Giáo án Tổng hợp các môn học Lớp 2 - Tuần 28 - Năm học 2010-2011 - Lê Thị Thẩm

TUAÀN: 28
Ngaứy soaùn: 26/3/2011
Ngaứy giaỷng: Thửự hai, ngaứy 28 thaựng 3 naờm 2011
BUOÅI SAÙNG:
TIEÁT 1: CHAỉO Cễỉ: 
********************************************
TIEÁT 2: TOAÙN: KIEÅM TRA GIệếA HOẽC Kè 2
I. Yêu cầu cần đạt:
 Kiểm tra HS về:
 - Phép nhân, phép chia trong bảng (2, 3, 4, 5).
 - Chia một nhóm đồ vật thành 2, 3, 4, 5 phần bẳng nhau.
 - Giải bài toán bằng một phép nhân hoặc chia.
 - Nhận dạng, gọi đúng tên, tính độ dài đường gấp khúc.
II. Đồ dùng dạy học: Đề bài kiểm tra
III. Các hoạt động dạy học:
 1. GV ghi đề bài lên bảng:
Bài 1. Tớnh nhẩm : (2đ)
	2 x 3 = 4 x 9 = 3 x 6 = 5 x 6 =
	18 : 2 = 27 : 3 = 20 : 5 = 16 : 4 =
Bài 2. Tỡm x : (1,5đ)
	x x 3 = 12 x : 5 = 4 4 x x = 32
Bài 3. Tớnh độ dài đường gấp khỳc (theo hỡnh vẽ) (1đ)
 B
 D
 3cm 4cm 
 2cm
 A C 
Bài 4.Cú 15 học sinh chia đều thành 3 nhúm. Hỏi mỗi nhúm cú mấy học sinh ?(2 đ)
Bài 5. Lớp 2B cú 20 học sinh được xếp mỗi bàn 2 em. Hỏi cú bao nhiờu bàn? (2 đ)
Bài 6. Tính (1,5 đ)
3 x 5 + 5 = .........................
 = .........................
3 x 10 – 14 =.....................
 = ........................
	2 : 2 x 0 =................
 	 = ...................
 2. HS suy nghĩ làm bài.
 3. Thu vở về chấm
 4. Củng cố, dặn dò:
 - Nhận xét giờ.
 - Dặn HS về xem trước bài mới.
********************************************
TIEÁT 3+4: TAÄP ẹOẽC: KHO BAÙU
I. Muùc tieõu
- ẹoùc raứnh maùch toaứn baứi; ngaột, nghổ hụi ủuựng ụỷ caực daỏu caõu vaứ cuùm tửứ roừ yự.
- Hieồu ND: Ai yeõu quyự ủaỏt ủai, chaờm chổ lao ủoọng treõn ruoọng ủoàng, ngửụứi ủoự coự cuoọc soỏng aỏm no, haùnh phuực. (traỷ lụứi ủửụùc caực CH 1, 2, 3, 5)
* HS khaự gioỷi traỷ lụứi ủửụùc CH4.
- Ham thớch moõn hoùc.
II. Chuaồn bũ
GV: Tranh SGK. Baỷng phuù ghi saỹn caõu caàn luyeọn ủoùc 
HS: SGK.
III. Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc
Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ
1. Baứi cuừ 
Thoõng baựo KQ giửừa HK2.
2. Baứi mụựi 
Giụựi thieọu:
* ẹoùc maóu
GV ủoùc maóu toaứn baứi. 
ẹoùc tửứng caõu:
Yeõu caàu HS ủoùc tửứng caõu. Nghe vaứ ghi caực tửứ naứy leõn baỷng.
- Vớ duù: 
quanh naờm, hai sửụng moọt naộng, cuoỏc baóm caứy saõu, , haừo huyeàn,
- ẹoùc maóu vaứ yeõu caàu HS ủoùc caực tửứ naứy. (Taọp trung vaứo nhửừng HS maộc loói phaựt aõm)
* Luyeọn ủoùc ủoaùn trửụực lụựp:
Chia ủoaùn: SGK
- Goùi HS noỏi tieỏp ủoùc ủoaùn.
 - GV sửa lỗi ngắt cõu dài:
Ngaứy xửa,/ coự hai vụù choàng ngửụứi noõng daõn kia/ quanh naờm hai sửụng moọt naộng,/ cuoỏc baóm caứy saõu.// Hai oõng baứ/ thửụứng ra ủoàng tửứ luực gaứ gaựy saựng/ vaứ trụỷ veà khi ủaừ laởn maởt trụứi.//
- Gọi HS đọc đoạn, GV kết hợp giaỷi nghúa tửứ SGK
Toồ chửực cho HS ủoùc caự nhaõn.
Yeõu caàu caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh ủoaùn 1.
v Tỡm hieồu baứi 
Tỡm nhửừng hỡnh aỷnh noựi leõn sửù caàn cuứ, chũu khoự cuỷa vụù choàng ngửụứi noõng daõn.
Nhụứ chaờm chổ laứm aờn, hoù ủaừ ủaùt ủửụùc ủieàu gỡ?
Tớnh neỏt cuỷa hai con trai cuỷa hoù ntn?
Tỡm tửứ ngửừ theồ hieọn sửù meọt moỷi, giaứ nua cuỷa hai oõng baứ?
Trửụực khi maỏt, ngửụứi cha cho caực con bieỏt ủieàu gỡ?
Theo lụứi cha, hai ngửụứi con ủaừ laứm gỡ?
Keỏt quaỷ ra sao?
Goùi HS ủoùc caõu hoỷi 4
Yeõu caàu HS ủoùc thaàm. HS thaỷo luaọn ủeồ choùn ra phửụng aựn ủuựng nhaỏt.
Vỡ sao maỏy vuù lieàn luựa boọi thu?
Vỡ ủaỏt ruoọng voỏn laứ ủaỏt toỏt.
Vỡ ruoọng hai anh em ủaứo bụựi ủeồ tỡm kho baựu, ủaỏt ủửụùc laứm kú neõn luựa toỏt.
Vỡ hai anh em troàng luựa gioỷi.
Goùi HS phaựt bieồu yự kieỏn.
- Keỏt luaọn: Vỡ ruoọng ủửụùc hai anh em ủaứo bụựi ủeồ tỡm kho baựu, ủaỏt ủửụùc laứm kú neõn luựa toỏt.
- Theo con, kho baựu maứ hai anh em tỡm ủửụùc laứ gỡ?
- Caõu chuyeọn muoỏn khuyeõn chuựng ta ủieàu gỡ? 
- GV tổ chức cho HS thi đọc lại bài
- NX cho điểm HS
3. Cuỷng coỏ – Daởn doứ 
Qua caõu chuyeọn con hieồu ủửụùc ủieàu gỡ?
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
Chuaồn bũ baứi sau: Caõy dửứa.
Hai ngửụứi ủaứn oõng ủang ngoài aờn cụm beõn caùnh ủoỏng luựa cao ngaỏt.
Theo doừi vaứ ủoùc thaàm theo.
- Moói HS ủoùc 1 caõu, ủoùc noỏi tieỏp tửứ ủaàu cho ủeỏn heỏt baứi.
5 ủeỏn 7 HS yeỏu ủoùc caự nhaõn, sau ủoự caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh.
- HS noỏi tieỏp ủoùc ủoaùn
 - Caự nhaõn, ủoàng thanh
- HS ủoùc
Caự nhaõn
 ẹoàng thanh
- Quanh naờm hai sửụng moọt naộng, cuoỏc baóm caứy saõu, ra ủoàng tửứ luực gaứ gaựy saựng trụỷ veà nhaứ khi ủaừ laởn maởt trụứi. Hoù heỏt caỏy luựa, laùi troàng khoai, troàng caứ, hoù khoõng cho ủaỏt nghổ, maứ cuừng chaỳng luực naứo ngụi tay.
- Hoù gaõy dửùng ủửụùc moọt cụ ngụi ủaứng hoaứng.
- Hai con trai lửụứi bieỏng, ngaùi laứm ruoọng, chổ mụ chuyeọn haừo huyeàn.
- Giaứ laừo, qua ủụứi, laõm beọnh naởng.
- Ngửụứi cho daởn: Ruoọng nhaứ coự moọt kho baựu caực con haừy tửù ủaứo leõn maứ duứng.
- Hoù ủaứo bụựi caỷ ủaựm ruoọng leõn ủeồ tỡm kho baựu.
Hoù chaỳng thaỏy kho baựu ủaõu vaứ ủaứnh phaỷi troàng luựa.
3 ủeỏn 5 HS phaựt bieồu.
Laứ sửù chaờm chổ, chuyeõn caàn.
Ai yeõu quyự ủaỏt ủai, chaờm chổ lao ủoọng treõn ruoọng ủoàng, ngửụứi ủoự coự cuoọc soỏng aỏm no, haùnh phuực 
- HS thi ủoùc
- Caõu chuyeọn khuyeõn chuựng ta phaỷi chaờm chổ lao ủoọng. Chổ coự chaờm chổ lao ủoọng, cuoọc soỏng cuỷa chuựng ta mụựi aỏm no, haùnh phuực.
********************************************
BUOÅI CHIEÀU:
TIEÁT 1: TIEÁNG VIEÄT: OÂN LUYEÄN
TAÄP ẹOẽC: KHO BAÙU
I. Muùc tieõu:
- cuỷng coỏ caựch ủoùc toaứn baứi; ngaột, nghổ hụi ủuựng ụỷ caực daỏu caõu vaứ cuùm tửứ roừ yự.
- Hieồu ND: Ai yeõu quyự ủaỏt ủai, chaờm chổ lao ủoọng treõn ruoọng ủoàng, ngửụứi ủoự coự cuoọc soỏng aỏm no, haùnh phuực. (traỷ lụứi ủửụùc caực CH 1, 2, 3, 5)
- Ham thớch moõn hoùc.
II. Chuaồn bũ
HS: SGK.
III. Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc
Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ
2. Baứi mụựi 
Giụựi thieọu: 
* ẹoùc maóu
GV ủoùc maóu toaứn baứi. 
ẹoùc tửứng caõu:
Yeõu caàu HS ủoùc tửứng caõu. Nghe vaứ 
 (Taọp trung vaứo nhửừng HS maộc loói phaựt aõm)
* Luyeọn ủoùc ủoaùn trửụực lụựp:
- Goùi HS noỏi tieỏp ủoùc ủoaùn.
 - GV sửa lỗi ngắt cõu dài:
- Gọi HS đọc đoạn, GV kết hợp giaỷi nghúa tửứ SGK
Toồ chửực cho HS ủoùc caự nhaõn.
Yeõu caàu caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh ủoaùn 1.
Theo con, kho baựu maứ hai anh em tỡm ủửụùc laứ gỡ?
- Caõu chuyeọn muoỏn khuyeõn chuựng ta ủieàu gỡ? 
- GV tổ chức cho HS thi đọc lại bài
- NX cho điểm HS
3. Cuỷng coỏ – Daởn doứ (3’)
Qua caõu chuyeọn con hieồu ủửụùc ủieàu gỡ?
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
Chuaồn bũ baứi sau: Caõy dửứa.
Theo doừi vaứ ủoùc thaàm theo.
- Moói HS ủoùc 1 caõu, ủoùc noỏi tieỏp tửứ ủaàu cho ủeỏn heỏt baứi.
5 ủeỏn 7 HS yeỏu ủoùc caự nhaõn,.
- HS noỏi tieỏp ủoùc ủoaùn
 - Caự nhaõn, ủoàng thanh
- HS ủoùc
Caự nhaõn
 ẹoàng thanh
Ai yeõu quyự ủaỏt ủai, chaờm chổ lao ủoọng treõn ruoọng ủoàng, ngửụứi ủoự coự cuoọc soỏng aỏm no, haùnh phuực 
- HS thi ủọc
- Caõu chuyeọn khuyeõn chuựng ta phaỷi chaờm chổ lao ủoọng. Chổ coự chaờm chổ lao ủoọng, cuoọc soỏng cuỷa chuựng 
ta mụựi aỏm no, haùnh phuực.
********************************************
TIEÁT 2+3: TOAÙN: OÂN LUYEÄN
I.Mục tiêu: 
 - Củng cố bảng nhân chia. Vận dụng vào việc tính toán
- Rèn luyện kỹ năng giải bài toán có phép chia.
- Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ học.
II.Đồ dùng dạy – học: 
G: SGK, bảng phụ
H: Bảng con, SGK, vở ô li
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung
Cách thức tổ chức
B.Bài mới:
1,Giới thiệu bài: 
2,Luyện tập: 
Bài 1: Tính nhẩm
A )2 x 4 = 3 x 5 =
 8 : 2 = 15 : 3 =
 8 : 4 = 15 : 5 =
b) 2cm x 4 = 8cm
 5dm x 3 = 15dm
 4l x 5 = 20l
Bài 2: Tính 
a) C1: 3 x 4 + 8 = 20
 C2: 3 x 4 + 8 = 12 + 8
 = 20
 3 x 10 - 14 = 30 - 14 
 = 20
Bài 3: 
a) Bài giải
Mỗi nhóm có số học sinh là:
12 : 4 = 3( học sinh)
 Đáp số: 3 học sinh 
3. Củng cố, dặn dò: 
Nêu mục đích yêu cầu tiết học
 Nêu yêu cầu BT
H: Nối tiếp nêu miệng kết quả
- Phần a
- Phần b( GV lưu ý kết quả có kèm theo đơn vị )
 Nhận xét, bổ sung, 
 Nêu yêu cầu bài tập
 Hướng dẫn mẫu( 2 cách )
 Làm bài bảng con phần a
Nhận xét (Nêu được nhận xét về số 0 trong phép nhân và phép chia.) bổ sung, đánh giá.
 Chốt lại ND bài 2
 Nêu yêu cầu bài tập
H+G: Phân tích, tóm tắt
- Lên bảng thực hiện
- Cả lớp làm vào vở( 2 em)
H+G: Nhận xét, đánh giá
G: Nhận xét giờ học
******************************************************************
Ngaứy soaùn: 27/3/2011
Ngaứy giaỷng: Thửự ba, ngaứy 29 thaựng 3 naờm 2011
BUOÅI SAÙNG:
TIEÁT 1: THEÅ DUẽC: GV chuyeõn daùy 
********************************************
TIEÁT 2: KEÅ CHUYEÄN: KHO BAÙU
I. Yêu cầu:
- Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại được từng đoạn của câu chuyện. (BT 1)
- HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT 2)
II. Đồ dùng dạy và học: 
Bảng phụ ghi sẵn các câu gợi ý.
III. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng mỗi em kể 1 đoạn nối tiếp đến hết câu chuyện: Tôm Càng và Cá Con.
 - Giáo viên nhận xét , ghi điểm , tuyên dương.
2. Bài mới: Giới thiệu bài .
a. Hoạt động 1: Kể lại từng đoạn truyện .
*Bước 1: Kể trong nhóm.
 - Cho học sinh đọc thầm yêu cầu và các câu gợi ý trên bảng phụ.
- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một đoạn theo gợi ý.
*Bước 2: Kể trước lớp .
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể trước lớp.
- Tổ chức cho học sinh kể 2 vòng.
- Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung.
- GV tuyên dương các nhóm có HS kể tốt.
- Nếu học sinh kể còn lúng túng giáo viên có thể gợi ý.
+Đoạn 1: 
- Nội dung đoạn 1 nói gì? 
- Hai vợ chồng thức khuya dậy sớm như thế nào?
- Hai vợ chồng đã làm việc không lúc nào ngơi tay như thế nào?
- Kết quả tốt đẹp mà hai vợ chồng đạt được ?
- Tương tự đoạn 2 và 3.
b. Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện .
- Gọi 3 HS khá, giỏi xung phong lên kể lại c/c
- Tổ chức cho các nhóm thi kể. 
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm kể tốt.
- Gọi học sinh kể toàn bộ câu chuyện. 
3. Củng cố , dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau.
*Chú ý: 3 HS học hoà nhập không y/c thi kể.
- 3 em lên bảng kể.
- 2 HS nhắc lại tên bài.
- Học sinh đọc thầm .
- HS tập kể chuyện trong nhóm, mỗi học sinh kể một lần, các bạn khác nghe nhận xét và sửa cho bạn.
- Đại diện các nhóm lên kể. Mỗi học sinh kể 1 đoạn.
- 6 em lên  ... m ngaỷ sang ủoỷ.
HS 1: Cuoỏng noự ntn?
HS 2: Cuoỏng noự to vaứ ngaộn, quanh cuoỏng coự boỏn, naờm caựi tai troứn uựp vaứo quaỷ.
3 ủeỏn 5 HS trỡnh baứy.
- Vieỏt vaứo vụỷ caực caõu traỷ lụứi cho phaàn a hoaởc phaàn b (baứi taọp 2).
- Tửù vieỏt trong 5 ủeỏn 7 phuựt.
- 3 ủeỏn 5 HS ủửụùc trỡnh baứy baứi vieỏt cuỷa mỡnh.
********************************************
TIEÁT 2: TOAÙN: CáC Số Từ 101 ĐếN 110 
 I. Yêu cầu:
 - Nhận biết được các số từ 101 đến 110.
 - Biết cách đọc, viết các số từ 101 đến 110.
 - Biết cách so sánh các số từ 101 đến 110.
 - Biết thứ tự các số từ 101 đến 110.
 - Làm được BT 1, 2, 3.
II. Đồ dùng dạy và học 
 - Các hình vuông , mỗi hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, các hình vuông nhỏ biểu thị đơn vị.
 - Bảng kẻ sẵn các cột ghi rõ: Trăm, chục, đơn vị, viết số, đọc số như phần bài học.
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi học sinh lên làm bài tập sau:
- Gọi học sinh lên so sánh số 130.....160
 140.....120
- Gọi học sinh lên viết các số tròn chục mà em biết.
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm .
2. Bài mới: Giới thiệu bài .
a. Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 110.
- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi: Có mấy trăm?
- Gắn thêm 1 hình vuông nhỏ và hỏi : Có mấy chục và mấy đơn vị ?
- Để chỉ có tất cả 1 trăm, 0 chục, 1 đơn vị, trong toán học, người ta dùng số 1 trăm linh 1 và viết 101.
- Giới thiệu 102 , 103 tương tự như giới thiệu số 101.
- Yêu cầu học sinh tự tìm cách đọc và viết số còn lại trong bảng: 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110
- Yêu cầu cả lớp đọc các số từ 101 đến 110.
b. Hoạt động2 : Luyện tập thực hành .
*Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài 1.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó gọi 2 em lên bảng . 
- Yêu cầu các em khác nhận xét bài làm của bạn 
- Giáo viên nhận xét tuyên dương .
*Bài 2:
- Vẽ lên bảng tia số như sách giáo khoa, sau đó gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh .
- Gọi học sinh đọc các số trên tia số theo thứ tự từ bé đến lớn.
*Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài 3.
- Để điền được dấu cho đúng, chúng ta phải so sánh các số với nhau.
- Viết lên bảng: 101....102 và hỏi: Hãy so sánh chữ số hàng trăm của số 101 và số 102. 
- Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 101 và số 102. 
- Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của số 101 và số 102. 
- Khi đó ta nói 101 nhỏ hơn 102 và viết 
101 101.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh .
3. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét tiết học. 
- Dặn học sinh ôn lại cách đọc, viết và so sánh các số từ 101 đến 110.
- Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
- 2 em lên bảng làm, lớp làm vào vở nháp.
- 2 HS nhắc lại tên bài.
- Học sinh trả lời(Có 1 trăm), sau đó lên bảng viết số 1 vào cột trăm
- Học sinh trả lời (Có 0 chục và 1 đơn vị), sau đó lên bảng viết số 0 vào cột chục, số 1 vào cột đvị.
- Học sinh đọc và viết số 101.
- Học sinh thảo luận cặp đôi và viết số vào bảng .
- 2 học sinh lên bảng, 1 em đọc số, 1 em viết số, cả lớp theo dõi nhận xét.
- Cả lớp đọc đồng thanh các số trong bảng.
- 1 học sinh nêu yêu cầu của bài .
- 2 HS lên bảng 1 em đọc số 1 em viết số, cả lớp làm vào sách.
- Nhận xét.
- 1 học sinh lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở.
- 2, 3 học sinh đọc.
- 1 học sinh nêu yêu cầu của bài.
- Học sinh so sánh .
*Chữ số hàng trăm cùng là 1.
*Chữ số hàng chục cùng là 0.
*1 nhỏ hơn 2 hay 2 lớn hơn 1. 
- 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
********************************************
TIEÁT 3: Tệẽ NHIEÂN XAế HOÄI: 
Một số Loài vật sống trên cạn.
I. Yêu cầu:
 - Nêu được tên và ích lợi của một số động vật sống trên cạn đối với con người.
 - Kể được tên 1 số con vật sống hoang dã sống trên cạn và 1 số vật nuôi trong nhà.
II. Đồ dùng dạy và học 
Các tranh ảnh trong sách giáo khoa trang 58, 59.
Một số tranh ảnh con vật sống trên cạn.
III. Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi học sinh lên chỉ tranh và cho biết : Loài vật sống trên mặt đất, sống dưới nước, bay lượn trên không.
- Loài vật có thể sống ở đâu?
- Giáo viên nhận xét , ghi điểm .
2. Bài mới : Giới thiệu bài.
a. Hoạt động 1: Làm việc với SGK
*Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và thảo luận theo nhóm 2 để trả lời các câu hỏi sau:
 + Chỉ và nói tên các con vật có trong hình?
 + Con nào là vật nuôi, con nào sống hoang dã?
*Bước 2: Làm việc theo lớp.
- Giáo viên treo tranh phóng to lên bảng.
- Yêu cầu đại diện các nhóm học sinh lên chỉ tranh trình bày.
- Giáo viên nhận xét , tổng kết .
b. Hoạt động 2: Phân loại tranh ảnh sưu tầm.
- Yêu cầu học sinh trưng bày tranh ảnh các con vật sống trên cạn mà các em sưu tầm được.
- Yêu cầu học sinh quan sát, phân loại theo 2 nhóm: Nhóm con vật sống trên mặt đất và nhóm con vật đào hang sống dưới mặt đất. Đồng thời dán các tranh ảnh vào 2 tờ giấy to theo 2 nhóm . 
- Yêu cầu các nhóm dán lên bảng.
- Giáo viên nhận xét và đánh giá kết quả của từng tổ.
c. Hoạt động 3: Trò chơi : “ Đố bạn con gì?”
- Phổ biến trò chơi : Yêu cầu 1 học sinh lên đeo hình vẽ một con vật sống trên cạn sau lưng, em đó không biết đó là con gì nhưng cả lớp thì biết.
- Học sinh đeo hình đặt câu hỏi đúng/ sai để đoán xem là con gì, cả lớp chỉ trả lời đúng/ sai . Học sinh đó phải đoán đó là tên con vật gì.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi khoảng 5 phút.
- Giáo viên tổng kết cuộc chơi và tuyên dương nhóm thắng cuộc. 
3. Củng cố , dạn dò:
-Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương 1 số em sưu tầm được nhiều tranh ảnh các con vật sống trên cạn .
-Về học bài và sưu tầm một số tranh ảnh về loài vật sống dưới nước.
- 2 em lên bảng 
- 2 HS nhắc lại tên bài.
- Học sinh mở SGK quan sát tranh
- Học sinh thảo luận nhóm với hình thức xem tranh và trả lời câu hỏi.
- Học sinh quan sát tranh trên bảng.
- Đại diện các nhóm trình bày. Nhóm khác lắng nghe và nhận xét bổ sung .
- Học sinh đem tranh ảnh các con vật sống trên cạn mà các em sưu tầm được.
 - Học sinh làm việc theo nhóm như yêu cầu của giáo viên.
- Các nhóm lên dán tranh theo yêu cầu.
- HS nghe GV hướng dẫn trò chơi.
- Học sinh chơi cá nhân sau đó chia nhóm học sinh cùng chơi để nhiều em được tập đặt câu hỏi.
********************************************
TIEÁT 4: MYế THUAÄT: GV chuyeõn daùy
BUOÅI CHIEÀU:
TIEÁT 1: TIEÁNG VIEÄT: OÂN TAÄP ẹOẽC
CAÂY DệỉA 
I. Muùc tieõu
- Củng cố cách đọc bài , Biết ngắt nhịp thơ hợp lí khi đọc các câu thơ lục bát
- Hiểu nội dung bài: Cây dừa theo cây dừa giống như một con người gắn bó với đất trời, với thiên nhiên . 
II. Chuaồn bũ HS: SGK.
III. Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc
Hoaùt ủoọng cuỷa Thaày
Hoaùt ủoọng cuỷa Troứ
2. Baứi mụựi 
Giụựi thieọu: Luyeọn ủoùc 
a) ẹoùc maóu
GV ủoùc maóu baứi thụ.
b) Luyeọn ủoùc caõu
Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp, moói HS ủoùc 2 caõu, 1 caõu saựu vaứ 1 caõu taựm.
- GV theo doừi ghi tửứ caàn phaựt aõm leõn baỷng
Vớ duù: toỷa, gaọt ủaàu, baùc pheỏch, nụỷ, chaỷi, quanh coồ, bay vaứo bay ra, ủuỷng ủổnh
c) Luyeọn ủoùc theo ủoaùn 
Neõu yeõu caàu ủoùc ủoaùn vaứ hửụựng daón HS chia baứi thaứnh 4 ủoaùn.
Hửụựng daón HS ngaột gioùng caực caõu thụ khoự ngaột.
Ngoaứi ra caàn nhaỏn gioùng ụỷ caực tửứ dũu, ủaựnh nhũp, canh, ủuỷng ủổnh. 
Caõy dửứa xanh/ toỷa nhieàu taứu,/ 
Dang tay ủoựn gioự,/ gaọt ủaàu goùi traờng./
Cho HS ủoùc laùi baứi keỏt hụùp giaỷi nghúa tửứ.
Cho HS ủoùc ủoàng thanh.
v Hoùc thuoọc loứng
Hửụựng daón HS hoùc thuoọc loứng tửứng ủoaùn.
GV xoaự daàn tửứng doứn thụ chổ ủeồ laùi chửừ ủaàu doứng.
Goùi HS noỏi tieỏp nhau hoùc thuoọc loứng.
Cho ủieồm HS.
3. Cuỷng coỏ – Daởn doứ:
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
Theo doừi vaứ ủoùc thaàm theo.
Moói HS ủoùc 2 doứng thụ theo hỡnh thửực noỏit tieỏp.
5 ủeỏn 7 HS yeỏu ủoùc caự nhaõn, sau ủoự caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh.
ẹoùc baứi theo yeõu caàu.
Vụựi naộng: laứm dũu naộng trửa.
Vụựi ủaứn coứ: haựt rỡ raứo cho ủaứn coứ ủaựnh nhũp bay vaứo bay ra.
- 5 HS traỷ lụứi theo yự hieồu caự nhaõn. 
- Moói ủoaùn 1 HS ủoùc caự nhaõn, caỷ lụựp ủoùc ủoàng thanh, ủoùc thaàm.
- 6 HS thi ủoùc noỏi tieỏp.
********************************************
TIEÁT 2: THEÅ DUẽC: GV chuyeõn daùy
********************************************
TIEÁT 3: SINH HOAẽT LễÙP:
 I/ Muùc tieõu:
1- KT: Đánh giá kết quả học tập, hoạt động của chi đội tuần 26, đề ra 
phương hướng hoạt động tuần 27.	
2- Rèn kĩ năng tự quản, nêu ý kiến.
3- Giáo dục ý thức học tập, xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh .
II. ẹoà duứng : 
III. Hoaùt ủoọng daùy hoùc:
2. Văn nghệ : Kể chuyện Tấm gương người tốt, việc tốt.
 3. Nội dung: 
a, Chi đội trưởng nêu yêu cầu chung, tổ chức cho các phân đội báo cáo, các cá nhân nêu ý kiến sau đó tổng hợp chung:
* Ưu điểm: 
- Thực hiện tốt bảo vệ của công, giữ gìn trường lớp xanh- sạch- đẹp.
- Thực hiện nghiêm túc nề lếp lớp học, tham gia tích cực mọi hoạt động tập thể do nhà trường đề ra.
- Xếp hàng ra vào lớp nghiêm túc, nề nếp học tập có nhiều tiến bộ.
- Tổ chức và duy trì tốt các giờ truy bài và thực sự có hiệu quả.
- Phát huy vai trò , tinh thần đoàn kết, tự giác, tích cực trong học tập .
- Tham gia tích cực hoạt động tập thể do tổ, khối tổ chức.
- Thu gom giấy vụn .
* Tồn tại:
- Một số học sinh chưa chú ý học, tiếp thu chậm, không làm bài tập như : Duừng, Hoaứ, AÙnh
- Kĩ năng làm toán của học sinh còn hạn chế nhất là kĩ năng trình bày phân số.
- Có hiện tượng học sinh mang súng nhựa và điện tử đến trường chơi.
- Còn hiện tượng học sinh vất rác bừa bãi, chưa chấp hành quy định của nhà trường.
b, Phương hướng: 
- Khắc phục tồn tại, phát huy các mặt mạnh đã đạt được.
- Tiếp tục bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu, nâng cao chất lượng đại trà, chất 
lượng mũi nhọn.
-Thực hiện tốt vệ sinh trường lớp, bảo vệ của công, giữ gìn môi trường sạch đẹp.
- Tham gia giao thông an toàn.
- Tiếp tục hưởng ứng cuộc thi “Nét bút tri ân”.
c, Nhận xét chung: GV nêu những yêu cầu chung, nhắc nhở học sinh rèn luyện trong học tập và tu dưỡng đạo đức.
******************************************************************