Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 2 - Tuần học 10 (chi tiết)

TẬP ĐỌC
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ
I. Mục tiêu:
- Ngắt , nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu , giữa các cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật .
- Hiểu ND : sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu , sự quan tâm tới ông bà . ( trả lời được các CH trong SGK )
II. Chuẩn bị:
 - Tranh minh hoạ SGK. BP viết sẵn câu cần luyện.
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.ổn định tổ chức : 
2.Kiểm tra bài cũ : 
- Trả bài kt - Nhận xét đánh giá .
3. Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
b. Luyện đọc :
- GV đọc mẫu .
- Huớng dẫn luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ .
* Luyện đọc câu .
- Yêu cầu đọc nối tiếp câu .
-Từ khó 
- Yêu cầu đọc lần hai.
* Luyện đọc đoạn 
+ Bài chia làm + đoạn đó là những đoạn nào+
Yêu cầu đọc câu
- Yêu cầu đọc đoạn 
- Yêu cầu đọc nối tiếp 3 đoạn.
* Đọc trong nhóm.
* Thi đọc.
Nhận xét- Đánh giá.
*Luyện đọc toàn bài:
 c, Tìm hiểu bài: 
-Bé Hà có sáng kiến gì?
Hà giải thích vì sao cần có ngày lễ cho ông bà?
Hai bố con Hà chọn ngày nào làm ngày ông bà vì sao?
+ Bé Hà còn băn khoăn điều gì
+ Ai đã gỡ bí cho Hà.
+ Hà tặng ông bà món quà gì
+ Qua câu chuyện này giúp con hiểu điều gì.Bé Hà là cô bé như thế nào.
*Luyện đọc lại.
- Đọc phân vai:
4.Củng cố dặn dò: 
- Hiện nay người ta lấy ngày 1/ 10 là ngày QT cho người cao tuổi.
- Về nhà đọc lại bài
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- Mỗi học sinh đọc một câu 
- ngày lễ rét
 Sức khoẻ suy nghĩ CN- ĐT
- Đọc câu lần hai.
- Bài chia 3 đoạn, nêu các đoạn.
- 1 học sinh đọc đoạn 1 – Nhận xét
+ Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày lập đông hằn năm/ làm “Ngày ông bà”/ vì khi trời rét,/ mọi người cần chăm lo sức khoẻ/ cho các cụ già.//
- học sinh đọc đoạn 
nhận xét.
+ Món quà ông thích nhất hôm nay/ là chùm điểm mười/ của cháu đấy.
- 1 học sinh đọc lại đoạn 3.
- 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn.
- Luyện đọc nhóm 3.
- Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn 3.
- Lớp nhận xét bình chọn.
- 3 học sinh đọc cả bài.
- hs đọc ĐT .
- 1 học sinh đọc toàn bài.
- Tổ chức ngày lễ cho ông bà.
- Vì Hà có ngày tết thiéu nhi 1/6. Bố có ngày 1/5 . Mẹ có ngày 8/3. Còn ông bà thì chưa có.
- Chọn ngày lập đông làm ngày lễ của ông bà.
- Chưa biết nên chuẩn bị quà gì biếu ông bà.
- Bố thì thầm vào tai bé Hà mách nước, bé hứa sẽ làm theo lời bố.
- Chùm điểm mười của bé Hà là món quà ông bà thích nhất.
- ý nghĩa: Bé Hà là một cô bé ngoan nhiều sáng kiến và rất kính yêu ông bà.
- Đọc c/n - đt
- 3 nhóm thi đọc phân vai.
- Nhận xét – bình chọn.
TuÇn 10 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010
Toán 
LUYỆN TẬP.
I. Mục tiêu: 
- Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b( với a, b là các số có không quá hai chữ số).
- Biết giải bài toán có một phép trừ. 
II. Chuẩn bị: 
- Bảng phụ. Vở bài tập. 
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Giáo viên nhận xét bài kiểm tra giữa kỳ. 
2. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giới thiệu bài. 
 Hướng dẫn học sinh làm bài tập. 
Bài 1: Tìm x. 
- Giáo viên cho học sinh làm bảng con. 
- Nhận xét bảng con. 
Bài 2:( cột 1,2) Tính nhẩm. 
- Yêu cầu học sinh làm miệng. 
Bài 3: Tính. 
- Cho học sinh làm vào vở. 
Bài 4: Cho học sinh tự tóm tắt rồi giải vào vở. 
Tóm tắt: 
Cam và quýt: 45 quả
Cam: 	25 quả. 
Quýt: 	 quả ?
Bài 5: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm rồi khoanh vào kết quả đúng. 
3. Củng cố - Dặn dò. 
- Hệ thống nội dung bài. 
- Nhận xét giờ học. 
- Học sinh làm bảng con. 
x + 8 = 10
x = 10 – 8
x = 2
x + 7 = 10
x = 10 – 7
x = 3
30 + x = 58
 x = 58 – 30
 x = 28
- Học sinh nêu kết quả. 
- Học sinh làm vở. 
10- 3= 7
10- 3 = 7
10- 3- 4 = 3
10- 7 = 3
19- 3- 5 = 11
19- 8 = 11
- Học sinh làm theo yêu cầu của giáo viên. 
- Một học sinh lên bảng chữa bài. 
Bài giải
Số quả quýt có là: 
45- 25 = 20 (quả)
Đáp số: 20 quả. 
- Học sinh làm vào vở nháp để tính kết quả rồi khoanh vào đáp án c. c = 0
Đạo đức
CHĂM CHỈ HỌC TẬP( T2)
 I. Mục tiêu: 
- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.
- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập.
- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS.
- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày.
II. Chuẩn bị: Tranh phóng to
III. Các hoạt động:
1.Bài cũ : -Nêu lợi ích của việc học tập
 -Tự đánh giá bản thân về việc chăm chỉ học tập .
2. Bài mới:
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
HĐ1 Đóng vai
*HD hs tìm hiểu thảo luận đóng vai xử lí tình huống
GV nhận xét ủng hộ ý kiến : Hà nên đi học sau buổi học về sẽ nói chuyện với bà 
*Kết luận :Các em cần phải đi học chuyên cần và đúng giờ .
HĐ2 Thảo luận nhóm 
GV giao phiếu cho các em thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành với các ý kiến trong phiếu .
Kết luận :
a)KTTvì là hs ai cũng cần chăm chỉ học tập .b,c)tán thành d)Không TT vì thức khuya sẽ có hại cho sức khoẻ .
HĐ3)Phân tích tiểu phẩm
GV cho HS diễn tiểu phẩm chuẩn bị trước . -Làm bài trrong giờ chơi có phải là chăm chỉ học tập không? Vì sao?
-Em có thể khuyên bạn An ntn ?
* Kết luận : Giờ chơi HS nên vui chơi để giảm bớt căng thẳng trong học tập vì thế các em không nên học trong giờ chơi .Chúng ta nên khuyên bạn nên “Giờ nào việc nấy”
3. Củng cố - dặn dò :Chăm chỉ HT là bổn phận của hs đồng thời cũng để giúp em thực hiện tốt hơn ,đầy đủ hơn quyền được học tập của mình
thực hành bài học
Các nhóm thảo luân đóng vai 
HS nhận xét chọn nhóm thể hiện hay nhất , nhóm xử lí tình huống đúng nhất.
 ND phiếu :
Chỉ những bận không giỏi mới cần chăm chỉ .
 b)Cần chăm học hằng ngày.
 c)Chăm chỉ học tập là góp phần vào thành tích học tậpcủa lớp ,của tổ.
 d)Chăm chỉ học tập là là hàn ngày phải học đến khuya .
Một số nhóm đóng vai 
ND “Trong giờ chơi ,bạn An cắm cúi làm bài tập .Ban Bình thấy vậy liền bảo : “Sao cậu không ra chơi mà làm việc gì vậy?”.An nói “Mình tranh thủ làm bài tập để về nhà không làm để được xem ti vi thoả thích “ Bình nói với cả lớp “ Các bạn ơi có phải đây là hành động chăm chỉ học tập không nhỉ ?”
Thảo luận cả lớp 
Chuẩn bị bài : Quan tâm giúp đỡ bạn
Kể chuyện
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ.
I. Mục tiêu:
- Dựa vào các ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà.
- Hs khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện( BT 2).
II. Chuẩn bị: 
- Bảng phụ viết sẵn ý chính của từng đoạn. 
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giới thiệu bài, ghi đầu bài. 
Hướng dẫn học sinh kể chuyện. 
- Kể từng đoạn câu chuyện dựa vào các ý chính. 
- Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn. 
- Giáo viên gợi ý cho học sinh kể. 
- Kể chuyện trước lớp. 
- Kể toàn bộ câu chuyện. 
- Giáo viên cho 3 học sinh lên kể mỗi em 1 đoạn. 
- Cho học sinh đóng vai dựng lại câu chuyện. 
- Giáo viên nhận xét bổ sung. 
3: Củng cố - Dặn dò. 
- Hệ thống nội dung bài. 
- Nhận xét giờ học. 
- Học sinh lắng nghe. 
- Học sinh dựa vào từng ý chính của từng đoạn để kể. 
a) Niềm vui của ông bà. 
b) Bí mật của hai bố con. 
d) Niềm vui của ông bà. 
- Học sinh kể trong nhóm. 
- Học sinh các nhóm nối nhau kể trước lớp. 
- Học sinh kể theo 3 đoạn. 
- Đóng vai kể toàn bộ câu chuyện. 
- Cả lớp cùng nhận xét tìm nhóm kể hay nhất. 
- Một vài học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện. 
Toán
SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ.
I. Mục tiêu: 
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 - trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số. 
- Biết giải bài toán có một phép trừ( số tròn chục trừ đi một số)
II. Chuẩn bị: 
- 4 bó mỗi bó một chục que tính và 8 que tính rời. 
- Bảng phụ, vở bài tập. 
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Giáo viên gọi học sinh lên làm bài tập 4 / 46. 
- Giáo viên nhận xét ghi điểm. 
2. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giới thiệu bài. 
Giới thiệu phép trừ 40 – 8. 
- Giáo viên nêu bài toán để dẫn đến phép tính 40- 8
- Giáo viên viết phép tính lên bảng: 40–8 = ?
- Hướng dẫn học sinh thực hiện phép tính. 
 40 
 - 8 
 32
 * 0 không trừ được 8 lấy 10 trừ 8 bằng 2, viết 2. 
 * 4 trừ 1 bằng 3, viết 3. 
 * Vậy: 40 – 8 = 32
 Giới thiệu phép trừ 40 – 18. 
- Giáo viên hướng dẫn tương tự. 
- Học sinh thực hiện phép tính. 
 40
 - 18
 22
 * 0 không trừ được 8 lấy 10 trừ được lấy 10 trừ 8 bằng 2, viết 2. 
 * 1 thêm 1 bằng 2, 4 trừ 2 bằng 2, viết 2.
 * Vậy: 40 – 18 = 22 
* Thực hành. 
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm lần lượt từ bài 1, bài 3 bằng các hình thức khác nhau: Miệng, vở, bảng con,
3. Củng cố - Dặn dò. 
- Hệ thống nội dung bài. 
- Nhận xét giờ học. 
- Học sinh thao tác trên que tính để tìm ra kết quả là 32. 
- Học sinh thực hiện phép tính vào bảng con. 
- Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, rồi tính. 
- Học sinh nhắc lại: 
 * 0 không trừ được 8 lấy 10 trừ 8 bằng 2, viết 2 nhớ 1. 
 * 4 trừ 1 bằng 3, viết 3. 
- Học sinh thực hiện trên que tính để tìm ra kết quả là 22. 
- Học sinh nhắc lại cách thực hiện phép tính. 
- Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo viên. 
Tự nhiên và xã hội
ÔN TẬP “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE”.
I. Mục tiêu: 
- Khắc sâu kiến thức về các hoạt động của cơ quan vận động, tiêu hóa. 
- Biết sự cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch và ở sạch.
- Nêu tác dụng của ba sạch để cơ thể khỏe mạnh và chóng lớn. 
II. Chuẩn bị: 
- Phiếu bài tập. Vở bài tập. 
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: Muốn đề phòng bệnh giun sán em phải làm gì ?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm. 
2. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập. 
- Cho học sinh chơi trò chơi: Ai nói đúng. 
- Trò chơi: xem ai cử động nói tên các xương và khớp xương. 
- Thi hùng biện: 
+ Giáo viên chuẩn bị sẵn một số câu hỏi để học sinh các nhóm lên bốc thăm. 
+ Các nhóm thảo luận cử 1 em lên trình bày. 
+ Giáo viên làm trọng tài để nhận xét cho các nhóm trả lời đúng. 
3: Củng cố - Dặn dò. 
- Hệ thống nội dung bài. 
- Nhận xét giờ học
- Học sinh lắng nghe. 
- Học sinh chơi trò chơi dưới sự điều khiển của giáo viên. 
- Học sinh thảo luận nhóm đôi. 
- Lần lượt các nhóm b ...  viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh. 
- Đọc lại cho học sinh soát lỗi. 
- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, 8 bài có nhận xét cụ thể. 
Hướng dẫn làm bài tập. 
Bài 1: Tìm 3 chữ bắt đầu bằng c, 3 chữ bắt đầu bằng k
- Giáo viên cho học sinh các nhóm thi làm bài nhanh. 
- Nhận xét bài làm của học sinh. 
Bài 2: Điền vào chỗ trống l hay n: 
- Giáo viên cho học sinh vào vở. 
- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng. 
3. Củng cố - Dặn dò. 
- Hệ thống nội dung bài. 
- Nhận xét giờ học. 
- 2, 3 học sinh đọc lại. 
- Không đó là do ông nhường cháu giả vờ thua cho cháu vui. 
- Học sinh luyện viết bảng con. 
- Học sinh nhìn bảng chép bài vào vở. 
- Soát lỗi. 
- Đại diện học sinh các nhóm lên thi làm nhanh. 
- Cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng. 
+ C: Co, còn, cùng, 
+ K: kẹo, kéo, kết,  
- Học sinh làm vào vở. 
- Học sinh lên chữa bài. 
Lên non mới biết non cao
Nuôi con mới biết công lao mẹ thầy. 
Thứ sáu, ngày 29 tháng 10 năm 2010
Toán
 51 – 15
I. Mục tiêu: 
 - Biết thực hiện phép trừ có nhớ, trong phạm vi 100, dạng 51 -15.
 - Vẽ được hình tam giác theo mẫu( vẽ trên giấy kẻ ô li). 
II. Chuẩn bị:
 - 5 bó 1 chục que tính và 1 que tính rời.
III. Các hoạt động dạy – học :
 Các hoạt động dạy
 Các hoạt động học 
Phép trừ : 51 – 15 
- Có 51 que tính, bớt đi 15 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ?
- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào ?
- 51 que tính bớt đi 15 que tính còn lại bao nhiêu que tính ?
- Vậy 51 trừ 15 bằng bao nhiêu ?
- Nêu cách thực hiện phép tính.
- Gọi HS nhắc lại.
 Luyện tập :
 Bài 1(cột 1,2,3) : Tính 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Nhận xét bài làm của bạn.
- Nêu cách tính 81 – 46 ; 71 – 38 ; 61 – 34 
 Bài 2(a,b) : Đặt tính rồi tính hiệu, biết só bị trừ và số trừ.
- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nêu cách thực hiện phép tính.
 Bài 3(hs khá,giỏi) : Tìm x .
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Muốn tìm số hạng chưa biết trong một tổng ta làm thế nào ?
 Bài 4 : Vẽ hình theo mẫu
- Yêu cầu HS đọc đề bài .
- Yêu cầu HS quan sát thật kĩ hình vẽ mẫu và các điểm đã cho sau đó nối các điểm để được hình tam giác.
- Hình tam giác có đặc điểm gì ?
 3. Củng cố, dặn dò :
- Nêu cách thực hiện phép trừ hai số có hai chữ số.
- Nhận xét tiết học.
- Lắng nghe, nhắc lại và phân tích đề toán.
- Thực hiện phép tính trừ 51 – 15.
- HS thao tác trên que tính để tìm KQ 
- Còn 36 que tính.
- 51 trừ 15 bằng 36.
 51 * viết 51, rồi viết 15 xuống 
 - 15 51 sao cho chục thẳng cột chục..... 
- HS làm bài , 5 HS lên bảng làm.
- Bài bạn làm đúng / sai.
- 3HS trả lời.
- 1HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài, 2 HS lên bảng làm.
- 2HS nêu cách thực hiện. 
- 1HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài, 3HS lên bảng làm bài.
- 3HS trả lời.
- 1HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài, 1HS lên bảng.
- 2HS nêu cách thực hiện.
- 1HS trả lời.
TẬP LÀM VĂN
Kể về người thân
 I. Môc tiªu:
 - Biết kể về ông bà hoặc người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1).
 - Viết được đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu về ông bà hoặc người thân (BT2).
II. Chuẩn bị: 
 - C©u hái gîi ý.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 Ho¹t ®éng d¹y
 Ho¹t ®éng häc
1.æn ®Þnh tæ chøc:
2.KiÓm tra bµi cò: 
- KT vë bµi tËp.
- NhËn xÐt , ®¸nh gi¸.
3.Bµi míi: 
 a,GT bµi: 
- Ghi ®Çu bµi.
b.Néi dung:
 *Bµi 1: 
- YC h/s suy nghÜ, chän ®èi t­îng ®Ó kÓ.
- Gäi h/s kÓ mÉu.
- YC c¸c nhãm tËp kÓ.
- NhËn xÐt ®¸nh gi¸.
* Bµi 2.
- HD viÕt vµo vë.
- Nh¾c h/s cÇn viÕt râ rµng, dïng tõ ®Æt c©u cho ®óng. ViÕt xong ph¶i ®äc l¹i bµi, söa lçi.
- Thu chÊm mét sè bµi.
4. Cñng cè- DÆn dß:
- Qua bµi häc h«m nay c¸c em ®· biÕt kÓ vÒ mét ng­êi th©n. 
- VÒ nhµ hoµn thành bµi viÕt.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
H¸t.
- Nh¾c l¹i.
* KÓ vÒ nh÷ng ng­êi th©n trong gia ®×nh.
- Suy nghÜ tËp kÓ.
- 1,2 h/s kÓ tr­íc líp.
- TËp kÓ trong nhãm.
- §¹i diÖn c¸c nhãm thi kÓ.
+Nhãm 1: ¤ng néi em n¨m nay ®· ngoµi bÈy m­¬i tuæi. Tuy vËy, d¸ng ng­êi «ng tr«ng thËt khoÎ m¹nh. Chïm r©u cña «ng dµi vµ tr¾ng nh­ c­íc. N­íc da «ng ng¨m ®en, nh¨n nheo. G­¬ng mÆt «ng hiÒn tõ víi c¸i nh×n tr×u mÕn, tr«ng «ng thËt nh©n hËu.
 Tuy «ng ®· giµ, nh­ng «ng rÊt th­¬ng con quý ch¸u. Em mong ­íc r»ng «ng sÏ khoÎ m¹nh ®Ó sèng l©u. Em sÏ cè g¾ng häc giái ®Ó «ng vui lßng.
+ Nhãm 2: Bµ em n¨m nay ®· b¶y m­¬i tuæi. D¸ng ng­êi nhá nh¾n, n­íc da ®· chuyÓn sang mµu n©u cã ®iÓm nh÷ng chÊm ®åi måi. M¸i tãc bµ ®· b¹c tr¾ng gièng bµ tiªn trong chuyÖn cæ tÝch. Bµ hay kÓ chuyÖn cæ tÝch cho chóng em nghe. Em rÊt yªu mÕn vÇ kÝnh träng bµ. Em mong bµ sèng thËt l©u víi chóng em ®Ó d¹y b¶o em nh÷ng ®iÒu hay lÏ ph¶i. Em høa sÏ cè g¾ng häc tËp vµ lµm theo lêi d¹y b¶o cña bµ.
 NhËn xÐt b×nh chän.
* ViÕt l¹i nh÷ng g× võa kÓ ë bµi tËp 1.
- C¶ líp viÕt bµi vµo vë.
- 4, 5 em ®äc bµi cña m×nh tr­íc líp.
- NhËn xÐt, bæ sung.
Tập viết :
CHỮ HOA H
I. Mục tiêu
 - Viết đúng chữ hoa H ( 1dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng Hai (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Hai sương một nắng ( 3 lần).
II. Chuẩn bị: Mẫu chữ H
III. Lên lớp :
1. Bài cũ : lớp BC
 HS1 : viết G
 HS2 viết : Góp
2. Bài mới :
HĐ CÚA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
a)Giới thiệu bài :
b)Hdquan sát nhận xét 
GV dán chữ mẫu lên bảng 
+HD HS các nét con chữ 
+Hướng dẫn cách viết
-GV viết mẫu 
*HDviết cụm từ ứng dụng
+Nêu cụm từ ứng dụng “Hai sương một nắng”
HDgiải nghĩa Nói lên sự vất vả tính chịu khó của người nông dân
* HD viết mẫu chữ “Hai sương một nắng” 
-HD hs quan sát và nhận xét:
-Hãy nêu độ cao của các con chữ 
Theo dõi uốn nắn chữ viết ,tư thế ngồi cho từng HS
Chấm chữa bài 
3. Củng cố - dặn dò :
+HS nêu được nhận xét 
-cao 5ôli
-gồm 3 :
+nét 1 kết hợp của nét cong tráivà
nét lượng
+nét 2 kết hợp nét khuyết ngược ,khuyết xuôi và móc phải .
+Nét 3 thẳng đứng nằm giữa nối của 2 nét khuyết .
-HS viết BC h
-HSđọc 
-HS nêu độ cao của các con chữ 
+H , g cao 2li rưỡi 
+ t cao 1,5 li
+a, i n, m,ă cao 1li
+khoảng giữã các con bằng chữ o 
-BC : Hai
HSviết bài vào vở 
Thi viết đẹp chữH
Viết phần ở nhà H
¤n To¸n
¤n tËp
I. Môc tiªu:
 - Cñng cè t×m x trong c¸c bµi tËp d¹ng: x + a = b; a + x = b ( víi a, b lµ c¸c sè cã kh«ng qu¸ hai ch÷ sè ) 
- Kü n¨ng gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KiÓm tra bµi cò:
- Gi¸o viªn nhËn xÐt kÕt qu¶ bµi lµm cña häc sinh.
B. Bµi míi:
Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.
Bµi 1: ( 48/ VBT) Bµi yªu cÇu g× ?
 - Nªu tªn gäi thµnh phÇn trong phÐp tÝnh
 - Muèn t×m sè h¹ng cha biÕt ta lµm ntn?
 - Lu ý : C¸ch viÕt c¸c dÊu b»ng sao cho th¼ng cét víi nhau.
Bµi 2: ( 48/ VBT) TÝnh.
- 
Bµi 3: ( 48/ VBT) Bµi yªu cÇu g× .
- Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh.
- Em cã nhËn xÐt g× vÒ kÕt qu¶ cña hai phÐp tÝnh trªn?
Bµi 4: ( 48/ VBT) 
- Yªu cÇu häc sinh ®äc ®Ò bµi.
- GV - HS ch÷a bµi nhËn xÐt
Bµi 5: ( 48/ VBT)
- Yªu cÇu HS ®äc ®Ò bµi .
- Híng dÉn c¸ch lµm
- GVnhËn xÐt ghi l¹i kÕt qu¶ ®óng 
C. Cñng cè, dÆn dß:
- NhËn xÐt giê häc.
- DÆn dß häc sinh.
- Hai häc sinh lªn b¶ng
- C¶ líp lµm b¶ng con
x + 5 = 10 7 + x = 15
- Häc sinh ®äc yªu cÇu cña ®Ò bµi .
- T×m x:
- HS nªu
 x+ 1 = 10 12 + x = 22 
 x = 10 - 1 x = 22 - 12 
 x = 2 x = 10 
-1 em nªu yªu cÇu cña bµi .
- HS tr¶ lêi miÖng
 6 + 4 = 10 10 – 6 = 4 1 + 9 =10
 4 + 6 = 10 10 – 4 = 6 9 + 1 =10
* Ghi kÕt qu¶ tÝnh;
-Thùc hiÖn theo thø tù tõ tr¸i sang ph¶i.
10 – 4 – 3 = 3 10 – 3 – 5 = 2
10 – 7 = 3 10 – 8 = 2
- KÕt qu¶ b»ng nhau.
10 - 4 - 3 còng b»ng 10 - 7
- Mét em ®äc ®Ò bµi. 2 HS nªu tiÕp c©u hái.
- HS ph©n thÝch bµi to¸n. Gi¶i VBT
 Bµi gi¶i
 Sè häc sinh trai cã lµ:
 28 - 16 = 12(häc sinh)
 §¸p sè 12 häc sinh
-Mét em ®äc ®Ò bµi ,líp ®äcthÇm .
- BiÕt x + 5 = 5. §o¸n xem x lµ sè nµo.
 x = 0 v×: x = 5 – 5 = 0
¤n To¸n
Sè trßn chôc trõ ®i mét sè
I. Môc tiªu:
- Cñng cè c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100- trêng hîp sè bÞ trõ lµ sè trßn chôc, sè trõ lµ sè cã mét hoÆc hai ch÷ sè.
- Kü n¨ng gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp trõ( sè trßn chôc trõ ®i mét sè). 
II. §å dïng d¹y häc:
- Vë bµi tËp To¸n
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc
1. Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:
Bµi 1: ( 49/ VBT)
- Nªu c¸ch ®Æt tÝnh, c¸ch tÝnh.
Bµi 2: ( 49/ VBT)
Bµi 3: ( 49/ VBT)
- §äc bµi to¸n, ph©n tÝch, tãm t¾t, gi¶i.
Bµi 4: ( 49/ VBT)
- Sè trßn chôc liÒn sau 80 lµ sè nµo?
- Sè trßn chôc liÒn sau 85 lµ sè nµo?
- Khoanh vµo ®©u?
C. Cñng cè, dÆn dß:
- NhËn xÐt giê häc.
- DÆn dß häc sinh.
* §Æt tÝnh råi tÝnh:
 20 30 60 90 70
 - - - - -
 5 8 19 36 52
 15 22 41 54 18 
* T×m x:
a) x + 4 = 40 12 + x = 60
 x = 40 – 4 x = 60 – 12
 x = 36 x = 48
3 häc sinh thùc hiÖn
 Bµi gi¶i
 Sè qu¶ cam mÑ cßn l¹i lµ:
 30 – 12 = 18 ( qu¶)
 §¸p sè: 18 qu¶ cam
* Khoanh vµo ch÷ ®Æt tríc kÕt qu¶ ®óng:
 Sè trßn chôc liÒn sau cña 85 lµ:
86 C. 90
84 D. 80
lµ 90
lµ 90
- Khoanh vµo C.
 ChÝnh t¶: (TËp chÐp)
Ngµy lÔ
I.Môc tiªu
- Häc sinh chÐp l¹i chÝnh x¸c bµi: Ngµy lÔ.
- RÌn kÜ n¨ng viÕt ®óng, viÕt ®Ñp
- Häc sinh cã ý thøc gi÷ vë s¹ch, viÕt ch÷ ®Ñp.
II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phô chÐp s½n ®o¹n chÐp.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
1. Giíi thiÖu bµi.
2. H­íng dÉn tËp chÐp.
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1.æn ®Þnh tæ chøc:
- KiÓm tra sÜ sè.
 2.KiÓm tra bµi cò: 
- KiÓm tra ®å dïng häc tËp cña häc sinh.
3.Bµi míi:
a.Giíi thiÖu bµi
b.H­íng dÉn tËp chÐp:
* GV treo b¶ng phô vµ ®äc ®o¹n v¨n cÇn viÕt.
-§o¹n v¨n nãi vÒ ®iÒu g×?
-§ã lµ nh÷ng ngµy lÔ nµo?
*HS ®äc nh÷ng ch÷ hoa ®­îc viÕt trong bµi( HS ®äc GV g¹ch ch©n c¸c ch÷ nµy)
-Yªu cÇu HS viÕt b¶ng tªn c¸c ngµy lÔ trong bµi.
*ChÐp bµi: Yªu cÇu HS nh×n b¶ng chÐp
*§äc cho HS so¸t lçi vµ chÊm bµi
c. H­íng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶
- TiÕn hµnh h­íng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp 2, 3a t­¬ng tù nh­ c¸c tiÕt tr­íc
- L­u ý kÕt thóc bµi 2 GV ®Æt c©u hái ®Ó HS rót ra quy t¾c chÝnh t¶ víi c/k.
4. Cñng cè: Nh¾c l¹i néi dung bµi häc.
 5.DÆn dß : NhËn xÐt giê häc
*1 HS ®äc l¹i, líp theo dâi, ®äc thÇm.
-Nãi vÒ nh÷ng ngµy lÔ
- Vµi HS kÓ
+Nh×n b¶ng ®äc
-ViÕt: Ngµy Quèc tÕ Phô n÷, Ngµy Quèc tÕ Lao ®éng, Ngµy Quèc tÕ ThiÕu nhi, ngµy Quèc tÕ Ng­êi cao tuæi.
*Nh×n b¶ng chÐp.
*§æi vë so¸t lçi.
- Bµi 2: con c¸, con kiÕn, c©y cÇu, dßng kªnh
 -Bµi 3 a) lo sî, ¨n no, hoa lan, thuyÒn nan.