ 2: Thùc hiÖn c¸c phÐp trõ d¹ng 16 trõ ®i mét sè.
- Nªu bµi to¸n: Cã 16 qt, bít ®i 9 qt. Hái cßn l¹i mÊy qt?
16 - 9 = ?
- T­¬ng tù t×m KQ c¸c phÐp tÝnh:
16 - 8 = ? 16 - 7 = ?
c- H§ 3: Thùc hiÖn c¸c phÐp trõ d¹ng 17, 18 trõ ®i mét sè
- Y/ c HS thao t¸c trªn que tÝnh ®Ó t×m KQ: 17 - 8 =
 17 - 9 = 18 - 9 = 
d- H§ 4: Thùc hµnh
* Bµi 1: Lµm phiÕu HT
- Khi ®Æt tÝnh ta cÇn chó ý g×? Thø tù thùc hiÖn?
4/ C¸c ho¹t ®éng nèi tiÕp:
* Cñng cè: §äc b¶ng 15, 16 trõ ®i mét sè?
* DÆn dß: ¤n l¹i bµi.
- H¸t
- §äc b¶ng 14 trõ ®i mét sè
- NHËn xÐt
- Nªu l¹i bµi to¸n
- Thao t¸c trªn que tÝnh t×m KQ 
15 - 6 = 9
15 - 7 = 6
15 - 8 = 7
15 - 9 = 6
- Nªu bµi to¸n
- Thao t¸c t×m KQ: 16 - 9 = 7
16 - 8 = 8
16 - 7 = 9
17 - 8 = 9
17 - 9 = 8
18 - 9 = 9
- HS lµm bµi
- 3 HS ch÷a bµi
______________________________________
V. DUYỆT (Đóng góp ý kiến)	
	Tổ trưởng	Hiệu trưởng
Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2012
Thuû coâng (Tiết 13)
Gấp, cắt, dán hình tròn
A/ Yêu cầu cần đạt : (CKTKN: SGK: ) 
Biết gấp cắt, dán hình tròn. 
Gấp, cắt, dán được hình tròn. Hình có thể chưa tròn đều và có kích thước to, nhỏ tùy thích. Đường cắt có thể mấp mô. 
HS khéo tay gấp, cắt, dán được hình tròn. Hình tương đối tròn. Đường cắt ít mấp mô. Hình dán phẳng. Có thể gấp, cắt, dán được thêm hình tròn có kích thước khác.
II. Chuẩn bị : 
 - Mẫu hình tròn được dán trên nền hình vuông. 
 - Quy trình gấp, cắt, dán hình tròn có hình vẽ minh họa cho từng bước. 
 - Giấy nháp ( khổ A4 ) 
 III. Các hoạt động dạy học : 
 1/ Kiểm : KTDCHT 
 2/ Bài mới 
 2.1/ Giới thiệu : GV nêu mục tiêu. 
 2.2/ Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét. 
- GV cho hs quan sát hình tròn được dán trên nền hình vuông. 
- GV HD HS nhận biết cách vẽ hình tròn dựa trên hình vuông.
 M N
- GV cho HS so sánh về độ dài MN với cạnh hình vuông. 
- Nếu cắt bỏ phần trắng của 4 góc của hình vuong ta được hình tròn.
 2.3/ GV làm mẫu. 
- GV treo quy trình và gọi các em nêu các bước. 
 - GV gấp mẫu. 
 + Bước1: Gấp hình. 
 o
 a)
 b) 
 Hình 1 Hình 2 
 + Bước 2 : Cắt hình tròn 
 Hình 3 Hình 4 
 o o
 a) Hình 5 b)
 Hình 6 
 + Bước 3 : Dán hình tròn 
 - Dán hình tròn vào vở hoặc tờ giấy khác làm nền.
 2.4/ HS thực hành. 
 - GV cho hs thực hành trong nhóm 2. 
 - GV chọn một số SP nhận xét. 
 3/ Củng cố - Dặn dò : 
 - GV cho hs nêu lại các bước gấp, cắt, dán hình tròn. 
 - Dặn hs về tập gấp lại. 
 - GV nhận xét tiết học.
- HS nêu lại tên bài. 
- HS quan sát hình tròn được dán trên nền hình vuông. 
- HS quan sát. 
- Độ dài OM bằng độ dài ON.
- HS nêu cácbước : 
 + Bước 1 : Gấp hình. 
 + Bước 2 : Cắt hình tròn.
 + Bước 3 : Dán hình tròn. 
- HS quan sát. 
- HS thực hành trong nhóm 2. 
________________________________________________________________
V. DUYỆT (Đóng góp ý kiến)	
	Tổ trưởng	Hiệu trưởng
Sinh hoạt lớp 
Tuần 13
 I. Kiểm điểm : 
 1/ Đi học đều : Đa số hs chấp hành rất tốt, tuy nhiên vẫn còn một vài em nghỉ do bị bệnh. 
 2/ Học tập : HS chuẩn bị bài rất tốt, bên cạnh đó vẫn còn một số hs chuẩn bị chưa tốt. Còn quên tập, dụng cụ học tập. 
 3/ Đạo đức : HS chưa biết cúi đầu chào khi gặp người lớn và thầy cô ở trường. Chưa biết gọi bạn xưng tên. 
 4/ Thể dục : Tập trung tương đối nhanh, lo ra trong lúc tập. 
 5/ Trật tự ra vào lớp : đi vào lớp có trật tự, nhưng ra về đi chưa ngay hàng, còn nói chuyện nhiều trong hàng. 
 II. Hướng khắc phục. 
 - GV phân công cán sự theo dõi, kiểm tra nhắc nhở. 
 - HD hs cách soạn tập và phải tự soạn. 
 - HD hs có thói quen lễ phép, cách xưng hô trong giao tiếp.
 III. Tuyên dương – phê bình :
 - Tuyên dương 
- Phê bình 
IV. Công việc tuần 14 : 
Đi học đều đúng giờ. 
Soạn tập sách, dụng cụ học tập đầy đủ. 
Thực hiện tiết kiệm điện. 
Thực hiện bỏ rác đúng nơi quy định.
..
V. DUYỆT (Đóng góp ý kiến)	
	Tổ trưởng	Hiệu trưởng