Giáo án Tổng hợp các môn học Lớp 2 - Tuần 5; Thứ 5,6 - Năm học 2010-2011 - Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc

Thứ năm ngày 24 tháng 9 năm 2009
Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tên riêng và cách viết hoa – Câu kiểu ai là gì?
I. MỤC TIÊU:
-HS biết phân biệt từ chỉ người, chỉ vật nói chung và từ gọi tên riêng của người, của vật.
-HS biết viết hoa từ chỉ tên riêng của người, của vật.
-Củng cố kĩ năng đặt câu theo mẫu : Ai (con gì, cái gì) là gì?
-Rèn HS có ý thức viết hoa tên người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
1. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
-Gọi HS lên bảng
-Tìm một số từ chỉ tên người, tên vật và đặt câu?
2. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng lớp: 
*Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập:
Bài tập 1: GV treo bảng phụ
? Hai nhóm từ có gì khác nhau?
-Chốt: +Nhóm 1 là tên chung của nhiều sự vật. Ta không phải viết hoa.
 +Nhóm 2 là tên riêng của một sự vật nêu ở nhóm 1. Ta phải viết hoa.
? Kể tên chung của sự vật? Tên riêng của sự vật?
Bài tập 2: Cho HS làm bài, chữa bài.
- GV nhận xét cho điểm
- Tại sao phải viết hoa tên bạn và tên dòng sông?
Bài tập 3: Yêu cầu nói các câu khác nhau- Cho nhiều HS nói.
Tổ chức cho viết vở bài tập, chấm bài, nhận xét.
3. Củng cố dặn dò: (3 phút)
- Nhận xét tiết học,dặn dò xem bài ở nhà.
- 2 HS lên bảng đặt câu có từ chỉ ngời, chỉ vật và gạch chân dới từ đó.
+VD: Bạn Mai là HS lớp 2D.
+ Con Xún nhà em rất thông minh.
(1 phút)
(28 phút)
- HS đọc
(sông) Hồng, Thương, ...
(núi) Ngự, Ba Vì...
(Thành phố) Hà Nội, Hải Phòng.....
- Nhóm 1: Gọi tên một loại sự vật
- Nhóm 2: Gọi tên riêng của 1 sự vật cụ thể.
HS làm miệng (hoặc bảng con)
- 4 HS lên bảng chữa bài.
- 2 HS viết tên bạn - 2HS viết tên sông...
- HS trả lời
- HS đọc yêu cầu - Đặt câu theo mẫu
- Ai (con gì, cái gì) là gì?
- An là học sinh lớp 2.
-Trường em là trường TH Nguyễn Bá Ngọc.
- Em thích nhất là môn Toán.
- HS nghe dặn dò.
 . .
Tiết 2: TOÁN
BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN
I. MỤC TIÊU:
-Giúp HS hiểu khái niệm "nhiều hơn" và biết cách giải bài toán về nhiều hơn (dạng đơn giản)
-Rèn kỹ năng giải toán về "nhiều hơn" (toán đơn có 1 phép tính)
-Hứng thú, tự tin trong việc thực hành toán
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng nam châm và hình con giống.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Kiểm ta bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm, chữa bài ,nhận xét.
- GV chữa bài.
2. Bài mới:
*Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán về "nhiều hơn"
- GV gắn đồ dùng, lập đề toán.
- Giải thích khái niệm “nhiều hơn”
- GV gợi ý để HS nêu phép tính và câu trả lời rồi hướng dẫn HS trình bày.
- GV chốt lại dạng bài toán,phép tính:
Tìm số nhiều = số ít + phần nhiều hơn.
*Hoạt động 2: Thực hành: 
Bài tập 1:
? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
Tìm cách giải: 
? Muốn biết Bình có bao nhiêu bông hoa ta làm thế nào?
-Chốt lại dạng toán, cách giải.
Bài tập 3:
- Từ “cao hơn” được hiểu như là “nhiều hơn” 
- GV chấm bài - Nhận xét.
3. Củng cố dặn dò: (2 phút)
- Nhận xét tiết học
- HD chuẩn bị bài sau
- 2 HS lên bảng đặt tính: 
 58 + 27, 38 + 6
(12 phút)
+HS nhắc lại bài toán
...hơn một số lượng nào đó...
-HS thao tác tìm kết quả trên que tính.
-Trình bày thành bài giải:
Bài giải
Số quả cam ở hàng dưới là:
5 + 2 = 7 (quả)
 Đáp số: 7 quả cam
- HS đọc đề - HS trả lời. Làm vở, chữa bài
-Ta làm tính cộng
Bình có số bông hoa là:
4 + 2 = 6 (bông hoa)
 Đáp số : 6 bông hoa.
- HS chữa bài
Chiều cao của Đào là:
95 + 3 = 98 ( cm)
 Đáp số: 98 cm.
- HS nghe 
____________________________________________
Tiết 4: TẬP VIẾT
Chữ hoa: D.
I.MỤC TIÊU: 
-Biết viết chữ hoa D theo cỡ vừa và nhỏ
-Viết cụm từ: “Dân giàu nước mạnh” theo cỡ nhỏ, viết đều nét, đúng mẫu
-Rèn kĩ năng viết đẹp, đều, đúng qui định.
-Giáo dục học sinh tính cẩn thận.
II.CHUẨN BỊ: 
-Mẫu chữ D bảng phụ viết câu ứng dụng
 -Các mẫu chữ ở Tiểu học.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
1.Kiểm tra bài cũ: 
Giới thiệu mẫu chữ ở trờng Tiểu học.
-HS viết bảng chữ hoa C Chia 
2.Bài mới: Giới thiệu bài: Giới thiệu mẫu chữ ở trờng Tiểu học, nêu mục tiêu giờ học. (1 phút)
*Hoạt động 1: HDHS viết. (20 phút)
-GV đưa chữ mẫu: 
? Chữ hoa D được cấu tạo như thế nào?
-GV phân tích cách viết (que chỉ):
ĐB ở ĐK 6, giữa ô thứ 3, ....
DB ở ĐK 5 giữ ô thứ 2.
-GV viết mẫu, uốn nắn cho HS.
-Hướng dẫn viết ứng dụng:
-GV đưa bảng phụ
-Giải nghĩa: 
? Nhận xét các chữ trong cụm từ ứng dụng?
? Vị trí các dấu thanh?
? Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng?
-GV viết mẫu chữ ghi tiếng Dân
-Luyện bảng con, GV uốn nắn cho HS.
- Viết vở:
-GV nêu số dòng cần viết với từng đối 
tượng HS.
-GV kèm HS yếu, kém viết
*Hoạt động 2:Chấm bài, nh/xét (7 ph’)
-Cao 5 li gồm 1 nét là kết hợp 2 nét cơ bản cong dới và cong trái...
-HS nêu lại.
-HS viết bảng con.(2 cỡ chữ)
-HS đọc : Dâu giau n ươc mạnh
-HS nêu
-2,5 li: D, g , h 
-1 li: n, â, u, a, i , ư , ơ , m
-HS nêu
-HS luyện bảng con
-HS viết vở tập viết.
-Nộp 1/3 lớp
3.Tổng kết dặn dò: 
-Nhận xét giờ học.
-HD chuẩn bị bài sau.
 . .
Tiết 4: THỂ DỤC
Động tác bụng ĐHHN-ĐHVT và ngược lại
I/ MỤC TIÊU:
 - Oân 4 động tác vươn thở , tay , chân , lườn , học mới động tác bụng yêu cầu thực hiện tương đối 
 - HS chuyển đội hình hàngngang thành vòng tròn và ngược lại 
II/ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
 - Sân trường vệ sinh nơi tập 
 - Còi 
III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP 
Nội dung
Định lượng
Phương pháp tổ chức
TG
SL
1. Phần mở đầu 
- GV nhận lớp phổ bién nội dung yêu cầu giờ học 
- Đứng vỗ tay và hát 
- Khởi động 
2.Phần cơ bản 
- Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại 
- Học động tác bụng 
- Oân động tác vươn thở , tay , chân , lườn bụng 
- Lần 1: GV làm mẫu và hô nhịp 
-Lần 2,3: Cán sự lớp tập 
3.Phần kết thúc 
- Trò chơi “ chạy ngựa theo tín hiệu”
- Cúi người thả lỏng 
- GV cùng hs hệ thống lại bài 
- GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà 
ĐHHN
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
- HS tập theo GV
 * * * * * * * *
 * * * * * * * *
 * * * * * * * *
ĐHHN
 * * * * * * * *
 * * * * * * * *
 * * * * * * * *
 . . 
Thứ sáu ngày 25 tháng 9 năm 2009
 Tiết 1: CHÍNH TẢ
CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM
I. MỤC TIÊU:
-HS nghe - viết chính xác hai khổ thơ đầu của bài "Cái trống trường em". Biết trình bày một bài thơ 4 tiếng, viết hoa chữ đầu mỗi dòng thơ, để cách 1 dòng khi viết khổ thơ.
-Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống âm đầu l/n; âm chính i,iê
-Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết nội dung bài tập.Vở bài tập
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
-GV đọc cho HS viết
2. Bài mới:Giới thiệu bài, ghi bảng lớp
*Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết
a- GV đọc toàn bài chính tả một lượt
? 2 khổ thơ này nói gì?
? Có mấy dấu câu? Là những dấu nào?
? Những chữ nào viết hoa? Vì sao?
-GV đọc chữ khó, uốn nắn HS cách viết đúng.
b- GV đọc cho HS viết vào vở
c- Chấm, chữa bài, nhận xét bài viết đúng kỹ thuật.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập.
Bài tập 2: (bảng phụ)
GV hướng dẫn chơi trò chơi
Chọn 2 nhóm thi tiếp sức, lên điền.
GV chốt lại kiến thức, nhận xét
Bài tập 3: (Lựa chọn a)
GV nêu yêu cầu, cho HS làm, chữa bài.
3. Củng cố dặn dò: (2 phút)
- Nhận xét tiết học. 
- Dặn dò về nhà tập viết ,luyện chữ.
- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con
 Chia quà, đêm khuya, cây mía
(1 phút)
(20 phút)
- 2 HS đọc lại
- Nói về cái trống
- 2 dấu: 1 dấu chấm, 1 dấu chấm hỏi
- 9 chữ, chữ đầu bài, đầu dòng
- HS viết tiếng khó vào bảng con: Mùa, Suốt, nghỉ....
- HS nghe - viết bài vào vở
- HS tự chữa lỗi bằng bút chì
(10 phút)
- 1 HS đọc yêu cầu của bài 
- HS lên thi tiếp sức, nhận xét:
 Long lanh đáy nước in trời
Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng.
- HS đọc yêu cầu, HS làm bài vào vở bài tập
-n: nằm, no, na...
-l: lá, lo lắng, len lỏi....
- HS nghe dặn dò
______________________________________________
Tiết 2: TẬP LÀM VĂN
trả lời câu hỏi – đặt tên cho bài – luyện tập về mục lục sách
I. MỤC TIÊU:
-HS dựa vào tranh vẽ và câu hỏi, kể lại được từng tranh thành câu.
-Bước đầu biết tổ chức câu thành bài và đặt tên cho bài
 -Rèn kĩ năng viết: soạn 1 mục lục đơn giản.
-Nói, viết thành câu gãy gọn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh họa Bài tập 1 - Vở Bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
-GV gọi từng cặp 2 HS lên bảng
2.Bài mới:Giới thiệu bài, ghi bảng lớp
*Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 1: (miệng) GV treo tranh
Tổ chức cho HS nói nội dung từng tranh theo câu hỏi gợi ý. 
-Sửa câu trả lời cho HS.
-GV chốt lại câu trả lời đúng.
Bài tập 2: (Miệng)
- GV nhận xét, kết luận những tên hợp lý: Ví dụ: Không vẽ lên tường; Bức vẽ đẹp mà không đẹp...
Bài tập 3: (viết)
- GV yêu cầu HS mở mục lục sách
Tiếng việt 2 tìm tuần 6 trang 155, 156
- GV chấm điểm
Chốt: Tác dụng của mục lục.
3 - Củng cố dặn dò (2 phút)
-Nhận xét tiết học. 
-Về nhà thực hành theo bài học .
- 2 em đóng Tuấn và Hà, Tuấn nói câu xin lỗi Hà
- 2 em đóng Mai và Lan. Lan nói câu cảm ơn Mai
(1 phút)
(28 phút)
- 1 HS đọc yêu cầu của bài - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trả lời.
-Bạn trai đang vẽ ngựa lên tường lớp.
-Bạn trai hỏi : Tớ vẽ có đẹp không?
-Bạn gái nói: Vẽ lên tường là làm bẩn tường.
-Hai bạn đi lấy vôi xoá bức vẽ trên tường.
- 1,2 HS giỏi dựa theo 4 bức tranh kể lại câu chuyện.
- Cả lớp suy nghĩ đặt tên cho truyện, nhiều HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- 4,5 HS đọc toàn bộ nội dung tuần 6 theo hàng ngang.
- 1,2 HS chỉ đọc các bài tập đọc tuần 6
- HS viết vào vở
- Thực hành tra mục lục sách khi đọc truyện, xem sách.
Tiết 3: TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
-HS nắm vững cách giải loại toán nhiều hơn vừa học, biết dựa vào tóm tắt để giải bài toán
-Có ký năng giải toán, biết lập và biến đổi đề toán.
-Chủ động tự tin trong học tập và giải toán
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Kiểm tra bài cũ: 
Kết hợp trong quá trình ôn tập.
2. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng lớp.
*Hoạt đôïng 1: HDHSlàm bài tập.
Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu
-Phân tích đề:
? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
? Muốn tính số bút chì trong hộp ta làm thế nào?
* GV chốt lại : Dạng toán, phép tính.
Bài 2: GV yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đọc đề toán
Bài 4: 
-GV cho HS đọc đề và tự làm bài
-Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng vừa tìm được.
3. Củng cố dặn dò: (2 phút)
- Nhận xét tiết học, dặn dò.
(1 phút)
(32 phút)
- 1 HS đọc
- HS trả lời
- Làm phép tính cộng
- 1 HS lên bảng tóm tắt, 1 em giải
- Lớp giải vào giấy nháp
- Đọc bài giải - nhận xét
Chữa bài trên bảng
- HS làm theo yêu cầu
- Lớp giải vào giấy nháp, 1 em lên bảng giải
- HS tự làm bài, tính kết quả
- HS thực hành, nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc
Đoạn thẳng CD dài là:
10 + 2 = 12 ( cm)
 Đáp số: 12 cm
- HS nghe dặn dò.
Tiết 4: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
CƠ QUAN TIÊU HOÁ
I. MỤC TIÊU:
-HS biết được vị trí và nói tên các bộ phận của ống tiêu hóa
-HS chỉ được đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa. Nhận biết được vị trí và nói tên một số tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa.
-Có ý thức trong ăn uống để không bị ho, sặc do thức ăn rơi vào phế quản
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Tranh vẽ ống tiêu hóa, bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng lớp.
*Hoạt động 1: Trò chơi chế biến thức ăn.
- GV hướng dẫn cách chơi:
+ Nhập khẩu: Đưa tay lên miệng
- Vận chuyển: Để hai tay dưới cổ kéo dần xuống ngực
+ Chế biến: Hai tay để trước bụng làm động tác nhào trộn
 *Hoạt động 2: Đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa
- GV cho HS làm việc theo từng cặp, chỉ vào hình vẽ nêu một số bộ phận của ống tiêu hóa và đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa
- GV treo tranh vẽ.Gọi 1 HS lên bảng chỉ cho cả lớp quan sát - Nhận xét - kết luận
*Hoạt động 3: Các cơ quan tiêu hóa
- GV cho HS lên bảng nối tên một số cơ quan tiêu hóa với hình vẽ cho phù hợp
- GV chỉ, nêu lại tên các cơ quan tiêu hóa và vai trò của chúng - Nêu thêm một số tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy
3. Củng cố- Dặn dò: (6 phút)
- GV cho HS thảo luận: Cần làm gì để cơ quan tiêu hóa làm việc tốt?
- Nhận xét tiết học. 
(1 phút)
(7 phút)
- HS chơi trò chơi theo lời hô của GV - Không làm theo động tác của GV 
- Ai làm sai sẽ phải hát một bài
(9 phút)
- HS làm việc theo cặp, chỉ và nêu một số bộ phận của ống tiêu hóa và đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa.
1 HS lên bảng chỉ và nêu cho cả lớp quan sát
(9 phút)
- HS lên bảng nối tên các bộ phận của ống tiêu hoá với hình vẽ.
- Nhận xét
- KL: Cơ quan tiêu hóa gồm: Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già và các tuyến nước bọt, dịch tuỵ, gan, mật.
- HS thảo luận - Nêu ý kiến
+ ăn chậm, nhai kỹ
+ Không cười đùa trong khi ăn
+ Không chạy nhảy sau khi ăn no
+ Đi đại tiện đều đặn.
SINH HOẠT LỚP
I. MỤC TIÊU
	-HS biết phê và tự phê trước tập thể trong giờ sinh hoạt,
	-Tự giác nhận mọi sai phạm nếu mình phạm nội quy.
	-Hướng phấn đấu cho tuần tới.
	-Sinh hoạt văn nghệ lớp.
II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP.
HĐGV
HĐHS
*Hoạt động 1: Nhận xét mọi hoạt động của tuần qua.
-GV huớng dẫn lớp trưởng điều khiển.
-Lớp trưởng mời đại diện của từng tổ lần lượt lên nhận xét tình hình của tổ mình trong tuần qua về các mặt 
+Nền nếp:
+Đạo đức tác phong:
+Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc.
-Cả lớp theo dõi.
*Hoạt động 2: Tổng kết và nhận xét chung.
-Trong tuần 5 lớp có nhiều nỗ lực trong học tập. Hầu hết các em đến lớp đúng giờ. Xếp hàng ra vào lớp nhanh chóng. 15 phút tự học đầu giờ tốt, biết tự quản.
-Trong giờ học rất nhiều em hăng hái tham gia phát biểu xây dựng bài tốt, có sự vươn lên ở một số em chậm như: THUẬN, NGUYÊN, PHƯƠNG, TÚ ANH, TRƯỜNG, 
Cả lớp theo dõi.
*Hoạt động 4: Sinh hoạt văn nghệ.
-HS tham gia sinh hoạt văn nghệ bằng các hình thức.
-Hát múa cá nhân, tập thể, thi kể chuyện.