Giáo án Tổng hợp các môn học Lớp 5 - Tuần 01 - Năm học 2010-2011

 TUẦN 1
 Ngày soạn: 22/8/2010 
 Ngày dạy: Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010
 Tập đọc (Tiết 1) 
 THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. Mục tiêu:
 - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.
 - Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. Học thuộc lòng đoạn: Sau 80 năm  công học tập của các em.
 Trả lời được các câu hỏi 1,2,3.
 - Giáo dục HS có thái độ kính trọng và biết ơn đối với Bác.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa bài TĐ (sgk)
- Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ HS cần học thuộc lòng.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1.HĐI: Kiểm tra:1 -2’: Kiểm tra sách giáo khoa của học sinh
2.HĐ2:Giới thiệu bài: 2 – 3’ 
Giới thiệu bài: 5 chủ điểm
Gthiệu bài “Thư gửi các học sinh”.
- Lắng nghe và quan sát
3.HĐ 3: HD luyện đọc: 10 – 12’
 - 1HS giỏi đọc mẫu.
- GV chia làm 3 đoạn
- Lần 1: Kết hợp sửa sai, đọc từ khó:
Khiến thiết, cường quốc
- HS đọc đoạn nối tiếp( 2 lần ).
+ Đọc từ khó
- Lần 2
+ HS đọc giải nghĩa từ trong SGK.
- Đọc theo nhóm 2
- GV đọc mẫu cả bài
- 1em đọc cả bài
4.HĐ4: Tìm hiểu bài: 8 – 10’
Cả lớp đọc thầm và TLCH.
1. Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?
- Là ngày khai trường đầu tiên của nước VN Dân chủ cộng hòa sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm nô lệ cho thực dân Pháp.
2.Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm 
vụ của toàn dân là gì?
- Xây dựng lại cơ đồ đã để lại, làm cho nước ta theo kịp các nước trên hoàn cầu.
3. HS có nhiệm vụ gì trong công cuộc kiến thiết đất nước?
- HS phải cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, đua bạn, góp phần đưa VN sánh vai với các cường quốc năm châu.
 Nội dung của bức thư Bác Hồ muốn 
* HS thảo luận nhóm 2 để rút ra nội 
khuyên chúng ta điều gì?
dung bài đọc
- Ghi nội dung lên bảng
- HS nhắc lại
5.HĐ 5: Luyện đọc bài
: - Treo bảng phụ, HD đọc ngắt nghỉ đúng chỗ, HD HS khá giỏi đọc diễn cảm
 - HS luyện đọc diễn cảm, ngắt nghỉ các câu dài.
- HS khá giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái trìu mến,tin tưởng.
- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng.
- Nhận xét, ghi điểm
- HS nhẩm đọc thuộc lòng
 - Thi học thuộc lòng.
6.HDD6: Củng cố, dặn dò:1 – 2’
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà đọc tiếp.
- 2 HS nhắc lại nội dung của bài
- Dặn HS đọc trước bài: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”.
 **************************************
Toán( Tiết 1)
ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
I.Mục tiêu:
- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho 1 số tự nhiên khác 0 và viết 1 số tự nhiên dưới dạng phân số.
- Thái độ cẩn thận, tự giác trong khi làm bài
II. Chuẩn bị :
 - Các tấm hình cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.HĐ 1: Ổn định lớp: 1’
2.HĐ 2: Giới thiệu bài:1’
3.HĐ 3:Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số :5-6’
- GV hướng dẫn HS quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đó và đọc phân số. Chẳng hạn :
- GV viết lên bảng phân số , đọc là : hai phần ba.
- Làm tương tự với các tấm bìa còn lại.
4.HĐ 4 : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số:4-5’
-GV HD HS lần lược viết 1 : 3 ; 
4 : 10 ; 9 : 2 ;  dưới dạng phân số. 
-Tương tự với các phép chia còn lại. 
5.Hoạt động 5 : Thực hành:20-21’
* GV hướng dẫn HS làm lần lượt các bài tập 1,2,3,4 .
- Bài 1: GV gọi 1số HS trung bình trả lời miệng.
- Bài 2,3: Cho HS làm ở bảng con
 -Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống.
6.HĐ 6: Củng cố, dặn dò: 2-3’
- Nhận xét tiết học.
- Dặn chuẩn bị tiết sau.
-HS quan sát miếng bìa rồi nêu : một băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, tô màu 2 phần, tức là tô màu hai phần ba băng giấy, ta có phân số . 
- Một vài HS nhắc lại.
- HS chỉ vào các phân số : và nêu, chẳng hạn : hai phần ba, năm phần mười, ba phần tư, bốn mươi phần trăm là các phân số. 
Chẳng hạn 1 : 3 = ; rồi giúp HS tự nêu một phần ba là thương của 1 chia 3. 
- Bài 1:HS đọc các phân số và nêu các tử số , mẫu số trong BT1
Bài 2,3: HS biểu diễn phép chia 2 số tự nhiên dưới dạng phân số ở bảng con.
-Bài 4: HS làm vào vở. HS khá giỏi giải thích vì sao mình chọn số 6 và số 0.
**************************************
Đạo đức:Tiết 1+2
EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM
I. Mục tiêu : 
- Biết : HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
 - Có ý thức học tập, rèn luyện.. 
- Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5. 
II. Chuẩn bị : 
- Tranh vẽ ở SGK. Phiếu bài tập. 
III. Các hoạt động dạy - học : 
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.HĐ 1: Khởi động:4-5’ 
- HS hát bài hát “Em yêu trường em” 
2HĐ 2:Tìm hiểu thông tin:8-10’ 
- GV treo tranh và nêu yêu cầu: 
* Bức tranh này vẽ cảnh gì ? 
* Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên? 
* HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối khác ? 
* Các em cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5 ? 
 Kết luận: Lớp 5 là lớp lớn nhất trong trường. Vì vậy các em cần gương mẫu về mọi mặt để các em lớp dưới học tập.
- HS quan sát và trả lời các câu hỏi 
- Vẽ quang cảnh ngày khai giảng ở trường tiểu học ở Hà Nội 
- Nêu suy nghĩ 
- Lớn nhất trường, ... 
- Chăm học, gương mẫu, giúp đỡ các em nhỏ, ... 
Các em khác nhận xét, bổ sung 
- HS lắng nghe 
- 2HS nhắc lại
3. HĐ 3: Làm bài tập 1/5 SGK: 4-5’ 
- GV phát phiếu học tập
- GV theo dõi
- GV : Các điểm a,b,c,d,e là những nhiệm vụ của HS lớp 5 cần phải thực hiện. 
- HS đọc yêu cầu BT1
- HS thảo luận theo nhóm đôi rồi trình bày trước lớp.
- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét. 
4.HĐ4 : Tự liên hệ:4-5’
- Hãy nêu những điểm em thấy hài lòng về mình và những điểm em cần cố gắng để xứng đáng là HS lớp 5 ? 
- Kết luận : Các em cần cố gắng phát huy những điều đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5. 
- HS nêu ý kiến
- Cả lớp trao đổi, nhận xét 
- HS lắng nghe
5.HĐ5: Chơi trò chơi “Phóng viên”:7-9’ 
- GV hướng dẫn trò chơi
- GV nhận xét và kết luận 
- 3 HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn. 
* Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì ? 
* Bạn hãy nêu cảm nghĩ của mình khi là HS lớp 5 “ 
- HS trả lời 
6. Hoạt động tiếp nối: 3’
- Dặn HS lập bản kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. Sưu tầm các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về HS lớp 5 gương mẫu. 
- Vẽ tranh về chủ đề “Trường em” 
- Nhận xét tiết học 
- HS đọc phần ghi nhớ 
- HS lắng nghe
************************
Lịch sử Tiết 1
 “BÌNH TAÂY ÑAÏI NGUYEÂN SOAÙI” TRÖÔNG ÑÒNH. 
I,Mục tiêu:
 - Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định: không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp..
 + Biết các đường phố, trường học mang tên Trương Định.
II.Chuẩn bị
- Baûn ñoà haønh chính Vieät Nam.
- Phieáu hoïc taäp cho HS.
III.Cac hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giôùi thieäu baøi:
- GV neâu khaùi quaùt hôn 80 naêm choáng thöïc daân Phaùp xaâm löôïc vaø ñoâ hoä.
- GV yeâu caàu HS quan saùt hình minh hoaï(tr5 SGK) vaø hoûi: tranh veõ caûnh gì? Em coù caûm nghó gì veà buoåi leã ñöôïc veõ trong tranh?
- GV giôùi thieäu baøi
Hoaït ñoäng 1: Laøm vieäc caû lôùp
- HS nghe
- 2 HS traû lôøi
- HS laéng nghe GV giôùi thieäu baøi
- GV yeâu caàu HS laøm vieäc vôùi SGK vaø traû lôøi caùc caâu hoûi sau:
+ Nhaân daân Nam kì ñaõ laøm gì khi thöïc daân Phaùp xaâm löôïc nöôùc ta?
+ Trieàu ñình nhaø Nguyeãn coù thaùi ñoä theá naøo tröôùc cuoäc xaâm löôïc cuûa thöïc daân Phaùp?
- GV goïi HS traû lôøi caùc caâu hoûi tröôùc lôùp.
- GV chæ baûn ñoà vaø giaûng giaûi.
- GV keát luaän
HS ñoïc SGK, suy nghó vaø tìm caâu traû lôøi.
- Nhaân daân Nam kì ñaõ duõng caûm ñöùng leân choáng thöïc daân Phaùp xaâm löôïc. Nhieàu cuoäc khôûi nghóa noå ra
- Trieàu ñình nhaø Nguyeãn nhöôïng boä, khoâng kieân quyeát ñaáu tranh baûo veä ñaát nöôùc.
- 2 HS laàn löôït traû lôøi, lôùp theo doõi vaø boå sung yù kieán.
Hoaït ñoäng 2: Laøm vieäc nhoùm.
- GV toå chöùc cho HS thaûo luaän nhoùm ñeå hoaøn thaønh phieáu sau:
Cuøng ñoïc saùch, thaûo luaän ñeå traû lôøi caùc caâu hoûi sau:
 1. Naêm 1862, vua ra leänh cho Tröông Ñònh laøm gì? Theo em leänh cuûa nhaø vua ñuùng hay sai? Vì sao?
 2. Nhaän ñöôïc leänh vua, Tröông Ñònh coù thaùi ñoä vaø suy nghó nhö theá naøo ?
3. Nghóa quaân vaø daân chuùng ñaõ laøm gì tröôùc baén khoaên ñoù cuûa Tröông Ñònh? Vieäc laøm ñoù coù taùc duïng nhö theá naøo?
 4. Tröông ñònh ñaõ laøm gì ñeå ñaùp laïi loøng tin yeâu cuûa nhaân daân?
- GV toå chöùc cho HS baùo caùo keát quaû thaûo luaän töøng caâu hoûi tröôùc lôùp.
- GV nhaän xeùt keát quaû thaûo luaän.
GV keát luaän
- HS chia thaønh caùc nhoùm nhoû, cuøng ñoïc saùch, thaûo luaän ñeå hoaøn thaønh phieáu. Thö kyù ghi yù kieán cuûa caùc baïn vaøo phieáu.
- HS baùo caùo keát quaû thaûo luaän theo höôùng daãn cuûa GV.
Hoaït ñoäng 3:Laøm vieäc caû lôùp
- GV laàn löôït neâu caùc caâu hoûi sau cho HS traû lôøi:
 + Neâu caûm nghó cuûa em veà Bình Taây ñaïi nguyeân soaùi Tröông Ñònh.
 + Haõy keå theâm moät vaøi maåu chuyeän veà oâng maø em bieát.
 + Nhaân daân ta ñaõ laøm gì ñeå baøy toû loøng bieát ôn vaø töï haøo veà oâng?
- HS suy nghó, phaùt bieåu yù kieán:
+ 2 HS keå.
GV keát luaän
2.Cuûng coá – daën doø:
- 
- HS keû sô ñoà vaøo vôû
- HS traû lôøi.
	************************
 LuyÖn tËp TiÕng ViÖt(T1)
 LuyÖn ®äc:th­ göi c¸c häc sinh
I / Môc tiªu:
_ n©ng cao kÜ n¨ng ®äc diÔn c¶m bµi v¨n trªn.
_ HS luyÖn häc thuéc lßng ®o¹n “Sau 80 n¨m..c¸c em’’.
II/ Ho¹t ®éng d¹y häc:
1/ KiÓm tra:
2/Bµi míi:
Ho¹t ®éng 1; luyÖn ®äc theo cÆp
GV tæ choc cho HS tËp ng¾t giäng
HS luyÖn ®äc theo cÆp råi tr×nh bµy tr­íc líp.
GV HD HS nhÊn giäng ë c¸c tõ:non s«ng, c¬ ®å, kiÕn thiÕt
C©u hái cÇn cao giäng.
Ho¹t ®éng 2: thi häc thuéc lßng
GV tæ choc cho HS tù nhÈm ®o¹n v¨n cho thuéc.
Tæ choc luyÖn ®äc theo nhãm ®«i.
Cho HS thi ®äc bµi, GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng nh÷ng HS ®äc hay.
3/ Cñng cè dÆn dß:
GV nhËn xÐt giê häc.
HS tù dïng bót ch× ®Ó t¸ch c¸c côm tõ
LuyÖn ®äc theo cÆp
Tr×nh bµy bµi tr­íc líp
HS nhÈm ®o¹n v¨n theo yªu ...  trường.
II) Chuẩn bị :
 Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trường ( Truyện đọc 5)
III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu :
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ:4-5’
-2 HS lần lượt kể lại câu chuyện “ Người đi săn và con nai” và trả lời câu hỏi
2.Bài mới:
HĐ 1:Giới thiệu bài: 1’
Nêu MĐYC của tiết học
HĐ 2:Hướng dẫn HS kể chuyện:
a. Tìm hiểu yêu cầu của đề bài: 7-8’
 Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường
-GV gạch dưới cụm từ “ bảo vệ môi trường”
-1,2 HS đọc đề bài
- HS nêu tên câu chuyện mình sẽ kể theo gợi ý:
+ Em sẽ kể câu chuyện gì?
+ Em nghe hay đọc câu chuyện đó ở đâu ?
b.HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện: 22-24’
-3 HS đọc nối tiếp phần gợi ý 
-1 HS đọc đoạn văn ở BT1 , tiết LTVC , trang 115
-HS tự lập dàn ý sơ lược
-GV nhận xét về nội dung, cách kể chuyện
-HS kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Đai diện nhóm lên kể trước lớp
-Lớp nhận xét và bình bầu chọn câu chuyện hay và có ý nghĩa nhất, người kể chuyện hay nhất
3)Củng cố, dặn dò:1-2’
-Nhận xét tiết học
-Về nhà kể lại câu chuyện 
-Chuẩn bị nội dung cho tiết KC tuần 13
*******************************************	 
Toán ( Tiết 59) : LuyÖn tËp
I.Môc tiªu:
1/ KT, KN : Biết nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 0,1; 0,01; 0,001;...
2/ TĐ : HS yêu thích môn Toán
II. Chuẩn bị :
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
 2.Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1.Bµi cò : 4-5’
2.Bµi mới : 
HĐ 1 : Giíi thiÖu bµi: 1’
HĐ 2 : Thực hành : 28-29’
Bµi 1: VÝ dô:
- 2HS lªn lµm BT1a
Bµi 1
a) - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i quy t¾c nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,...
- HS nh¾c l¹i quy t¾c nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,...
HS tù t×m kÕt qu¶ cña phÐp nh©n 
142,57 x 0,1= 14,257
-
 531,75 x 0,01 = 5,3175 
- Gîi ý ®Ó HS cã thÓ tù rót ra ®­îc quy t¾c nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 0,1; 0,01; 0,001;...
- Vµi HS nh¾c l¹i quy t¾c võa nªu .
Chó ý nhÊn m¹nh thao t¸c: ChuyÓn dÊu phÈy sang bªn tr¸i.
b) Nh»m vËn dông trùc tiÕp quy t¾c nh©n nhÈm víi mét sè thËp ph©n víi 0,1; 0,01; 0,001;...
Bµi 2:
Bµi 2: Dành cho HSKG
- HS nhắc lại cách viÕt sè ®o diÖn tÝch d­íi d¹ng sè thËp ph©n.
+ Nh¾c l¹i quan hÖ gi÷a ha vµ km2
1 ha = 0,01 km2
VËn dông ®Ó cã: 
1000ha = (1000 x 0,01)km2 = 10km2
Bµi 3:
- ¤n vÒ tØ lÖ b¶n ®å.
Bµi 3: Dành cho HSKG
- HS nh¾c l¹i vÒ ý nghÜa cña tØ sè 1 : 1000000 biÓu thÞ tØ lÖ b¶n ®å: "1cm trªn b¶n ®å th× øng víi 1000000cm = 10km trªn thùc tÕ".
- Tõ ®ã ta cã 19,8cm trªn b¶n ®å øng víi: 19,8 x 10 = 198 (km) trªn thùc tÕ.
3. Cñng cè dÆn dß : 1-2’
- Xem tr­íc bµi LuyÖn tËp.
 **********************************************************************************
Thứ sáu ngày13 tháng 11 năm 2009
TẬP LÀM VĂN( Tiết 24)
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
( Quan sát và chọn lọc chi tiết)
I)Mục tiêu :
1/ KT, KN : Nhận biết được những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về ngoại hình, hoạt động của nhân vật qua hai bài văn mẫu ( Bà tôi, Người thợ rèn)
2/ TĐ : Thể hiện tình cảm với nhân vật được tả.
II) Chuẩn bị : 
-Bảng phụ ghi lại những đặc điểm ngoại hình của người bà , những chi tiết tả người thợ rèn đang làm việc
III)Các hoạt động dạy -học chủ yếu :
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ: 4-5’
- Kiểm tra vở của HS về việc hoàn chỉnh dàn ý chi tiết của bài văn tả một người trong gia đình.
2.Bài mới:
HĐ 1:Giới thiệu bài: 1’
Nêu MĐYC của tiết học
-1 HS nhắc lại dàn ý bài văn tả người
HĐ 2:Hướng dẫn HS luyện tập: 28-29’
*Bài 1:
Đọc lại đoạn văn và ghi lại những đặc điểm về ngoại hình của người bà
-GV nhận xét , chốt lại các ý đúng như ở SGK
* HS đọc bài tập 1
-HS làm việc theo cặp
+ Mái tóc:
+ Đôi mắt:
+ Khuôn mặt:
+ Giọng nói:
- Qua bài văn miêu tả trên , em thấy tác giả đã quan sát và chọn lọc các chi tiết như thế nào?
-HS trình bày kết quả làm bài
- Chọn những chi tiết tiêu biểu về ngoại hình để miêu tả
-> Nhờ vậy bài văn ngắn gọn mà sống động, khắc hoạ rõ hình ảnh của người bà đồng thời bộc lộ tình yêu của cháu đối với bà
*Bài 2:
-GV hướng dẫn HS làm như BT1
-GV đưa bảng phụ đã ghi những chi tiết tả người thợ rèn như ở SGK
* Đọc yêu cầu bài 2
-HS trao đổi tìm những chi tiết tả người thợ rèn đang làm việc
-3 HS đọc
3)Củng cố, dặn dò: 2-3’
Hãy nêu tác dụng của việc quan sát và chọn lọc chi tiết khi miêu tả?
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về quan sát và ghi lại các nét tiêu biểu về ngoại hình của một người em thường gặp
- Chọn lọc chi tiết tiêu biểu khi miêu tả sẽ làm cho đối tượng này không giống đối tượng khác. Nhờ đó bài viết sẽ hấp dẫn hơn
-HS lắng nghe
******************************
Toán( Tiết 60) : Luyện tập
I.Mục tiêu:
1/ KT, KN : Biết : 
Nhân một số thập phân với một số thập phân.
Sử dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính.
2/ TĐ : Rèn kĩ năng tính toán cẩn thận.
II. Chuẩn bị : 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ : 4-5’
2.Bài mới : 
HĐ 1 : Giới thiệu bài: 1’
HĐ 2 : Thực hành : 28-29’
- 2HS lên làm BT1a
Bài 1: 
Bài 1: HS nhận ra được phép nhân các số thập phân cũng có tính chất kết hợp để tính bằng cách thuận tiện nhất.
a) GV có thể vẽ sẵn bảng của phần a) lên bảng của lớp rồi cho HS tự làm bài và chữa bài. 
(2,5 x 3,1) x 0,6 = 4,65
2,5 x (3,1 x 0,6) = 4,65
Như vậy: 
(2,5 x 3,1) x 0,6 = 2,5 x (3,1 x 0,6)
Tương tự, có: 
(1,6 x 4) x 2,5 = 1,6 x (4 x 2,5)
(4,8 x 2,5) x 1,3 = 4,8 x (2,5 x 1,3)
Ghi vở
(a x b) x c = a x (b x c)
- HS nêu được nhận xét: Phép nhân các số tự nhiên, các phân số, các số thập phân đều có tính chất kết hợp
b) GV cho HS tự làm phần b) 
9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x (0,4 x 2,5)
 = 9,65 x 1 = 9,65
Bài 2: 
Bài 2: HS tự làm bài rồi chữa bài.
Bài 3: Dành cho HSKG
HS tự làm bài rồi chữa bài.
Bài giải:
Quãng đường người đi xe đạp đi được trong 2,5 giờ là:
12,5 x 2,5 = 31,25 (km)
Đáp số: 31,25km
3. Củng cố dặn dò : 1-2’
-Xem trước bài luyện tập chung.
*********************************** 
 Khoa học (Tiết 24): 
 ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG
 I.Mục tiêu: 
1/ KT, KN : 
 - Nhận biết một số tính chất của đồng
 - Nêu được một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của đồng.
 - Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ đồng và nêu cách bảo quản chúng.
 2/ TĐ : Biết cách bảo quản những đồ dùng bằng đồng trong nhà.
 II. Chuẩn bị :
 - Hình minh họa trang 50, 51SGK
 - Vài sợi dây đồng ngắn.
 - Phiếu học tập có sẵn bảng so sánh về tính chất giữa đồng và hợp kim của đồng như SGK.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS
1. Bài cũ: 4-5’
2. Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu bài : 1’
HĐ 2 : Tính chất của đồng : 8-10’
- 2HS trả lời.
- HS hoạt động nhóm 4.
+ Phát cho mỗi nhóm một sợi dây đồng 
+ Yêu cầu HS quan sát và cho biết:
- Màu sắc của sợi dây?
- Độ sáng của sợi dây?
- Tính cứng và dẻo của sợi dây?
- HS thảo luận nhóm - Thống nhất ý kiến - Ghi vào phiếu
 GV kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, không cứng bằng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng hơn sắt.
- Một nhóm phát biểu, các nhóm khác bổ sung.
HĐ 3: Nguồn gốc, so sánh tính chất của đồng và hợp kim của đồng: 10-12’
- Phát phiếu học tập cho HS.
- HS đọc bảng thông tin ở SGK và hoàn thành phiếu so sánh về tính chất giữa đồng và hợp kim của đồng.
- HS hoạt động cá nhân, đọc SGK và hoàn thành bảng so sánh
 - Đồng rất bền, dễ dát mỏng và kéo thành sợi, có thể dập và uốn thành bất kì hình dạng nào. Đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, dẫn nhiệt và dẫn điện tốt.
- Hợp kim của đồng với thiếc có màu nâu, với kẽm có màu vàng. Chúng đều có ánh kim và cứng hơn đồng.
GV nhận xét - Kết luận
- Hỏi: Theo em đồng có ở đâu?
- Đồng là kim loại có thể tìm thấy trong tự nhiên. Nhưng phần lớn đồng được chế tạo từ quặng đồng lẫn với một số chất khác.
HĐ 4: Một số đồ dùng được làm bằng đồng và hợp kim của đồng, cách bảo quản các đồ dùng đó :5-6’
- 2 HS trao đổi, thảo luận, 5 HS tiếp nối trình bày.
HS quan sát các hình minh họa và cho biết. 
+ Tên đồ dùng đó là gì?
+ Đồ dùng đó được làm bằng vật liệu gì? Chúng thường có ở đâu?
Ở gia đình em có những đồ dùng nào bằng đồng? Em thường thấy người ta làm ntn để bảo quản các đồ dùng bằng đồng?
- Đại diện HS trình bày.
- HS trả lời 
3. Củng cố, dặn dò: 1-2’
- Nêu tính chất của đồng và hợp kim của đồng.
- Nhận xét tiết học.
********************************************************************************
Đạo đức ( Tiết 13)
KÍNH GIÀ YÊU TRẺ ( Tiết 2 )
I / Mục tiêu : ( Như tiết 12 đã soạn )
II / Hoạy động dạy học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ :4-5’
+ Vì sao chúng ta phải kính trọng người già, yêu quý em nhỏ ? 
+ Chúng ta cần thể hiện lòng kính già, yêu trả như thế nào ? 
- 2 HS trả lời 
HĐ 1: Đóng vai để xử lý tình huống:15’
- GV tổ chức HS hoạt động nhóm đóng vai xử lý các tình huống ở bài tập 2: 
- GV theo dõi 
- Kết luận: Khi gặp người già em cần nói năng chào hỏi lễ phép. Khi gặp em nhỏ các em phải nhường nhịn, giúp đỡ. 
- HS thảo luận nhóm tìm cách ứng xử để đóng vai 
Tổ 1,4: Tình huống a
Tổ 2 : Tình huống b
Tổ 3: Tình huống c
- HS tiến hành đóng vai xử lý tình huống.
- Cả lớp theo dõi, nhận xét 
HĐ 2: Làm bài tập 3-4/SGK : 5-6’
- GV phát phiếu học tập có ghi bài tập 3,4.
- GV theo dõi 
- GV kết luận: Nêu lại các đáp án chính xác.
- HS thảo luận nhóm rồi điền vào phiếu bài tập: 
Ngày 1 tháng 6 
Ngày 1 tháng 10 
b, d
- Đại diện các nhóm trình bày 
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 
- HS lắng nghe
HĐ 3: Tìm hiểu về truyền thống “Kính già, yêu trẻ”: 7-8’
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận tìm các phong tục, tập quán tốt đẹp thể hiện "Kính già, yêu trẻ" của dân tộc ta. 
- Kết luận: Đó là những phong tục, tập quán tốt đẹp, chúng ta cần tiếp tục giữ gìn và phát huy. 
3. Củng cố, dặn dò:1’
- Nhận xét tiết học 
- HS thảo luận nhóm 
- Đại diện nhóm trình bày 
+ Người già luôn được chào hỏi, kính trọng 
+ Con cháu luôn quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ
+ Tổ chức lễ thượng thọ của ông bà, cha mẹ
+ Trẻ em được mừng tuổi, tặng quà mỗi dịp lễ, Tết. 
- Các nhóm khác bổ sung
- HS lắng nghe 
****************************************************************************