Giáo án Tổng hợp các môn học Lớp 2 - Tuần 06 - Năm học 2011-2012

Tuần 6
Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011
Tiết 1: Chào cờ
*************************
Tiết 2 – 3: Tập đọc:
Mẩu giấy vụn
I- Mục tiêu:
 - Biết nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
 - Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp. (trả lời được CH1, 2, 3)
*Tự nhận thức bản thân
-Xác định giá trị
-Ra quyêt định
II- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài đọc
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A- Kiểm tra bài cũ:
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: 
2- Luyện đọc:
- GV đọc mẫu và gt tranh ở SGK
- Cho HS đọc từng câu
- Luyện đọc từ khó:
- GV ghi bảng: rộng rãi,sáng sủa, lắng nghe, im lặng, xì xào, sọt rác
- GV h/dẫn đọc HS ngắt nghỉ, sau các dấu chấm, dấu phẩy. 
- GV theo dõi, nhận xét, uốn sửa cho HS yếu đọc từ, HS khá đọc rõ ràng.
- GV cho HS đọc từng đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó.
- GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới trong SGK.
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn theo sự chỉ định .
- Cho cả lớp đọc đồng thanh 1 lượt.
3- H/dẫn tìm hiểu bài:
Câu 1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
Câu 2: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?
Câu 3: - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
 GV : Thật ra bạn gái không nghe thấy gì, vì giấy không biết nói, đó là ý nghĩ của bạn gái.
- Vì bạn gái hiểu được điều cô giáo muốn nhắc nhở lớp luôn biết bỏ rác vào thùng rác.
- Em đã làm gì để lớp em sạch đẹp ?
4- Luyện đọc lại: 
 - Cho HS luyện đọc lại. GV kèm HS yếu luyện đọc, HS TB, khá luyện đọc từng câu , đoạn.
5- Củng cố dặn dò:
- Em thích nhất bạn nào? Vì sao?
- GV chốt: Cô bé là người thông minh, hiểu ý cô giáo lại rất dí dỏm.
- Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
- 2 HS lên bảng học thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài " Mục lục sách"
- HS nghe
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- HS luyện đọc từ khó ở trên bảng.
- HS đọc các câu dài...
VD: Lớp học rộng rãi /sáng sủa/và sạch sẽ/ nhưng không biết ai/ vứt..giấy/ ngayvào//
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- HS đọc bài theo yêu cầu của GV.
- Cả lớp đọc đồng thanh
- Nằm ngay ở giữa lối ra vào, rất dễ thấy.
- Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?
- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác.
- HS trả lời, nhận xét bổ sung.
- HS đọc luyện đọc bài theo sự chỉ dẫn của GV.
 - HS trả lời.
- HS nghe dặn dò và thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
*****************************************
Tiết 4. Toán :
7 cộng với một số: 7 + 5
I- Mục tiêu:
 - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số.
 - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng .
 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
 * Bài tập cần làm : Bài 1, 2, 4. 
II- Đồ dùng dạy học:
 - GV que tính và nam châm . HS que tính
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A- Kiểm tra bài cũ: 
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài
2- Phép cộng 7 + 5
- Giới thiệu bài toán
- GV cho HS thao tác trên que tính
- GV h/dẫn cách nhanh nhất: 7 cộng với 3 là một chục que tính, 1 chục với 2 que tính rời là 12 que tính
- Đặt tính và thực hiện phép tính 
3- Lập bảng các công thức 7 cộng với 1 số và học thuộc lòng
- GV ghi bảng
- Xóa dần cho HS đọc thuộc lòng
4- Thực hành:
Bài tập 1: GV tổ chức HS làm miệng nêu kết quả 
Bài tập 2: GV đọc yêu cầu cho HS làm bài, GV hướng dẫn HS yếu cách đặt tính , cách tính.
Bài tập 4: Củng cố khái niệm "nhiều hơn" anh hơn em tức là anh nhiều hơn em 5 tuổi
 - Cho HS làm vào vở, chấm - Chữa bài
4 - Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học, dặn dò. 
- Nghe và phân tích bài toán
- Thực hiện phép tính 7 + 5
- Thao tác trên que tính tìm kết quả
 7 * 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 vào cột
 + đơn vị thẳng với 7 và 5
 5 * Viết 1 vào cột chục
 12 
- HS thao tác trên que tính rồi lần lượt báo cáo kết quả
- HS đọc thuộc
- HS nhẩm nêu kết quả ,nhận xét bổ sung.
- 2 HS làm bảng lớp 
- Cả lớp làm vào nháp.
- HS tự làm 
Tuổi anh là:
7 + 5 = 12 (tuổi)
Đáp số: 12 tuổi
- HS nghe dặn dò.
- Học thuộc lòng bảng cộng
****************************
Đạo đức
Gọn gàng ngăn nắp (tiếp)
I- Mục tiêu:
- Biết cần phải giữ gọn gàng , ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
 * KN giải quyết vấn đề dể thực hiện gọn gàng ngăn nắp
- KN quản lý thời gian để thực hiện gọn gàng ngăn nắp
II - Hoạt động dạy và học:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình huống
a- Mục tiêu: Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng ngăn nắp.
b- GV chia nhóm:
- GV nêu các tình huống (SGV)
c- GV kết luận: SGV
Hoạt động 2: Tự liên hệ
a- Mục tiêu: GV kiểm tra HS việc thực hành giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
b- GV yêu cầu giơ tay theo mức độ a,b,c (xem SGV)
- GV đếm và ghi bảng.
- Yêu cầu HS so sánh số liệu giữa các nhóm.
- Khen HS ở nhóm a và nhắc nhở HS ở các nhóm khác học tập nhóm a
- GV đánh giá
+ Kết luận chung.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dũ
- Mỗinhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử trong một tình huống thể hiện qua trò chơi.
- Mời 3 nhóm đại diện cho 3 tình huống lên đóng vai.
- Các nhóm khác nhận xét.
- Mức độ a: ..............sĩ số học sinh
- Mức độ b: ..............sĩ số học sinh
- Mức độ c: ..............sĩ số học sinh
Về nhà thực hành.
 Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011
Tiết 1: Thể dục
 Ôn tập 5 động tác của bài thể dục phát triển chung. 
TC " Kéo cưa lừa xẻ"
I Mục tiêu: 
 - Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng của bài thể dục phát triển chung.
 - Biết cách chơi và thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi.
 * Bỏ nội dung đi đều.
II Đồ dùng dạy học :
 - Còi , sân tập .
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung 
ĐLTG
Phương pháp
1. Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học .
- Khởi động .
- Trò chơi.
2. Phần cơ bản:
* Ôn 5 động tác : Vươn thở, tay , chân , lườn, bụng.
- GV cho HS ôn tập 
- GV uốn sửa sai cho HS .
* Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ
- GV cho HS chơi trò chơi, giúp đỡ HS cùng chơi.
3. Phần kết thúc 
- Cho HS thả lỏng 
- GV nhận xét giờ học .
- Dặn dò về nhà ôn bài. 
5phút
20- 25 phút
3 -4 lần
2x 8 nhịp 
3- 4 phút
- HS tập hợp lớp , điểm số , báo cáo.
- HS chạy tại chỗ , đứng tại chỗ vỗ tay hát - khởi động .
- HS chơi trò chơi tự chọn .
- HS thực hành , tập theo đội hình hàng ngang.
+ Lần 1: Theo GV hô nhịp.
+ Lần 2: Theo cán sự hô nhịp. 
 - HS thực hành tập theo hàng.
- HS chơi trò chơi.
- Nhận xét nhóm thắng cuộc .
- HS cúi , lắc người thả lỏng.
- HS nghe dặn dò.
*********************************
Tiết 2: Kể chuyện
Mẩu giấy vụn
I- Mục tiêu:
 - Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn.
 - HS khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT2). 
II- Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa SGK
III - Hoạt động dạy và học
A- Kiểm ta bài cũ: - Gọi HS lên bảng kể chuyện tuần trước , nhận xét .
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: 
2- H/dẫn kể chuyện:
 GV cho lớp đọc cả bài 2 - 3 lần.
a- Kể từng đoạn:
- GV gt : Cho HS kể theo tranh .
+ Bước 1: Kể theo nhóm nhỏ.
+ Bước 2: Kể trước lớp
b- Phân vai dựng lại câu chuyện:
- GV nêu yêu cầu( Với HS yếu chỉ cần kể thuộc chuyện)
- H/dẫn HS thực hiện
- GV giúp đỡ HS yếu , gợi ý với những đoạn HS khó kể , giúp đỡ HS nhớ lại chuyện để kể .
3 - Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Khuyến khích kể lại chuyện cho người thân nghe.
- 3 HS nối tiếp nhau kể câu chuyện "Chiếc bút mực"
- HS nhận xét, bổ sung .
- HS quan sát tranh
- HS tự kể theo cặp.
- Thi kể chuyện trước lớp
+ HS kể theo yêu cầu của GV
- Lần đầu kể không nhìn sách
- Lần sau kể kèm theo động tác
- HS bình chọn những nhóm kể hấp dẫn, hay.
- HS nghe dặn dò.
*********************************
Tiết 3. Toán:
 47 + 5
I. Mục tiêu:
 - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5.
 - Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
 * Bài tập cần làm : Bài 1 (cột 1, 2, 3) ; Bài 3.
II. Đồ dùng dạy - học:
 - 12 que tính rời và 4 bó 1 chục que tính.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy học
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bảng 7 cộng với một số.
- GV nhận xét, ghi điểm.
B. Dạy bài mới.
1. Giới thiệu bài 
2. H/ d học sinh thực hiện phép tính 47 + 5
- Gv nêu bài toán dẫn ra phép tính 
 47 + 5 = ?
- Yêu cầu HS thao tác trên que tính để có kết quả của phép tính.
- H/ d HS đặt tính rồi tính :
 47
 5
 52
 - Cho nhiều HS nhắc lại.
3. Thực hành 
 Bài 1.( cột 1, 2, 3) 
- Cho HS tự tính rồi lên bảng điền kết quả.
GV lưu ý HS: cộng qua 10 có nhớ 1 sang hàng chục và ghi các số đơn vị cho thẳng cột.
Bài 3. Gọi HS đọc bài toán.
- GV thu vở chấm, chữa bài
4. Củng cố, dặn dò:
- Gv nhận xét tiết học.
- Dặn HS làm các bài tập còn lại.
- 2 - 3 HS đọc bảng 7 cộng với một số.
- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả. 
- HS nêu cách trình bày và cách tính.
- HS tự tính rồi lên bảng điền kết quả.
- HS đọc bài .
- HS tự giải vào vở.
 Bài giải
 Đoạn thẳng AB dài là:
17 + 8 = 25 (cm)
 Đáp số: 25 cm
- HS nghe dặn dò.
***********************
Tiết 4: Chính tả
Mẩu giấy vụn
I- Mục tiêu:
 - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật trong bài.
 - Làm được BT2 (2 trong số 3 dòng a,b,c); BT (3) a
II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phục viết viết đoạn cần chép 
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A- Kiểm tra bài cũ: - GV viết lên bảng một số từ - gọi HS lên bảng viết bài , nhận xét .
B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: 
2 H/dẫn tập chép:
- GV treo bảng phụ, đọc đoạn chép
- Câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy dấu phẩy?
- Tìm thêm những dấu câu khác trong bài chính tả?
- GV cho HS viết một số từ khó: Mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác
- Cho Hs chép bài vào vở.
- GV đọc lại cho HS soát lỗi.
- GV chấm chữa bài
3 - H/dẫn làm bài tập:
Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ai hay ay. ( Cho HS làm câu a,b)
Bài tập (3) a: GV nêu yêu cầu
- Cho HS làm và chữa bài, nhận xét.
4 - Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà tập viết những chữ còn viết sai
- HS ở dưới viết bảng con: long lanh, chen chúc, non nước.
- 2 HS đọc lại
- 2 dấ ...  động tác vươn thở, tay, chân, lườn và bụng của bài thể dục phát triển chung.
 - Biết cách chơi và thực hiện đúng yêu cầu của trò chơi.
 * Bỏ nội dung đi đều.
II Đồ dùng dạy học :
 - Còi , sân tập .
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung 
ĐLTG
Phương pháp
1. Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học .
- Khởi động .
- Trò chơi.
2. Phần cơ bản:
* Ôn 5 động tác : Vươn thở, tay , chân , lườn, bụng.
- GV cho HS ôn tập 
- GV uốn sửa sai cho HS .
* Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ
- GV cho HS chơi trò chơi, giúp đỡ HS cùng chơi.
3. Phần kết thúc 
- Cho HS thả lỏng 
- GV nhận xét giờ học .
- Dặn dò về nhà ôn bài. 
5phút
20- 25 phút
 5 phút
- HS tập hợp lớp , điểm số , báo cáo.
- HS chạy tại chỗ , đứng tại chỗ vỗ tay hát - khởi động .
- HS chơi trò chơi tự chọn .
- HS thực hành , tập theo đội hình hàng ngang.
+ Lần 1: Theo GV hô nhịp.
+ Lần 2: Theo cán sự hô nhịp. 
 - HS thực hành tập theo hàng.
- HS chơi trò chơi.
- Nhận xét nhóm thắng cuộc .
- HS cúi , lắc người thả lỏng.
- HS nghe dặn dò.
Tiết 2: Âm nhạc
Học hát bài : Múa vui
 Nhạc và lời : Lưu Hữu Phước
( GV chuyên dạy)
************************************************
Tiết 3. Toán:
Luyện tập
I- Mục tiêu:
 - Thuộc bảng 7 cộng với một số.
 - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25.
 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng.
 * Bài tập cần làm : Bài 1, Bài 2 (cột 1, 3, 4), Bài 3, Bài 4 (dòng 2) 
II – Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình làm bài tập. GV hướng dẫn HS làm bài tập.
B. Bài mới:
 Bài tập 1: Yêu cầu tính nhẩm, dựa vào bảng cộng hoặc tính chất giao hoán của phép cộng ghi kết quả.
Bài tập 2: Đặt tính rồi tính:
- GV viết phép tính lên bảng , yêu cầu HS tự làm.
 37 47 24 
 15 18 17 
 52 65 41 
Bài tập 3: 
- GV cho HS tìm hiểu đề. 
- GV chấm, chữa bài.
Bài tập 4: ( Dòng 2)Yêu cầu nhẩm ra kết quả rồi ghi dấu thích hợp
III - Củng cố dặn dò: 
- Nhận xét tiết học, dặn dò.
- HS tự làm, nhiều HS chữa bài
- HS nhận xét so sánh với kết quả của mình
- 2 HS lên bảng làm- GV giúp HS yếu
- Cả lớp làm vào nháp, chữa bài, nhận xét
+HS tự nêu đề toán rồi giải
Bài giải
Cả 2 thúng có là:
28 + 37 = 65 (quả)
 Đáp số: 65 quả
- HS tự làm
- HS nghe dặn dò. 
 **************************************************
Tiết 4: Luyện từ và câu
Câu kiểu: Ai là gì? - Khẳng định, phủ định
Từ ngữ về đồ dùng học tập
I- Mục tiêu:
 - Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1) ; đặt được câu phủ định theo mẫu (BT2).
 - Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì (BT3). 
II- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa SGK(BT3)
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A- Kiểm tra bài cũ: 
GV đọc: sông Đà, núi Nùng, hồ Ba Bể, thành phố Hải Phòng.
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: 
2- H/dẫn làm bài tập:
Bài tập 1:
- Bộ phận nào được in đậm?
- Phải đặt câu hỏi như thế nào để có câu trả lời là em
- Chú ý đặt câu hỏi cho 3 câu văn đã cho:
Bài tập 2: - Các câu này có cùng nghĩa khẳnh định hay phủ định ?( phủ định)
- GV nhận xét viết lên bảng đủ 6 câu như SGK
*Chú ý:Khôngđâu; Có.đâu.
Bài tập 3: (viết)
- GV nêu yêu cầu: Tìm các đồ dùng học tập ẩn trong tranh?
- Cho biết mỗi đồ vật dùng làm gì?
- GV chấm - Nhận xét 
3 - Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học, dặn dò.
- 2,3 HS viết bảng lớp
- Cả lớp viết bảng con
- HS nêu yêu cầu,tìm hiểu bài.
+Em là HS lớp 2.
- Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm:
a- Ai là HS lớp 2?
b- Ai là HS giỏi nhất lớp?
c- Môn học em yêu thích nhất là môn gì?
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Tìm cách nói có nghĩa giống với nghĩa của câu đã cho
VD: Em không thích nghỉ học đâu.
- Nhận xét
- HS quan sát tranh viết nhanh ra nháp tên các đồ vật tìm được.
- Cả lớp viết vào vở.
VD: 4 quyển vở, 3 chiếc cặp , 2 lọ mực..
- HS nghe dặn dò.
- Thực hành nói, viết các câu theo mẫu
Thứ 6 ngày 30 tháng 9 năm 2011
Toán
Bài toán về ít hơn
I- Mục tiêu:
 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn.
 * Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2.
II- Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ, phấn màu
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A- Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài toán
- GV vẽ mô tả như SGK.
- GV h/ d HS tóm tắt bài toán: bằng lời hoặc sơ đồ đoạn thẳng.
- Bài toán cho gì , đã biết gì từ bài toán cho, yêu cầu tìm gì, cách tìm?
- GV yêu cầu HS đọc câu trả lời
GV giúp đỡ HS yếu tìm hiểu bài toán .
* Đây là dạng toán về bài toán ít hơn.
B. Luyện tập:
- Bài 1: HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì
- Bài toán thuộc dạng nào?
- Bài 2: HS đọc đề bài
- Bài toán thuộc dạng nào?
- GV chấm và nhận xét và chữa bài.
C. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- HS hoàn thành bài tập ở dạng toán ít hơn
- HS nghe.
- HS quan sát .
- HS nêu lại bài toán
- HS nêu miệng bài giải bài toán:
Số quả cam ở hàng dưới là:
7 - 2 = 5 (quả)
Đáp số: 5 quả
- 2 HS đọc đề toán.
- Cả lớp làm vào vở nháp
- HS đọc bài giải - nhận xét
 - HS đọc đề.
- HS làm vào vở
 ( Chú ý đến đơn vị đo cm)
Bài giải
Chiều cao của Bình là:
95 - 5 = 90 (cm)
Đáp số: 90 cm
- HS nghe dặn dò.
*****************************
Mĩ thuật
(GV chuyên dạy)
***********************
 Tập làm văn
Khẳng định, phủ định. Luyện tập về mục lục sách
I- Mục tiêu:
 - Biết trả lời và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2)
 - Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách (BT3).
 - Giao tiếp. 
 - Thể hiện sự tự tin. 
 -Tìm kiếm thông tin.
II- Đồ dùng dạy học: 
Bảng phụ viết mẫu câu bài tập 2 
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A- Kiểm tra bài cũ:
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: GV tự giới thiệu bài
2- H/dẫn làm bài tập:
Bài tập 1: (miệng)
- GV viết lên bảng 6 câu trả lời cho 3 câu hỏi a,b,c.
- Cho HS làm mẫu
- Câu nào thể hiện sự đồng ý ?
- Cho HS thực hành nói.
Bài tập 2 (miệng)
- GV treo bảng phụ.
- GV giúp HS nắm yêu cầu của bài.
- HS H/dẫn HS nhận xét
Bài tập 3: (viết)
- GV H/dẫn HS làm bài.
- GV và cả lớp nhận xét
- GV chấm điểm - Nhận xét
3 - Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học, dặn dò.
- 1 HS dựa vào tranh "Không vẽ bậy lên tường" trả lời câu hỏi
- 3 HS thực hành hỏi - đáp theo mẫu như SGK
- Từng nhóm 3 HS thi hỏi - đáp
VD: +Bạn có thích đi xem phim không?
+Có! Tớ rất thích đi xem phim.
+ Không ! Tớ không thích đi xem phim.
- 3 HS nối tiếp nhau đặt 3 câu theo mẫu như SGK.
- Mỗi HS trong lớp đặt một câu
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Mỗi HS đặt trước mặt một tập truyện Thiếu nhi, mở trang mục lục
3,4 HS đọc mục lục
- Mỗi HS viết vào vở tên 2 truyện, tên tác giả, số trang theo thứ tự.
- 5,6 HS nối tiếp nhau đọc bài viết của mình
- Thực hành nói, viết các câu khẳng định, phủ định
Chính tả:
Ngôi trường mới
I- Mục tiêu:
- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng các dấu câu trong bài.
- Làm đúng các BT2, BT(3)a.
II – Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A- Kiểm tra bài cũ: 
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài
2- H/dẫn nghe - viết:
- GV đọc bài viết 1 lượt:
- Dưới mái trường mới bạn HS cảm thấy có những gì mới?
- Có những dấu câu nào được dùng trong bài chính tả?
- GV đọc những tiếng khó.
- GV đọc bài từng câu, từng cụm từ.
- GV chấm - Chữa bài
3- H/dẫn làm bài tập: 
Bài tập 2:
- Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai/ay
- GV cùng HS nhận xét cho điểm
Bài tập 3: (lựa chọn) - GV nêu yêu cầu
- Thực hiện như bài 2
4.Củng cố dặn dò: 
- Nhận xét tiết học, dặn dò.
- 2 HS đọc lại
- Tiếng trống, ... mọi vật trở nên đáng yêu hơn.
- Dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm
- HS tự viết vào nháp chữ dễ viết sai: mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương.
- HS viết bài vào vở
- HS soát lỗi
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS thi tiếp sức: 2 dãy bàn nối tiếp lên bảng viết tiếng có vần ai/ay.
- Yêu cầu viết lại những tiếng viết sai.
- HS nghe dặn dò.
***************************************
Sinh hoạt lớp
1 Nhận xét các hoạt động trong tuần qua:
+ Đạo đức :
Nhìn chung HS ngoan ngoãn , chăm chỉ lễ phép với thầy cô giáo , đoàn kết giúp đỡ bạn bè .
+ Học tập : - Học tập khá chăm chỉ , một số em chăm chú nghe giảng , có ý thức tự giác trong học tập 
Bên cạnh đó có một vài em chưa chịu khó học tập 
+ Lao động vệ sinh :- Hầu hết các em giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ , vệ sinh lớp học sạch sẽ , còn một vài hôm lớp học trực nhật chưa tốt lắm .
2 Phương hướng tuần 7:
- Phát huy tính ngoan ngoãn , chăm chỉ lễ phép đã có 
- Tiếp tục thi đua chăm học , chăm lao động .
- Thực hiện nghiêm túc các nền nếp của nhà trường qui định đề ra .
- Phấn đấu đi học đúng giờ .
- Trong lớp hăng hái phát biểu , về nhà xem bài , luyện chữ .
- Hăng hái trong mọi hoạt động của trường , Đội đề ra. 
Tiết 4: Thủ công.
Gấp máy bay đuôi rời.
(Tiết 2)
I Mục tiêu: 
 * Gấp được máy bay đuôi rời . Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
 II Đồ dùng dạy học : 
Mẫu máy bay đuôi rời được gấp bằng giấy thủ công.
 Quy trình gấp
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Tiết 2
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Nêu lại các bước gấp máy bay đuôi rời.?
GV nhận xét vào bài.
B. Bài mới : 
3. HS thực hành gấp máy bay đuôi rời .
- Gọi HS lên bảng gấp .
GV hệ thống lại các bước gấp 
+ Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một hình vuông .
+ Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay .
+ Bước 3: Làm thân và cánh máy bay.
+ Bước 4: Lắp may bay hoàn chỉnh và sử dụng .
* GV cho HS thực hành gấp 
- GV đi giúp đỡ HS yếu .
* Chú ý miết thẳng các nếp gấp .
4. Nhận xét đánh giá :
- Cho HS trưng bày bài , đánh giá sản phẩm của mình .
- GV nhận xét đánh giá chốt lại .
- Tuyên dương HS gấp hình tốt.
C. Củng cố dặn dò : 
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn dò về nhà tập gấp thêm. 
- Hs nêu lại 
- HS nhận xét , bổ sung.
- HS nghe.
- HS từ 1--> 2 em lên bảng gấp .
- HS nhận xét , bổ sung.
- Cả lớp quan sát 
- HS vừa gấp vừa nêu lại cách gấp.
- HS nhận xét 
- HS thực hành .
- HS trưng bày sản phẩm .
- HS phóng thử máy bay mới gấp.
- HS nghe dặn dò.
****************