Giáo án Toán tiết 15: 29 + 5

Môn: Toán
Ngày soạn: 6/8/2004 Ngày dạy:
Tên bài dạy: 29 + 5
Tiết: 15 	Tuần: 3
Lớp:2A1
Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 29 + 5 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết).
- Củng cố những hiểu biết về tổng, số hạng; về nhận dạng hình vuông.
Đồ dùng dạy học:
3 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời.
Bảng gài.
Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian
Nội dung
các hoạt động dạy học
Phương thức hình thức 
tổ chức dạy học tương ứng
Ghi chú
5 phút
1 phút
13 phút
15 phút
2phút
A. Kiểm tra bài cũ:
Bài 1: Thực hiện phép tính:
9 + 4, 9 + 6, 9 + 7
 9
+4
13
 9
+6
15
 9
+7
16
Bài 2: Tính nhẩm:
9 + 5 + 4= 18
9 + 4 + 2 = 15
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:.
Giờ học hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng có nhớ số có 2 chữ số với số có 1 chữ số
2.Giới thiệu phép cộng 29 + 5:
a) 29 + 5 = ?
/////////
/
/// /// 
////
Sử dụng bảng gài, que tính để thực hiện phép tính cộng 
29 + 5 = 34
b) Đặt tính và tính:
 29
 + 5
 34
- Đặt tính: Viết 29 rồi viết 5 xuống dưới sao cho 5 thẳng cột với 9.Viết dấu + và kẻ vạch ngang.
- Cách tính:
+ Cộng từ phải sang trái, 9 cộng 5 bằng 14, viết 4 nhớ 1.
+ 2 thêm 1 bằng 3, viết 3.
3. Thực hành:
Bài 1: Tính
 79
+ 3
 82
 89
+ 5
 94
 29
+ 9
 38
 69
+ 6
 75
 49
+ 7
 56
 19
+ 4
 23
 39
+ 8
 47
 59
+ 2
 61
 9 +39
 48
 89
+ 1
 90
Bài 2:Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng là:
29 và 8
49 và 9
79 và 6
 29
+ 8
 37
 49
+ 9
 58
 79
+ 6
 85
Bài 3: Tóm tắt:
Buổi sáng bán :19 cái áo
Buổi chiều bán : 8 cái áo
Cả hai buổi bán: cái áo? 
 Bài giải
Cả 2 buổi cửa hàng đó bán được số áo là:
 19 + 8 = 27( cái)
 Đáp số: 27 cái áo. 
Bài 4: Nối các điểm để có 1 hình vuông và 2 hình tam giác
A
B
D
C
C. Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 1, 2, 3 SGK
* Phương pháp Kiểm tra- Đánh giá.
- 2 Hs lên bảng thực hiện.
nêu cách đặt tính, viết phép tính 9 + 5, nêu cách tính nhẩm 9 + 5 + 4
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, cho điểm.
- GV giới thiệu trực tiếp và ghi tên bài lên bảng.
 .
* Phương pháp Vấn đáp – Gợi mở – Thực hành
- GV nêu bài toán: Có 29 que tính, thêm 5 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính.?
- Muốn tìm tất cả có bao nhiêu que tính, ta làm thế nào?
- Học sinh thao tác với que tính để tìm kết quả?
- Có 29 que tính: gài 2 bó que tính và 9 que tính lên bảng gài, viết 2 vào cột chục, 9 vào cột đơn vị.
- Thêm 5 que tính: gài tiếp 5 que tính xuống 9 que tính rời và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 9.
- 9 que tính rời với 1 que tính rời là 10 que tính, bó lại thành 1 chục. 2 chục ban đầu với 1 chục là 3 chục. 3 chục với 4 que tính rời là 34 que.
 29 + 5 = 34
- HS đọc: 29 cộng 5 bằng 34.
- 1 HS lên đặt tính trên bảng và nêu cách đặt tính.
- 1 HS lên tính trên bảng, ghi kết quả và nêu cách tính.
* Phương pháp Thực hành – Luyện tập
- HS làm vào vở BTT
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm vào vở.
- 2 HS đọc kết quả.
- 2 bạn cùng bàn đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra.
- GV nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- Muốn tính tổng ta làm ntn?
- Khi đặt tính phải chú ý điều gì?
- HS làm vào vở.
- 3 HS lên chữa bài trên bảng và nêu cách cộng.
- HS nhận xét. GV nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm vào vở.
- 1 HS làm trên bảng phụ.
- Cả lớp chữa bài.
- Gv nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- Muốn có hình vuông ta phải nối mấy điểm với nhau?
- Muốn có hình tam giác ta phải nối mấy điểm với nhau?
- HS nối vào vở.
- 1 HS nối trên bảng phụ.
- HS nhận xét. 
- GV nhận xét.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: