Giáo án Toán + Tiếng Việt 2 - Tuần 28 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thùy

 TUẦN 28 
 Thứ hai ngày 31 tháng 3 năm 2025 
 Sinh hoạt dƣới cờ 
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN 
 Toán 
 THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM ĐO ĐỘ DÀI ( Tiếp theo) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết đo độ dài của đồ vật bằng cách gộp độ dài nhiều lần của thước kẻ. 
 - HS có khả năng cảm nhận và so sánh được quãng đường dài, ngắn hơn 
(theo đơn vị đo km). Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. 
 - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ và trách nhiệm với việc học tập. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Dải dây bằng giấy (hoặc vải hoặc nhựa) dài hơn 3m , thước kẻ 2dm 
, thước dây 1m. 
 - HS: SGK, dải dây bằng giấy (hoặc vải hoặc nhựa) dài hơn 3m , thước kẻ 
2dm , thước dây 1m. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động 
- HS hát. - GV cho HS hát. 
 - GV nhận xét, tuyên dương hs. 
2. Khám phá 
Bài 1(trang 74): 
a. Số? 
- 1 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. 
- 1- 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? 
- HS lắng nghe. - GV cho HS quan sát tranh, hiểu 
- HS thực hành, nhiều em nêu kết quả nội dung trong mỗi bóng nói rồi tìm 
và cách làm. số thích hợp với ô có dấu “?”. 
+ Cửa sổ rộng 10dm. 
+ Bàn dài 8dm. 
+ Tủ sách rộng hơn 12dm. - GV nhận xét, kết luận. 
b. 1 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. 
- 1- 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? 
- HS lắng nghe. - Lưu ý cho HS việc ước lượng đo 
 kích thước một số vật bằng thước 
- HS thực hành ước lượng và đo, ghi dây. 
kết quả vào phiếu thực hành. - GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó 
Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024- 2025 2 
- HS báo cáo kết quả. khăn. 
Bài 2(trang 74): - GV nhận xét, đánh giá. 
- 1 HS đọc. 
- HS chú ý nghe, làm việc nhóm và - Gọi HS đọc YC bài. 
báo cáo kết quả, ghi câu trả lời vào - GV chia nhóm yêu cầu các nhóm 
phiếu thực hành gồm tên và độ dài thực hành. 
quãng đường từ nhà đến trường (đã - GV nhận xét, đánh giá. 
chuẩn bị ở nhà). Mỗi nhóm tìm ra 2 HS 
xa và gần trường nhất và đánh đấu 
trong phiếu. 
3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? 
- HS nêu. - Nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Tiếng Việt 
 ĐỌC: NHỮNG CÁCH CHÀO ĐỘC ĐÁO (2 TIẾT) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc đúng các tên phiên âm nước ngoài. Nhận biết được cách chào hỏi 
của người dân một số nước trên thế giới. 
 - Phát triển năng lực văn học: hiểu được cách tổ chức thông tin trong văn 
bản. HS tự tin chia sẻ ý kiến, nói rõ ràng, mạch lạc. 
 - Có ý thức lịch sự trong chào hỏi nói riêng và trong giao tiếp nói chung; 
có tinh thần hợp tác thảo luận nhóm. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. 
 - HS: SGK 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động - GV hỏi: 
- 2- 3 HS chia sẻ. + Hàng ngày, em thường chào và 
 đáp lời chào của mọi người như thế 
 nào? 
 + Em có biết đáp lời chào bằng các 
 ngôn ngữ khác với Tiếng Việt 
VD: Một số người dân trên thế giới đang không? 
Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024- 2025 
 3 
thực hiện các hành động như vỗ tay, chắp + Ngoài việc nói lời chào, em còn 
tay và cúi đầu, đấm vào nắm tay nhau. chào bằng các hành động nào? 
2. Khám phá - Cho HS quan sát thêm tranh và 
* Hoạt động 1: Đọc văn bản GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 
- Cả lớp đọc thầm. 
- HS đọc nối tiếp đoạn. - GV đọc mẫu: Ngắt giọng, nhấn 
+ Đoạn 1: Từ đầu đến rất đặc biệt. giọng đúng chỗ. 
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến từng bước. - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) 
+ Đoạn 3: Còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải 
- 2- 3 HS luyện đọc. nghĩa từ: Ma-ri-ô, Niu Di-lân, 
 Dim-ba-bu-ê 
 - Luyện đọc câu dài: Trên thế giới/ 
 có những cách chào phổ biến/ như 
 bắt tay,/vẫy tay/và cúi chào . 
- HS thực hiện theo nhóm ba. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho 
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba. 
- HS lần lượt đọc. 
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi 
C1: Trên thế giới có những cách chào phổ trong sgk/tr.78. 
biến: Bắt tay, vẫy tay và cúi chào. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi 
C2: Người dân một số nước có những - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu 
cách chào đặc biệt: Người Ma-ô-ri ở Niu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. 
Di-lân chào chà mũi vào trán; người Ấn 
Độ chào chắp hai tay, cúi đầu; Nhiều 
người ở Mỹ chào đấm nhẹ vào nắm tay 
của nhau . 
C3: C: Nói lời chào. - Nhận xét, tuyên dương HS. 
C4: Cách chào khác: Khoanh tay chào, 
cười chào hỏi, vỗ vai 
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý 
- HS lắng nghe, đọc thầm. đọc các tên phiên âm nước ngoài. 
- 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc toàn bài. 
* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản - Nhận xét, khen ngợi hs. 
đọc 
Bài 1: 
- 2- 3 HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.78. 
- 2- 3 HS chia sẻ đáp án. - YC HS trả lời câu hỏi 
Câu Còn em, em chào bạn bằng cách + Trong bài câu nào là câu hỏi? 
Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024- 2025 
 4 
nào? là câu hỏi. + Dấu hiệu nào cho em biết đó là 
dầu chấm hỏi. câu hỏi? 
Bài 2: - Nhận xét, tuyên dương hs. 
- 1- 2 HS đọc. 
- HS hoạt động nhóm 2, thực hiện thực - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.78. 
hành theo yêu cầu: hỏi – đáp vè những - HDHS thực hành. 
cách chào đựơc nói đến trong bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó 
- 4- 5 nhóm lên bảng. khăn. 
3. Củng cố - Gọi các nhóm lên thực hiện. 
- HS chia sẻ. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 
 - Hôm nay em học bài gì? 
 - GV nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 ......................................................... 
 ......................................................... 
 Hoạt động trải nghiệm 
 BÀI 28: CẢNH ĐẸP QUÊ EM 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS cùng lên kế hoạch đến thăm cảnh đẹp quê hương. 
 - HS nghĩ về danh thắng sắp được đến để chuẩn bị tâm thế tìm hiểu. 
 - HS nhớ lại tên, hình ảnh các danh thắng của địa phương Bắc Giang 
 * Lồng ghép giáo dục địa phương: Tích hợp chủ đề 1 “ Quê hương Bắc 
Giang của em” và chủ đề 2: “ Danh lam thắng cảnh và môi trường ở Bắc 
Giang” 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Video / clip hình ảnh thực tế 
dùng cho nội dung giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước. Tranh ảnh, các câu 
ca dao về các danh lam thắng cảnh ở Việt Nam và địa phương Bắc Giang. 
 - HS: Sách giáo khoa; đồ dùng học tập. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 Lồng ghép nội dung khám phá ở 
 Chủ đề 2 – Giáo dục địa phương 
- HS chơi trò chơi đoán tên cảnh đẹp - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ô 
quê hương Bắc Giang cửa bí mật – Đoán tên cảnh đẹp quê 
 hương Bắc Giang. 
- HS quan sát, thực hiện theo HD. - GV lần lượt chiếu/đưa ra những 
Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024- 2025 
 5 
 tranh ảnh về các danh thắng của Bắc 
 Giang để gợi cho HS nhớ lại những 
 cảnh đẹp ấy. ( Hình ảnh: Thành 
 Xương Giang, công viên Hoàng Hoa 
 Thám, chùa Bổ Đà, khu du lịch sinh 
 thái tâm linh Tây Yên Tử ) 
 - GV hỏi xem HS đã đến các danh 
 lam thắng cảnh ấy chưa. 
 + Nếu đến rồi, em có cảm nhận gì về 
 danh thắng ấy. 
 + Nếu chưa, em có muốn đến tận mắt 
 nhìn ngắm cảnh đẹp ấy không? Em 
 muốn đi cùng ai? 
 Kết luận: Mỗi địa phương, miền quê 
 đều có những danh lam thắng cảnh 
 của mình. Em sống ở nơi nào thì cần 
 hiểu về phong cảnh của nơi đó. 
 Chúng ta rất tự hào về cảnh đẹp của 
 quê hương Bắc Giang 
 - GV dẫn dắt, vào bài. 
 Xây d ng k 
2. Khám phá chủ đề: ự ế 
ho ch tham quan m t c p quê 
 ạ ộ ảnh đẹ 
hƣơng - GV đề nghị mỗi tổ viết vào thẻ chữ 
- HS viết vào thẻ chữ tên một cảnh đẹp 
 tên một cảnh đẹp quê hương mà HS 
quê hương mà HS mong muốn được 
 mong muốn được đến thăm. 
đến thăm. 
 - GV dẫn dắt để từ các thẻ chữ (các 
- Tiêu chí lựa chọn: Địa điểm không 
 cảnh đẹp quê hương) ấy HS cùng lựa 
quá xa, đi xe trong khoảng 30-45 phút; 
 chọn một địa điểm hợp lí để cả lớp đi 
An toàn cho trẻ em 
 tham quan vào ngày cuối tuần. ( Công 
 viên Hoàng Hoa Thám) 
- HS lắng nghe. 
 - GV gợi ý HS chuẩn bị cho chuyến 
+ Đồ dùng cá nhân mang theo: Trang 
 đi theo các mục. 
ph c phù h p giày th thao, dép quai 
 ụ ợ – ể - Giáo viên dặn dò HS về việc đảm 
h u 
 ậu; bình nước; mũ nón; kính (nế bảo an toàn, không bị lạc, bị ngã, 
c n); kem ch ng n ng (n u c n); s , 
 ầ ố ắ ế ầ ổ Kết luận: Việc đi tham quan danh lam 
bút để ghi chép; đồ ăn đệm như bánh, thắng cảnh cũng cần được chuẩn bị 
s a; túi nh ng rác; gi 
 ữ ựa đự ấy ăn. chu đáo để chuyến đi an toàn, hiệu 
+ Cách nh n ra các thành viên trong t 
 ậ ổ quả, có nhiều cảm xúc. 
 -
để không đi lạc: đeo ruy băng màu vào - GV trình chiếu hoặc cho HS xem 
Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024- 2025 
 6 
cổ tay các thành viên mỗi tổ. vài hình ảnh chụp danh thắng sẽ đến. 
+ Ghi vào vở thời gian, địa điểm tập ( Ảnh công viên Hoàng Hoa Thám) 
trung. 
3. Mở rộng và tổng kết chủ đề 
 - GV cho HS biết, ở đó có gì. 
- 
 HS lắng nghe. - GV ghi lại lên bảng. 
- i th c m c. Ví 
 HS đưa ra các câu hỏ ắ ắ 
dụ: 
+ Tại sao địa điểm đó có tên như vậy? 
+ Địa điểm này liên quan đến nhân vật 
nổi tiếng nào? 
 K t lu n: M i chuy u 
+ Có truyền thuyết li kì nào được kể lại ế ậ ỗ ến đi chúng ta đề
 thu ho c nhi u thông tin thú v . 
về nhân vật này? ạch đượ ề ị
 Các em s khám phá nhé! 
- HS suy nghĩ về những câu hỏi đặt ra ẵn sàng để
để tìm lời giải đáp vào buổi đi tham 
quan. - Hôm nay em học bài gì? 
 - Về nhà, các em kể với bố mẹ về 
4. Cam kết, hành động 
 mong mu p quê 
- 2- 3 HS trả lời. ốn đến thăm cảnh đẹ
- HS thực hiện. hương và thông báo về chuyến đi sắp 
 tới. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Tiếng Việt 
 CHỮ HOA A (Kiểu 2) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết viết chữ viết hoa A (kiểu 2) cỡ vừa và cỡ nhỏ. Viết đúng câu ứng 
dựng: Anh em bốn biển cùng chung một nhà. 
 - HS có khả năng quan sát, phân tích và viết đúng theo mẫu chữ; phát 
triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 
 - HS có ý thức rèn chữ viết đẹp, cẩn thận, sạch sẽ. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa A (kiểu 2). 
 - HS: Vở Tập viết; bảng con. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây 
- 1- 2 HS chia sẻ. là mẫu chữ hoa gì? 
Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024- 2025 
 7 
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 
2. Khám phá 
* Hoạt động 1: Hƣớng dẫn viết chữ 
hoa 
- 2- 3 HS chia sẻ. - GV tổ chức cho HS nêu: 
Chữ hoa A cỡ vừa cao 5 li; gồm 2 nét là + Độ cao, độ rộng chữ hoa A (kiểu 2). 
nét cong kín và nét móc ngược phải. + Chữ hoa A (kiểu 2) gồm mấy nét? 
- HS quan sát. - GV chiếu video HD quy trình viết 
 chữ hoa A (kiểu 2). 
- HS quan sát, lắng nghe. - GV thao tác mẫu trên bảng, vừa viết 
+ Nét 1 (như viết chữ hoa O): đặt bút ở vừa nêu quy trình viết từng nét. 
đường kẻ 6, viết nét cong kin, phần cuối 
nét lượn vào trong bụng chữ. Đến 
đường kẻ 4 thì lượn lên một chút rồi 
dừng bút. 
+ Nét 2: Từ điểm kết thúc nét 1, lia bút 
thẳng lên đường kẻ 6, rồi chuyên hướng 
bút ngược lại đê’ viết nét móc ngược 
phải từ trên xuống dưới, dừng bút ở 
đường kẻ 2. 
- HS luyện viết bảng con. - YC HS viết bảng con. 
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 - Nhận xét, động viên HS. 
* Hoạt động 2: Hƣớng dẫn viết câu 
ứng dụng 
- 3- 4 HS đọc. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. 
- HS quan sát, lắng nghe. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên 
 bảng, lưu ý cho HS: 
- Chữ cái viết hoa A (kiểu 2), chữ h, b, g + Viết chữ hoa A (kiểu 2) đầu câu. 
cao 2,5 li (chữ g viết 1,5 li dưới dòng + Cách nối từ A (kiểu 2) sang n. 
kẻ); các chữ còn lại cao 1 li. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ 
* Hoạt động 3: Thực hành luyện viết cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. 
- HS thực hiện luyện viết chữ hoa A 
(kiểu 2) và câu ứng dụng trong vở Tập - YC HS thực hiện luyện viết. 
viết 2 tập hai. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó 
 khăn. 
 - Nhận xét, đánh giá bài HS. 
3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? 
Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024- 2025 
 8 
- HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 . 
 Tiếng Việt 
 NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN LỚP HỌC VIẾT THƢ 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Nhận biết được các chi tiết trong câu chuyện Lớp học viết thư qua tranh 
minh họa. Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý 
dưới tranh. 
 - Phát triển kĩ năng trình bày, năng lực giao tiếp, hợp tác nhóm. 
 - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. 
 - HS: Sách giáo khoa 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động 
- 1- 2 HS chia sẻ. - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? 
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 
2. Khám phá 
* Hoạt động 1: Nghe kể chuyện 
- Mỗi tranh, 2- 3 HS chia sẻ. - GV tổ chức cho HS quan sát từng 
+ Tranh vẽ cảnh ở đâu? tranh, trả lời câu hỏi. 
+ Trong tranh có những ai? - GV giới thiệu về câu chuyện: Câu 
+ Mọi người đang làm gì? chuyện kể về một lớp học viết thư của 
- HS lắng nghe. thầy giáo sẻ. Hãy lắng nghe câu 
 chuyện để biết các bạn đã được học 
 những gì về cách viết thư, gửi thư và 
 gửi thư cho ai. 
 - GV kể 2 lần kết hợp hỏi các câu hỏi 
 dưới tranh để HS ghi nhớ câu chuyện. 
* Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn của 
câu chuyện theo tranh 
- HS quan sát. - GV cho HS quan sát lại tranh. 
- HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ - HS thảo luận theo nhóm 2 kể lại từng 
Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024- 2025 
 9 
trước lớp. đoạn của câu chuyện. 
- 1- 2 HS kể. - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa 
 cách diễn đạt cho HS. 
 - Nhận xét, khen ngợi HS. 
 - Gọi HS lên kể lại toàn bộ câu chuyện. 
 - Nhận xét, khen ngợi HS. 
* Hoạt động 3: Vận dụng 
- HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ - HDHS cho người thân xem tranh 
với bạn theo cặp. minh họa câu chuyện Lớp học viết thư 
- HS lắng nghe. và kể cho người thân nghe về thầy giáo 
 sẻ trong câu chuyện. 
3. Củng cố 
- HS chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương HS. 
 - Hôm nay em học bài gì? 
 - GV nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Thứ ba ngày 1 tháng 4 năm 2025 
 Toán 
 LUYỆN TẬP 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Củng cố kĩ năng chuyển đổi, cộng và trừ các số đo với đơn vị đo (cùng 
loại); áp dụng tính độ dài đường gấp khúc trong bài toán thực tế. Hiểu và vận 
dụng giải toán đối với các mô hình toán học liên quan đến độ dài. 
 - Phát triển năng lực hợp tác, chủ động tìm kiếm sự trợ giúp từ bạn. 
 - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. HS rèn tính cẩn thận khi làm 
bài. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, phiếu bài tập. 
 - HS: SGK; Bộ đồ dùng học Toán. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động 
- HS chơi trò chơi khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi 
 Toán học. 
2. Luyện tập 
Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024- 2025 
 10 
Bài 1(trang 75): Số? 
- 1 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. 
- HS lắng nghe, làm bài vào phiếu và - GVHDHS làm bài, tổ chức cho HS 
nối tiếp nêu kết quả. chữa bài. 
a. 3dm = 30cm 6dm = 60cm 
 6m = 60dm 3m = 300cm 
b. 200cm = 2m 500cm = 5m 
 20dm = 2m 50dm = 5m - GV nhận xét, kết luận. 
Bài 2(trang 75): Số? 
- 1 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. 
- 1- 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? 
- HS lắng nghe, quan sát tranh rồi tìm - GVHDHS đếm khoảng trống để biết 
số thích hợp. chiều dài của mỗi đoạn. 
- HS nêu kết quả, lớp nhận xét : 
+ Chiều dài đoạn AB là 9m. 
+ Độ dài cây cầu là 21m. - GV nhận xét, kết luận. 
Bài 3(trang 76): Số? 
- 1 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. 
- HS nêu kết quả: - GVHDHS dựa trên cách đánh dấu 
+ Vạch A chỉ số đo 10dm. vạch đo, số đo trên thước rồi tìm số. 
+ Vạch B chỉ số đo 11dm. 
+ Vạch C chỉ số đo 12dm. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 
Bài 4(trang 76): 
- 1 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. 
- HS làm vào vở và trình bày bảng lớp. - GVHDHS phân tích bài toán và làm 
 Bài giải bài vào vở. 
Trạm dừng nghỉ còn cách điểm tham - GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó 
quan số ki – lô – mét là: khăn. 
 50 – 25 = 25 (km) - GV nhận xét, kết luận. 
 Đáp số: 25 km. 
3. Củng cố 
- HS ghi nhớ nội dung bài và chuẩn bị - GV nhắc lại ND tiết học. 
tiết sau. - Nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024- 2025 
 11 
 Tiếng Việt 
 ĐỌC: THƢ VIỆN BIẾT ĐI (2 tiết) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc đúng, rõ ràng một văn bản thông tin ngắn, biết ngắt hơi ở chỗ có 
dấu câu. Trả lời được các câu hỏi của bài. 
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ sự vật, 
hoạt động; kĩ năng đặt câu. 
 - Biết yêu quý sách, ham đọc sách. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. 
 - HS: SGK 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động 
- HS quan sát tranh. - GV cho HS quan sát tranh. 
 - GV hỏi: 
- 2- 3 HS chia sẻ. + Tranh vẽ gì? 
Bài đọc nói vê' các thư viện đặc biệt + Em đã bao giờ đến thư viện chưa? 
trên thê giới - những thư viện có khả + Em thường đên thư viện để làm 
năng di chuyển để mang sách đến cho gì? 
mọi người. Khi đọc, em lưu ý đến tên + Trong thư viện thường có những 
gọi các thư viện, các vùng đất và gì? 
những điểu đặc biệt của từng thư viện. + Các thư viện mà em biết có thể di 
 chuyển được hay không? 
 + Theo em, làm thế nào thư viện có 
2. Khám phá thể di chuyển được? 
* Hoạt động 1: Đọc văn bản - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 
- Cả lớp đọc thầm. 
- HS chia đoạn: (2 đoạn) - GV đọc mẫu: đọc chậm, rõ ràng. 
+ Đoạn 1: Từ đầu đến thư viện biết đi. - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) 
+ Đoạn 2: Còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải 
- 3- 4 HS đọc nối tiếp. nghĩa từ: Thư viện Lô-gô-xơ, thủ 
 thư . 
 - Luyện đọc câu dài: Nó nằm trên 
 một con tàu biển khổng lồ,/có thể 
- HS luyện đọc theo nhóm đôi. chở được 500 hành khách/ và đã 
 từng đi qua 45 nước/ trên thế giới.// 
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho 
Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024- 2025 
 12 
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến: HS luyện đọc đoạn theo nhóm đôi. 
C1: Mọi người đến thư viện để đọc 
sách hoặc mượn sách về nhà. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi 
C2: 1-2, 2-1, 2-2 trong sgk/tr.81. 
C3: Vì chúng có khả năng di chuyển để - GV HDHS trả lời từng câu hỏi 
mang sách cho người đọc. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý 
C4: Giúp mọi người không cần phải đi rèn cách trả lời đầy đủ câu. 
xa mà vẫn đọc được sác 
- HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp. 
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Nhận xét, tuyên dương HS. 
- HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc đọc 
chậm, rõ ràng . - Gọi HS đọc toàn bài. 
* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn - Nhận xét, khen ngợi hs. 
bản đọc 
Bài 1: 
- 2- 3 HS đọc. 
- HS nêu nối tiếp. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.81. 
+ Từ ngữ chỉ sự vật: thư viện, thủ thư, - Gọi HS trả lời câu hỏi 1 
tàu biển, xe buýt, lạc đà. - Nhận xét, tuyên dương hs. 
+ Từ ngữ chỉ hoạt động: đọc, nằm im, 
băng qua. 
Bài 2: 
- HS đọc. 
- HS thực hiện. 
HS: - Thưa cô, em muốn mượn sách ạ. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.81. 
Cô phụ trách thư viện: - Em muốn - HDHS thảo luận nhóm đôi, đóng 
mượn quyển gì thế? vai cảnh mượn sách. 
HS: - Cô ơi, cô cho em mượn cuốn - GV sửa cho HS cách diễn đạt. 
Góc sân và khoảng trời ạ! - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 
Cô phụ trách thư viện: - Sách của em 
đây. 
HS: - Em cảm ơn cô ạ! 
3. Củng cố 
- HS chia sẻ. 
 - Hôm nay em học bài gì? 
 - GV nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024- 2025 
 13 
 Thứ Tƣ ngày 2 tháng 4 năm 2025 
 Toán 
 LUYỆN TẬP (Tr.76) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Củng cố kĩ năng chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài đã học; thực hiện 
phép cộng có cùng đơn vị đo độ dài; áp dụng tính độ dài đường gấp khúc trong 
bài toán thực tế; củng cố kĩ năng so sánh, sắp xếp các số đo độ dài đã học. 
 - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. Phát triển năng lực hợp 
tác, rèn tính cẩn thận. 
 - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ và giáo dục niềm yêu thích với môn 
Toán. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. 
 - HS: SGK; Bộ đồ dùng học Toán. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động 
- HS hát. - GV cho HS hát khởi động 
2. Luyện tập 
Bài 1(trang 76): Số? 
- 1 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. 
- 1- 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? 
- HS lắng nghe, làm bài vào vở và nối - GVHDHS làm bài. 
tiếp nêu kết quả. 
a. 7dm = 70cm 8m = 80dm 
 60cm = 6dm 600cm = 6m 
b. 1km = 1000m 1000m = 1km - GV nhận xét, kết luận. 
Bài 2(trang 77): 
- 1 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. 
- 1- 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? 
- HS lắng nghe, thực hiện và nêu kết - GVHD, yêu cầu HS ghi phép tính 
quả, lớp nhận xét : rồi tính; sau đó nêu câu trả lời. 
Vườn hoa đã được làm 71m hàng rào. - GV nhận xét, kết luận. 
Bài 3(trang 77): Số? 
- 1 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. 
Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024- 2025 
 14 
- HS quan sát so sánh và trả lời : - GVHDHS quan sát tranh so sánh số 
a. Có thể nhìn thấy tàu A. đo độ dài để trả lời. 
b. Có thể nhìn thấy tàu B. 
c. Không thể nhìn thấy tàu C. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 
Bài 4(trang 78): 
- 1 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. 
- 1- 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? 
- HS thảo luận cặp đôi làm BT. - GVHDHS lựa chọn thùng hàng theo 
- Đại diện một số cặp trình bày, lớp chiều dài để xếp lên mỗi xe cho phù 
nhận xét: hợp, chiều dài thùng hàng không vượt 
+ Xe A xếp thùng hàng chuối. quá chiều dài chỗ xếp thùng hàng của 
+ Xe B xếp thùng hàng bắp cải. xe tải nhằm đảm bảo an toàn và thuận 
+ Xe C xếp thùng hàng thanh long. tiện. 
 - GV quan sát giúp đỡ nhóm gặp khó 
 khăn, nhận xét, kết luận. 
Bài 5(trang 78): 
- 2 - 3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. 
- 1- 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? 
- HS suy nghĩ làm bài và nêu kết quả: số - GVHDHS tìm phép tính thích hợp 
đo cần tìm chính là 45. và nêu kết quả. 
 - GV nhận xét, kết luận. 
3. Củng cố 
- HS ghi nhớ ND bài và chuẩn bị cho - GV hệ thống lại ND bài. 
tiết học sau: Phép cộng (không nhớ) - Nhận xét giờ học. 
trong phạm vi 1000. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 . 
 Tiếng Việt 
 NGHE – VIẾT: THƢ VIỆN BIẾT ĐI 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. Làm đúng các bài tập chính tả. 
 - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. 
 - HS có ý thức chăm chỉ học tập. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. 
 - HS: Vở ô li; bảng con. 
Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024- 2025 
 15 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động 
- HS hát. - GV cho HS hát. 
2. Khám phá 
* Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả 
- HS lắng nghe. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. 
- 2- 3 HS đọc. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. 
- 2- 3 HS chia sẻ. - GV hỏi: 
+ Viết hoa chữ cái đấu câu, giữa các + Đoạn viết có những chữ nào viết 
cụm từ trong mỗi câu có dấu phẩy, hoa? 
kết thúc câu có dấu chấm. 
+ Chữ dễ viết sai chính tả: di động lạc + Đoạn viết có chữ nào dễ viết sai? 
đà, sa mạc,... 
- HS luyện viết bảng con. - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai 
 vào bảng con. 
- HS nghe viết vào vở ô li. - GV đọc cho HS nghe viết. 
- HS đổi chép theo cặp. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. 
 - Nhận xét, đánh giá bài HS. 
* Hoạt động 2: Bài tập chính tả 
- 1- 2 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. 
- HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ 
kiểm tra. tr.44. 
d: dìu dắt, dắt díu, du dương, dạy - GV chữa bài, nhận xét. 
bảo, du lịch, dặn dò,... 
gi: giảng giải, giảng dạy, giúp đỡ, 
giặt giũ, giữ gìn,... 
3. Củng cố 
- HS chia sẻ. 
 - Hôm nay em học bài gì? 
 - GV nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 . 
 Ôn Tiếng Việt 
 Ôn tập : Luyện viết chữ hoa A ( kiểu 2) 
 I. Yêu cầu cần đạt 
Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024- 2025 
 16 
 - Biết viết chữ viết hoa A (kiểu 2) cỡ vừa và cỡ nhỏ. Viết đúng câu ứng 
dựng: Anh em bốn biển cùng chung một nhà. 
 - HS có khả năng quan sát, phân tích và viết đúng theo mẫu chữ; phát triển 
năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 
 - HS có ý thức rèn chữ viết đẹp, cẩn thận, sạch sẽ. 
 II. Đồ dùng dạy học 
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa A (kiểu 
2). 
 - HS: Vở Tập viết; bảng con. 
 III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây 
- 1- 2 HS chia sẻ. là mẫu chữ hoa gì? 
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 
2. Khám phá 
* Hoạt động 1: Hƣớng dẫn viết chữ 
hoa 
- 2- 3 HS chia sẻ. - GV tổ chức cho HS nêu: 
Chữ hoa A cỡ vừa cao 5 li; gồm 2 nét là + Độ cao, độ rộng chữ hoa A (kiểu 2). 
nét cong kín và nét móc ngược phải. + Chữ hoa A (kiểu 2) gồm mấy nét? 
- HS quan sát. - GV chiếu video HD quy trình viết 
 chữ hoa A (kiểu 2). 
- HS quan sát, lắng nghe. - GV thao tác mẫu trên bảng, vừa viết 
+ Nét 1 (như viết chữ hoa O): đặt bút ở vừa nêu quy trình viết từng nét. 
đường kẻ 6, viết nét cong kin, phần cuối 
nét lượn vào trong bụng chữ. Đến 
đường kẻ 4 thì lượn lên một chút rồi 
dừng bút. 
+ Nét 2: Từ điểm kết thúc nét 1, lia bút 
thẳng lên đường kẻ 6, rồi chuyên hướng 
bút ngược lại đê’ viết nét móc ngược 
phải từ trên xuống dưới, dừng bút ở 
đường kẻ 2. 
- HS luyện viết bảng con. - YC HS viết bảng con. 
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 - Nhận xét, động viên HS. 
* Hoạt động 2: Hƣớng dẫn viết câu 
ứng dụng 
- 3- 4 HS đọc. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. 
Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024- 2025 
 17 
- HS quan sát, lắng nghe. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên 
 bảng, lưu ý cho HS: 
- Chữ cái viết hoa A (kiểu 2), chữ h, b, g + Viết chữ hoa A (kiểu 2) đầu câu. 
cao 2,5 li (chữ g viết 1,5 li dưới dòng + Cách nối từ A (kiểu 2) sang n. 
kẻ); các chữ còn lại cao 1 li. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ 
 cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. 
* Hoạt động 3: Thực hành luyện viết 
- HS thực hiện luyện viết chữ hoa A - YC HS thực hiện luyện viết. 
(kiểu 2) và câu ứng dụng trong vở Tập - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó 
viết 2 tập hai. khăn. 
3. Vận dụng - Nhận xét, đánh giá bài HS. 
- HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? 
 - GV nhận xét giờ học. 
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy 
 . 
 _________________________________ 
 Ôn Toán 
 ÔN TẬP 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Củng cố kĩ năng chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài đã học; thực hiện 
phép cộng có cùng đơn vị đo độ dài; áp dụng tính độ dài đường gấp khúc trong 
bài toán thực tế; củng cố kĩ năng so sánh, sắp xếp các số đo độ dài đã học. 
 - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. Phát triển năng lực hợp 
tác, rèn tính cẩn thận. 
 - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ và giáo dục niềm yêu thích với môn 
Toán. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. 
 - HS: SGK; Bộ đồ dùng học Toán. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động 
- HS hát. - GV cho HS hát khởi động 
2. Luyện tập 
Bài 1(trang 76): Số? 
- 1 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. 
- 1- 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? 
Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024- 2025 
 18 
- HS lắng nghe, làm bài vào vở và nối - GVHDHS làm bài. 
tiếp nêu kết quả. 
a. 7dm = 70cm 8m = 80dm 
 60cm = 6dm 600cm = 6m 
b. 1km = 1000m 1000m = 1km - GV nhận xét, kết luận. 
Bài 2(trang 77): 
- 1 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. 
- 1- 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? 
- HS lắng nghe, thực hiện và nêu kết - GVHD, yêu cầu HS ghi phép tính 
quả, lớp nhận xét : rồi tính; sau đó nêu câu trả lời. 
Vườn hoa đã được làm 71m hàng rào. - GV nhận xét, kết luận. 
Bài 3(trang 77): Số? 
- 1 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. 
- HS quan sát so sánh và trả lời : - GVHDHS quan sát tranh so sánh số 
a. Có thể nhìn thấy tàu A. đo độ dài để trả lời. 
b. Có thể nhìn thấy tàu B. 
c. Không thể nhìn thấy tàu C. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 
Bài 4(trang 78): 
- 1 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. 
- 1- 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? 
- HS thảo luận cặp đôi làm BT. - GVHDHS lựa chọn thùng hàng theo 
- Đại diện một số cặp trình bày, lớp chiều dài để xếp lên mỗi xe cho phù 
nhận xét: hợp, chiều dài thùng hàng không vượt 
+ Xe A xếp thùng hàng chuối. quá chiều dài chỗ xếp thùng hàng của 
+ Xe B xếp thùng hàng bắp cải. xe tải nhằm đảm bảo an toàn và thuận 
+ Xe C xếp thùng hàng thanh long. tiện. 
 - GV quan sát giúp đỡ nhóm gặp khó 
 khăn, nhận xét, kết luận. 
Bài 5(trang 78): 
- 2 - 3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. 
- 1- 2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? 
- HS suy nghĩ làm bài và nêu kết quả: số - GVHDHS tìm phép tính thích hợp 
đo cần tìm chính là 45. và nêu kết quả. 
 - GV nhận xét, kết luận. 
3. Củng cố 
- HS ghi nhớ ND bài và chuẩn bị cho - GV hệ thống lại ND bài. 
tiết học sau: Phép cộng (không nhớ) - Nhận xét giờ học. 
trong phạm vi 1000. 
Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024- 2025 
 19 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 . 
 Tiếng Việt 
 LUYỆN TẬP SỬ DỤNG DẤU CÂU: DẤU CHẤM, DẤU CHẤM THAN, 
 DẤU PHẨY 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Sử dụng đúng dấu chấm, dấu chấm than, dấu phẩy. Đặt được câu có sử 
dụng dấu phẩy. 
 - Rèn kĩ năng đặt câu. HS tự tin chia sẻ ý kiến, nói rõ ràng, mạch lạc. 
 - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ: HS chăm chú học bài, làm bài cẩn thận. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. 
 - HS: Vở BTTV. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động 
- HS hát. - GV cho HS hát. 
2. Khám phá 
* Hoạt động 1: Chọn dấu chấm, dấu 
chấm than hoặc dấu phẩy cho mỗi 
câu sau 
Bài 1: 
- 1- 2 HS đọc. - GV gọi HS đọc YC bài. 
- HS thực hiện làm bài cá nhân vào vở - Cho HS thảo luận theo nhóm đôi 
- HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. để chọn dấu thích hợp cho mỗi ô 
- 3- 4 HS chia sẻ trước lớp vuông. 
+ Đèn sáng quá! - GV quan sát, hỗ trợ HS 
+ Ôi, thư viện rộng thật! - Gọi HS đọc bài làm. 
+ Các bạn nhỏ rủ nhau đến thư viện. 
Bài 2: - Nhận xét, tuyên dương HS. 
- 1- 2 HS đọc. 
- 1- 2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC. 
- HS chia sẻ câu trả lời. - Bài YC làm gì? 
b. Bạn Mai, bạn Lan đểu thích đọc sách - Gọi HS đặt dấu phẩy vào đúng vị 
khoa học. trí trong câu. Đọc bài làm cho cả lớp 
 nghe. 
c. Học sinh láp 1, lớp 2 đến thư viện - YC làm bài 9 vào VBT tr.45. 
đọc sách vào chiếu thứ Năm hằng tuần. - Nhận xét, khen ngợi HS. 
- HS làm bài. 
* Hoạt động 2: Đặt câu có sử dụng 
Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024- 2025 
 20 
dấu phẩy 
Bài 3: 
- HS đọc. 
- HS đặt câu (Bạn An, bạn Lan rất - Gọi HS đọc YC bài 3. 
thích đến thư viện.) - HDHS đặt câu có sử dụng dấu 
- HS viết bài vào vở phẩy. 
3. Củng cố - Nhận xét, tuyên dương HS. 
- HS chia sẻ 
 - Hôm nay em học bài gì? 
 - GV nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Kĩ năng sống 
 Ở NHÀ MỘT MÌNH 
 Thứ năm ngày 3 tháng 4 năm 2025 
 Toán 
 PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS thực hiện được phép cộng (không nhớ) số có ba chữ số với số có ba, 
hai hoặc một chữ số (trong phạm vi 1000): 
 + Đặt tính theo cột dọc. 
 + Từ phải qua trái, lần lượt cộng hai số đơn vị, hai số chục và hai số trăm. 
 Vận dụng được vào giải toán có lời văn, kết hợp phép tính với so sánh số. 
 - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. Phát triển năng lực giao 
tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, rèn tính cẩn thận. 
 - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bộ thẻ; máy tính, ti vi để chiếu bài 3. 
- HS: SGK, Bộ đồ dùng học Toán. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động 
- HS chơi trò chơi khởi động - GV cho HS chơi trò chơi toán học 
 để khởi động 
Nguyễn Thị Thùy - Dạy lớp 2A6 Năm học 2024- 2025