Giáo án Toán lớp 2 - Bài: Tổng của nhiều số

Toán
Tổng của nhiều số 
I . Mục tiêu :
- Nhận biết tổng của nhiều số .
- Biết cách tính tổng của nhiều số .
- BT cần làm : Bài 1 ( cột 2 ) , Bài 2 ( cột 1 , 2 , 3 ).
II. ĐDDH : 
	Bảng phụ
III. Các HĐDH chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 2 HS lên bảng làm BT:
 2 + 5 =
3 + 12 + 14 =
-Nhận xét cho điểm HS
3. Dạy bài mới:
31. Giới thiệu bài: 
-1 HS đọc lại 2 phép tính trong bài KT bài cũ và hỏi:
+Khi thực hiện tính 2 + 5, các em đã cộng mấy số với nhau?
+Khi thực hiện phép tính 3 + 12 + 14, các em đã cộng mấy số với nhau?
*Khi chúng ta thực hiện phép cộng có từ 3 số trở lên là ta thực hiện tính tổng của nhiều số. 3 + 12 + 14 là một tổng có nhiều số. Trong bài hôm nay, các em sẽ được học cách tính tổng của nhiều số.
- Hiện tựa.
32. Hướng dẫn thực hiện 2 + 3 + 4
- Viết bảng 2 + 3 + 4 = lên bảng, 1HS đọc. HS tự nhẩm tìm kết quả. 
-Bạn nào cho cô biết 2 cộng 3 cộng 4 bằng mấy? (.)
-Vậy tổng của 2, 3 và 4 bằng mấy? (.)
Ngoài tính nhẩm ra chúng ta còn có cách tính khác nữa đó là đặt tính. Bây giờ các em hãy làm vào vở nháp
-Nhận xét bảng phụ trên bảng lớp ()
-(.) Nêu lại cách thực hiện tính. (vỗ tay)
Sau khi HS nêu cách tính GV mới chiếu cách tính.
+Phép cộng 2 + 3 + 4 có mấy số?
+Khi cộng ta cộng như thế nào?
33. Hướng dẫn thực hiện phép tính 12 + 34 + 40:
Cô có tiếp phép tính 12 + 34 + 40 Chiếu tiếp:
12 + 34
40
-Yêu cầu HS làm 
-Nhận xét bảng phụ trên bảng lớp () (vỗ tay)
Cô cũng có kết quả giống các em (GV cho xuất hiện kết quả)
-(.) Nêu lại cách thực hiện tính. (vỗ tay)
Sau khi HS nêu cách tính GV mới hiện cách tính.
+Phép cộng 12 + 34 + 40 có mấy số?
+Khi cộng các em cộng như thế nào? (nếu HS không trả lời được thì tách ra câu hỏi nhỏ)
àNhư vậy khi tính tổng của nhiều số ta cũng thực hiện giống như tính tổng của 2 số. Đó là thực hiện từ phải sang trái hay thực hiện cộng hàng đơn vị trước; hàng chục sau)
34. Hướng dẫn thực hiện phép tính 15 + 46 + 29 + 8:
-Cô có tiếp phép tính 15 +46 + 29 + 8 (Chiếu tiếp)
-Yêu cầu HS làm 
-Nhận xét bảng phụ trên bảng lớp ()
Cô cũng có kết quả giống các em (GV cho xuất hiện kết quả)
-(.) Nêu lại cách thực hiện tính. (vỗ tay)
Sau khi HS nêu cách tính GV mới hiện cách tính.
+Phép cộng 15 + 46 + 29 + 8 có mấy số? 
+Số 8 được đặt ở đâu?
+Khi cộng các em cộng như thế nào?
Từ các phép tính trên, em nào cho cô biết muốn tính tổng của nhiều số ta tính như thế nào?
3/ Thực hành :
Bài 1 : Tính (cột 2) (1 phút)
-1HS đọc yêu cầu
-HS tự làm bài vào SGK
Đính bảng phụ và nhận xét
-Hỏi:
+8 cộng 7 cộng 5 bằng mấy?
+6 cộng 6 cộng 6 cộng 6 bằng bao nhiêu?
Nhận xét 
H: + Có mấy số 6?
 +Số 6 được cộng mấy lần?
Bài 2 : Tính (bảng con)
- Chiếu bài 2 
 14 36 15 
 + 33 + 20 + 15
 21 9 15
 15
-1HS đọc yêu cầu
- Nhận xét từng bài một. (cột 1;2 chỉ nhận xét đúng sai)
-Cột thứ 3 gọi HS nêu cách tính.
H: + Có mấy số 15?
 +Số 15 được cộng mấy lần?
Bài 3:
- 1HS đọc yêu cầu
Để làm đúng bài tập này, các em cần quan sát kĩ hình vẽ minh họa, điền các số còn thiếu vào chỗ trống, sau đó thực hiện tính.
a) 12kg + .. kg + .. kg = .. kg 
Đính bảng phụ và gọi HS nhận xét
+Khi thực hiện tính tổng các số đo dại lượng, ta thực hiện tính như thế nào?
4/ Củng cố , dặn dò : 
Chơi trò chơi “Chuyền hoa”
Nêu luật chơi: Cô có 2 bông hoa trong mỗi bông hoa có 1 câu hỏi. Các em sẽ vừa hát vừa chuyền hoa qua bạn kế bên theo hàng ngang từ phải sang trái khi hát hết bài hát bông hoa ngay bạn nào thì bạn đó sẽ được quyền chọn 1 bông hoa và trả lời câu hỏi trong bông hoa đó.
Dặn dò
- Về nhà các em làm BT1 (cột 1); BT2 (cột 4); BT3 câu b)
Xem trước bài phép nhân
- Nhận xét tiết học.
- Hát 
-1HS làm bài bảng phụ, cả lớp làm nháp
 2 + 5 = 7
3 + 12 + 14 = 29
-Thực hiện cộng 2 số với nhau.
-Thực hiện cộng 3 số với nhau.
-HS nhẩm: 2 cộng 3 bằng 5, 5 cộng 4 bằng 9
-2 cộng 3 cộng 4 bằng 9
-Tổng của 2, 3 và 4 bằng 9
-1HS lên bảng phụ (.); cả lớp làm nháp
-1HS nhận xét
-2 HS nêu cách tính (2 cộng 3 bằng 5, 5 cộng 4 bằng 9)
-2 cộng 3 bằng 5, 5 cộng 4 bằng 9
-Có 3 số
-2 cộng 3 bằng 5, 5 cộng 4 bằng 9
-1HS làm bảng phụ (), cả lớp làm bài vào nháp.
- 2 HS nêu cách tính
*2 cộng 4 bằng 6, 6 cộng 0 bằng 6, viết 6 
*1 cộng 3 bằng 4, 4 cộng 4 bằng 8, viết 8
*Vậy 12 cộng 34 cộng 40 bằng 86
-Phép cộng có 3 số.
-Khi cộng thực hiện cộng hàng đơn vị trước. Cộng hàng chục sau.
-HS nghe
-1HS làm bảng phụ (), cả lớp làm bài vào nháp.
- 2 HS nêu cách tính
*5 cộng 6 bằng 11, 11 cộng 9 bằng 20, 20 cộng 8 bằng 28, viết 8, nhớ 2.
*1 cộng 4 bằng 5, 5 cộng 2 bằng 7, 7 cộng 2 bằng 9, viết 9
*Vậy 15 cộng 46 cộng 29cộng 8 bằng 98
- Có 4 số
-Số 8 được viết thẳng hàng với hàng đơn vị.
-Khi cộng ta cộng hàng đơn vị trước. Cộng hàng chục sau.
- Khi tính tổng của nhiều số ta cũng thực hiện giống như tính tổng của 2 số. Đó là thực hiện từ phải sang trái hay thực hiện cộng hàng đơn vị trước; hàng chục sau)
-1 HS làm bảng phụ; cả lớp làm vào SGK
-Bằng 20 
-Bằng 24
-Có 4 số sáu
-Số 6 được cộng 4 lần
- Đọc yêu cầu BT2.
- HS làm bảng con
-HS nêu.
-Có 4 số 15
-Số 15 được cộng 4 lần.
- Đọc yêu cầu.
- Quan sát tranh. Điền vào chỗ chấm ở SGK.
- 1 HS làm vào bảng phụ (..) cả lớp làm vào sgk
-Nhận xét chữa bài.
Khi thực hiện tính tổng các số đo dại lượng, ta tính bình thường sau đó ghi tên đơn vị vào kết quả.
- HS chơi