Giáo án các môn học khối 2 - Tuần 3

Ngày giảng: Tuần 3
Tiết tập đọc:
Bài : bạn của nai nhỏ
I. Mục đích yêu cầu:
1. Rèn kỉ năng đọc thành tiếng.
- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng: ngăn cản, hích vai
- Biết nghĩ hơi theo dấu câu và giữa các cụm từ dài
- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu.
- Hiểu nghĩa các từ: ngăn cản, thông minh, hung ác
- Thấy được những đức tính của bạn nai nhỏ, khẻo mạnh, nhanh nhẹn dám liều mình cứu người.
II. Đồ dùng dạy học:
	Tranh, bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn đọc.
III. Các hoạt động dạy học:
1.ổn định tổ chức: Hát
2. Bài cũ: 2 hs đọc bài Mít làm thơ ? Em thấy Mít là hs như kthế nào.
3. Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
35’
35’
HĐ 1: Luyện đọc. (Tiết 1)
- GV đọc mẫu toàn bài: chú ý giọng đọc
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
* Đọc từng câu:
- GV y/c hs nối tiếp nhau đọc từng câu trong đoạn
- GV luỵện từ: Lão Hỗ, ngã ngữa, mừng rở
* Đọc từng đọan trước lớp.
- GV y/c hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài.
- Luỵện đọc câu:
VD: Sói.lao tới/ dùng đội gạc . khoẻ/
* Đọc từng đoạn trong nhóm.
* Thi đọc giữa các nhóm (TĐ, CB, ĐT)
* Cả lớp đọc đồng thanh.
- GV cho học sinh hát
HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. (Tiết 2)
? Nai nhỏ xin phép cha đi đâu
? Cha Nai nhỏ nói gì.
? Nai nhỏ kể cho cha nghe những hành động nào của bạn mình.
? Mỗi hành động của bạn Nai nhỏ nói lên 1 điểm tốt của bạn ấy. Em thích nhất điểm nào?
- GV khẳng định: Đặc điểm dám liều mình vì người khác được nhiều hs tán thưởng nhất đó là vì đặc điểm của người dũng cảm, tốt bụng
- GV giúp hs phân tích để thấy:
 + Có sức khoẻ là rất đáng quý, vì có sức khoẻ mới làm được nhiều việc. Nhưng có người khoẻ nhưng ích kỉ ngại làm điều tốt vì người khác.
 + Thông minh nhanh nhẹn là phẩm chất rất đáng quý
 + Người sẵn lòng giúp người, cứu người là người bạn tốt, đáng tin cậy. Chính vì vậy cha Nai nhỏ chỉ yên lòng về bạn của con khi biết bạn con dám lao tới dùng đôi gạc chắc khoẻ húc Sói cứu dê non.
4. Luyện đọc lại:
- GV luyện cho những hs yếu đọc
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong đoạn
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài.
- HS nhắc lại nghĩa của các từ mới ở sgk: ngăn cản, thông minh, hung ác
- HS đọc từng đoạn trong nhóm
- HS các nhóm thi nhau đọc
- Cả lớp đọc đồng thanh
- HS đọc một lần toàn bài
- Đi chơi xa cùng với bạn
- Cha không ngăn cản con nhưng con hãy kể cho cha nghe về người bạn của con
- HS đọc đoạn 2, 3, 4
- Lấy vai hách hòn đá to chặn ngang lối đi
- Nhanh trí kéo Nai nhỏ chạy nhanh khỏi lão Hỗ
- Các hs yếu luyện đọc 
5. Dặn dò: 3’
 	? Vì sao cha Nai nhỏ vui lòng cho con trai bé bỏng của mình đi chơi xa.
- Về nhà tiếp tục đọc truỵện ghi nhớ nội dung chuẩn bị tiết kể chuyện.
g b ũ a e
Tiết toán:
Bài : phép cộng có tổng bằng 10
I. Mục tiêu: Giúp hs
- Củng cố vè phép cộng có tổng bằng 10 và đặt phép cộng theo cột
- Củng cố về xem đồng hồ và giờ đúng.
II. Đồ dùng:
	- 10 que tính, bảng gài có ghi các cột đơn vị - chục
III. Lên lớp:
1. ổn định: Hát
2. Bài củ: Kiểm tra bài tập ở nhà
3. Bài mới: 
GV giới thiệu trực tiếp
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
15’
25’
HĐ 1: Hướng dẫn cách cộng.
b1. Giới thiệu phép tính cộng 6 + 4
Bước 1: 
+ GV giơ 6 que tính ? Có mấy que tính
- GV gài 6 que tính vào bảng. Viết 6 vào cột đơi vị. Đối với 4 que tính cũng làm tương tự 
 ? Có tất cả bao nhiêu que. (10 qt) cho hs kiểm tra lại, hs bó lại 1 bó " 10 qt
- GV ghi bảng như sau.
Bước 2: GV nêu 6 + 4 =  
+
- GV hướng dẫn hs đặt tính 6
 4
 10
- GV chú ý hs cách viết phép tính
HĐ 2: Thực hành:
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
Bài 2: Tính làm bảng
Bài 3: Thi xem ai nhẩm nhanh
 Chẳng hạn: 	7 + 3 = .	
 10 + 6 = . 	3 + 7 + 6 = .
Bài 4: HS nhìn vào tranh vẽ rồi nêu, đồng hồ chỉ mấy giờ.
- GV chốt lại đáp án
Chục 
Đơn vị
+
 1
6
4
0
 + HS lấy 6 que tính bỏ trên bàn
- HS vừa viết vào vở vừa nhẩm tính.
 9 + .. = 10	 8 + = 10
 10 = 9 + . 10 = 8 + ..	
 10 = 1 +  10 = 2 + .
- HS làm bài vào vở
+
+
+
 7	 5	2
 3	 5	 	8
 10	 10	 10
- HS thi ai nhẫm nhanh
 7 + 3 = 10 10 + 6 = 16	
 3 + 7 + 6 = 16
- HS nhìn vào tranh vẽ rồi nêu, đồng hồ chỉ mấy giờ.
 ĐH: A " 7 giờ	B " 5 giờ	C " 10 giờ
	g b ũ a e
Tiết đạo đức:
Bài : biết nhận lỗi và sữa lỗi
I. Mục đích: HS biết 
1. Khi có lỗi thì nên nhận và sữa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu quý như thế mới là người dũng cảm trung thực.
2. HS biết tự nhận và sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi
3. HS biễt ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi
II. Tài liệu và phương tiện:
	Phiếu thảo luận nhóm của hoạt động 1, tiết 1
	Dụng cụ phục vụ cho chơi đống vai cho hoạt động 1, tiết 2
III. Các hoạt động dạy - học:
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
15’
15’
15’
15’
HĐ 1: Phân tích truyện cái bình hoa
(Tiết 1)
* Mục tiêu: Giúp hs xác định ý nghĩa của hành vi nhận và sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi
* Cách tiến hành:
1. GV chia lớp thành 3 nhóm yêu cầu các nhóm theo dõi câu chuyện và xây dựng phần kết câu chuyện
2. GV kể chuyện cái bình hoa với kết cục để mở, gv kể đến đoạn “ 3 tháng trôi qua, không ai còn nhớ đến chuyện cái bình vỡ” thì dừng lại
3. GV hỏi:
 ? Nếu Vô-Va không nhận lỗi thì điều gì sẽ xảy ra.
 ? Các em thử đoán xem Vô-Va đã nghĩ và làm gì sau đó.
- GV hỏi:
 ? Các em thích đoạn kết của nhóm nào hơn vì sao.
4. GV kể nối đoạn cuối câu chuyện
5. GV phát phiếu câu hỏi cho các nhóm.
 ? Qua câu chuyện, em thấy cần làm gì sau khi mắc lỗi.
 ? Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì.
6. Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi.
7. GV kết luận: 
 Trong cuộc sống, ai cũng có khi mắc lỗi, nhất là với các em ở lứa tuổi nhỏ. Nhưng điều quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi. Biết nhận lỗi và sửa lỗi thì mau tiến bộ và được mọi người yêu quý
HĐ 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ của mình
* Mục tiêu: Giúp hs bày tỏ ý kiến thái độ của mình
* Cách tiến hành:
1. GV quy định cách bày tỏ ý kiến và cách bày tỏ của mình (nếu tán thành thì giơ tay, không thì ngược lại)
2. GV lần lượt đọc từng ý kiến.
a. Người nhận lỗi là người dũng cảm
b. Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi, khô ng cần nhận lỗi
c. Nếu có lỗi chỉ cần nhận lỗi , không cần sửa lỗi
d. Cần nhận lỗi cả khi mọi người không biết mình có lỗi
đ. Cần nhận lỗi khi mắc lỗi với bạn bè với em bé
e. Chỉ cần xin lỗi những người quen biết
3. Giáo viên kết luận:
 - ý kiến a là đúng: Người nhận lỗi là bgười dũng cảm trung thực
 - Việc làm b là cần thiết nhưng chưa đủ, vì có thể làm cho người khác bị oan là đã phạm lỗi
 - ý kiến c là chưa đúng vì đó sẽ là lời nói suông cần sửa lỗi để mau tiến bộ
 - ý kiến d, đ là đúng cần phải nhận lỗi cả khi không ai biết mình mắc lỗi
 - ý kiến e là sai cần phải xin lỗi cả người quen lẫn người lạ khi mình có lỗi với họ
* Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu quý
* Hướng dẫn thực hành ở nhà.
	Chuẩn bị kể lại 1 trường hợp em đã nhận và sửa lỗi hoặc người khác đã nhận và sửa lỗi với em.
HĐ3: Đóng vai theo tình huống
(Tiết 2)
* Mục tiêu: Giúp học sinh lựa chọn và thực hành hành vi nhận và sửa lỗi
* Cách tiến hành: GV chia lớp thành 3 nhóm và phát phiếu cho từng nhóm
- Tình huống 1: “ Lan đang trách Tuấn sao bạn rủ mình đi học lại đi 1 mình” Em sẽ làm gì nếu là Tuấn
- Tình huống 2: Nhà cửa đang bừa bãi, chưa được dọn dẹp. Bà mẹ đang hỏi Châu con đã dọn nhà cho mẹ chưa, em sẽ làm gì nếu là Châu.
- GV kết luận: Tuấn cần xin lỗi bạn vì không giữa lời hứa và giải thích lí do
	 Châu cần xin lỗi mẹ và dọn dẹp nhà cửa
 Khi mắc lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là dủng cảm đáng khen
HĐ 4: Tự liên hệ
* Mục tiêu: Giúp học sinh đánh giá lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân
* Cách tiến hành:
- GV y/c 1 số em lên kể những trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi
- GVcùng hs phân tích tìm ra lời giải đúng
- GV khen những hs biết nhận lỗi
 Kết luận chung: Ai cũng có khi mắc lỗi. Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi. Như vậy em sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý.
- HS chia làm 3 nhóm
- HS thảo luận nhóm và phán đoán phần kết
- Đại diện các nhóm trình bày.
- HS các nhóm trả lời câu hỏi
- Học sinh bày tỏ ý kiến và giải thích lí do
- Lớp chia thành 3 nhóm, mỗi nhóm thực hiện 1 tình huống.
- Các nhóm chuẩn bị đóng vai theo từng tình huống sau đó trình bày, cả lớp nhận xét
- Một số em lên kể những trường hợp mắc lỗi và sửa lỗi
g b ũ a e
Ngày giảng:
Tiết kể chuyện :
Bài : bạn của nai nhỏ
I. Mục đích yêu cầu:
1. Rèn kỉ năng nói.
- Dựa vào tranh nhắc lại được lời của Nai nhỏ về bạn. Nhớ lại lời của Nai nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn
- Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai, giọng kể tự nhiên phù hợp với nội dung
2. Rèn kỉ năng nghe.
- Biết lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn
II. Đồ dùng dạy học:
	Tranh phô tô sgk
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức: Hát
2. Bài cũ: 3 hs tiếp nối nhau kể lại 3 đoạn của câu chuyện phần thưởng
3. Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
30’
HĐ 1: Hướng dẫn kể chuyện.
1. Dựa theo tranh, nhắc lại lời kể của Nai nhỏ về bạn mình
- GV khen những hs làm tốt
2. Nhắc lại lời kể của cha Nai nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn.
- Tiến hành tương tự như phần 1.
 ? Bạn con khẻo thế cơ à ? nhưng cha vẫn lo lắm.
- Đó chính là điều cha mong đợi
3. Phân vai dựng lại câu chuyện.
* Lần 1: GV làm người dẫn chuyện. 
* Lần 2: GV y/c hs đóng vai
- 1 hs nêu lại yêu cầu của bài
- 1 hs đọc lại bài
- HS quan sát kĩ 3 tranh ở sgk, nhớ lại từng lời kể của Nai nhỏ được diễn tả bằng hình ảnh
- 1 hs khá làm mẫu, nhắc lại lời kể thứ nhất
- HS tập kể theo nhóm.
- Đại diện từng nhóm thi nói lại lời kể của Nai nhỏ
- Bạn của con thật thông minh và nhanh nhẹn (nhưng cha vẫn chưa yên tâm)
- HS tập nói theo nhóm
- Các nhóm cử đại diện nhóm trình bày
- Học sinh nói lời Nai nhỏ và cha Nai nhỏ (nhìn sgk)
- HS xung phong đóng vai
4. Củng cố, dặn dò:3’
	- GV nhận xét tiết học
	- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
g b ũ a e
Tiết chính tả:
Bài : bạn của nai nhỏ.
 Phân biệt ng/ngh
I. Mục đích yêu cầu:
* Chép lại chính xác nội dung tóm tắt truyện của bạn Nai nh ...  9 + 5 với 1 số.
HĐ 2: Luyện tập:
Bài 1: HS tính nhẩm nêu kết quả.
Bài 2: Tính làm bảng.
Bài 4: HS nêu đề, tóm tắt sau đó giải vào vở.
+ Lấy 9 que tính thêm 5 que nữa, gộp lại được bao nhiêu que tính (14 que tính)
+
Hàng chục
Hàng đơn vị
1
9
5
4
- HS lập bảng cộng
 9 + 2 = 11	9 + 4 = 13	9 + 7 = 16	9 + 9 = 18
	9 + 3 = 12	9 + 6 = 15	9 + 8 = 17	9 + 1 = 10
- HS học thuộc
+
+
+
+
 9	 9	 9	 9
 2	 8	 9	 7
 11 	 17	 18	 16
- HS giải bài vào vở
Bài 4: HS nêu đề, tóm tắt sau đó giải vào vở.
Bài giải
Số cây táo có là.
9 + 6 = 15 (cây táo)
 Đáp số: 15 cây táo
4. Củng cố, dặn dò:3’
- Về nhà lại bài tập 1 và học thuộc bài
- GV nhận xét giờ học.
g b ũ a e
Tiết mĩ thuật :
Bài : vẽ theo mẫu, vẽ lá cây
I. Mục đích yêu cầu:
- HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm, vẽ được một vài lá cây
- Biết cách vẽ lá cây
- Vẽ được một số lá cây và vẽ màu theo ý thích.
II. Đồ dùng dạy học:
	Tranh ảnh một vài lá cây
	Bài vẽ của hs năm trước
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức: Hát
2. Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng của hs
3. Bài mới: GV giới thiệu
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
7’
5’
15’
HĐ 1: Quan sát nhận biết.
- GV cho hs quan sát một số vài lá cây " giúp hs nhận ra một số cây
- GV giợ ý giúp hs tìm ra đặc điểm của một số loại lá cây
- GV kết luận: Lá cây có hình dáng và màu sắc khác nhau
HĐ 2: Cách vẽ cái lá.
- Vẽ hình dáng chung của cái lá
- Nhìn mẫu vẽ các nét chi tiết cho giống chiếc lá
- Vẽ màu theo ý thích (xanh, xanh non..)
HĐ 3: Thực hành
- GV cho hs quan sát 1 số bài bài vẽ của hs năm trước.
- GV giợ ý hs làm bài
+ Vẽ hình vừa với phần giấy đã chuẩn bị
+ Vẽ hình dáng của chiếc lá
+ Vẽ màu theo ý thích có màu đậm có màu nhạt
- GV gọi 2 hs lên bảng làm
- HS quan sát 1 số lá cây
- HS quan sát 1 số bài bài vẽ của hs năm trước.
- HS vẽ bài theo các bước hướng dẫn
5’
HĐ 4: Nhận xét đánh giá.
- GV y/c hs trình bày sản phẩm
- GV nhận xét, đánh giá
- HS trình bày sản phẩm
- HS nhận xét đánh giá: Hình dáng, màu sắc
4. Dặn dò: 3’
	Về nhà quan sát hình dáng và màu sắc của 1 vài ciếc lá.
	Sưu tầm tranh ảnh về cây
g b ũ a e
Tiết thủ công :
Bài : gấp máy bay phản lực (2t)
I. Mục đích yêu cầu:
- HS biết gấp máy bay phản lực
- HS hứng thú gấp hình.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức: hát
2. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3. Bài mới: GV giới thiệu: xem màu Tiết 1
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động của học sinh
10p
20p
HĐ 1: Hướng dẫn học sinh nhận xét.
- GV cho hs quan sát mẫu và nêu nhận xét về hình dạng màu sắc và các bộ phận.
- GV cho hs quan sát mẫu máy bay phản lực và máy bay tên lữa
HĐ 2: GV hướng dẫn mẫu.
Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực
- Gấp giống như gấp tên lữa
- Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp, xuống theo đường dấu gấp ở hình 2, sao cho điểm A nằm trên đường dấu giữa
- Gấp theo hình 3 sao cho 2 đỉnh tiếp giáp nhau ở đường dấu giữa được hình 4
- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 4 sao cho đỉnh A ngược lên trên để giữ chặt 2 nếp gấp trên(đường trùng) được hình 5
- Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở hình 5 sao cho 2 mép đỉnh phía trên và 2 mép trên sát vào đường dấu giữa như hình 6.
Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng.
- Bẻ các mép gấp sang 2 bên, dường dấu giữa và miết dọc theo đường gấp giữa, được máy bay phản lực như hình 7.
- Cầm vào nếp gấp giữa cho 2 cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía trên để phóng như phóng tên lữa.
- GV gọi 2 hs lên thao tác lại các bước gấp máy bay phản lực
- GV nhận và kết luận
- HS tập gáp máy bay phản lực bằng giấy nháp.
- HS quan sát mẫu và nhận xét
- HS quan sát mẫu máy bay phản lực và máy bay tên lữa
- 2 hs lên thao tác lại các bước gấp máy bay phản lực
4. Dặn dò:
- Về nhà tập gấp nhiều lần
- Chuẩn bị giấy tiết sau thực hành.
g b ũ a e
Ngày giảng:
Tiết toán :
Bài : 29 + 5
I. Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 29 + 5 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết)
- Cũng cố những hiểu biết về dạng tính số hạng về những dạng đã học
II. Đồ dùng dạy học:
	3 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức: Hát
2. Bài cũ: 3 hs làm bài tập 4
3. Bài mới: a. Giới thiệu
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động của học sinh
10p
25p
HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV giới thiệu phép cộng 29 + 5
- GV nêu bài toán: Có 29 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
- HS tự thao tác với que tính để tìm ra kết quả phép cộng 29 + 5
- GV hỏi hs: 
+
* Đặt tính rồi tính: GV hướng dẫn hs đặt tính và tính
HĐ 2: Luyện tập:
Bài 1: Bảng con
- GV y/c hs dưa bảng con lên và nhận xét
Bài 2: Đặt tính rồi tính: (Bỏ câu c)
- GV hướng dẫn câu a: 	59 và 6
+
 59
 6
 65
Bài 3: Nối các điểm để có hình vuông
- GV quan sát hướng dẫn hs thêm.
- HS nêu được 29 + 5 = 34
- HS đặt tính rồi tính.
 29	9 cộng 5 bằng 14 viết 4 nhớ 1
 5	2 thêm 1 bằng 3 viết 3
 34
- HS làm vào bảng con
+
+
+
+
	59	72 	79
	 5	 9	 1
	64	81	80
- HS làm câu b:
- HS vẽ hình vào vở: dùng thước nối các đoạn thẳng để có các hình vuông.
4. Dặn dò:
- Về nhà làm bài tập 1 (T6)
	- Chuẩn bị bài tiết sau
Tiết chính tả nghe viết:
Bài : gọi bạn. phân biệt ng/gh
I. Mục đích yêu cầu:
1. Nghe viết lại chính xác, trình bày đúng 2 khô cuối bài thơ 5 chữ gọi bạn.
2. Tiếp tục ôn quy tắc chính tả ng/ngh làm đúng các bài tập phân biệt các phụ âm đầu hoặc thanh dễ sai.
II. Đồ dùng dạy học:
	Bảng phụ viết bài chính tả.
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức: Hát
2. Bài cũ: 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết bảng connghe ngóng, nghĩ ngơi, đỗ rác, thi đỗ
3. Bài mới: a. Giới thiệu
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động của học sinh
5p
15p
5p
10p
HĐ 1: Hướng dẫn nhge viết.
- GV đọc 2 khổ thơ cuối, 2 hs đọc lại
 ? BV & DT gặp phải hoàn cảnh như thế nào. (trời hạn hán suối cạn cỏ héo khô. Không có gì để nuôi sống đôi bạn)
 ? Thấy BV không trở về DT đã làm gì.
 ? Bài chính tả có những chỗ nào viết hoa ? Vì sao.
 ? Tiếng gọi của DT được ghi với những dấu câu gì.
HĐ 2: GV đọc bài viết vào vở.
- GV lưu ý: ghi tên bài ở giữa viết cách lề 3 ô
HĐ 3: Chấm chữa bài.
- GV đọc lại bài, hs nhìn bảng chép sẳn bài chính tả để soát bài và tự chữa lỗi
- GV chấm tổ 3, nhận xét
HĐ 4: Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2: GV y/c nêu yêu cầu( chọn từ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống)
Bài 3: Tương tự bài 2
- Cây gỗ, gây gổ, màu mở, cửa mở.
- HS luyện viết tiếng khó: suối cạn, hạn hán, quên đường
- HS viết bài vào vở
- HS nghe gv đọc, nhìn bảng chép sẳn bài chính tả để soát bài và tự chữa lỗi
- HS nêu yêu cầu( chọn từ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống)
- HS làm bảng con
	a) Nghiêng ngã, nghi ngờ
	b) Nghe ngóng
- 2 hs nêu lại quy tắc ng/ngh
- HS làm tương tự như bài 2
4. Củng cố, dặn dò:
	- GV nhận xét tiết học
	- Luyện viết thêm ở nhà.
g b ũ a e
Tiết thể dục:
Bài : Bài 6
I. Mục đích yêu cầu:
- Ôn quay trái, quay phải..yêu cầu thực hiên động tác ở mức tương đối chính xác
- Làm quen với 2 động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung
- Yêu cầu thực hiện động tác
II. Đồ dùng dạy học:
	Vệ sinh sân trường, kẻ sân trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp.
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động của học sinh
5p
20p
5p
HĐ 1. Phần mở đầu.
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học, y/c hs thực hiện:
HĐ 2: Phần cơ bản.
- Quay phải, quay trái
- GV nhắc cách thực hiện động tác đồng thời làm mẫu. Sau đó hô hs thực hiện
- Học động tác vươn thở
- GV nêu tên động tác sau đó vừa giải thích vừa làm mẫu với nhịp độ vừa phải để học sinh bắt chước (2 x 8 nhịp)
- Động tác tay tiến hành tương tự.
HĐ 3: Phân kết thúc.
- GV y/c hs thực hiện:
- GV cùng hs hệ thống lại bài
- GV nhận xét giờ học
- Về nhà ôn lại 2 động tác vừa học.
- HS thực hiện:
- Đứng vỗ tay và hát
- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp 1-2
- Trò chơi khởi động, làm theo cô nói.
 TTCB 1 2 3 4
TTCB 1 2 3 TTCB
- HS ôn lại động tác mới học: 2 lần 8 nhịp
- Trò chơi: Qua đường lộ
- HS thực hiện
+ Đứng vỗ tay và hát
+ Cúi người thả lỏng
g b ũ a e
Tiết tập làm văn:
Bài : sắp xếp câu trong bài
I, Mục đích yêu cầu:
1. Rèn luyện kĩ năng nghe nói.
- Biết sắp xếp lại các bức tranh đúng trình tự câu chuyện gọi bạn. Dựa vào tranh kể lại được nội dung câu chuyện.
- Biết sắp xếp các câu trong một bài đúng trình tự diễn ra.
2. Rèn kĩ năng viết.
- Biết vận dụng kiến thức để lập bản danh sách 1 nhóm 3- 5 hs trong tổ tập theo mẫu.
II. Đồ dùng dạy học:
	Tranh minh hoạ trong sgk
	Băng dính, 4 băng giấy ghi 4 câu văn (a,b,c,d)
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức: Hát
2. Bài cũ: 2 hs đọc bản tự thuật đã viết ở tuần trước
	 HS nhận xét, gv nhận xét ghi điểm
3. Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động của học sinh
30p
HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1: (miệng)
- GV hướng dẫn hs thực hiện yêu cầu sắp xếp thứ tự tranh
- GV hướng dẫn hs kể lại chuyện theo tranh
- GV nhận xét ghi điểm
Bài 2: (miệng)
- GV phát các băng giấy rời ghi nội dung từng câu văn a, b, c, d cho 4 hs đại diện thi dán nhanh trên bảng theo nội dung câu chuyện
- GV kiểm tra hs ở dưới lớp
- HS & GV nhận xét bài trên bảng, chốt lại lời giải đúng
Bài 3:Viết.
- GV nhận xét, khen những hs làm bài tốt
- 1 hs giỏi đọc & xác định rõ 2 yêu cầu của bài.
- Sắp xếp lại thứ tự 4 bức tranh đã học qua bài gọi bạn
- Dựa theo nội dung 4 bức tranh (đã xếp đúng) kể lại câu chuyện
+ HS quan sát tranh vẽ trong sgk nhớ lại nội dung bài thơ gọi bạn, sắp xếp tranh trước sau. Viết kết quả vào bảng con
+ HS chữa bài, gv nhận xét nêu lời giải
+ Thứ tự đúng các bức tranh 1, 4, 3, 2
+ 1 hs khá làm mẫu
- Kể trong nhóm: Mọi hs trong nhóm tiếp nối nhau kể 1 tranh
+ Đại diện các nhóm thi kể trứơc lớp
- 1 hs nêu yêu cầu của bài
- 2 hs nhìn vào tranh 4 băng giấy được xếp đúng trên bảng đọc lại truyện đúng: b-d- a- c
- 1 hs đọc yêu cầu của bài cả mẫu.
- HS làm nháp, gv gọi vài em trình bày
- HS làm vào vở
4. Củng cố, dặn dò(5p)
- GV nhận xét tiết học
- Chốt lại nội dung đã luỵên tập trong tiết
- Về nhà xem lại bài đã làm ở lớp.
g b ũ a e
Tiết sinh hoạt:
Sinh hoạt sao
g b ũ a e