Giáo án Tiếng Việt 2 - Bài 15: Con cái thảo hiền - Phạm Thị Liễu

 Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
 BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀN
 CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU 
 TIÊN
 (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Nhận biết nội dung chủ điểm.
 - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và 
 tự học.
 - Năng lực riêng:
 + Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có 
 âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. 
 Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 
 khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1.
 ▪ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, 
 hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ chăm chỉ, đã 
 nấu xong bữa cơm đầu tiên cho bố mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại 
 thừa một vết nhọ lấm lem dễ thương trên mặt bạn. Bài thơ khen 
 ngợi và khuyến khích các bạn nhỏ phụ giúp bố mẹ và biết nấu 
 cơm cho gia đình.
 ▪ Nhận biết được kiểu câu Ai thế nào?, nhận biết được các tiếng 
 bắt vần với nhau.
 + Năng lực văn học:
 ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 ▪ Biết liên hệ nội dung bài với thực tế.
 2. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với bố mẹ; chăm 
 chỉ, biết phụ giúp gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án.
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
 - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 - PPDH chính: tổ chức HĐ. Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm 
 (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được 
nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo 
tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV chiếu các câu ca dao lên 
bảng, YC HS chọn từ cha, mẹ, con - HS quan sát, đọc các câu ca dao.
phù hợp với ô trống trong mỗi câu 
ca dao. - Một số HS trả lời.
- GV mời một số HS trả lời. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, khen ngợi HS, chốt 
đáp án:
 (1) Công cha như núi ngất trời
 Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển 
 Đông.
 (2) Có vàng, vàng chẳng hay phô
 Có con, con nói trầm trồ mẹ nghe.
 (3) Ơn cha nặng lắm con ơi
Nghĩa mẹ bằng trời chín tháng cưu 
 mang.
BÀI ĐỌC 1: NẤU BỮA CƠM 
ĐẦU TIÊN
1. Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học 
sinh và từng bước làm quen bài 
học.
Cách tiến hành: - HS lắng nghe.
- GV giới thiệu bài: Tiết học hôm 
nay, chúng ta sẽ cùng học bài Nấu 
bữa cơm đầu tiên để xem bạn nhỏ 
đã chuẩn bị cho bữa cơm như thế 
nào.
2. HĐ 1: Đọc thành tiếng Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, - HS đọc thầm theo.
đoạn và toàn bộ văn bản. - 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ làm 
Cách tiến hành: mẫu để cả lớp luyện đọc theo. Cả 
- GV đọc mẫu bài Nấu bữa cơm lớp đọc thầm theo.
đầu tiên. - HS luyện đọc theo nhóm 3.
- GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ 
thơ làm mẫu để cả lớp luyện đọc - Các nhóm đọc bài trước lớp.
theo. - HS nhóm khác nhận xét, góp ý 
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo cách đọc của bạn.
nhóm 3 (GV hỗ trợ HS nếu cần - HS lắng nghe.
thiết).
- GV gọi các nhóm đọc bài trước 
lớp.
- GV gọi HS nhóm khác nhận xét, 
góp ý cách đọc của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận 
HS đọc tiến bộ. nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, 
3. HĐ 2: Đọc hiểu trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. 
Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn VD:
bản. + Câu 1:
Cách tiến hành: ▪ HS 1: Bạn nhỏ trong bài thơ 
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc làm việc gì?
thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi ▪ HS 2: Bạn nhỏ trong bài thơ 
theo các CH tìm hiểu bài. Sau đó nấu bữa cơm đầu tiên.
trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. + Câu 2:
- GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: ▪ HS 2: Mâm cơm được bạn 
Từng cặp HS em hỏi – em đáp hoặc nhỏ chuẩn bị như thế nào? 
mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia: Chọn ý đúng:
Đại diện nhóm đóng vai phóng a) Chuẩn bị rất đầy đủ.
viên, phỏng vấn đại diện nhóm 2. b) Chỉ thiếu trái ớt phần bố.
Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi vai. c) Có thêm một vết nhọ nồi 
 trên má.
 ▪ HS 1: a).
 + Câu 3:
 ▪ HS 1: Bạn nghĩ bố mẹ sẽ nói 
 gì khi thấy vết nhọ nồi trên 
 má con? Chọn ý bạn thích:
 a) Con có vết nhọ trên má 
 kìa!
 b) Ôi, con tôi đảm đang quá!
 c) Lần đầu nấu cơm vất vả 
 quá! Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
 ▪ HS 2: HS chọn theo ý thích.
 - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, chốt đáp án.
4. HĐ 3: Luyện tập
Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến 
thức tiếng Việt, văn học trong văn - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT 
bản: Nhận biết được kiểu câu Ai vào VBT.
thế nào?, nhận biết được các tiếng 
bắt vần với nhau. - HS lên bảng báo cáo kết quả.
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thảo - HS lắng nghe, sửa bài.
luận nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. 
GV theo dõi HS thực hiện nhiệm 
vụ.
- GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 
và 2, mời HS lên bảng báo cáo kết 
quả.
- GV chốt đáp án:
+ BT 1: Các câu dưới đây thuộc 
mẫu câu nào?
a) Bạn nhỏ rất chăm chỉ.
b) Bạn nhỏ lau từng chiếc bát.
c) Má bạn nhỏ hồng ánh lửa
 Trả lời: Mẫu câu Ai thế nào?.
+ BT 2: Những tiếng trong khổ thơ 
cuối bắt vần với nhau: b) Tiếng rồi 
và tiếng nồi. Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
 CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ
 BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀN
 BÀI VIẾT 1: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT
 (1 tiết)
I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày 
 văn bản.
 - Năng lực riêng:
 + Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Mai con đi nhà 
 trẻ. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ 
 đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
 ▪ Làm đúng BT điền chữ r, d hoặc gi; chọn đúng dấu thanh phù 
 hợp.
 ▪ Biết viết chữ cái N viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ 
 ứng dụng Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông cỡ nhỏ, chữ 
 viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.
 2. Phẩm chất
 - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
 - Bồi dưỡng tình yêu thương và kính trọng cha mẹ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án.
 - Máy tính, máy chiếu.
 - Phần mềm hướng dẫn viết chữ N.
 - Mẫu chữ cái N viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ 
 viết câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
 - Vở Luyện viết 2, tập một.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm 
 (thảo luận nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh 
và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
2. HĐ 1: Nghe – viết
Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết 
lại chính xác bài thơ Mai con đi nhà 
trẻ. Qua bài chính tả, củng cố cách 
trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi 
dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
Cách tiến hành:
2.1. GV nêu nhiệm vụ: HS nghe 
(thầy, cô) đọc, viết lại bài thơ Mai 
con đi nhà trẻ.
- GV đọc mẫu 1 lần bài thơ. - HS đọc thầm theo.
- GV yêu cầu 1 HS đọc lại bài thơ, 
cả lớp đọc thầm theo. - 1 HS đọc lại bài thơ trước lớp. Cả 
- GV nói về nội dung và hình thức lớp đọc thầm theo.
của bài văn: - HS lắng nghe.
+ Về nội dung: Bài thơ nói về tình 
cảm của người bố dành cho bạn nhỏ 
sắp đi nhà trẻ.
+ Về hình thức: Bài thơ gồm 2 khổ. 
Mỗi khổ 4 dòng. Mỗi dòng 5 tiếng. 
Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùi 
vào 3 ô li tính từ lề vở.
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đọc thong thả từng dòng thơ - HS nghe – viết.
cho HS viết vào vở Luyện viết 2. 
Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần (không 
quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn 
HS. - HS soát lại.
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS 
soát lại.
2.3. Chấm, chữa bài:
 - HS tự chữa lỗi.
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch 
chân từ viết sai, viết từ đúng bằng 
bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính 
tả). - HS quan sát, lắng nghe. Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
- GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của 
HS lên bảng lớp để cả lớp quan sát, 
nhận xét bài về các mặt nội dung, 
chữ viết, cách trình bày.
3. HĐ 2: Hoàn thành BT điền r/ d/ 
gi và dấu hỏi/ dấu ngã
Mục tiêu: Làm đúng BT điền chữ r, 
d hoặc gi; chọn đúng dấu thanh phù - HS đọc và hoàn thành BT vào 
hợp. VBT.
Cách tiến hành:
- GV YC HS đọc YC của BT 2, 3 và - Một số HS lên bảng làm bài.
hoàn thành BT vào VBT. - Một số HS nhận xét bài làm của 
- GV mời một số HS lên bảng làm bạn, trình bày bài làm của mình.
bài. - HS lắng nghe, sửa bài vào vở.
- GV mời một số HS nhận xét bài 
làm của bạn, trình bày bài làm của 
mình.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ BT 2: Chọn chữ hoặc dấu thanh 
phù hợp:
a) Chữ r, d hay gi?
Tuổi thơ tôi trôi qua êm đềm trong 
tiếng hát ru của bà, của mẹ, của các 
dì: “gió mùa thu, mẹ ru con ngủ...”
b) Dấu hỏi hay dấu ngã?
 Mẹ bảo trăng như lưỡi liềm
 Ông rằng: trăng tựa con thuyền 
 cong mui
 Bà nhìn: như hạt cau phơi
 Cháu cười: quả chuối vàng tươi 
 ngoài vườn
 LÊ HỒNG THIỆN
+ BT 3: Chọn tiếng trong ngoặc 
đơn phù hợp với ô trống:
a) (rành, dành, giành):
 ▪ để dành
 ▪ dành dụm
 ▪ giành lấy
 ▪ rành mạch
b) (nửa, nữa): Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
 ▪ một lần nữa
 ▪ lát nữa
 ▪ nửa trái ổi
 ▪ một nửa - HS lắng nghe, quan sát.
4. HĐ 3: Tập viết chữ N hoa
4.1. Quan sát mẫu chữ hoa N
- GV hướng dẫn HS quan sát và 
nhận xét chữ mẫu N: 
+ Cấu tạo:
 ▪ Nét 1: Móc ngược trái (giống 
 nét 1 ở chữ hoa M).
 ▪ Nét 2: Thẳng xiên.
 ▪ Nét 3: Móc xuôi phải (hơi 
 nghiêng).
+ Cách viết:
 ▪ Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 
 2, viết nét móc ngược trái từ 
 dưới lên, hơi lượn sang phải. 
 Rê bút đến khi chạm tới 
 đường kẻ 6 thì dừng lại.
 ▪ Nét 2: Từ điểm dừng bút của 
 nét 1, chuyển hướng đầu bút 
 để viết nét thẳng xiên. Dừng 
 bút ở đường kẻ 1.
 ▪ Nét 3: Từ điểm dừng bút của 
 nét 2. Chuyển hướng đầu bút 
 để viết nét móc xuôi phải từ 
 dưới lên, hơi nghiêng sang 
 bên phải. Đến đường kẻ 6 thì - HS quan sát, lắng nghe.
 lượn cong xuống, dừng bút ở 
 đường kẻ 5.
- GV viết chữ N lên trên bảng, vừa - HS đọc câu ứng dụng.
viết vừa nhắc lại cách viết.
4.2. Quan sát cụm từ ứng dụng
- GV giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS lắng nghe.
Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển 
Đông.
- GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng - HS quan sát và nhận xét độ cao 
dụng nói đến công ơn của mẹ, nhắc của các chữ cái.
nhở chúng ta phải ghi nhớ, trân 
trọng, biết ơn. Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
- GV hướng dẫn HS quan sát và 
nhận xét độ cao của các chữ cái:
 ▪ Những chữ có độ cao 2,5 li: 
 N, g, h, Đ. - HS quan sát, lắng nghe.
 ▪ Những chữ còn lại có độ cao 
 1 li: i, a, m, e, ư, ơ, c, o, a, ê, 
 n, ô.
 - HS viết chữ N cỡ vừa và cỡ nhỏ 
- GV viết mẫu chữ Nghĩa trên 
 vào vở.
phông kẻ ô li (tiếp theo chữ mẫu).
 - HS viết cụm từ ứng dụng Nghĩa 
4.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập 
 mẹ như nước ở ngoài Biển Đông.
một
- GV yêu cầu HS viết chữ N cỡ vừa 
và cỡ nhỏ vào vở.
- GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng 
dụng Nghĩa mẹ như nước ở ngoài 
Biển Đông.
 CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ
 BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀN
 BÀI ĐỌC 2: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
 (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và 
 tự học.
 - Năng lực riêng:
 + Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu 
 câu và theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
 ▪ Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu 
 chuyện: Người mẹ luôn quan tâm cậu bé dù cậu hư và bỏ nhà 
 ra đi. Mẹ mong nhớ mà biến thành cây vú sữa. Cậu bé cuối 
 cùng cũng nhận ra lỗi lầm và tình cảm của mẹ.
 ▪ Biết nói lời xin lỗi và lời an ủi; hỏi đáp theo mẫu câu Ai thế 
 nào?.
 + Năng lực văn học: Nhận biết nội dung, mạch truyện. Biết bày tỏ sự 
 yêu thích đối với nhân vật trong truyện.
 2. Phẩm chất
 - Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, vâng lời bố mẹ. Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án.
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm 
 (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh 
và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu bài: Bài đọc Sự tích 
cây vú sữa sẽ cho các em hiểu về - HS lắng nghe.
tình mẫu tử thiêng liêng và sự tích 
hình thành cây vú sữa.
2. HĐ 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, 
đoạn và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Sự tích cây vú - HS đọc thầm theo.
sữa.
 - HS luyện đọc:
- GV tổ chức cho HS luyện đọc:
 + 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn 
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS của bài trước lớp. Cả lớp đọc thầm 
đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài. theo.
GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, 
uốn nắn tư thế đọc của HS.
 - HS đọc theo nhóm 3.
+ Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc 
theo nhóm 3.
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối - HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả 
tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
bạn đọc hay nhất.
+ GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
bài. Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
3. HĐ 2: Đọc hiểu
Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ 
ngữ, trả lời được các CH để hiểu 
câu chuyện.
Cách tiến hành: - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH.
- GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc 
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại thầm các CH, suy nghĩ, trả lời các 
truyện, đọc thầm các CH, suy nghĩ, CH.
trả lời các CH. - HS trả lời CH trước lớp.
- GV đặt CH và mời một số HS trả 
lời. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
+ Câu 1: Vì sao cậu bé bỏ nhà ra 
đi?
Trả lời: Cậu bé bỏ nhà ra đi vì cậu 
ham chơi, bị mẹ mắng.
+ Câu 2: Khi quay về nhà, không 
thấy mẹ, cậu bé làm gì?
Trả lời: Khi quay về nhà, không 
thấy mẹ, cậu bé khản tiếng gọi mẹ, 
rồi ôm lấy một cây xanh trong vườn 
mà khóc.
+ Câu 3: Khi cậu bé ôm cây xanh 
mà khóc, điều kì lạ gì đã xảy ra?
Trả lời: Khi cậu bé ôm cây xanh mà 
khóc, điều kì lạ là từ các cành lá, 
những đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng 
như mây. Hoa toàn, quả xuât hiện, 
lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng 
ánh, rồi chín. Một quả rơi vào lòng 
cậu.
+ Câu 4: Những hình ảnh nào của 
cây vú sữa gợi cho cậu bé nhớ đến 
mẹ?
Trả lời: Những hình ảnh của cây vú 
sữa gợi cho cậu bé nhớ đến mẹ: một 
dòng sữa của quả trắng trào ra, ngọt 
thơm như sữa mẹ.
4. HĐ 3: Luyện tập
Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến - 1 HS đọc to trước lớp YC của 2 Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
thức tiếng Việt, văn học trong văn BT. Cả lớp đọc thầm theo.
bản: Biết nói lời xin lỗi và lời an ủi; - HS làm bài vào VBT.
hỏi đáp theo mẫu câu Ai thế nào?.
Cách tiến hành: - Một số HS trình bày kết quả trước 
- GV mời 1 HS đọc to trước lớp YC lớp.
của 2 BT. - HS lắng nghe.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- GV mời một số HS trình bày kết 
quả trước lớp. 
- GV nhận xét, gợi ý cách trả lời:
+ BT 1: Theo em, nếu được gặp lại 
mẹ, cậu bé sẽ nói lời xin lỗi thế 
nào? Mẹ sẽ an ủi cậu thế nào?
Trả lời: Nếu được gặp lại mẹ:
 ▪ Cậu bé sẽ xin lỗi mẹ: “Con 
 xin lỗi mẹ vì đã ham chơi, bỏ 
 nhà đi.”.
 ▪ Mẹ sẽ an ủi cậu bé: “Con biết 
 lỗi và trở về là được rồi.”.
+ BT 2: Dựa theo truyện Sự tích 
cây vú sữa, hãy cùng bạn hỏi đáp 
theo mẫu câu Ai thế nào?.
a) Ở nhà, cảnh vật vẫn như xưa.
 Ở nhà, cảnh vật thế nào rồi?
b) Những đài hoa nở trắng như 
mây.
 Những đài hoa trông như thế 
nào?
c) Trái cây chín và ngọt thơm như 
sữa mẹ.
 Trái cây như thế nào? Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
 CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ
 BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀN
 LUYỆN NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN “SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA”
 (1 tiết)
I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Năng lực đặc thù: NL giao tiếp (chủ động, tự nhiên, tự tin khi nhập 
 vai kể chuyện).
 - Năng lực riêng:
 + Năng lực ngôn ngữ:
 a) Rèn kĩ năng nói:
 ▪ Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn (mỗi bạn một 
 đoạn) kể tiếp nối từng đoạn câu chuyện Sự tích cây vú sữa, sau 
 đó kể được toàn bộ câu chuyện.
 ▪ Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, động tác.
 b) Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá 
 lời kể của bạn. Có thể kế tiếp lời bạn.
 + Năng lực văn học:
 ▪ Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc.
 ▪ Biết nêu mong muốn và viết lại kết thúc câu chuyện.
 2. Phẩm chất
 - Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, vâng lời bố mẹ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án.
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm 
 (thảo luận nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học 
sinh và từng bước làm quen bài Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
học.
Cách tiến hành: - HS lắng nghe.
- GV giới thiệu: Trong tiết học hôm 
nay các em sẽ thực hành kể từng 
đoạn câu chuyện Sự tích cây vú 
sữa. Chúng ta sẽ thi đua xem bạn 
nào nhớ nội dung câu chuyện, kế 
hay, biểu cảm.
2. Thực hành kể chuyện
2.1. HĐ 1: Kể từng đoạn của câu 
chuyện Sự tích cây vú sữa
Mục tiêu: Dựa vào trí nhớ và gợi 
ý, biết hợp tác cùng bạn (mỗi bạn 
một đoạn) kể tiếp nối từng đoạn 
câu chuyện Sự tích cây vú sữa. Biết 
phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, 
động tác. - HS lắng nghe GV hướng dẫn.
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS đọc các ý tóm 
tắt để nhớ cốt truyện, từ các ý tóm 
tắt, phát triển lại thành câu chuyện 
và kể cho các bạn. - HS thảo luận theo nhóm 4, tập kể 
- GV YC HS thảo luận theo nhóm từng đoạn của câu chuyện.
4, tập kể từng đoạn của câu chuyện. - Một số HS kể nối tiếp trước lớp. 
- GV đến từng nhóm hỗ trợ HS. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.
- GV mời một số HS ở một số 
nhóm kể nối tiếp trước lớp, YC cả 
lớp lắng nghe, nhận xét cách kể - HS lắng nghe.
chuyện của các bạn.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
2.2. HĐ 2: Viết lại kết thúc của 
câu chuyện
Mục tiêu: Biết nêu mong muốn câu 
chuyện kết thúc như thế nào, viết 
lại câu chuyện. - 1 HS đọc to YC của BT 2. Cả lớp 
 đọc thầm theo.
Cách tiến hành: - HS nghe và trả lời CH.
- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 
2.
- GV đặt CH gợi dẫn: Cậu bé còn 
rất nhỏ và cần người nuôi nấng, mẹ Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
cậu biến thành cây vú sữa, không 
trở về thì ai sẽ là người nuôi cậu - Một số HS chia sẻ mong muốn 
đây? Cậu bé và mẹ đều yêu thương câu chuyện kết thúc như thế nào.
nhau, các em có muốn cho cậu bé - HS viết lại kết thúc truyện vào vở.
được gặp lại mẹ không?
- GV mời một số HS chia sẻ mong 
muốn câu chuyện kết thúc như thế 
nào.
- GV YC HS viết lại kết thúc truyện 
vào vở.
 CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ
 BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀN
 BÀI VIẾT 2: KỂ MỘT VIỆC ĐÃ LÀM THỂ HIỆN TÌNH CẢM 
 YÊU QUÝ, BIẾT ƠN BỐ MẸ
 (1 tiết)
I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và 
 tự học.
 - Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ:
 + Biết kể lại một việc đã làm thể hiện tình cảm yêu quý, biết ơn bố 
 mẹ.
 + Viết đoạn văn (4 – 5 câu) kể về một việc đã làm thể hiện tình cảm 
 yêu quý, biết ơn bố mẹ.
 2. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng bố mẹ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án.
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
 - VBT.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm 
 (thảo luận nhóm). Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học 
sinh và từng bước làm quen bài 
học.
Cách tiến hành: - HS lắng nghe.
- GV giới thiệu: Bài học hôm nay 
giúp các em biết kể lại một việc đã 
làm thể hiện tình cảm yêu quý, biết 
ơn bố mẹ và viết được đoạn văn (4 
– 5 câu) kể về một việc đã làm thể 
hiện tình cảm yêu quý, biết ơn bố 
mẹ.
2. HĐ 1: Kể một việc đã làm thể 
hiện sự tình cảm yêu quý, biết ơn 
bố mẹ
Mục tiêu: Biết kể lại một việc đã 
làm thể hiện tình cảm yêu quý, biết 
ơn bố mẹ. - HS lắng nghe.
Cách tiến hành: - HS lắng nghe, đọc gợi ý, suy nghĩ 
- GV nêu YC của BT 1. để kể về một việc đã làm thể hiện 
 tình cảm yêu quý, biết ơn bố mẹ.
- GV hướng dẫn HS đọc CH gợi ý.
 - Một số HS kể tại chỗ.
 - HS lắng nghe.
- GV mời một số HS kể tại chỗ.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
3. HĐ 2: Dựa vào những điều vừa 
kể, viết đoạn văn (4 – 5 câu) về 
một việc em đã làm thể hiện tình 
cảm yêu quý, biết ơn bố mẹ
Mục tiêu: Viết được đoạn văn (4 – 
5 câu) kể về một việc đã làm thể - 1 HS đọc và xác định YC của BT 
hiện tình cảm yêu quý, biết ơn bố 2 trước lớp.
mẹ. - HS làm việc cá nhân, viết đoạn 
Cách tiến hành: văn.
- GV mời 1 HS đọc và xác định YC 
của BT 2 trước lớp. - Một số HS viết bài làm của mình 
- GV YC HS làm việc cá nhân, viết lên bảng. Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
đoạn văn. GV hỗ trợ HS khi cần - Một số HS khác nhận xét bài của 
thiết. bạn.
- GV mời một số HS viết bài làm - HS lắng nghe, sửa bài.
của mình lên bảng.
- GV mời một số HS khác nhận xét 
bài của bạn.
- GV nhận xét, sửa bài, chốt đáp án.
 CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ
 BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀN
 GÓC SÁNG TẠO: TRAO TẶNG YÊU THƯƠNG
 (hơn 55 phút)
I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Năng lực đặc thù: Năng lực tự chủ và tự học.
 - Năng lực riêng:
 + Năng lực ngôn ngữ: Biết viết về một món quà tặng bố mẹ hoặc bố 
 mẹ tăng.
 + Năng lực văn học: Biết sử dụng vẻ đẹp của ngôn từ, cách diễn đạt để 
 viết được đoạn văn hay. Cảm nhận được cái hay, cái đẹp để bình chọn 
 những đoạn viết hay.
 2. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với ông bà.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án.
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
 - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm 
 (thảo luận nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học 
sinh và từng bước làm quen bài 
học.
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
2. HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu của 
bài học
Mục tiêu: Hiểu được yêu cầu của 
bài học.
Cách tiến hành:
 - HS lắng nghe.
- GV nêu nhanh YC của 2 BT:
+ BT 1: Viết đoạn văn về một món 
quà bố mẹ tặng em hoặc em tặng bố 
mẹ.
+ BT 2: Sau khi cả lớp đã hoàn 
thành đoạn văn, cả lớp bình chọn 
các đoạn văn hay.
3. HĐ 2: Làm bài
Mục tiêu: Hoàn thành BT.
 - HS chọn 1 trong 2 đề, đọc gợi ý, 
Cách tiến hành: viết đoạn văn.
- GV YC HS chọn 1 trong 2 đề, dựa 
vào CH gợi ý, viết đoạn văn (BT 
1).
4. HĐ 3: Giới thiệu, bình chọn 
những đoạn viết hay
Mục tiêu: Tự tin giới thiệu sản 
phẩm trước lớp, bình chọn sản - Các tổ đọc bài trong nhóm, chọn 
phẩm. ra bài hay nhất.
Cách tiến hành: - Mỗi tổ giới thiệu bài của tổ mình 
- GV YC các tổ đọc bài trong trước lớp. Cả lớp cùng bình chọn.
nhóm, chọn ra bài hay nhất. GV 
đến từng tổ và giúp đỡ. - HS lắng nghe.
- GV YC mỗi tổ sau khi chọn xong 
bài cho tổ mình thì giới thiệu trước 
cả lớp để bình chọn.
- GV nhận xét, khen ngợi HS. Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2 Trường TH Hương Điền
 CHỦ ĐIỂM 2: EM Ở NHÀ
 BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀN
 TỰ ĐÁNH GIÁ
 (15 phút)
I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Năng lực đặc thù: Biết tự đánh giá theo các đề mục đã cho sẵn.
 - Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ: Biết đánh dấu vào bảng để tự 
 đánh giá những điều HS đã biết, đã làm được sau Bài 14, Bài 15.
 2. Phẩm chất
 - Rút ra được những bài học cho bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án.
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
 - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm 
 (thảo luận nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA 
 HS
1. Giao nhiệm vụ cho HS
Mục tiêu: HS tiếp nhận nhiệm vụ, tự đánh giá 
những gì đã biết và làm được
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS đọc bảng tự đánh giá: - HS lắng nghe.
Bảng tự đánh giá gồm 2 cột: nội dung 2 cột có 
quan hệ với nhau theo từng cặp.
- GV yêu cầu HS hoàn thành bảng tự đánh giá. - HS hoàn thành bảng 
 tự đánh giá.
2. Tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ
Mục tiêu: HS thực hiện nhiệm vụ, tự đánh giá 
những gì đã biết và làm được.