Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 2 - Tuần học 12

Môn: TẬP ĐỌC
Bài: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
I. Mục tiêu: 
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài. Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy.
- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con. Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK. HSG trả lời được câu hỏi 5. 
 GĐBMT: Giáo dục học sinh biết yêu quý kính trọng mẹ .
II. Đồ dùng -GV:Tranh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa. HT: Nhóm 2, cá nhân, cả lớp.
 -HS:SGK
III . Các hoạt động dạy học. 
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Học sinh đọc bài "Cây xoài của ông em"
- Vì sao mẹ lại chọn những quả xoài ngon nhất bày lên bàn thờ ông?
GV nhận xét- ghi điểm
2. Bài mới:
Hoạt động 1. Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc:
- Học sinh xem tranh minh hoạ chủ điểm cha, mẹ và tranh minh hoạ bài đọc "Cây vú sữa". 
- GV giới thiệu chủ điểm và truyện đọc đầu tuần "Sự tích cây vú sữa": Vú sữa là loại trái cây thơm ngon . Vì sao có loại cây này? Chuyện sự tích cây vú sữa sẽ cho các em biết được điều đó.
Hoạt động2. Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn bài.
- GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
+ Đọc từng câu.
- GV rèn phát âm cho HS.
+ Đọc từng đoạn trước lớp.
- GV treo bảng phụ hướng dẫn cách ngắt, nghỉ hơi và giọng đọc.
- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ:
 Mỏi mắt chờ mong.
 Trổ ra.
 Xoà cành.
+ Đọc từng đoạn trong nhóm.
- GV nhận xét và bình điểm cho các nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm.
Hoạt động của HS
- Hai HS đọc bài.
- Học sinh trả lời
- HS quan sát tranh SGK.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS nghe.
- HS nối tiếp đọc từng câu.
- khắp nơi, tán lá, kỳ lạ thay.
- HS đọc từng đoạn trước lớp
- Hai HS đọc.
- Chờ đợi, mong mỏi quá lâu.
- Nhô ra, mọc ra.
- Xoà rộng cành để bao bọc.
- HS đọc nhóm đôi
- Các nhóm thi đọc.
 Tiết 2
Hoạt động 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
* Tổ chức cho học sinh đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi .
- Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi?
- Vì sao cuối cùng cậu bé lại tìm đường về nhà?
- Trở về nhà không thấy mẹ cậu bé đã làm gì?
- Thứ quả lạ xuất hiện trên cây như thế nào?
- Thứ quả ở cây này có gì lạ?
- Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh của mẹ?
* Theo em nếu được gặp lại mẹ cậu bé sẽ nói gì?
*Câu chuyện này nói lên điều gì?
GDBVMT:Các em phải làm gì để bố mẹ vui?
Hoạt động 4.Luyện đọc lại:
- GV nhận xét các nhóm đọc.
- Bình chọn nhóm đọc tốt.
IV. Hoạt động nối tiếp 
- Liên hệ giáo dục
- Nhận xét chung giờ học.
- Dặn dò HS.
Học sinh đọc thầm - trả lời câu hỏi 
- Cậu bé ham chơi, bị mẹ mắng, vùng vằng bỏ đi.
HS đọc phần đầu đoạn 2.
- Đi la cà khắp nơi cậu vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn hơn đánh, cậu mới nhớ đến mẹ và trở về nhà.
- Gọi mẹ khản cả tiếng rồi ôm lấy một cây xanh trong vườn mà khóc.
HS đọc phần còn lại của đoạn 2.
- Từ các cành lá những đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng như mây rồi hoa rụng quả xuất hiện.
- Lớn nhanh, da căng mịm, mầu xanh óng ánh tự rơi vào lòng cậu bé. Khi môi cậu vừa chạm vào bỗng xuất hiện một dòng sữa trắng trào ra ngọt thơm nh sữa mẹ.
HS đọc thầm đoạn 3.
- Lá đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con, cây xoà cành như tay mẹ âu yếm vỗ về.
- Con đã biết lỗi, xin mẹ tha thứ cho con, từ nay con sẽ luôn chăm ngoan để mẹ vui lòng.
- Nói lên tình yêu thương sâu nặng của mẹ đối với con
- Chăm ngoan, vâng lời cha, mẹ để bố mẹ vui lòng
- Các nhóm HS thi đọc.
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm2010
 Môn: TOÁN
Bài: TÌM SỐ BỊ TRỪ
I. Mục tiêu: 
- Biết tìm x trong các bài tập dạng x – a = b (với a,b là các số có không quá 2 chữ số)
Bằng sử dụng mối quan hệ giữ thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ).
- Vẽ được đoạn thẳng, xác định điểm là giao của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đó. 
II. Đồ dùng .
- Một tấm thẻ có 10 ô vuông, lời giải .
- Nhóm, cá nhân, cả lớp .
III. Các hoạt động dạy - học 
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra:
- Cho 2 học sinh lên bảng- cả lớp làm bảng con 
- GV - HS đánh giá cho điểm
2. Bài mới:
Hoạt động 1. Giới thiệu bài:
- GV gắn 10 ô vuông lên bảng
- Có mấy ô vuông?
- GV dùng kéo cắt rời 4 ô vuông .Hỏi còn bao nhiêu ô vuông?
- Nêu phép tính
- Nêu tên gọi của các số trong phép tính?
-Nếu số bị trừ là số chưa biết (x) thì làm thế nào để tìm số bị trừ ?
* Nêu cách tìm số bị trừ?
Hoạt động 2. Thực hành:
Bài 1: Tìm x
- Muốn tìm x ta làm thế nào?(lấy hiệu số cộng với số trừ)
Bài 2: 
- Bài yêu cầu gì?
-Muốn tìm SBT ta làm thế nào?
Bài 3: 
- Viết số vào ô trống
- Nêu cách tìm SBT?
Bài 4: 
a.Vẽ đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD.
b. Đường thẳng AB và CD cắt nhau tại điểm O
IV. Hoạt động nối tiếp 
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn dò học sinh giờ sau. 
Hoạt động của HS
- HS làm BC + BL
x + 29 = 72 35 + x = 92
 x = 72 - 29 x = 92 - 35
 x = 43 x= 57
- HS quan sát 
- Có 10 ô vuông
- Còn 6 ô vuông
10 - 4 = 6
SBT ST H
10 - 4 = 6
 x - 4 = 6
 x = 6 +4
 x = 10
- Lấy hiệu cộng với số trừ ( nhiều HS nhắc lại.
- 1em đọc YC của đề 
 SBT = Hiệu + Số trừ
 x- 8 = 4 x - 9 = 18
 x = 8 + 4 x = 18 + 9
 x= 12 x = 27 
-Viết số thích hợp vào ô trống 
-Tìm số bị trừ lấy hiệu cộng với số trừ
SBT= Hiệu +số trừ 
Số bị trừ 11 21 49 62 94
Số trừ 4 12 34 27 48
Hiệu số 7 9 15 35 46
- HS làm bài tập cá nhân
- HS nhận xét- chữa bài
 C
 0 B
 A D
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm2010
Môn: TOÁN
Bài: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13- 5
 I. Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13-5, lập được bảng 13 trừ đi một số.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 – 5.
II. Đồ dùng :
- Thẻ một chục que tính và ba que tính rời.
- Nhóm, cá nhân, cả lớp.
III. Các hoạt động dạy - học .
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra:
Cho học sinh làm BC + BL
GV nhận xét
2. Bài mới:
Hoạt động 1. Giới thiệu bài
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS thực hiện phép tính trừ dạng 13-5 và lập bảng trừ ( 13 trừ đi 1 số ):
- HD HS lấy bó 1 chục que tính và 3 que rời
- GV nêu bài toán:
 Có 13 que tính bớt đi 5 que tính còn bao nhiêu que tính?
- Nêu phép tính 
- HD học sinh thao tác trên que tính 
- Vậy 13-5 bằng bao nhiêu ?
- GV yêu cầu h/s đặt tính theo cột dọc 
- Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 
- HD HS lập bảng trừ (13trừ đi 1số)
13- 4 = 9 13 – 7 = 6 
13- 5 = 8 13 – 8 = 5 
13- 6 = 7 13 - 9 = 4
Hoạt động 3.Thực hành:
Bài 1:
- Nêu y/c của bài 
- HD h/s dựa vào bảng cộng bảng trừ để làm bài 
Bài 2: Tính 
- GV y/c viết chữ số hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị 
Bài 3: Đặt tính rồi tính hiệu biết SBT và ST lần lượt là.
- Muốn tìm hiệu số ta làm ntn?
- Củng cố cách đặt tính và thực hiện phép tính 
Bài 4:
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết số xe đạp còn lại bao nhiêu cái ta làm phép tính gì?
- HD tóm tắt và giải bài toán 
- GV - HS chữa bài nhận xét .
IV. Hoạt động nối tiếp 
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn dò học sinh.
Hoạt động của HS
- HS làm BC + BL
x - 5 = 17 x - 36 = 36
 x = 17 + 5 x = 36 + 36
 x = 22 x = 72
- HS thực hành trên que tính 
- 1,2 em nêu lại bài toán 
- Còn 8 que tính 
- HS thực hành trên que tính 
 13-5=8
1em lên bảng đặt tính
 13
 - 5 
 8
- Chữ số hàng ĐV thẳng hàng ĐV
-HS học thuộc
- 1em đọc y/c của bài 
- HS làm miệng 
9 + 4 = 13 8 + 5 = 13
4 + 9 = 13 5 + 8 = 13
13 – 9 = 4 13 – 8 = 5 
13 – 4 = 9 13 – 5 = 8 
b/13 – 3 – 5 = 5 13 – 3 – 1 = 9
 13 – 8 = 5 13 - 4 = 9
-Thực hiện từ trái sang phải 
 13 13 13 13
- - - - 
 6 9 7 4
 7 4 6 9
- 1em đọc y/c của bài
- Lấy SBT trừ đi số trừ 
 13 13 13
 - - - 
 9 6 5
 4 7 8
- 2 em đọc đề toán - phân tích đề
- 1 em tóm tắt xong - 1 em giải bài toán
 Tóm tắt:
Có :13 xe đạp 
Đã bán: 6 xe đạp 
Còn :xe đạp?
 Bài giải
 Số xe đạp còn lại là:
 13- 6 =7(xe đạp)
 Đáp số:7 xe đạp
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Môn: CHÍNH TẢ
Bài: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
I. Mục tiêu: 
-Nghe- viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.
-Làm đúng các bài tập 2, BT(3) a/b.
II. Đồ dùng-Bảng lớp viết quy tắc chính tả với ng/ngh (i,e,ê )
 -Bảng phụ viết nội dung bài tập 2, bài tập 3.
III. Hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV đọc
- Nhận xét - đánh giá
2. Bài mới:
Hoạt động 1. Giới thiệu bài:
Hoạt động 2. Hướng dẫn nghe viết: 
- GV đọc bài 
- HD chuẩn bị:
- GV đọc từ : cái cành láđến sữa mẹ
- HD HS nắm nội dung bài viết
+ Từ các cành lá, những đài hoa xuất hiện
Quả trên cây xuất hiện ra sao?
- HD HS nhận xét.
+ Bài chính tả có mấy câu.
- Những câu văn nào có dấu phẩy
- Em hãy đọc lại câu văn đó.
- GV đọc từ khó
- GV nhận xét bài của HS
- GV đọc bài.
Hoạt động 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2: Điền vào chỗ trống ng, ngh?
- Nêu quy tắc viết chính tả với ng, ngh
Bài 3: Điền vào chỗ trống
a. tr hay ch?
- Nhận xét, đánh giá HS làm bài.
IV. Hoạt động nối tiếp 
-Nhận xét giờ học
-Dặn học sinh chuẩn bị bài sau .
Hoạt động của HS
HS viết bảng con
Con gà, thác ghềnh, ghi nhớ, sạch sẽ, 
- HS chú ý lắng nghe
- HS mở sách giáo khoa
- 2 HS đọc lại bài
- Trổ ra bé tí, nở trắng như mây
Lớn nhanh, da căng mịn xanh óng ánh rồi chín.
- Có 4 câu
- HS đọc các câu 1 ,2, 4.
- Viết bảng con:
 cành lá, đài hoa, trổ ra, nở trắng, xuất hiện, óng ánh, dòng sữa,trào ra
- HS viết bài vào vở
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm bài 
+ Người cha, con nghé,
 suy nghĩ, ngon miệng.
- 2,3 HS đọc quy tắc chính tả.ngh/ ng
- Con trai , cái chai, trồng cây, chồng bát
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Môn: ÑAÏO ÑÖÙC
Bài: QUAN TAÂM GIUÙP ÑÔÕ BAÏN (T1)
I. Mục tiêu: 
-Biết được bạn bè cần phải quan tâm giúp đỡ lẫn nhau.
-Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm ,giúp đỡ bạn bè trong học tập ,lao động và sinh hoạt hằng ngày .
-Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng .
-Nêu được ý nghĩa của việc quan tâm giúp đỡ bạn bè.
II. Đồ dùng -Giấy khổ to, bút viết.
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động của GV .
Hoạt động của HS.
1.Ổn định : Hát .
2.Bài cũ: 
H: Chăm chỉ học tập có ích lợi gì?
H: Kể về việc học tập ở nhà và ở trường cho cả lớp nghe?
-Nhận xét.
3. Bài mới: 
Hoạt động 1 . Giới thiệu bài- Ghi đầu bài. 
Hoạt động 2: Đoán xem điều gì xảy ra?
-treo tranh
H:Nêu nội dung từng tranh?
H:Hãy đoán cách ứng xử của Nam?
Nhận xét chốt ý: Mỗi người chúng  ...  Kiểm tra bài cũ:
- Viết bảng con chữ I
- Nhắc lại cụm từ : Ích nước lợi nhà.
- Nhận xét học sinh viết bài 
2.Bài mới:
Hoạt động 1. Giới thiệu bài:
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS quan sát nhận xét 
a) Chữ hoa: 
- GV giới thiệu chữ mẫu.
 - Chữ K được cấu tạo mấy nét .
+ Cách viết .
- GV vừa viết mẫu vừa nhắc lại cách viết 
- Hướng dẫn HS viết chữ K vào bảng con.
b) Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng 
- Giới thiệu cụm từ ứng dụng .
- YC đọc cụm từ ứng dụng .
- Hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng .
- GV viết mẫu cụm từ ứng dụng.
- HS quan sát nhận xét
- Chữ nào có độ cao 2,5 li?
- Các chữ cái còn lại cao mấy li?
- Dấu thanh được viết ntn?
- Khoảng cách các chữ cái viết ntn?
- HD HS viết vào bảng con 
- GVquan sát hướng dẫn và sửa lỗi cho HS
c. HD viết bài vào vở tập viết :
- GV hướng dẫn HS viết 1 dòng chữ K cỡ vừa, 2 dòng chữ K cỡ nhỏ
- 1 dòng chữ Kề cỡ nhỡ, 1dòng cỡ nhỏ
- 2dòng câu ứng dụng: Kề vai sát cánh cỡ nhỏ
d. Chấm chữa bài:
- GV chấm 1số bài- nhận xét bài viết của HS 
IV. Hoạt động nối tiếp
 - GVnhận xét giờ học.
- Dặn dò học sinh. 
Hoạt động của HS
- HS viết bảng con
- 1em nhắc lại cụm từ: Ích nước lợi nhà
- HS quan sát chữ mẫu 
- Gồm 2nét
3 nét( 2 nét đầu giống nét 1và nét 2 của chữ I, nét 3 là kết hợp của2 nét cơ bản móc xuôi phải và móc ngược phải nối liền nhau tạo thành một vòng xoắn nhỏ giữa thân chữ.
-HS theo dõi
- HS viết chữ vào bảng con
- HS đọc : Kề vai sát cánh.
- Đồng lòng chung sức làm việc
- HS quan sát
- Cao 2,5 li : k, h
- Cao 1,5 li: t
- Cao 1,25 li: s. Còn lại cao 1 li
- Dấu thanh sắc được đặt ở âm chính.
- Bằng 1 con chữ o
- HS viết bảng con
 - HS viết bài vào vở Tập viết theo YC của GV
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Môn: TẬP LÀM VĂN
Bài: GỌI ĐIỆN
I. Mục tiêu: 
- Đọc hiểu bài Gọi điện, biết một số thao tác gọi điện; trả lời được các câu hỏi về thứ tự các việc cần làm khi gọi điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại.
- Viết được 3, 4 câu trao đổi qua điện thoại theo một trong 2 nội dung nêu ở BT2.
- Học sinh khá, giỏi làm được cả 2 nội dung ở BT2. 
II/ Đồ dùng- Máy điện thoại, máy thật hoặc đồ chơi.
 - Nhóm2, cá nhân, cả lớp.
 III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra:
- Đọc bức thư ngắn'' Thăm hỏi ông bà''.
2. Bài mới:
Hoạt động 1. Giới thiệu bài:
Hoạt động 2. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: (miệng).
a/ S ắp xếp lại thứ tự các việc phải làm khi gọi điện.
b/ Em hiểu các tín hiệu sau nói điều gì?
c/ Nếu bố mẹ của bạn em cầm máy, em xin phép nói chuyện với bạn như thế nào?
Bài 2: (viết).
-Bạn gọi điện cho em nói về chuyện gì?
- Bạn sẽ nói với em như thế nào?
- Em đồng ý và hẹn bạn ngày giờ cùng đi em sẽ nói như thế nào?
- Trình bày đúng lời đối thoại.
IV. Hoạt động nối tiếp 
- Nhắc lại một số việc khi gọi điện.
- Dặn dò học sinh giờ sau.
Hoạt động của Hs
2 HS đọc
- 2 HS đọc bài gọi điện
- Cả lớp đọc thầm.
1. Tìm số máy của bạn trong sổ
2. Nhấc ống lên
3. Nhấn số.
-Tút ngắn liên tục. Máy đang bận,(người ở đầu dây bên kia đang nói chuyện.
-Tút dài ngắt quãng: Chưa có ai nhấc máy.
HS nêu miệng.
- Chào hỏi bố mẹ của bạn và tự giới thiệu tên, quan hệ thế nào với người nói chuyện.
- Xin phép bố mẹ của bạn
- Cảm ơn bố mẹ của bạn
* 1 HS đọc yêu cầu
- Đọc tình huống a.
- Rủ em đến thăm 1 bạn trong lớp bị ốm
- Hoàn đấy à, mình là Tâm đây, bạn Hà bị ốm đấy, bạn có cùng đi với mình đến thăm Hà được không?
Đúng 5 giờ chiều nay mình sẽ đến nhà Tâm rồi cùng đi nhé.
- HS viết bài vào vở.
4-5 HS khá đọc bài.
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Thứ sáu ngày 5 tháng 10 năm 2010
Môn: TOÁN
Bài: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
- Thuộc bảng 13 trừ đi một số. 
- Thực hiện được phép trừ dạng 33 – 5; 53 – 15.
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 53 – 15.
II. Đồ dùng 
- Bảng nhóm.
- Nhóm, cá nhân.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoaït ñoäng cuûa GV
1. Kiểm tra:
- Giáo viên ghi phép tính lên bảng
- Nêu tên gọi thành phần của phép tính
2. Bài mới:
Hoạt động 1. Giới thiệu bài:
Hoạt động 2. Hướng dẫn thực hành:
Bài 1 : Tính nhẩm
Bài 2 : Đặt tính rồi tính 
- Nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính
Bài 3 : 
- Bài toán yêu cầu gì ?
- So sánh 33 - 4 - 9 và 33 - 13
Bài 4: 
- HD h/s tóm tắt và giải toán 
-Phát cho nghĩa là ntn?
-Muốn biết còn bao nhiêu quyển vở ta làm ntn?
Bài 5:
-Yêu cầu HS thực hiện phép trừ đối chiếu kết quả chọn câu trả lời đúng 
IV. Hoạt động nối tiếp 
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn dò học sinh.
Hoaït ñoäng cuûa HS
- HS nêu 
- HS làm bài vào bảng con
 x + 6 = 33 x - 5 = 53
 x = 33 - 6 x = 53 + 5 
 x = 27 x = 58
 - HS tự nhẩm kết quả 
- HS đọc kết quả của các phép tính 
- HS làm bài vào bảng con
 63 73 33
 - 35 - 29 - 8
 28 44 25
* 1 em đọc y/c của bài: Tính
33 - 9 - 4 = 20 63 - 7 - 6 = 50
33 - 13 = 20 63 - 13 = 50
- Có cùng kết quả là 20
Vì 4 + 9 = 13 nên 33 - 4 -9 bằng 
33 - 13
- 1 h/s đọc đề bài 
- Phát cho nghĩa là bớt đi , lấy đi
- Thực hiện phép tính trừ
Bài giải
 Số quyển vở còn lại là :
 73- 48 = 15 ( quyển )
Đáp số: 15 quyển 
- Khoanh vào chữ C
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
 Môn: TÖÏ NHIEÂN VAØ XAÕ HOÄI:
Bài: ÑOÀ DUØNG TRONG GIA ÑÌNH.
 I. Mục tiêu: 
-Kể tên một số đồ dùng của gia đình mình .
-Biết cách giữ gìn và sắp xếp một số đồ dùng trong nhà gọn gàng và ngăn nắp .
-Biết phân loại một số đồ dùng trong gia đình theo vật liệu làm ra chúng: bằng gỗ nhựa sắt.
GDBVMT: Nhận biết đồ dùng trong gia đình, môi trường xung quanh nhà ở
II/ Đồ dùng: 
-Moät soá ñoà chôi: Boä aám cheùn, noài, chaûo, baøn gheá
-Phieáu baøi taäp: “Nhöõng ñoà duøng trong gia ñình.”
III. Các hoạt động dạy học:
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
 1 .OÅn ñònh: Haùt.
 2 .Baøi cuõ: Gia ñình.
 H: Gia ñình em goàm coù nhöõng ai? Moïi ngöôøi trong gia ñình em soáng vôùi nhau nhö theá naøo?
H: Gia ñình baïn Mai goàm coù nhöõng ai? Moïi ngöôøi ñang laøm gì?
 -Nhaän xeùt.
3. Baøi môùi:
Hoaït ñoäng1: Gíôùi thieäu baøi 
 Hoaït ñoäng2: Höôùng daãn hoïc sinh quan saùt tranh vaø taäp ñaët caâu hoûi.
- Y/C caùc em thaûo luaän theo nhoùm 2 em.
- Goïi ñaïi dieän moät soá nhoùm trình baøy.
- Giaùo vieân vaø hoïc sinh nhaän xeùt.
+ Phaùt cho moãi nhoùm moät phieáu baøi taäp: “Nhöõng ñoà duøng trong gia ñình.”
-Y/ C nhoùm tröôûng ñieàu khieån caùc baïn trong nhoùm keå teân caùc ñoà duøng trong gia ñình mình - Cöû 1 baïn laøm thö kyù ghi caùc yù kieán vaøo phieáu- Sau khi hoaøn thaønh cöû ñaïi dieän caùc nhoùm leân trình baøy.
Keát luaän: Moãi gia ñình ñeàu coù nhöõng ñoà duøng caàn thieát phuïc vuï cho nhu caàu cuoäc soáng . Tuyø theo nhu caàu vaø ñieàu kieän kinh teá neân ñoà duøng cuûa töøng gia ñình coù söï khaùc bieät.
* Hoaït ñoäng 3: Thaûo luaän veà baûo quaûn giöõ gìn moät soá ñoà duøng trong gia ñình .
-Y/ C hoïc sinh quan saùt tranh 4, 5 ,6 /27 vaø noùi xem baïn trong töøng hình ñang laøm gì? Vieäc laøm ñoù coù taùc duïng gì?
H: Muoán söû duïng ñoà duøng baèng goã( söù, thuyû tinh) beàn ñeïp ta caàn chuù yù ñieàu gì?
H: Khi duøng hoaëc röûa baùt, ñóa, aám, cheùn,chuùng ta phaûi chuù yù ñieàu gì?
 H:Ñoái vôùi baøn gheá göôøng tuû trong nhaø chuùng ta phaûi giöõ gìn nhö theá naøo?
H: Khi söû duïng caùc ñoà duøng baèng ñieän chuùng ta caàn chuù yù ñieàu gì? 
Keát luaän: Muoán ñoà duøng beàn ñeïp ta phaûi bieát caùch baûo quaûn vaø lau chuøi chuùng thöôøng xuyeân. Khi duøng xong phaûi bieát xeáp ñaët ngaên naép. Ñoà duøng deã vôû caàn chuù yù nheï nhaøng, caån thaän khi söû duïng. 
IV. Hoạt động nối tiếp 
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
- Daën doøø: Caàn phaûi caån thaän, goïn gaøng, ngaên naép khi söû duïng doà duøng trong nhaø.
-H/S quan saùt hình 1, 2 ,3 ,4 5.
 1 em hoûi – 1 em traû lôøi.
-H/ S thöïc hieän theo y/c
-Theo doõi vaø nhaän xeùt boå sung.
- H/S quan saùt tranh vaø traû lôøi caâu hoûi 
-Ta phaûi bieát baûo quaûn vaø lau chuøi thöôøng xuyeân. Duøng xong phaûi xeáp ngaên naép.
-Caàn chuù yù nheï nhaøng, caån thaän.
-Caàn baûo quaûn , lau chuøi thöôøng xuyeân .
-Caàn heát söùc caån thaän, traùnh bò ñieän giaät.
-Nghe vaø nhaéc laïi .
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM. DẤU PHẨY
I. Mục tiêu: 
- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình, biết dùng một số từ tìm được để điền vào chỗ trống trong câu ( BT1, BT2); nói được 2, 3 câu về hoạt động của mẹ và con được vẽ trong tranh( BT3). 
- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu ( BT4 – chọn 2 trong số 3 câu).
II. Đồ dùng- Bảng phụ viết nội dung bài tập 1.
- Tranh minh họa bài tập 3 sách giáo khoa.
- Nhóm 2, cá nhân, cả lớp . 
III. Hoạt động dạy học: 
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
 1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu các từ ngữ chỉ các đồ vật trong gia đình và tác dụng của nó
- Tìm những từ ngữ chỉ việc làm của em để giúp đỡ ông bà.
2. Bài mới:
Hoạt động 1.Giới thiệu bài:
Hoạt động 2. HD làm bài tập:
Bài 1: 
 Ghép các tiếng sau thành những từ có 2 tiếng: Yêu, thương, quý, mến, kính.
GV cùng học sinh chữa bài.
Bài 2
 Em chọn từ ngữ nào điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh.
Bài 3: 
- Nhìn tranh nói 2-3 câu về hoạt động cuả mẹ và con.
- Người mẹ đang làm gì-
- Bạn gái đang làm gì.?
- Em bé đang làm gì ?.
- Thái độ của từng người trong tranh như thế nào?
Bài 4:
- Yêu cầu HS giải thích cách đặt dấu phẩy của mình.
- GV nhận xét
IV. Hoạt động nối tiếp 
- Giáo nhận xét giờ học.
- Dặn dò học sinh.
- 2 HS nêu.
- Chổi để quét nhà, bàn để ngồi viết..
- Em mua thuốc giúp ông bà.
-1 emđọc yêu cầu của bài
- Thảo luận nhóm 2, cho ý kiến
Yêu mến , quý mến.
 Thương yêu, thương mến,
 mến thương, kính yêu, yêu quý..
+1 HSđọc yêu cầu đề bài
HS làm bài.
a. Cháu yêu quý ông bà./
 cháu kính yêu ông bà./
b. Con yêu thương bố mẹ./ 
Con yêu quý bố mẹ./
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- HS quan sát tranh
+ Mẹ đang ôm bé trong lòng.
+ Bạn đưa vở được điểm 10 cho mẹ
 xem
+ Em bé đang ngủ trong lòng mẹ.
- 1 tay mẹ ôm bé vào lòng, 1 tay mẹ 
cầm quyển vở của bạn. Mẹ khen(Con gái mẹ học giỏi lắm) cả hai mẹ con đều rất vui.
- 1 em đọc yêu cầu bài.
- HS làm bài.
a. Chăn màn, quần áo được xếp gọn gàng.
b. Giường tủ, bàn ghế được kê ngay ngắn.
c. Giày dép, mũ nón được 
Rút kinh nghiệm tiết dạy: