Giáo án Toán 2 - Tuần 15: Luyện tập - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án lớp 2. Tuần 15 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Luyện Toán:
 LUYỆN TẬP
1. Yêu cầu cần đạt:
- Thông qua việc thực hành vẽ đoạn thẳng, vẽ hình theo mẫu, tạo hình từ các đoạn 
tthẳng, HS có cơ hội được phát triển NL sử dụng công cụ, phương tiện học toán.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: máy tính; SGK.
2.2. Học sinh: SGK, vở BT, nháp, ...
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn - HS lắng nghe
 khởi
 - GV giới thiệu bài.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (25’)
 Mục tiêu:Vận dụng được kiến thức, kĩ 
 năng về điểm và đoạn thẳng đã học vào 
 làm bài tập
 Bài 1: Đọc tên các điểm và các đoạn -HS xác định yêu cầu bài tập.
 thẳng có trong hình sau: - HShoạt động cá nhân nhận ra và gọi 
 - GV nêu BT1. được tên các điểm và đoạn thẳng có 
 - Yêu cầu hs làm bài trong hình đã cho. 
 -Gọi HS chữa miệng - HS nêu kết quả
 *GV chốt lại cách gọi tên các điểm và - HS khác nhận xét
 đoạn thẳng. HS lắng nghe và ghi nhớ
 Bài 2: Đếm số đoạn thẳng trong mỗi 
 hình sau ( theo mẫu) -HS xác định yêu cầu bài tập.
 - GV nêu BT2. -HS quan sát và lắng nghe
 -GV hướng dẫn mẫu - HS quan sát mỗi hình, nhận ra và 
 - Yêu cầu HS làm bài đếm được số đoạn thẳng có trong mỗi 
 -Gọi HS chữa miệng hình. 
 *GV chốt lại cách đếm số đoạn thẳng - HS nêu kết quả
 trong mỗi hình. - HS khác nhận xét
 HS lắng nghe và ghi nhớ
 Bài 3: Vẽ đoạn thẳng trên giấy kẻ ô li 
 ( theo mẫu).
 - GV nêu BT3. -HS xác định yêu cầu bài tập.
 -GV hướng dẫn mẫu 
 -HS quan sát và lắng nghe Giáo án lớp 2. Tuần 15 – Trường Tiểu học Hương Điền
 + Vừa nói, vừa thực hành vẽ: Đánh dấu 
 hai điểm A, B. Dùng thước thẳng nối hai 
 điểm A và B. - HS làm bài vào vở
 -Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS nhận xét bài của bạn
 -Chiếu bài và chữa bài của HS - HS nêu cách vẽ
 -GV chốt:Muốn vẽ một đoạn thẳng cần - HS đổi chéo vở chữa bài
 có hai điểm;trước khi vẽ mỗi đoạn thẳng 
 cần chấm hai điểm.
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5’)
 Bài 4: Bạn Voi thích dùng các đoạn -HS phân tích để tạo ra được những 
 thẳng để tạo hình các chữ cái và số. Em chữ cái, chữ số cần mấy đoạn thẳng
 hãy dùng các đoạn thẳng để tạo thành - HS chơi trò chơi “Ai nhanh – Ai 
 tên của mình. đúng.
 -GV tổ chức cho hs tham gia trò chơi “ 
 Ai nhanh – Ai đúng”
 -Khen đội thắng cuộc.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
 Mục tiêu:Ghi nhớ, khắc sâu nội dung 
 bài 
 - Hỏi: Qua các học hôm nay, chúng ta - HS nêu ý kiến 
 được biết thêm được điều gì?
 -Dặn HS về nhà cùng gia đình dùng các - HS lắng nghe
 đoạn thẳng để tạo thành tên của các 
 thành viên trong nhà.
 - Chuẩn bị bài học sau
 Luyện Toán: 
 LUYỆN TẬP 
1. Yêu cầu cần đạt:
-Thực hành đo được độ dài đoạn thẳng. 
- Thực hành tính toán độ dài đường gấp khúc, vận dụng vào giải quyết vấn đề thực 
tiễn.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: máy tính, ti vi, SGK, thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét
2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 -GV giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài Giáo án lớp 2. Tuần 15 – Trường Tiểu học Hương Điền
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (30’)
Bài 1: Dùng thước có vạch chia xăng – 
ti – mét đo độ dài của các đoạn thẳng 
sau và nêu kết quả.
- GV nêu BT1. HS xác định yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu hs làm bài - HS thực hành cá nhân đo độ dài mỗi 
-GV lưu ý cho HS nhắc lại kĩ thuật sử đoạn thẳng và nêu kết quả. 
dụng thước để đo độ dài đoạn thẳng. -HS nêu kết quả
-Gọi HS chữa miệng - HS khác nhận xét
*GV chốt lại cách đo độ dài đoạn thẳng -HS lắng nghe và ghi nhớ
Bài 2: 
- GV nêu BT2 câu a -HS nêu đề toán
-Yêu cầu HS làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở
-Gọi HS nêu cách tính - HS nêu cách tính
-Chiếu bài và chữa bài của HS - HS nhận xét bài của bạn
 - HS đổi chéo vở chữa bài.
- GV nêu BT2 câu b Hs nêu đề toán
-GV hướng dẫn HS đo độ dài các đoạn - HS đo theo nhóm đôi
thẳng theo nhóm đôi. - Đại diện các nhóm báo cáo
-GV nhận xét, chốt độ dài các đoạn - HS khác nhận xét
thẳng trên màn hình - HS quan sát, lắng nghe.
-Yêu cầu HS làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở
-Gọi HS nêu cách tính - HS nêu cách tính
-Chiếu bài và chữa bài của HS -HS nhận xét bài của bạn
*GV chốt lại cách tính độ dài đoạn - HS đổi chéo vở chữa bài.
thẳng. -HS lắng nghe
Bài 3: 
a)Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 4cm.
b)Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 7cm
- Gv yêu cầu HS nêu đề bài Hs nêu đề toán
-GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi tìm cách vẽ 
tìm cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho đoạn thẳng có độ dài cho trước .
trước . - Đại diện các nhóm báo cáo
GV nhận xét - HS khác nhận xét
-Yêu cầu HS làm bài vào vở. - HS lắng nghe.
-Chiếu bài và chữa bài của HS - HS thực hành vẽ đoạn thẳng có độ 
*GV chốt vẽ đoạn thằng có độ dài cho dài cho trước vào vở
trước -HS nhận xét bài của bạn
 - HS đổi chéo vở chữa bài. Giáo án lớp 2. Tuần 15 – Trường Tiểu học Hương Điền
 -HS lắng nghe
Bài 4: Xem tranh rồi trả lời các câu 
hỏi :
a)Mỗi bạn Nhím đi quãng đường từ A 
đến B dài bao nhiêu đề - xi – mét?
b)Đường đi của bạn Nhím nào ngắn 
nhất? Đường đi của bạn Nhím nào dài 
nhất?
- GV yêu cầu HS nêu đề bài - HS nêu đề bài
- GV hướng dẫn HS thảo luận theo - HS thảo luận theo nhóm 4, quan sát 
nhóm 4, quan sát tranh, nhận ra được tranh, nhận ra được những hình ảnh có 
những hình ảnh có dạng đường gấp dạng đường gấp khúc, đoạn thẳng
khúc, đoạn thẳng - Đại diện các nhóm báo cáo
-GV gọi HS báo cáo - HS khác nhận xét
-GV nhận xét - HS lắng nghe.
b) GV yêu cầu HS đọc độ dài mỗi đoạn -HS trao đổi nhóm đôi theo yêu cầu 
thẳng và thực hành tính được độ dài của giáo viên.
các đường gấp khúc theo nhóm đôi.
-GV gọi HS báo cáo -Đại diện các nhóm báo cáo.
*GV chốt cách tính độ dài đoạn thẳng, -HS nhận xét
đường gấp khúc -HS lắng nghe.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3P)
- Hỏi: Qua bài học hôm nay, em biết - HS nêu ý kiến 
thêm điều gì?
-Dặn HS về nhà thảo luận cùng bố mẹ - HS lắng nghe
xem có những đường nào đi từ nhà đến 
trường và đường nào ngắn nhất, đường 
nào dài nhất?
- Chuẩn bị bài học sau