Giáo án Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm 2 - Tuần 25 - Năm học 2021-2022 - Phạm Thị Liễu

 Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 Tuần 25.
 Thứ 2 ngày 4 tháng 4 năm 2022
 BÀI 35: ÔN TẬP CUỐI NĂM
 ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
 Tiết 1, 2
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng. HS đọc một đoạn hoặc một bài 
 văn có độ dài khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học ở nửa cuối 
 học kì II hoặc văn bản ngoài SGK. Tốc độ 70 tiếng/ phút. 
 - HS đọc thuộc lòng bài các khổ thơ, bài thơ trong SGK Tiếng Việt 2 
 tập một và tập hai. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm 
 hiểu bài.
 - Năng lực riêng: Có kĩ năng đọc thành tiếng, đọc thuộc lòng.
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, máy chiếu để chiếu. 
 - Giáo án. 
 2. Đối với học sinh
 - SHS.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
- GV giới thiệu bài học: Tiết học đầu tiên của bài 
Ôn tập cuối học kì II chúng ta sẽ Đánh giá kĩ năng - HS lắng nghe, tiếp thu. 
đọc thành tiếng. Các em đọc một đoạn hoặc một 
bài văn có độ dài khoảng 70 tiếng trong các văn 
bản đã học ở học kì II hoặc văn bản ngoài SGK. 
Tốc độ 70 tiếng/ phút. Chúng ta cùng bắt đầu tiết 
ôn tập.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: Đọc một đoạn hoặc một bài văn có độ 
dài khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học ở học 
kì II hoặc văn bản ngoài SGK. Tốc độ 70 tiếng/ 
phút. 
b. Cách tiến hành: 
 - HS bốc thăm, đọc bài và trả lời 
- GV yêu cầu từng HS bốc thăm để chọn đoạn, bài 
 câu hỏi. 
đọc, đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi đọc hiểu.
- GV nhận xét, chấm điểm.
- GV yêu cầu những HS chưa đạt sẽ ôn luyện tiếp 
để kiểm tra lại. - HS ôn luyện (nếu chưa đạt). 
 Hoạt động trải nghiệm
 TUẦN 4 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ 
 - CHÚNG EM THAM GIA CÂU LẠC BỘ
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Nói về câu lạc bộ trong trường. 
 - Chia sẻ mong muốn và nguyện vọng tham gia câu lạc bộ trong 
 trường. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 - Năng lực riêng:
 ● Chia sẻ hiểu biết của bản thân về câu lạc bộ trong trường. 
 ● Thể hiện nguyện vọng tham gia câu lạc bộ. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK.
 - Tranh ảnh về hoạt động của các câu lạc bộ trong trường tiểu học. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 - Bút dạ, giấy màu, hồ dán, bút màu. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - HS trả lời. 
+ Em đã tham gia vào câu lạc bộ nào chưa?
+ Em có cảm xúc gì khi được tham gia vào câu lạc 
bộ đó?
- GV tổng hợp lại và dẫn dắt vào bài: Hoạt động giáo 
dục theo chủ đề - Chúng em tham gia câu lạc bộ.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về các câu lạc bộ trong 
trường em
a. Mục tiêu:HS lắng nghe và chia sẻ hiểu biết của 
bản thân về các câu lạc bộ trong trường.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi: - HS trả lời. Những câu lạc bộ nào 
 thường được tổ chức ở trường tiểu 
+ Những câu lạc bộ nào thường được tổ chức ở 
 học: Câu lạc bộ Toán học, Câu lạc 
trường tiểu học?
 bộ Tiếng anh, Câu lạc bộ họa mi, 
+ Trường mình có những câu lạc bộ nào? Em biết Câu lạc bộ bóng đá,...
những gì về 
hoạt động 
của các 
câu lạc bộ 
đó?
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
- GV giới thiệu cho HS về các câu lạc bộ thường - HS quan sát hình ảnh, hỏi – đáp về 
được tổ chức trong trường tiểu học: Câu lạc bộ Toán hoạt động, cảm xúc khi tham gia 
học, Câu lạc bộ em yêu sách, Câu lạc bộ thể dục thể câu lạc bộ. Ví dụ:
thao,...
 + Hoạt động của câu lạc bộ toán 
- GV tổ chức cho HS quan sát một số hình ảnh về học: là một môi trường hoạt động 
hoạt động của các câu lạc bộ để hỏi - đáp nhau về trải nghiệm sáng tạo có ý nghĩa cho 
hoạt động, cảm xúc của các HS khi tham gia câu lạc tập thể giáo viên và học sinh yêu 
bộ đó. thích môn Toán có cơ hội được thể 
 hiện niềm đam mê giải Toán, tìm tòi 
+ Hoạt động của câu lạc bộ đó như thế nào?
 nghiên cứu và sáng tạo trên lĩnh vực 
+ Bạn có cảm xúc gì khi tham gia câu lạc bộ?
 Toán học. Câu lạc bộ sẽ ra hàng kì 
c. Kết luận:Câu lạc bộ trong trường học bao gồm các đề toán cho bốn khối 1, 2, 3, 4, 5 
nhiều bạn HS có cùng sở thích, năng khiếu và tự cho tất cả học sinh trong nhà 
nguyện tham gia. Tham gia câu lạc bộ giúp các em trường tham gia giải. Bạn nào có 
luôn vui vẻ, phát triển năng khiếu và được cùng bạn kết quả giải chính xác và nhanh 
thực hiện các hoạt động học tập và vui chơi bổ ích. nhất sẽ được chọn trao giải thưởng 
Hoạt động 2: Chia sẻ mong muốn tham gia câu cho kỳ đó(không hạn chế số lượng 
lạc bộ tham gia và lần giải). Các bạn có 
 thể xem và chép đề thi hàng kì tại 
a. Mục tiêu:HS thể hiện nguyện vọng và mong 
 bảng tin của câu lạc bộ tại sân 
muốn tham gia câu lạc bộ.
 trường.
b. Cách tiến hành:
 + Cảm xúc khi tham gia câu lạc bộ: 
(1) Làm việc cá nhân: hào hứng, vui vẻ, muốn khám phá 
- GV hướng dẫn HS: nhiều thứ mới lạ. 
+ Mỗi bạn dùng kéo cắt 
các hình bông hoa bằng - HS lắng nghe, thực hiện. 
giấy màu.
+ Viết lên mỗi bông hoa 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
tên một câu lạc bộ và các hoạt động mà em muốn 
được tham gia trong câu lạc bộ đó.
(2) Làm việc cặp đôi: - HS làm việc cặp đôi, chia sẻ mong 
- GV hướng dẫn từng cặp HS quay sang chia sẻ với muốn tham gia câu lạc bộ. 
nhau về mong muốn tham gia câu lạc bộ của bản 
thân. 
 - HS dán bông hoa. 
(3) Làm việc cả lớp
- GV yêu cầu HS dán bông hoa thể hiện mongmuốn 
 - HS trình bày. 
của bản thân 
 + Em nghĩ mình có thể làm tốt hay 
- GV mời 2 đến 3 cặp HS chia sẻ về mong muốn của 
 gặp khó khăn khi tham gia cau lạc 
bản thân trước cả lớp. GV hướng dẫn HS chia sẻ 
 bộ đó: làm tốt (hòa đồng, vui vẻ, 
theo gợi ý: 
 thân thiện với các thành viên trong 
+ Em thích nhất câu lạc bộ nào? Tại sao? câu lạc bộ,...), khó khăn (thời gian 
+ Em nghĩ mình có thể làm tốt hay gặp khó khăn gì chưa phù hợp,...). 
khi tham gia cau lạc bộ đó? Vì sao?
+ Em sẽ làm gì để phát huy điểm mạnh và khắc phục - HS so sánh, tìm ra các câu lạc bộ 
điểm yếu của bản thân khi tham gia câu lạc bộ đó? được nhiều bạn trong lớp mong 
- GV yêu cầu HS so sánh và tìm ra các câu lạc bộ muốn tham gia. 
được nhiều bạn trong lớp mong muốn tham gia. 
c. Kết luận:Tham gia câu lạc bộ là sự tự nguyện 
của mỗi HS. Mỗi em đều có những sở thích, sở 
trường khác nhau. Khi tham gia câu lạc bộ, các em 
cần thể hiện sự tự tin, chăm chỉ, tích cực và đoàn kết 
với tất cả các thành viên trong câu lạc bộ.
- GV phổ biến nhiệm vụ: Em hãy chia sẻ với bố mẹ, 
người thân về các câu lạc bộ trong trường và mong 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
muốn của em khi được tham gia câu lạc bộ.
 TIẾT 3: ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC TỪ 
 CHỦ ĐỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - HS có khả năng tự nhận xét và đánh giá bản thân về những điều đã 
 đạt đươc sau khi tham gia các hoạt động của chủ đề Trường tiểu học.
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:
 ● HS tự đánh giá những điều đã đạt được sau khi tham gia các hoạt 
 động của chủ đề Trường tiểu học. 
 ● Trả lời được câu hỏi GV đặt ra. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK Hoạt động trải nghiệm. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào 
chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp.
b. Cách tiến hành:GV điều hành lớp và nêu hoạt 
động Điều em học được từ chủ đề Trường tiểu học. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: 
- Tự đánh giá kết quả học tập ở mức: Hoàn thành tốt, 
hoàn thành, chưa hoàn thành. 
- Nói được hoạt động thích nhất trong chủ đề. 
- Nói được những việc làm để duy trì nền nếp học 
tập. 
b.Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi về những - HS thảo luận theo cặp đôi. 
hoạt động và cảm xúc của HS khi tham gia chủ đề 
Trường tiểu học.
- GV tổ chức cho HS tự đánh giá những điều đã đạt 
được sau khi tham gia các hoạt động của chủ đề - HS trả lời. 
Trường tiểu học bằng cách trả lời câu hỏi: 
+ Em thích hoạt động nào nhất trong chủ đề này? 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
Tại sao?
+ Em thích nhưng hoạt động nào trong sinh hoạt 
Sao?
+ Em đã làm gì đề duy trì nền nếp học tập?
+ Em sẽ làm gi để học tập tốt hơn?
 Thứ 3 ngày 5 tháng 4 năm 2022
 BÀI 35: ÔN TẬP CUỐI NĂM
 ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
 Tiết 3, 4
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS.
 - Đọc hiểu BT đọc Mùa xuân đến. Hiểu các từ ngữ. Hiểu mùa xuân 
 là mùa tươi đẹp trong năm; mùa xuân đến làm cho cảnh sắc thiên 
 nhiên thay đổi, cây hoa đua nở, chim chóc vui mừng...
 - Nghe - viết đúng chính tả một trích đoạn trong bài Mùa xuân đến.
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm 
 hiểu bài.
 - Năng lực riêng: 
 - Ôn luyện, củng cố về từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm.
 - Ôn luyện về từ chỉ đặc điểm và đặt câu theo mẫu Ai thế nào?.
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Đối với giáo viên
 - Máy tính,ti vi 
 - Giáo án. 
 - Các tờ phiếu viết tên BT đọc hoặc đọc thuộc lòng, cỏ 1 CH đọc hiểu.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 - Máy chiếu / phiếu photo nội dung BT 2, 3 để chiếu / gắn lên bảng.
 2. Đối với học sinh
 - SHS.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Trong tiết học ngày hôm - HS lắng nghe, tiếp thu. 
nay các em sẽ: Đọc hiểu BT đọc Mùa xuân đế; 
Nghe - viết đúng chính tả một trích đoạn trong bài 
Mùa xuân đến. Ôn luyện, củng cố về từ chỉ sự vật, 
hoạt động, đặc điểm; Ôn luyện về từ chỉ đặc điểm 
và đặt câu theo mẫu Ai thế nào?
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành 
tiếng, HTL của khoảng 15% số HS trong lớp
Cách làm như tiết 1, 2. GV dành 25 - 30 phút (hoặc 
gần 1 tiết) để kiểm tra HS.
Hoạt động 2: Ôn luyện cùng cố kĩ năng đọc hiểu 
và kiến thức tiếng Việt
* Luyện đọc bài Mùa xuân đến
 - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
- GV đọc mẫu bài Mùa xuân đến và hướng dẫn HS 
hiểu nghĩa những từ ngữ khó trong SGK trang 139: 
mận, nồng nàn, khướu, đỏm dáng, trầm ngâm.
- GV yêu cầu các tổ tiếp nối nhau đọc 2 đoạn (xem - HS đọc bài. 
mỗi lân xuống dòng là 1 đoạn).
* Hoàn thành các câu hỏi, bài tập. 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu câu 1: Bầu trời và mọi 
vật thay đổi thế nào khi mùa xuân đến? - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
+ GV hướng dẫn cả lớpp đọc thầm bài Mùa xuân - HS làm bài. 
đến, làm bài vào VBT.
+ GV mời một số HS trình bày kết quả. - HS trình bày: 
 + Dấu hiệu báo tin xuân đến: Hoa 
 mận vừa tàn thì mùa xuân đến.
 + Những thay đổi của bầu trời và 
 mọi vật khi mùa xuân đến: Bầu 
 trời ngày càng thêm xanh. Nắng 
 vàng ngày càng rực rỡ. Vườn cây 
 đâm chồi, nảy lộc. Vườn cây ra 
 hoa. Vườn cây đầy tiếng chim và 
 bóng chim bay nhảy.
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu câu 2: Xếp các từ ngữ - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
sau vào nhóm thích hợp:
+ GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ, giải 
thích: 3 HS cầm 3 tấm biển ghi từ ngữ. GV chỉ - HS lắng nghe, thực hiện. 
từng tấm biển cho cả lớp đọc 15 từ ngữ. Chỉ từng 
toa tàu cho HS đọc tên môi toa (Toa sự vật - Toa 
hoạt động - Toa đặc điểm), cần xếp mỗi hành 
khách (từ ngữ) vào đúng toa: Đưa từ ngữ chỉ đặc 
điểm vào toa đặc điểm. Đưa từ ngữ chỉ hoạt động 
vào toa hoạt động,...
 - HS chơi trò chơi.
+ GV tổ chức trò chơi: Hai nhóm thi xếp nhanh 15 
hành khách vào đúng toa tàu:
+ GV phát cho mỗi nhóm 15 tấm thẻ ghi 15 từ ngữ. 
Viết 3 ô vuông to (Sự vật – Hoạt động – Đặc điểm) 
(viết 2 lần) trên 2 nửa bảng lớp để 2 nhóm (mỗi 
nhóm 3-4 HS) thi tiếp sức: xếp nhanh 15 hành - HS báo cáo kết quả: 
khách vào 3 toa tàu phù hợp. Đại diện mỗi nhóm + Từ ngữ chỉ sự vât: hoa bưởi, 
báo cáo kết quả. hoa nhãn, chào mào, chích chòe, 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu câu 3: Tìm những từ cu gáy. 
ngữ chỉ đặc điểm giúp em cảm nhận được: + Từ ngữ chỉ hoạt động: nở, đến, 
a. Hương vị riêng của mỗi loài hoa mùa xuâ. bay nhảy, đâm(chồi), nảy (lộc).
b. Đặc điểm riêng của mỗi loài chim. + Từ ngữ chỉ đặc điểm: ngọt, 
 nồng nàn, nhanh nhảu, đỏm dáng, 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
+ GV gắn phiếu khổ to lên bảng lớp, giúp HS gạch trầm ngâm. 
chân các từ ngữ chỉ đặc điểm. - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
+ GV yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập. - HS làm bài. 
+ GV mời một số HS trình bày kết quả. - HS trình bày: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu câu 4: Đặt câu nói về a. Hương vị riêng của mỗi loài 
đặc điểm của một loài hoa khi mùa xuân đến. hoa xuân: Hoa bưởi nồng nàn. 
+ GV yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập. Hoa nhãn ngọt. Hoa cau thoáng 
 qua.
+ GV mời một số HS trình bày kết quả. 
 b. Đặc điểm riêng của mỗi loài 
 chim: Những thím chích choè 
 nhanh nhảu. Những chú khướu 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua bài văn, em lắm điều. Những anh chào mào 
biết những gì về mùa xuân? đỏm dáng. Những bác cu gáy trầm 
 ngâm.
 - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
- GV nêu yêu cầu câu 5: Nghe - viết Mùa xuân đến 
(từ đầu đến “Hoa cau thoảng qua.” - HS làm bài. 
+ GV mời 1 HS đọc đoạn văn; cả lớp đọc lại. - HS trình bày:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Đoạn văn nói điều a. Hoa hồng thơm ngát.
gì? b. Hoa huệ thơm nức, diu dàng.
- GV hướng dẫn HS : Về hình thức, đoạn viết có 8 c. Hoa cúc vàng tươi, rưc rờ dưới 
câu. Chữ đầu mỗi câu viết hoa. Chữ đầu bài viết ánh nắng xuân.
cách lề vở 4 ô li. Chữ đầu đoạn viết cách lề vở 1 ô 
li. d. Hoa đồng tiền thắm tươi dưới 
 ánh Mặt Trời. 
- GV nhắc HS chú ý những từ ngữ dễ viết sai: rực 
rỡ, đâm chồi, nảy lộc, nồng nàn,.... - HS trả lời: Qua bài văn, em biêt 
 mùa xuân là mùa tươi đẹp trong 
- GV đọc từng cụm từ, câu ngắn cho HS viết vào năm. 
vở Luyện viết 2.
 - HS đọc thầm. 
- GV chữa bài cho HS.
 - HS trả lời: Đoạn văn nói về bầu 
 trời, vườn cây thay đổi khi mùa 
 xuân đến.
 - HS lắng nghe, thực hiện. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 - HS làm bài. 
 - HS chữa bài. 
 Hoạt động trải nghiệm
 TUẦN 5 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ 
 - EM VUI VẺ, THÂN THIỆN
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Nhận diện hình ảnh thân thiện, vui vẻ của bản thân.
 - Phát huy cảm xúc tích cực, thân thiện, vui vẻ với mọi người xung 
 quanh. 
 - Nhận diện được những việc làm thể hiện tình bạn và nói lời giao tiếp 
 phù hợp với bạn. 
2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:
 ● Nhận diện được cảm xúc vui vẻ và khuôn mặt thể hiện cảm xúc vui 
 vẻ.
 ● Thực hiện ứng xử phù hợp trong một số tình huống. 
3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK.
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:Khi em cười, em - HS trả lời. 
biểu hiện cảm xúc trên khuôn mặt như thế nào (ánh 
mặt, miệng, )?
- GV tổng hợp lại và dẫn dắt vào bài: Hoạt động giáo 
dục theo chủ đề - Em vui vẻ, thân thiện. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Cùng chơi “Vẽ khuôn mặt cười”
a. Mục tiêu:Giúp HS nhận diện được cảm xúc vui 
vẻ và khuôn mặt thể hiện cảm xúc vui vẻ.
b. Cách tiến hành: - HS chia thành các đội. 
- GV chia lớp thành các đội chơi. - HS nghe phổ biến luật chơi. 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
- GV phổ biến luật chơi:
+ Mỗi đội sẽ đứng thành các hàng dọc.
+ GV bấm đồng hồ đếm ngược trong 5 phút.
+ Lần lượt từng HS lên cầm bút và chỉ được vẽ một 
nét bút (không được nhấc bút lên) trên bảng
+ Sau khi vẽ xong, HS chạy về hàng và chạm tay để 
bạn tiếp theo lên rồi đứng xuống cuối hàng. Tiếp tục 
như vậy cho đến khi hết 5 phút.
+ Đội nào hoàn thành và thể hiện bức vẽ ấn tượng 
nhất sẽ là đội thắng cuộc.
 - HS chơi trò chơi. 
- Các nhóm HS tham gia chơi trò chơi - HS quan sát sản phẩm và bình 
 chọn đội thắng cuộc. 
- GV tổ chức cho các nhóm quan sát sản phẩm của 
cả lớp và bình chọn đội thắng cuộc.
- GV gợi ý để HS chia sẻ thêm về ý nghĩa học được 
từ trò chơi. Ví dụ: Em cảm thấy thế nào khi tham gia 
trò chơi này? Em có thường xuyên thể hiện khuôn 
mặt vui vẻ với các bạn hay không? Việc thể hiện cảm 
xúc vui vẻ sẽ mang lại lợi ích gì?
c. Kết luận: Một số biểu hiện của cảm xúc như: mỉm 
cười, tay chân vung lên hứng khởi, hát nghêu ngao, 
làm thơ,... chính là đang thể hiện cảm xúc vui vẻ, 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
mang lại sự vui tươi, thoải mái cho bản thân và mọi 
người xung quanh.
Hoạt động 2: Ứng xử thân thiện với bạn bè
a. Mục tiêu:
- Nhận diện và thể hiện cảm xúc vui vẻ, thân thiện 
với các bạn.
 - HS quan sát hình, nhân vật và đọc 
- Thực hiện ứng xử phù hợp với bạn bè trong một số từng tình huống, trả lời câu hỏi. 
tình huống cụ thể. 
 - Điều xảy ra với nhân vật trong mỗi 
b. Cách tiến hành: tình huống: Hoa không muốn chụp 
(1) Làm việc nhóm: ảnh với các bạn khi đi tham quan; 
 Nam mới chuyển đến lớp nên ngại 
- GV phổ biến nhiệm vụ 
 ngùng, không nói chuyện với các 
thảo luận nhóm: Quan sát 
 bạn; lớp tổ chức sinh nhật cho các 
nhân vật trong mỗi tình 
huống và trả lời câu hỏi: bạn tháng 10. 
+ Điều gì xảy ra với nhân - Nếu em là bạn trong tình huống đó 
vật trong mỗi tình huống? + Các bạn trong tình em sẽ: chụp ảnh cùng các bạn khi đi 
huống đó đã ứng xử như thế nào? tham quan, chủ động trò chuyện 
 giới thiệu về bản thân với các bạn, 
+ Nếu em là bạn trong tình huống thì em sẽ làm gì? 
 chúc mừng sinh nhật các bạn tháng 
Vì sao?
 10.
- GV yêu cầu các nhóm đóng vai thể hiện cách ứng 
xử của nhóm mình. 
 - HS chia sẻ suy nghĩ: Chụp ảnh 
(2) Làm việc cả lớp
 chung cùng bạn, nói chuyện với các 
- GV yêu cầu các nhóm HS thực hiện đóng vai trước bạn mới, cùng chúc mừng và tổ 
lớp. chức sinh nhật cho bạn thể hiện sự 
- GV hướng dẫn HS chia sẻ suy nghĩ và cảm nhận thân thiện, vui vẻ, hòa đồng, đoàn 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
của bản thân sau khi tham gia hoạt động đóng vai: kết. 
+ Em đã từng gặp tình huống đó chưa?
+ Em cảm thấy thế nào khi cùng bạn tham gia đóng 
vai tình huống đó?
+ Chụp ảnh chung cùng bạn, nói chuyện với các bạn 
mới, cùng chúc mừng và tổ chức sinh nhật cho bạn 
thể hiện điều gì? 
c. Kết luận:Việc thể hiện hành động thân thiện, vui 
vẻ với bạn bè, mọi người xung quanh sẽ mang lại 
những cảm xúc tích cực cho bản thân em và mọi 
người, em sẽ được nhiều người yêu quý. 
 Hoạt động trải nghiệm
 TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP – TÌM KIẾM TÀI NĂNG CỦA LỚP
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Thể hiện được năng khiếu, sở thích của bản thân thông qua hoạt 
 động trình diễn tài năng. 
 - Xây dựng mối quan hệ thân thiện, vui vẻ với bạn bè. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 - Năng lực riêng:Biểu dưỡng tiết mục trước lớp theo chủ đề tự chọn. 
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết 
 vấn đề, lắng nghe tích cực.
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với GV
 - Giáo án. 
 - SGK Hoạt động trải nghiệm. 
 b. Đối với HS: 
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào 
chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp.
b. Cách tiến hành:GV điều hành lớp và nêu hoạt 
động Tìm kiếm tài năng của lớp. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: Từng tổ thể hiện tài năng trước lớp. 
b.Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS: 
 - HS lắng nghe, thực hiện.
Trên cơ sở phong trào 
Tìm kiếm tài năng nhí 
của trường phát động - HS trình diễn trước lớp. 
vào đầu tuần, mỗi tổ sẽ 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
chọn một tiết mục biểu diễn trước lớp theo chủ đề tự 
chọn.
- Từng tổ thể hiện tài năng trước lớp.
- GV khen ngợi và cả lớp cùng bình chọn tiết mục sẽ 
tham gia biếu diễn trước toàn trường. 
- GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn HS về nhà kể cho 
bố mẹ, người thân nghe về những tài năng nhí của 
lớp. 
 Thứ 4 ngày 6 tháng 4 năm 2022
 Tiếng Việt
 Tiết 5, 6
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS (như các 
 tiết trước).
 - Nghe kể chuyện Soi gương, dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý, HS kể 
 lại được mẩu chuyện. Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, động tác; kể 
 sinh động, biểu cảm. Hiểu nội dung truyện: Cuộc sống như một 
 tấm gương phản chiếu mỗi người. Nếu em vui vẻ, yêu quý mọi 
 người, mọi người cũng yêu quý em. Nếu em cau có, ghét mọi 
 người, mọi người cũng sẽ có thái độ như vậy với em.
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm 
 hiểu bài.
 - Năng lực riêng: Làm đúng BT điền dấu câu: dấu chấm hay dấu 
 chấm hỏi, dấu chấm than.
 3. Phẩm chất
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Trường TH Hương Điền Giáo án lớp 2
 - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, ti vi. 
 - Giáo án. 
 2. Đối với học sinh
 - SHS.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Trong tiết học ngày hôm - HS lắng nghe, tiếp thu. 
nay các em sẽ: Nghe kể chuyện Soi gương, dựa vào 
tranh và câu hỏi gợi ý, HS kể lại được mẩu chuyện. 
Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, động tác; kể sinh 
động, biểu cảm; Làm đúng BT điền dấu câu: dấu 
chấm hay dấu chấm hỏi, dấu chấm than.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành 
tiếng, HTL của khoảng 15% số HS trong lớp
Cách làm như tiết 1, 2. GV dành 25 - 30 phút (hoặc 
gần 1 tiết) để kiểm tra HS.
Hoạt động 2: Luyện tập củng cố kĩ năng nghe - 
kể
a. Mục tiêu: HS nghe giới thiệu mẩu chuyện, trả 
lời câu hỏi, kể chuyện trong nhóm, kể chuyện trước 
lớp; Làm đúng BT điền dấu câu: dấu chấm hay dấu 
chấm hỏi, dấu chấm than.
b. Cách tiến hành:
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu