Giáo án Toán + Tiếng Việt 2 - Tuần 27 - Năm học 2021-2022 - Phạm Thị Liễu

 Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 Tuần 27
 Thứ 2 ngày 28 tháng 3 năm 2022
 Toán
 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (Tiết 1)
 I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức, kĩ năng: 
 - Củng cố kĩ năng nhận dạng và gọi tên các hình đã học , do và tính độ dài 
 đường gấp khúc , vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
 - Vân dụng kiến thức , kĩ năng về hình học và đo lường để tính toán , ước 
 lượng giải quyết vấn đề trong cuộc sống .
 2. Năng lực, phẩm chất:
 a. Năng lực: Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù Toán học (NL 
 giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ và phương 
 tiện toán học).
 b. Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình 
 yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, ti vi
 - HS: Sách giáo khoa, vbt, đồ dùng học tập,..
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 TG Nội dung dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5p 1.Khởi động - GV cho HS hát bài Hình -HS hát
 Mục tiêu: Tạo tâm thể khối.
 tích cực, hứng thú học (?) Bạn nào cho cô biết trong -Hình tròn, hình tam giác, 
 tập cho HS và kết nối với bài hát có tên các hình nào? hình vuông,...
 bài học mới. -HS lắng nghe 
 -GV dẫn dắt, giới thiệu bài 
 mới
 Các con thấy rằng trong bài 
 có rất nhiều các hình khác 
 nhau, để ôn tập về các hình 
 học đó và ôn tập các đo lường 
 chúng mình cùng đến với bài 
 học hôm nay: Ôn tập về hình 
 học và đo lường.
 -GV ghi bảng 
15’ 2.Thực hành, luyện -GV yêu cầu HS đọc đề bài -HS đọc đề bài 
 tập: (?) Đề bài yêu cầu chúng ta a) Chỉ ra đường thẳng, 
 Bài 1 (trang 92) làm gì? đường cong, đường gấp 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 MT: Củng cố kĩ năng khúc trong các hình.
 nhận dạng đường thẳng, b) Đọc tên các điểm và các 
 đường cong đường gấp đoạn thẳng trong hình .
 khúc,vẽ đoạn thẳng . -GV yêu cầu HS thảo luận c) Vẽ đoạn thẳng MN có độ 
 nhóm 2 trong 2p dài 6cm . 
 -GV chữa bài
 a) Tổ chức trò chơi Ai nhanh 
 ai đúng?
 Luật chơi: GV chia lớp thành -HS chơi 
 2 đội, mỗi đội 3 HS. Lần lượt 
 từng thành viên trong đội nối 
 tiếp nhau gắn thẻ tên tương 
 ứng với các hình. Đội nào gắn 
 xong nhanh nhất và có nhiều 
 đáp án chính xác là đội giành 
 chiến thắng. 
 -GV nhận xét
 -Liên hệ: Ở phần khởi động, 
 chúng ta kể tên được các hình -HS lắng nghe
 khối. Nhìn các hình khối đó, -Hình tròn liên tưởng đến 
 các con liên tưởng đến đường đường cong; hình vuông, 
 nào mà chúng mình đã học? hình tam giác liên tưởng 
 đến đường gấp khúc,...
 b) GV gọi 1 HS lên chữa. 
 -1 HS lên chữa
 Sau khi HS chữa, hỏi:
 (?) Tớ muốn nghe nhận xét 
 - GV yêu cầu 1 HS đọc đề bài từ bạn....
 phần c) -1 HS đọc
 - GV nhận xét, yêu cầu HS vẽ 
 đoạn thẳng 6cm vào vở. -HS chữa, nhận xét
 -GV chữa bài + Xác định hai điểm, điểm 
 (?) Con hãy nêu cho cô cách thứ 1 trùng với vạch số 0, 
 vẽ đoạn thẳng này. điểm thứ 2 trùng với vạch 
 số 6, dùng thước nối hai 
 -GV nhận xét. điểm với nhau từ trái sang 
 phải. 
 -HS lắng nghe.
10p Bài 2 (trang 92) -GV yêu cầu HS đọc đề bài a) -HS đọc
 MT: (?) Phần a) yêu cầu chúng ta 
 + Củng cố kĩ năng đếm làm gì? -HS thảo luận nhóm 4
 hình tam giác , hình tứ -GV cho HS thảo luận nhóm 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 giác . 4 trong 2p, trả lời câu hỏi: -HSTL .
 + Củng cố kĩ năng đếm + Có bao nhiêu hình tam 
 khối truj và khối cầu . giác? Bao nhiêu hình tứ giác ? 
 -GV nhận xét . -HS lắng nghe. 
 GV yêu cầu HS đọc đề bài b) -HS đọc . 
 (?) Phần b) yêu cầu chúng ta 
 làm gì? -HSTL .
 -GV cho HS thảo luận nhóm 
 2 trong 2p, trả lời câu hỏi:
 + Có bao nhiêu khối trụ ? -HS lắng nghe
 Bao nhiêu khối cầu ? 
 -GV nhận xét . 
9p 3. Vận dụng -GV yêu cầu HS đọc đề bài. -1 HS đọc
 Bài 3 (trang 92) (?) Đề bài cho ta biết gì? + Đo và tính độ dài đường 
 MT: Vận dụng vào giải Đề bài hỏi gì? gấp khúc ABCDEG . 
 bài toán thực tế (có lời + Có bao nhiêu đường gấp +Có 5 đường gấp khúc từ 
 văn) liên quan đến phép khúc từ A đến ? A đến B 
 trừ. + Các đường gấp khúc đó 
 được tạo bởi mấy đoạn thẳng? + Đường gấp khúc từ A 
 đến G được tạo bởi 5 
 -GV yêu cầu HS đo và tính độ đoạn thẳng.
 dài đường gấp khúc 
 ABCDEG vào vở. -HS làm vở
 -GV chữa bài
 -GV cho HS nhận xét – chữa -HS chữa
 bài. -HS nhận xét, lắng nghe
 => Chốt: Đê tính độ dài 
 đường gấp khúc ta làm thế -HSTL: Để tính độ dài 
 nào? đường gấp khúc ta tính 
 tổng độ dài các đoạn thẳng 
 tạo nên đường gấp khúc 
 đó.
1p 4. Củng cố - dặn dò -Hỏi: Qua các bài tập, chúng -HS nêu ý kiến
 MT: Ghi nhớ, khắc sâu ta được củng cố và mở rộng 
 nội dung bài kiến thức gì?
 -GV nhấn mạnh kiến thức tiết 
 học -HS lắng nghe
 -GV đánh giá, động viên, 
 khích lệ HS.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 LUYỆN NÓI VÀ NGHE
 KỂ CHUYỆN “MAY ÁO”
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Nghe – kể mẩu chuyện May áo. Dựa vào tranh minh họa và câu hỏi 
 gợi ý, HS kể lại được mẩu chuyện sinh động, biểu cảm. 
 - Hiểu nội dung truyện: Khen những những bạn trong rừng biết quan 
 tâm, chăm sóc, giúp đỡ nhau, tạo nên một cộng đồng ấm tình yêu 
 thương. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm 
 hiểu bài.
 - Năng lực riêng:
 • Nghe bạn kể, biết đánh giá lời kể của bạn. 
 • Biết nói lời khen các con vật, lời đồng tình với sáng kiến của thỏ. 
 3. Phẩm chất
 - Trân trọng tình cảm biết giúp đỡ, chia sẻ với nhau. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, ti vi. 
 - Giáo án. 
 2. Đối với học sinh
 - SHS.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: - HS lắng nghe, tiếp thu. 
- GV giới thiệu bài học: Trong bài học ngày hôm 
nay, các em sẽ Nghe – kể mẩu chuyện May áo. Dựa 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
vào tranh minh họa và câu hỏi gợi ý, kể lại được 
mẩu chuyện sinh động, biểu cảm. Chúng ta cùng 
vào bài học ngày hôm nay. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Nghe và kể lại câu chuyện May áo
a. Mục tiêu: HS nghe giới thiệu mẩu chuyện; nghe 
GV kể câu chuyện; trả lời các câu hỏi; kể chuyện 
trong nhóm và thi kể chuyện trước lớp. 
b. Cách tiến hành: 
* Giới thiệu mẩu chuyện: - HS quan sát tranh minh họa. 
- GV chỉ hình minh 
họa, giới thiệu các 
nhân vật: nhím (có bộ 
lông nhọn tua tủa), 
tằm (như con sâu nhả 
tơ, dệt vải), bọ ngựa 
(giương đôi “kiếm” sắc làm kéo cắt vải), thỏ (có 
đôi tai dài, hiện lên trong suy nghĩ của nhím). Các 
con vật đang nhìn tấm vải màu cam đặt trên một 
gốc cây đã bị xén phẳng. Chắc là chúng đ ang hợp 
tác cùng nhau may một chiếc áo - áo cho thỏ vì thỏ 
đang mặc quần áo màu cam đó. Các em hãy lắng 
nghe câu chuyện thầy cô kể để biết điều gì xảy ra.
 - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
- GV mời 1 HS đọc yêu câu của Bài tập 1 và câu 
hỏi. (GV treo bảng phụ đã viết các câu hỏi): Nghe 
và kể lại mẩu chuyện.
Gợi ý: 
a. Vì sao nhìm muốn may tặng thỏ một chiếc áo 
ấm?
b. Nhím đã có kim, nó tìm vải may áo ở đâu?
c. Ai đã giúp nhím cắt vải, đo vải?
d. Thỏ nghĩ ra sáng kiến gì khi được các bạn tặng 
áo? - HS nghe kể chuyện, kết hợp 
 quan sát tranh minh họa và đọc 
* Nghe mẩu chuyện: câu hỏi gợi ý. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
- GV kể cho cho HS nghe (3 lần):
+ Kể lần 1: giọng kê khẩn trương, gây ấn tượng với 
các từ ngữ gợi tả.
+ Kể xong lần 1, GV dừng lại, mời 1 HS đọc 4 CH, 
sau đó kể tiếp lần 2. 
+ Cuối cùng, GV kể lần 3.
 May áo
1. Ở khu rừng nọ có một chú thỏ rất tốt bụng. Ai 
cũng yêu mến chú. Một năm trời rét quá, thấy thỏ 
ăn mặc phong phanh, nhím muốn may tặng thỏ một 
chiếc áo ấm.
2. Nhưng nhím chỉ có kim. Muốn may áo, phải có 
vải. Nhím chợt nhớ ngoài bãi có chị tằm. Nó tìm 
đến chị tằm. Chị vui vẻ tặng cho nhím 1 tấm vải 
lớn.
3.Có vải rồi, nhím đi tìm người cắt. Đi một quãng, 
nhím gặp anh bọ ngựa có chiếc kéo rất sắc. Nhưng 
bọ ngựa bảo: “Tớ chỉ biết cắt. Phải tìm người đo 
vải rồi mới cắt được.”. Hai bạn bèn nhờ ông ốc sên 
đo vải. Ông ốc sên vui vẻ nhận lời.
4. Cuối cùng chiếc áo đã hoàn thành. Các bạn đem 
tặng thỏ. Thỏ bảo:
- Cảm ơn các bạn rất nhiều. Nhưng vẫn còn nhiều 
bạn chưa có áo ấm. Chúng ta hãy cùng lập một 
xưởng may để ai cũng có áo ấm đi.
Thế là một xưởng may ra đời giữa rừng. 
 - HS thảo luận. 
Mùa đông ấy, tất cả đều có áo ấm. 
 - HS trình bày kết quả: 
Theo VÕ QUẢNG
 a. Nhím muốn may tặng thỏ một 
 (Truyện kể về lòng cao thượng)
 chiếc áo ấm vì thỏ tốt bụng, ai 
* Hướng dẫn HS trả lời CH cũng yêu mến. Tròi rét quá thấy 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời 4 thỏ ăn mặc phong phanh, nhím 
câu hỏi gợi ý. thương thỏ, muốn mav tặng thỏ 
 một chiếc áo ấm.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo 
 b. Nhím tìm đến chị tằm để có 1 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
luận. tấm vải lớn. 
 c. Bọ ngựa có chiếc kéo rất sắc đã 
 giúp nhím cắt vải. Ốc sên đo vải. 
 d. Thỏ nghĩ sáng kiến: đề nghị các 
 bạn cùng lập một xưởng may để ai 
 cũng có áo ấm. 
 - HS trả lời: Câu chuyện khen 
 những người bạn biết quan tâm, 
 chăm sóc, giúp đỡ nhau, tạo nên 
 một cộng đồng đầm ấm tình yêu 
 thương. 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, câu 
chuyện muốn nói điều gì? - HS tập kể chuyện trong nhóm.
* Kể chuyện trong nhóm: 
- GV yêu cầu từng cặp HS dựa vào tranh minh họa - HS kể chuyện trước lớp. 
và 4 câu hỏi gợi ý, kể lại mẩu chuyện trên. 
- GV khuyến khích HS kể chuyên sinh động, biểu 
cảm, kết hợp lời kể, cử chỉ động tác. 
* Kể chuyện trước lớp:
- GV mời HS tiếp nối nhau thi kể lại mẩu chuyện 
trên. 
- GV khen ngợi những HS nhớ câu chuyện, kể to, 
rõ ràng, tự tin, sinh động, biểu cảm. 
Hoạt động 2: Nói lời khen, đồng tình phù hợp 
với tình huống - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
a. Mục tiêu: HS nói lời của em với các nhân vật - HS thực hành theo nhóm. 
trong câu chuyện. - HS trình bày: 
b. Cách tiến hành: a. 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu câu hỏi: Nói lời của - HS1: Các bạn thật tuyệt.
em: - Nhím: Bọn mình cần quan tâm 
a. Khen nhím, thỏ và các con vật trong rừng. đến nhau mà.
b. Đồng tình với sáng kiến của thỏ. b. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
- GV yêu cầu từng cặp HS thực hành nói lời khen, HS1: Thỏ à, tớ hoàn toàn đồng ý 
đồng tình. với sáng kiến của câu. 
- GV mời HS đại diện trình bày kết quả. Thỏ: Cảm ơn cậu. 
 BÀI VIẾT 2: 
 VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG Ở TRƯỜNG
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Nói về một người lao động ở trường em. 
 - Dựa vào những điều đã nói, viết được một đoạn văn 4-5 câu về một 
 người lao động ở trường em. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm 
 hiểu bài.
 - Năng lực riêng: Đoạn viết trôi chảy, ít lỗi chính tả, từ, câu. 
 3. Phẩm chất
 - Trân trọng và biết ơn người lao động ở trường học. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, ti vi. 
 - Giáo án. 
 2. Đối với học sinh
 - SHS.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Trong bài học ngày hôm - HS lắng nghe, tiếp thu. 
nay, các em: sẽ Nói về một người lao động ở 
trường em; Dựa vào những điều đã nói, viết được 
một đoạn văn 4-5 câu về một người lao động ở 
trường em. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Nói về một người lao động ở 
trường em
a. Mục tiêu: HS nói về một người lao động ở 
trường em theo gợi ý. 
b. Cách tiến hành:
- GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 1: Nói về một - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
người lao động ở trường em:
Gợi ý:
- Em nói về ai?
- Cô bác đó làm việc gì trong trường?
- Cô bác đó giúp em và các bạn những gì?
- Em muốn nói gì hoặc làm gì để thể hiện lòng biết 
ơn với cô bác đó?
 - HS trả lời: Em sẽ viết về bác bảo 
- GV hỏi HS: Em sẽ kể về người lao động nào vệ/bác lao công/cô nhân viên thư 
trong trường? viện/cô nhân viên nhà bếp/cô ý 
- GV mời 1 HS khá giỏi làm mẫu nói về một người tá,....
lao động theo gợi ý. - HS nói trước lớp. 
Hoạt động 2: Viết đoạn văn 4-5 câu (hoặc 4-5 
dòng thơ) về một người lao động ở trường em
a. Mục tiêu: HS viết đoạn văn 4-5 câu (hoặc 4-5 
dòng thơ) về một người lao động ở trường em. 
b. Cách tiến hành: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2: Viết đoạn 
văn 4-5 câu (hoặc 4-5 dòng thơ) về một người lao 
động ở trường em.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
- GV hướng dẫn HS:
+ Dựa theo những gì đã nói, các em hãy viết đoạn - HS lắng nghe, thực hiện. 
văn 4-5 câu (hoặc 4-5 dòng thơ) về một người lao 
động ở trường em. Các em có thể viết nhiều hơn 5 
câu 5 dòng thơ. Sau đó, nếu còn thời gian, các em 
hãy trang trí đoạn viết bằng tranh vẽ cô bác. Nếu 
không kịp vẽ, các em có thể hoàn thiện sản phẩm ở 
nhà để chuẩn bị cho tiết Góc sáng tạo sắp tới. 
+ Nhớ viết tên mình (là tác giả) dưới sản phẩm. 
- GV giới thiệu cho HS đọc tham khảo sản phẩm 
mẫu. 
Tôi cắt dán tranh cô Huệ bếp trưởng. Cô nấu ăn - HS lắng nghe, tham khảo. 
ngon và sạch sẽ. Vì thế tôi rất thích cơm ở trường. 
- GV yêu cầu HS viết đoạn văn hoặc đoạn thơ. 
- GV mời một số HS đọc bài trước lớp. 
 - HS viết bài. 
 - HS đọc bài. 
 GÓC SÁNG TẠO:
 NHỮNG NGƯỜI EM YÊU QUÝ
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Mỗi nhóm tập hợp làm một quyển sách/tệp sách gồm các sản phẩm 
 viết, vẽ về người lao động ở trường. 
 - Sách trình bày trang trí hợp lí, chữ viết rõ ràng. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm 
 hiểu bài.
 - Năng lực riêng: Biết giới thiệu tự tin sản phẩm của mình trước các 
 bạn. 
 3. Phẩm chất
 - Trân trọng và biết ơn người lao động ở trường học. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, máy chiếu để chiếu. 
 2. Đối với học sinh
 - SHS.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Trong tiết học ngày hôm - HS lắng nghe, tiếp thu. 
nay, các tổ sẽ hợp tác làm một tập sách nhỏ: Viết, 
vẽ về người lao động trong trường chúng ta. Những 
sản phẩm ấn tượng sẽ được tặng cho các cô bác 
trong trường, được gắn lên bức tường của lớp suốt 
tuần. Hi vọng các em sẽ có những tập sách thật 
hay.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài học
a. Mục tiêu: HS đọc yêu cầu bài tập, nhận đồ dùng 
học tập. 
b. Cách tiến hành: 
 - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu Bài tập 1 và các gợi ý: 
Mỗi tổ làm một quyển sách về người lao động 
trong trường:
Gợi ý:
- Mỗi học sinh sửa lại đoạn văn (thơ) đã viết. Vẽ và 
trang trí cho đẹp. 
- Tập hợp các sản phẩm của tổ thành tập sách. 
Trang trí bìa ghi tên tác giả là các bạn trong tổ. 
- GV phát cho từng tổ tấm bìa để viết tên cuốn 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
sách (viết giữa bìa), tên tác giả (ở trên), tên lớp, - HS nhận bìa để thực hành. 
năm xuất bản (ở dưới). 
Hoạt động 2: Các tổ làm sách
a. Mục tiêu: HS sửa nhanh đoạn văn, đoạn thơ và 
gắn tranh ảnh trang trí; tập hợp làm sách; gắn vào 
bìa sách. 
b. Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu HS sửa lại nhanh đoạn văn, đoạn thơ - HS sửa đoạn văn, đoạn thơ, trang 
trên mẩu giấy ô li, dán vào giấy A4. Gắn tranh ảnh trí. 
tô màu, trang trí. 
- GV đến từng bàn giúp đỡ HS. 
- GV hướng dẫn các nhóm trưởng thu sản phẩm - HS tập hợp sản phẩm thành sách. 
của các bạn. Cả nhóm hợp tác làm sách: kẹp, dán 
thành quyển; gắn vào những bìa sách được trang 
trí. 
Hoạt động 3: Trưng bày, giới thiệu và bình chọn 
quyển sách hay
a. Mục tiêu: HS giới thiệu sản phẩm; bình chọn 
những sản phẩm hay, trang trí đẹp để tặng các cô. 
Bác. 
b. Cách tiến hành: 
- GV mời các tổ trưng bày sách, tệp bài ở vị trí các 
tổ bạn dễ dàng xem và đọc. - HS giới thiệu sản phẩm. 
- GV mời đại diện mỗi nhóm giới thiệu sách của 
nhóm mình; cử 2-3 bạn có sản phẩm ấn tượng giới 
thiệu bài của mình. 
- GV và cả lớp bình chọn những sản phẩm hay, - HS bình chọn sản phẩm ấn 
trang trí đẹp; những tệp sách hay, ấn tượng. Sản tượng. 
phẩm nhận được nhiều tiếng vỗ tay nhất sẽ được 
đánh giá cao nhất. 
- GV nhắc HS có sản phẩm được đánh giá tốt có 
 - HS làm lại sản phẩm tặng các cô 
thể làm lại sản phẩm để tặng cá cô, bác mà em biết 
 , bác làm việc trong trường. 
về họ. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 Thứ 3 ngày 29 tháng 3 năm 2022
 Toán
 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG ( TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức, kĩ năng:
 - Củng cố kĩ năng nhận dạng:xem đồng hồ chỉ giờ khi kim phút 
 chỉ vào số 12, số 3,số 6.
 - Vận dụng kiến thức kĩ năng về hình học và đo lường để tính 
 toán ,ước lượng giải quyết vấn đề trong cuộc sống.
 2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán 
 học; sử dụng công cụ và phương tiện toán học, kích thích trí tò mò 
 của hs về toán học, tăng cường sẵn sàng hợp tác và giao tiếp với 
 người khác, cảm nhận sự kết nối chặt chẽ giữa toán học và cuộc 
 sống.
 - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu 
 với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: Máy tính, ti vi
 2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Thời Nội dung và mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 gian
5’ 1.Khởi động - Cả lớp hát bài :Mấy giờ -HS tham gia hát và kết hợp 
 Mục tiêu: Tạo tâm thể tích rồi. động tác phụ hoạ.
 cực, hứng thú học tập cho -Bài hát nói về sau đó 
 HS và kết nối với bài học GV giớt thiệu bài 
 mới.
25’ 3.Thực hành, luyện tập
 Bài 4 (trang 93) -Yêu cầu HS đọc thầm yc. - HS đọc thầm 
 Mục tiêu: Củng cố kĩ năng - Bài 4 yêu cầu gì? - HS nêu
 nhận. đồng hồ chỉ giờ khi - GV cho HS thảo luận 
 kim phút chỉ vào số 12, số nhóm 2 để tìm ra kết quả 
 3 ,số 6. trong 03 phút
 + Việc 1: Đồng hồ thứ -Cá nhân HS qs nói cho bạn 
 nhất chỉ mấy giờ? Đồng nghe 
 hồ thứ hai chỉ mấy giờ? 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 + Việc 2:Bạn Nam nhảy 
 dây từ mấy giờ đến mấy 
 giờ? 
 -GV chiếu hình vẽ minh -HS nêu nhóm khác nhận 
 họa, mời đại diện các xét,chia sẻ.
 nhóm lên chỉ và nêu kết 
 quả.
 - Nhận xét đánh giá và kết 
 luận:
 -Đồng hồ 1 chỉ 8 giờ 15 
 phút. -Đồng hồ 2 chỉ 8 giờ 
 30 phút.
 -Vậy Nam nhảy dây từ 8 
 giờ 15 phút đến 8 giờ 30 
 phút .
 GV mở rộng thêm về 
 thời:gian 8h15phút , 20 
 giờ 15 phút. 8h30 phút hay 
 8 rưỡi. 
 Bài 5 (trang 93) -Yêu cầu HS đọc thầm và -HS thảo luận 
 Mục tiêu: Vận dụng vào suy nghĩ trả lời các câu hỏi 
 giải bài toán để giải quyết vào bảng phụ theo nhóm 
 vấn đề trong cuộc sống. 4.(5phút ) 
 -Câu hỏi 1: Thang máy đó 
 đã chở được bao nhiêu kg? 
 -Câu hỏi 2: Nếu bạn Lan 
 vào trong thang máy nữa 
 thì tổng số cân nặng trong 
 thang máy là bao nhiêu 
 kg? 
 -Câu hỏi 3:Theo với quy 
 định chở của thang máy 
 thì bạn Lan có thể vào 
 trong thang máy được 
 không? Vì sao? 
 - GV nhận xét, đánh giá và -HS chia sẻ 
 chốt nhóm làm đúng. -Nhóm khác nhận xét 
6’ 4. Vận dụng -HS tham gia trò chơi .Ai 
 Bài 6 (trang 93) nhanh hơn. GV nêu câu 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 Mục tiêu: HS vận dụng các hỏi hs trả lời.
 đơn vị đo độ dài để ước - Em ước lượng phòng học -HS trả lời
 lượng giải quyết vấn đề. của lớp mình cao mấy m? 
 -Em hãy so sánh cột cờ và -HS trả lời
 lớp học?( Cao , thấp ) 
 -Cột cờ cao hơn lớp học 
 khoảng mấy m? -HS trả lời
 -Vậy cột cờ của trường 
 cao khoảng bao nhiêu m? -HS trả lời
 -GV nhận xét. 
4’ 4. Củng cố - dặn dò Hỏi: Bài học hôm nay em -HS nêu ý kiến 
 Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc học thêm được điều gì? 
 sâu nội dung bài Điều đó giúp gì cho cuộc 
 sống? -HS lắng nghe
 Từ ngữ toán học nào em 
 cần chú ý?
 -GV đánh giá, động viên, 
 khích lệ HS.
 BÀI 34: THIẾU NHI ĐẤT VIỆT 
 CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM
 (10 phút)
- GV gắn lên bảng các tranh minh họa, mời 1 HS 
đọc yêu cầu Bài tập 1, 2:
+ Bài tập 1: Nhìn tranh, cho biết các bạn nhỏ 
trong tranh đang làm gì?
 + Bài tập 2: Em biết gì về người 
 anh hùng nhỏ tuổi trong những 
 truyện dưới đây: 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi.
- GV mời đại diện HS trình bày kết quả thảo luận:
+ Bài tập 1: 
Tranh 1: Các bạn nhỏ đang tung tăng tới trường.
Tranh 2: Các bạn nhỏ mặc áo quốc kì, đang đặt lên ngực, hát quốc ca 
Việt Nam. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
Tranh 3: Các bạn nhỏ đang chơi tro tập tầm vông.
+ Bài tập 2: Người anh hùng trong 2 truyện này là Trần Quốc Toản, đã 
lập được nhiều chiên công đánh giặc. 
- GV giới thiệu chủ điểm: Chủ điểm này sẽ có thêm nhiều hiểu biết về 
thiếu nhi Việt Nam: Thiếu nhi Việt Nam chăm ngoan, học giỏi, dũng cảm, 
thông minh và đầy sang tạo
 BÀI ĐỌC 1: BÓP NÁT QUẢ CAM
 (60 phút)
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Đọc trơn bài, phát âm đúng các từ ngữ, ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các 
 dấu câu, giữa các cụm từ. Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện, 
 lời các nhân vật. 
 - Hiểu nghĩa các từ trong bài. Nắm được diễn biến câu chuyện. Hiểu 
 ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Trần Quốc Toản tuổi nhỏ, 
 chí lớn, giàu lòng yêu nước, căm thù giặc. 
 - Củng cố kĩ năng sử dụng câu hỏi Ở đâu? Bao giờ?.
 - Củng cố kĩ năng nói lời ngạc nhiên, thán phục. 
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm 
 hiểu bài.
 - Năng lực riêng: Bày tỏ sự yêu thích với hình ảnh đẹp đẽ của nhân 
 vật người anh hùng thiếu niên Trần Quốc Toản. 
3. Phẩm chất
 - Tự hào về người anh hùng nhỏ tuổi của đất nước Việt Nam. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên
- Máy tính, ti vi 
- Giáo án. 
2. Đối với học sinh
 - SHS.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Truyện Bóp nát quả cam - HS lắng nghe, tiếp thu. 
kể về một anh hùng thiếu niên đánh giặc cứu nước. 
Đó là Trần Quốc Toản. Trần Quốc Toản sống cách 
chúng ta hơn 700 năm. Là em của Trần Nhân 
Tông, khi đất nước có giặc, Quốc Toản còn nhỏ 
tuổi nhưng đã lập được một đội quân, dũng cảm 
tham gia trận chiến, laaoj nhiều chiến công, góp 
phần cùng quân và dân nhà Trần chiến thắng giặc 
Nguyên. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
a. Mục tiêu: HS đọc trơn truyện Bóp nát quả cam. 
Đọc trơn bài, phát âm đúng các từ ngữ, ngắt nghỉ 
hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Biết 
đọc phân biệt lời người kể chuyện, lời các nhân vật. 
b. Cách tiến hành : 
 - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
- GV đọc mẫu bài đọc: 
+ Đọc trơn bài, phát âm đúng các từ ngữ, ngắt nghỉ 
hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ. 
+ Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện, lời các 
nhân vật. 
- GV yêu cầu HS đọc mục chú giải từ ngữ khó: - HS đọc phần chú giải:
giặc Nguyên, Trần Quốc Toản, vương hầu. 
 + Giặc Nguyên: nhà Nguyên – 
 triều đình do người Mông Cổ lập 
 ra ở Trung Quốc, bấy giờ đang âm 
 mưu xâm lược nước ta.
 + Trần Quốc Toản: Em của vua 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 Trần Nhân Tông, tuổi còn trẻ đã 
- GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. HS đọc lập nhiều công lớn trong kháng 
 chiến chống giặc Nguyên.
tiếp nối 4 đoạn như SGK đã đánh số. 
- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, hướng + Vương hầu: người có tước vị 
dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ cao do vua ban. 
phát âm sai: xâm chiếm, căm giận, thuyền rồng, - HS đọc bài. 
xăm xăm, lăm le, 
 - HS luyện phát âm. 
- GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối 4 
đoạn trong bài đọc.
- GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn trước 
lớp (cá nhân, bàn, tổ). 
- GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. 
Hoạt động 2: Đọc hiểu - HS luyện đọc. 
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Đọc 
hiểu SGK trang 132. - HS thi đọc. 
b. Cách tiến hành: - HS đọc bài; các HS khác lắng 
- GV yêu cầu 4 HS đọc 4 câu hỏi trong SGK: nghe, đọc thầm theo
+ HS1 (Câu 1): Giặc Nguyên có âm mưu gì đối với 
nước ta? - HS đọc yêu cầu câu hỏi
+ HS2 (Câu 2): Quốc Toản quyết gặp vua để làm - HS thảo luận theo nhóm.
gì?
 - HS trình bày: 
+ HS3 (Câu 3): Nhà vua khen và ban thưởng cho 
Quốc Toản như thê nào? + Câu 1: Giặc Nguyên cho sứ 
 thân sang nước ta, giả vờ mượn 
+ HS4 (Câu 4): Chi tiết Quốc Toản vô tình bóp nát đường để xâm chiếm.
quả cam nói lên điêu gì?
 + Câu 2: Quốc Toản quyết gặp 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, trả lời vua đe xin vua cho đánh vì cho 
câu hỏi. giặc mượn đường là mất nước.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo + Câu 3: Nhà vua khen Quốc 
luận. Toản còn trẻ đã biết lo việc lớn, 
 rồi ban cho Quốc Toản một quả 
 cam.
 + Câu 4: Chi tiết đó nói lên lòng 
 căm giận quân giặc của Quốc 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 Toản. Quốc Toản chỉ nghĩ đến đất 
 nướcc đang bị quân giặc giày xéo, 
 lòng đầy căm hận, vô tình bóp nát 
 quả cam.
 - HS trả lời: Qua câu chuyện, các 
- GV yêu cầu HS trả lời: Qua câu chuyện, các em em hiểu Trần Quốc Toản là một 
hiểu gì về Trần Quốc Toản? thiếu niên yêu nước. Trần Quốc 
 Toản tuổi nhỏ mà đã biêt lo cho 
Hoạt động 3: Luyện tập dân cho nước. 
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
Luyện tập SGK 132.
 - HS thảo luận. 
b. Cách tiên hành: 
 - HS trình bày: 
- GV mời 2 HS đọc yêu cầu 2 bài tập: 
 + Câu 1: 
+ HS1 (Câu 1): Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in 
đậm: • HS 1: - Nhà vua họp bàn việc 
 nước ở dưới thuyền rồng.
a. Nhà vua họp bàn việc nước ở dưới thuyền rồng.
 HS 2: - Nhà vua họp bàn việc 
b. Sáng nay, Trần Quốc Toản quyết đến gặp vua. nước ở đâu?
c. Vừa lúc ấy, vua cùng các vương hầu bước ra. • HS 1: - Sáng nay, Quốc Toản 
+ HS2 (Câu 2): Hãy nói lời ngạc nhiên, thán phục quyết đến gặp vua.
của em khi đọc câu chuyện trên. HS 2: - Khi nào Quốc Toản quyết 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời đến gặp vua?
câu hỏi. • HS 1: - Vừa lúc ấy, vua cùng các 
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả. vương hầu bước ra.
 HS 2: - Khi nào / Bao giờ / Lúc 
 nào vua cùng các vương hầu bước 
 ra?
 + Câu 2: Câu nói hay quá! Quốc 
 Toản thật đáng khâm phục!
 Thứ 4 ngày 30 tháng 3 năm 2022
 Toán
 ÔN TẬP VỀ MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
I. MỤC TIÊU
 1.Kiến thức, kĩ năng:
 - Củng cố kĩ năng kiểm, đếm số lượng và ghi lại kết quả, đọc và 
 nhận xét thông tin trên biểu đồ tranh; sử dụng các thuật ngữ 
 “chắc chắn” “có thể”, “không thể” để mô tả khả năng xảy ra của 
 một hoạt động trò chơi.
 - Vận dụng kiến thức kĩ năng về thống kê và xác suất vào đời 
 sống.
 2.Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán 
 học; sử dụng công cụ và phương tiện toán học, kích thích trí tò mò 
 của hs về toán học, tăng cường sẵn sàng hợp tác và giao tiếp với 
 người khác, cảm nhận sự kết nối chặt chẽ giữa toán học và cuộc 
 sống.
 - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu 
 với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 3. Giáo viên: Máy tính, ti vi
 4. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Thời Nội dung và mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 gian
5’ 1.Khởi động -Cho lớp chơi trò chơi “Nhiệm vụ 
 Mục tiêu: Tạo tâm thể bí mật”
 tích cực, hứng thú học +Nêu luật chơi:
 tập cho HS và kết nối Cô có các câu hỏi bí mật nằm 
 với bài học mới. trong bông hoa
 C1: Khi kiểm đếm số lượng chúng -HS thực hiện trò chơi.
 ta thường dùng cách nào để ghi lại 
 kết quả? Em có nghĩ rằng kiểm 
 đếm cần thiết cho cuộc sống con 
 người không?
 C2:Biểu đồ tranh cho chúng ta 
 biết điều gì?
 C3:Kể lại một trò chơi trong đó có 
 sử dụng các thuật ngữ “chắc 
 chắn” “có thể”, “không thể” để 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu