Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 1 - Tuần 23

Thứ hai ngày 06 tháng 02 năm 2012
T1.Chào cờ.
T2.Học vần
Bài 95:	OANH - OACH
I. Mục tiêu:
- Giúp HS đọc được oanh, oach, thu hoạch, doanh trại và các từ và câu ứng dụng.Viết được oanh, oach, thu hoạch, doanh trại; Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề 
- Rèn HS đọc đúng, rõ ràng vần oanh, oach và các từ có chứa vần oanh oach
- Giáo dục các em chăm chỉ học tập để đọc thông viết thạo
II. Chuẩn bị: Tranh minh họa từ khóa:, thu hoạch , doanh trại và các từ ứng dụng SGK
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động củaHS
A. Kiểm tra bài cũ: (5 phút )
- Gọi HS lên bảng đọc, viết 
- Đọc cho HS viết vào bảng con
- Nhận xét cho tuyên dương
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy vần mới :
a. Nhận diện vần :
- Viết vần oanh lên bảng
- Yêu cầu HS yếu phân tích vần oanh
- Yêu cầu HS tìm ghép vần oanh
- Hướng dẫn HS đánh vần đọc oanh 
- Nhận xét uốn nắn
b. Đánh vần, đọc tiếng, từ mới :
- Có vần oanh muốn có tiếng doanh ta tìm thêm âm gì? 
- Âm d đặt ở vị trí nào với vần oanh ?
- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng doanh
- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng doanh
* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ?
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc
- Nhận xét uốn nắn
* Vần oach : Các bước dạy như trên
- Yêu cầu HS yếu so sánh
c. Luyện viết bảng con :
- Viết mẫu lên bảng lớp 
- Hướng dẫn HS cách viết
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS 
d. Đọc từ ngữ ứng dụng : 
- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng : 
- Gọi HS giỏi đọc
- Đọc mẫu và giải nghĩa từ 
- Yêu cầu HS yếu đọc và tìm tiếng có vần mới
- Chỉ bảng theo thứ tự và không thứ tự yêu cầu HS đọc
- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS
 	 Tiết 2 : 
3. Luyện tập : 
a. Luyện đọc :
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết 1
- Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc
b. Đọc câu ứng dụng :
- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh
- Viết câu ứng dụng lên bảng : 
- Gọi HS giỏi đọc
- Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng
- Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc
- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS
c. Luyện viết vào vở :
-Yêu cầu HS mở vở tập viết
- Theo dõi giúp đỡ HS viết bài
- Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa chữa
d. Luyện nói :
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK
+ Trong tranh vẽ gì ?
- Viết chủ đề luyện nói lên bảng
+ Em thấy cảnh gì ở tranh ?
+ Trong cảnh đó em thấy những gì ?
-Yêu cầu HS yếu tìm tiếng có vần mới học 
- Gọi HS yếu đọc phần luyện nói
- Nhận xét uốn nắn
C. Củng cố, dặn dò : (5 phút )
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng
- Yêu cầu HS đọc bài SGK
- Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
-2 HS đọc : oang hoang, vỡ hoang, oăng hoẵng, con hoẵng,
- Cả lớp viết : vỡ hoang
- 2 HS vần oanh : oa - nh 
- Cả lớp thực hiện ghép vần : oanh 
- Cá nhân, nhóm, lớp : oa - nh - oanh. oanh
- Lắng nghe
- 1 HS: âm d
- Âm d đặt trước vần oanh 
- Cả lớp thực hiện trên bảng cài : doanh
- Cá nhân, nhóm, lớp : d - oanh - doanh - doanh . doanh 
-Trả lời : doanh trại
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : doanh trại
- oanh - doanh - doanh trại
- 2 HS đọc : oanh - doanh - doanh trại
- oach - hoạch - thu hoạch
- 2 HS so sánh : oanh - oach 
- Cả lớp viết bảng con : 
- 2 HS đọc : khoanh tay, mới toanh, kế hoạch, loạch xoạch
- Lắng nghe
- 2 HS: khoanh, toanh, 
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc phân tích tiếng mới
 HS TB, yếu đánh vần
 HS khá, giỏi đọc trơn..
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : oanh doanh, doanh trại, oach hoạch, thu hoạch
- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi
- 2 HS : đọc, tìm tiếng có vần mới : Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ.
- Lắng nghe 
- 2 HS đọc, cá nhân , nhóm, lớp đọc
 HS TB, yếu đánh vần
 HS khá, giỏi đọc trơn..
-Cả lớp viết : 
- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi
- Từng cặp TH LN với chủ đề : nhà máy, cửa hàng, doanh trại
- Trả lời
- Đại diện 2 HS nói trước lớp
- 1 HS : doanh
- 2 HS đọc, cá nhân, nhóm, lớp đọc : nhà máy, cửa hàng, doanh trại
- Cả lớp đọc
- Lắng nghe
**************************
T4.Đạo đức. Bài 11 : ĐI BỘ ĐÚNG QUY ĐỊNH ( T1 )
I. MỤC TIÊU :
 - Nêu được một số qui định đối với người đi bộ phù hợp với điều kiện giao thông địa phương.
 - Nêu được lợi ích của việc đi bộ đúng qui định.
 - Thực hiện đi bộ đúng qui định và nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
 - HS khá, giỏi phân biệt được nhừng hành vi đi bộ đúng qui định và sai qui định.
* Điều chỉnh :Không yêu cầu học sinh nhận xét một số tranh minh hoạ chưa thật phù hợp với nội dung bài học.
**GDKNS: -Kĩ năng an toàn khi đi bộ.
 -Kĩ năng phê phán, đánh giá những hành vi đi bộ không đúng quy định.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
 - GV: - 3 chiếc đèn hiệu làm bằng bìa cứng ba màu xanh, đỏ, vàng
 - Các điều 3, 6, 18, 26 công ước quyền trẻ em	
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
A. Kiểm tra bài cũ :- Muốn có nhiều bạn em phải làm gì ?- Nhận xét, đánh giá
B. Bài mới : 
* Hoạt động 1 : Bài tập 1
- Chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận
+ Ở thành phố đi bộ phải đi ở phần nào của ?
+ Ở nông thôn đi bộ phải đi ở phần nào của?
- Treo tranh lên bảng
- Gọi đại diện lên bảng trình bày kết quả
- Kết luận : Ở nông thôn đi sát lề đường bên 
* Hoạt động 2 : HS làm bài tập 2
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm
- Theo dõi giúp đỡ HS thảo luận
- Gọi đại diện HS lên bảng trình bày ý kiến 
-Kết luận :
* Hoạt động 3 : Trò chơi qua đường
- Vẽ sơ đồ ngã tư có vạch quy định cho  bộ
- Phổ biến luận chơi - Nhận xét, tuyên dương
C. Củng cố, dặn dò : 
- Dặn HS thực hiện đúng luận giao thông đi bộ.
- 2 HS : Phải cư xử tốt với bạn
- Thảo luận nhóm đôi
- Từng cặp HS thảo luận tranh BT1
- 2 cặp HS trình bày trước lớp
- Ở thành phố đi trên vỉa hè
- Ở nông thôn đi sát lề đường bên phải
- HS khác nhận xét bổ sung
- Lắng nghe
- Quan sát tranh bài tập 2 SGK, thảo luận nhóm đôi
- 3 HS trình bày trước lớp
+ Tranh 1 : Đi bộ đúng quy định
+ Tranh 2 : Bạn nhỏ chạy ngang qua đường là sai quy định
- Mỗi nhóm 4 HS
- Các nhóm tiến hành chơi
- Lắng nghe
Thứ ba ngày 07 tháng 02 năm 2012
T1.Toán(Tiết 89)
VẼ ĐOẠN THẲNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC
I.Mục tiêu :
- Biết dùng thước có vạch chia cm để vẽ đoạn thẳng có độ dài dưới 10 cm
- Rèn cho HS thực hành vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước thành thạo
II.Chuẩn bị: 
	Thước có chia các vạch xăngtimet; Bộ đồ dùng toán 1.
 III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC: GV nêu yêu cầu cho HS làm
Bài 4: 3 em, mỗi em làm 2 phép tính.
Gọi HS khác nhận xét bài bạn trên bảng.
2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.
3. Hướng dẫn học sinh thực hiện các thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 4 cm.
Đặt thước có chia vạch lên giấy , tay trái giữ thước, tay phải cầm bút chấm 1 điểm trùng với vạch số 0, chấm 1 điểm trùng với vạch số 4.
Dùng bút nối điểm vạch ở 0 với điểm vạch ở 4 theo mép thước thẳng.
Nhấc thước ra, viết A bên điểm đầu và B bên điểm cuối của đoạn thẳng. 
4. Học sinh thực hành vẽ đoạn thẳng.
Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ các đoạn thẳng có độ dài như yêu cầu SGK.
Bài 2: Học sinh tự quan sát hình bài 2 để nêu bài toán. Giáo viên giúp đỡ các em để hoàn thành bài tập của mình.
Bài 3: Hướng dẫn học sinh vẽ theo các cách vẽ khác nhau.
4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài.
Nhận xét tiết học, tuyên dương.
3 học sinh giải bảng
8cm + 2cm = 10cm; 14cm + 5cm = 19cm
7cm + 1cm = 8cm; 5cm – 3cm = 2cm
Học sinh nhắc tựa.
Học sinh lắng nghe hướng dẫn của giáo viên để vẽ đoạn thẳng có độ dài 4 cm.
B
A
	4 cm
HS thực hành vẽ các đoạn thẳng theo YC
Giải
Cả hai đoạn thẳng có ddộ dài là:
5 + 3 = 8 (cm)
	Đáp số : 8 cm
Học sinh thực hiện vẽ các đoạn thẳng
A
A	5 cm	 B	3 cm	C
A
A	5 cm	 B	3 cm	C
	3 cm	
HS nhắc lại nội dung bài.
T2+3.Học vần Bài 96: OAT – OĂT
 I Mục tiêu:
- Giúp HS đọc được oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt, các từ và câu ứng dụng. Viết được oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt; Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Phim hoạt hình
- Rèn cho HS đọc đúng, to, rõ ràng vần oat, oăt,và các từ có chứa vần oat, oăt
- Giáo dục các em chăm chỉ học tập để đọc thông viết thạo
II. Chuẩn bị: 
 Tranh minh họa từ khóa:, giàn khoan, tóc xoăn và các từ ứng dụng SGk
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ: (5 phút )
- Gọi HS lên bảng đọc, viết 
- Đọc cho HS viết vào bảng con	
- Giơ bảng yêu cầu HS đọc
- Nhận xét cho tuyên dương
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy vần mới :
a. Nhận diện vần :
- Viết vần oat lên bảng
- Yêu cầu HS yếu phân tích vần oat
- Yêu cầu HS tìm ghép vần oat
- Hướng dẫn HS đánh vần đọc oat 
- Nhận xét uốn nắn
b. Đánh vần, đọc tiếng, từ mới :
- Có vần oat muốn có tiếng hoạt ta tìm thêm âm gì? Dấu gì ?
- Âm h và dấu nặng đặt ở vị trí nào với vần oat?
- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng hoạt
- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng hoạt
* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ?
- Viết từ mới lên bảng
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc
- Nhận xét uốn nắn
* Vần oăt Các bước dạy như trên
- Yêu cầu HS yếu so sánh
c. Luyện viết bảng con :
- Viết mẫu lên bảng lớp 
- Hướng dẫn HS cách viết
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS 
d. Đọc từ ngữ ứng dụng : 
- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc 
- Đọc mẫu và giải nghĩa từ 
- Yêu cầu HS yếu đọc và tìm tiếng có vần mới
- Chỉ bảng theo thứ tự và không thứ tự yêu cầu HS đọc
- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS
 	 Tiết 2 : 
3. Luyện tập : 
a. Luyện đọc :
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết 1
- Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc	
b. Đọc câu ứng dụng :
- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh
- Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc
- Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng
- Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc
- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS
c. Luyện viết vào vở :
-Yêu cầu HS mở vở tập viết
- Theo dõi giúp đỡ HS viết bài
- Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa chữa
d. Luyện nói :
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK
+ Trong tranh vẽ gì ?
- Viết chủ đề luyện nói lên bảng
-Yêu cầu HS yếu tìm tiếng có vần mới học 
+ Em thấy cảnh gì ở trong tranh ?
+ Trong cảnh đó em thấy những gì ?
- Gọi HS đọc phần luyện nói
- Nhận xét uốn nắn
C. Củng cố, dặn dò : (5 phút )
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng
- Yêu cầu HS đọc bài SGK
- Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới
- Về nhà học bài và chuẩn  ... tin về cây hoa .
 - Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
 - Tranh SGK bài 23. Khăn bịt mặt
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
A. Kiểm tra bài cũ : 5 phút
- Cây rau sống ở đâu ?Cây rau ăn được phần nào ? - Nhận xét , đánh giá
B. Bài mới : 25 phút
* Hoạt động 1 : Quan sát cây hoa
+ Chia nhóm 2 em	
+ Theo dõi giúp đỡ các nhóm làm việc
+ Gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến
- Kết luận : Các cây hoa đều có rễ, thân, lá, hoa
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi
- theo dõi giúp đỡ HS thảo luận
- Gọi đại diện HS trả lời trước lớp
Kết luận : Các hoa có trong SGK hoa hồng, hoa râm bụt, hoa mua, hoa huệ...
* Hoạt động 3 : Trò chơi Đố bạn tên gì ?
+ Yêu cầu mỗi tổ cử 1 HS lên chơi
+ Phổ biến luật chơi + Hướng dẫn HS chơi
+ Nhận xét, tuyên dương
C. Củng cố, dặn dò : 5 phút
- Hãy nêu tên các cây hoa có lợi ích, màu sắc, hương thơmmà em biết ?
- Nhận xét, đánh giá tiết học.
- 2 HS : trong vườn, ngoài ruộng
- Rau ăn được lá, thân, củ, quả
- Quan sát tranh thảo luận nhóm đôi : Chỉ vào và nói rễ, thân, lá, hoa của cây hoa
- 2 Cặp trình bày trước lớp - Các bạn khác nhận xét, bổ sung
- lắng nghe
- 2 HS quan sát tranh SGK hỏi và trả lời câu hỏi
- 2 Cặp HS trình bày trước lớp
- Các bạn khác nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- Các tổ cử đại diện lên chơi
- 4 HS lên bảng xếp thành hàng ngang trước lớp - Mỗi HS cầm 1 bông hoa và đoán xem đó là loại rau gì ?
- HS khá, giỏi nêu
- Lắng nghe
Thứ sáu ngày 10 tháng 2 năm 2012
 T1.Toán . CÁC SỐ TRÒN CHỤC (Tiết 92 )
I. Mục tiêu: 
Giúp học sinh bước đầu nhận biết về số các số tròn chục (từ 10 đến 90). Biết đọc viết, so sánh các số tròn chục.
- các bài tập cần làm: ( bài 1, bài 2, bài 3)
II.Chuẩn bị: 
 9 bó que tính, mỗi bó gồm 1 chục que tính. Bộ đồ dùng toán 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. KTBC: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
2. Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi đề
 Giới thiệu các số tròn chục: (từ 10 đến 90)
Giáo viên hướng dẫn HS lấy 1 bó (1 chục) que tính và nói “Có 1 chục que tính”
Hỏi : 1 chục là bao nhiêu?
Giáo viên viết lên bảng số 10.
Giáo viên hướng dẫn HS lấy 2 bó (1 chục) que tính và nói “Có 2 chục que tính”
Hỏi : 2 chục là bao nhiêu?
Giáo viên viết lên bảng số 20.
Giáo viên hướng dẫn tương tự để hình thành từ 30 đến 90.
Gọi HS đếm theo chục từ 1 chục - 9 chục và ngược lại.
- Các số tròn chục từ 10 - 90 là các số có hai chữ số.
4. Học sinh thực hành luyện tập.
Bài 1: Giáo viên hướng dẫn HS cách làm bài rồi cho học sinh làm bài và chữa bài.
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Học sinh tự quan sát hình bài 2 để nêu yêu cầu của bài.
Cho học sinh viết số vào ô trống và đọc số.
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Cho học sinh làm VBT rồi nêu kết quả.
3.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên bài.
Nhận xét tiết học, tuyên dương.
Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau.
Học sinh để các đồ dùng học tập trên bàn Học sinh nhắc đề.
Học sinh thực hiện theo.
Là mười (que tính)
Học sinh đọc lại số 10 nhiều em.	
Học sinh thực hiện theo.
Là hai mươi (que tính)
Học sinh đọc lại số 20 nhiều em.	
Quan sát mô hình SGK, thi đua theo nhóm để hình thành các số tròn chục từ 40 - 90. Một chục, hai chục, , chín chục.Chín chục, tám chục,  , một chục.
Ví dụ: Số 30 có hai chữ số là 3 và0
Câu a:
Viết số
Đọc số
Đọc số
Viết số
20
Hai mươi
Sáu mươi
60
10
Mười
Tám mươi
80
 Câu b và c học sinh làm VBT.
10
200
300
400
500
900
800
700
600
Học sinh đọc lại các số tròn chục trên theo thứ tự nhỏ đến lớn và ngược lại.
Học sinh làm VBT và nêu kết quả.
Học sinh nhắc lại nội dung bài.
T2+3.Học vần
Bài 99: UƠ - UYA
I. Mục tiêu: 
 -Giúp học sinh đọc được ươ, uya, hươ vòi, đêm khuya và các từ và câu ứng dụng .Viết được ươ, uya, hươ vòi, đêm khuya 
 -Rèn cho học sinh đọc đúng, to, rõ ràng vần ưo, uya và các từ có chứa vần ưo, uya , nói được 2- 4 câu theo chủ đề" Sáng sớm, chiếu tối, đêm khuya"
 -Giáo dục các em chăm chỉ học tập để đọc thông viết thạo
II. Chuẩn bị:
 Tranh minh họa từ khóa:,hươ vòi, đêm khuya và các từ ứng dụng SGk
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động củaHS
A. Kiểm tra bài cũ: (5 phút )
- Gọi HS lên bảng đọc, viết 
- Đọc cho HS viết vào bảng con
- Giơ bảng yêu cầu HS đọc
	- Nhận xét cho tuyên dương	
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy vần mới :
a. Nhận diện vần :
- Viết vần uơ lên bảng
- Yêu cầu HS yếu phân tích vần uơ
- Yêu cầu HS tìm ghép vần uơ
- Hướng dẫn HS đánh vần đọc uơ 
- Nhận xét uốn nắn
b. Đánh vần, đọc tiếng, từ mới :
- Có vần uơ muốn có tiếng huơ ta tìm thêm âm gì?
- Gọi HS giỏi trả lời
- Âm h đặt ở vị trí nào với vần uơ?
- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng : huơ
* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ?
- Viết từ mới lên bảng
- Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc
- Nhận xét uốn nắn
* Vần uya Các bước dạy như trên
- Yêu cầu HS yếu so sánh
c. Luyện viết bảng con :
- Viết mẫu lên bảng lớp 
- Hướng dẫn HS cách viết
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS 
d. Đọc từ ngữ ứng dụng : 
- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc
- Đọc mẫu và giải nghĩa từ : 
- Yêu cầu HS yếu đọc và tìm tiếng có vần mới
- Chỉ bảng theo thứ tự và không thứ tự yêu cầu HS đọc
- Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS
 	 Tiết 2 : 
3. Luyện tập : 
a. Luyện đọc :
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết 1
- Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc
b. Đọc câu ứng dụng :
- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh
- Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc 
- Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng
- Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc
- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS
c. Luyện viết vào vở :
- Yêu cầu HS mở vở tập viết
- Theo dõi giúp đỡ HS viết bài
- Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa chữa
d. Luyện nói :
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK
+ Trong tranh vẽ gì ?
- Viết chủ đề luyện nói lên bảng
-Yêu cầu HS yếu tìm tiếng có vần mới học 
+ Cảnh trong tranh là cảnh buổi nào trong ngày?
+ Trong tranh em thấy người hoặc vật đang làm?
- Gọi HS đọc phần luyện nói
C. Củng cố, dặn dò : (5 phút )
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng
- Yêu cầu HS đọc bài SGK
- Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS đọc : uê, huệ, bông huệ, uy huy huy hiệu
- Cả lớp viết : bông huệ
- Cá nhân, nhóm, lớp : cây vạn tuế
- 2 HS vần uơ; u - ơ
- Cả lớp thực hiện ghép vần : uơ 
- Cá nhân, nhóm, lớp : uơ - u - ơ. uơ
- Lắng nghe
- 1 HS: âm h 
- Âm h đặt trước vần uơ 
- Cả lớp thực hiện trên bảng cài : huơ
- Cá nhân, nhóm, lớp : h - uơ - huơ - huơ. huơ
- Trả lời : huơ vòi
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : huơ vòi
- uơ - huơ - huơ vòi
-2 HS đọc : uơ - huơ - huơ vòi
- uya - khuya - đêm khuya
- 2 HS so sánh : uơ - uya
- Quan sát
- Cả lớp viết bảng con : uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya.
- 2 HS đọc : Thuở xưa, huơ tay, giấy pơ - luya, phéc - mơ - tuya
- 2 HS: thuở, huơ, tuya
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc phân tích tiếng mới
 HS TB, yếu đánh vần
 HS khá, giỏi đọc trơn..
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : uơ huơ, huơ vòi, uya khuya, đêm khuya
- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi
- 2 HS : Nơi ấy ngôi sao khuya. Soi vào trong giấc ngủ. Ngọn đèn khuya bóng mẹ. Sáng một vầng trên sân.
-2 HS đọc, cá nhân , nhóm, lớp đọc
 HS TB, yếu đánh vần
 HS khá, giỏi đọc trơn..
- Cả lớp thực hiện
- Cả lớp viết : huơ vòi, đêm khuya
- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi
- Từng cặp TH LN với chủ đề : Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya.
- Trả lời
- Đại diện 2 HS nói trước lớp
- 1 HS : khuya
-2 HS đọc, cá nhân, nhóm, lớp đọc : Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya.
- Cả lớp đọc
- Lắng nghe
**************************
T4.Thủ công
Bài : KẺ CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU
I.Mục tiêu:
- Biết cách kẻ đoạn thẳng; Kẻ được ít nhất 3 đoạn thẳng cách đều .Đường kẻ rõ và tương đối thẳng.
- Giúp HS kẻ được các đoạn thẳng cách đều.
- Giáo dục các em tính chăm chỉ , cẩn thận ..
II.Chuẩn bị: Bút chì, thước kẻ, hình vẽ các đoạn thẳng cách đều.;1 tờ giấy vở học sinh.
-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước.
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của HS
2.Bài mới:Giới thiệu bài, ghi tựa.
Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:
Ghim hình vẽ mẫu lên bảng.
Định hướng cho học sinh quan sát đoạn thẳng AB và rút ra nhận xét hai đầu của đoạn thẳng có hai điểm.
Hai đoạn thẳng AB và CD cách đều nhau mấy ô ?
Kể tên những vật có các đoạn thẳng cách đều nhau ?
Giáo viên hướng dẫn mẫu.
HD HS cách kẻ đoạn thẳng: Lấy hai điểm A, B trên cùng 1 dòng kẻ ngang. Đặt thước kẻ qua điểm A, B. Nối từ điểm A sang điểm B ta được đoạn thẳng AB.Từ điêm A và điểm B ta đếm xuống dưới 2 hay 3 ô tuỳ ý , đánh dấu điểm C và D. sau đó nối C với D ta được đoạn thẳng CD cách đều đoạn thẳng AB.
HS thực hành: Kẻ hai đoạn thẳng cách đều nhau 2 ô . Quan sát uốn nắn giúp các em 
3.Củng cố, dặn dò:Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và đẹp, thẳng..
mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy vở có kẻ ô li, hồ dán
Hát.
Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra.
Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát đoạn thẳng AB.
A
B
A
B
C
D
Hai cạnh đối diện của bảng lớp.
Học sinh quan sát và lắng nghe.
Học sinh thực hành kẻ 2 đoạn thẳng AB và CD cách đều nhau 2 ô trong vở HS
Học sinh nhắc lại cách kẻ 2 đoạn thẳng cách đều nhau.
T5.Sinh hoạt.
SƠ KẾT TUẦN 23
I.Môc tiªu: 
 - HS n¾m ®­îc ­u khuyÕt ®iÓm cña m×nh , cña líp trong tuÇn .
 - N¾m ®­îc ph­¬ng h­íng tuÇn 24
 - GD c¸c em söa ch÷a ­u khuyÕt ®iÓm .
II.Néi dung: 
 1.Sơ kết các mặt thi đua tuần 23
Vắng phép : 1.Không phép : 0.
 2.Nề nếp sinh hoạt lớp:
Trang phục gọn gàng đúng quy định.
Vệ sinh cá nhân: Tốt
Vệ sinh phòng học: sạch sẽ .Xếp hàng ra vào lớp : nề nếp.
Tæ kiÓm ®iÓm c¸c thµnh viªn trong tæ .
GV nhËn xÐt , nªu râ ­u khuyÕt ®iÓm cña tõng c¸ nh©n , cña líp trong tuÇn 
Tuyªn d­¬ng em thùc hiÖn tèt .
Phª b×nh em yÕu kÐm .
III. Ph­¬ng h­íng tuÇn 24: 
§i häc ®Òu , ®óng giê , häc , lµm bµi ®Çy ®ñ .
vÖ sinh c¸ nh©n s¹ch sÏ,
Tù gi¸c lµm vÖ sinh líp häc vµ vÖ sinh theo khu vùc ®· quy ®Þnh .
.	
***************************