Giáo án Toán 2 - Tuần 21 - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án lớp 2- Tuần 21- Trường Tiểu học Hương Điền
 Toán:
 PHÉP CHIA (TIẾP THEO - Tiết 1)
1. Yêu cầu cần đạt
1.1. Kiến thức, kĩ năng:
- Biết cách tìm kết quả của phép chia dựa vào phép nhân tương ứng. Từ một phép 
nhân viết được hai phép chia tương ứng.
- Nhận biết ý nghĩa của phép chia vào một số tình huống gắn bó với thực tiễn.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng để giải các bài toán liên quan.
1.2. Phẩm chất, năng lực
a. Năng lực: 
- Thông qua việc thực hành kiểm tra kết quả của phép chia dựa vào phép nhân 
tương ứng, HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực 
tự giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học.
b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc 
nhóm.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: máy tính; SGK; bản Một số bộ thẻ gồm một phép nhân và hai 
phép chia tương ứng 
2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ...
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi, hào 
 hứng trước khi vào bài học mới.
 - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài hát: - Cả lớp hát.
 Em hoc toán
 - GV yêu cầu HS lập nhóm 4 và thực hiện - HS lập nhóm 4 và thực hiện lần lượt 
 các hoạt động: các hoạt động: 
 1. Chơi Tc Truyền điện; + Chơi TC “ Truyền điện” ôn lại: Bảng 
 nhân 2, bảng nhân 5.
 2. Thực hiện các thao tác: + Thực hiện các thao tác sau:
 + Quan sát tranh, đọc các thẻ phép tính . Quan sát tranh, đọc các thẻ phép tính
 .Cùng nhau kiểm tra kết quả phép tính.
 +Cùng nhau kiểm tra kết quả phép tính ( . Nhận xét thành phần và kết quả các 
 có thể dùng đồ dùng trực quan hỗ trợ). phép tính trên thẻ( ba phép tính này 
 + Nhận xét thành phần và kết quả các phép đều được lập từ các số 4; 3; 12
 tính trên thẻ( ba phép tính này đều được lập - HS lắng nghe.
 từ các số 4; 3; 12) Giáo án lớp 2- Tuần 21- Trường Tiểu học Hương Điền
- GV giới thiệu bài.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Mục tiêu:Biết cách tìm kết quả của phép 
chia dựa vào phép nhân tương ứng
- GV giới thiệu - HS đọc lại, chỉ và nói cho bạn nghe 
 nội dung trong khung kiến thức SGK
 - HS thực hiện theo cặp: Tự nêu một 
 phép nhân đã học rồi đố bạn viết thành 
 hai phép chia tương ứng.
- GV lấy thêm Ví dụ để minh họa
 - HS lắng nghe.
- GV chốt kiến thức: Vậy từ một phép 
nhân, ta có thể viết được hai phép chia 
tương ứng:
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Mục tiêu:Vận dụng kiến thức kĩ năng về 
phép nhân, phép chia đã học vào giải bài 
tập.
Bài 1: Cho phép nhân, nêu hai phép chia 
thích hợp
- GV gọi HS đọc đề bài bài 1 và phân tích - 1 HS đọc đề bài
đề bài: Cho 1 phép nhân, yêu cầu nêu 2 - HS thực hành theo cặp:
phép chia thích hợp. . HS đọc phép nhân và nêu hai phép 
- Yêu cầu HS thực hành theo cặp trong thời chia tương ứng
gian 2p. Giáo án lớp 2- Tuần 21- Trường Tiểu học Hương Điền
 - Yêu cầu HS đứng tại chỗ nêu kết quả đã - HS chia sẻ với bạn về cách quan sát, 
 thảo luận cách suy nghĩ để khi nhìn vào một 
 - GV cho HS làm việc cá nhân phép nhân có thể viết được hai phép 
 - Yêu cầu HS nhận xét. chia tương ứng.
 - GV chữa bài và nhận xét: Từ một phép - HS nêu kết quả đã thảo luận nhóm
 nhân, ta có thể viết được hai phép chia - HS có thể nêu thêm các phép tinh 
 tương ứng. nhân khác đã học đố bạn nêu hai phép 
 chia tương ứng.
 - HS chữa bài và lắng nghe
 Bài 2: Số?
 2 x 5 = ? 2 x 10 = ? 5 x 8 = ? - HS lớp tự làm bài
 10 : 2 = ? 20 : 2 = ? 40 : 5 = ? - HS đổi vở chữa bài và nói cho bạn 
 10 : 5 = ? 20 : 10 =? 40 : 8 = ? nghe cách làm trước lớp.
 - Cho lớp tự làm bài rồi nêu kết quả - HS lắng nghe và chữa bài.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
 Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ kiến 
 thức phép nhân, phép chia đã học và luyện 
 tập phản xạ, logic tư duy toán học.
 - GV hỏi HS: Qua bài này, các em biết - HS nêu ý kiến 
 thêm được điều gì?
 Liên hệ về nhà: Hãy tìm tình huống thực - HS lắng nghe
 tế liên quan đến phép chia hôm sau sẽ 
 chia sẻ với các bạn.
 - GV nhận xét giờ học
 Toán:
 PHÉP CHIA (TIẾP THEO - TIẾT 2)
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
1.1. Kiến thức, kĩ năng:
- Biết cách tìm kết quả của phép chia dựa vào phép nhân tương ứng. Từ một phép 
nhân viết được hai phép chia tương ứng.
- Nhận biết ý nghĩa của phép chia vào một số tình huống gắn bó với thực tiễn.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng để giải các bài toán liên quan.
1.2. Phẩm chất, năng lực
a. Năng lực: Giáo án lớp 2- Tuần 21- Trường Tiểu học Hương Điền
- Thông qua việc thực hành kiểm tra kết quả của phép chia dựa vào phép nhân 
tương ứng, HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực 
tự giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học.
b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc 
nhóm.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: máy tính; SGK, Một số bộ thẻ gồm một phép nhân và hai phép 
chia tương ứng
2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ...
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi, hào 
 hứng trước khi vào bài học mới.
 - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài hát: - Cả lớp hát.
 Em hoc toán
 - GV yêu cầu HS lập nhóm 4 và thực 
 hiện các hoạt động: - HS lập nhóm 4 và thực hiện lần lượt 
 1. Chơi Tc Truyền điện; các hoạt động: 
 2. Thực hiện các thao tác: + Chơi TC “ Truyền điện” ôn lại: 
 + Quan sát tranh, đọc các thẻ phép tính Bảng nhân 2, bảng nhân 5.
 +Cùng nhau kiểm tra kết quả phép tính( + Thực hiện các thao tác sau:
 có thể dùng đồ dùng trực quan hỗ trợ). . Quan sát tranh, đọc các thẻ phép 
 + Nhận xét thành phần và kết quả các tính
 phép tính trên thẻ( ba phép tính này đều .Cùng nhau kiểm tra kết quả phép 
 được lập từ các số 4; 3; 12) tính.
 - GV giới thiệu bài. . Nhận xét thành phần và kết quả các 
 phép tính trên thẻ( ba phép tính này 
 đều được lập từ cjác số 4; 3; 12
 - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
 Bài 3: Nêu phép nhân và phép chia 
 thích hợp với mỗi tranh vẽ.
 *Mục tiêu:Nhận biết ý nghĩa của phép 
 chia vào một số tình huống gắn bó với 
 thực tiễn. Giáo án lớp 2- Tuần 21- Trường Tiểu học Hương Điền
- GV yêu cầu HS quan sát tranh nêu - HS quan sát tranh và nêu phép nhân 
phép nhân phù hợp với tình huống phù hợp với tình huống trong tranh, 
trong bức tranh rồi từ phép nhân đó nêu nêu hai phép chia tương ứng
hai phép chia tương ứng. - HS nói cho bạn nghe lập luận của 
 mình khi viết phép nhân phù hợp với 
 tình huống và hai phép chia tương 
 ứng với phép nhân.
 * Bức tranh a)
 + Các bạn đang chơi xích đu.
 + Có tất cả 4 chiếc xích đu.
 + Mỗi xích đu có 2 bạn ngồi cùng 
 nhau.
 + 4 xích đu có 8 bạn.
 - HS nêu phép tính tương ứng: 2 x 4 
 = 8
 Từ phép nhân: 2 x4 = 8 ta viết được 
 hai phép chia: 8 : 4 = 2; 8 : 2 = 4
 - HS chữa bài.
 * Bức tranh b)
 + Trong bức tranh
 Mỗi nhóm có 5 bạn HS
 + Có 4 nhóm.
 + 4 nhóm có 20 bạn.
 - HS nêu phép tính tương ứng.
 5 x 4 = 20
 Từ phép nhân 5 x 4 = 20 ta viết được 
 hai phép chia 20 : 4 = 5 và 20 : 5 = 4
 - HS chữa bài vào vở.
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Bài 4: Kể chuyện theo các bức tranh 
có sử dụng phép chia 8:2
Mục tiêu: Thông qua việc kể chuyện 
theo bức tranh có tình huống gắn với ý 
nghĩa của phép chia, HS có cơ hội phát 
triển năng lực giải quyết vấn đề toán 
học, năng lực giao tiếp toán học.
- GV gọi 1 HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài. Giáo án lớp 2- Tuần 21- Trường Tiểu học Hương Điền
 - Yêu cầu lập nhóm đôi, quan sát, thảo - HS lập nhóm đôi, thảo luận và thực 
 luận và tập kể theo tranh cho bạn cùng hành kể với bàn cùng bàn
 bàn nghe. - 2 – 3 nhóm HS kể trước lớp.
 - Đại diện nhóm HS kể trước lớp. - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét, bổ sung.
 * Khuyến khích HS tưởng tượng kể 
 theo suy nghĩ của mình: Cún con nhìn 
 thấy trong bể cá có 8 con cá vàng, mải 
 nhìn theo cá bơi cún con lỡ làm đổ bể 
 cá, may sao có hai bạn nhỏ nhìn thấy đã 
 chia đều 8 con cá vào 2 bình mang đi
 8 con cá chia đều vào 2 bình, mỗi bình 
 có 4 con cá. Ta có phép chia 8: 2 = 4
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3P)
 Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ 
 kiến thức phép nhân, phép chia đã học 
 và luyện tập phản xạ, logic tư duy toán 
 học.
 - GV hỏi HS: Qua bài này, các em biết - HS nêu ý kiến 
 thêm được điều gì?
 Liên hệ về nhà: Hãy tìm tình huống - HS lắng nghe
 thực tế liên quan đến phép chia hôm sau 
 sẽ chia sẻ với các bạn.
 - GV nhận xét giờ học
 Toán:
 BẢNG CHIA 2 ( Tiết 1)
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
1.1. Kiến thức, kĩ năng:
- Tìm được kết qủa các phép tính trong bảng chia 2. Lập được bảng chia 2.
- Vận dụng bảng chia 2 để tính nhẩm và giải quyết một số tình huống gắn với 
thực tiễn.
1.2. Phẩm chất, năng lực
a. Năng lực: 
- Thông qua việc thực hành kiểm tra kết quả các phép tính bằng cách sử dụng 
phép chia trong bảng chia 2, HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy, lập luận 
toán học, năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. Giáo án lớp 2- Tuần 21- Trường Tiểu học Hương Điền
b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi 
làm việc nhóm.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: máy tính, ti vi, SGK.
2.2. Học sinh: SGK, bộ đồ dùng học Toán, vở ô li, nháp, ...
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi, hào 
 hứng trước khi vào bài học mới.
 - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài hát: - Cả lớp hát.
 Em hoc toán - HS lập nhóm đôi thảo luận với bạn 
 - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 2. cùng bàn để lập bảng chia 2
 - HS đọc bảng chia 2 trước lớp.
 - Hết thời gian thảo luận, yêu cầu HS - HS thực hiện
 chia sẻ trước lớp 
 - Gv yêu cầu 1 HS nêu một phép nhân 
 trong bảng nhân 2, 1HS nêu hai phép 
 chia tương ứng.j
 - GV chốt kiến thức: Vậy từ một phép 
 nhân, ta có thể viết được hai phép chia 
 tương ứng:
 2x4= 8 -> 8:2=4
 -> 8:4=2
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Mục tiêu: Biết các cách tìm kết quả của 
 phép chia 6:2=? và lập được bảng chia 
 2
 1.GV đặt vấn đề:
 -Cô có phép chia: - HS lập nhóm 4 và thảo luận bài toán.
 6: 2= ? HS nêu: 6 : 2 = 3
 -Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và nêu HS: 
 các cách tìm kết quả của phép chia trên. + Có thể lấy 6 chấm tròn chia đều 
 - Yêu cầu HS nêu kết quả . thành hai phần mỗi phầ 3 chấm tròn. 
 -GV yêu cầu HS chia sẻ các cách tìm Vậy ta có phép chia 6 :2=3
 kết quả của phép chia: 6:2=3. Giáo án lớp 2- Tuần 21- Trường Tiểu học Hương Điền
 + Có thể dựa vào phép nhân 2x3=6 
 Vậy 6:2=3 .
-GV chốt lại cách làm. - HS lắng nghe.
2. HS lập bảng chia 2 - HS thảo luận nhóm đôi để tìm kết 
- YCHS lập bảng chia 2. quả trong bảng chia 2( Dựa vào các 
- GV giới thiệu bảng chia 2.Yc HS đọc cách mà các bạn đã chia sẻ trước lớp)
và ghi nhớ. - HS ghi nhớ và đọc cho nhau nghe 
- GV cho HS chơi T/c “ đố bạn” trả lời bảng chia 2
phép tính trong bảng chia 2 - HS tham gia chơi.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức kĩ năng , 
phép chia trong bảng chia 2 đã học vào 
giải bài tập.
Bài 1: Tính nhẩm
- GV gọi HS đọc đề bài bài 1 và phân - 1 HS đọc đề bài
tích đề bài. 
- Yêu cầu HS lập nhóm đôi thảo luận - HS lập nhóm đôi và thảo luận bài 
bài toán trong thời gian 2p. toán
- Yêu cầu HS đứng tại chỗ nêu kết quả 
đã thảo luận. - HS nêu kết quả đã thảo luận nhóm
- GV chữa bài và cho HS thấy được các 
phép tính trong bài tập 1 đều là các phép - HS chữa bài và lắng nghe
tính trong bảng chia 2.
Bài 2: Tính (theo mẫu)
Mẫu 8l: 2= 4l
- GV gọi HS đọc đề bài bài 1 và phân - 1 HS đọc đề bài
tích đề bài. 
- Yêu cầu HS lập nhóm đôi thảo luận - HS lập nhóm đôi và thảo luận bài 
bài toán trong thời gian 2p. toán
- Yêu cầu HS đứng tại chỗ nêu kết quả 
đã thảo luận. - HS nêu kết quả đã thảo luận nhóm
- GV chữa bài và cho HS thấy được kết 
quả các phép tính trong bài tập 2 đều - HS chữa bài và lắng nghe
phải kèm theo tên đơn vị tương ứng. 
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Trò chơi tiếp sức
- GV phổ biến cách chơi: Trò chơi cần - HS nghe GV phổ biến cách chơi.
3 đội, mỗi đội 3 HS. 3 đội chơi xếp Giáo án lớp 2- Tuần 21- Trường Tiểu học Hương Điền
 thành 3 hàngdọc. Sau khi GV hô bắt 
 đầu, HS đầu hàng hoàn thành phép tính 
 đầu tiên. Sau khi điền xong sẽ chuyền 
 phấn cho bạn đứng sau. Lần lượt như 
 vậy cho đến hết. Đội nào làm đúng và 
 nhanh nhất là đội thắng cuộc.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
 Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ 
 kiến thức về bảng chia đã học và luyện 
 tập phản xạ, logic tư duy toán học.
 - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” - HS tham gia trò chơi
 - GV phổ biến cách chơi: HS đầu tiên 
 nêu một phép chia bất kì, và chỉ tay vào 
 bạn bất kì để “truyền điện”. Bạn thứ hai 
 phải nêu kết quả của phép chia tương 
 ứng mà bạn đầu tiên đã nêu. Tiếp tục 
 truyền cho bạn thứ ba, thứ tư và chơi 
 tới khi hết thời gian.
 - GV nhận xét giờ học - HS lắng nghe
 Toán:
 BẢNG CHIA 2 (TIẾT 2)
1. Yêu cầu cần đạt
1.1. Kiến thức, kĩ năng:
- Tìm được kết qủa các phép tính trong bảng chia 2. Lập được bảng chia 2.
- Vận dụng bảng chia 2 để tính nhẩm và giải quyết một số tình huống gắn với 
thực tiễn.
1.2. Phẩm chất, năng lực
a. Năng lực: 
- Thông qua việc thực hành kiểm tra kết quả các phép tính bằng cách sử dụng 
phép chia trong bảng chia 2, HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy, lập luận 
toán học, năng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học.
b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi 
làm việc nhóm.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: máy tính; SGK.
2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, ...
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo án lớp 2- Tuần 21- Trường Tiểu học Hương Điền
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
1. Khởi động
- Ôn lại bảng chia 2 - Thực hiện theo yêu cầu
- Giới thiệu bài mới - Lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Bài 3: Tính nhẩm 
- GV tổ chức trò chơi “Tiếp sức” - 1 HS đọc đề bài
- GV phổ biến cách chơi: Trò chơi cần - HS nghe GV phổ biến cách chơi.
3 đội, mỗi đội 3 HS. 3 đội chơi xếp 
thành 3 hàngdọc. Sau khi GV hô bắt 
đầu, HS đầu hàng hoàn thành phép tính 
đầu tiên. Sau khi điền xong sẽ chuyền 
phấn cho bạn đứng sau. Lần lượt như 
vậy cho đến hết. Đội nào làm đúng và 
nhanh nhất là đội thắng cuộc.
- GV chọn 3 đội chơi (9 HS) và tiến - 9 HS tham gia trò chơi. 
hành chơi trò chơi. HS dưới lớp quan sát và nhẩm kết quả
 - HS nhận xét 3 đội chơi.
- Yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe và chữa bài.
- GV chữa bài và nhận xét: Từ một phép 
nhân, ta có thể viết được hai phép chia 
tương ứng.
Bài 4: Xem tranh rồi nói phép chia 
thích hợp.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả - HS quan sát tranh và suy nghĩ trả lời 
lời câu hỏi: câu hỏi của GV:
* Bức tranh a) + Vẽ 10 quả thông và hai con thỏ.
+ Bức tranh vẽ gì? + Có 10 quả thông chia đều cho 2 bạn 
+ Nhìn vào bức tranh nêu bài toán. sóc. Mỗi bạn sóc được 5 quả thông.
- Yêu cầu HS nêu phép tính thích hợp - HS nêu phép tính tương ứng: 
- GV chữa bài. 10 : 2 = 5
* Bức tranh b) - HS chữa bài.
(Cách làm tương tự như bức tranh a) - HS nêu phép tính tương ứng. 8:4=2
- Yêu cầu HS nêu phép tính tương ứng. - HS chữa bài vào vở.
- GV chữa bài
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Giáo án lớp 2- Tuần 21- Trường Tiểu học Hương Điền
 Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về phép 
 chia trong bảng chia 2 để phát triển 
 logic toán học, ngôn ngữ toán học.
 Bài 5: Kể một tình huống thực tế có sử 
 dụng phép chí trong bảng chia 2
 - GV gọi 1 HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài.
 - Yêu cầu lập nhóm đôi, quan sát, thảo - HS lập nhóm đôi, thảo luận và thực 
 luận và tập kể theo tranh cho bạn cùng hành kể với bàn cùng bàn
 bàn nghe.
 - Đại diện nhóm HS kể trước lớp. - 2 – 3 nhóm HS kể trước lớp.
 - GV nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
 Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ 
 kiến thức về bảng chia đã học và luyện 
 tập phản xạ, logic tư duy toán học.
 - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” - HS lắng nghe cách chơi và tham gia 
 - GV phổ biến cách chơi: HS đầu tiên chơi trò chơi.
 nêu một phép chia bất kì, và chỉ tay vào 
 bạn bất kì để “truyền điện”. Bạn thứ hai 
 phải nêu kết quả của phép chia tương 
 ứng mà bạn đầu tiên đã nêu. Tiếp tục 
 truyền cho bạn thứ ba, thứ tư và chơi 
 tới khi hết thời gian.
 - GV nhận xét giờ học
 Toán:
 PHÉP CHIA 5 (TIẾT 1)
Yêu cầu cần đạt
1.1. Kiến thức, kĩ năng:
- Tìm được kết quả các phép tính trong bảng chia 5 và thành lập bảng chia 5.
- Vận dụng bảng chia 5 để tính nhẩm và giải quyết một số tình huống gắn với 
thực tiễn.
1.2. Phẩm chất, năng lực:
a. Năng lực:
- Thông qua việc tìm kết quả của phép chia 5, HS có cơ hội được phát triển 
năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao 
tiếp toán học.
b. Phẩm chất: Giáo án lớp 2- Tuần 21- Trường Tiểu học Hương Điền
- Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
 2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, SGK
2.2. Học sinh: SGK, bộ đồ dùng học Toán
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 1. Khởi động
 *Mục tiêu:Tạo tâm thế tích cực, hứng 
 thú học tập cho HS và kết nối với bài 
 học mới 
 - GV nhận xét, kết nối với nội dung bài - HS chơi trò chơi và ôn bảng nhân 5.
 mới và ghi tên bài lên bảng. - Mỗi HS đọc ngẫu nhiên 1 phép tính 
 trong bảng nhân 5 rồi mời bạn bất kì nêu 
 2 phép chia tương ứng.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 1. GV nêu vấn đề: Cô có phép tính - HS thảo luận nhóm và nêu các cách tìm 
 10:5=? kết quả phép chia trên.
 - GV chốt lại cách làm. - HS thảo luận và chia sẻ các cách tìm kết 
 quả phép chia (HS có thể lấy mười chấm 
 tròn chia đều thành 5 phần, mỗi phần có 
 2 chấm tròn. Ta có phép chia 10:2=5 
 hoặc HS dựa vào phép nhân 5x2=10. Vậy 
 10:5=2).
 - HS thực hiện theo nhóm, thảo luận tìm 
 kết quả các phép tính trong bảng chia 5, 
 2. GV hướng dẫn HS thành lập bảng điền kết quả vào bảng.
 chia 5.
 5:5 = 30:5= . 
 10:5= . 35:5= 
 15:5= . 40:5= . - HS đọc, HS chủ động ghi nhớ bảng chia 
 20:5= 45:5= 5 rồi đọc cho bạn nghe.
 25:5= 50:5= - HS chơi trò chơi.
 3. GV giới thiệu bảng chia 5.
 4. Chơi trò chơi: Đố bạn trả lời các 
 phép tính trong bảng chia 5
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Giáo án lớp 2- Tuần 21- Trường Tiểu học Hương Điền
Mục tiêu: vận dụng kiến thức kĩ năng 
về phép nhân, chia đã học vào làm bài 
tập.
Bài 1: Tính nhẩm: - HS làm việc cá nhân, tìm kết quả của 
- GV hướng dẫn HS làm. phép chia nêu trong bài (có thể sử dụng 
- GV gọi HS nhắc lại cách thực hiện. bảng chia 5 để tìm kết quả).
 - HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau, đọc 
 phép tính và nói kết quả tương ứng với 
 mỗi phép tính.
Bài 2: Tính - HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV hướng dẫn HS làm. - HS thực hiện phép chia khi các số có 
 kèm đơn vị đo đã học.
 - HS đổi vở chữa bài nói cho bạn nghe 
 cách làm.
- GV chữa bài, đặt câu hỏi để HS nhận 
xét, nêu cách thực hiện, cách ghi kết 
quả phép chia các số có kèm đơn vị đo
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- Mục tiêu: vận dụng được kiến thức, kĩ - HS đọc yêu cầu
năng về phép nhân chia đã học vào - HS suy nghĩ cách làm bài
thực tế liên quan đến bài học. - HS thảo luận cặp đôi
Bài 5: Kể một tình huống thực tế có sử - HS chia sẻ
dụng phép chia trong bảng chia 5. - HS lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
Mục tiêu:Ghi nhớ, khắc sâu nội dung 
bài
- GV hỏi HS: qua bài này, các em biết - HS nêu ý kiến 
thêm được điều gì ?. Về nhà các em đọc 
lại bảng chia 5 và đố mọi người trong - HS lắng nghe
gia đình xem ai thuộc bảng chia 5 - HS lắng nghe