Giáo án Tiếng Việt 2 - Tuần 6, Chủ điểm 1: Em là búp măng non - Bài 6: Em yêu trường em - Phạm Thị Liễu

 Giáo án Tuần 6. Lớp 2 Trường Tiểu học Hương 
Điền 
Tuần 6. Tiếng Việt
 CHỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
 BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM
 CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: SÂN TRƯỜNG EM
 (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Nhận biết nội dung chủ điểm.
 - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự 
 học.
 - Năng lực riêng:
 + Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có 
 âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt 
 nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 
 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1.
 ▪ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, 
 hiểu ý nghĩa của bài: cảm xúc của bạn học sinh khi sắp đến ngày 
 tựu trường.
 ▪ Biết đặt câu giới thiệu đồ vật xung quanh theo mẫu Ai làm gì?.
 + Năng lực văn học:
 ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 ▪ Biết liên hệ nội dung bài với thực tế.
 2. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng tình yêu với mái trường, thầy cô, bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án.
 - Máy tính, ti vi.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
 - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo 
 luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Tuần 6. Lớp 2 Trường Tiểu học Hương 
Điền 
 CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM
 Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được 
 nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo 
 tâm thế hứng thú cho HS và từng 
 bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung 2 
 nội dung 2 BT trong SGK. BT trong SGK.
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS chơi trò chơi giải ô chữ.
 giải ô chữ.
 - GV nhận xét, chốt đáp án: - Một số HS trình bày trước lớp. Cả 
 + BT 1: lớp lắng nghe, nhận xét.
 3) Viết
 - HS lắng nghe.
 4) Trường học
 7) Chào cờ
 8) Khai giảng
 9) Cô giáo
 + BT 2: Mái trường.
 BÀI ĐỌC 1: SÂN TRƯỜNG EM
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học 
 sinh và từng bước làm quen bài 
 học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu bài: Ở những bài - HS lắng nghe.
 học trước, chúng ta đã học bài thơ 
 Cái trống trường em nói về tình 
 cảm của cái trống đối với các bạn 
 HS, trong đó có sự vui mừng khi 
 gặp lại các bạn HS vào ngày tựu 
 trường. Trong tiết học hôm nay, 
 chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về cảm 
 xúc của bạn HS khi đến ngày tựu 
 trường nhé.
 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Tuần 6. Lớp 2 Trường Tiểu học Hương 
Điền 
 Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, 
 đoạn và toàn bộ văn bản.
 Cách tiến hành:
 - HS đọc thầm theo.
 - GV đọc mẫu toàn bài đọc.
 - GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ - HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ làm mẫu 
 thơ làm mẫu để cả lớp luyện đọc để cả lớp luyện đọc theo.
 theo. - 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ 
 để cả lớp hiểu 2 từ: tựu trường, xao 
 - GV mời 2 HS đọc phần giải thích xuyến.
 từ ngữ để cả lớp hiểu 2 từ: tựu 
 trường, xao xuyến.
 - GV yêu cầu HS luyện đọc theo - HS luyện đọc theo nhóm 2.
 nhóm 2 (GV hỗ trợ HS nếu cần - Các nhóm đọc bài trước lớp.
 thiết). - HS nhóm khác nhận xét, góp ý 
 - GV gọi các nhóm đọc bài trước cách đọc của bạn.
 lớp. - HS lắng nghe.
 - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, 
 góp ý cách đọc của bạn.
 - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi 
 HS đọc tiến bộ.
 - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận 
 3. HĐ 2: Đọc hiểu nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, 
 Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn:
 bản. + Câu 1:
 Cách tiến hành:
 ▪ HS 1: Những chi tiết nào tả 
 - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc 
 sân trường, lớp học vắng 
 thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi 
 lặng trong những ngày hè?
 theo các CH tìm hiểu bài. Sau đó 
 ▪ HS 2: chiếc bảng đen mơ về 
 trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn.
 phấn trắng, chỉ có tiếng lá 
 - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: cây thì thầm cùng bóng 
 Từng cặp HS em hỏi – em đáp hoặc nắng.
 mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia: 
 Đại diện nhóm đóng vai phóng + Câu 2:
 viên, phỏng vấn đại diện nhóm 2. ▪ HS 1: Bạn HS tưởng tượng 
 Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi vai. sân trường sẽ đổi khác như 
 thế nào trong ngày tựu 
 trường?
 ▪ HS 2: Bạn HS tưởng tượng 
 sân trường sẽ đổi khác trong 
 ngày tựu trường: lại ngập 
 tràn những niềm vui xao 
 xuyến.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Tuần 6. Lớp 2 Trường Tiểu học Hương 
Điền 
 + Câu 3:
 ▪ HS 1: Những ai, những gì 
 đang mời gọi, mong chờ bạn 
 HS bước vào năm học mới?
 ▪ HS 2: Tiếng trống trường, 
 thầy cô đang mời gọi, mong 
 - GV nhận xét, chốt đáp án. chờ bạn HS bước vào năm 
 học mới.
 4. HĐ 3: Luyện tập
 Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến - HS lắng nghe.
 thức tiếng Việt, văn học trong văn 
 bản.
 Cách tiến hành:
 - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo 
 luận nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. 
 GV theo dõi HS thực hiện nhiệm - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT 
 vụ. vào VBT.
 - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 
 và 2, mời HS lên bảng báo cáo kết - HS lên bảng báo cáo kết quả.
 quả.
 - GV chốt đáp án: - HS lắng nghe, sửa bài.
 + BT 1: Tìm bộ phận câu trả lời cho 
 câu hỏi Ai? và bộ phận câu trả lời 
 cho câu hỏi Làm gì? trong câu 
 chuyện “Chúng em học bài mới.”.
 Trả lời:
 ▪ Ai?: Chúng em.
 ▪ Làm gì?: học bài mới.
 + BT 2: Đặt một câu nói về hoạt 
 động của em trên sân trường trong 
 ngày tựu trường.
 Trả lời: Ngày tựu trường, em đến 
 nhận lớp, gặp bạn bè, thầy cô.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Tuần 6. Lớp 2 Trường Tiểu học Hương 
Điền 
 BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM
 BÀI VIẾT 1: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT
 (1 tiết)
I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn 
 bản.
 - Năng lực riêng:
 + Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài văn Ngôi trường mới. 
 Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài văn: chữ đầu mỗi 
 câu viết hoa. Chữ đầu đoạn viết hoa, lùi vào 1 ô.
 ▪ Làm đúng BT điền s / x, dấu hỏi / dấu ngã.
 ▪ Biết viết chữ cái Đ viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng 
 dụng Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét 
 và nối chữ đúng quy định.
 2. Phẩm chất
 - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án.
 - Máy tính,ti vi
 - Phần mềm hướng dẫn viết chữ Đ.
 - Mẫu chữ cái Đ viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết 
 câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
 - Vở Luyện viết 2, tập một.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo 
 luận nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh 
 và từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Tuần 6. Lớp 2 Trường Tiểu học Hương 
Điền 
 - GV nêu MĐYC của bài học.
 2. HĐ 1: Nghe – viết - HS lắng nghe.
 Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết 
 lại chính xác bài văn Ngôi trường 
 mới. Qua bài chính tả, củng cố cách 
 trình bày bài văn: chữ đầu mỗi câu 
 viết hoa. Chữ đầu đoạn viết hoa, lùi 
 vào 1 ô.
 Cách tiến hành:
 2.1. GV nêu nhiệm vụ: HS nghe 
 (thầy, cô) đọc, viết lại bài văn Ngôi 
 trường mới.
 - GV đọc mẫu 1 lần bài văn. - HS đọc thầm theo.
 - GV yêu cầu 1 HS đọc bài văn, cả - 1 HS đọc bài văn, cả lớp đọc thầm 
 lớp đọc thầm theo. theo.
 - GV nói về nội dung và hình thức - HS lắng nghe.
 của bài văn:
 + Về nội dung: Bài văn nói về tình 
 cảm của tác giả đối với mái trường 
 và những hình ảnh thân thương như 
 cô giáo, bạn nhỏ, chiếc thước kẻ, 
 chiếc bút chì,...
 + Về hình thức: Đoạn văn gồm 5 
 câu. Trong đó có 3 câu cảm thán kết 
 thúc bằng dấu chấm than.
 2.2. Đọc cho HS viết:
 - GV đọc thong thả từng dòng thơ 
 cho HS viết vào vở Luyện viết 2. - HS nghe – viết.
 Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần (không 
 quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn 
 HS.
 - GV đọc cả bài lần cuối cho HS - HS soát lại bài lần cuối.
 soát lại.
 2.3. Chấm, chữa bài:
 - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch 
 chân từ viết sai, viết từ đúng bằng - HS tự chữa lỗi.
 bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính 
 tả).
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Tuần 6. Lớp 2 Trường Tiểu học Hương 
Điền 
 - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của - HS lắng nghe.
 HS lên bảng lớp để cả lớp quan sát, 
 nhận xét bài về các mặt nội dung, 
 chữ viết, cách trình bày.
 3. HĐ 2: Chọn chữ s hoặc x, chọn 
 dấu hỏi hoặc dấu ngã (BT 2)
 - GV mời 1 HS đọc YC của BT. - 1 HS đọc YC của BT.
 - GV yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở Luyện viết 2, 
 Luyện viết 2, tập một. tập một.
 - GV mời 2 HS lên bảng làm BT. - 2 HS lên bảng làm BT.
 - GV chữa bài: - HS lắng nghe, chữa bài vào VBT.
 a) Em chọn chữ (s hoặc x) phù hợp 
 với ô trống. Giúp bạn Sơn tìm 
 đường đến trường, biết rằng đường 
 đến trường được đánh dấu bằng các 
 tiếng có chữ s.
 + GV hướng dẫn HS: BT a gồm 2 
 lệnh: 1. Chọn chữ phù hợp với ô 
 trống. 2. Chọn các từ có chữ s để tìm 
 đường đến trường cho bạn Sơn:
 ▪ Xôi lạc, cây xanh, hoa sen, bò 
 sữa, máy xay, quyển sách.
 ▪ Đường đến trường cho bạn 
 Sơn: quyển sách hoa sen 
 bò sữa.
 b) Em chọn dấu thanh (dấu hỏi 
 hoặc dấu ngã) phù hợp với chữ in 
 đậm. Giúp bạn Thủy tìm đường đến 
 trường, biết rằng đường đên trường 
 được đánh dấu bằng các tiếng có 
 dấu hỏi:
 + GV hướng dẫn HS: BT b gồm 2 
 câu lệnh: 1. chọn dấu thanh phù hợp 
 với chữ in đậm. 2. Giúp bạn Thủy 
 tìm đường đến trường.
 ▪ thước kẻ, vẽ, thỏ, vỗ tay, 
 nhãn, bưởi.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Tuần 6. Lớp 2 Trường Tiểu học Hương 
Điền 
 ▪ Đường đến trường của bạn 
 Thủy: thước kẻ, thỏ, bưởi.
 4. HĐ 3: Tập viết chữ Đ hoa
 4.1. Quan sát mẫu chữ hoa Đ
 - HS quan sát và nhận xét chữ mẫu 
 - GV hướng dẫn HS quan sát và Đ.
 nhận xét chữ mẫu Đ:
 + Chữ Đ hoa cao 5 li (6 ĐKN), đặc 
 điểm viết 2 nét.
 + Cấu tạo:
 ▪ Nét 1: tương tự như khi viết 
 chữ hoa D.
 ▪ Nét 2: thẳng ngang ngắn.
 + Cách viết:
 ▪ Nét 1: Viết liền một nét để 
 tạo thành chữ hoa D. Đặt bút 
 trên ĐKN 6. Viết nét lượn hai 
 đầu theo chiều dọc. Sau đó 
 chuyển hướng viết tiếp nét 
 cong phải tạo vòng xoắn nhỏ 
 ở chân chữ. Phần cuối nét 
 cong lượn hẳn vào trong, 
 dừng bút trên ĐKN 5. Chú ý 
 phần cuối nét cong rộng vừa 
 phải, cân đối với chân chữ.
 ▪ Nét 2: Từ điểm dừng bút của 
 nét 1, lia bút xuống ĐKN 3 
 (gần ở thân chữ) viết nét 
 thẳng ngang ngắn. Nét viết 
 trùng đường kẻ để thành chữ 
 hoa Đ.
 - GV viết chữ Đ lên trên bảng, vừa 
 viết vừa nhắc lại cách viết. - HS quan sát, lắng nghe.
 4.2. Quan sát cụm từ ứng dụng
 - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: 
 Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt.
 - GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng - HS đọc câu ứng dụng.
 dụng là một trong 5 điều Bác Hồ - HS lắng nghe.
 dạy các em HS, phải biết đoàn kết 
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Tuần 6. Lớp 2 Trường Tiểu học Hương 
Điền 
 trong một tập thể và giữ được kỷ 
 luật.
 - GV hướng dẫn HS quan sát và 
 nhận xét độ cao của các chữ cái: - HS quan sát và nhận xét độ cao 
 của các chữ cái.
 ▪ Những chữ có độ cao 2,5 li: 
 Đ, k, l.
 ▪ Chữ có độ cao 1,5 li: t.
 ▪ Những chữ còn lại có độ cao 
 1 li: o, a, n, ê, ô, u, â.
 - GV viết mẫu chữ Đoàn trên phông - HS quan sát, lắng nghe.
 kẻ ô li (tiếp theo chữ mẫu).
 4.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập - HS viết chữ Đ cỡ vừa và cỡ nhỏ 
 một vào vở.
 - GV yêu cầu HS viết chữ Đ cỡ vừa - HS viết cụm từ ứng dụng Đoàn 
 và cỡ nhỏ vào vở. kết tốt, kỉ luật tốt.
 - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng 
 dụng Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt.
 BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM
 BÀI ĐỌC 2: CHẬU HOA
 (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự 
 học.
 - Năng lực riêng:
 + Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu 
 và theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
 ▪ Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu 
 chuyện: Câu chuyện là lời nhắc nhở con người phải biết quan 
 tâm, yêu thương vạn vật, đồng thời biết nhận ra lỗi lầm của mình.
 ▪ Nhận biết được lời xin lỗi và biết cách nói lời xin lỗi.
 + Năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích đối với nhân vật trong 
 truyện (VD: thầy giáo không trách phạt các bạn mà chỉ để cho các bạn 
 nhận ra hậu quả mình đã gây ra; các bạn đã nhận ra lỗi lầm của mình 
 và sửa sai).
 2. Phẩm chất
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Tuần 6. Lớp 2 Trường Tiểu học Hương 
Điền 
 - Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, làm những điều có ích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án. Máy tính, ti vi
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo 
 luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh 
 và từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu bài: Bài đọc hôm - HS lắng nghe.
 nay Chậu hoa sẽ giúp các em hiểu: 
 Cần phải biết yêu thương vạn vật 
 xung quanh, biết nhận ra lỗi lầm 
 của mình cũng như khi người khác 
 phạm sai lầm, ta hãy nhẹ nhàng 
 khuyên giải.
 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng
 Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, 
 đoạn và toàn bộ văn bản.
 Cách tiến hành:
 - GV đọc mẫu bài Chậu hoa. - HS lắng nghe, đọc thầm theo.
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc:
 + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS + 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn 
 đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài. của bài.
 GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, 
 uốn nắn tư thế đọc của HS.
 + Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc 
 theo nhóm 3. + HS đọc theo nhóm 3.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Tuần 6. Lớp 2 Trường Tiểu học Hương 
Điền 
 + GV tổ chức cho HS thi đọc nối + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả 
 tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
 bạn đọc hay nhất. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
 + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn 
 bài.
 3. HĐ 2: Đọc hiểu
 Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ 
 ngữ, trả lời được các CH để hiểu 
 câu chuyện:
 Cách tiến hành: - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. Cả lớp 
 - GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. đọc thầm theo.
 - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc 
 - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại 
 thầm các CH, suy nghĩ, trả lời các 
 truyện, đọc thầm các CH, suy nghĩ, 
 CH.
 trả lời các CH.
 - HS trả lời CH trước lớp.
 - GV đặt CH và mời một số HS trả 
 lời:
 + Câu 1: Chuyện gì xảy ra ngoài 
 hành lang khi thầy giáo đang viết 
 bài?
 Trả lời: Khi thầy giáo đang viết bài 
 thì ngoài hành lang có chậu hoa bị 
 làm vỡ.
 + Câu 2: Thầy giáo nói gì với 
 nhóm học trò đang vây quanh?
 Trả lời: Thầy giáo nói với nhóm 
 học trò đang vây quanh: “Trước 
 hết, phải cứu cây hoa đã”.
 + Câu 3: Các bạn trong lớp tưởng 
 tượng cây hoa nói gì?
 Trả lời: Các bạn trong lớp tưởng 
 tượng cây hoa nói: “Các bạn có 
 thương tôi không?”, “Tôi sẽ không 
 nở hoa được nữa!”,...
 + Câu 4: Em có thích cách giải 
 quyết sự việc của thấy giáo không? 
 Chọn câu trả lời của em:
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Tuần 6. Lớp 2 Trường Tiểu học Hương 
Điền 
 a) Không, vì thầy chưa làm rõ ai 
 mắc lỗi nặng hơn.
 b) Có, vì thầy đã hướng suy nghĩ 
 của học sinh vào việc cứu cây hoa.
 c) Có, vì thầy tránh cho Huy và Lân 
 phải tranh cãi xem ai có lỗi.
 Trả lời: GV hướng dẫn HS câu trả 
 lời b và c.
 4. HĐ 3: Luyện tập
 Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến 
 thức tiếng Việt, văn học trong văn 
 bản: Nhận biết được lời xin lỗi và 
 biết cách nói lời xin lỗi. - 1 HS đọc to trước lớp YC của 2 
 BT.
 Cách tiến hành:
 - GV mời 1 HS đọc to trước lớp YC 
 của 2 BT. - HS làm bài vào VBT.
 - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - Một số HS trình bày kết quả trước 
 lớp.
 - GV mời một số HS trình bày kết 
 quả trước lớp. - HS lắng nghe, sửa bài vào VBT.
 - GV nhận xét, chốt đáp án:
 + BT 1: Tìm lời xin lỗi của Huy 
 trong câu chuyện.
 Trả lời: “Em xin lỗi thầy. Nhưng tại 
 bạn Lân đẩy em đấy ạ.”.
 + BT 2: Sau khi nghe thầy nói, Lân 
 đã nhận ra lỗi của mình. Theo em:
 a) Lân nên xin lỗi những ai?
 b) Lân xin lỗi như thế nào?
 c) Người được Lân xin lỗi sẽ nói gì?
 Trả lời: 
 a) Lân nên xin lỗi cây hoa, chậu 
 hoa, xin lỗi thầy và các bạn.
 b) Lân xin lỗi bằng sự ăn năn, chân 
 thành mong được tha thứ.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Tuần 6. Lớp 2 Trường Tiểu học Hương 
Điền 
 c) Người được Lân xin lỗi sẽ nói về 
 lỗi mà Lân gây ra khiến họ đã cảm 
 thấy như thế nào, và vẫn tha thứ cho 
 Lân.
 BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM
 LUYỆN NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN “CHẬU HOA”
 (1 tiết)
I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Năng lực đặc thù: NL giao tiếp (chủ động, tự nhiên, tự tin khi nhập vai 
 kể chuyện).
 - Năng lực riêng:
 + Năng lực ngôn ngữ:
 a) Rèn kĩ năng nói:
 ▪ Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn (mỗi bạn một 
 đoạn) kể tiếp nối từng đoạn câu chuyện Chậu hoa, sau đó kể 
 được toàn bộ câu chuyện.
 ▪ Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, động tác.
 b) Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời 
 kể của bạn. Có thể kế tiếp lời bạn.
 + Năng lực văn học: Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có 
 cảm xúc; HS khá, giỏi bước đầu biết tưởng tượng và nói lại một câu 
 nói hoặc ý nghĩ của nhân vật trong câu chuyện.
 2. Phẩm chất
 - Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, làm những điều có ích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án.
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo 
 luận nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Tuần 6. Lớp 2 Trường Tiểu học Hương 
Điền 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh 
 và từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu: Trong tiết học hôm 
 nay các em sẽ thực hành kể từng - HS lắng nghe.
 đoạn, kể toàn bộ câu chuyện Chậu 
 hoa. Chúng ta sẽ thi đua xem bạn 
 nào nhớ nội dung câu chuyện, kế 
 hay, biểu cảm.
 2. Thực hành kể chuyện
 2.1. HĐ 1: Phân vai đọc lại câu 
 chuyện Chậu hoa
 Mục tiêu: HS đọc phân vai, nhập 
 vai vào cac nhân vật để diễn tả lại 
 câu chuyện.
 Cách tiến hành:
 - GV mời 5 HS đóng vai người dẫn 
 chuyện thầy giáo, bạn Lân, bạn - 5 HS đọc phân vai trước lớp. Cả 
 Huy, cây hoa để đọc phân vai câu lớp đọc thầm theo.
 chuyện Chậu hoa. GV lưu ý cả lớp 
 đọc và nhớ câu chuyện.
 2.2. HĐ 2: Dựa vào tranh, kể lại 
 từng đoạn của câu chuyện
 Mục tiêu: Kể từng đoạn câu 
 chuyện và có thể kể tiếp câu chuyện 
 sau khi bạn khác kể xong.
 Cách tiến hành:
 - GV mời 1 HS đọc trước lớp YC 
 của BT 2, đọc các gợi ý dưới mỗi 
 tranh. - 1 HS đọc trước lớp YC của BT 2, 
 đọc các gợi ý dưới mỗi tranh. Cả 
 lớp đọc thầm theo.
 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh, 
 dựa vào câu gợi ý để kể lại câu - HS nghe GV hướng dẫn, quan sát 
 chuyện. tranh, dựa vào các gợi ý để kể lại 
 câu chuyện.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Tuần 6. Lớp 2 Trường Tiểu học Hương 
Điền 
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, - HS thảo luận nhóm 4, tập kể lại 
 tập kể lại câu chuyện dựa vào tranh câu chuyện dựa vào tranh và gợi ý.
 và gợi ý.
 - GV chiếu các bức tranh lên bảng, - Một số HS kể từng đoạn của câu 
 mời một số HS kể từng đoạn của chuyện.
 câu chuyện.
 - Cả lớp và GV nhận xét, khen ngợi 
 - GV và cả lớp nhận xét, khen ngợi các bạn.
 các bạn.
 2.3. HĐ 3: Kể lại toàn bộ câu 
 chuyện
 Mục tiêu: Kể lại được toàn bộ câu 
 chuyện kết hợp với cử chỉ, điệu bộ.
 Cách tiến hành: - HS xung phong lên kể toàn bộ câu 
 - GV khuyến khích HS xung phong chuyện trước lớp.
 lên kể toàn bộ câu chuyện trước 
 lớp. GV hỗ trợ HS khi cần thiết.
 - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét, khen ngợi HS.
 Tiếng Việt
 BÀI VIẾT 2: VIẾT LỜI XIN LỖI
 (1 tiết)
I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự 
 học.
 - Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ:
 + Biết nói lời xin lỗi và lời đáp dựa vào các bức tranh.
 + Viết đoạn văn (4 – 5 câu) kể về một lần có lỗi và xin lỗi người khác.
 2. Phẩm chất
 - Biết nhận lỗi, xin lỗi, mong được người khác tha thứ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án.Máy tính, ti vi.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.VBT.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Tuần 6. Lớp 2 Trường Tiểu học Hương 
Điền 
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo 
 luận nhóm).
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học 
 sinh và từng bước làm quen bài 
 học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu: Bài học hôm nay - HS lắng nghe.
 giúp các em biết nói lời xin lỗi và 
 lời đáp, giúp các em biết cách viết 
 một đoạn văn kể về một lần em có 
 lỗi với ai đó và em xin lỗi người đó.
 2. HĐ 1: Nói lời xin lỗi và lời đáp 
 của các nhân vật trong mỗi bức 
 tranh
 Mục tiêu: Biết nói lời xin lỗi và lời 
 đáp của các nhân vật trong mỗi bức 
 tranh.
 Cách tiến hành:
 - GV mời 1 HS đọc to yêu cầu của - 1 HS đọc to yêu cầu của BT trước 
 BT trước lớp. lớp, cả lớp đọc thầm theo.
 - GV gọi một số HS nói về nội - Một số HS nói về nội dung trong 
 dung trong các bức tranh. các bức tranh.
 - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe.
 + Tranh 1: Một bạn nam vô ý giẫm 
 phải chân và làm tuột giầy của một 
 bạn nữ.
 + Tranh 2: Bạn nhỏ chơi bóng, vô 
 tình làm vỡ bình hoa của mẹ.
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo - HS thảo luận theo cặp, hoàn thành 
 cặp, một bạn đóng vai người nói lời BT. VD:
 xin lỗi, một bạn đóng vai người nói + Tranh 1:
 lời đáp.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Tuần 6. Lớp 2 Trường Tiểu học Hương 
Điền 
 ▪ Tớ xin lỗi đã giẫm phải giầy 
 của bạn. Mong bạn tha lỗi 
 cho tớ nhé!
 ▪ Được rồi!
 + Tranh 2:
 ▪ Con xin lỗi mẹ. Con chơi 
 bóng vô tình làm vỡ bình 
 hoa. Con không cố ý đâu! 
 Lần sau con sẽ chú ý cẩn thận 
 hơn. Mẹ tha thứ cho con nhé.
 - GV mời một số cặp HS trình bày ▪ Lần sau con phải cẩn thận 
 trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng hơn nhé.
 nghe, nhận xét. - Một số cặp HS trình bày trước lớp.
 - GV nhận xét.
 3. HĐ 2: Viết 4 – 5 câu kể về một - HS lắng nghe.
 lần em có lỗi với ai đó (bố mẹ, 
 thầy cô, anh chị em, bạn bè,...) và 
 em xin lỗi người đó
 Mục tiêu: HS biết viết đoạn văn (4 
 – 5 câu) kể về một lần em có lỗi với 
 ai đó và em xin lỗi người đó.
 Cách tiến hành:
 - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 
 2 trước lớp.
 - GV hướng dẫn HS: Đoạn văn cần 
 nêu lên tình huống lúc đó. Lỗi em - 1 HS đọc to YC của BT 2 trước 
 đã gây ra. Phản ứng, thái độ của lớp.
 người em đã gây ra lỗi. Em đã xin 
 lỗi người đó như thế nào. Người đó 
 có tha thứ cho em không? - HS lắng nghe.
 - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, 
 hoàn thành đoạn văn. GV giúp đỡ 
 HS gặp khó khăn.
 - HS làm việc cá nhân, hoàn thành 
 - GV mời một số HS làm bài trên BT.
 bảng, yêu cầu cả lớp nhận xét.
 - GV chữa bài, khen ngợi HS.
 - Một số HS làm bài trên bảng, cả 
 lớp nhận xét.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Tuần 6. Lớp 2 Trường Tiểu học Hương 
Điền 
 - HS lắng nghe.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Tuần 6. Lớp 2 Trường Tiểu học Hương 
Điền 
 GÓC SÁNG TẠO: NGÔI TRƯỜNG MƠ ƯỚC
 (hơn 55 phút)
I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Năng lực đặc thù: Làm được một sản phẩm có tính sáng tạo để tự giới 
 thiệu.
 - Năng lực riêng:
 + Năng lực ngôn ngữ: Tạo lập văn bản đa phương thức: HS viết được 
 một đoạn văn tự giới thiệu chân thực về bản thân. Chữ viết rõ ràng, mắc 
 ít lỗi chính tả, ngữ pháp. Biết trang trí bài viết bằng tranh tự vẽ hoặc hình 
 cắt dán.
 + Năng lực văn học: Biết chọn một số thông tin nổi bật để giới thiệu về 
 ngôi trường mơ ước; biết tạo lập một văn bản đa phương thức (viết, vẽ 
 hoặc dán ảnh) chân thật, hồn nhiên. Cảm nhận được cái hay, cái đẹp để 
 bình chọn những đoạn viết hay, tranh vẽ đẹp.
 2. Phẩm chất
 - Từ bài viết, hiểu hơn về bản thân, có ý thức về bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án.Máy tính, ti vi.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
 - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo 
 luận nhóm), HĐ lớp.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh 
 và từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
 2. HĐ 1: Tìm hiểu yêu cầu của bài 
 học
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu Giáo án Tuần 6. Lớp 2 Trường Tiểu học Hương 
Điền 
 Mục tiêu: Hiểu được yêu cầu của 
 bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV mời 2 HS đọc YC của 2 BT.
 - 2 HS đọc YC của 2 BT.
 - GV hướng dẫn HS:
 - HS lắng nghe GV hướng dẫn.
 + Với BT 1, em hãy tưởng tượng 
 ngôi trường em mơ ước, viết 4 – 5 
 câu miêu tả ngôi trường đó. Sau đó 
 em hãy vẽ tranh minh họa để chuẩn 
 bị giới thiệu với các bạn.
 + Với BT 2, sau khi đã hoàn thành 
 xong BT 1, các em sẽ giới thiệu với 
 các bạn về sản phẩm của mình. Sau 
 đó cả lớp sẽ bình chọn ra đoạn văn 
 viết hay nhất, bức tranh vẽ đẹp 
 nhất.
 3. HĐ 2: Làm bài
 Mục tiêu: Hoàn thành BT.
 Cách tiến hành: - HS hoàn thành BT.
 - GV yêu cầu HS viết đoạn văn và 
 vẽ tranh minh họa. - HS nghe GV hướng dẫn, hoàn 
 - GV đến từng bàn, hướng dẫn và thành BT.
 giúp đỡ HS: nhắc HS đặt dấu chấm 
 kết thúc câu; chỉ cho các em vị trí 
 thích hợp để vẽ tranh, v.v...
 4. HĐ 3: Bình chọn và giới thiệu 
 sản phẩm trước lớp
 Mục tiêu: Tự tin giới thiệu sản 
 phẩm trước lớp, bình chọn sản 
 phẩm.
 - HS thảo luận theo tổ, lựa chọn sản 
 Cách tiến hành: phẩm có nội dung hay, hình ảnh 
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo tổ, đẹp để thi đua với các tổ khác.
 lựa chọn sản phẩm có nội dung hay, - HS quan sát.
 hình ảnh đẹp để thi đua với các tổ 
 khác.
 - GV đính lên bảng lớp cac sản - HS tiếp nối nhau giới thiệu về bức 
 phẩm. tranh bằng đoạn văn mình đã viết.
 Giáo viên: Phạm Thị Liễu