Giáo án Tổng hợp các môn học Khối 2 - Tuần thứ 11 - Năm học: 2010-2011

Buổi sáng: Tuần 11
 Thứ 2 ngày 1 tháng 11năm 2010
Toán
 Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
 	- Thuộc bảng 11 trừ đi một số.
-Thực hiện được phép trừ có nhớ dạng 51 - 15.
 	- Biết tìm số hạng trong một tổng. 
 	- Biết giải bài toán có 1 phép tính trừ dạng 31 - 5.
 * HS khá, giỏi làm thêm: - Lập phép tính từ các số và dấu cho trước ( BT 5). 
II. Đồ dùng dạy - học:
VBT
III. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1: Củng cố phép trừ dạng 31 – 5; 51- 15
Gọi HS lên bảng làm : Đặt tính rồi tính.
 51- 6 81- 29
- Nhận xét – cho điểm
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con.
Hoạt động 2:Thực hành:
Bài 1: Tính nhẩm.
- Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả
- Cho HS đọc đồng thanh kết quả bài tập.
- GV củng cố bảng bảng 11 trừ đi một số.
- HS làm bài sau đó nối tiếp nhau (theo bàn hoặc theo tổ đọc kết quả từng phép tính. )
- 2 HS đọc thuộc lòng.
Bài 2: Đặt tính rồi tính.
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài. 
- Đặt tính rồi tính. 
? Khi đặt tính phải chú ý điều gì?
- Phải chú ý sao cho hàng đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, hàng chục thẳng cột với hàng chục. 
- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 2 con tính. 
- HS tự làm bài ,nhận xét bạn cách đặt tính, thực hiện tính. 
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện các phép tính sau:31-19; 61- 6.
- 3 HS lần lượt trả lời. Lớp nhận xét. 
- Nhận xét và cho điểm HS.
- Gv cc cách thực hiện phép trừ có nhớ.
Bài 3: - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài. 
- Gọi 1 HS nêu câu hỏi.
- Viết tiếp câu hỏi rồi giải bài toán.
- Hỏi Vừ còn lại bao nhiêu kg mận?
? Bán đi nghĩa là thế nào?
- Bán đi nghĩa là bớt đi, lấy đi.
? Muốn biết còn lại bao nhiêu kilôgam mận ta phải làm gì?
- Thực hiện phép tính: 51 - 36.
- Yêu cầu HS trình bày bài giải vào vở bài tập rồi gọi 1 HS đọc chữa. 
- GV nhận xét.
- HS tự làmbài và chữa bài.
- HS nhận xét.
Bài 4: - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc về tìm số hạng trong 1 tổng rồi cho các em làm bài. 
- Muốn tìm một số hạng ta lấy tổng trừ đi số hạng kia.
- Làm bài tập, 1 HS đọc chữa bài lớp tự kiểm tra bài mình. 
- Nhận xét và cho điểm HS 
Bài 5: (HS khá, giỏi).
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài 
- Điền dấu + hoặc - vào chỗ trống
- Viết lên bảng: 9 ... 8 = 17 và hỏi: Cần điền dấu gì, + hay - ? Vì sao?
- Điền dấu + vì 9 + 8 = 17.
- Có điền dấu - được không?
- Không vì 9 - 8 = 1, không bằng 17 như đầu bài yêu cầu. 
- Yêu cầu HS tự làm bài sau đó gọi 3 HS đọc chữa bài, mỗi HS đọc chữa 1 cột tính. 
- Làm bài sau đó theo dõi bài chữa của bạn, kiểm tra bài mình.
* Lưu ý: Có thể HS nhận xét để thấy rằng: Ta luôn điền dấu + vào các phép tính có các số thành phần nhỏ hơn kết quả. Luôn điền dấu - vào phép tính có ít nhất 1 số lớn hơn kết quả. 
Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò. 
- GVnhận xét giờ học.
----------------------------------------------------------------------
Tập đọc
Bà cháu.
I. Mục đích yêu cầu: 
- Nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ .
- Bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng .
- Hiểu được nội dung câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạcchâu báu.( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 5)
GDKNS: - Xác định giá trị
 - Tự nhận thức về bản thân.
 - Thể hiện sự cảm thông.
II. Đồ dùng: - Tranh minh hoạ SGK , bảng phụ. 
III. Các hoạt động dạy học:
Tiết 1
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ: 
- KT 2 HS đọc và TLCH bài: Thương ông.
- Nhận xét , cho điểm.
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài :
- Treo tranh minh hoạ và hỏi: Tranh vẽ cảnh ở đâu?
? Trong bức tranh nét mặt của các nhân vật ntn?
- Giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng.
2. Luyện đọc đoạn 1,2:
a. Đọc mẫu: 
- GV đọc mẫu lần 1
-Y/C 1HS khá đọc lại đoạn 1,2.
b. HD phát âm từ khó:
- GV giới thiệu từ cần luyện phát âm và gọi HS đọc.
c. HD ngắt giọng câu văn dài:
- Giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng và tổ chức cho HS luyện ngắt giọng. 
d. Đọc từng đoạn:
- Y/C HS đọc tiếp nối theo từng đoạn trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để nhận xét.
- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm
e. Thi đọc: 
- Tổ chức cho các nhóm HS thi đọc đồng thanh, cá nhân.
- Nhận xét cho điểm..
g. Cả lớp đọc đồng thanh:
- Y/C cả lớp đọc đồng thanh.
3. Tìm hiểu đoạn 1, 2:
? Gia đình em bé có những ai?
? Trước khi gặp cô tiên cuộc sống của ba bà cháu ra sao?
? Tuy sống vất vả nhưng không khí trong gia đình ntn?
? Cô tiên cho hai anh em vật gì?
? Cô tiên dặn hai anh em điều gì?
? Những chi tiết nào cho biết cây đào phát triển rất nhanh?
? Cây đào có gì đặc biệt ?
- GV chuyển tiếp.
- Đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH 3: 
- Quan sát và TLCH:
- Làng quê.
- Rất sung sướng và hạnh phúc.
- HS theo dõi SGK, đọc thầm sau đó đọc chú giải.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi.
- 4 HS đọc cá nhân, đồng thanh các từ khó.
- Luyện đọc các câu: Ba bà cháu / rau cháo nuôi nhau,/ tuy vất vả/ nhưng cảnh nhà/ lúc nào cũng đầm ấm.//
- Tiếp nối nhau đọc đoạn 1,2.
- HS lần lượt đọc trước nhóm.
- HS các nhóm thi đọc .
- HS đọc
- Bà và 2 anh em.
- Sống rất nghèo khổ.
- Đầm ấm và hạnh phúc.
- Một hạt đào.
- Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà , các cháu sẽ được giàu sang, sung sướng.
- Vừa reo xuống, hạt đã nảy mầm .
- Kết toàn trái vàng , trái bạc .
 Tiết 2
Hoạt động dạy
Hoạt động học
4.Luyện đọc các đoạn 3,4:
a. Đọc mẫu: 
-Gv đọc mẫu.
b. Đọc từng câu:
c. Đọc cả đoạn trước lớp:
- Tổ chức cho HS luyện đọc câu khó.
- Y/C HS đọc cả đoạn trước lớp.
d. Luyện đọc cả đoạn trong nhóm:
e. Thi giữa các nhóm:
g. Đọc đồng thanh:
5. Tìm hiểu các đoạn 3,4:
? Sau khi bà mất cuộc sống của hai anh em ra sao?
? Thái độ của hai anh em thế nào khi đã trở nên giàu có?
? Vì sao sống trong giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui?
? Hai anh em xin cô tiên điều gì?
? Hai anh em cần gì và không cần gì?
? Câu chuyện kết thúc ra sao?
? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
6. Luyện đọc lại: 
- Y/C HS luyện đọc theo vai.
Cho HS đọc toàn bài. 
C. Củng cố, dặn dò: 
* GD HS: ? Qua câu chuyện này em rút ra được điều gì cho bản thân?
-Nhận xét tiết học, dặn HS đọc lại truyện và chuẩn bị bài sau.
- 1 HS đọc mẫu, cả lớp theo dõi SGK và đọc thầm theo.
- Tiếp nối nhau đọc từng câu.
- HS luyện đọc câu:
Bà hiện ra,/ móm mém,/ hiền từ,/ dang tay ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng.//
- 4 HS đọc.
- Trở nên giàu có vì có nhiều vàng bạc.
- Cảm thấy ngày càng buồn bã.
- Vì nhớ bà.
- Xin cho bà sống lại .
- Cần bà sống lại và không cần vàng bạc , giàu có.
- Bà sống lại .
ND: Như mục I.
- HS tham gia đóng vai.
- Tình cảm là thứ của cải quý nhất ...
------------------------------------------------------------------
 Thứ 3 ngày 2 tháng 11 năm 2010
Toán
 12 trừ đi một số : 12- 8
I. Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng 12 - 8
- Tự lập và học thuộc bảng các công thức 12 trừ đi một số. 
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 12 - 8. 
* HS khá, giỏi làm thêm BT 3:
II. Đồ dùng dạy - học:
- Que tính: 
III. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động1:Củng cố bảng 11 trừ đi một số.
Yêu cầu HS đọc bảng11 trừ đi một số.
- GV cho điểm.
Hoạt động2:Giới thiệu phép trừ 12 - 8.
Bước 1: Nêu vấn đề.
- GV nêu bài toán:
- 2 HS lên bảng làm.
- HS khác nhận xét.
 Có 12 que tính, bớt đi 8 que tính. 
- Nghe và nhắc lại bài toán. 
Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?
? Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào?
- Thực hiện phép trừ: 12 - 8
- Viết lên bảng: 12 - 8.
Bước 2: Đi tìm kết quả. 
- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả và thông báo lại.
- Thao tác trên que tính. Trả lời: 12 que tính, bớt 8 que tính, còn lại 4 que tính. 
- Yêu cầu HS nêu cách bớt.
- Đầu tiên bớt 2 que tính. Sau đó tháo bó que tính và bớt đi 6 que nữa (vì 2 + 6 = 8). Vậy còn lại 4 que tính. 
? 12 que tính bớt 8 que tính còn lại mấy que tính?
- Còn lại 4 que tính. 
- Vậy 12 trừ 8 bằng bao nhiêu?
- 12 trừ 8 bằng 4.
Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính
- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính.
- HS làm. 
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính. 
- Viết 12 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột với 2. Viết dấu - và kẻ vạch ngang. 12 trừ 8 bằng 4 viết 4 thẳng cột đơn vị. 
- Yêu cầu một vài HS khác nhắc lại. 
 Hoạt động3: Bảng công thức:12 trừ đi một số. 
 Hoạt động 4: Luyện tập. 
Bài 1: - Y/C HS tự nhẩm và ghi kết quả .
- Làm bài vào vở bài tập.
- Gọi HS đọc chữa bài. 
- Đọc chữa bài. Cả lớp tự kiểm tra bài mình. 
- Vì sao kết quả 3 + 9 và 9 + 3 bằng nhau 
- Vì khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không đổi. 
- Y/C giải thích vì sao khi biết 9 + 3 = 12 có thể ghi ngày kết quả của 12 - 3 và 12 - 9 mà không cần tính. 
- Vì khi lấy tổng trừ đi số hạng này sẽ được số hạng kia. 9 và 3 là các số hạng, 12 là tổng trong phép cộng 9 + 3 = 12
- Yêu cầu HS làm tiếp phần b
- Cả lớp làm bài sau đó 1 HS đọc chữa bài cho cả lớp kiểm tra. 
- Yêu cầu giải thích vì sao 12 - 2 - 3 có kết quả bằng 12 - 5
- Vì 12 = 12 và 5 = 2 + 3
- Nhận xét và cho điểm HS. 
Bài 2: - Gọi HS đọc Y/C đề bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài. 
- GV cc cách đặt tính và tính.
- Đặt tính rồi tính.
- HS làm bài, 2 em ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra bài cho nhau. 
Bài 3: ( HS khá, giỏi)
 - Gọi HS đọc đề bài. 
- Đọc đề. 
? Bài toán cho biết gì?
- Bài toán cho biết có 12 qủa trứng, trong đó có 8 quả trứng gà. 
? Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Tìm số trứng vịt.
- 1 HS lên bảng tóm tắt và giải cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài 4:- Y/C đọc đề.
? 12 trừ đi mấy để bằng 7?
?12 trừ đi mấy để bằng 0?
GV: Bất kì số nào trừ đi chính số đó cũng bằng 0.
- HS làm bài. 
- Số?
- HS trả lời.
Hoạt động nối tiếp:Củng cố dặn dò:
- Yêu cầu HS đọc lại bảng các công thức 12 trừ đi một số. 
- Nhận xét tiết học. 
- Dặn dò HS về nhà học thuộc bảng cộng. 
Tập viết
chữ hoa J
I. Mục đích, yêu cầu: 
- Viết đúng chữ hoa I ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) ; chữ và câu ứng dụng: ích ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); ích nước lợi nhà( 3 lần).
II. Đồ dùng:
- Mẫu chữ hoa I đặt trong khung chữ , vở tập viết 2/1 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Bài cũ:- KT vở tập viết.
- Y/C viết chữ H, Hai vào bảng con.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
 ... hững việc gì?
C. Củng cố, dặn dò: 
? Tìm những từ chỉ các đồ vật trong gia đình em?
? Em thường làm gì để giúp gia đình?
- GV nhận xét giờ học.
- Y/C HS chuẩn bị bài sau.
- HS nêu.
- Tìm các từ chỉ đồ vật được ẩn trong bức tranh và cho biét mỗi đồ vật đó dùng để làm gì?
- Quan sát.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
- HS đọc đề.
- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi.
- đun nước, rút rạ 
- Xách siêu nước, ôm rạ, dập lửa, thổi khói.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
-HS trả lời
-----------------------------------------------------------------------
Kể chuyện
Bà cháu.
I.Mục đích, yêu cầu:
- Dựa vào tranh minh hoạ, gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện .
- HS khá, giỏi kể được toàn bộ nội dung câu chuyện .
II. Đồ dùng:
- Tranh SGK ( phóng to ),bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
A . Bài cũ:
- 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện : - Sáng kiến của bé Hà.
- Nhận xét cho điểm.
B . Bài mới:
1.Giới thiệu bài: 
? Câu chuyện bà cháu có nội dung kể về ai?
- Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? 
? Hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?
- GV giới thiệu câu chuyện.
2. HD kể chuyện:
a. Kể lại từng đoạn câu chuyện :
+ Bước 1: Kể trước lớp :
- Cho HS khá kể nối tiếp theo tranh. 
-Y/C HS cả lớp nhận xét . 
+ Bước 2: Kể theo nhóm :
- Y/C HS chia nhóm , dựa vào tranh và gợi ý kể cho nhau nghe. 
 + Bước 3: Kể từng đoạn trước lớp. 
- HS lắng nghe và nhận xét .
GV gợi ý HS bằng cách đặt câu hỏi.
VD: Tranh 1 : 
? Tranh vẽ những nhân vật nào?
? Bức tranh vẽ ngôi nhà trông ntn?
? Cuộc sống của ba bà cháu ra sao?
? Ai đã cho hai anh em hột đào?
? Cô tiên dặn hai anh em điều gì ?
Tranh2:
? Hai anh em đang làm gì?
? Bên cạnh mộ có gì lạ ?
? Cây đào có đặc điểm gì lạ ?
Tranh3:
? Cuộc sống của hai anh em ra sao sau khi bà mất?
? Vì sao vậy?
Tranh4: 
? Hai anh em lại xin cô tiên điều gì?
? Điều kì lạ gì đẫ đến ?
b.Kể lại toàn bộ câu chuyện :
- Gọi HS tiếp nối nhau kể lại từng đoạn câu chuyện .
- Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện .
C . Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học , dặn HS về nhà kể cho bố mẹ và người thân nghe .
- HS kể .
- Cuộc sống tình cảm của ba bà cháu.
- Ca ngợi hai anh em và những tình cảm của người thân trong gia đình quý hơn mọi thứ của cải.
- 3 HS lần lượt kể theo tranh
- HS nhận xét về cách diễn đạt, cách thể hiện , về nội dung ...
- Mỗi nhóm 3 em lần lượt kể từng đoạn theo tranh. 
- HS kể.
- HS quan sát tranh và TLCH.
- Ba bà cháu và cô tiên. 
- Ngôi nhà rất rách nát.
- Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhau nhưng căn nhà rất ấm cúng .
- Cô tiên.
- Khi bà mất nhớ gieo hạt đào lên mộ 
- Khóc trước mộ bà.
- Mọc lên một cây đào.
- Nảy mầm , ra lá.
- Tuy sống trong giàu sang nhưng càng ngày càng buồn bã .
- Vì thương nhớ bà.
- Đổi lại ruộng vườn , nhà cửa để bà sống lại.
- Bà sống lại như xưa..
- HS thực hành kể nối tiếp nhau.
- 2 HS kể lại câu chuyện .
---------------------------------------------------------------------
 Thứ 6 ngày 5 tháng 11 năm 2010
 Toán
 luyện tập
I. Mục tiêu:
- Thuộc bảng 12 trừ đi một số.
- Thực hiện được phép trừ có nhớ dạng 52 - 28.
- Tìm số hạng chưa biết trong một tổng.
- Giải bài toán có lời văn (toán đơn, 1 phép tính trừ).
*HS khá, giỏi làm thêm Bài 5:
- Biểu tượng về hình tam giác.
- Bài toán trắc nghiệm, 4 lựa chọn
III. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1: Củng cố phép trừ trong bảng 12 trừ đi một số;phép trừ dạng 32- 8; 52- 28
Bài 1: Tính nhẩm
- Y/C HS tự nhẩm rồi ghi kết quả 
- Thực hành nhẩm.
- Yêu cầu HS thông báo kết quả nhẩm theo hình thức nối tiếp.
- HS nối tiếp đọc kết quả của từng phép tính (theo bàn hoặc theo tổ).
- Nhận xét, sửa lỗi nếu HS sai.
Bài 2:- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Đặt tính và tính.
- Hỏi: Khi đặt tính ta phải chú ý điều gì?
- Viết số sao cho đơn vị thẳng với cột đơn vị, chục thẳng cột với chục.
- Tính từ đâu tới đâu?
- Tính từ phải sang trái.
-Yêu cầu HS làm bài tập vào Vở bài tập. 
- 3 HS lên bảng làm bài.
- Yêu cầu HS nhận xét bài, bài bạn trên bảng.
- Nhận xét về cách đặt tính, kết quả phép tính. Tự kiểm tra lại bài mình.
- Nhận xét và cho điểm HS.
Hoạt động 2: Tìm số hạng chưa biết trong một tổng.
Bài 3: - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó yêu cầu một vài HS giải thích cách làm của mình.
- GV cc cách tìm một số hạng trong một tổng.
- Làm bài: Chẳng hạn:
a. x + 16 = 32
 x = 32 - 16
 x = 16
- x bằng 32 - 16 vì x là số hạng chưa biết trong phép cộng x + 16 = 32.
Muốn tìm x ta lấy tổng (32) trừ đi số hạng đã biết (16).
Hoạt động 3: Củng cố giải bài toán có lời văn (toán đơn, 1 phép tính trừ).
Bài 4:- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- HS đọc đề.
- Cả lớp làm bài vào Vở bài tập.
- Nhận xét bài trên bảng.
-1 HS lên bảng làm bài trên bảng tóm tắt và giải.
Hoạt động 4: Củng cố biểu tượng về hình tam giác.Bài toán trắc nghiệm, 4 lựa chọn
Bài 5:Y/C đọc đề bài.
- Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.
- Vẽ hình yêu cầu HS đếm số hình tam giác 
- 8 hình
- Có tất cả bao nhiêu hình tam giác?
- Có tất cả 8 hình tam giác.
- Yêu cầu HS khoanh vào đáp án đúng.
- D có 8 hình tam giác
Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét giờ học.
---------------------------------------------------------------
Chính tả
Nghe- viết:Cây xoài của ông em.
I. Mục đích yêu cầu: 
- Nghe- viết đúng đoạn : Ông em trồng bày lên bàn thờ ông , trong bài : cây xoài của ông em.
- Làm được các bài tập phân biệt g/gh, s/x, ươn/ ương.
II. Đồ dùng: 
- Bảng phụ chép sẵn bài chính tả và BT2.
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ:
- KT HS viết chính tả 
- GV nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
2. HD nghe- viết:
a. Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết
- GV đọc đoạn viết.
? Tìm những hình ảnh nói lên cây xoài rất đẹp ?
? Mẹ làm gì khi mùa xoài chín?
b. HD cách trình bày:
? Đoạn trích này có mấy câu?
- HS đọc đoạn trích.
c. HD viết từ khó:
- Đọc các từ khó và Y/C HS viết 
- Chỉnh sửa lỗi cho HS
d. Đọc- viết : 
- Đọc cho HS viết
e. Soát lỗi, chấm bài:
3. HD làm BT chính tả: ( SGV )
4. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét giờ học, tuyên dương những em viết đẹp. 
- Dặn HS ghi nhớ quy tắc chính tả, nhắc HS viết xấu về nhà viết lại.
- HS viết các từ bắt đầu bằng : g, gh, s, x.
- Theo dõi bài viết.
- Hoa nở trắng cành, chùm quả to, đu đưa theo gió đầu hè, quả chín vàng.
- Mẹ chọn những quả thơm ngon nhất bày lên bàn thờ ông.
- 4 câu.
- 2 HS đọc.
- Viết các từ khó vào bảng con.
- HS nghe- viết 
-----------------------------------------------------------------
Tập làm văn
 tuần 11
I. Mục đích, yêu cầu.
-Bết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản đối với ông bà trong những tình huống cụ thể ( BT 1,2).
- Viết được một bức bưu thiếp ngắn để thăm hỏi ông bà khi em biết tin quê nhà bị bão ( BT 3).
GDKNS: - Thể hiện được sự cảm thông
 - Giao tiếp: cởi mở, tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác.
II. Đồ dùng: 
- Tranh minh hoạ SGK. 
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ: 
HS đọc bài làm BT 2 tuần 10
Nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
? Khi thấy người khác buồn em phải làm gì?
- GV giới thiệu bài.
2.HD làm bài tập: 
Bài 1: - Gọi HS đọc Y/C của bài 
-Y/C HS nói câu của mình.
- HS nói- GV sửa từng lời nói.
Bài 2:
- Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?
? Nếu em là bé đó, em sẽ nói lời an ủi gì với bà?
- Treo tranh và hỏi: Chuyện gì xảy ra với ông?
? Nếu là bé trai trong tranh em sẽ nói gì với ông?
- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt.
Bài 3: 
- Gọi HS đọc Y/C và tự làm.
- HS đọc bài làm, lắng nghe và nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò: 
* Gv GD HS cần phải biết chia sẻ, an ủi ông bà của mình khi ông bà gặp những điều không hay sảy ra.
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn HS về nhà viết bưu thiếp thăm hỏi ông bà hay người thân ở xa.
- HS trình bày.
- Giúp đỡ và nói lời an ủi.
- Đọc đề bài 1
- HS nối tiếp nhau nói : Ông ơi , ông làm sao đấy!.
- Hai bà cháu đứng cạnh cây non đã chết .
- Bà đừng buồn..
- Ông bị vỡ kính.
- Ông ơi! Kính đã cũ rồi. Bố mẹ cháu sẽ tặng ông kính mới..
- HS làm
- HS đọc to 
.
------------------------------------------------------------------
Sinh hoạt
Sơ kết tuần
I.Mục tiêu:
- Đánh giá các hoạt động trong tuần.
- Xếp loại thi đua.
- Triển khai các hoạt động tuần tới.
II.Các hoạt động lên lớp:
1.Đánh giá các hoạt động trong tuần.
- Gv yêu cầu lớp trưởng nhận xét các hoạt động trong tuần của lớp.
- HS thực hiện
- HS khác góp ý kiến.
- GV nhận xét đánh giá ưu, khuyết điểm từng mặt:
+ Học tập
+ Đạo đức
+ Thể dục
+ Vệ sinh
+ Nề nếp khác.
- GV tuyên dương những học sinh thực hiện tốt, nhắc nhở những học sinh thực hiện chưa tốt, cần cố gắng ở tuần sau.
2.Xếp loại thi đua.
- GV yêu cầu các tổ tự xếp loại thi đua của tổ mình.
- Các tổ thực hiện.
- GV theo dõi hoạt động của các tổ.
- Đại diện từng tổ nêu kết quả- Tổ khác nhận xét.
- Gv nhận xét, chốt kết quả.
3.Triển khai các hoạt động tuần tới.
- Tiếp tục phát huy mặt mạnh, khắc phục mặt còn hạn chế.
- Chuẩn bị đồ dùng, chuẩn bị bài của tuần 12.
------------------------------------------------------------------------
Ôn tập chương I : Kỹ thuật gấp hình
I. Mục tiêu: 
- Củng cố lại cho HS kĩ năng gấp các hình đã học.
 - HS thực hành gấp hính đã học.
II. Đồ dùng dạy học: 
Tranh quy trình, các mẫu gấp hình.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Củng cố các kiến thức về kĩ thuật gấp hình.
- Yêu cầu HS nhắc lại tên các bài đã học.
(Gấp tên lửa, gấp máy bay phản lực, gấp mấy bay đuôi rời, gấp thuyền phẳng đáy không mui, gấp thuyền phẳng đáy có mui)
- HS nêu bài làm tiết trước.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh ôn tập
- GV yêu cầu HS nhắc lại lần lợt các bớc gấp hình đồng thời chỉ trên hình vẽ (tranh quy trình) của các bài gấp hình đã học.
- HS nêu.
- Cả lớp quan sát nhận xét, bổ sung (nếu HS nêu cha đúng).
- GV nhắc lại .
Hoạt động 3: Thực hành.
- Yêu cầu hS tự gấp 1 sản phẩm đã học bằng giấy nháp.
- HS thực hiện.
- GV theo dõi, giúp đỡ.
Hoạt động nối tiếp:Củng cố và dặn dò: 
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị cho tiết thực hành tuần sau.