Giáo án Toán 2 - Tuần 18 - Phạm Thị Liễu

 Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
 Toán
 Bài 50: Ôn tập (tiết 1)
I. MỤC TIÊU: 
Sau bài học, HS có khả năng:
'1. Kiến thức, kĩ năng
- Luyện tập tổng hợp về cộng, trừ.
- Nêu được cách đặt tính, cách tính cộng/ trừ không nhớ trong phạm vi 100.
- Vận dụng giải toán dạng nhiều hơn.
2. Phẩm chất, năng lực
a. Năng lực: 
- Hình thành, phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và 
công cụ toán, năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề toán học. 
b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc 
nhóm. Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, bảng phụ 
 2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG Nội dung và Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 mục tiêu
5’ 1. Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi - HS lắng nghe luật chơi
 Mục tiêu: “Truyền điện” Đếm số cách 5.
 Tạo liên kết Luật chơi: Chẳng hạn , một 
 kiến thức cũ bạn bắt đầu nêu số 3, truyền 
 với bài thực cho bạn tiếp theo phải nêu số 
 hành luyện hơn số của bạn lúc đầu là 5 
 tập hôm nay. đơn vị, số bạn thứ hai phải nêu 
 là 8, cứ tiếp tục như vậy cho 
 đến khi dược kết quả gần bằng 
 100 thì dừng lại. 
 - GV cho HS chơi - HS chơi
 - GV đánh giá HS chơi (Hs 
 chơi tốt thì được thưởng tràng - HS lắng nghe
 pháo tay)
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài 
 mới
22’ 2. Thực hành 
 – Luyện tập 
 Bài 1a - GV chiếu bài 1a trên màn - HS quan sát
 (trang 100) hình
 Mục tiêu: - GV cho HS đọc YC bài - 1 HS đọc YC bài
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
Củng cố kĩ - GV cho HS thảo luận nhóm - HS làm bài nhóm đôi
năng nhận đôi để tìm ra kết quả trong 03 
biết được phút.
tia số, đọc - Cho đại diện các nhóm nêu. - HS nêu lần lượt các số 
được các ứng với mỗi chữ cái trên 
số có trên tia số.
tia số. Từ - HS đối chiếu, nhận xét
đó, xác - GV nx
định được - Hỏi: Bài tập 1a củng cố kiến - HS nêu ý kiến cá nhân
mỗi chữ thức gì?
cái ở vạch - GV nhấn mạnh kiến thức bài - HS lắng nghe
chỉ số nào 1a.
trên tia số 
trong bài. 
Bài 1b 
(trang 100)
Mục tiêu: - GV chiếu bài 1b, cho HS đọc - 1 HS đọc YC bài, lớp 
Xác định và xác định YC bài. đọc thầm
được số - GV cho HS làm cá nhân vào - HS làm cá nhân, 03 HS 
liền trước, vở. lên bảng làm bài vào bảng 
số liền sau phụ.
của mỗi số. - HS cùng chia sẻ, trao đổi 
 và đánh giá bài làm của 
 - GV đánh giá HS làm bài nhau
 - Hỏi: Bài tập 1b củng cố kiến - HS lắng nghe
 thức gì? - HS nêu ý kiến cá nhân
 - - GV nhấn mạnh kiến thức bài 
 1b - HS lắng nghe
Bài 2a - 
(trang 100) - 
Mục tiêu: - GV cho HS đọc bài 2a - 1 HS đọc, lớp đọc thầm
Rèn và củng - GV hỏi: Bài 2a yêu cầu gì? - 1-2 HS nêu
cố kĩ năng Tính nhẩm là tính thế nào? 
tính nhẩm Nhận xét các số trong phép 
các phép tính tính.
cộng/ trừ - GV cùng HS làm mẫu, nêu - HS cùng HS khai thác 
trong phạm cách nhẩm mẫu, khái quát cách nhẩm
vi 20. - GV cho HS làm việc nhóm 2 - HS làm bài nhóm đôi.
 trong 3 phút để hoàn thiện bài.
 - GV gọi đại điện các nhóm - Đại diện nhóm nêu
 nêu cách nhẩm và kết quả. - HS khác nhận xét
 - GV đánh giá HS làm bài - HS lắng nghe, chữa bài
 - Cho HS nêu lại cách tính - 1-2 HS nêu 
 nhẩm
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
 - GV đánh giá, nhấn mạnh - HS lắng nghe
 cách tính nhẩm
 Bài 2b 
 (trang 100) - GV chiếu bài 2b, cho HS đọc - 1 HS đọc YC bài, lớp 
 Mục tiêu: và xác định YC bài. đọc thầm
 Rèn và củng - GV cho HS làm cá nhân vào - HS làm cá nhân, HS 
 cố kĩ năng vở. cùng chia sẻ, trao đổi và 
 đặt tính, tính đánh giá bài làm của nhau
 cộng/ trừ - GV đánh giá HS làm bài - 4 HS lên bảng làm bài 
 trong phạm - Hỏi: Bài tập 2b củng cố kiến vào bảng phụ và nêu cách 
 vi 100. thức gì? tính.
 - - GV chú ý cho HS nhắc lại - HS khác nhận xét bài bạn 
 cách đặt tính, rồi tính. làm trên bảng.
 Bài 2c (trang - GV chiếu bài 2c, cho HS đọc - HS lắng nghe
 100) và xác định YC bài. - HS nêu ý kiến cá nhân
 Mục tiêu: HS - GV cho HS làm cá nhân vào - HS lắng nghe và nhắc lại.
 thực hành bảng con lần lượt từng dãy - 1 HS đọc YC bài, lớp 
 tính đối với tính. đọc thầm
 dãy tính có - GV đánh giá HS làm bài ở - HS làm cá nhân, HS 
 hai dấu phép bảng con. cùng chia sẻ, trao đổi và 
 tính. đánh giá bài làm của nhau 
 trong nhóm đôi.
 - GV đánh giá HS làm bài - 2 HS lên bảng làm bài 
 - Hỏi: Bài tập 2b củng cố kiến vào bảng phụ.
 thức gì? - HS khác nhận xét bài bạn 
 - GV chú ý cho HS nhắc lại làm trên bảng.
 cách thực hiện phép tính từ - HS lắng nghe
 trái sang phải. - HS nêu ý kiến cá nhân
 - HS lắng nghe và nhắc lại.
5’ 3. Hoạt động 
 vận dụng - Gọi HS đọc bài 3 - 1 HS đọc, lớp đọc thầm
 Bài 3 (trang - GV hỏi: - HS nêu để phân tích đề
 100) + Bài toán cho biết gì?
 Mục tiêu: HS +Đề bài hỏi gì? 
 vận dụng tính + Muốn biết khối lớp Ba làm - Em thực hiện phép tính 
 cộng trong được bao nhiêu sản phẩm thì cộng.
 phạm vi 100 phải làm thể nào?
 giải quyết + Bài toán thuộc dạng toán gì? - Bài toán thuộc dạng 
 tình huống nhiều hơn.
 thực tế trong - GV yêu cầu HS làm cá nhân 
 cuộc sống( vào vở. - HS làm cá nhân vào vở
 bằng cách - GV chiếu bài 1 HS và yêu - 1 HS lên bảng làm bài 
 giải toán) cầu lớp nhận xét, nêu lời giải vào bảng phụ.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
 khác.
 - GV cho HS đổi chéo vở - HS kiểm tra chéo vở và 
 kiểm tra bài của bạn báo cáo kết quả.
 - GV đánh giá HS làm bài - HS lắng nghe
 - GV nx - HS khác nhận xét bài bạn 
 làm trên bảng.
3’ 4. Củng cố - - Hỏi: Qua các bài tập, chúng 
 dặn dò ta được củng cố và mở rộng 
 Mục tiêu: kiến thức gì? - HS nêu ý kiến 
 Tổng hợp lại - GV nhấn mạnh kiến thức tiết 
 kiến thức của học
 tiết học. - GV đánh giá, động viên, - HS lắng nghe
 khích lệ HS.
 Toán
 Bài 50: Ôn tập (tiết 2)
I. MỤC TIÊU: 
Sau bài học, HS có khả năng:
'1. Kiến thức, kĩ năng
- Luyện tập tổng hợp về hình học và đo lường.
- Vận dụng tính cộng/ trừ trong phạm vi 100 có kèm theo đơn vị kg.
2. Phẩm chất, năng lực
a. Năng lực: 
- Hình thành, phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và 
công cụ toán, năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề toán học. 
b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc 
nhóm. Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ 
 2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG Nội dung và Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 mục tiêu
3’ 1.Khởi động 
 Mục tiêu: 
 Tạo tâm thể -Cho lớp hát bài “Bắc kim -Lớp hát và kết hợp động 
 tích cực, thang” tác .
 hứng thú học -Bài hát nói về sau đó 
 tập cho HS GV giới thiệu bài 
 và kết nối với 
 bài học mới.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
24’ 2. Thực hành 
 – Luyện tập 
 Bài 4a - GV chiếu bài 4a trên màn - HS quan sát
 (trang 101) hình
 Mục tiêu: - GV cho HS đọc YC bài - 1 HS đọc YC bài
 Luyện tập - GV cho HS thảo luận nhóm - HS làm bài nhóm đôi
 tổng hợp về đôi để tìm ra kết quả trong 03 
 hình học phút.
 - Cho đại diện các nhóm nêu. - HS chỉ ra đường thẳng, 
 đường cong, đường gấp 
 - GV nx khúc.
 - Hỏi: Bài tập 4a củng cố kiến - HS đối chiếu, nhận xét
 Bài 4b thức gì?
 (trang 101) - GV nhấn mạnh kiến thức bài - HS nêu ý kiến cá nhân
 Mục tiêu: 4a.
 Xác định - GV chiếu bài 4b, cho HS đọc - HS lắng nghe
 được số và xác định YC bài.
 đoạn thẳng - GV cho cá nhân HS tự đếm. - 1 HS đọc YC bài, lớp 
 của một đọc thầm
 đường gấp - HS làm cá nhân
 khúc. - GV đánh giá HS làm bài - HS cùng chia sẻ, trao đổi 
 - Hỏi: Bài tập 4b củng cố kiến và đánh giá bài làm của 
 thức gì? nhau
 - - GV nhấn mạnh kiến thức bài - HS lắng nghe
 Bài 4c (trang 4b. - HS nêu ý kiến cá nhân
 101) - 
 Mục tiêu: - - GV cho HS đọc bài 2a - HS lắng nghe
 Rèn và củng - GV hỏi: Bài 2a yêu cầu gì? – 
 cố kĩ năng - Hình tứ giác có đặc điểm gì? 
 tính nhẩm - GV cho HS làm việc nhóm 2 - 1 HS đọc, lớp đọc thầm
 các phép tính trong 3 phút để hoàn thiện bài. - 1-2 HS nêu
 cộng/ trừ - HS trả lời
 trong phạm - GV gọi đại điện các nhóm - HS cùng HS khai thác 
 vi 20. nêu. mẫu, khái quát cách nhẩm
 - GV đánh giá làm bài của HS. - HS làm bài nhóm đôi.
 (Có 14 mảnh ghép hình tứ - Đại diện nhóm nêu
 Bài 5 (trang giác) - HS khác nhận xét
 101) - HS lắng nghe, chữa bài
 Mục tiêu: 
 Rèn và củng - GV chiếu bài 5, cho HS đọc 
 cố kĩ năng và xác định YC bài.
 nhận ra được - GV cho HS thảo luận nhóm 
 các can với 5. - 1 HS đọc YC bài, lớp 
 số lít chứa đọc thầm
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
được kèm - HS cùng thảo luận chia 
theo. - GV nx các ý kiến của HS đã sẻ, trao đổi ý kiến của 
 đưa ra. nhau.
 - Hỏi: Bài tập 5 củng cố kiến - Đại diện nhóm chia sẻ ý 
 thức gì? kiến của nhóm mình.
 - - GV nhấn mạnh kiến thức bài - HS nhóm khác nhận xét.
 5. - HS lắng nghe
 - GV chiếu bài 6a trên màn 
Bài 6 a hình - HS nêu ý kiến cá nhân
(trang 102) - GV cho HS đọc YC bài
Mục tiêu: HS - GV cho HS thảo luận nhóm - HS lắng nghe.
nhận ra và đôi để tìm ra kết quả trong 03 
sắp xếp được phút. - HS quan sát
các con vật - Cho đại diện các nhóm nêu.
theo thứ tự - 1 HS đọc YC bài
cân nặng từ - GV nx
nhẹ nhất đến - Hỏi: Bài tập 6a củng cố kiến - HS làm bài nhóm đôi
nặng nhất. thức gì?
 - GV nhấn mạnh kiến thức bài 
 6a. - HS nêu tên các con vật 
 - GV chiếu bài 6b, cho HS theo thứ tự cân nặng từ 
 đọc và xác định YC bài. nhẹ nhất đến nặng nhất.
 - GV cho HS làm cá nhân vào - HS đối chiếu, nhận xét
 bảng con.
Bài 6b - HS nêu ý kiến cá nhân
(trang 102) - GV đánh giá HS làm bài ở 
Mục tiêu: bảng con. - HS lắng nghe
HS biết tính - Hỏi: Bài tập 6b củng cố kiến 
tổng cân thức gì? - 1 HS đọc YC bài, lớp 
nặng của con - GV nhấn mạnh kiến thức bài đọc thầm
dê và con 6b. - HS làm cá nhân, HS 
hươu. - GV chiếu bài 6c, cho HS cùng chia sẻ, trao đổi và 
 đọc và xác định YC bài. đánh giá bài làm của nhau 
 - GV cho HS làm cá nhân vào trong nhóm đôi.
 bảng con. - HS cả lớp giơ bảng con.
Bài 6c (trang - GV đánh giá HS làm bài ở - HS lắng nghe
102) bảng con.
Mục tiêu: - Hỏi: Bài tập 6c củng cố kiến - HS nêu ý kiến cá nhân
HS biết tính thức gì?
hiệu cân nặng - GV nhấn mạnh kiến thức bài - HS lắng nghe.
của con vật 6c.
nặng nhất và 
con vật nhẹ - 1 HS đọc YC bài, lớp 
nhất. đọc thầm
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
 - HS làm cá nhân, HS 
 cùng chia sẻ, trao đổi và 
 đánh giá bài làm của nhau 
 trong nhóm đôi.
 - HS cả lớp giơ bảng con.
 - HS lắng nghe
 - HS nêu ý kiến cá nhân
 - HS lắng nghe.
5’ 3. Hoạt động 
 vận dụng - GV chiếu bài 7a, cho HS đọc 
 Bài 7a (trang và xác định YC bài.
 102) - GV cho cá nhân HS tự ước - 1 HS đọc YC bài, lớp 
 Mục tiêu: HS lượng. đọc thầm
 Ước lượng - HS làm cá nhân
 được số chìa - GV đánh giá HS làm bài - HS cùng chia sẻ, trao đổi 
 khóa trong - Hỏi: Bài tập 7a củng cố kiến và đánh giá bài làm của 
 hình. thức gì? nhau
 - - GV nhấn mạnh: Các em biết - HS lắng nghe
 cách ước lượng số chìa khóa - HS nêu ý kiến cá nhân
 theo từng nhóm. Sau đó ước 
 lượng số chìa khóa có tất cả. - HS lắng nghe
 Bài 7b (trang - GV chiếu bài 7b, cho HS đọc - 1 HS đọc YC bài, lớp 
 102) và xác định YC bài. đọc thầm
 Mục tiêu: HS - GV cho cá nhân HS tự đếm - HS làm cá nhân
 Ước lượng số chìa khóa có trong hình.
 được số chìa - HS cùng chia sẻ, trao đổi 
 khóa trong và đánh giá bài làm của 
 hình. nhau.
 - GV đánh giá HS làm bài - HS lắng nghe
 - - GV nhấn mạnh: Như vậy có 
 tất cả 39 chiếc chìa khóa. - HS lắng nghe
3’ 4. Củng cố - - Hỏi: Qua các bài tập, chúng - HS nêu ý kiến 
 dặn dò ta được củng cố và mở rộng 
 Mục tiêu: kiến thức gì?
 Tổng hợp lại - GV nhấn mạnh kiến thức tiết - HS lắng nghe
 kiến thức của học
 tiết học. - GV đánh giá, động viên, 
 khích lệ HS.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
 Toán
 Bài 50: Em vui học toán (tiết 1)
I. MỤC TIÊU: 
Sau bài học, HS có khả năng:
'1. Kiến thức, kĩ năng
 - Đo cân nặng của các bạn trong nhóm thông qua đó củng cố kĩ năng sử dụng cân 
 đồng hồ và giải quyết vấn đề với các đơn vị lít.
2. Phẩm chất, năng lực
a. Năng lực: 
- Hình thành, phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và 
công cụ toán, năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề toán học. 
b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc 
nhóm. Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, các đồ vật có thể chứa được nước, cân sức 
 khoẻ cho các nhóm, cuộn dây để tạo hình bằng dây, dụng cụ để chơi trò chơi 
 “Tung vòng”.
 2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG Nội dung và Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 mục tiêu
3’ 1.Khởi động 
 Mục tiêu: - Gv mở clip bài hát “Đếm 
 Tạo tâm thể sao”
 tích cực, -Cho lớp nghe và hát theo bài -Lớp hát và kết hợp động 
 hứng thú học “Đếm sao” tác .
 tập cho HS -Bài hát nói về sau đó 
 và kết nối với GV giới thiệu bài 
 bài học mới.
24’ 2. Thực hành 
 – Luyện tập 
 Hoạt động 1: 
 Thực hành - GV chiếu bài 1 trên màn - HS quan sát
 cân- Bài hình
 1/103 - GV cho HS đọc YC bài - 1 HS đọc YC bài
 Mục tiêu: - GV hd HS cân theo tổ: chia - HS tập trung theo tổ và 
 Nhận biết lớp thành 4 tổ. thực hành cân.
 được cân - GV theo dõi HS các nhóm - Lần lượt các bạn trong 
 nặng của thực hành cân. nhóm cân rồi viết kết quả 
 mình. vào bảng.
 Tên Cân nặng
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
 - Sau khi cân xong, HS về lại - HS chia sẻ cách cân, 
 vị trí ban đầu. cách ghi cân nặng và 
 - Cho đại diện các nhóm nêu. những chú ý khi thực hiện 
 cân.
 - GV nx
 - Hỏi: Bài tập 1 củng cố kiến - HS nêu ý kiến cá nhân
 thức gì? - HS lắng nghe
Hoạt động 2: - GV nhấn mạnh kiến thức bài 1.
- Bài 2a/ 103
Mục tiêu: - 1 HS đọc YC bài, lớp 
Trưng bày và - GV chiếu bài 2a, cho HS đọc đọc thầm
sắp xếp đồ và xác định YC bài. - HS thực hiện theo 
dùng đã sưu - GV cho HS thực hành theo nhóm: HS lấy các đồ 
tầm theo yêu nhóm 4. vật có thể đựng nước đã 
cầu chuẩn bị từ trước như: 
 bình, chai, lọ,... trong 
 đó có một đồ vật đựng 
 được 1 lít nước.
 - Cùng nhau thảo luận thực 
 hiện các công việc sau:
 - GV nx phần chuẩn bị đồ + Xếp riêng những đồ 
 dùng và cách sắp xếp đồ dùng vật có thể chứa được ít 
 đã sưu tầm của HS. hơn 1 lít, các đồ vật 
 . chứa được 1 lít / và các 
 - đồ vật chứa được nhiều 
 - - GV cho HS đọc bài 2b hơn 1lít /.
 - GV hỏi: Bài 2b yêu cầu gì? – - Đại diện nhóm trình bày.
Hoạt động 3: - GV cho HS thực hành theo - HS nhóm khác cùng chia 
Thực hành nhóm 4. (trước khi đong thì sẻ, trao đổi và đánh giá bài 
đong đo sức các em trong nhóm dự đoán làm của nhau
chứa của một xem đổ mấy lần bình 1 lít mới - HS lắng nghe
vật sử dụng đầy bình to)
ca 1 lít - Bài - GV NX phần thực hành của 
2b/ 103 các nhóm.
Mục tiêu: 
Thực hành - 1 HS đọc, lớp đọc thầm
trải nghiệm - 1-2 HS nêu
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
 đong đo sức - HS thực hành yêu cầu 
 chứa của một bài 2b theo nhóm 4.
 vật sử dụng 
 ca 1 lít
 - Đại diện nhóm nêu
 - HS cả lớp lắng nghe.
5’ 3. Hoạt động 
 vận dụng 
 Bài 5 (trang 
 105) - GV chiếu bài 5, cho HS đọc - 1 HS đọc YC bài, lớp 
 Mục tiêu: HS và xác định YC bài. đọc thầm
 “Tung vòng - GV Hd HS cách thực hiện 
 và chạy theo trò chơi.
 đường tạo - GV hd HS chơi theo tổ: chia - 1, 2 tổ lên chơi thử 
 thành hình tứ lớp thành 4 tổ. (Nếu còn thời gian thì lần 
 giác. - GV NX và hướng dẫn HS lượt cả 4 tổ)
 chơi. - HS lắng nghe
3’ 4. Củng cố - - Hỏi: Qua các bài tập, chúng 
 dặn dò ta được củng cố và mở rộng - HS nêu ý kiến 
 Mục tiêu: kiến thức gì?
 Tổng hợp lại - GV nhấn mạnh kiến thức tiết - HS lắng nghe
 kiến thức của học
 tiết học. - GV đánh giá, động viên, 
 khích lệ HS.
 - Tiết sau chúng ta sẽ ra sân 
 chơi trò chơi ở bài 5/105.
 Toán
 Bài 50: Em vui học toán (tiết 2)
I. MỤC TIÊU: 
Sau bài học, HS có khả năng:
'1. Kiến thức, kĩ năng
 - Củng cố kĩ năng nhận dạng hình tam giác, hình chữ nhật, hình tứ giác gắn với các 
 hoạt động tạo hình. Luyện tập tổng hợp về hình học.
2. Phẩm chất, năng lực
a. Năng lực: 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
- Hình thành, phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và 
công cụ toán, năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề toán học. 
b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc 
nhóm. Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, giấy vẽ, bút chì, bút màu, cuộn dây để tạo 
 hình bằng dây, dụng cụ để chơi trò chơi “Tung vòng”.
 2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 TG Nội dung và Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 mục tiêu
3’ 1.Khởi động 
 Mục tiêu: - GV cho HS chơi trò chơi 
 Tạo liên kết “Đố bạn”
 kiến thức cũ - Luật chơi: GV đưa ra 1 số - HS lắng nghe luật chơi
 với bài thực câu hỏi, HS trả lời đúng là 
 hành luyện thắng.
 tập hôm nay. + Đố em kể tên các “đường” - HS chơi
 trong môn Toán em đã học?
 + Đố em kể tên các hình em 
 đã học?
 - GV đánh giá HS chơi - HS lắng nghe
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài 
 mới
18’ 2. Thực hành 
 – Luyện tập 
 Hoạt động 1: 
 Thực hành - GV chiếu bài 3, cho HS đọc - HS quan sát
 cân- Bài và xác định YC bài. - 1 HS đọc YC bài
 3/104 - GV cho HS thực hành theo - HS thực hành yêu cầu 
 Mục tiêu: nhóm 4. HS tạo hình vào giấy bài 3 theo nhóm 4.
 Tạo hình theo yêu cầu bài tập 3.
 sáng tạo sử - Sau khi tạo hình xong, 
 dụng đường đại diện các tổ chia sẻ bài 
 thẳng, đường vẽ của nhóm mình.
 cong, đường . - Đại diện nhóm trình bày.
 gấp khúc - HS nhóm khác cùng chia 
 sẻ, trao đổi và đánh giá bài 
 làm của nhau
 - GV NX phần thực hành của - HS lắng nghe
 các nhóm. - 1 HS đọc YC bài, lớp 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
 Hoạt động 2: - GV chiếu bài 2a, cho HS đọc đọc thầm
 - Bài 4/ 104 và xác định YC bài. - Cá nhân mỗi HS trong 
 Mục tiêu: - GV cho HS thực hành theo nhóm tưởng tượng và 
 Dùng dây tạo nhóm 4. (Cho HS ra sân sau dùng dây tạo ra các 
 hình của trường để thực hành) hình khác nhau, chia sẻ 
 ý tưởng và cách làm 
 với bạn.
 - Cùng nhau thảo luận 
 chọn một ý tưởng tạo 
 - GV NX phần thực hành của hình rồi cùng nhau hợp 
 các nhóm. tác dùng dây tạo hình.
 - HS lắng nghe
12’ 3. Hoạt động 
 vận dụng 
 Bài 5 (trang - GV Hd lại cách thực hiện trò 
 105) chơi. (như tiết 1đã chơi thử) - HScác tổ thực hành chơi 
 Mục tiêu: HS - GV hd HS chơi theo tổ: chia trò chơi theo khu vực GV 
 “Tung vòng lớp thành 4 tổ. đã phân công. 
 và chạy theo 
 đường tạo - GV NX và tổng kết cách 
 thành hình tứ chơi trò chơi của các em. 
 giác. - HS lắng nghe
3-5’ 4. Củng cố - - Hỏi: 
 dặn dò + HS nói cảm xúc sau giờ - HS nêu ý kiến 
 Mục tiêu: 
 học.
 Tổng hợp lại 
 kiến thức của + HS nói về hoạt động thích 
 tiết học. nhất trong giờ học.
 + HS nói về hoạt động còn 
 lúng túng. Nếu làm lại sẽ 
 làm gì?
 - GV nhấn mạnh kiến thức tiết 
 học - HS lắng nghe
 - GV đánh giá, động viên, 
 khích lệ HS.
 - Về ôn bài để chuẩn bị kiểm 
 tra cuối học kì 1.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Lớp 2 Trường TH Hương Điền
 Toán
 BÀI: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (CUỐI HỌC KỲ I)
I. Mục tiêu: 
 Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau:
- Cộng trừ trong phạm vi 20.
- Phép cộng, phép trừ có nhớ trong phạm vi 100.
- Giải toán có lời văn bằng một phép cộng hoặc phép trừ có liên quan đến các đơn 
vị đã học.
- Nhận dạng hình đã học.
II. Chuẩn bị: 
 * GV: Đề kiểm tra 
 * HS: Giấy nháp, bút, ...
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của 
 TG Nội dung
 HS
 - Đề kiểm tra Gv làm sẽ 
 dựa vào ma trận đề của 
 nhà trường.
 - Đề bài (chờ nhà trường 
 duyệt).
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu