Giáo án Toán + Tiếng Việt 2 - Tuần 31 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thùy

TUẦN 31 
 Thứ Hai ngày 21 tháng 4 năm 2025 
 Sinh hoạt dưới cờ 
 NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH, CHÀO MỪNG NGÀY SÁCH VIỆT NAM 21 – 4 
 ________________________________________ 
 Toán 
 LUYỆN TẬP (Tr.97) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Ôn tập và củng cố kiến thức về phép cộng, phép trừ (không nhớ và có 
nhớ) trong phạm vi 1000; về hình học (hình phẳng, hình khối); về so sánh số và 
tính trong trường hợp có hai dấu phép tính; về đơn vị đo khối lượng ki - lô - gam 
 - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số; năng lực giao tiếp, 
cộng tác. 
 - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TN 
 - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS hát và vận động theo bài hát Đàn - GV tổ chức cho HS hát tập thể. 
gà con. - GV kết nối vào bài: 
2. Hoạt động - Hỗ trợ HS làm bài 
Bài 1: HS nói yêu cầu bài. - Củng cố đặt tính, thuật tính phép 
- HS làm, chia sẻ với bạn. cộng. trừ (không nhớ và có nhớ) 
- Chia sẻ trước lớp: kết quả, đặt tính, trong phạm vi 1000. 
 thuật tính. - GV KL, khen ngợi HS viết đẹp, 
 tính đúng, nói lưu loát. 
Bài 2: HS đọc yêu cầu và QS hình 
trong bài. - GV hỗ trợ HS liên hệ dữ liệu hình 
- HS làm bài, chia sẻ với bạn. ảnh với yêu cầu bài tập. 
- HS chia sẻ trước lớp: Tính tổng/ hiệu - GV KL: 
theo yêu cầu. a. 523 + 365 = 888 
- HS củng cố về khối lập phương, hộp b. 572 – 416 = 156 
chữ nhật, cầu và trụ; tính tổng, tính 
hiệu. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó 
Bài 3: HS đọc bài toán. khăn. 
- HS làm bài vào vở, chia sẻ với bạn. - Hỗ trợ HS củng cố KT : giải toán, 
- HS chia sẻ trước lớp. đơn vị đo khối lượng, dạng bài. 
- HS liên hệ. - Liên hệ gạo ăn trong GĐ 
Bài 4: HS đọc yêu cầu bài. 
- HS thảo luận làm trong nhóm. - GV nêu yêu cầu bài. 
- HS chia sẻ trước lớp câu trả lời, - GV hỏi : Phép tính được ghi vào 
Tại sao? 
Nguyễn Thị Thùy – 2A6 Năm học : 2024 -2025 
 miếng bìa NTN? 
- HS chia sẻ các hình phẳng: bìa hình - Rèn kĩ năng xác định câu trả lời 
tam giác, tứ giác và hình tròn. sau khi tìm KQ phép tính và so sánh 
 các KQ. 
 a) Bạn Mai cầm tấm bìa ghi phép 
 tính có kết quả bé nhất. 
3. Vận dụng b) Miếng bìa ghi phép tính có kết 
- HS chia sẻ. quả lớn nhất có dạng hình tứ giác. 
- HS lắng nghe. - Hôm nay em học bài gì? 
 - Nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Tiếng Việt 
 ĐỌC: BÓP NÁT QUẢ CAM ( 2 tiết) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện về một nhân vật lịch sử - Trần Quốc 
Toản; hiểu được nội dung câu chuyện và chí anh hùng của Trần Quốc Toản. Đọc 
phân biệt được lời của các nhân vật trong truyện. Nắm được nội dung cốt truyện. 
 - Hình thành và phát triển năng lực tự chủ, tự học; năng lực giao tiếp và 
hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. 
 - HS biết trân trọng đối với người anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc Toản. Bồi 
dưỡng thêm lòng tự hào dân tộc. 
Lồng ghép GD ANQP: Giới thiệu thêm một số tấm gương anh hùng nhỏ tuổi. 
Giới thiệu hình ảnh và giải thích ý nghĩa của lá cờ Tổ quốc. Giáo dục cho học 
sinh về tinh thần đoàn kế toàn dân tộc, sự hi sinh của các chiến sĩ cách mạng 
trong kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: SGK. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Tiết 1 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động - GV kể cho HS nghe chuyện về một 
- HS lắng nghe và chia sẻ cảm anh hùng nhỏ tuổi. Hỏi: 
nhận. + Hãy kể tên một anh hùng nhỏ tuổi mà 
 em biết 
 - GV cho HS QS tranh minh họa Tr.100, 
2. Khám phá 
 giới thiệu bài đọc. 
HĐ1. Đọc văn bản - GV/HS đọc mẫu. 
* HS lắng nghe và đọc thầm theo. - HD cách đọc: Đọc đúng lời người kể 
 và lời nhân vật. Chú ý lời thoại của 
Nguyễn Thị Thùy – 2A6 Năm học : 2024 -2025 
 nhân vật: Giọng của Trần Quốc Toản 
- HS đọc nối tiếp câu kết hợp nêu tuy còn trẻ nhưng đanh thép; Giọng của 
từ khó. vua trầm và uy nghi. Ngắt giọng, nhấn 
 giọng đúng chỗ. 
- HS chia sẻ luyện đọc từ khó: - Hỗ trợ HS đọc đúng từ khó. 
ngang ngược, xâm chiếm, tạm nghỉ, - Hỗ trợ HS chia đoạn: 4 đoạn. 
nghiến răng... + Đoạn 1: từ đầu đến xuống bến. 
* HS chia đoạn và đánh dấu đoạn. + Đoạn 2: tiếp đến xin chịu tội. 
- HS đọc nối tiếp 4 đoạn lần 1, chia + Đoạn 3: tiếp đến một quả cam. 
sẻ đọc câu văn dài: Đợi từ sáng đến + Đoạn 4: còn lại 
trưa,/ vẫn không gặp được vua,/ 
cậu bèn liều chết/ xô mấy người - Hỗ trợ HS đọc câu dài trên bảng. 
lính gác ngã chúi,/ xăm xăm xuống 
bến.// - GV hỗ trợ HS giải nghĩa từ. 
- HS đọc nối tiếp lần 2, Chia sẻ Dự kiến: Khi giải nghĩa đến từ thuyền 
phát hiện và giải nghĩa từ ( trong rồng kết hợp quan sát tranh minh họa. 
mục Từ ngữ và tự phát hiện) - GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn 
* Đọc trong nhóm theo nhóm 4. 
- HS đọc nhóm 4 - Khen ngợi, tuyên dương HS đọc tốt. 
 - GV hỗ trợ HS luyện đọc. 
- Chia sẻ với bạn cách đọc. 
* Thi đọc 
- HS đọc cá nhân, đọc theo nhóm. - Tổ chức HS chia sẻ đọc trước lớp. 
- Chia sẻ cảm nhận phần đọc của - Khen ngợi, động viên HS tích cực, cố 
 gắng. 
bạn. 
- Lớp đọc đồng thanh. 
 Tiết 2 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
Khởi động chuyển tiết 
HĐ 2: Trả lời câu hỏi. GV giao nhiệm vụ học tập: 
- HS đọc các câu hỏi. - GV hỗ trợ HS đọc 5 câu hỏi T.101 
- HS đọc thầm từng đoạn để trả lời - GV hỗ trợ HS đọc văn bản và tìm ý 
từng câu hỏi. trả lời câu hỏi. 
- HS chia sẻ trả lời câu hỏi với bạn. - GV rèn HS trả lời đầy đủ câu. 
- HS chia sẻ câu trả lời trước lớp: 1. Trần Quốc Toản xin gặp vua để 
+ Trần Quốc Toản gặp vua để xin đánh làm gì? 
giặc. 2. Tìm chi tiết cho thấy Trần Quốc 
+ Các chi tiết cho thấy Trần Quốc Toàn Toản rất nóng lòng gặp vua. 
rất nóng lòng gặp vua: cứ mãi không 
gặp được vua cậu liều chết xô mấy 
người lính gác, xăm xăm xuống bến. 3. Vua khen Trần Quốc Toản thế 
 nào? 
Nguyễn Thị Thùy – 2A6 Năm học : 2024 -2025 
+ Vua khen Trần Quốc Toàn còn trẻ 4.Vì sao được vua khen mà Trần 
mà đã biết lo việc nước. Quốc Toản vẫn ấm ức? 
+ Trần Quốc Toàn được vua khen mà 
vẫn ấm ức vì nghĩ vua coi mình như trẻ 5. Việc Trần Quốc Toản vô tình bóp 
con, không cho dự bàn việc nước. nát quả cam thể hiện điều gì? 
+ Việc Trần Quốc Toàn vô tình bóp nát 
quả cam thể’ hiện Quốc Toản là người + Qua bài đọc, em biết gì về Trần 
rất yêu nước, căm thù giặc. Quốc Toản? 
+ Trần Quốc Toản là một thiếu niên - GV: Nhỏ tuổi như Trần Quốc Toản 
nhỏ tuổi nhưng chí lớn./ Trần Quốc mà đã có lòng yêu nước, căm thù 
Toản còn nhỏ tuổi nhưng có chí lớn, giặc thì thật đáng khâm phục, đáng 
biết lo cho dân, cho nước. để chúng ta học tập. 
- Lắng nghe. - Qua đọc và tìm hiểu bài, em nào 
- HS chia sẻ: Ca ngợi Trần Quốc Toản, nêu nội dung của bài đọc hôm nay 
một thiếu niên anh hùng tuổi nhỏ, chí cho cả lớp nghe. 
lớn, giàu lòng yêu nước và căm thù - GVKL. 
giặc xâm lược. 
HĐ3. Luyện đọc lại - GV hỗ trợ HS chọn đoạn và đọc. 
- HS chọn câu văn, đoạn để đọc hay. 
 - Động viên, khích lệ HS tự tin, tích 
- HS luyện đọc trong nhóm. 
 cực. 
- Thi đọc trước lớp. 
- HS chia sẻ về phần đọc của các bạn. 
 - GV yêu cầu: Xếp các từ ngữ vào 2 
HĐ4. Luyện tập theo văn bản đọc nhóm: từ ngữ chỉ người và từ ngữ 
Câu 1: Xếp các từ ngữ vào 2 nhóm: từ chỉ vật. 
ngữ chỉ người và từ ngữ chỉ vật. - GVKL: 
- HS đọc yêu cầu + Từ ngữ chỉ người: Trần Quốc 
- HS làm bài tập, chia sẻ với bạn. Toản, vua, lính, sứ thần. 
- HS chia sẻ trước lớp, củng cố từ ngữ + Từ ngữ chỉ vật: thuyền rống, quả 
chỉ người và từ ngữ chỉ vật. cam, thanh gươm. 
 - GV nêu yêu cầu bài 
Câu 2: Kết hợp ô chữ bên trái với ô - GV hỗ trợ HS: 
chữ bên phải để tạo câu nêu hoạt động. + Đọc các ô chữ. 
 + Ghép 2 ô chữ để tạo câu nêu hoạt 
 - HS làm bài, chia sẻ đọc các câu nối động. 
được: - GVKL: Trần Quốc Toàn xô mấy 
+ Trần Quốc Toàn xô mấy người lính người lính gác, xăm xăm xuống bên 
gác, xăm xăm xuống bên đề gặp vua. đề gặp vua. 
 * GV: Trần Quốc Toản trẻ tuổi mà 
- HS đọc lại câu đúng dũng cảm. - câu nêu đặc điểm. 
 Trần Quốc Toản là một cậu bé có 
 lòng yêu nước. - câu giới thiệu. 
3. Vận dụng - Câu chuyện Bóp nát quả cam, nói 
Nguyễn Thị Thùy – 2A6 Năm học : 2024 -2025 
- HS chia sẻ: Ca ngợi Trần Quốc Toản, về điều gì? 
một thiếu niên anh hùng tuổi nhỏ, chí - Dặn HS về đọc lại cho người thân 
lớn, giàu lòng yêu nước và căm thù nghe. 
giặc xâm lược. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Hoạt động trải nghiệm 
 Bài 31: LỚP HỌC XANH 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn vệ sinh trường, lớp. 
 - Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác: Tập trung chú ý khi giao tiếp, 
Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. 
 - HS thực hiện các hành động bảo vệ cảnh quan xung quanh, giữ gìn môi 
trường xanh, sạch, đẹp ở nhà trường. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV + HS: Bìa, giấy, kéo, bút màu để làm biển khẩu hiệu. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động * Tổ chức hoạt động: - GV mời 
1.1. Trò chơi Xanh, đỏ, tím, vàng. từng HS suy nghĩ, vì sao màu xanh 
1.2. Tạo cảm xúc vui vẻ cho HS, bắt là biểu tượng cho việc sống thân 
đầu câu chuyện nói về lớp học xanh. thiện với môi trường? 
1.3. Tổ chức HĐ - Như vậy, màu xanh là màu của hi 
- Luật chơi: Cả lớp cùng xếp hàng vọng, màu của tương lai. GV mời 
ngang ngoài sảnh hoặc sân trường. GV HS cùng chơi trò chơi có màu 
hoặc bạn quản trò hô: Xanh – cả lớp xanh. 
bước lên 1 bước. Đỏ − đứng yên. Tím: 
Lùi 1 bước. Vàng: Bước sang ngang. Kết luận: Màu xanh giúp chúng ta 
 HS phải nhớ để bước đúng theo khẩu bước đi, tiến lên phía trước vì màu 
lệnh. Khẩu lệnh sẽ đưa ra bốn màu một xanh tượng trưng cho thiên nhiên, 
lần. Ví dụ: Xanh đỏ tím vàng. Vàng sự thân thiện với môi trường. 
vàng xanh xanh. Tím tím tím đỏ, 
2. Khám phá chủ đề 
2.1. Làm những tấm biển nhắc nhở mọi 
người giữ gìn vệ sinh môi trường. * Tổ chức hoạt động: 
2.2. HS tham gia nhắc nhở cộng đồng - GV hướng dẫn HS thảo luận theo 
bằng một cách sáng tạo. nhóm để lựa chọn những khẩu hiệu 
2.3. Tổ chức HĐ thích hợp, ấn tượng. GV kết nối 
Nguyễn Thị Thùy – 2A6 Năm học : 2024 -2025 
- Mỗi tổ, nhóm trang trí câu khẩu hiệu với những câu khẩu hiệu, tên dự án 
của mình và tìm chỗ dán lên tường hoặc ở lớp 1: Đi qua là xanh, đứng lên 
đặt ở những nơi nhiều người đọc được. là sạch; Từng lớp sạch, cả trường 
- HS chia sẻ trả lời câu hỏi. xanh; Bỏ rác đúng nơi / Học, chơi 
* Kết luận: Nhắc nhở, kêu gọi cộng đều sạch; ... 
đồng chung tay giữ gìn môi trường học 
đường là việc làm cần thiết và quan 
trọng vì một người, một nhóm, một lớp 
hành động đều là quá ít. Thông điệp về * Tổ chức hoạt động. 
giữ gìn môi trường cần được lan toả. GV hướng dẫn HS bàn bạc, thảo 
3. Mở rộng và tổng kết chủ đề luận theo nhóm về 3 bước lập và 
3.1. Lập dự án Lớp học xanh. thực hiện dự án liên quan đến việc 
3.2. HS học cách lập những dự án nhỏ, biến lớp học thành lớp học xanh, 
vừa sức và thực hiện cùng nhóm, tổ. thân thiện với thiên nhiên, môi 
3.3. Tổ chức HĐ trường: 3 bước. 
- HS lắng nghe. 
- Các nhóm thực hiện: 
+ Bước 1: chuẩn bị: Lựa chọn nội dung 
dự án. Lên kế hoạch cụ thể về ngày giờ * Kết luận: GV tuyên dương 
thực hiện dự án, trang phục, phương những dự án đã lập xong, GV đề 
tiện thực hiện. nghị mỗi thành viên của nhóm, tổ 
+ Bước 2: Thực hiện dự án: Nhóm đọc kỹ bảng phân công công việc 
trưởng phân công công việc cho các để biết mình phải làm gì, mang 
thành viên để hoàn thành dự án. Lập dụng cụ gì, 
báo cáo và hoàn thiện sản phẩm báo 
cáo. 
+ Bước 3: Kết thúc dự án: các nhóm - GV gợi ý HS về nhà hỏi ý kiến bố 
tiến hành giới thiệu, thuyết trình sản mẹ, mỗi tổ góp tiền mua hoặc góp 
phẩm của nhóm mình. Đánh giá các sản một vài chậu hoa để tạo không gian 
phẩm của nhóm khác. thiên nhiên cho lớp học. 
 - HS lắng nghe. 
4. Cam kết hành động 
- HS thảo luận, lựa chọn câu khẩu hiệu - GV nhận xét tiết học, tuyên 
và trang trí câu khẩu hiệu của nhóm dương cá nhân, nhóm. 
mình. 
- Các nhóm thảo luận, đại diện một số 
nhóm trình bày. 
- HS thảo luận nhóm, lựa chọn nội dung 
dự án (Ví dụ: Chọn cây trong trường để 
chăm sóc cả năm; Mang cây đến góp 
Nguyễn Thị Thùy – 2A6 Năm học : 2024 -2025 
với lớp; Nhận chăm sóc một vài chậu 
cây trong suốt một học kì; Vẽ một bức 
tranh toàn màu xanh, ). 
- Các nhóm báo cáo dự án của nhóm và 
đánh giá các sản phẩm của nhóm khác. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Tiếng Việt 
 Viết: CHỮ HOA Q 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết viết chữ viết hoa Q (kiểu 2); viết câu ứng dụng Trần Quốc Toản là 
người anh hùng nhỏ tuổi. Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước 
đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. 
 - Phát triển ở hs năng lực giao tiếp hợp tác, năng lực tự chủ, tự học thông 
qua các hoạt động học tập. 
 - HS Có ý thức rèn chữ cẩn thận, trình bày viết bài sạch sẽ. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Máy tính, bảng TM, chữ mẫu. 
- HS: SGK. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động - Tổ chức cho HS hát kết hợp vận 
 - HS viết vào bảng con. động tay, chân, toàn thân. 
2. Khám phá * Giới thiệu chữ mẫu: 
HĐ2.HD viết chữ hoa Chữ hoa Q ( kiểu 2) 
- HS quan sát, nêu nhận xét. - Chữ hoa Q cao mấy li? 
- Chia sẻ nhận xét - Chữ hoa Q viết bằng mấy nét? 
- HS quan sát -> GV vừa viết vừa nhắc lại cách viết. 
- HS viết bảng con. Chia sẻ chữ viết *HD viết bảng con. 
với bạn. - Em hiểu gì về câu Trần Quốc Toản 
- HS đọc câu ứng dụng. là người anh hùng nhỏ tuổi ? 
- HS phát biểu ý kiến. - Câu ứng dụng có mấy tiếng? Chữ 
- HS chia sẻ viết hoa? 
- HS viết bảng con “Trần Quốc Toản” - Nêu độ cao của các con chữ? dấu 
 thanh? Vị trí dấu thanh? Khoảng cách 
HĐ3. HS viết vở. giữa các con chữ? 
 - HS viết vở. - GV viết mẫu câu ứng dụng. 
- Chia sẻ bài viết với bạn . - HS quan sát vở viết mẫu. 
Nguyễn Thị Thùy – 2A6 Năm học : 2024 -2025 
 - Hỗ trợ HS viết. 
 - GV chấm, chữa lỗi cho HS 
3.Vận dụng - Tổ chức HS chia sẻ bài viết đẹp. 
 - HS sửa và rèn chữ. - Nhận xét giờ học. 
 - Dặn dò HS rèn chữ. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 __________________________________________ 
 Tiếng Việt 
 NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN “BÓP NÁT QUẢ CAM” 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết trao đổi về nội dung của văn bản và các chi tiết trong tranh. Nhận 
biết các sự việc trong câu chuyện Bóp nát quả cam qua tranh minh hoạ. 
 + Biết dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh kể lại được 1 – 2 đoạn 
(không bắt buộc kể đúng nguyên văn câu chuyện theo lời cô kể). 
 - Phát triển năng lực giao tiếp hợp tác, năng lực tự chủ, tự học thông qua 
các hoạt động học tập. 
 - HS trân trọng đối với người anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc Toản. Yêu 
thích đọc và kể chuyện. 
 Lồng ghép GDĐP chủ đề 4: Nhân vật lịch sử ở Bắc Giang (HĐ 3) 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM, chữ mẫu. 
 - HS: SGK. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCchủ yếu 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động - GV mở nhạc bài hát Theo 
- Lớp hát và vận động theo nhạc . Trần Quốc Toản ra quân. 
2. Khám phá - GV GT tranh, yêu cầu HS 
HĐ1. Nêu sự việc trong từng tranh quan sát tranh và thảo luận 
- HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm 4. nhóm 4 trả lời các câu hỏi: 
Chia sẻ trước lớp: - Tranh 1: 
+ Tranh 1: Tranh vẽ cảnh Trần Quốc Toản + Tranh vẽ cảnh gì? 
đang xô mấy người lính. 
 Trần Quốc Toản xô ngã mấy người lính gác + Trần Quốc Toản xô những 
để được vào gặp vua, xin đánh giặc. người lính gác để đi đâu? 
+ Tranh 2: Tranh vẽ cảnh Trần Quốc Toản quỳ - Tranh 2: 
xuống tâu với vua và đặt thanh gươm lên gáy + Tranh vẽ cảnh gì? 
xin chịu tội. 
 Trần Quốc Toản quỳ xuống tâu với vua: “Cho + Trần Quốc Toản nói với 
giặc mượn đường là mất nước. Xin bệ hạ cho vua điều gì? 
đánh!” và đặt thanh gươm lên gáy xin chịu tội. 
Nguyễn Thị Thùy – 2A6 Năm học : 2024 -2025 
+ Tranh 3: Tranh vẽ cảnh vua ban cho Trần - Tranh 3: 
Quốc Toản quả cam. 
 Vua nói: “Quốc Toản làm trái phép nước, lẽ + Tranh vẽ cảnh gì? 
ra phải trị tội. Nhưng còn trẻ mà đã biết lo việc - GV hỗ trợ HS trả lời nội 
nước, ta có lời khen.” và ban cho Quốc Toản dung tranh 3. 
một quả cam. 
+ Tranh 4: Tranh vẽ cảnh quả cam trong tay - Tranh 4: 
Trần Quốc Toản bị bóp nát. + Tranh vẽ cảnh gì? 
 Quốc Toản xoè tay cho mọi người xem quả + Quả cam trên tay Trần 
cam vua ban nhưng quả cam đã nát từ bao giờ. Quốc Toản thế nào? 
HĐ2. Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo - Động viên, khích lệ HS 
tranh mạnh dạn, tự tin khi chia sẻ. 
+ Bước 1: HS làm việc cá nhân, nhìn tranh, 
đọc câu hỏi dưới tranh, nhớ lại nội dung câu - GV giao nhiệm vụ cho HS. 
chuyện. - GV hỗ trợ HS kể. 
+ Bước 2: HS tập kể chuyện theo nhóm 4 và - GV hỗ trợ HS kể trước lớp: 
góp ý cho nhau. mỗi em kể 1 đoạn – kể nối 
- HS kể trước lớp. tiếp đến hết câu chuyện. 
- Chia sẻ về phần kể của các bạn/ khen bạn. - GV động viên khen ngợi 
- HS có thể bày tỏ lòng cảm phục, tự hào,... đối 
với người anh hùng nhỏ tuổi Trấn Quốc Toản. 
3. Vận dụng - Em biết được điều gì từ câu 
 - HS chia sẻ ND chuyện. chuyện trên? 
 - GV: Câu chuyện ca ngợi 
 người anh hùng nhỏ tuổi 
 Trần Quốc Toản. Ngay từ khi 
 còn bé, Trần Quốc Toản đã 
 rất quan tâm đến việc nước. 
 Điều này thể hiện Trần Quốc 
 Toản là người yêu nước và 
 có chí lớn. 
- Lắng nghe, thực hiện yêu cầu - Dặn HS kể lại câu chuyện 
 đã học cho người thân nghe. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Thứ Ba ngày 22 tháng 4 năm 2025 
 Toán 
 LUYỆN TẬP (Tr.98) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Ôn tập, củng cố kiến thức về phép cộng, phép trừ (không nhớ và có nhớ) 
trong phạm vi 1000. Ôn tập về đường gấp khúc và đơn vị đo độ dài mét. 
Nguyễn Thị Thùy – 2A6 Năm học : 2024 -2025 
 - Phát triển năng lực công tác, tư duy tính toán, kĩ năng so sánh số. 
 - HS rèn tính cẩn thận, chính xác. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM 
 - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCchủ yếu 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS hát và vận động theo bài hát. - GV tổ chức cho HS hát tập thể. 
2. Hoạt động - GV kết nối vào bài: 
Bài 1: HS đọc yêu cầu bài. 
- HS HĐ nhóm đôi, chia sẻ trước lớp: - GV GT 4 phép tính và nêu vấn đề: 
+ Các phép tính sai (đúng). Sai ở đâu? Hãy giúp bạn Mai sửa lại các phép 
+ Sửa lại phép tính sai. tính sai. 
- HS củng cố thuật cộng, trừ trong - GV hỗ trợ HS yếu thế. 
phạm vi 1000. - KL: Phép tính sai: B, D 
 - Nhận xét, tuyên dương HS. 
Bài 2: HS nêu yêu cầu bài kết hợp QS 
hình trong bài. - GV hỗ trợ HS làm bài. 
- HS làm vào vở, chia sẻ với bạn. - GV KL: thứ tự thực hiện các phép 
- HS chia sẻ trước lớp: kết quả, thứ tự tính (tính từ trái sang phải), HS có 
thực hiện phép tính. thể thực hiện đặt tính rồi tính hoặc 
800 – 200 + 135 = 735 tính nhẩm. 
1000 – 500 + 126 = 626 
Bài 3: HS đọc bài toán. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
- HS làm bài vào vở, chia sẻ với bạn. - GV chấm chữa bài. 
- HS chia sẻ trước lớp. - Hỗ trợ HS củng cố KT : giải toán, 
- HS QS và liên hệ sửa đường giao đơn vị đo độ dài, dạng bài. 
thông. 
2.2. Trò chơi: Cờ ca-rô - GV GT trò chơi và phổ biến cách 
- HS đọc HD chơi. chơi, luật chơi. 
- HS chơi theo nhóm. - Mục đích: Giúp HS củng cố kiến 
- Chia sẻ kết quả chơi. thức về thực hiện phép cộng, phép 
 trừ (có nhớ /không nhớ) trong phạm 
 vi 1000, tính nhẩm các số tròn trăm, 
 tròn chục trong phạm vi 1000 
3. Vận dụng - Hỗ trợ HS chơi. 
- HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? 
- HS lắng nghe. - Nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
Nguyễn Thị Thùy – 2A6 Năm học : 2024 -2025 
 Tiếng Việt 
 ĐỌC: CHIẾC RỄ ĐA TRÕN( 2 tiết) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc đúng, rõ ràng câu chuyện Chiếc rễ đa tròn; biết phân biệt giọng 
người kể chuyện và giọng của các nhân vật (Bác Hồ, chú cần vụ). Ngắt, nghỉ hơi 
đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. 
 + Qua bài đọc và hình ảnh minh họa, hiểu được vì sao Bác Hồ cho trồng 
chiếc rễ đa tròn, hiểu được tình yêu thương Bác dành cho các cháu thiếu niên, 
nhi đồng. 
 - Phát triển năng lực tự chủ, tự học; năng lực giao tiếp và hợp tác; năng 
lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Năng lực ngôn ngữ: trao đổi về nội dung của 
văn bản. 
 - HS biết yêu thiên nhiên; có ý thức bảo vệ môi trường. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM, chữ mẫu. 
 - HS: SGK. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Tiết 1 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1.Khởi động: - GV mở nhạc bài hát về Bác Hồ. VD: 
- HS hát và vận động theo nhạc. Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu 
 niên nhi đồng của nhạc sĩ Phong Nhã? 
- HS quan sát tranh và chia sẻ cảm - GV dẫn dắt vào bài bằng tranh minh 
nhận. hoạ trong bài. 
2. Khám phá 
HĐ1. Đọc văn bản * GV giao nhiệm vụ học tập cho HS. 
* 1HS đọc mẫu, lớp lắng nghe. - GV hỗ trợ HS đọc. 
- HS bài thần, đánh dấu từ khó đọc. - Hỗ trợ HS đọc từ khó: ngoằn 
- HS đọc nối tiếp câu. Chia sẻ từ khó ngoèo, cuốn, cuộn, chiếc rễ... 
đọc và luyện đọc đúng. - GV hỗ trợ HS chia đoạn: 
* HS chia đoan và đọc nối tiếp đoạn. + Đoạn 1: từ đầu đến mọc tiếp nhé. 
- HS tìm câu dài, luyện đọc ngắt, + Đoạn 2: tiếp đến Rồi chú sẽ biết. 
nghỉ, nhấn giọng. + Đoạn 3: còn lại 
- HS chia sẻ và luyện đọc câu hội - GV hỗ trợ HS đọc câu hội thoại. 
thoại. 
 - Hỗ trợ HS giải nghĩa từ. 
- HS đọc nối đoạn lần 2, chia sẻ + Thường lệ: thói quen hoặc quy định 
nghĩa từ khó sgk + từ tự phát hiện. đã có từ lâu. 
 + Thắc mắc: có điều chưa hiểu, cần 
 hỏi. 
* Đọc trong nhóm - GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn 
- HS đọc nhóm 3 theo nhóm 3. 
- Chia sẻ với bạn cách đọc. - Khen ngợi, tuyên dương HS đọc tốt. 
Nguyễn Thị Thùy – 2A6 Năm học : 2024 -2025 
* Thi đọc 
- HS đọc cá nhân, đọc theo nhóm. 
 - GV hỗ trợ HS luyện đọc. 
- Chia sẻ cảm nhận phần đọc của bạn. 
 - Tổ chức HS chia sẻ đọc trước lớp. 
- Lớp đọc đồng thanh. 
 - Khen ngợi, động viên HS tích cực, 
 cố gắng. 
 Tiết 2 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
Khởi động chuyển tiết 
HĐ 2: Trả lời câu hỏi. GV giao nhiệm vụ học tập: 
- HS đọc các câu hỏi. - GV hỗ trợ HS đọc 4 câu hỏi T.32 
- HS đọc thầm từng đoạn để trả lời - GV hỗ trợ HS đọc văn bản và tìm ý 
từng câu hỏi. trả lời câu hỏi. 
- HS chia sẻ trả lời câu hỏi với bạn. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý 
- HS chia sẻ câu trả lời trước lớp: rèn cách trả lời đầy đủ câu. 
+ Thấy chiếc rễ đa nằm trên mặt đất, 1. Thấy chiếc rễ đa nằm trên mặt đất, 
Bác đã bảo chú cần vụ cuốn chiếc rễ lại Bác bảo chú cần vụ làm gì? 
rối đem trồng cho nó mọc tiếp. 
+ Bác hướng dẫn chú cần vụ cuộn 2. Bác hướng dẫn chú cần vụ trồng 
chiếc rễ thành một vòng tròn, buộc nó chiếc rễ đa như thế nào? 
tựa vào hai cái cọc, rồi vùi hai đầu rễ 
xuống đất. 
+ nghĩ đến sở thích của TN NĐ/ 3. Vì sao Bác lại cho trồng chiếc rễ 
Bác cho trồng chiếc rễ đa như vậy để đa như vậy? 
nó mọc thành cây đa có vòng lá tròn, 4. Qua bài đọc, em thấy tình cảm, 
các em thiếu nhi có thế chui qua chui thái độ của Bác Hồ đối với mỗi vật 
lại vòng lá ấy khi vào thăm vườn Bác. xung quanh như thế nào? 
 GV: 
+ Qua bài đọc, chúng ta thấy Bác rất ⮚ Việc làm của Bác Hồ đã nêu 
yêu thương các cháu thiếu niên, nhi tấm gương sáng về việc nâng niu, 
đồng. gìn giữ vẻ đẹp của môi trường thiên 
 nhiên, góp phần phục vụ cuộc sống 
HĐ3. Luyện đọc lại của con người. 
- HS chọn câu văn, đoạn để đọc hay. - GV hỗ trợ HS chọn đoạn và đọc. 
- HS luyện đọc trong nhóm. - Động viên, khích lệ HS tự tin, tích 
- Thi đọc trước lớp. cực. 
 - HS chia sẻ về phần đọc của các 
bạn. 
HĐ3. Luyện tập theo văn bản đọc - GV giao nhiệm vụ: Chọn từ cuốn, 
Câu 1: Chọn từ (cuốn, vùi, xới, trổng) vùi, xới, trồng phù hợp với mỗi chỗ 
phù hợp với mỗi chỗ trống. trống. 
- HS đọc yêu cầu, làm bài, chia sẻ với - GV hỗ trợ HS giải nghĩa các từ: 
Nguyễn Thị Thùy – 2A6 Năm học : 2024 -2025 
bạn về các từ được chọn: cuốn, vùi, xới, trồng ( GV cho HS 
+ Cho vào trong đất cát, tro than, rồi làm các hoạt động trên) 
phủ cho kín. - GVKL: 
+ lật và đảo từng mảng một, từng lớp a. Chú cuốn chiếc rễ này lại rồi 
một, từ dưới lên trên. trồng cho nó mọc tiếp nhé! 
+ vùi hay cắm cành hoặc gốc cây giống b. Chú cần vụ xới đất, vùi chiếc rễ 
xuống đất cho mọc thành cây xuống. 
- Chia sẻ trước lớp. 
Câu 2: Tìm trong bài câu có dùng dấu - GV nêu yêu cầu bài. 
chấm than. Câu đó dùng để làm gì? 
- HS làm bài, chia sẻ với bạn, chia sẻ - Hỗ trợ HS tìm hiểu ý nghĩa của dấu 
trước lớp: chấm than. 
+ Chú cuốn chiếc rễ này lại, rồi trổng - Gv gợi ý các bước thực hiện: 
cho nó mọc tiếp nhé! + Đọc đoạn 1 trong bài Chiếc rễ đa 
+ Câu đó dùng để nêu yêu cầu, đề nghị. tròn để tìm câu có dấu chấm than. 
 + Câu đó dùng để làm gì? 
3. Vận dụng 
- Bác Hồ luôn dành tình yêu bao la cho - Qua bài đọc, con thấy Bác Hồ có 
các cháu thiếu nhi, cho mọi vật xung tình cảm NTN đối với HS? 
quanh Bác. - Nhận xét tiết học. 
- HS lắng nghe 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 _______________________________________________________________ 
 Thứ Tư ngày 23 tháng 4 năm 2025 
 Toán 
 THU THẬP, PHÂN LOẠI, KIỂM ĐẾM SỐ LIỆU 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Làm quen với việc thu thập, phân loại, kiểm đếm các đối tượng thống kê 
(trong một số tình huống đơn giản) 
 - HS hình thành và phát triển quan sát, ghi nhớ cùng hoạt động diễn đạt, 
trả lời câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) , ghi chép số liệu 
 - HS thân thiện hợp tác, rèn tính cẩn thận. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: SGK, bảng con. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS hát và vận động theo bài hát. - GV tổ chức cho HS hát tập thể. 
2. Khám phá - GV kết nối vào bài: 
- HS nhận nhiệm vụ: QS tranh, Khám phá: Yêu cầu HS kiểm tra số lượng 
Nguyễn Thị Thùy – 2A6 Năm học : 2024 -2025 
hoàn thành bảng số liệu. một số đồ vật có trong phòng học của lớp 
- HS làm bài, chia sẻ với bạn. mình. 
- Chia sẻ trước lớp: bảng thống - GV giới thiệu hình ảnh Tr.100, giao 
kê, phương pháp đếm các đồ vật. nhiệm vụ : Giúp Rô-bốt kiểm tra số lượng 
 một số đồ vật trong phòng học nghệ 
- HS phát hiện KT về phân loại, thuật, ghi vào bảng số liệu : 
kiểm đếm số liệu, cần cẩn thận, tỉ Giá vẽ Đồng Bức tượng Ghế 
mỉ và có hệ thống. hồ 
3. Hoạt động ? ? ? ? 
Bài 1: HS đọc yêu cầu, QS hình - GV hỗ trợ HS đếm, ghi lại số liệu. 
trong bài. - KL : Hoàn thành lần lượt từng loại đồ 
- HS HĐ nhóm, chia sẻ trước lớp: vật ; mỗi đồ vật đếm sẽ đánh dấu lại, 
Số liệu, cách đếm đồ vật (phân 
loại các viên sỏi theo dạng hình - GV phóng lớn hình trong bài hỗ trợ HS 
khối) QS. 
Bài 2: HS đọc yêu cầu bài. - Rèn kĩ năng thu thập, phân loại và ghi 
- HS làm bài, chia sẻ với bạn. lại kết quả kiểm đếm (đếm đồ vật, ghi số 
- HS chia sẻ trước lớp: liệu) 
a. - Khích lệ, tuyên dương HS. 
 Gà trống Gà mái Gà con 
 2 7 9 
b. Loại gà nhiều nhất: gà con - GV giao nhiệm vụ cho HS. 
 Loại gà ít nhất: gà trống - Hỗ trợ HS yếu thế 
c. Tất cả số gà:18 con (2+7+9) 
Bài 3: HS đọc yêu cầu bài. - Củng cố KT: HS chia sẻ rõ làm thế nào? 
- HS quan sát tranh, phân loại hạc để hoàn thành KT. 
giấy theo màu sắc và ghi lại kết - GV liên hệ chăn nuôi gà, gà mái ấp 
quả kiểm đếm, sau đó hoàn thành trứng(hình) . 
các câu hỏi của bài toán. 
- HS chia sẻ với bạn, chia sẻ trước - GV hỗ trợ HS. 
lớp. - KL: 
 a. Mai gấp được 7 hạc giấy màu đỏ, 8 hạc 
 giấy màu vàng, 5 hạc giấy màu xanh. 
3. Vận dụng b. Hạc giấy màu vàng nhiều nhất, hạc 
- HS chia sẻ. giấy màu xanh ít nhất 
- HS lắng nghe. - GV giúp củng cố cách thu thập, phân 
 loại và ghi lại kết quả kiểm đếm 
 - Hôm nay em học được những điều gì? 
 - Nhận xét giờ học. 
 - Dặn dò chuẩn bị tiết sau. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
Nguyễn Thị Thùy – 2A6 Năm học : 2024 -2025 
 Tiếng Việt 
 Viết: Nghe – viết: CHIẾC RỄ ĐA TRÕN 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Nghe – viết đúng chính tả một đoạn ngắn trong bài Chiếc rễ đa tròn; làm 
đúng các bài tập chính tả về viết hoa tên người, phân biệt iu/ ưu; im/ iêm. 
 - Hình thành và phát triển các năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp 
tác, tự giải quyết vấn đề và biết lắng nghe. 
 - HS có ý thức viết bài cẩn thận, sạch sẽ và rèn chữ viết đẹp. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: SGK. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS hát và vận động theo nhạc. - GV mở nhạc bài hát về Bác Hồ. 
2. Khám phá 
HĐ1. Hướng dẫn nghe – viết - GV giới thiệu và đọc mẫu đoạn 
- Theo dõi bài viết ở SGK. viết. 
- 1 HS đọc lại đoạn viết. - Hỏi: 
- HS chia sẻ trả lời các câu hỏi. + Đoạn văn có mấy câu? 
 + Chữ đầu đoạn, đầu câu viết như 
- HS chia sẻ chữ khó viết và viết bảng thế nào? 
con. + GV hỗ trợ viết chữ khó: chiếc rễ, 
- HS chia sẻ với bạn, trước lớp. vòng lá, vườn, chui, vì sao, hình 
HĐ2. Nghe – viết tròn. 
- Lắng nghe, viết vào vở, chia sẻ với 
bạn khi gặp khó khăn. - GV yêu cầu HS nghe- viết vào vở. 
- HS đọc lại bài viết, đổi vở soát lỗi - GV đọc cho HS viết. 
giúp bạn. - GV hỗ trợ HS soát lỗi. 
- HS chia sẻ bài viết đẹp. - GV chấm và sửa lỗi cho HS. 
HĐ3. Bài tập chính tả - GV chia sẻ bài viết chữ sạch đẹp, 
Bài 2: Viết vào vở tên của 2 nhân vật tiến bộ. 
được nói đến trong chủ điểm Con - GV giao nhiệm vụ cho HS. 
người Việt Nam. - Hỗ trợ HS xem lại bài đọc trong 
- HS nêu yêu cầu và làm bài. chủ điểm. 
- HS chia sẻ với bạn, chia sẻ trước lớp. - GVKL. 
Bài 3: Chọn a hoặc b. 
- HS đọc yêu cầu: a) Tìm từ ngữ có - GV giao nhiệm vụ: làm bài 3a. 
tiếng chứa iu hoặc ưu. - Hỗ trợ HS kết hợp làm bài với QS 
- HS làm bài, chia sẻ: tranh. 
+ xe cấp cứu/ xe cứu thương; cái địu, - GV KL. 
cừu 
- HS đọc lại các từ trên. 
3. Vận dụng - Hôm nay viết chính tả bài gì? 
Nguyễn Thị Thùy – 2A6 Năm học : 2024 -2025 
- HS chia sẻ, lắng nghe dặn dò. - GV nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Ôn Tiếng Việt 
 Ôn Viết: CHỮ HOA Q 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết viết chữ viết hoa Q (kiểu 2); viết câu ứng dụng Trần Quốc Toản là 
người anh hùng nhỏ tuổi. Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước 
đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. 
 - Phát triển ở hs năng lực giao tiếp hợp tác, năng lực tự chủ, tự học thông 
qua các hoạt động học tập. 
 - HS Có ý thức rèn chữ cẩn thận, trình bày viết bài sạch sẽ. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Máy tính, bảng TM, chữ mẫu. 
- HS: SGK. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động - Tổ chức cho HS hát kết hợp vận 
 - HS viết vào bảng con. động tay, chân, toàn thân. 
2. Khám phá * Giới thiệu chữ mẫu: 
HĐ2.HD viết chữ hoa Chữ hoa Q ( kiểu 2) 
- HS quan sát, nêu nhận xét. - Chữ hoa Q cao mấy li? 
- Chia sẻ nhận xét - Chữ hoa Q viết bằng mấy nét? 
- HS quan sát -> GV vừa viết vừa nhắc lại cách viết. 
- HS viết bảng con. Chia sẻ chữ viết *HD viết bảng con. 
với bạn. - Em hiểu gì về câu Trần Quốc Toản 
- HS đọc câu ứng dụng. là người anh hùng nhỏ tuổi ? 
- HS phát biểu ý kiến. - Câu ứng dụng có mấy tiếng? Chữ 
- HS chia sẻ viết hoa? 
- HS viết bảng con “Trần Quốc Toản” - Nêu độ cao của các con chữ? dấu 
 thanh? Vị trí dấu thanh? Khoảng cách 
HĐ3. HS viết vở. giữa các con chữ? 
 - HS viết vở. - GV viết mẫu câu ứng dụng. 
- Chia sẻ bài viết với bạn . - HS quan sát vở viết mẫu. 
 - Hỗ trợ HS viết. 
 - GV chấm, chữa lỗi cho HS 
3.Vận dụng - Tổ chức HS chia sẻ bài viết đẹp. 
 - HS sửa và rèn chữ. - Nhận xét giờ học. 
 - Dặn dò HS rèn chữ. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
Nguyễn Thị Thùy – 2A6 Năm học : 2024 -2025 
 Ôn Toán 
 ÔN TẬP 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Củng cố nhận biết, đọc, mô tả, nhận xét số liệu của biểu đồ tranh. Biết 
biểu thị các con vật, đồ vật theo đơn vị khác khái quát hơn như chấm tròn, bó 
que tính, . khi kiểm đếm số liệu dựa vào biểu đồ tranh. 
 - HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực mô hình hóa 
toán học và giao tiếp toán học. 
 - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: SGK, bảng con. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCchủ yếu 
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV 
1. Khởi động 
- HS vẽ biểu đồ tranh theo nhóm: mỗi - GV tổ chức thi vẽ biểu đồ tranh. 
bạn một cột/1 đồ vật - GV hỗ trợ HS ý tưởng thể hiện. 
2. Hoạt động - HS lắng nghe 
Bài 1: HS QS đọc biểu đồ. 
- HĐ nhóm xem biểu đồ, chia sẻ trước - GV giao nhiệm vụ cho HS. 
lớp: - Hỗ trợ HS xem biểu đồ, đọc các 
a. Có 6 con búp bê, 4 con gấu, 6 con yếu tố thống kê. 
soca bông. - GV hỗ trợ củng cố cách mô tả, 
b. Số búp be bằng số sóc bông.(6 con) đọc, nhận xét số liệu cả biểu đồ 
 tranh 
Bài 2: HS đọc tên, QS biểu đồ. 
- HS chia sẻ và phát hiện: trong biểu đồ - GV GT biểu đồ bài 2(T.105). Hỗ 
tranh là mỗi con vật (gà, ngỗng, vịt) trợ HS: 
được biểu thị là một chấm tròn. + Con nhận xét gì về biểu đồ tranh 
 + Đếm số chấm tròn ở mỗi cột là số con này? 
vật trong cột đó. + Hãy chia sẻ cách xem biểu đồ 
- HS đọc các câu hỏi, hoàn thành bài dạng này? 
tập, chia sẻ với bạn. 
- HS chia sẻ trước lớp: - GV hỗ trợ HS chia sẻ: đọc biểu 
+ Gà nào nhiều nhất. Ngỗng nào ít nhất. đồ, so sánh số liệu trên biểu đồ. 
+ Gà 8 con, ngỗng 5 con, vịt 6 con. - GV củng cố một cách xem biểu 
+ Số gà nhiều hơn số ngỗng 3 con (8-5). đồ tranh khác (thay các sự vật 
+ Số ngỗng ít hơn số vịt 1 con ( 6-5). thống kê bằng một sự vật khác) 
Bài 3: HS đọc YC bài. - GV giao nhiệm vụ cho HS. 
- HS làm bài, chia sẻ với bạn. - Hỗ trợ HS yếu thế 
Nguyễn Thị Thùy – 2A6 Năm học : 2024 -2025 
- HS chia sẻ trước lớp: - GV trình chiếu biểu đồ, hỗ trợ HS 
+ Hộp A có 40 que tính, hộp B có 80 giao lưu kiến thức. 
que tính, hộp C có 60 que tính - KL, khen ngợi HS tích cực học 
- Hộp B có nhiều que tính nhất. Hộp A tập. 
có ít que tính nhất. - GV củng cố cách mô tả, nhận xét 
 số liệu, so sánh số liệu trong biểu 
3. Vận dụng đồ tranh. 
- HS chia sẻ - Hãy chia sẻ cảm nhận về bài học 
 hôm nay? 
 - Nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 _______________________________________ 
 Tiếng Việt 
 Luyện tập: MỞ RỘNG VỐN TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ; 
 CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết được từ ngữ chỉ tình cảm, yêu thương. Đặt được câu giới thiệu. 
 - Hình thành, phát triển các năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp 
tác, tự giải quyết vấn đề và nêu vấn đề. 
 - HS kính yêu Bác Hồ; chăm học, chăm làm 
 Lồng ghép GDĐP chủ đề 4: Nhân vật lịch sử ở Bắc Giang (HĐ 3) 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Máy tính, bảng TM. 
- HS: SGK. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- Cho HS tham gia chơi. - GV tổ chức HS tham gia văn 
 nghệ: kể chuyện, hát, đọc thơ về 
2. Hoạt động Bác Hồ. 
Bài 1. Xếp các từ vào nhóm thích hợp: 
- HS đọc và nêu yêu cầu bài tập. - GV giao nhiệm vụ cho HS. Yêu 
- HS xếp các từ vào nhóm thích hợp, chia cầu HS đọc các từ đã cho: yêu 
sẻ với bạn, chia sẻ trước lớp: thương, kính yêu, chăm lo, nhớ 
+ Nhóm 1: Những từ chỉ tình cảm của ơn, kính trọng, quan tâm 
Bác Hồ đối với thiếu nhi: yêu thương, - Hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
chăm lo, quan tâm - GV KL 
Nhóm 2: Những từ chỉ tình cảm của thiếu 
nhi đối với Bác Hồ: kính yêu, chăm lo, 
nhớ ơn, kính trọng 
- HS có thể kể thêm từ. - GV nêu yêu cầu bài. 
Nguyễn Thị Thùy – 2A6 Năm học : 2024 -2025 
Bài 2. Chọn từ phù hợp để hoàn thành 
câu: - Hỗ trợ HS hiểu các từ: anh dũng, 
- HS đọc yêu cầu, làm bài. thân thiện, cần cù.( các từ chỉ 
- Chia sẻ với bạn để hiểu các từ: phẩm chất tốt đẹp) 
+ anh dũng: không sợ khó khăn, nguy - Yêu cầu hs đọc các từ đã cho 
hiểm khi làm những việc cao đẹp. - GV KL 
+ thân thiện: thể hiện sự tử tế và có thiện 
cảm với nhau. 
+ cần cù: chăm chỉ, chịu khó một cách - GV giao nhiệm vụ học tập. 
thường xuyên. a) Đặt tên cho bức tranh. 
- HS chia sẻ câu hoàn thiện trước lớp: - GV GT tranh, hỏi: 
a) Người dân Việt Nam lao động rất cần + Tranh vẽ ai? 
cù. + Bác Hồ đang làm gì? 
b) Các chú bộ đội chiến đấu anh dũng để + Em đoán Bác đang ở đâu? 
bảo vệ Tổ quốc. - GV tuyên dương, khích lệ HS. 
c) Người Việt Nam luôn thân thiện với du - KL 
khách nước ngoài. b) Nói một câu về Bác Hồ 
- HS liên hệ vốn sống để nêu ý nghĩa của - GV hỗ trợ HS đặt câu. 
các câu. - Tổ chức cho các nhóm chơi trò 
Bài 3. Quan sát tranh chơi “Truyền điện” thi nói câu về 
- HS nêu yêu cầu bài tập. Bác Hồ. 
a. HĐ nhóm lựa chọn tên cho bức tranh. - GV biểu dương các câu hay. 
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: - Hôm nay học bài gì? 
+ Vẽ Bác Hồ - GV nhận xét giờ học. 
+ Bác Hồ đang tưới cây 
- Chia sẻ trước lớp: 
VD: Bác Hồ tưới nước cho cây xanh. 
b) QS tranh, nói một câu về Bác Hồ 
- HS viết câu vào vở. 
- HS chia sẻ trước lớp câu của mình, cảm 
nhận câu hay. 
3. Vận dụng 
- HS chia sẻ. 
- HS lắng nghe. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Kĩ năng sống 
 LÀ THÀNH VIÊN MỘT NHÓM 
________________________________________________________________ 
 Thứ Năm ngày 24 tháng 4 năm 2025 
 Toán 
 BÀI HỌC STEAM: BIỂU ĐỒ TRANH (t1) 
Nguyễn Thị Thùy – 2A6 Năm học : 2024 -2025 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Thu thập, phân loại dữ liệu, kiểm đếm các đối tượng thống kê. 
 - Đọc và mô tả các số liệu ở dạng biểu đồ tranh. 
 - Làm một biểu đồ tranh đơn giản. 
 - Sử dụng biểu đồ tranh đã làm để phân loại, kiểm đếm một số đối tượng 
đơn giản. 
 - HS hứng thú, tích cực trong học tập, rèn tính cẩn thận. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Phiếu học tập, phiếu đánh giá. Bản mẫu biểu đồ tranh. Các dụng 
cụ, vật liệu cần dùng. 
 - HS: Bộ đồ dùng học steam 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCchủ yếu 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- Học sinh đọc câu chuyện về câu chuyện 
 - Yêu cầu HS đọc câu chuyện 
STEM ở trang 57. 
 về câu chuyện STEAM trâng 
- Học sinh quan sát bảng thành tích một số 57 
môn c a th thao Vi t Nam t i SEA 
 ủ đoàn ể ệ ạ - H c các tiêu chí c a 
Game 32 và tr l i câu h u ọc sinh đọ ủ
 ả ờ ỏi về cách biể s n ph m ph n th thách 
di n tr c quan cho thành tích c a m t s ả ẩ ở ầ ử
 ễ ự ủ ộ ố STEM, trang 58. 
môn th thao. 
 ể 
2. Khám phá 
 a) HD1: Hoạt động hình thành kiến thức 
 “Thu thập, phân loại dữ liệu và kiểm 
 đếm số liệu” 
- Học sinh quan sát hình 2 trang 58 và đếm, 
 - Y/c: học sinh quát sát các 
ghi lại số liệu của một số đồ dùng học tập 
 hình trong sách sau đó đếm và 
STEM. 
 ghi lại số liệu. 
- Học sinh trình bày kết quả số liệu của một 
số đồ dùng học tập STEM. Sau đó học sinh 
so sánh với kết quả do Rô bốt quan sát, đếm 
và ghi lại số liệu một số đồ dùng học tập 
STEM, trang 59. - GV hỗ trợ để HS ghi lại số 
- H c sinh quan sát hình 3 trang 59 và th o liệu và trả lời các câu hổi
 ọ ả 
luận về các câu hỏi. 
Học sinh trình bày kết quả: số con gà mỗi 
 - GV tuyên dương, khen ngợi 
loại, loại gà nhiều nhất, ít nhất và tổng số gà 
có trong hình 3. HS có kĩ năng xem biểu đồ.
 a) HĐ2 : Hoạt động hình thành kiến thức 
 “Biểu đồ tranh” 
 hình 4 
- HS quan sát trang 59 và trả lời câu 
Nguyễn Thị Thùy – 2A6 Năm học : 2024 -2025