Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 2 - Tuần số 8 năm học 2009

 Tuần 8
 Thứ hai ngày 5 tháng 09 năm 2009
 Tiết 1 :Chào cờ Tập trung sân trường 
Tiết 2+3: Tập đọc NGƯỜI MẸ HIỀN
I/MỤC TIÊU: 
-Biết ngắt nghỉ hơi đúng, biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (Minh, bác bảo vệ, cô giáo)
-Hiểu nội dung bài và cảm nhận được ý nghĩa. Cô giáo vừa yêu thương học sinh vừa nghiêm khắc dạy bảo HS nên người. Cô như người mẹ hiền của các em.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
 II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Trang minh hoạ bài TĐ SGK
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
5'
1'
30'
13'
15'
3'
1'
A.KIỂM TRA BÀI CŨ :
-Gọi 2 em đọc bài cô giáo lớp em kết hợp trả lời câu hỏi nội dung bài
GV nhận xét ghi điểm
B. GIỚI THIỆU BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài 
-Dùng tranh giới thiệu bài – Ghi bảng
2. Luyện đọc 
GV đọc mẫu bài
* Luyện đọc câu
-GV quan sát sửa sai cho HS ghi 1 số từ sai phân tích.
* Luyện đọc đoạn
-Gv hướng dẫn các em đọc nhấn giọng, nghỉ hơi đúng
HS đọc từ giải nghĩa.
Giải nghĩa một số từ
 Thầm thì – nói nhỏ vào tai
 Vùng vẫy – Cựa quậy mạnh, cố thoát.
 Khóc toáng, khóc to
-Thi đọc giữa các nhóm
Gv nhận xét ghi điểm
3.Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc thầm từng đoạn, cả bài
- GV hướng dẫn HS thảo luận
- GV nêu câu hỏi 1
- GV quan sát nhắc nhở các em thảo luận
GV nhận xét vá bổ sung thêm
-Việc làm của cô giáo thể hiện thái độ như thế nào?
-Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam khóc vì sợ. Lần này vì sao Nam lại bật khóc?
4. Luyện đọc lại 
-Luyện đọc phân vai
GV nhận xét ghi điểm
3.CỦNG CỐ
-Vì sao cô giáo trong bài được gọi là người mẹ hiền?
-Lớp hát bài “ Cô và mẹ” của nhạc sỹ Phạm Tuyên
4.DẶN DÒ
-về nhà tập đọc chuẩn bị giờ sau kể chuyện người mẹ hiền
Nhận xét tiết học
HS đọc –trả lời câu hỏi
HS nhắc CN
-HS lắng nghe
-HS đọc từng câu CN nối tiếp nhau
-HS đọc CN, ĐT
-HS đọc đoạn, CN trong nhóm
-HS theo dõi đọc câu dài ngắt nghỉ đúng dấu chấm phẩy
-HS đọc đoạn nhóm ĐT
-HS đọc thi đua
Nhận xét
-HS đọc ĐT
-HS đọc thầm bài
-Thảo luận nhóm các câu hỏi trong bài
-Nhóm 1 trả lời – gọi nhóm khác trả lời câu 2 – nêu câu hỏi mời nhóm khác trả lời.
-Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
1 / Minh rủ Nam trốn học ra phố xem xiếc
2 / Chui qua chỗ tường thủng
3 / Cô nói với bác bảo vệ. Bác nhẹ tay kẻo cháu bị đau . . . cô đỡ em ngồi dậy phủi đất cát đưa em về lớp.
4 / Cô xoa đầu Nam an ủi 
5 / Là cô giáo 
-Cô rất dịu dàng và yêu thương học trò.
-Vì đau và xấu hổ.
* 3 – 4 nhóm tự phân vai và đọc ( Người dẫn chuyện, bác bảo vệ, cô giáo, Nam và Minh)
-Nhận xét các nhóm đọc
-Cô vừa yêu thương HS vừa dạy bảo nhiêm khắc giống như người mẹ trong gia đình.
Tiết : Toán 36 + 15
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS
Biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 36 + 15
Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Que tính, bảng gài
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
5'
A.KIỂM TRA BÀI CŨ :
-Gọi 2 HS lên bảng đặt tính, tính nhẩm
- Kiểm tra VBT 
-GV nhận xét ghi điểm
B.GIỚI THIỆU BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài
Hôm nay các em học toán bài 36 + 15
-GV ghi đề bài
2. Giới thiệu phép cộng 
* Có 36 que tính, thêm 15 que tính. Hỏi có bao nhiêu que tính?
-Để biết có bao nhiêu que tính ta làm phép tính gì?
-Yêu cầu sử dụng que tính tìm kết quả.
* Gọi HS lên bảng đặt tính và tính.
-Yêu cầu lớp nhận xét
3. Thực hành
Bài 1 :Tính
-Gọi 3 HS lên bảng làm
-nêu cách đặt tính và tính 26 + 38 ; 36 + 47
-Nhận xét ghi điểm
Bài 2 :
-Gọi HS đọc đề bài
-Muốn tính tổng các số hạng đã biết ta làm gì?
-Nhận xét ghi điểm
Bài 3:
-Treo hình vẽ lên bảng
-Bao gạo nặng bao nhiêu ki lô gam?
-Bao ngô nặng bao nhiêu ki lô gam?
-Bài toán muốn chúng ta làm gì?
-Gọi 2 HS đọc đề
Bài này dạng toán tìm gì ?
-Gọi 1 HS làm bảng
-Chấm bài nhận xét
3.CỦNG CỐ
-Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 36 + 15
4.DẶN DÒ
-Về nhà làm bài tập ở vở bài tập
-Nhận xét tiết học
*Đặt tính và tính : 46 + 4 ; 36 + 7
-Nêu cách thực hiện 46 + 4
-HS nhắc CN
-Nghe và phân tích đề toán
-Thực hiện phép tính cộng 36 + 15
-HS sử dụng que tính tìm kết quả 
-1 HS lên bảng đặt tính và tính
 36
+
 15
 51
* Viết 36 rồi viết 15 dưới 36 sao cho 5 thẳng cột với 6,1 thẳng cột với 3. Viết dấu + và kẻ gạch ngang
* Thực hiện tính từ phải sang trái 
-1 HS làm bảng, lớp bảng con
-2 HS trả lời.
-Đặt tính rồi tính tổng. Biết các số hạng là 
-Thực hiện các phép cộng các số hạng với nhau
-HS tự làm vào vở. 2 em làm ở bảng
-Lớp nhận xét bài ở bảng
-HS quan sát
-Bao gạo nặng 46 kg
-Bao ngô nặng 27 kg
-Tính xem cả 2 bao nặng ? ki lô gam
-HS đọc đề toán
-1 HS làm bảng – lớp làm vở
Nhận xét bài của bạn
-2 HS nêu
1'
10'
20'
3'
1'
Tiết 5: Tự nhiên - xã hội ĂN UỐNG SẠCH SẼ
I/MỤC TIÊU: 
-Biết cách thực hiện ăn, uống sạch sẽ
-Hiểu được ăn uống sạch sẽ đề phòng được nhiều bệnh tật, nhất là bệnh đường ruột.
-Thực hiện ăn uống sạch sẽ trong cuộc sống hàng ngày
 II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Các hình vẽ trong SGK trang 18,19
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
5'
A. Kiểm tra bài cũ
-Mỗi ngày em ăn mấy bữa?
-Ăn những loại thức ăn nào?
* GV nhận xét ghi điểm
B. GIỚI THIỆU BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài
-Hôm nay các em học bài Ăn uống sạch sẽ
GV ghi bài lên bảng
2 Hoạt động 1:Làm việc với SGK
Làm thế nào để ăn sạch
-Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi.
-Muốn ăn sạch chúng ta phải làm gì?
GV cho các em quan sát tranh
* Tranh 1 : Bạn gái đang làm gì?
-Rửa tay như thế nào là hợp vệ sinh?
-Khi nào chúng ta cần rửa tay?
* Tranh 2 : Bạn nữ đang làm gì?
-Theo em rửa quả như thế nào là đúng?
* Tranh 3 : Bạn gái đang làm gì?
-Khi ăn loại quả nào cần phải gọt bỏ vỏ?
* Tranh 4 : Bạn gái đang làm gì?
-Tại sao bạn ấy lại làm như vậy?
-Có phải chỉ cần đậy kín thức ăn 
đã nấu chín thôi không?
Hình 4:
-Bạn gái đang làm gì?
-Bát, đũa, thìa sau khi ăn, cần phải làm gì?
-Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, các bạn HS trong tranh đã làm gì?”.
-Hãy bổ sung thêm các hoạt động, việc làm để thực hiện ăn sạch.
-GV giúp HS đưa ra kết luận: Để ăn sạch, chúng ta phải:
+ Rửa tay sạch trước khi ăn.
+ Rửa sạch rau quả và gọt vỏ trước khi ăn.
+ Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu hoặc bò vào.
+ Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ.
Hoạt động 2: Làm gì để uống sạch
Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm thế nào để uống sạch?”
Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực hiện yêu cầu trong SGK.
Bước 3: Vậy nước uống thế nào là hợp vệ sinh?
 Hoạt động 3: Ích lợi của việc ăn, uống sạch sẽ.
* Thảo luận, sắm vai.
-GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận.
GV chốt kiến thức.
Chúng ta phải thực hiện ăn, uống sạch sẽ để giữ gìn sức khoẻ, không bị mắc 1 số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, . . . để học tập được tốt hơn.
4. Củng cố – Dặn dò 
-Qua bài học này, em rút ra được điều gì?
-Nêu các cách thực hiện ăn sạch, uống sạch.
-Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun
-Mỗi ngày em ăn 3 bữa.
-HS tự nêu
-HS nhắc CN
-HS thảo luận theo nhóm.
-HS tự ghi ý kiến của mình vào giấy
* các nhóm trình bày ý kiến.
-HS quan sát tranh
-Đang rửa tay
-Rửa tay bằng xà phòng và nước sạch
-Sau khi đi vệ sinh, trước khi ăn cơm
-Đang rửa hoa quả
-Rửa dưới vòi nước chảy, rửa nhiều bằng nước sạch.
-Đang gọt vỏ quả
-Quả cam, bưởi, táo
-Đang đậy thức ăn
-Để cho ruồi, gián, chuột không bò, đậu vào làm bẩn thức ăn
-Kể cả thức ăn đã được nấu chín 
đều cần phải được đậy.
- Đang úp bát đĩa lên giá.
- Cần phải được rửa sạch, phơi khô nơi khô ráo, thoáng mát
- Các nhóm HS thảo luận.
- 1 vài nhóm HS nêu ý kiến.
- 1, 2 HS đọc lại phần kết luận. Cả lớp chú ý lắng nghe.
- HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết quả: Muốn uống sạch ta phải đun sôi nước.
- Hình 6: Chưa hợp vệ sinh. Vì nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi, nhặng.
- Hình 7: Không hợp vệ sinh. Vì nước ở chum là nước lã, có chứa nhiều vi trùng. 
- Hình 8: Đã hợp vệ sinh. Vì bạn đang uống nước đun sôi để nguội.
- Trả lời: Là nước lấy từ nguồn nước sạch đun sôi. Nhất là ở vùng nông thôn, có nguồn nước không được sạch, cần được lọc theo hướng dẫn của y tế, sau đó mới đem đun sôi.
- HS thảo luận, sau đó cử đại diện lên trình bày. 
- HS nghe, ghi nhớ.
- Phải ăn, uống sạch sẽ
- 1, 2 HS nêu
1'
10'
8'
7'
2'
 Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009
Tiết 1: Tập đọc BÀN TAY DỊU DÀNG
I/MỤC TIÊU: 
- Ngất nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nọi dung ..
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu. Nắm được các nghĩa từ mới, âu yếm, thì thào, trìu mến. Hiểu ý nghĩa của bài : Thái độ dịu dàng đầy thương yêu của thầy giáo đã động viên, an ủi bạn HS đang đau buồn vì bà mất, làm bạn càng cố gắng học để không phụ lòng tin của mọi người .( trả lời được các câu hỏi SGK)
 II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ trong bài tập đọc
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
5'
A.KIỂM TRA BÀI CŨ :
Gọi 2 HS đọc bài Người mẹ hiền
Trả l ... __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Rút kinh nghiệm thực hiện giáo án.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 TIẾT 
 THỦ CÔNG
GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI
I/MỤC TIÊU: 
-HS gấp thành thạo thuyền phẳng đáy không mui
Nắm chắc cách gấp thuyền phẳng đáy không mui
Giáo dục HS tính cẩn thận,yêu qui sản phẩm của mình làm ra
 II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bài gấp mẫu
- 4 tờ bìa lớn – Giấy thủ công,kéo,hồ dán,bút chì
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1
2
3
A.KIỂM TRA BÀI CŨ :
-Nêu các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui?
* Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
Nhận xét
B. GIỚI THIỆU BÀI MỚI
-Thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui.
GV ghi đề lên bảng
-Cho HS nhắc lại các bước gấp
-GV treo các bước gấp thuyền phẳng đáy không mui
-Gọi 1 HS lên bảng thực hành
-Cho HS thực hành gấp
GV quan sát giúp đỡ các em
-Hướng dẫn các em trang trí sản phẩm.
GV cùng cả lớp nhận xét sản phẩm của các nhóm.
-Binh
-HS nhắc CN
-2 HS nêu
Bước 1 : gấp các nếp gấp cách đều
Bước 2 : gấp tạo thân và mũi thuyền.
Bước 3 : Tạo thuyền phẳng đáy không mui.
-1 HS vừa làm vừa nêu cách làm
-Các bạn quan sát nhận xét
-HS luyện gấp theo nhóm
-HS trang trí vào tờ bìa lớn
- Lớp tự đánh giá sản phẩm
HĐ
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
4
Đánh giá kết quả ghi điểm
CỦNG CỐ
-Muốn gấp được thuyền ta cần tờ giấy hình gì?
-Có mấy bước gấp ?
-Nêu các bước gấp?
DẶN DÒ
-Về nhà tập gấp thêm,chuẩn bị giấy tờ sau gấp thuyền phẳng đáy có mui
-Hình chữ nhật
-3 bước
-1 HS nêu
 Tuần 8
 Soạn bài tăng buổi
 Thứ hai ngày 5 tháng 10 năm 2009
Toán : Ôn luyện 
 I/ Mục tiêu :
Ôn cách đặt tính rồi tính các phép cộng có nhớ số trong phạm vi 100
Giải bài tóan về nhiều hơn và bài toán về ít hơn
Ôn về cách tìm hình 
II/ Hoạt động dạy học 
5'
135'
HSY
HS cả lớp
HSG
Kiểm tra bài cũ 
Kiểm tra bài tập về nhà và yêu cầu hs lên chữa 
 Nhận xét bổ sung
Hướng dẫn HS làm bài 
Bài 1: Viết trầm bảng 6,7,8,9, cộng với một số 
Baì 2: Đặt tính rồi tính 
36 + 7 56 + 8 66 + 9
47 + 28 24 + 17 67 +29
yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và câch tính 
Bài 3: 3 kg + 5kg - 4kg =
 15 kg + 2 kg - 4 kg =
 15 kg - 10 kg + 7kg=
+Sau kết quả tính được phải kèm theo gì nữa?
Bài 4: Bao gạo to cân nặng 26 kg , bao gạo bé cân nhẹ hơn bao gạo to 11 kg . Hỏi bao gạo bé cân nặng bao nhiêu ki lô gam ?
Bài 5: Giải bài toán theo tóm tắt sau:
Mẹ : 35 tuổi 
Bố nhiều hơn mẹ : 7 tuổi . 
Bố :....tuổi?
Bài 6: Hình bên có 
 hình tam giác 
 hình tứ giác 
Bài 7: Tìm số có một chữ số sao cho thêm 2 chục vào số đó ta được một số lớn hơn 28.
Tổng kết : Nêu nội dung đã ôn
- Ra bài về nhà 
HS chữa bài tập về nhà 
HS nhớ và chép trầm vào vở 
Nối tiếp đọc trước lớp 
 Nêu yêu cầu bài 
HS làm vào vở 
+Sau kết quả phải kèm theo đơn vị kg.Kết quả : 
4 kg
13 kg
12 kg
 HS nêu dạng toán 
 Đáp số:15 kg
HS đặt đề toán , nêu dạng toán rồi giải 
 Đáp số : 42 tuổi 
Có 6 hình tam giác 
Có 3 hình tứ giác
Số có một chữ số Là 9
vì 9 + 20m = 29 mà 29 > 28
 Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009
Tiếng Việt Ôn luyện 
I/ Mục tiêu : Rèn kỹ năng đọc, thực hành viết đúng, viết đẹp 
Củng cố về từ chỉ hoạt động 
Củng cố kiểu câu Ai ( con gì, cái gì ) là gì?
II/ Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 1: Luyện đọc 
Yêu cầu HS đọc các bài tập đọc đã học trong tuần 6,7
Bài 2: Tìm 5 từ chỉ hoạt động 
Bài 3 . Đặt 3 câu có từ chỉ hoạt động 
Bài 4: 
Đặt 1 câu theo kiểu Ai là gì?
Đặt 1 câu theo kiểu Cái gì là gì?
Đặt 1 câu theo kiểu Con gì là gì?
Bài 5:Luyện viết thực hành viết đúng viết đẹp.
 (Dạy theo quy trình )
Tổng kết :- Nêu nội dung đã ôn
 - Nhận xét buổi học 
-Bài tập về nhà 
Đọc bài tuần 9 và luyện viết phần ở nhà 
HS luyện đọc theo từng đoạn, cả bài và trả lời câu hỏi 
 Ví dụ: đọc, viết ,nhảy, đi, giảng bài 
Ví dụ:Em là học sinh lớp 2
HS luyện viết bài 8
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
TRÒ CHƠI “ Nu na nu nống” HÁT “ Mẹ và cô”
I/MỤC TIÊU: 
Rèn kỹ năng chơi tập thể
Tổ chức cho các em hát và chơi trò chơi
 II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV : Trò chơi , bài hát
III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1
2
A.KIỂM TRA BÀI CŨ :
Kiểm tra bài hát
Chú bộ đội
B. GIỚI THIỆU BÀI MỚI
Trò chơi : Nu na nu nống
Bài hát : Mẹ và cô
* Tập hát
GV hát mẫu
GV tập chi HS hát từng câu , cả bài
* GV nhận xét tuyên dương
* Trò chơi : “Nu na nu nống”
GV hướng dẫn cách chơi cho các em
Tập cho các em hát bài “Nu na nu nống”
* Cách chơi
HD các em chơi
- Lớp hát đồng thanh
HS lắng nghe
HS hát đT
Thi đua hát tổ , nhóm , CN
HS tập hát để chơi.
“Nu na nu nống,cái trống nằn trong,con ong nằm ngoài,củ khoai chấm mật,phật ngồi phật khóc,con cóc nhảy ra,con gà ú ụ , nhà mụ thổi xôi,nhà tôi nấu chè,tè he cống rụt”
Cho HS ngồi thành vòng tròn mỗi nhóm 10 em duỗi chân thẳng.Cả nhóm cùng đọc lời ca và đập nhẹ vào chân bạn và từ cuối cùng đập vào chân ai thì người đó co chân lại,và đọc tiếp lời ca và tiếp tục cho đến khi chân ai cũng co lên,trò chơi tiếp tục đến hết.
HS chơi thử.
HĐ
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
4
5
GV quan sát nhận xét
 CỦNG CỐ
Lớp hát ĐT bài Mẹ và Cô
DẶN DÒ
Về nhà luyện trò chơi
Nhận xét tiết học
- Sau đó chơi thật 4 – 5 lần
Cả lớp chơi và hát cho thuộc
 TIẾT 15 Thứ 3 ngày 25 tháng 10 năm 2005 
ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ
TRÒ CHƠI : BỊT MẮT BẮT DÊ
I.MỤC TIÊU
Oân 7 động tác thể dục phát triển chung đã học . Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác, đẹp.
Học động tác điều hoà.Yêu cầu thực hiện được động tác tưong đối đúng với nhịp độ giậm chân và thả lỏng.
II.DỤNG CỤ SÂN BÃI
 - Sân bãi để tập
III.TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
NỘI DUNG HƯỚNG DẪN KỸ THUẬT
ĐỊNH LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP,BIỆN PHÁP TỔ CHỨC
I.PHẦN MỞ ĐẦU
1 / Oån định tổ chức nhận lớp
2 / Phổ biến mục tiêu , nội dung , yêu cầu.
-Tập hợp 4 hàng dọc , điểm số , báo cáo chào GV => GV chào HS
- GV nhận lớp phổ biến nội dung.Yêu cầu bài học – học động tác điều hoà
3 / Khởi động chung
Động tác : Chạy nhẹ nhàng
Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu.
Kiểm tra : 3 –5 em thực hiện 2 động tác vươn thở , tay.
Nhận xét đánh giá
4 / Kiểm tra bài cũ
II.PHẦN CƠ BẢN
1 / Bài mới
Động tác điều hoà.
GV nêu tên các động tác , sau đó vừa làm mẫu vừa giảng giải cho HS tập bắt chước theo nhịp hô chậm
5 phút
50 – 60m
20 phút
4 – 5 lần
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
NỘI DUNG HƯỚNG DẪN KỸ THUẬT
ĐỊNH LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP,BIỆN PHÁP TỔ CHỨC
GV hô chậm không làm mẫu, quan sát uốn nắn động tác cho HS.
Oân bài thể dục , từng tổ tập
GV hô nhịp 1 lần
2 / Trò chơi : 
* Gv phổ biến cách chơi
-Bịt mắt bắt dê
GV nêu tên trò chơi : Nhắc lại cách chơi cho 2 HS đóng vai dê bị lạc đàn và người đi tìm dê
III.PHẦN KẾT THÚC
Cúi người thả lỏng
Nhảy thả lỏng
GV cùng HS hệ thống bài học động tác gì? Động tác điều hoà.
2 lần mỗi động tác
2 x 8 nh
8 phút
 TIẾT 16 Thứ 5 ngày 27 tháng 10 năm 2005
 ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
ĐI ĐỀU
I.MỤC TIÊU
Oân bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu hít và thực hiện tương đối chính xác từng động tác.
Oân đi đều. Yêu cầu đi đúng nhịp , động tác tương đối chính xác đẹp.
II.DỤNG CỤ SÂN BÃI
Sân trường để tập
Chuẩn bị 5 – 7 chiếc khăn để chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê”
III.TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
NỘI DUNG HƯỚNG DẪN KỸ THUẬT
ĐỊNH LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP,BIỆN PHÁP TỔ CHỨC
I.PHẦN MỞ ĐẦU
1 / Oån định tổ chức nhận lớp
2 / Phổ biến mục tiêu , nội dung , yêu cầu.
Tập hợp 4 hàng dọc , điểm số , báo cáo.
HS chào GV =>GV chào HS.
GV nhận lớp phổ biến nội dung.yêu cầu bài học: Oân 8 động tác của bài thể dục
3 / Khởi động chung
Động tác : Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc.
Đi thường vòng tròn và hít thở sâu.
Kiểm tra : 3 – 5 em thực hiện động tác nhảy – điều hoà .
GV nhận xét đánh giá
4 / Kiểm tra bài cũ
II.PHẦN CƠ BẢN
1 / Bài mới
5 phút
60 – 80m
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
NỘI DUNG HƯỚNG DẪN KỸ THUẬT
ĐỊNH LƯỢNG
PHƯƠNG PHÁP,BIỆN PHÁP TỔ CHỨC
0 0 0
2 / Trò chơi : 
* Gv phổ biến cách chơi
Tập theo đội hình vòng tròn.
GV làm mẫu vừa hô nhịp để HS làm theo 
Lần 2 : Lớp trưởng hô nhịp
Lần 3 : Tổ chức thi đua có xếp loại xem tổ nào tập đúng , đẹp xen kẽ giữa các lần tập.
GV nhận xét tuyên dương.
Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê”
GV chọn 2 HS đóng vai “ Người đi tìm dê” và 3 – 4 “ Dê” lạc đàn.
Đi đều và hát : GV điều khiển hô nhịp HS đi 
III.PHẦN KẾT THÚC
Cúi người thả lỏng
Nhảy thả lỏng
GV cùng Hs hệ thống bài : ôn mấy động tác : 8 động tác
20 phút
1 lần
1 lần
1 lần
5 phút
4 phút