Giáo án Toán + Tiếng Việt 2 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thùy

 TUẦN 25 
 Thứ Hai ngày 10 tháng 3 năm 2025 
 Sinh hoạt dƣới cờ 
 TUYÊN TRUYỀN LUẬT TRẺ EM, QUYỀN TRẺ EM 
 ____________________________________ 
 Toán 
 LUYỆN TẬP (Tr.48) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS biết các so sánh các số tròn trăm, tròn chục. Biết sắp xếp các số tròn 
trăm, tròn chục theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại; Tìm số bé nhất hoặc lớn 
nhất trong 4 số 
 - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. 
 - HS biết chia sẻ, hợp tác, giúp đỡ bạn, rèn tính cẩn thận. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 - HS khởi động nhẹ nhàng. - GV cho HS khởi động thư giãn. 
 2. Hoạt động 
 Bài 1. Đ- S - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 - HS nêu YC bài. - KL: 
 - HS làm bài, chia sẻ cách làm với bạn, 700 880 Đ 
 chia sẻ trước lớp: Đáp án, giải thích Tại 190 = 190 Đ 520 = 250 S 
 sai? 270 640 S 
 + Để so sánh được hai vế, ta làm như thế - Củng cố cách so sánh số chục và 
 nào? số trăm. 
 Bài 2. HS nêu yêu cầu bài toán. 
 - HS dùng bút chì gắn biển cho mỗi nhà - GV hỗ trợ HS hoàn thành nhiệm 
 kho, chia sẻ cách làm với bạn, chia sẻ vụ bài tập. 
 trước lớp. - Vận dụng: đánh số nhà ở phố HS 
 - HS chia sẻ cách sắp xếp số theo thứ tự ở. 
 từ lớn đến bé. 
 - Củng cố cách so sánh số chục và số 
 trăm. 
 Bài 3. HS đọc yêu cầu và quan sát tranh - Động viên, khích lệ HS tích cực 
 trong bài. học tập. 
 - HS làm lài, chia sẻ cách làm với bạn, 
 chia sẻ trước lớp. 
 - HS củng cố so sánh, sắp xếp số theo thứ 
 tự. 
 Bài 4. HS đọc YC bài. 
 - HS chơi trò chơi theo nhóm 5: đầu tàu 
Nguyễn Thị Thùy – Dạy lớp 2A6 Năm học 2024-2025 
 2 
 và 4 toa, mỗi toa tàu cầm biển số theo thứ - GV tổ chức trò chơi Đoàn tàu. 
 tự. Sau đó đổi toa để có được các toa ghi - Hỗ trợ các nhóm chơi. 
 các số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Củng cố so sánh, sắp xếp số 
 - Các nhóm chơi trước lớp. chục có ba chữ số. 
 - Chia sẻ cách sắp xếp được toa tàu từ bé 
 đến lớn. 
 Bài 5. HS đọc bài và quan sát tranh. - GV hỗ trợ HS QS hình, dựa vào 
 - HS quan sát hình vẽ hoạt động nhóm tư duy logic để phát hiện số cân 
 tìm ra hai cân thăng bằng tìm ra bạn gấu của mỗi chú gấu. 
 cân nặng bao nhiêu? - Tuyên dương HS phân tích rõ 
 => Cân nặng của các bạn là: Gấu xám, ràng. 
 gấu trắng, gấu nâu. 
 3. Vận dụng - Nhắc lai KT bài học trọng tâm. 
 -HS chia sẻ nội dung tiết học. - Nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
.......................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................... 
 Tiếng Việt 
 ĐỌC: TIẾNG CHỔI TRE (2 tiết) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc đúng rõ ràng bài thơ tiếng chổi tre, biết ngắt nghỉ hơi sau mỗi dòng 
thơ. Nhận biết được thời gian, địa điểm được miêu tả trong bài thơ, hiểu được 
công việc thầm lặng, vất vả nhưng đầy ý nghĩa của chị lao công, từ đó có thái độ 
trân trọng, giữ gìn môi trường xung quanh mình. 
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực đọc hiểu và học tập cộng tác. 
 - GD HS chăm chỉ, có trách nhiệm, biết nhân ái, biết trân trọng, yêu 
thương người lao động. 
 GDBVMT: Qua bài học giáo dục HS từ những việc làm cụ thể: quét rác, 
bỏ rác đúng nơi quy định, ngoài ra còn biết kính trọng việc làm của các bác 
lao công. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Giáo viên: Laptop; Bảng TM 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Tiết 1 
 Hoạt động của HS Hô trợ của GV 
1. khởi động 
- HS hát và vận động theo bài hát Bé - GV cho HS nghe bài hát “ Bé quét 
quét nhà. nhà” 
- HS quan sát tranh minh hoạ theo - GV giới thiệu tranh minh hoạ, giao 
chia sẻ trả lời các câu hỏi. nhiệm vụ (SGK) 
2. Khám phá 
Nguyễn Thị Thùy – Dạy lớp 2A6 Năm học 2024-2025 3 
HĐ1. Luyện đọc 
a. Đọc cá nhân - GV đọc mẫu bài thơ bằng giọng điệu 
- HS lắng nghe và theo dõi. tâm tình, tha thiết để diễn tả lòng biết 
- HS đọc thầm toàn bài và gạch chân ơn với chị lao công. Ngắt giọng, nhấn 
 giọng ở những chỗ bộc lộ cảm xúc 
từ khó đọc, chia sẻ cách đọc các từ đó: 
 ngạc nhiên, biết ơn của nhân vật trữ 
Trần Phú, chổi tre, xao xác, lặng tình. 
ngắt. - Hỗ trợ HS đọc đúng Trần Phú, chổi 
b. Đọc đoạn 
 tre, xao xác, lặng ngắt 
HS chia đoạn và đánh dấu 3 đoạn. 
- HS đọc nối tiếp đoạn: phát hiện và - GV hỗ trợ HS chia đoạn: 3 đoạn 
chia sẻ giải nghĩa từ (trong sách và tự - GV hỗ trợ HS đọc ngắt nhip câu thơ 
phát hiện): xao xác, lao công và giọng đọc. 
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2: chia sẻ 
ngắt nhịp đọc, giọng đọc. - GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn 
 theo nhóm 3. 
c. Đọc trong nhóm 
 - Khen ngợi, tuyên dương HS đọc tốt. 
- HS đọc nhóm 3 
- Chia sẻ với bạn cách đọc. - GV hỗ trợ HS luyện đọc. 
d. Thi đọc 
- 
 HS đọc cá nhân, đọc theo nhóm. - Tổ chức HS chia sẻ đọc trước lớp. 
- 
 Chia sẻ cảm nhận phần đọc của bạn. - Khen ngợi, động viên HS tích cực, cố 
- 1HS đọc cả bài. Lớp đọc đồng thanh. gắng. 
 Tiết 2 
Khởi động chuyển tiết 
HĐ 2: Trả lời câu hỏi GV giao nhiệm vụ học tập: 
- HS đọc các câu hỏi. - GV hỗ trợ HS đọc 4 câu hỏi T.47 
- HS đọc thầm từng đoạn để trả lời - GV hỗ trợ HS đọc văn bản và tìm ý 
từng câu hỏi. trả lời câu hỏi. 
- HS chia sẻ trả lời câu hỏi với bạn. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý 
- HS chia sẻ câu trả lời trước lớp: rèn cách trả lời đầy đủ câu. 
+ Chị lao công làm việc vào đêm hè Câu 1: Chị lao công làm việc vào 
và đêm đông những thời gian nào? 
+ Công việc của chị lao công phải Câu 2: Đoạn thứ 2 cho biết công việc 
làm việc vào lúc đêm khuya, không của chị lao công vất vả như thế nào? 
khí lạnh giá, con đường vắng tanh, 
+ Sự chăm chỉ của chị lao công, Câu 3: Những câu thơ sau nói lên điều 
 . gì? 
+ HS liên hệ chia sẻ cảm nhận. VD: Câu 4: Tác giả nhắn nhủ em điều gì 
Giữ vệ sinh chung, có ý thức vệ sinh qua 3 câu thơ cuối? 
công cộng, 
- HS liên hệ trải nghiệm thực tế chia 
Nguyễn Thị Thùy – Dạy lớp 2A6 Năm học 2024-2025 4 
sẻ trước lớp. 
- HS chú ý lắng nghe để trả lời - GDBVMT: Trong cuộc sống, em đã 
+ Em nhìn thấy bà lao công ở trường bao giờ nhìn thấy người lao công 
nơi em đang học. chưa? Họ làm những công việc gì? Ở 
Bà lao công quét rác, vệ sinh sân đâu? Họ giúp gì cho em và cho những 
trường, người xung quanh? Em cảm thấy thế 
 nào khi chứng kiến công việc của họ? 
 Em nên làm gì khi gặp họ? 
 GDBVMT: Qua bài học giáo dục HS 
 từ những việc làm cụ thể: quét rác, bỏ 
 rác đúng nơi quy định, ngoài ra còn 
HĐ2. Luyện đọc lại biết kính trọng việc làm của các bác 
- HS chọn câu, đoạn để đọc hay. lao công. 
- HS luyện đọc trong nhóm. 
- Thi đọc trước lớp. 
- HS chia sẻ về phần đọc của các bạn. - GV hỗ trợ HS chọn đoạn và đọc. 
HĐ3. Luyện tập theo văn bản đọc - Động viên, khích lệ HS tự tin, tích 
Câu 1: Trong đoạn thơ thứ nhất, từ 
nào miêu tả âm thanh của tiếng chổi cực. 
tre? 
- HS đọc và tìm từ trong bài, chia sẻ 
với bạn, chia sẻ trước lớp. 
Câu 2: Thay tác giả, nói lời cảm ơn 
đối với chị lao công. 
- HS HĐ nhóm nói lời cảm ơn chị lao 
công. - Hỗ trợ HS đọc văn bản, tìm từ. 
- HS sắm vai, chia sẻ trước lớp. - KL: xao xác 
- Chia sẻ lời nói hay. 
3. Vận dụng - GV hỗ trợ HS nói lời cảm ơn và sám 
- HS liên hệ chia sẻ. vai. 
- HS lắng nghe và thục hiện - Động viên, khích lệ HS tự tin, mạnh 
 dạn. 
 - GV: Để ngôi trường em học luôn 
 sạch, đẹp em phải làm những việc gì? 
 - Dặn HS về đọc lại bài thơ cho người 
 thân nghe. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Hoạt động trải nghiệm 
 BÀI 25: NHỮNG NGƢỜI BẠN HÀNG XÓM 
Nguyễn Thị Thùy – Dạy lớp 2A6 Năm học 2024-2025 5 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS biết được những người bạn trạc tuổi mình ở nơi mình sinh sống. 
Đóng góp ý kiến về những việc mà những người bạn hàng xóm có thể làm cùng 
nhau. 
 - HS có khả năng quan sát, lắng nghe về người bạn hàng xóm nhà mình. 
 - HS biết cách bày tỏ tình cảm quý mến của mình với bạn qua các việc 
làm. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: 4 sợi ruy băng nhiều màu, dài khoảng 1m. 
 - HS: Sách giáo khoa; thẻ chữ: hàng xóm, thân thiện. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1.Khởi động: 
2.1. Nội dung: Trò chơi Hàng xóm của 
tôi là 
 2.2. Dự kiến sản phẩm của HS: nói 
tên, tưởng tượng ra gương mặt người 
bạn ấy. Mô tả hình dáng bề ngoài và 
tính cách, sở thích của bạn - GV mời HS nào, HS đó kể tên “hàng 
 2.3. Tổ chức hoạt động xóm” trong chỗ ngồi lớp học của 
- HS lắng nghe, thực hiện theo HD. mình: “Hàng xóm ở phía trước, phía 
- HS trên bảng sẽ đưa sợi ruy băng sau, bên phải, bên trái của tôi là 
cho hàng xóm của mình để kết nối các ” . 
 - GV phát 
hàng xóm trên, dưới, trái, phải của 4 sợi ruy băng , dài khoảng 
một HS. 1m cho HS được lên bảng
 - 
- HS chia sẻ sau khi tham gia trò chơi GV nhận xét
2. Khám phá chủ đề: 
-2.1. Nội dung: Kể về một bạn hàng 
 - 
xóm mà em biết. GV yêu cầu HS nhớ lại và kể tên bạn 
 2.2. Dự kiến sản phẩm của HS: nhớ hàng xóm trạc tuổi mình.
lại và kể tên bạn hàng xóm trạc tuổi 
 - 
mình. GV nhận xét.
 - GV giới thiệu câu tục ngữ “Bán anh 
 2.3. Tổ chức hoạt động em xa, mua láng giềng gần” 
- GV yêu cầu HS nhớ lại và kể tên bạn - GV kể cho HS nghe về một người 
hàng xóm trạc tuổi mình. bạn hàng xóm mình đã kết bạn khi còn 
- HS tham gia họat động theo hình nhỏ và một kỉ niệm đáng nhớ của mình 
thức nhóm đôi. với bạn 
- HS nói tên, tưởng tượng ra gương 
mặt người bạn ấy. Mô tả hình dáng bề 
ngoài và tính cách, sở thích của bạn 
- HS chia sẻ trước lớp. 
- 
 HS lắng nghe. 
- HS lắng nghe 
Nguyễn Thị Thùy – Dạy lớp 2A6 Năm học 2024-2025 6 
3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: 
2.1. Nội dung: Nêu những việc em có 
thể làm cùng các bạn hàng xóm. 
2.2. Dự kiến sản phẩm của HS: viết ra 
giấy dự định của mình và thời gian 
làm những việc đó cùng bạn 
2.3. Tổ chức hoạt động - YCHS thảo luận tất cả những việc có 
- 
 HS thảo luận và viết ra giấy dự định thể thực hiện cùng các bạn hàng xóm 
của mình và thời gian làm những việc 
đó. (cùng chơi bi, chơi đánh cầu lông; 
tạo một góc riêng để gặp gỡ; cho nhau 
mượn sách; phát hiện những hiện 
tượng cần cảnh giác ở khu phố, thôn - GV nhận xét và khen ngợi 
xóm của mình; giúp đỡ người già, 
người neo đơn; cùng dọn vệ sinh; 
cùng chăm cây cối, cùng tổ chức liên 
hoan, cùng chạy tập thể dục buổi 
sáng, ). 
- Chia sẻ trước lớp. 
4. Cam kết, hành động: - Về nhà cùng bố mẹ tìm hiểu thêm về 
- 
 Về nhà cùng bố mẹ tìm hiểu thêm về hàng xóm của mình 
hàng xóm của mình 
- HS lắng nghe thực hiện 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Tiếng Việt 
 VIẾT: CHỮ HOA X 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Viết chữ hoa X cỡ vừa và cỡ nhỏ. Viết câu ứng dụng Xuân về, hàng cây 
bên đường thay áo mới. 
 - HS có khả năng quan sát, phân tích và viết đúng theo mẫu chữ. Năng lực 
tự học, tự giải quyết vấn đề. 
 - HS có ý thức rèn chữ viết đẹp, cẩn thận. Biết yêu quý cảnh vật thiên nhiên. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Bảng TM, Mẫu chữ viết hoa X. 
 - HS: Bảng con, vở Tập viết. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
Nguyễn Thị Thùy – Dạy lớp 2A6 Năm học 2024-2025 7 
- HS hát tập thể bài hát Bảng chữ cái - GV cho HS nghe nhạc 
Tiếng Việt. - GV giới thiệu bài: 
- HS lấy vở TV2/T2. 
2. Khám phá 
HĐ 1: Viết chữ hoa X - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa X 
- HS quan sát chữ viết mẫu: 
 và hướng dẫn HS: 
+ Quan sát chữ viết hoa X: độ cao, độ 
rộng, các nét và quy trình viết chữ viết 
hoa X. - Cho HS quan sát cách viết chữ viết 
• Độ cao: 5 li. hoa X trên màn hình 
• Chữ X gồm có một nét viết liền là kết 
hợp của 3 nét cơ bản: 2nét móc hai đầu và 
1 nét xiên. 
- HS tập viết chữ viết hoa X. (trên bảng - Trợ giúp HS gặp khó khăn 
con hoặc vở ô li, giấy nháp) theo hướng 
dẫn. 
- HS nêu lại tư thế ngồi viết. - GV theo dõi HS viết bài trong 
- HS viết chữ viết hoa X (chữ cỡ vừa và VTV2/T2. 
chữ cỡ nhỏ) vào vở Tập viết 2 tập hai. 
- HS góp ý cho nhau theo cặp. - GV hướng dẫn HS tự nhận xét và 
HĐ 2: Viết câu ứng dụng nhận xét lẫn nhau. 
- HS đọc câu ứng dụng, chia sẻ ý nghĩa 
của câu. - GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng 
- HS chia sẻ trước lớp. trong SHS: Xuân về, hàng cây bên 
- Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết đường thay áo mới. 
thường. - Giúp HS hiểu nghĩa của câu ứng 
+ Khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng dụng 
trong câu bằng bao nhiêu? 
+ Những chữ cái nào cao 2,5 li? Những - GV hỗ trợ HS viết câu ứng dụng: 
chữ cái nào cao 2 li? Những chữ cái nào + Trong câu ứng dụng chữ nào viết 
cao 1 li? hoa? Vì sao phải viết hoa chữ đó? 
+ Nêu cách đặt dấu thanh ở các chữ cái. 
HĐ 3: Viết vở 
- HS viết vào vở Tập viết - GV giao nhiệm vụ học tập: Viết vở 
- HS chia sẻ bài viết với bạn. theo mẫu. 
- HS chia sẻ chữ viết của bạn. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn khi 
3. Vận dụng viết. 
- HS chia sẻ cảm nhận sau tiết học. - GV chấm, chữa bài cho HS. 
- HS lắng nghe và thực hiện. - Động viên khen ngợi các em. 
 - GV chia sẻ 1 số bài viết đẹp. 
 - Dặn HS hoàn thành bài trong vở. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
Nguyễn Thị Thùy – Dạy lớp 2A6 Năm học 2024-2025 8 
 ________________________________________ 
 Tiếng Việt 
 NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN HẠT GIỐNG NHỎ 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Nhận biết các sự việc trong câu chuyện Hạt giống nhỏ qua tranh minh 
họa và câu hỏi gợi ý dưới tranh, nghe kể chuyện rồi kể lại được từng đoạn và 
toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh. 
 - HS biết tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân, phối hợp nhịp nhàng 
cùng các thành viên trong tổ, liên hệ/vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. 
 - HS yêu thích đọc sách và kể chuyện. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, Bảng TM. 
 - HS: Sách giáo khoa. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS hát và vận động theo bài hát. - GV tổ chức HS hát tập thể. 
2. Khám phá - HS lắng nghe, nhắc lại tên bài. 
HĐ 1: Nói và nghe 
- HS quan sát tranh, đọc thầm lời gợi ý dưới 
tranh. - GV GT tranh theo thứ tự (từ 
- HS thảo luận nhóm 4, nêu nội dung tranh. tranh 1 đến tranh 4) và cho nội 
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả dung các bức tranh (thể hiện qua 
thảo luận. các nhân vật và sự việc trong 
+ Tranh 1: Hạt giống nhỏ trở thành cây cao mỗi bức tranh). 
 - 
to là nhờ đất, nắng, mưa. GV tổ chức cho HS thảo luận 
 nhóm. 
+ Tranh 2: Cây mong muốn quả đồi có 
thêm nhiều cây khác làm bạn. 
+ Tranh 3: Những hạt cây nảy mầm nhờ - GV hỗ trợ giao lưu của các 
mưa, nắng. nhóm. 
+ Tranh 4: Qủa đồi có nhiều cây xanh. 
HĐ2. Nghe kể câu chuyện. 
- HS lắng nghe GV kể chuyện. 
- HS dự đoán ND câu chuyện. - GV kể chuyện. 
- 
 HS chia sẻ. 
HĐ3. Chọn kể lại 1 - 2 đoạn của câu 
 - GV giao nhiệm vụ: HS chọn kể 
chuyện theo tranh. 
 1 – 2 đoạn trong câu chuyện. 
- HS tập kể cho nhau nghe theo hình thức 
 - Nếu còn thời gian, GV có thể 
mỗi bạn kể theo ND một bức tranh. 
 mở rộng cho HS lên đóng vai và 
+ Từng HS kể theo gợi ý của tranh trong 
SHS. kể chuyện.
 - GV động viên, khen ngợi các 
+ Mỗi bạn có thể kể trong 1 phút, tập trung 
Nguyễn Thị Thùy – Dạy lớp 2A6 Năm học 2024-2025 9 
vào điều đáng nhớ nhất. em có nhiều cố gắng. 
 góp ý. 
+ Nhóm nhận xét, 
3. Vận dụng 
- HS có thể kể cho người thân về lợi ích của - GV giao nhiệm vụ: HS nói với 
cây cối mà em biết người thân về những lợi ích của 
- Cùng người thân nói về lợi ích của một số cây cối mà em biết 
loài cây em chưa biết. 
- HS lắng nghe và thực hiện, - GV dặn HS về kể lại chuyện 
 cho người thân. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 ____________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 11 Tháng 3 năm 2025 
 Toán 
 SỐ CÓ BA CHỮ SỐ 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS đọc và viết được các số có ba chữ số. Củng cố về cấu tạo số của các 
số có ba chữ số. 
 - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giải quyết vấn đề 
 - HS rèn tính cẩn thận.Yêu thích học toán. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, Bảng TM. 
 - HS: SGK, bảng con. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 - HS chơi: đọc 1 số có ba chữ số. - GV tổ chức HS chơi Chuyền điện. 
 2. Khám phá 
 - HS lấy thẻ, ghi lại số vào bảng con, - GV nêu vấn đề: Lấy thẻ trăm, 
 chia sẻ với bạn. chục và đơn vị được bao nhiêu ô 
 vuông ghi lại số vào bảng con. 
 - HS chia sẻ số trước lớp. - GV hỗ trợ HS ghi lại các số lên 
 - HS chia sẻ cấu tạo số theo bảng như bảng. Hỏi: Phân tích cấu tạo số vừa 
 SGK (T.50) viết? 
 - HS nắm chắc KT cấu tạo số: Trăm – - GV HDHS viết và đọc số tương 
 chục – đơn vị. ứng. 
 - KL: Số có ba chữ số gồm số trăm, 
 chục và đơn vị. 
 3. Hoạt động 
 Bài 1. HS nêu YC bài và QS hình trong - GV giao nhiệm vụ: Tìm cá cho 
 bài. mèo. 
 - HS dùng bút chì nối cần câu với của - GV hỗ trợ HS chia sẻ bài: Làm 
Nguyễn Thị Thùy – Dạy lớp 2A6 Năm học 2024-2025 10 
 mỗi chú mèo với con cá thích hợp. thế nào em tìm ra được con cá thích 
 - Chia sẻ với bạn, chia sẻ trước lớp. hợp? 
 + Đọc số - tìm số đó – nối - Củng cố các đọc số có ba chữ số. 
 Bài 2. Số? 
 - HS quan sát dãy số và làm bài, chia sẻ - Hỗ trợ HS chia sẻ. 
 với bạn. - KL: Dãy số TN liên tiếp, liên 
 - HS chia sẻ trước lớp. trước, liền sau, ở giữa. 
 - Đọc các số trên tia số. HS nhận biết 
 dãy số tự nhiên liên tiếp. 
 Bài 3. Số? 
 - HS đọc và quan sát bài tập. - GV giao nhiện vụ bài tập. 
 - HS làm bài, trời trò chơi trong nhóm. - Hỗ trợ HS chơi trong nhóm 
 - HS lên chơi: 1HS đọc số - 1 HS viết số - Củng cố đọc – viết số cho HS. 
 Bài 4. Viết, đọc số. 
 - HS đọc yêu cầu, làm bài vào vở. - GV hỗ trợ HS yếu thế. 
 - HS chia sẻ với bạn, chia sẻ trước lớp. - GV chấm, chữa bài. 
 - Củng cố về cấu tạo số, đọc, viết 
 3. Vận dụng số. 
 - HS chia sẻ nội dung tiết học. 
 - Ôn lại bài. - Dặn HS ôn bài. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 __________________________________________________ 
 Tiếng Việt 
 ĐỌC: CỎ NON CƢỜI RỒI (2 tiết) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc đúng các từ khó, đọc rõ ràng văn bản Cỏ non biết cười với tốc độ 
đọc phù hợp, biết cách đọc các lời nói, lời đối thoại của các nhân vật trong bài, 
biết nghỉ hơi sau mỗi đoạn, hiểu và nắm được vì sao cỏ non lại khóc, chim én đã 
làm gì để giúp cỏ non. Thông qua đó thấy được ý thức trách nhiệm bảo vệ môi 
trường của chim én. 
 - HS tham gia tích cực nhiệm vụ học tập; năng lực tự học và cộng tác. 
 - HS hăm chỉ, có trách nhiệm và lòng nhân ái, biết trân trọng, yêu thương 
người lao động. 
 - Lồng ghép GD BVMT ( tiết đọc): Qua bài học giáo dục HS biết giữ gìn 
vệ sinh chung, bảo vệ cây cỏ nơi công cộng (không giẫm chân lên cỏ, không vứt 
rác bừa bãi ) 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: SGK. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
Nguyễn Thị Thùy – Dạy lớp 2A6 Năm học 2024-2025 11 
1 Khởi động
- HS tham gia chơi. - Tổ chức HS trò chơi giao thông: Đèn 
- HS chia sẻ trước lớp câu trả lời về xanh - đèn đỏ. 
những điều cần nhắc nhở mọi người - GV GT tranh Tr.57, hỏi sau: 
trong các tấm biển báo. +Từng tấm biển báo nhắc nhở mọi 
2. Khám phá người điều gì? 
HĐ1. Luyện đọc 
a. Đọc cá nhân 
- HS lắng nghe và theo dõi. - GV đọc mẫu toàn bài, ngắt nghỉ hơi 
- HS đọc thầm toàn bài và gạch chân đúng, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn, 
từ khó đọc, chia sẻ cách đọc các từ - Hỗ trợ HS đọc đúng: sửa soạn, bãi 
đó. cỏ, nhoẻn miệng cười, 
b. Đọc đoạn 
- HS chia đoạn và đánh dấu 3 đoạn. - GV hỗ trợ HS chia đoạn: 3 đoạn 
 + Đoạn 1: Từ đầu đến ấm áp. 
- HS đọc nối tiếp đoạn: phát hiện và + Đoạn 2: tiếp đến chị sẽ giúp em 
chia sẻ giải nghĩa từ (trong sách và tự + Đoạn 3: phần còn lại 
phát hiện): thút thít, giẫm - Hỗ trợ HS giải nghĩa từ: giẫm 
 - GV hỗ trợ HS đọc ngắt nhịp câu dài. 
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2: chia sẻ VD : 
ngắt nhịp đọc, giọng đọc. Một hôm,/ chị én nâu/đang sửa soạn 
 đi ngủ/thì nghe thấy tiếng khóc thút 
c. Đọc trong nhóm thít./... 
- HS đọc nhóm 3 - GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn 
- Chia sẻ với bạn cách đọc. theo nhóm 3. 
d. Thi đọc - Khen ngợi, tuyên dương HS đọc tốt. 
- HS đọc cá nhân, đọc theo nhóm. - GV hỗ trợ HS luyện đọc. 
- Chia sẻ cảm nhận phần đọc của bạn. - Tổ chức HS chia sẻ đọc trước lớp. 
- 1HS đọc cả bài. Lớp đọc đồng - Khen ngợi, động viên HS tích cực, cố 
thanh. gắng. 
 Tiết 2 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
Khởi động chuyển tiết GV giao nhiệm vụ học tập: 
HĐ 2: Trả lời câu hỏi. - GV hỗ trợ HS đọc 4 câu hỏi 
- HS đọc các câu hỏi. T.47 
- HS đọc thầm từng đoạn để trả lời từng câu - GV hỗ trợ HS đọc văn bản và 
hỏi. tìm ý trả lời câu hỏi. 
- HS chia sẻ trả lời câu hỏi với bạn. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, 
- HS chia sẻ câu trả lời trước lớp: lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. 
+ Cỏ bừng tỉnh sau giấc ngủ đông. Đàn én 
từ phương Nam trở về.Trẻ em chơi đùa dưới Câu 1. Nói tiếp câu tả cảnh mùa 
ánh mặt trời ấm áp. xuân trong công viên? 
+ Cỏ non khóc vì các bạn nhỏ giẫm lên. 
Nguyễn Thị Thùy – Dạy lớp 2A6 Năm học 2024-2025 12 
+ Thương cỏ non chim én đã gọi thêm nhiều Câu 2. Vì sao cỏ non lại khóc? 
bạn ra sức đi tìm cỏ khô tết thành dòng chữ Câu 3. Thương cỏ non, chim én 
“Không giẫm chân lên cỏ!” và đặt cạnh bãi đã làm gì? 
cỏ để bảo vệ cỏ non. Câu 4. Thay lời chim én, nói lời 
+ HS nói trong nhóm lời nhắn nhủ. nhắn nhủ tới các bạn nhỏ? 
- HS chia sẻ trước lớp. 
HĐ3. Luyện đọc lại 
- HS chọn câu, đoạn để đọc hay. - GV hỗ trợ HS chọn đoạn và 
- HS luyện đọc trong nhóm. đọc. 
- Thi đọc trước lớp. - Động viên, khích lệ HS tự tin, 
- HS chia sẻ về phần đọc của các bạn. tích cực. 
HĐ4. Luyện tập theo văn bản đọc 
Câu 1. Tìm từ ngữ cho biết tâm trạng, cảm 
xúc của cỏ non? - GV giao nhiệm vụ học tập. 
- HS đọc yêu cầu, HS làm bài, chia sẻ với - Hỗ trợ HS tìm từ trong văn 
bạn. bản. 
- HS chia sẻ trước lớp: Từ ngữ trong bài cho - KL: Từ ngữ tâm trạng, cảm 
biết tâm trạng, cảm xúc của cỏ non. xúc của cỏ non là: khóc thút thít, 
 khóc nấc, nhoẻn miệng cười 
Câu 2.Đặt một câu với từ ngữ vừa tìm được. 
- HS nói câu trong nhóm, chia sẻ trước lớp. - GV khích lệ HS đặt câu hay, 
- Chia sẻ câu của bạn. giàu cảm xúc. 
 - 
3. Vận dụng Con có cảm nhận gì về bài học 
- HS chia sẻ cảm nhận. hôm nay? 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
________________________________________________________________ 
 Thứ Tƣ ngày 12 tháng 3 năm 2025 
 Toán 
 LUYỆN TẬP (T.51) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS đọc và viết thành thạo các số có ba chữ số. Củng cố về cấu tạo của 
các số có ba chữ số. 
 - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giải quyết vấn đề, 
năng lực giao tiếp. 
 - HS luôn hợp tác với bạn, rèn tính cẩn thận. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, Bảng TM. 
 - HS: SGK; bảng con. 
Nguyễn Thị Thùy – Dạy lớp 2A6 Năm học 2024-2025 13 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 - HS hát và vận động theo nhạc 
 2. Hoạt động 
 Bài 1. Số? - GV giao nhiệm vụ học tập. 
 - HS nêu YC và QS hình ảnh trong bài. 
 - HS viết số vào bảng con, chia sẻ cách - Hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 làm với bạn, chia sẻ trước lớp. - KL: a.814 ; b.752 ; c. 641 ; d. 475 
 - Củng cố viết số dựa vào cấu tạo số. 
 Bài 2. HS đọc và QS hình trong bài toán. - GV giao nhiệm vụ: Hãy tìm tổ 
 - HS dùng bút chì nối mỗi chú ong với tổ của mỗi chú ong. 
 thích hợp, chia sẻ cách làm với bạn, chia 
 sẻ trước lớp. - Củng cố đọc, viết số. 
 - HS chia sẻ đoc số để tìm đúng số. 
 Bài 3. HS đọc YC và QS hình trong bài. - GV hỗ trợ HS làm bài. 
 - HS nối mỗi thanh gỗ với thùng sơn - GV dùng bảng TM hỗ trợ HS chia 
 thích hợp, chia sẻ cách làm với bạn, chia sẻ tô màu các thanh gỗ. 
 sẻ trước lớp. 
 - Củng cố cách đọc và viết số. 
 Bài 4. HS đọc và làm bài. 
 - HS làm vào vở, chia sẻ cách làm với - Hỗ trợ HS trình bày vào vở. 
 bạn, chia sẻ trước lớp. - KL. 
 + Số liền trước - Củng cố về số liền trước, số liền 
 + Số liền sau sau. 
 - KT: so sánh số, tìm ra số liền trước, 
 liền sau. 
 3. Vận dụng 
 - HS chia sẻ nội dung tiết học. - Nhận xét giờ học, dặn HS ôn bài. 
 - Ôn lại bài và bảng nhân, chia 2, 5. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 ___________________________________________________ 
 Tiếng Việt 
 NGHE- VIẾT: CỎ NON BIẾT CƢỜI 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Nghe - viết đúng chính tả một đoạn bài Cỏ non biết cười rồi. Trình bày 
đúng đoạn văn; biết viết hoa chữ cái đầu tên bài đọc và đầu các câu văn. Làm 
đúng các bài tập chính tả phân biệt chính tả ng/ngh, tr/ch 
 - HS có khả năng tự học, tự hợp tác, chia sẻ. 
 - HS có tính cẩn thận, có ý thức giữ gìn sách vở. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Bảng TM, máy tính. 
Nguyễn Thị Thùy – Dạy lớp 2A6 Năm học 2024-2025 14 
 - HS: Vở Chính tả, bảng con 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- Lớp hát và vận động theo bài hát - GV tổ chức cho HS hát theo nhạc. 
Bảng chữ cái Tiếng Việt. 
2. Khám phá - GV đọc đoạn chính tả cần nghe – viết 
HĐ 1. Hƣớng dẫn chính tả - GV HDHS tìm hiểu nhanh nội dung 
- HS nghe và đọc thầm đoạn viết. đoạn viết: 
- Chia sẻ câu trả lời. + Én nâu và các bạn đã làm gì để giúp 
+ Suốt đêm, cả đàn đi tìm cỏ khô tết cỏ non? 
thành dòng chữ: không giẫm chân * GV hỗ trợ HS phát hiện các hiện 
lên cỏ!”, rồi đặt trên bãi cỏ. tượng chính tả: 
 + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? 
+ 
 Những chữ đầu câu viết hoa. + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? 
 - GV hỗ trợ HS viết chữ dễ viết sai. 
- HS phát hiện và chia sẻ các chữ dễ 
viết sai, viết bảng con. - Giao nhiệm vụ viết vở. 
VD: suốt,giẫm, trên + Khi viết đoạn văn, cần viết như thế 
HĐ 2. Nghe - viết nào? 
+ 
 Cách trình bày đoạn văn, thụt đầu - GV đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải 
dòng 1 chữ, viết hoa chữ cái đầu (quan sát HS viết để xác định tốc độ), 
tiên. mỗi cụm từ đọc 2 – 3 lần. 
- HS nghe - viết bài vào vở chính tả. - GV chấm, chữa lỗi chính tả. 
- HS đổi vở và soát lỗi: - GV nhận xét bài viết của HS. Trưng 
- HS quan sát bài viết đẹp của bạn. bày một số bài viết đẹp. 
HĐ 3. Bài tập chính tả. 
Bài1: Chọn ng hoặc ngh 
- HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV giao bài tập. 
- HS làm bài chia sẻ với bạn, trình - Củng cố quy tắc chính tả ng/ngh. 
bày trước lớp. - KL: Chọn ch hoặc tr thay cho ô vuông 
Bài 2: Chọn ch hoặc tr thay cho ô 
vuông - GV KL: 
- HS làm bài, chia sẻ với bạn, chia sẻ Đồng làng vương chút heo may/ 
trước lớp. Mầm cây tỉnh giấc, vườn đầy tiếng chim/ 
 Hạt mưa mải miết trốn tìm/ 
 Cây đào trước cửa lim dim mắt cười. 
 - Hôm nay, em đã học những nội dung 
 gì? 
3.Vận dụng - GV nhận xét, khen ngợi, động viên 
- HS chia sẻ cảm nhận của mình. HS. 
- HS lắng nghe. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
Nguyễn Thị Thùy – Dạy lớp 2A6 Năm học 2024-2025 15 
 Tiếng Việt ôn 
 Luyện đọc: CỎ NON CƢỜI RỒI 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Rèn đọc đúng các từ khó, đọc rõ ràng văn bản Cỏ non biết cười với tốc 
độ đọc phù hợp, biết cách đọc các lời nói, lời đối thoại của các nhân vật trong 
bài, biết nghỉ hơi sau mỗi đoạn, hiểu và nắm được vì sao cỏ non lại khóc, chim 
én đã làm gì để giúp cỏ non. Thông qua đó thấy được ý thức trách nhiệm bảo vệ 
môi trường của chim én. 
 - HS tham gia tích cực nhiệm vụ học tập; năng lực tự học và cộng tác. 
 - HS hăm chỉ, có trách nhiệm và lòng nhân ái, biết trân trọng, yêu thương 
người lao động. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: SGK. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1 Khởi động
- HS tham gia chơi. - Tổ chức HS trò chơi giao thông: Đèn 
- HS chia sẻ trước lớp câu trả lời về xanh - đèn đỏ. 
những điều cần nhắc nhở mọi người - GV GT tranh Tr.57, hỏi sau: 
trong các tấm biển báo. +Từng tấm biển báo nhắc nhở mọi 
2. Khám phá người điều gì? 
HĐ1. Luyện đọc 
a. Đọc cá nhân 
- HS lắng nghe và theo dõi. - GV đọc mẫu toàn bài, ngắt nghỉ hơi 
- HS đọc thầm toàn bài và gạch chân đúng, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn, 
từ khó đọc, chia sẻ cách đọc các từ - Hỗ trợ HS đọc đúng: sửa soạn, bãi cỏ, 
đó. nhoẻn miệng cười, 
b. Đọc đoạn 
- HS chia đoạn và đánh dấu 3 đoạn. - GV hỗ trợ HS chia đoạn: 3 đoạn 
 + Đoạn 1: Từ đầu đến ấm áp. 
- HS đọc nối tiếp đoạn: phát hiện và + Đoạn 2: tiếp đến chị sẽ giúp em 
chia sẻ giải nghĩa từ (trong sách và tự + Đoạn 3: phần còn lại 
phát hiện): thút thít, giẫm - Hỗ trợ HS giải nghĩa từ: giẫm 
 - GV hỗ trợ HS đọc ngắt nhịp câu dài. 
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2: chia sẻ VD : 
ngắt nhịp đọc, giọng đọc. Một hôm,/ chị én nâu/đang sửa soạn 
 đi ngủ/thì nghe thấy tiếng khóc thút 
c. Đọc trong nhóm thít./... 
- HS đọc nhóm 3 - GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn 
Nguyễn Thị Thùy – Dạy lớp 2A6 Năm học 2024-2025 16 
- Chia sẻ với bạn cách đọc. theo nhóm 3. 
d. Thi đọc - Khen ngợi, tuyên dương HS đọc tốt. 
- HS đọc cá nhân, đọc theo nhóm. - GV hỗ trợ HS luyện đọc. 
- Chia sẻ cảm nhận phần đọc của bạn. - Tổ chức HS chia sẻ đọc trước lớp. 
- 1HS đọc cả bài. Lớp đọc đồng - Khen ngợi, động viên HS tích cực, cố 
thanh. gắng. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 _________________________________________________ 
 Toán ôn 
 ÔN TẬP 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS đọc và viết thành thạo các số có ba chữ số. Củng cố về cấu tạo của 
các số có ba chữ số. 
 - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giải quyết vấn đề, 
năng lực giao tiếp. 
 - HS thói quen chia sẻ, hợp tác và giúp đỡ bạn, rèn tính cẩn thận. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: SGK; bảng con, mỗi nhóm 1 xúc xắc, 5 quân cờ 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 2. Hoạt động 
 Bài 1. HS đọc và QS hình trong bài. - Hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 - HS làm tìm đường cho chú chuột, chia - GV hỗ trợ HS chia sẻ trước lớp. 
 sẻ cách tim với bạn, chia sẻ trước lớp. 
 - Củng cố về số tròn trăm, số liền trước. 
 Bài 2. Số? 
 - HS làm bài, chia sẻ với bạn, chia sẻ - GV giao nhiệm vụ học tập. 
 trước lớp: cấu tạo của số có 3 chữ số? - KL. 
 - Củng cố về cấu tạo số. 
 Trò chơi “Bữa tiệc của chim cánh cụt” - GV nêu tên trò chơi và phổ biến 
 - HS đọc ND yêu cầu, tìm hiểu cách cách chơi, luật chơi. 
 chơi. - Hỗ trợ các nhóm HS chơi. 
 - HS chơi theo nhóm 4. 
 - Củng cố viết số dựa vào cấu tạo số. 
 3. Vận dụng - Con thích bài tập nào? Vì sao? 
 - HS chia sẻ nội dung tiết học. - Dặn dò HS ôn bài. 
 - Ôn lại bài. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
Nguyễn Thị Thùy – Dạy lớp 2A6 Năm học 2024-2025 17 
 Tiếng Việt 
 Luyện tập: MỞ RỘNG VỐN TỪ BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG; DẤU PHẨY 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Phát triển vốn từ về bảo vệ môi trường. Biết sử dụng dấu phẩy trong câu 
 - Bồi dưỡng cho HS năng lực tự học, biết hợp tác và chia sẻ với bạn. 
 - HS chăm học, yêu thiên nhiên và biết bảo vệ môi trường. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Bảng TM, máy tính. 
 - HS: SGK, bảng con. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 - HS hát và vận động theo bài hát: Không - GV tổ chức cho HS hát theo 
 xả rác. nhạc bài hát. 
 - HS trả lời: làm cho trường sạch mát, - GV hỏi: Không xả rác bừa bãi 
 đường đến trường đẹp hơn, sẽ đem lại những lợi ý gì? 
 2. Luyện tập - GV kết nối vào bài mới. 
 HĐ1. Tìm từ ngữ chỉ hoạt động bảo vệ, 
 chăm sóc cây. - GV giao nhiệm vụ cho HS. 
 Bài 1. HS đọc yêu cầu của bài tập trong. 
 - HS thảo luận nhóm tìm từ ngữ chỉ hoạt - Hỗ trợ HS HĐ nhóm. 
 động bảo vệ, chăm sóc cây. 
 - HS chia sẻ trước lớp: tưới cây, tỉa lá, - KL. 
 vun gốc, bắt sâu,.. 
 - HS liên hệ, vận dụng. 
 HĐ2.Chọn từ ngữ phù hợp thay cho ô 
 vuông - GV hỗ trợ HS chọn từ ngữ 
 Bài 2. HS xác định yêu cầu bài. thích hợp với mỗi ô vuông 
 - HS làm bài, chia sẻ với bạn. - GV KL. 
 - HS chia sẻ trước lớp: nhìn thấy, giơ tay 
 hái, đừng hái. 
 HĐ3. Dấu phẩy 
 Cần đặt dấu phẩy vào những vị trí nào 
 trong mỗi câu sau? 
 Bài 3. HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV hỗ trợ HS củng cố KT. 
 - HS làm bài, chia sẻ với bạn, chia sẻ - KL: Các bạn học sinh đang 
 trước lớp. tưới nước, bắt sâu cho cây. 
 - Củng cố KT về tác dụng của dấu phẩy. Mọi người không được hái hoa, 
 bẻ cành. Én nâu, cỏ non đều 
 đáng yêu. 
Nguyễn Thị Thùy – Dạy lớp 2A6 Năm học 2024-2025 18 
 3. Vận dụng + Sau khi học xong bài hôm 
 - HS chia sẻ về bài học. nay, em có cảm nhận hay ý kiến 
 - HS lắng nghe. gì không? 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 _______________________________________ 
 Kĩ năng sống 
 CHÀO MỪNG NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8.3 
 ______________________________________________________________ 
 Thứ Năm ngày 13 tháng 3 năm 2025 
 Toán 
 LUYỆN TẬP (T.53) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS đọc và viết thành thạo các số có ba chữ số. Củng cố về cấu tạo của 
các số có ba chữ số. 
 - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giải quyết vấn đề, 
năng lực giao tiếp. 
 - HS thói quen chia sẻ, hợp tác và giúp đỡ bạn, rèn tính cẩn thận. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: SGK; bảng con, mỗi nhóm 1 xúc xắc, 5 quân cờ 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 2. Hoạt động 
 Bài 1. HS đọc và QS hình trong bài. - Hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 - HS làm tìm đường cho chú chuột, chia - GV hỗ trợ HS chia sẻ trước lớp. 
 sẻ cách tim với bạn, chia sẻ trước lớp. 
 - Củng cố về số tròn trăm, số liền trước. 
 Bài 2. Số? 
 - HS làm bài, chia sẻ với bạn, chia sẻ - GV giao nhiệm vụ học tập. 
 trước lớp: cấu tạo của số có 3 chữ số? - KL. 
 - Củng cố về cấu tạo số. 
 Trò chơi“Bữa tiệc của chim cánh cụt” - GV nêu tên trò chơi và phổ biến 
 - HS đọc ND yêu cầu, tìm hiểu cách cách chơi, luật chơi. 
 chơi. - Hỗ trợ các nhóm HS chơi. 
 - HS chơi theo nhóm 4. 
 - Củng cố viết số dựa vào cấu tạo số. 
 3. Vận dụng - Con thích bài tập nào? Vì sao? 
 - HS chia sẻ nội dung tiết học. - Dặn dò HS ôn bài. 
 - Ôn lại bài. 
Nguyễn Thị Thùy – Dạy lớp 2A6 Năm học 2024-2025 19 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Tiếng Việt 
 Luyện tập: VIẾT LỜI XIN LỖI 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Dựa vào kết quả nói lời xin lỗi, HS viết thành đoạn văn vào vở. 
 - HS biết nói lời xin lỗi mỗi khi mắc lỗi. 
 - Chăm học, ý thức học tập tốt. 
 - GDBVMT: Qua bài học giáo dục HS biết giữ gìn vệ sinh chung, bảo vệ 
cây cỏ nơi công cộng (không giẫm chân lên cỏ, không vứt rác bừa bãi ) 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: SGK. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động - GV cho HS nghe câu chuyện Bài học 
- HS lắng nghe đầu tiên của Gấu con: 
+ Mẹ dặn Gấu con nói lời cảm ơn và + Gấu mẹ dặn Gấu con điều gì? 
xin lỗi - Giới thiệu dẫn dắt vào bài học 
2. Khám phá 
HĐ 1. Nói lời xin lỗi - GV nêu yêu cầu của BT. 
Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài tập. 1. GV GT câu chuyện Cho hoa khoe 
- HS đọc câu chuyện, thảo luận nhóm sắc. Hỏi: 
đôi, đóng vai cô bé xin lỗi bông hoa. + Nếu em là cô bé trong câu chuyện 
- HS chia sẻ sắm vài trươc lớp nói lời Cho hoa khoe sắc, em sẽ nói lời xin 
xin lỗi. VD: lỗi bông hoa như thế nào? 
+ Mình xin lỗi bạn, cũng vì mình thích - GV hỗ trợ sắm vai và nói lời xin lỗi. 
mùi thơm và màu sắc của bạn. - Động viên, khen ngợi HS có lời xin 
 lỗi chân tình, hợp lí. 
- HS thảo luận nhóm đôi, đóng vai 2. GV GT câu chuyện Cỏ non cười 
bạn nhỏ nói lời xin lỗi cỏ non. rồi. Hỏi: 
- HS chia sẻ + Nếu em là một bạn nhỏ trong câu 
 chuyện Cỏ non cười rồi, khi nghe thấy 
 cỏ non khóc em sẽ nói gì với cỏ non? 
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 - GV khen ngợi HS. 
-Qua bài em cần làm gì để giữ gìn vệ - GDBVMT: Qua bài học giáo dục HS 
sinh chung, bảo vệ cây cối khi ở biết giữ gìn vệ sinh chung, bảo vệ cây 
trường, nơi công cộng? cỏ nơi công cộng (không giẫm chân lên 
 cỏ, không vứt rác bừa bãi ) 
HĐ2. Viết lời xin lỗi trong tình 
Nguyễn Thị Thùy – Dạy lớp 2A6 Năm học 2024-2025 20 
huống sau: 
Bài 2. Em làm việc riêng trong giờ - GV hỗ trợ HS làm việc nhóm 4: từng 
học, bị cô giáo nhắc nhở. em đóng vai HS nói lời xin lỗi cô giáo 
-1HS đọc yêu cầu - Dựa vào kết quả trao đổi, GV hỗ trợ 
- HS làm việc nhóm: đóng vai HS nói HS viết vào vở. 
lời xin lỗi cô giáo. - GV quan sát và giúp đỡ HS gặp khó 
- HS viết bài khăn. 
- 2 - 3 HS đọc lại phần viết của mình. - GV mời 2 - 3 HS đọc lại phần viết 
 của mình. 
- HS lắng nghe. - GV nhận xét kết quả bài làm của HS. 
- HS nêu 
 - GV tóm tắt nội dung chính. 
- HS nêu ý kiến về bài học (hiểu hay - GV tiếp nhận ý kiến. 
chưa hiểu, thích hay không thích). - GV nhận xét, khen ngợi, động viên 
3. Vân dụng HS. 
- HS lắng nghe. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 . 
 __________________________________ 
 Tiếng Việt 
 ĐỌC MỞ RỘNG 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Tự tìm đọc sách, báo viết về các hoạt động giữ gìn môi trường xanh, 
sạch đẹp ở nhà trường. 
 - HS được phát triển năng lực nói, đọc lưu loát và năng lực cảm thụ VH. 
 - HS có ý thức giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp ở nhà trường. 
 - GDBVMT: Qua bài học giáo dục HS biết giữ gìn vệ sinh chung, bảo vệ 
cây cỏ nơi công cộng (không giẫm chân lên cỏ, không vứt rác bừa bãi ) 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Bảng TM. 
 - HS: SGK, bài sưu tầm. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động 
 2. Đọc mở rộng 
 HĐ1: Tìm đọc các bài viết về các hoạt 
 động giữ gìn môi trƣờng xanh, sạch, đẹp 
 ở nhà trƣờng. 
 - HS kể trong nhóm cho nhau nghe những - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn khi 
 bài Sách báo, viết về hoạt động giữ gìn môi kể chuyện 
 trường xanh, sạch, đẹp ở nhà trường. - Nhận xét, tuyên dương HS. 
 - Viết vào nháp những điều em đã tìm hiểu 
Nguyễn Thị Thùy – Dạy lớp 2A6 Năm học 2024-2025