Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 2 - Tuần số 10 (chi tiết)

TUẦN 10
MÔN: TẬP ĐỌC
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ
I. MỤC TIÊU:
 Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng:
 - Đọc trơn được cả bài. Đọc đúng các từ ngữ sau: lập đông, sáng kiến, ngạc nhiên, suy nghĩ, mải
 - Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. 
 - Biết phân biệt lời kể và lời các nhân vật.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC: 
	Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Luyện đọc
- GV Hướng dẫn HS luyện đọc.
- HD luyện đọc từng câu.
- HD luyện đọc từng đoạn. 
- LĐ trong nhóm.
- GV theo dõi hướng dẫn những HS phát âm sai, đọc còn chậm.
 - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân, đồng thanh.
- HS nối tiếp nhau LĐ từng câu.
- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài.
- HS nối tiếp đọc từng đoạn theo nhóm 4, cả nhóm theo dõi sửa lỗi cho nhau.
- Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thi đọc. 
- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay.
2/ Củng cố - Dặn dò: 
 - 1 em đọc lại cả bài.
 - Nhắc nhở các em về nhà đọc lại. 
LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ
BÀN TAY DỊU DÀNG
I. MỤC TIÊU:
 Rèn kĩ năng viết chính tả:
 - Nghe và viết lại chính xác đoạn từ Thầy giáo bước vào lớp . . . thương yêu trong bài: Bàn tay dịu dàng.
 - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ao/ au, r/ d/ gi, uôn/ uông.
 - Rèn viết đúng sạch đẹp. 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
v Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết.
- GV đọc đoạn viết chính tả.
- Luyện viết từ khó vào bảng con. 
- GV theo dõi, uốn nắn.
- Chấm, sửa bài.
- GV nhận xét.
- GV đọc bài chính tả.
v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả 
Bài 2: Tìm 3 từ tiếng mang vần ao, 3 từ có tiếng mang vần au.
- GV hướng dẫn HS làm
Bài 3b: Tìm tiếng có vần uôn hay uông
- GV hướng dẫn HS làm
- GV nhận xét.
- HS tự đọc lại bài chính tả đã viết.
- Viết những tiếng khó vào BC.
- Nhóm đôi đổi bảng kiểm tra.
- Nhận xét.
- HS viết bài
- Nhóm đôi đổi vở kiểm tra.
- HS đọc đề, nêu yêu cầu.
- HS TLN
- 2N lên bảng nhóm thi đua tìm từ. Nhóm nào tìm nhanh và tìm từ đúng nhóm đó thắng.
 + ao cá, gáo dừa, hạt gạo, nói láo, ngao, nấu cháo.
 + xào nấu, cây sáo, pháo hoa, nhốn nháo, con cáo, cây cau, cháu chắt, số sáu, đau chân, trắng phau, lau chùi . .
- HS đọc đề, nêu yêu cầu.
- HS TLN viết vào bảng nhóm. Đại diện N trình bày.
- Lớp nhận xét.
 + Đồng ruộng quê em luôn xanh tốt
 + Nước chảy từ trên nguồn đổ xuống, chảy cuồn cuộn.
v Củng cố - Dặn dò:
- Nhắc nhở HS viết lại những tiếng đã viết sai. -GV nhận xét tiết học.
LUYỆN TOÁN
SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ
I. MỤC TIÊU:
 Giúp HS:
 - Biết cách thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có 1 hoặc 2 chữ số (có nhớ). Vận dụng giải toán có lời văn.
 - Củng cố cách tìm số hạng chưa biết, khi biết tổng và số hạng kia.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
v Luyện tập, thực hành
- GV theo dõi HD HS còn yếu
Bài 1: Tính
 Bài 3: Gọi HS đọc đề 
 + Bài toán cho biết gì?
 + Bài toán yêu cầu tìm gì? 
 + 2 chục bằng bao nhiêu que tính?
 + Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm ntn?
- HS nêu yêu cầu của bài
- Cả lớp làm vào vở BT.
- HS nhận xét bài của bạn trên bảng. 
- HS đọc yêu cầu. 
- Cả lớp làm bài trong Vở bài tập.
- HS nhận xét bài bạn. Kiểm tra bài mình 
 Bài giải
	 2 chục = 20
	 Số que tính còn lại là:
	 20 – 5 = 15 (que tính)
	Đáp số: 15 que tính.
v Củng cố - Dặn dò:
 - Nhận xét tiết học.
 - Dặn dò HS về nhà luyện tập thêm về phép trừ dạng: Số tròn chục trừ đi một số.
MÔN: TẬP LÀM VĂN
KỂ VỀ NGƯỜI THÂN
I. MỤC TIÊU:
 1.Rèn kĩ năng nghe và nói:
 - Dựa vào các câu hỏi kể lại một cách chân thật, tự nhiên về ông bà hoặc người thân.
 2.Rèn kĩ năng viết:
 - Viết lại các câu kể thành một đoạn văn ngắn từ 3 à 5 câu.
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
- Yêu cầu HS làm bài vào vở BT.
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Gọi 1 HS làm bài mẫu. GV hỏi từng câu cho HS trả lời.
- Gọi HS trình bày trước lớp. Nghe và chỉnh sửa lỗi cho các em.
vViết về ông bà, người thân.
- HS biết viết lại các câu kể thành một đoạn văn ngắn từ 3 à 5 câu.
Bài 2:
- Yêu cầu HS viết bài vào Vở bài tập. Chú ý HS viết câu văn liền mạch. Cuối câu có dấu chấm, chữ cái đầu câu viết hoa.
- Gọi 1 vài HS đọc bài viết của mình.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
 Củng cố - Dặn dò:
 - Dặn dò HS suy nghĩ thêm và kể thêm nhiều điều khác về ông bà, người thân. Về những kỉ niệm em vẫn nhớ về người thân, về ông bà của mình.
- Đọc đề bài và các câu hỏi.
 Ví dụ: Ông của em năm nay đã ngoài bảy mươi tuổi. Ông từng là một công nhân mỏ. Ông rất yêu quý em. Hằng ngày ông dạy em học bài rồi lại chơi trò chơi với em. Ông khuyên em phải chăm chỉ học hành.
- Từng cặp HS hỏi – đáp với nhau theo các câu hỏi của bài.
- Một số HS trình bày. Cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS viết bài.
- Đọc bài viết trước lớp, cả lớp nghe, nhận xét.
LUYỆN TẬP ĐỌC
THƯƠNG ÔNG.
I. Mục tiêu
- Đọc trơn được cả bài thơ.Đọc đúng các từ: lon ton, bước lên, thủ thỉ, lập tức, sáng trong, thủ thỉ, ngay lập tức, nghiệm, đã bảo mà, Đọc đúng nhịp thơ.
II. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
vĐọc bài theo câu.
- MờiHS đọc câu
vĐọc bài theo đoạn.
+ Đoạn 1: Ông bị đau chân  Cháu đỡ ông lên.
+ Đoạn 2: Ông bước lên thềm  Vì nó thương ông.
+ Đoạn 3: Đôi mắt sáng trong  Khỏi ngay lập tức.
+ Đoạn 4: Còn lại.
- Một số HS trình bày đọc thuộc lòng khổ thơ mà mình thích, giải thích vì sao em lại thích khổ thơ đó.
- 1 HS khá đọc. Cả lớp theo dõi và đọc thầm.
- HS chỉ đọc 1 câu
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- Ông Việt bị đau chân.
- Nó sưng, nó tấy, chống gậy, khiễng.
- HS đọc đoạn
- Đọc thầm.
- Việt đỡ ông lên thềm/ Nói với ông là bao giờ ông đau, thì nói mấy câu “Không đau! Không đau”/ Biếu ông cái kẹo.
- Ông phải phì cười:/ Và ông gật đầu: Khỏi rồi! Tài nhỉ!
- - HS trình bày đọc thuộc lòng khổ thơ mà mình thích, giải thích
v Củng cố - Dặn dò:
 - Nhận xét tiết học.
MÔN: TOÁN
11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - 5
I. MỤC TIÊU:
- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11-5, tính được bảng 11 trừ đi một số.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11-5
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
* HƯỚNG DẪN LÀM BÀI TẬP:
Bài 1:Tính nhẩm
- Hỏi: khi biết 11 - 9 = 2 thì 11 - 2 = ?
Bài 2: Tính.
-Gọi 3HS làm bài 
 -Nhận xét: chữa bài
Bài 4: Giải bài toán
 + Bài toán cho biết gì?
 + Bài toán yêu cầu tìm gì?
 + Muốn tìm quả bóng còn lại của bạn Bình em làm ntn?
- HS làm bài cá nhân.
11 - 2 = 11 – 5 = 11 – 7 =
11 - 4 = 11 – 6 = 11 - 9 = 
- 1 số HS nêu KQ tìm được.
- Lớp nhận xét.
- HS đọc đề, nêu yêu cầu.
 - 3 HS lên bảng tính.
 	 11	 11	 11 11
	 - 7	 - 8	 - 3 - 9
 4	 3	 8	 2
 - Cả lớp làm BC. Nhận xét bài trên bảng.
 - HS đọc đề, nêu yêu cầu.
- - HS trả lời.
- 1 HS lên bảng trình bày lời giải.
- Lớp làm vào vở. Nhận xét bài trên bảng.
CỦNG CỐ - DẶN DÒ: 
 - Ghi nhớ cách thực hiện phép trừ 11 trừ đi một số.
 - Nhận xét tiết học.
Tuần 11
To¸n
Ôn luyÖn d¹ng 31 – 5, 51 – 15
A/ Mục đích yêu cầu:
- Cñng cè thùc hiÖn c¸c d¹ng ®· häc: 31 – 5; 51 - 15.
- Áp dông phÐp céng trªn ®Ó gi¶i c¸c bµi tËp cã liªn quan.
B. Các hoạt động dạy học:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng
2. Hưíng dÉn HS lµm bµi tËp:
Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh
31 – 7	51 – 23
31 – 12	51 - 27
Bµi 2: T×m x
x+ 12 = 31	25 + x = 51
x + 32 = 51	31 + x = 31
Bµi 3: , =
31 + 9 31 + 5	51 – 8 51 – 2- 6
31 – 9 31 – 5	51 – 15 31 + 5
Bµi 4: (HS kh¸ giái)
Mét vên c©y cã 51 c©y dõa, sè c©y cam Ýt h¬n sè c©y dõa lµ 20 c©y, sè c©y bëi cã Ýt h¬n sè c©y cam lµ 6 c©y. Hái vên c©y nµy cã bao nhiªu c©y bëi?
III – Dặn dò: 
VÒ nhµ häc bµi.
GV nhËn xÐt giê häc.
C¶ líp lµm vµo vë. 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi
HS nªu c¸ch tÝnh
C¶ líp lµm vµo vë. 2HS lªn b¶ng ch÷a bµi
Muèn t×m mét sè h¹ng ta lµm thÕ nµo?
1 em lªn b¶ng tr×nh bµy bµi gi¶i.
C¶ líp lµm vµo vë.
Bµi gi¶i:
Sè c©y cam cã lµ:
51 – 20 = 31 (c©y)
Sè c©y bëi cã lµ:
31 – 6 = 25 (c©y)
§¸p sè: 25 c©y
 To¸n «n
Ôn c¸c d¹ng : 12 trõ ®i mét sè, 32 – 8, 52 - 28
A/ Mục đích yêu cầu:
- Cñng cè c¸c d¹ng to¸n ®· häc 12 trõ ®i mét sè, 32 – 8, 52 - 28.
- LuyÖn gi¶i to¸n cã lêi v¨n (to¸n ®¬n).
- RÌn tÝnh tÝch cùc, tù gi¸c häc tËp.
B. Các hoạt động dạy học:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng
2. Hưíng dÉn HS lµm bµi tËp:
Bµi 1: TÝnh
12 – 2 – 5 =	12 – 7 – 3 =
12 – 7 = 	12 – 10 = 
Bµi 2: T×m x:
x + 8 = 20	10 + x = 12
x + 12 = 12	12 + x = 14
x + 12 = 32	32 + x = 32
Bµi 3: §iÒn dÊu , = 
12–2 12 – 4	 
12 – 7 12 – 5 + 2
12 – 5 12 – 3 - 2
Bµi 4: Lan c¾t ®îc 37 b«ng hoa, Nam c¾t nhiÒu h¬n Lan 17 b«ng hoa. Hái c¶ hai b¹n c¾t ®îc bao nhiªu b«ng hoa?
Bµi 5: ViÕt 5 phÐp céng cã tæng b»ng 33 theo mÉu: 12 + 21 = 33
GV chÊm vë tæ 1.
HS lÇn lît lµm c¸c bµi tËp, råi sau ®ã lªn b¶ng ch÷a bµi.
HS lµm bµi, nªu c¸ch tÝnh tõng bµi.
HS lµm vµo vë. Nªu miÖng kÕt qu¶
HS ph©n tÝch bµi to¸n råi gi¶i bµi to¸n ®ã.
III -Dặn dò : VÒ nhµ «n l¹i d¹ng to¸n ®· häc.
TiÕng ViÖt (¤n)
LuyÖn tõ vµ c©u – tËp lµm v¨n
A -Mục đích yêu cầu : 
 	RÌn kÜ n¨ng sö dông dÊu chÊm vµ dÊu chÊm hái.
	TiÕp tôc luyÖn kÜ n¨ng kÓ vÒ ngêi th©n. 
B . Đồ dùng dạy học :
 	B¶ng phô ghi néi dung bµi tËp 4
C . Các hoạt động dạy học:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng
2. Hướng dÉn lµm bµi tËp:
Bµi tËp 1 :
GV cho mét sè mÉu c©u yªu cÇu HS x¸c ®Þnh . VD: Em lµ HS . Ai lµ HS ? 
 Khi viÕt cuèi c©u ph¶i nh thÕ nµo ?
Ch÷ ®Çu c©u ph¶i viÕt ra sao ?
HS tr¶ lêi HS kh¸c nhËn xÐt GV nhËn xÐt sau mçi c©u tr¶ lêi .
NhËn xÐt KTBC .
Bµi 2: §o¹n v¨n sau cã mÊy c©u? C©u nµo lµ c©u hái? C©u nµo lµ c©u kÓ l¹i sù viÖc? Dïng dÊu chÊm vµ dÊu chÊm hái ®Ó t¸ch c©u trong ®o¹n nµy.
Nam míi vÒ ®Õn cöa ®· nghe thÊy tiÕng «ng:
- Ch¸u ®· vÒ ®Êy 
- Thưa «ng, v©ng ¹
- Röa ch©n tay ®i rßi vµo ¨n c¬m, ch¸u nhÐ!
Bµi 3 : TËp lµm v¨n
KÓ vÒ ngêi th©n cña m×nh..
ViÕt l¹i ®îc nh÷ng ®iÒu võa kÓ thµnh 1 ®o¹n v¨n ng¾n 3 – 5 c©u .
HS tr¶ lêi HS kh¸c nhËn xÐt 
Ph¶i ghi dÊu chÊm 
ViÕt hoa .
1 HS ®äc ®Ò bµi 
- C©u kÓ l¹i sù viÖc vµ chuÈn bÞ dÉn lêi nãi trùc tiÕp cña «ng.
- C©u hái cña «ng, kÕt thóc c©u lµ dÊu chÊm.
- C©u sai khiÕn, kÕt thóc c© ...  Chi l¹i viÕt hoa ?
+ §o¹n v¨n cã nh÷ng dÊu g× ?
c. H­íng dÉn viÕt tõ khã
+Yªu cÇu HS ®äc c¸c tõ khã.
+ Yªu cÇu viÕt c¸c tõ khã
d. ViÕt chÝnh t¶
+ GV ®äc thong th¶, mçi côm tõ ®äc 3 lÇn cho HS viÕt.
+ §äc l¹i cho HS so¸t lçi.
+ Thu vë chÊm ®iÓm vµ nhËn xÐt
 4. Củng cố dặn dò:
- VÒ nhµ luyÖn ®äc l¹i bµi tËp ®äc.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
HS thùc hiÖn theo yªu cÇu
+ 1 HS ®äc l¹i, c¶ líp theo dâi.
+ Lêi c« gi¸o cña Chi.
+ Em h·y h¸i thªm . . . hiÕu th¶o.
+ Cã 3 c©u.
+ Chi lµ tªn riªng.
+ DÊu g¹ch ngang, chÊm than, phÈy, chÊm
+ §äc c¸c tõ: h·y, h¸i, n÷a, tr¸i tim, nh©n hËu
+ 3 HS lªn b¶ng, c¶ líp viÕt b¶ng con
+ Nghe vµ viÕt chÝnh t¶.
+ So¸t lçi.
To¸n(¤n)
Ôn c¸c d¹ng ®· häc
A/Mục đích yêu cầu :
- Cñng cè d¹ng to¸n ®· häc 14 trõ ®i mét sè.
- LuyÖn gi¶i to¸n cã lêi v¨n (to¸n ®¬n).
- RÌn tÝnh tÝch cùc, tù gi¸c häc tËp.
B.Các hoạt động dạy học :
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng
2. H­íng dÉn HS lµm bµi tËp:
Bµi 1: TÝnh
34 – 9 =	 34 – 18 =
54 – 21 = 	54 – 36 = 
Bµi 2: T×m x:
x + 4 = 14	14 + x =14
6 + x = 14	 14 - x = 9
Bµi 3: §iÒn dÊu , = 
54 – 28 34 – 8	 
64 – 19 54 – 3
34 – 7 34 – 10
Bµi 4: B¹n B¶o cã 14 con tem, b¹n B¶o nhiÒu h¬n b¹n Chi 5 con tem. Hái c¶ hai b¹n cã bao nhiªu con tem?
HS lÇn l­ît lµm c¸c bµi tËp, råi sau ®ã lªn b¶ng ch÷a bµi.
HS lµm bµi, nªu c¸ch tÝnh tõng bµi.
C¶ líp lµm vµo vë. 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi
HS nh¾c l¹i c¸ch t×m sè trõ, sè h¹ng trong mét tæng.
HS lµm vµo vë. Nªu miÖng kÕt qu¶
HS ph©n tÝch bµi to¸n råi gi¶i bµi to¸n ®ã.
III - Củng cố dặn dò: VÒ nhµ «n l¹i d¹ng to¸n ®· häc.
 To¸n(¤n)
Ôn c¸c d¹ng ®· häc
A/ Mục đích yêu cầu:
- Cñng cè d¹ng to¸n ®· häc 
- LuyÖn gi¶i to¸n cã lêi v¨n (to¸n ®¬n).
- RÌn tÝnh tÝch cùc, tù gi¸c häc tËp.
B. Các hoạt động dạy học:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng
2. H­íng dÉn HS lµm bµi tËp:
Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh hiÖu, biÕt sè bÞ trõ vµ sè trõ lÇn l­ît lµ:
46 vµ 37	c. 78 vµ 39
55 vµ 26	d. 67 vµ 48
Bµi 2: T×m x:
x + 57 = 75	58 + x =77
x - 47 = 28	 x + 39 = 48
Bµi 3: T×m mét sè cã hai ch÷ sè mµ tæng hai ch÷ sè b»ng 15 vµ ch÷ sè hµng chôc h¬n ch÷ sè hµng ®¬n vÞ lµ 3.
Bµi 4: Ba líp 2A, 2 B, 2 C cã tÊt c¶ 48 häc sinh ®¹t gi¶i ch÷ viÕt ®Ñp cÊp tr­êng. Líp 2 A cã 18 häc sinh ®¹t gi¶i, líp 2 B cã Ýt h¬n líp 2 A 5 häc sinh. Hái líp 2 C cã bao nhiªu em ®¹t gi¶i thi ch÷ viÕt cÊp tr­êng?
HS lÇn l­ît lµm c¸c bµi tËp, råi sau ®ã lªn b¶ng ch÷a bµi.
HS lµm bµi, nªu c¸ch tÝnh tõng bµi.
C¶ líp lµm vµo vë. 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi
HS nh¾c l¹i c¸ch t×m sè bÞ trõ, sè h¹ng trong mét tæng.
HS lµm vµo vë. Nªu miÖng kÕt qu¶
HS ph©n tÝch bµi to¸n råi gi¶i bµi to¸n ®ã.
 Bµi gi¶i:
Sè häc sinh líp 2 B ®¹t gi¶i thi ch÷ viÕt cÊp tr­êng lµ: 
 18 – 5 = 13 (häc sinh)
Sè häc sinh líp 2 A vµ 2 B ®¹t gi¶i thi ch÷ viÕt cÊp tr­êng lµ: 
 18 + 13 = 31 (häc sinh)
Sè häc sinh líp 2 C ®¹t gi¶i thi ch÷ viÕt cÊp tr­êng lµ: 
 48 – 31 = 17 (häc sinh)
 §¸p sè: 17 häc sinh
III - Củng cố dặn dò: VÒ nhµ «n l¹i d¹ng to¸n ®· häc.
TiÕng ViÖt (¤n)
Ôn LuyÖn tõ vµ c©u – tËp lµm v¨n
A - Mục đích yêu cầu: 
 	RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt tõng bé phËn c©u.
	TiÕp tôc luyÖn kÜ n¨ng kÓ vÒ gia ®×nh.
B . / Đồ dùng dạy học:
 	B¶ng phô ghi néi dung bµi tËp 3.
C . Các hoạt động dạy học :
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng
2. H­íng dÉn lµm bµi tËp:
Bµi tËp 1 :
§äc nh÷ng c©u sau. T×m bé phËn c©u tr¶ lêi cho c©u hái Ai, bé phËn c©u tr¶ lêi cho c©u hái lµm g×? råi ®iÒn cc¸ bé phËn ®ã vµo « thÝch hîp trong b¶ng:
ChØ vµo v­ên hoa cña tr­êng.
CËu bÐ kh¶n tiÕng gäi mÑ, råi «m lÊy mét c©y xanh trong v­ên mµ khãc.
 c/ Chi cïng bè ®Õn tr­êng c¶m ¬n c« gi¸o.
 Bµi 2: Dùa vµo sù ph©n c«ng trong nhµ, h·y nèi tõ chØ ng­êi víi tõ chØ c«ng viÖc ng­êi ®ã lµm ®Ó t¹o thµnh c©u cã m« h×nh Ai – lµm g×?
Em
ChÞ em hoÆc anh em
gÊp quÇn ¸o
quÐt nhµ
giÆt quÇn ¸o
dän s¸ch vë, bµn häc.
röa b¸t ®Üa
chuÈn bÞ b¸t ®òa vµ m©m ®Ó ¨n c¬m
GV kÕt luËn, chèt ý ®óng.
Bµi 3 : TËp lµm v¨n
KÓ vÒ gia ®×nh em
ViÕt l¹i ®­îc nh÷ng ®iÒu võa kÓ thµnh 1 ®o¹n v¨n ng¾n 3 – 5 c©u .
HS tù ®iÒn vµo b¶ng sau, råi ®æi chÐo vë ®Ó kiÓm tra bµi cña nhau.
Ai
Lµm g×?
M: Chi cïng bè
.............................
............................
®Õn tr­êng c¶m ¬n c« gi¸o
.............................
.............................
1 HS ®äc ®Ò bµi 
HS lµm viÖc trong nhãm, Gäi HS tr×nh bµy tr­íc líp.
C¶ líp nhËn xÐt
IV. Củng cố dặn dò:
	VÒ nhµ «n l¹i c¸c bµi tËp. LuyÖn kÓ vÒ gia ®×nh, ng­êi th©n.
Tuần14
TiÕng ViÖt (¤n)
LUYÖN ®äc, VIÕt: c©u chuyÖn bã ®òa
A/ - MôC ®Ých - Y£U CÇU: 
- §äc tr«i ch¶y, rµnh m¹ch, râ rµng bµi “C©u chuyÖn bã ®òa".
- RÌn cho HS viÕt thµnh th¹o, chÝnh x¸c, ®óng chÝnh h×nh thøc ®o¹n v¨n xu«i bµi “C©u chuyÖn bã ®òa ".
- Tr×nh bµy s¹ch sÏ, ®Ñp.
B/ §å DïNG D¹Y HäC:
- B¶ng viÕt s½n ®o¹n v¨n cÇn tËp chÐp.
C/ C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC:
1. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng
2. LuyÖn ®äc:
- GV yªu cÇu HS ®äc c¸ nh©n tõng c©u, tõng ®o¹n cña bµi.
 Chñ yÕu nh÷ng HS ®äc cßn chËm.
3. H­íng dÉn viÕt chÝnh t¶
a) Ghi nhí néi dung ®o¹n viÕt
+ Treo b¶ng phô, GV ®äc ®o¹n viÕt.
+ §©y lµ lêi cña ai nãi víi ai ?
+ Ng­êi cha nãi g× víi c¸c con ?
b) H­íng dÉn nhËn xÐt tr×nh bµy
+ Lêi ng­êi cha ®­îc viÕt sau dÊu c©u g× ?
c) H­íng dÉn viÕt tõ khã
+Yªu cÇu HS ®äc c¸c tõ khã.
+ Yªu cÇu viÕt c¸c tõ khã
d) ViÕt chÝnh t¶
+ GV ®äc thong th¶, mçi côm tõ ®äc 3 lÇn cho HS viÕt.
e) So¸t lçi: §äc l¹i cho HS so¸t lçi.
+ Thu vë chÊm ®iÓm vµ nhËn xÐt
 4. NHËN XÐT, DÆN Dß:
- VÒ nhµ luyÖn ®äc l¹i bµi tËp ®äc.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
HS thùc hiÖn theo yªu cÇu
+ 1 HS ®äc l¹i, c¶ líp theo dâi.
+ Lêi c« gi¸o cña Chi.
+ Em h·y h¸i thªm . . . hiÕu th¶o.
+ Sau dÊu hai chÊm vµ dÊu g¹ch ngang ®Çu dßng.
+ §äc c¸c tõ: liÒn b¶o, chia lÎ, hîp l¹i, yªu th­¬ng, søc m¹nh
+ 3 HS lªn b¶ng, c¶ líp viÕt b¶ng con
+ Nghe vµ viÕt chÝnh t¶.
+ So¸t lçi.
To¸n(¤n)
«n c¸c d¹ng ®· häc
A/ MôC TI£U:
- Cñng cè d¹ng to¸n 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29
- LuyÖn gi¶i to¸n cã lêi v¨n (to¸n ®¬n).
- RÌn tÝnh tÝch cùc, tù gi¸c häc tËp.
B. C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng
2. H­íng dÉn HS lµm bµi tËp:
Bµi 1: TÝnh
57 – 29 =	 78 – 39 =
46 – 38 = 	65 – 48 = 
Bµi 2: T×m x:
x + 38 = 57	38 + x =65
19 + x = 46	 x + 49 = 78
Bµi 3: §iÒn dÊu , = 
65 – 48 57 – 40	 
78 – 59 78 – 56 + 3
46 – 17 65 – 49
Bµi 4: N¨m nay «ng ngo¹i 78 tuæi, bµ ngo¹i kÐm «ng ngo¹i 19 tuæi, mÑ kÐm bµ ngo¹i 26 tuæi. Hái n¨m nay mÑ bao nhiªu tuæi?
Bµi 5: §Æt ®Ò to¸n vµ gi¶i bµi to¸n theo tãm t¾t sau, råi gi¶i bµi to¸n ®ã
LÇn ®Çu b¸n: 46 kg g¹o
LÇn sau b¸n kÐm h¬n lÇn ®Çu: 19 kg g¹o.
C¶ hai lÇn: .... kg g¹o?
GV thu vë chÊm mét sè em.
HS lÇn l­ît lµm c¸c bµi tËp, råi sau ®ã lªn b¶ng ch÷a bµi.
HS lµm bµi, nªu c¸ch tÝnh tõng bµi.
C¶ líp lµm vµo vë. 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi
HS nh¾c l¹i c¸ch t×m sè h¹ng trong mét tæng.
HS lµm vµo vë. Nªu miÖng kÕt qu¶
HS ph©n tÝch bµi to¸n råi gi¶i bµi to¸n ®ã.
 Bµi gi¶i:
Sè tuæi cña bµ lµ:
78 – 19 = 59 (tuæi)
Sè tuæi cña mÑ lµ:
59 – 26 = 33 (tuæi)
 §¸p sè: 33 tuæi
HS th¶o luËn nhãm ®«i, ®Æt ®Ò to¸n, tù ph©n tÝch råi gi¶i bµi to¸n ®ã.
III - DÆN Dß: VÒ nhµ «n l¹i d¹ng to¸n ®· häc.
To¸n (¤n)
«n c¸c d¹ng ®· häc
A/ MôC TI£U:
- Cñng cè d¹ng to¸n 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9.
- LuyÖn gi¶i to¸n cã lêi v¨n (to¸n ®¬n).
- RÌn tÝnh tÝch cùc, tù gi¸c häc tËp.
B. C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng
2. H­íng dÉn HS lµm bµi tËp:
Bµi 1: TÝnh
57 – 9 =	 78 – 9 =
46 – 8 = 	65 – 8 = 
Bµi 2: T×m x:
x + 8 = 57	8 + x =65
9 + x = 46	 x + 9 = 78
Bµi 3: §iÒn dÊu , = 
65 – 8 57 – 4	 
78 – 9 78 – 6 + 3
46 – 7 65 – 9
Bµi 4: N¨m nay «ng ngo¹i 76 tuæi, bµ ngo¹i kÐm «ng ngo¹i 17 tuæi, mÑ kÐm bµ ngo¹i 36 tuæi. Hái n¨m nay mÑ bao nhiªu tuæi?
Bµi 5: §Æt ®Ò to¸n vµ gi¶i bµi to¸n theo tãm t¾t sau, råi gi¶i bµi to¸n ®ã
LÇn ®Çu b¸n: 57 kg g¹o
LÇn sau b¸n kÐm h¬n lÇn ®Çu: 8 kg g¹o.
C¶ hai lÇn: .... kg g¹o?
GV thu vë chÊm mét sè em.
HS lÇn l­ît lµm c¸c bµi tËp, råi sau ®ã lªn b¶ng ch÷a bµi.
HS lµm bµi, nªu c¸ch tÝnh tõng bµi.
C¶ líp lµm vµo vë. 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi
HS nh¾c l¹i c¸ch t×m sè h¹ng trong mét tæng.
HS lµm vµo vë. Nªu miÖng kÕt qu¶
HS ph©n tÝch bµi to¸n råi gi¶i bµi to¸n ®ã.
 Bµi gi¶i:
Sè tuæi cña bµ lµ:
76 – 17 = 59 (tuæi)
Sè tuæi cña mÑ lµ:
59 – 36 = 23 (tuæi)
 §¸p sè: 23 tuæi
HS th¶o luËn nhãm ®«i, ®Æt ®Ò to¸n, tù ph©n tÝch råi gi¶i bµi to¸n ®ã.
III - DÆN Dß: VÒ nhµ «n l¹i d¹ng to¸n ®· häc.
TiÕng ViÖt (¤n)
«n LuyÖn tõ vµ c©u –tËp lµm v¨n
A - MôC ®Ých - Y£U CÇU: 
 	RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt tõng bé phËn c©u.
	TiÕp tôc luyÖn kÜ n¨ng viÕt nh¾n tin.
B . §å DïNG D¹Y - HäC :
 	B¶ng phô ghi néi dung bµi tËp 3.
C . C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC CHñ YÕU :
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu vµ ghi b¶ng
2. H­íng dÉn lµm bµi tËp:
Bµi tËp 1 :
§äc nh÷ng c©u sau. T×m bé phËn c©u tr¶ lêi cho c©u hái Ai, bé phËn c©u tr¶ lêi cho c©u hái lµm g×? råi ®iÒn cc¸ bé phËn ®ã vµo « thÝch hîp trong b¶ng:
ChØ vµo v­ên hoa cña tr­êng.
CËu bÐ kh¶n tiÕng gäi mÑ, råi «m lÊy mét c©y xanh trong v­ên mµ khãc.
Chi cïng bè ®Õn tr­êng c¶m ¬n c« gi¸o.
 Bµi 2: Dùa vµo sù ph©n c«ng trong nhµ, h·y nèi tõ chØ ng­êi víi tõ chØ c«ng viÖc ng­êi ®ã lµm ®Ó t¹o thµnh c©u cã m« h×nh Ai – lµm g×?
Em
ChÞ
Anh
ChÞ em 
Anh em
khuyªn b¶o em
tr«ng nom em
gióp ®ì chÞ
gióp ®ì nhau
ch¨m sãc nhau
GV kÕt luËn, chèt ý ®óng.
Bµi 3 : TËp lµm v¨n
Bµ ®Õn nhµ ®ãn em ®i ch¬i. h·y viÕt l¹i vµi c©u nh¾n l¹i ®Ó bè mÑ biÕt.
HS tù ®iÒn vµo b¶ng sau, råi ®æi chÐo vë ®Ó kiÓm tra bµi cña nhau.
Ai
Lµm g×?
M: Chi cïng bè
.............................
............................
®Õn tr­êng c¶m ¬n c« gi¸o
.............................
.............................
1 HS ®äc ®Ò bµi 
HS lµm viÖc trong nhãm, Gäi HS tr×nh bµy tr­íc líp.
C¶ líp nhËn xÐt
HS tù lµm bµi. HS ®äc lªn tin nh¾n cña m×nh tr­íc líp.
IV. NHËN XÐT – DÆN Dß :
	VÒ nhµ «n l¹i c¸c bµi tËp. LuyÖn kÓ vÒ gia ®×nh, ng­êi th©n.