Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 2 - Trường Tiểu học Lê Văn Tám - Tuần 9

TUẦN 9
Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011
TẬP ĐỌC: TIẾT 25
ÔN TẬP- KIỂM TRA TẬP ĐỌC (T1)
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Đọc đúng rõ ràng các bài tập đọc đã học trong 8 tuần đầu (phát âm rõ tốc độ khoảng 35 tiếng / 1 phút . Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài, trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn hoặc bài thơ đã học.
-Bước đầu thuộc bảng chữ cái nhận biết và tìm được một số từ chỉ sự vật.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Tranh : Hệ thống câu hỏi.
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. khởi động : (1’)
2.Bài cũ: (5’)
Gọi hs đọc bài Bàn tay dịu dàng và trả lời câu hỏi.Gv nhận xét ghi điểm 
3.Dạy bài mới : (30’)
a.Giới thiệu bài .
b.Hoạt động 1 : Ôn luyện đọc & HTL
-Gọi HS đọc và TLCH về nội dung bài đọc.
-Cho điểm trực tiếp từng em.
C,Hoạt động 2 : HTL bảng chữ cái.
.
-Nhận xét, cho điểm.
d.Hoạt động 3 : Ôân từ chỉ người, chỉ vật, cây cối, con vật.
Bài 3 : Yêu cầu gì ?
-Chữa bài, nhận xét.
Bài 4 : Yêu cầu gì ?
-Phát giấy kẻ sẵn bảng như bài tập 3 cho từng nhóm.
-Chia nhóm đọc nội dung từng cột trong bảng từ sau khi làm bài xong.
-Nhận xét. Tuyên dương nhóm tích cực.
4.Củng cố -Dặn dò : (2’)
-Ôân tập các bài tập đọc nào ?
Gọi hs đọc bảng chữ cái. Gv củng cố nội dung bài 
 Đọc bài. Chuẩn bị bài Ôn tập
- Nhận xét tiết học
-Hát
-2 Hs đọc 
-Ôân tập - Kiểm tra tập đọc/ Tiết 1.
-HS lên bảng bốc thăm rồi về chỗ chuẩn bị.
-Đọc và TLCH.
1 em HTL bảng chữ cái. Lớp theo dõi.
-3 em đọc nối tiếp.
-2 em đọc lại
- Xếp từ đã cho vào ô trống thích hợp trong bảng 
Chỉ người 
 Đồ vật
Con vật 
Cây cối 
bạn bè 
bàn 
thỏ 
chuối 
Hùng 
 xe đạp 
mèo 
xoài 
-Tìm thêm các từ chỉ đồ vật cây cối ghi vào đúng cột 
-Chia 4 nhóm mỗi nhóm làm 1 cột,
-1 nhóm đọc bài làm của nhóm, nhóm khác bổ sung
Chỉ người 
Chỉ đồ vật 
Chỉ con vật 
Chỉ cây cối
Bạn bè, Hùng.
côgiáo , bác sĩ , bố, me.
Bàn , xe đạp 
ghế, tủ, nồi, sách, vở bút 
Thỏ , mèo 
gà, lợn , chó, vịt . nai, cá, chuột 
Chuối, xoài 
cam, ổi, mận , bơ, mít, nhãn.
.
..................................................................................................................
TẬP ĐỌC: TIẾT 26
ÔN TẬP- KIỂM TRA TẬP ĐỌC (T2)
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Mức độ yêu cầu về kỹ năng đọc như tiết 1.
-Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì?(BT2)Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ cái(BT3)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Phiếu ghi tên các bài tập đọc. Kẻ sẵn bài 2.
-Sách Tiếng việt.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp: (1’)
2. Bài cũ: (5’)
3.Dạy bài mới : (30’)
a..Giới thiệu bài:
b.Hoạt động 1 : Ôn tập đọc & HTL.
-Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi.
-Nhận xét, cho điểm.
c.Hoạt động 2 : Ôn đặt câu theo mẫu Ai
 ( cái gì, con gì) là gì ?
Bài 2 : Yêu cầu gì?
-Nhận xét, cho điểm.
d.Hoạt động 3 : Ôn luyện cách xếp tên người.
Bài 4 : Yêu cầu gì ?
-Nhắc nhở học sinh xếp theo thứ tự bảng chữ cái.
-Nhận xét, tuyên dương nhóm xếp nhanh nhiều tên.
4. Củng cố: .Dặn dò: (2’)
-Giáo dục tư tưởng : Tập đọc hay sẽ cảm thụ được cái hay của văn học.
chuẩn bị bài ôn tập 
 Nhận xét tiết học
Hát
-Ôn tập đọc.
-Học sinh bốc thăm bài tập đọc.
-Đọc và trả lời câu hỏi.
-Đặt 2 câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì là gì?
-Minh là học sinh giỏi của lớp.
-Cá heo là con vật thông minh.
-Anh Tuấn rất thích môn tin học.`
-Bạn Lan là học sinh giỏi.
-5-7 em nói câu của mình.
-Nhận xét.
-Làm vở bài tập.
-Tìm tên các nhân vật trong các bài tập đọc tuần 7-8.
-Chia 2 nhóm.
-Nhóm 1 : Tìm tuần 7.
-Nhóm 2 : Tuần 8.
-2 nhóm thi đua xếp theo thứ tự bảng chữ cái.
-Đồng thanh các tên vừa xếp
-An ,Dũng, Khánh, Minh , Nam
-Tìm đọc các bài tập đọc.
....................................................................................................................
TOÁN: TIẾT 41
BÀI: LÍT
I/ MỤC TIÊU :
- Biết sử dụng ca 1 lít, chai 1 lít để đong đo mắm, dầu, nước. 
+Biết ca 1 lít, chai 1 lít .Biết lít là đơn vị đo dung tích. 
+Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít (l).
- Biết tính cộng trừ các số đo theo đơn vị lít. Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít.
- Phát triển tư duy toán học.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Cốc, can, bình nước, xô đựng nước sạch.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp: (1’)
2.Bài cũ : (5’)
Ghi : 63 + 37 62 + 18 
-Nhận xét, cho điểm.
2.Dạy bài mới : 
a.Giới thiệu bài : (1’)
-Trực quan : Đưa một cốc nước thủy tinh.
-Để biết trong cốc có bao nhiêu nước hay trong 1 cái can có bao nhiêu nước (dầu, nước mắm, sữa . ) người ta dùng đơn vị đo đó là : lít.
b.Làm quen với biểu tượng dung tích:(15’)
* Trực quan : Đưa 1 cốc nước và 1 bình nước, 1 can nước, 1 ca nước.
-Em hãy nhận xét về mức nước ?
* Giới thiệu ca 1 lít (chai 1 lít). Đơn vị lít.
Truyền đạt : Để biết trong cốc, ca, can có bao nhiêu lít nước . Ta dùng đơn vị là lít. Lít viết tắt là (l).
-Giáo viên viết bảng : Lít (l).
-Đưa ra 1 túi sữa (1 lít).
-Đưa ra 1 ca (1 lít) đổ túi sữa trở lại trong ca và hỏi ca chứa mấy lít sữa ?
-Em có nhận xét gì ?
-Đưa ra 1 cái can có vạch chia. Rót nước vào can dần theo từng vạch, học sinh đọc lần lượt mức nước có trong can.
c.Luyện tập – thực hành: (15’)
Bài 1 : Yêu cầu gì ?
-Yêu cầu học sinh đọc , viết tên gọi đơn vị lít vào vở.Gọi 1 em lên bảng làm .
-Giáo viên -nhận xét 
Bài 2 :
-Ghi : 9l + 8l = 17l
 17l – 6l = 11l
-Em hãy nhận xét về các số trong bài ?
-Tại sao 9l + 8l = 17l ?
- 2l + 2l + 6l = ?
-Em thực hiện như thế nào ?
-Yêu cầu học sinh giải trên bảng con 
Bài 4 : Yêu cầu gì ?
-Muốn biết cả hai lần bán được bao nhiêu lít nước mắm ta làm như thế nào ?
-Chấm vở, nhận xét.
4.Củng cố - Dặn dò: (2’)
-Yêu cầu một số em đọc 
 3l, 14l, 7l, 15l, 19l, 10l
-Lít là đơn vị dùng để làm gì ? Lít viết tắt là gì ?
làm bài tập thêm.
- Nhận xét tiết học
Hát
-2 em lên bảng đặt tính và tính.
-Lớp làm bảng con.
-Quan sát xem trong cốc có bao nhiêu nước.
-Vài em nhắc tựa : Lít.
-Cốc nước có ít nước hơn bình nước.
-Bình nước có nhiều hơn cốc nước.
-Can đựng nhiều nước hơn ca.
-Ca đựng ít nước hơn can.
-Nhiều em đọc Lít (l).
-HS đọc 1 lít sữa.
-1 em nêu : ca chứa 1 lít sữa.
-Nhận xét : số lít đựng được của ca và túi như nhau.
-1 lít, 2 lít, 3 lít, 
-Đọc viết tên gọi đơn vị lít (l).
Ba lít
Mười lít
Hai lít
Năm lít
 3l
 10l
 2l
 5l
-5-6 em đọc.
-Tính cộng trừ với số đo theo đơn vị lít (l)
-Các số có kèm theo đơn vị lít.
-Vài em đọc : 9l + 8 l = 17 l
 17l – 6l = 11l
-Vì 9 + 8 = 17.
-HS ghi ngay kết quả : 
 2l + 2l + 6l = 10l
-Em tính 2 + 2 + 6 = 10 rồi ghi tên đơn vị vào sau.
-Vài em đọc lại.
-Tóm tắt, giải .
-Thực hiện : 12l + 15l
 Tóm tắt.
 Lần đầu : 12l 
 Lần sau : 15l
 Cả hai lần : ... lít ?
 Bài giải.
 Cả hai lần bán được là ;
 12l + 15l = 27 (l)
 Đáp số : 27l
-1 số em đọc.
-Đo sức chứa. Lít viết tắt là l
-Học bài, tập đong.
..........................................................................................................................
ĐẠO ĐỨC: TIẾT9
CHĂM CHỈ HỌC TẬP (T1).
I/ MỤC TIÊU :
-Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.
-Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập.
-Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của người học sinh.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Tranh bài học trong (SGK)
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp: (1’)
2.Bài cũ : (5’)
-Ở nhà em đã tham gia làm những việc gì ?
-Những việc đó do bố mẹ phân công hay em tự giác làm?
-Nhận xét, đánh giá.
3.Dạy bài mới :a. Giới thiệu bài: (1’)
b.Hoạt động 1 : Xử lí tình huống: (10’)
-Giáo viên nêu tình huống.
-Tình huống 1:Bạn Hà đang làm bài tập ở nhà thì bạn đến rủ đi chơi đá bóng, bạn Hà phải làm gì ?
-Nhận xét.
c.Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm: (10’)
-GV yêu cầu nhóm thảo luận.
-Phát phiếu thảo luận
d.Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế: (10’)
-Yêu cầu HS tự liên hệ về bản thân mình.
1.Em đã chăm chỉ học tập chưa? Hãy kể các việc làm cụ thể ? Kết quả đạt được ra sao ?
2.Trao đổi theo cặp.
-Giáo viên khen ngợi học sinh đã chăm chỉ học tập, nhắc nhở một số em chưa chăm chỉ học tập 
4..Củng cố -Dặn dò: (2’)
Giáo dục tư tưởng.
Nhận xét tiết học . 
Học bài
-Hát
-Cất quần áo, quét nhà , rửa bát, nấu cơm, dọn dẹp đồ đạc, ......
-Những việc nhà đều do em tự giác làm.
-Chăm chỉ học tập/ tiết 1.
-Suy nghĩ và trao đổi nhóm nhỏvề cách ứng xử,
-Từng cặp thảo luận, phân vai.
-Một vài cặp diễn vai.
-Phân tích : Hà đi ngay cùng bạn.
-Nhờ bạn làm giúp rồi đi.
-Bảo bạn chờ, cố làm xong bài rồi mới đi.
Kết luận : Khi đang học , đang làm bài tập , các em cần cố gắng hoàn thành công việc , không nên bỏ dở , như thế mới là chăm chỉ học tập 
-Vài em nhắc lại.
-Thảo luận nhóm.
-Đánh dấu + vào c trước biểu hiện đúng của việc chăm chỉ học tập 
( Câu a® câu d (SGV/ tr 41))
-Theo từng nội dung, HS trình bày kết quả, bổ sung.
Kết luận 
a/ Không tán thành vì là học sinh ai cũng cần chăm chỉ học tập 
b/ Tán thành ...  (30’)
a..Giới thiệu bài:
b.Hoạt động 1:Kiểm tra tập đọc 
-Giáo viên ghi phiếu các bài ôn :
Người mẹ hiền.
Bàn tay dịu dàng.
Đổi giày.
-Giáo viên gọi từng em đọc và đặt câu hỏi.
-Nhận xét, cho điểm.
c.Hoạt động 1 : Trò chơi ô chữ.
Bài 2 :Trò chơi ô chữ.
a/ Điền từ vào ô trống theo hàng ngang.
-Dòng 1:Viên màu trắng( đỏ, vàng,xanh) dùng để viết chữ lên bảng (có 4 chữ cái bắt đầu bằng chữ P)
-Dòng 2:Tập giấy ghi ngày tháng trong năm (có 4 chữ cái bắt đầu bằng chữ L)
-Dòng 3:Đồ mặc có 2 ống( có 4 chữ cái bắt đầu bằng chữ Q)
-Dòng 4:Nhỏ xíu giống tên thành phố của bạn Mít trong một bài tập đọc em đã học (có 5 chữ cái, bắt đầu bằng chữ T)
-Dòng 5 :Vật dùng để ghi lại chữ viết trên giấy (có 3 chữ cái bắt đầu bằng chữ B)
-Dòng 6 :Thứ ngắt từ trên cây, thường dùng để tặng nhau hoặc trang trí (có 3 chữ cái bắt đầu bằng chữ H)
-Dòng 7:Tên ngày trong tuần sau ngày thứ ba(có 2 chữ cái bắt đầu bằng chữ T)
-Dòng 8 :Nơi thợ làm việc (có 5 chữ cái, bắt đầu bằng chữ X)
-Dòng 9 :Trái nghĩa với trắng (có 3 chữ cái bắt đầu bằng chữ Đ).
-Dòng 10: Đồ vật dùng để ngồi (có 3 chữ cái bắt đầu bằng chữ G)
b/ Đọc từ mới ở cột dọc.
4.Củng cố - Dặn dò: (2’)
-Nhận xét tiết học.
Học bài, làm bài.
Hát
-Ôn tập – Kiểm tra tập đọc 
-HS lên bốc thăm bài rồi về chỗ chuẩn bị.
-HS lần lượt đọc và TLCH (7-8 em)
-Lớp tham gia chơi ô chữ.
-Phấn.
-Lịch.
-Quần.
-Tí Hon.
-Bút.
-Hoa.
-Tư.
-Xưởng.
-Đen.
-Ghế.
-Phần thưởng.
-Làm bài tập tiết 9-10
......................................................................................................................
Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011
TOÁN: TIẾT 45
BÀI: TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG.
I/ MỤC TIÊU :
 -Biết tìm x trong các bài tập dạng x +a=b, a+x=b(với a,b là các sốcó không quá 2 chữ số )bằng sử dụng mối quan hệ giữa tành và kết quả của phép tính.
- Biết cách tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia.
-Biết giải bài toán bằng một phép trừ.
-Gd tính cẩn thận chính xác.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Phóng to hình vẽ /SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp: (1’)
2.Bài cũ : (5’)
Ghi : 67 + 33 59 + 41 
-Nhận xét -ghi điểm.
3.Dạy bài mới : (30’)
a.Giới thiệu bài.
-Ghi : 6 + 4 em hãy tính tổng ?
-Hãy gọi tên các thành phần trong phép cộng trên ?
-Tiết học trước đã học cách tìm tổng, bài học hôm nay sẽ học cách tìm một số hạng chưa biết trong một tổng.
b. Cách tìm số hạng trong một tổng:
Trực quan : Hình vẽ 1.
-Có tất cả bao nhiêu ô vuông ? Được chia llàm mấy phần mỗi phần có mấy ô vuông 
-4 + 6 = ?
-6 = 10 - ?
-6 là số ô vuông của phần nào ?
-4 là số ô vuông của phần nào ?
-Vậy khi lấy tổng số ô vuông trừ đi số ô vuông của phần thứ hai ta được số ô vuông của phần thứ nhất.
-Tương tự em hãy nêu cách thực hiện?
Trực quan : Hình 2.
-Nêu bài toán : Có tất cả 10 ô vuông. Chia llàm 2 phần. Phần thứ hai có 4 ô vuông. Phần thứ nhất chưa biết ta gọi là x. Ta có x ô vuông cộng 4 ô vuông bằng 10 ô vuông. Viết bảng : x + 4 = 10
-Em hãy nêu cách tính số ô vuông chưa biết ?
-Vậy ta có : Số ô vuông chưa biết bằng 
10 – 4. Viết bảng : x = 10 – 4.
-Viết bảng : x = 6.
-Tương tự : 6 + x = 10
-Em gọi tên các thành phần trong phép cộng ?
-Muốn tìm một số hạng trong một tổng em làm như thế nào ?
c. Làm bài tập.
Bài 1: Yêu cầu gì ?
-Nhận xét.
Bài 2 : 
-Các số cần điền vào ô trống là những số nào trong phép cộng?
-Muốn tìm tổng em làm như thế nào ?
-Muốn tìm một số hạng trong một tổng ta làm như thế nào?
-Nhận xét.
Bài 3:
-Dựa vào cách tìm số hạng trong một tổng để giải bài toán?
-Nhận xét cho điểm.
4.Củng cố - Dặn dò: (2’)
Nêu cách tìm số hạng trong một tổng ?
-Nhận xét tiết học.
-Tuyên dương, nhắc nhở.
học thuộc kết luận của bài.
-Hát
-3 em lên bảng tính .Lớp làm bảng con.
-6 + 4 = 10
-6 và 4 là các số hạng, 10 là tổng.
-Tìm một số hạng trong một tổng.
-Có 10 ô vuông, chia 2 phần : 6 ô và 4 ô.
4 + 6 = 10.
6 = 10 - 4
-Phần thứ nhất.
-Phần thứ hai.
-Vài em nhắc lại.
- Khi lấy tổng số ô vuông trừ đi số ô vuông của phần thứ nhất ta được số ô vuông của phần thứ hai. Nhận xét..
-Theo dõi.
-Lấy 10 – 4 (vì 10 là tổng số ô vuông, 4 ô vuông là phần đã biết)
-6 ô vuông.
-HS đọc bài : x + 4 = 10
 x = 10 – 4
 x = 6
-1 em lên bảng làm .Lớp làm nháp.
 6 + x = 10 
 x = 10 – 6
 x = 4.
-Số hạng + số hạng = Tổng.
-Muốn tìm một số hạng ta lấy tổng trừ đi số hạng kia.
-Nhiều em nhắc lại.
-Đồng thanh.
-Tìm x.
-1 em đọc bài mẫu.
- 2 em lên bảng làm. Lớp làm vở.
a/ x+3=9 b/x+5=10
 x=9-3 x=10-5
 x=6 x=5
c/x+2=8 d/x+8=19
 x=8-2 x=19-8
 x=6 x=11
-Viết số thích hợp vào ô trống.
-Là tổng các số hạng còn thiếu.
-Lấy số hạng + số hạng.
-HS trả lời.
SH
12
 9
 10
 15
SH
 6
 1
 24
 0
 T
 18
 10
 34
 15
-2 em lên bảng. Lớp làm vở.
-1 em đọc đề.
 Tóm tắt.
 Có : 35 học sinh.
Trai : 20 học sinh.
Gái : ...học sinh?
 Giải
 Số học sinh gái có là :
 35 – 20 = 15 (học sinh)
 Đáp số : 15 học sinh.
-1 em nêu.
-Học thuộc bài.
........................................................................................................................
TẬP LÀM VĂN : TIẾT 9
Kiểm tra giữa học kì I
(TK ra đề)
..........................................................................................................................
THỦ CÔNG: TIẾT 9
BÀI: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (T1)
I/ MỤC TIÊU :
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui.
- Gấp được nhanh thuyền phẳng đáy có mui .Các nếp gấp tương đối phẳng , thẳng.
- Học sinh hứng thú gấp thuyền.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui, mẫu gấp.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp: (1’)
2.Bài cũ :(5’)
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 
3.Dạy bài mới : (30’)
a.Giới thiệu bài.
b. hd gấp thuyên phẳng đáy có mui 
Trực quan : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui.
Mẫu : thuyền phẳng đáy có mui.
-Dựa vào quy trình em thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui.
-Giáo viên hướng dẫn mẫu gấp :
-Bước 1 : Gấp tạo mui thuyền.
-Bước 2 : Gấp các nếp gấp cách đều.
-Bước 3 : Gấp tạo thân và mũi thuyền.
-Bước 4 : Tạo thuyền phẳng đáy có mui.
-Giáo viên hướng dẫn hai lần : Lần một : chậm, lần hai : nhanh.
-Giáo viên nhắc nhở : mỗi bước gấp cần miết mạnh đường mới gấp cho phẳng.
-Đánh giá kết quả.
-Chọn sản phẩm đẹp, tuyện dương trước lớp.
4.Củng cố - Dặn dò : (2’)
? thuyền làm bằng vật liệu gì:? Vật liệu để làm thuyền?
Nhận xét tiết học.
Làm bài dán vở.
Hát
-Gấp thuyền phẳng đáy có mui /T1
-Quan sát.
-Quan sát, nhận xét.
-1-2 em thao tác gấp. Cả lớp theo dõi. -Nhận xét.
-Theo dõi. Làm theo thao tác của giáo viên.
-1-2 em lên bảng thao tác lại.
-Thực hành gấp theo nhóm, cá nhân.
-HS trang trí, trưng bày sản phẩm.
-Đại diện các nhóm thực hành các thao tác.
-Hoàn thành và dán vở.
......................................................................................................................
THỂ DỤC: TIẾT 18
ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG -
ĐIỂM SỐ 1 -2 , 1-2 THEO ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG
I/ MỤC TIÊU :
- Tiếp tục ôn bài thể dục phát triển chung . Yêu cầu hoàn thiện để chuẩn bị kiểm tra . 
- Điểm số 1 -2 , 1-2 , .... theo đội hình hàng ngang . Yêu cầu điểm đúng số , rõ ràng , có thực hiện động tác quay đầu sang trái .
II/ ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN :
Địa điểm : Trên sân trường . Vệ sinh an toàn nơi tập .
Phương tiện : Chuẩn bị còi , khăn , kẻ sân cho trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi ” .
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
1/ Phần mở đầu : (5’)
- Gv nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học : Nhắc HS tập trung chú ý tập hoàn thiện bài thể dục phát triển chung để giớ sau kiểm tra .
- Xoay các khớp đầu gối , cổ chân , hông :
_ Giậm chân tại chỗ , đếm to theo nhịp :
* Trò chơi “ Có chúng em ” hoặc do GV chọn :
2/ Phần cơ bản : (25’)
* Điểm số 1 -2 , 1-2 ,... theo đội hình hàng ngang :
 GV nhắc cách điểm số , hô khẩu lệnh cho HS điểm số . Nếu cần tập lần 3 , GV để cán sự điều khiển .
-*Điểm số 1 -2 , 1- 2 , .... theo đội hình hàng ngang :
Lần 1 , GV giải thích , làm mẫu động tác quay đầu sang trái và điểm số , sau đó sử dụng khẩu lệnh cho HS tập . Tiếp theo GV nhận xét rồi cho HS tập lần 2 -3 
*Bài thể dục phát triển chung
Có thể chia tổ tập luyện để cán sự tổ điều khiển , GV sửa động tác sai . Sau đó cho từng tổ trình diễn báo cáo kết quả , GV cùng HS đánh giá . 
* Trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi ! ” :
hoặc do GV chọn : 
3 / Phần kết thúc : (5’)
* Đi đều 2 -4 hàng dọc và hát : (do GV hoặc cán sự điều khiển .)
-Cúi người thả lỏng :
-Nhảy thả lỏng : 
-GV cùng HS hệ thống bài : 
- GV nhận xét giờ học , nhắc HS ôn tập để chuẩn bị kiểm tra bài TDPTC.
Tập hợp lớp thành 3 hàng dọc , sau đó chuyển thành đội hình hàng ngang :
 X x x x x
 X x x x x 
 X x x x x 
 GV 
Tập theo đội hình 3 hàng ngang.
Tập theo đội hình 3 hàng ngang.
Tập theo đội hình 3 hàng ngang.
Hs tham gia chơi.