Giáo án Tiếng Việt 2 - Tuần 4, Bài 4; Em yêu bạn bè - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án Lớp 2. Tuần 4 - Trường Tiểu học Hương Điền
 Tiếng Việt:
 BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ
 CHIA SẺ VÀ ĐỌC: GIỜ RA CHƠI
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Kiến thức, kĩ năng
- Nhận biết nội dung chủ điểm.
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Đọc đúng đoạn trích bài thơ Giờ ra chơi. Phát âm đúng các từ ngữ khó. 
 Ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và 
 giữa các khổ thơ.
 ▪ Hiểu được nghĩa của từ ngữ trong bài; trả lời được các CH, hiểu được 
 bài thơ: Giờ ra chơi, sân trường trở nên sôi động, nhộn nhịp bởi những 
 trò chơi, tiếng nói, tiếng cười của các bạn HS. Giờ ra chơi thật vui, ấm 
 áp tình cảm bạn bè.
 ▪ Luyện tập về những tiếng bắt vần trong thơ.
+ Năng lực văn học:
 ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích đối với những hình ảnh đẹp trong bài thơ.
1.2. Phẩm chất, năng lực
- Thân thiện, yêu thương bạn bè.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi.
2.2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM
 - GV giới thiệu tên chủ điểm mới: Em - HS lắng nghe, quan sát.
 yêu bạn bè. GV mời cả lớp quan sát 
 tranh:
 - GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 YC - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 YC của bài 
 của bài Chia sẻ. Chia sẻ.
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao - HS quan sát tranh và trao đổi ý kiến 
 đổi ý kiến về các CH. về các câu hỏi.
 - GV mời 1 – 2 cặp HS hỏi – đáp, báo - 1 – 2 cặp HS hỏi – đáp, báo cáo kết 
 cáo kết quả. quả
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS nói những điều các em nhìn thấy 
 trong hình minh họa bài Giờ ra chơi.
 - HS lắng nghe. Giáo án Lớp 2. Tuần 4 - Trường Tiểu học Hương Điền
- GV yêu cầu HS nói những điều các em 
nhìn thấy trong hình minh họa bài Giờ 
ra chơi.
- GV giới thiệu bài thơ.
* Hoạt động 2: Đọc thành tiếng
Giờ ra chơi. Phát âm đúng các từ ngữ 
khó. Ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ; 
nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa 
các khổ thơ.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS đọc tiếp nối các - HS đọc tiếp nối các khổ thơ. Cả lớp 
khổ thơ, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. đọc thầm theo.
- GV chiếu lên bảng BT giải nghĩa từ, - Một số HS trình bày kết quả trước 
mời một số HS báo cáo kết quả. lớp.
- GV nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp 
+ Nhịp nhàng: theo một nhịp... án.
+ Chao: nghiêng nhanh từ bên này sang 
bên kia...
+ Vun vút: chuyển động rất nhanh
* Hoạt động 3: Đọc hiểu
- GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, thảo - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận 
luận nhóm đôi theo các CH. nhóm đôi theo các CH.
- GV mời một số HS trả lời CH trước - Một số HS trả lời CH trước lớp.
lớp.
- GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án: - Cả lớp và GV chốt đáp án.
 - HS đọc thầm, làm bài trong VBT.
 - Một số HS báo cáo kết quả. Cả lớp 
 lắng nghe bạn trả lời và nghe GV chốt 
 đáp án.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
BT1: (Tìm những tiếng ở cuối dòng thơ 
bắt vần với nhau trong khổ thơ 2)
- GV yêu cầu HS đọc thầm, làm bài - HS đọc thầm bài thơ, làm bài vào 
trong VBT. VBT.
- GV mời một số HS báo cáo kết quả. - Một số HS báo cáo kết quả, các HS 
GV chiếu lên bảng nội dung khổ thơ 2, còn lại lắng nghe. Sau đó cả lớp nghe 
mời HS đọc kết quả, GV ghi lại trên GV chốt đáp án, sửa bài vào VBT.
bảng lớp những tiếng bắt vần (bằng 
phấn màu khác nhau hoặc gạch chân 1 
gạch / 2 gạch...):
Chỗ này những bạn gái
Chơi nhảy dây nhịp nhàng Giáo án Lớp 2. Tuần 4 - Trường Tiểu học Hương Điền
 Tiếng vui cười thoải mái
 Chao nghiêng cánh lá bàng.
 Tiếng gái bắt vần với mái. / Tiếng - HS lắng nghe.
 nhàng bắt vần với bàng.
 BT2: (Tìm những tiếng ở cuối dòng - HS đọc thầm bài thơ, làm bài vào 
 thơ bắt vần với nhau trong một khổ VBT.
 thơ còn lại – khổ thơ 1 hoặc 3 hoặc 4)
 - GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, mỗi 
 em chọn 1 khổ thơ, làm bài trong VBT: 
 chỉ gạch chân tiếng bắt vần với nhau 
 trong 1 khổ thơ. GV khuyến khích em 
 nào làm nhanh có thể làm cả 3 khổ thơ.
 - GV mời một số HS báo cáo kết quả. 
 GV chiếu lên bảng bài thơ, mời mỗi HS 
 đọc kết quả tìm tiếng bắt vần trong 1 khổ 
 thơ, GV ghi lại trên bảng lớp:
 Khổ thơ 1: Tiếng “chơi” bắt vần với 
 “ngồi”. / Tiếng “trắng” bắt vần với 
 “nắng”.
 Khổ thơ 3: Tiếng “trai” bắt vần với 
 “mai”. / Tiếng “vút” bắt vần với “nức”.
 Khổ thơ 4: Tiếng “lớp” bắt vần với 
 “lớp”. / Tiếng “vàng” bắt vần với 
 “trang”.
 - GV: Các tiếng chơi và ngồi, vút và 
 nức vần gần giống nhau những cũng 
 được coi là bắt vần với nhau.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học - Hs nêu
 em biết thêm được điều gì? - GV nhận 
 xét tiết học khen ngợi, biểu dương 
 những HS học tốt.
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Tiếng Việt:
 BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ
 BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: GIỜ RA CHƠI. CHỮ HOA C
 (2tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1 Năng lực:
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. Giáo án Lớp 2. Tuần 4 - Trường Tiểu học Hương Điền
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
 Nghe đọc, viết lại chính xác bài thơ Giờ ra chơi (khổ thơ 2, 3). Qua bài chính tả, 
củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: mỗi dòng lùi vào 3 ô.
 Làm đúng BT điền chữ r, d, hoặc gi; BT lựa chọn: Điền chữ ch / tr, điền vần an 
/ ang.
 Biết viết chữ C hoa cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng Chung tay làm đẹp 
trường lớp cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định.
+ Năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp trong những câu thơ, câu đố 
ở các BT chính tả.
1.2. Phẩm chất
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
2. Đồ dùng dạy học:
 2.1. Giáo viên: 
- Máy tính, ti vi.
- Phần mềm hướng dẫn viết chữ C.
- Mẫu chữ cái C viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng 
dụng trên dòng kẻ ô li.
 2.2. Học sinh: SHS, Vở Luyện viết 2, tập một.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 Cách tiến hành:
 - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 * Hoạt động 1: Nghe-viết: 
 Hướng dẫn HS chuẩn bị
 - GV nêu nhiệm vụ: Nghe GV đọc, viết - HS lắng nghe.
 lại bài Giờ ra chơi (khổ thơ 2, 3). - 1 HS đọc lại khổ thơ 2, 3 trước lớp. Cả 
 - GV mời 1 HS đọc lại khổ thơ 2, 3 trước lớp đọc thầm theo.
 lớp, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo.
 - GV hướng dẫn HS viết một số từ khó 
 và cách trình bày bài thơ - Luyện viết ở bảng con
 - GV yêu cầu HS gấp SGK.
 - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho - HS gấp SGK.
 HS viết vào vở Luyện viết. - HS nghe – viết.
 - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát
 - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi: gạch chân - HS soát lại.
 từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì.
 - GV chấm 5 – 7 bài, nêu nhận xét - HS tự chữa lỗi.
 chung. Giáo án Lớp 2. Tuần 4 - Trường Tiểu học Hương Điền
 - HS lắng nghe.
* Hoạt động 2: Bài tập 
BT 2: Điền chữ r, d, hay gi? Giải câu 
đố
- GV yêu cầu 1 HS đọc BT; yêu cầu cả - 1 HS đọc BT, cả lớp làm bài vào vở 
lớp làm bài vào vở Luyện viết 2. Luyện viết 2.
- GV viết nội dung BT lên bảng (2 lần), - 2 HS lên bảng làm BT.
mời 2 HS lên bảng làm BT. 
- GV nhận xét, chốt đáp án: gieo, rải, - HS lắng nghe, sửa bài vào vở.
ruộng, gieo. – Giải câu đố: Hạt mưa. - Cả lớp đọc đồng thanh.
- GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh khổ 
thơ đã điền chữ hoàn chỉnh.
BT3: BT lựa chọn: Điền chữ ch hay tr; 
điền vần an hay ang? – BT (3)
- GV chọn cho từng nhóm làm BT 3a 
hoặc 3b tùy lỗi phát âm các em thường - HS làm BT theo chỉ định của GV.
mắc.
- GV mời các nhóm trình bày kết quả - Các nhóm trình bày kết quả trước lớp.
trước lớp. - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp án 
- GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án: cùng GV.
+ BT 3a: trâu – chân – chẳng. Giải câu 
đố: con rùa.
+ BT 3b: đàn – vàng – vang.
 GIẢI LAO
Hoạt động 3: Tập viết chữ hoa C
* Quan sát và nhận xét:
- GV chỉ chữ mẫu trong khung chữ, hỏi - HS quan sát, nhận xét cùng GV.
HS: Chữ C hoa cao mấy li, có mấy 
ĐKN? (Cao 5 li, có 6 ĐKN). Được viết 
bởi mấy nét? (Viết 1 nét).
- GV chỉ mẫu chữ, miêu tả: Nét viết chữ 
hoa C là kết hợp của 2 nét cơ bản: cong - HS quan sát, lắng nghe.
dưới và cong trái nối liền nhau, tạo vòng 
xoắn to ở đầu chữ.
- GV chỉ dẫn cách viết: Đặt bút trên ĐK 
6, viết nét cong dưới rồi chuyển hướng - HS quan sát, lắng nghe.
viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng 
xoắn to ở đầu chữ, phần cuối nét cong 
trái lượn vào trong; dừng bút trên ĐK 2. 
Chú ý: Nét cong trái lượn đều, không 
cong quá nhiều về bên trái.
 - HS quan sát, lắng nghe. Giáo án Lớp 2. Tuần 4 - Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV viết mẫu chữ C hoa cỡ vừa (5 dòng 
 kẻ li) trên bảng lớp; kết hợp nhắc lại 
 cách viết để HS theo dõi.
 *GV yêu cầu HS viết chữ C hoa vào vở 
 Luyện viết 2.
 * Viết câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng.
 - GV cho HS đọc câu ứng dụng: Chung 
 tay làm đẹp trường lớp. - HS quan sát và nhận xét.
 - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận 
 xét:
 + Độ cao của các chữ cái: Chữ C hoa (cỡ 
 nhỏ) và h, g, l, y cao mấy li? (2,5 li). Chữ 
 đ, p cao mấy li? (2 li). Chữ t: cao 1,5 li. 
 Những chữ còn lại (u, n, a, m, e, ư, ơ): 1 
 li.
 + Cách đặt dấu thanh: Dấu huyền đặt 
 trên a, ơ. Dấu nặng đặt dưới e... - HS viết câu ứng dụng trong vở Luyện 
 - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng viết 2.
 trong vở Luyện viết 2. - Cả lớp lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - GV đánh giá 5 – 7 bài, nêu nhận xét để 
 cả lớp rút kinh nghiệm.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học - Hs nêu
 em biết thêm được điều gì? Em biết làm 
 gì?
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs nêu
 dương những HS học tốt.
 Tiếng Việt:
 BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ
 BÀI ĐỌC 2: PHẦN THƯỞNG
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Năng lực:
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng. Ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và 
 theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 tiếng / phút. Giáo án Lớp 2. Tuần 4 - Trường Tiểu học Hương Điền
 ▪ Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Nắm được diễn biến câu chuyện. Hiểu 
 ý nghĩa của truyện: Đề cao lòng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt, trở 
 thành những con người nhân hậu, biết quan tâm, giúp đỡ người khác.
+ Năng lực văn học: Yêu quý, cảm phục người bạn tốt bụng trong câu chuyện.
1.2. Phẩm chất
- Biết nói lời cảm ơn và đáp lời cảm ơn lịch sự, có văn hóa.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: 
- Máy tính, tivi
2.2. Học sinh: SGK, Vở BT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV giới thiệu bài: - GV giới thiệu: Bài - HS lắng nghe.
 đọc hôm nay có tên gọi Phần thưởng. 
 Các em cùng đọc bài để biết đó là phần 
 thưởng dành cho ai, phần thưởng đó có 
 gì đặc biệt, vì sao bạn đó được thưởng.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
 - GV tổ chức cho HS đọc tiếp nối 3 đoạn - HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài đọc. 
 của bài Phần thưởng, yêu cầu các HS Các HS còn lại đọc thầm theo.
 còn lại đọc thầm theo. - 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ, các 
 - GV mời 2 HS đọc phần giải thích từ HS còn lại đọc thầm theo.
 ngữ 2 từ: bí mật, sáng kiến.
 * Hoạt động 2: Đọc hiểu
 - GV yêu cầu HS đọc thầm lại truyện, - HS đọc thầm lại truyện, thảo luận 
 thảo luận theo nhóm đôi để trả lời các theo nhóm đôi để trả lời các CH.
 CH.
 - GV mời một số HS trả lời CH trước - Một số HS trả lời CH trước lớp.
 lớp.
 - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án: - HS và GV nhận xét, chốt đáp án.
 + Câu 1: Câu chuyện kể về bạn Na. Na + Na rất tốt bụng, luôn giúp đỡ bạn bè 
 là một HS như thế nào? nên ở lớp bạn nào cũng mến Na. 
 Nhưng Na học chưa giỏi.
 + Câu 2: Theo em, điều bí mật được các + Các bạn đề nghị cô giáo khen 
 bạn của Na bàn bạc là gì? thưởng Na vì lòng tốt của Na với mọi 
 người.
 + Câu 3: Em có nghĩ rằng Na xứng đáng + Na xứng đáng được thưởng vì có 
 được thưởng không? Vì sao? tấm lòng tốt rất đáng quý. Trong 
 trường, phần thưởng có nhiều loại: 
 thưởng cho HS giỏi; thưởng cho HS Giáo án Lớp 2. Tuần 4 - Trường Tiểu học Hương Điền
 có đạo đức tốt; thưởng cho HS tích 
 cực tham gia các hoạt động lao động, 
 văn nghệ, thể thao; thưởng cho những 
 HS dũng cảm;...
 + Câu 4: Khi Na được phần thưởng:
 a) Mọi người vui mừng như thế a) Khi cô trao phần thưởng, Na vui 
 nào? mừng đến mức ngỡ mình nghe nhầm, 
 đỏ bừng mặt. / Cô giáo và cả lớp vui 
 mừng: tiếng vỗ tay vang dậy.
 b) Mẹ của Na vui mừng như thế nào? b) Khi cô trao phần thưởng, mẹ Na rất 
 vui mừng: Mẹ lặng lẽ khóc và chấm 
 khăn lên đôi mắt đỏ hoe
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
 - GV yêu cầu HS đọc thầm và làm BT, - HS hoàn thành BT:
 tưởng tượng đoạn kết câu chuyện. Sau + Nếu em là Na, em sẽ nói lời cảm ơn 
 khi trao phần thưởng, cô giáo mời HS cô giáo và các bạn: Em cảm ơn cô và 
 phát biểu ý kiến: các bạn. / Em rất cảm ơn cô và các 
 + Nếu em là Na, em sẽ nói gì để cảm ơn bạn đã động viên em.
 cô giáo và các bạn? + Nếu là một HS trong lớp, em sẽ đáp 
 + Nếu em là một HS trong lớp, em sẽ lại lời Na: Bạn rất xứng đáng được 
 nói gì để đáp lại lời Na? nhận phần thưởng. / Chúng mình cảm 
 ơn lòng tốt của bạn. /...
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe GV nhận xét và bổ 
 - GV bổ sung: Phần thưởng cô giáo và sung.
 cả lớp tặng bạn Na là phần thưởng cho 
 lòng tốt, phần thưởng cho những HS 
 biết quan tâm, yêu thương, giúp đỡ mọi 
 người. Tấm lòng đó rất đáng trân trọng, 
 đáng quý. Cuộc sống sẽ vô cùng tốt đẹp 
 nếu xung quanh ta có nhiều người tốt 
 bụng, nhân hậu.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học - Hs nêu
 em biết thêm được điều gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs nêu
 dương những HS học tốt.
 Tiếng Việt:
 BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ
 KỂ CHUYỆN: PHẦN THƯỞNG
1. Yêu cầu cần đạt
1.1 Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt Giáo án Lớp 2. Tuần 4 - Trường Tiểu học Hương Điền
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
 ▪ Dựa vào tranh và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn kể tiếp nối 3 đoạn câu 
 chuyện Phần thưởng, kể toàn bộ câu chuyện.
 ▪ Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay 
 đổi giọng kể phù hợp với nội dung.
b) Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của 
bạn. Có thể kể tiếp lời bạn.
+ Năng lực văn học: Bước đầu biết tưởng tượng và nói lại lời nói, ý nghĩ của nhân 
vật trong câu chuyện.
1.2. Phẩm chất
- Thể hiện tình cảm thân ái đối với bạn bè cùng lứa.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2.2. Đối với học sinh
- SGK.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Giới thiệu bài
 - GV giới thiệu: Trong tiết học hôm nay, - HS lắng nghe.
 các em sẽ thực hành kể tiếp nối từng 
 đoạn câu chuyện Phần thưởng dựa theo 
 tranh minh họa và gợi ý. Sau đó, tập kể 
 toàn bộ câu chuyện hoặc kể 1 đoạn câu 
 chuyện (đoạn 3) theo lời bạn Na. Chúng 
 ta sẽ thi đua xem bạn nào, nhóm nào nhớ 
 nội dung câu chuyện, kể hay, biểu cảm.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
 * Hoạt động 1: Kể chuyện trong nhóm
 - GV mời 1 HS đọc YC của BT 1, 2 và 
 các gợi ý dưới 3 tranh. - 1 HS đọc YC của BT 1, 2 và các gợi 
 - GV chiếu lên bảng tranh minh họa và ý dưới 3 tranh.
 các gợi ý (như những điểm tựa) để HS 
 kể từng đoạn câu chuyện. GV nhắc HS 
 cần kể tự nhiên, có thể thêm suy nghĩ, - HS quan sát, lắng nghe.
 cảm xúc của nhân vật vào lời kể. VD, 
 khi kể đoạn 2, HS có thể tưởng tượng 
 vào giờ ra chơi, các bạn bàn với nhau Giáo án Lớp 2. Tuần 4 - Trường Tiểu học Hương Điền
những gì? (VD: Các bạn ơi, làm thế nào 
để bạn Na tốt bụng, đáng yêu như thế 
nào để cô có quà tặng Na). Rồi các bạn 
đến nói với cô giáo (VD: Cô ơi, bạn Na 
học chưa giỏi nhưng bạn ấy rất tốt bụng. 
Chúng em rất yêu quý bạn ấy. Mong cô 
hãy có phần thưởng cho bạn ấy vì lòng 
tốt ạ). Cô giáo nói gì? (VD: Sáng kiến 
của các em rất tuyệt. Na rất xứng đáng 
nhận phần thưởng. Cô đã chuẩn bị quà 
cho bạn ấy rồi).
b) Kể chuyện theo nhóm 3
- GV yêu cầu các nhóm dựa vào tranh 
minh họa và gợi ý, kể tiếp nối để hoàn - HS lắng nghe, kể chuyện theo 
thành câu chuyện (HS 1 kể đoạn 1. HS nhóm.
2 kể đoạn 2. HS 3 kể đoạn 3):
+ GV yêu cầu lần kể đầu tiên, mỗi em 
có thể vừa kể vừa nhìn đoạn truyện 
trong SGK.
+ Lần kể thứ hai, đổi vai (HS 2 kể đoạn 
1, HS 3 kể đoạn 2, HS 1 kể đoạn 3) để 
mỗi em đều có thể kể được toàn bộ câu 
chuyện. GV yêu cầu HS kể không nhìn 
SGK, để lời kể tự nhiên, trơn tru, kịp 
lượt lời.
* Hoạt động 2: Kể chuyện trước lớp
a) Kể lại từng đoạn câu chuyện
- GV mời lần lượt vài nhóm 3 HS thực - Các nhóm tiến hành kể, nhận xét 
hành thi kể tiếp nối từng đoạn câu nhóm bạn kể.
chuyện trước lớp.
- GV và cả lớp nhận xét, khen ngợi 
nhóm HS nhớ nội dung câu chuyện, 
phối hợp ăn ý, kể kịp lượt lời; lời kể linh 
hoạt, tự nhiên, biểu cảm.
b) Kể toàn bộ câu chuyện
- GV mời 1 HS kể lại toàn bộ câu 
chuyện.
- GV mời thêm 1 – 2 HS khá, giỏi kể lại - 1 HS kể
toàn bộ câu chuyện theo lời bạn Na.
- GV cho cả lớp bình chọn HS, nhóm 
HS kể chuyện hay, hấp dẫn theo các tiêu 
chí: kể đúng nội dung / tiếp nối kịp lượt 
lời / tự nhiên, sinh động, biểu cảm. Giáo án Lớp 2. Tuần 4 - Trường Tiểu học Hương Điền
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Các em về nhà kể lại câu chuyện cho - Hs lắng nghe
 người thân nghe.
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 
 Tiếng Việt:
 BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ
 BÀI VIẾT 2: LẬP DANH SÁCH HỌC SINH
1. Yêu cầu cần đạt
1.1 Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ: Nắm được thông tin cần thiết của 4 – 5 bạn 
HS trong tổ. Lập được danh sách 4 – 5 bạn HS trong tổ theo mẫu đã học.
1.2. Phẩm chất
- Ý thức trách nhiệm.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2.2. Đối với học sinh
- SGK, VBT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Giới thiệu bài
 - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Hoạt động: Lập danh sách học sinh.
 - GV chỉ mẫu bảng DSHS, nêu YC của - HS lắng nghe.
 BT.
 - GV mời 1 HS đọc các gợi ý trong 
 SGK.
 - GV hướng dẫn HS làm bài theo các - HS quan sát, lắng nghe.
 bước:
 + HS chọn 4 – 5 bạn HS trong lớp. - 1 HS đọc các gợi ý trong SGK.
 + Xếp tên 4 – 5 bạn đó theo TT bảng chữ 
 cái. Gặp từng bạn, hỏi thông tin và ghi - HS lắng nghe, hoàn thành BT.
 lại: Họ, tên / Nam, nữ / Ngày sinh / Nơi 
 ở (HS sẽ đi lại trong lớp). Nhắc HS mục 
 Ngày sinh cần viết đầy đủ: ngày, tháng, 
 năm sinh. Giáo án Lớp 2. Tuần 4 - Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV đến từng bàn hướng dẫn, giúp đỡ 
 HS.
 - GV chiếu lên bảng bài làm của 5 – 7 - HS làm BT.
 HS, mời các em tự đọc bản DSHS mình 
 đã lập. Sau đó GV và cả lớp nhận xét, - HS trình bày bài làm trước lớp. Cả 
 góp ý. lớp và GV nhận xét, góp ý.
 - GV kiểm tra, chữa thêm một số bài làm 
 của HS.
 - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Các em tiếp tục hoàn thiện bảng danh - Hs lắng nghe
 sách
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 
 Tiếng Việt:
 BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ
 GÓC SÁNG TẠO: THƠ TẶNG BẠN
1. Yêu cầu cần đạt
1.1 Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ: Biết viết vài dòng thơ hoặc một đoạn văn tặng một người 
bạn. Chữ viết rõ ràng, mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp. Biết trang trí bài viết bằng 
tranh, ảnh bạn.
+ Năng lực văn học: Củng cố hiểu biết về vần trong thơ; tìm được vần trong thơ. 
Bước đầu biết làm một vài dòng thơ đơn giản có vần.
1.2. Phẩm chất
- Biết thể hiện sự quan tâm với bạn bè.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Sản phẩm của HS năm trước do GV sưu tầm.
- Giấy A4, những mẩu giấy có dòng ô li (cắt hình chữ nhật hoặc hình ô van, cỡ 7 
x 8 cm) đủ phát cho từng HS viết đoạn văn, thơ. Có thể viết vào trang vở HS có 
dòng kẻ ô li / VBT.
- Những viên nam châm để gắn sản phẩm của HS lên bảng lớp.
2.2. Đối với học sinh
- SGK.
- Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
- Ảnh người bạn của HS hoặc tranh bạn do HS tự vẽ; giấy màu, bút chì màu, bút 
dạ, kéo, hồ dán.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo án Lớp 2. Tuần 4 - Trường Tiểu học Hương Điền
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài: Qua bài Tập đọc Mít - HS lắng nghe.
làm thơ và Giờ ra chơi, các em đã bước 
đầu hiểu thế nào là vần trong thơ. Tiết 
học hôm nay, các em sẽ tập tìm vần cho 
2 bài thơ. Sau đó sẽ thực hành làm thơ 
như bạn Mít. Các em sẽ tập viết một vài 
dòng thơ tặng một người bạn mà em yêu 
quý. Nếu làm thơ khó, các em có thể viết 
một đoạn văn tặng bạn. Hi vọng với bài 
học này, lớp ta sẽ phát hiện ra những bạn 
có tài làm thơ, những thi sĩ của lớp.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động1: Tìm vần trong các bài 
thơ (BT 1)
- GV mời HS 1 đọc câu lệnh và bài thơ - HS đọc câu lệnh và bài thơ Tình bạn 
Tình bạn chưa hoàn chỉnh, các từ cần chưa hoàn chỉnh, các từ cần điền để 
điền để hoàn thành bài thơ. hoàn thành bài thơ.
- GV mời HS 2 đọc tiếp bài thơ Gấu qua - HS đọc tiếp bài thơ Gấu qua cầu và 
cầu và các từ cần điền để hoàn thành bài các từ cần điền để hoàn thành bài thơ.
thơ.
- GV yêu cầu HS làm bài nhóm đôi: trao - HS làm bài nhóm đôi.
đổi, tìm từ (có vần) hợp với ô trống của 
BT 1a và 1b, nối từ với ô trống thích hợp 
trong VBT.
- GV mời một số HS báo cáo kết quả - Một số HS báo cáo kết quả trước 
trước lớp. lớp.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
a) nhào, bước, bèo - HS lắng nghe, sửa bài.
b)bước, bơi, nhau, xong - Cả lớp đọc đồng thanh 2 bài thơ đã 
- GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh 2 điền vần hoàn chỉnh.
bài thơ đã điền vần hoàn chỉnh.
Hoạt động 2: Tập làm thơ hoặc viết 
đoạn văn về một người bạn (BT 2) - 1 HS đọc YC của BT 2, đọc các gợi 
- GV mời 1 HS đọc YC của BT 2, đọc ý và mấy dòng thơ mẫu của HS.
các gợi ý và mấy dòng thơ mẫu của HS. - HS trả lời.
- GV hỏi HS về các tiếng bắt vần với 
nhau trong dòng thơ M của HS. - HS lắng nghe GV chốt đáp án.
- GV chốt đáp án: Tiếng Mai bắt vần với 
tài. - HS hoàn thành BT. Giáo án Lớp 2. Tuần 4 - Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV nhắc HS nào không làm thơ thì có 
 thể viết đoạn văn về người bạn mình yêu 
 quý; khuyến khích HS viết sáng tạo, viết 
 tự do, viết nhiều hơn 4 dòng thơ, nhiều 
 hơn 5 câu văn (viết 4 – 5 câu là YC tối 
 thiểu). Chú ý gắn tranh ảnh, trang trí 
 đoạn văn.
 - GV đi đến từng bàn, hướng dẫn và 
 giúp đỡ HS: Chỉ cho các em vị trí thích 
 hợp để gắn tranh ảnh, gợi ý cách trang 
 trí. GV nhắc HS chú ý đặt dấu chấm kết 
 thúc câu.
 - GV chữa một vài bài của HS.
 Hoạt động 3: Giới thiệu, bình chọn 
 sản phẩm (BT 3) - HS làm BT.
 - GV yêu cầu các bạn trong tổ, nhóm 
 bình chọn sản phẩm (vòng sơ khảo) để 
 thi với tổ, nhóm khác. - HS lắng nghe.
 - GV đính lên bảng lớp 8 – 10 sản phẩm - Các bạn trong tổ, nhóm bình chọn 
 đã vào vòng 1 (theo Kĩ thuật Phòng sản phẩm để thi với tổ khác.
 tranh). GV mời HS lần lượt lên bảng - HS lần lượt lên giới thiệu sản phẩm. 
 giới thiệu sản phẩm. Sau khi mỗi em GV và cả lớp vỗ tay, khen ngợi.
 trình bày xong, GV và cả lớp vỗ tay, - HS trao tặng sản phẩm của mình cho 
 khen ngợi. bạn.
 - GV yêu cầu HS trao tặng sản phẩm của - HS lắng nghe.
 mình cho bạn.
 - GV khen ngợi những HS hoàn thành 
 tốt BT sáng tạo.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Các em về nhà làm thêm nhiều bài thơ - Hs lắng nghe
 khác
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 
 Tiếng Việt:
 BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ
 TỰ ĐÁNH GIÁ
1. Yêu cầu cần đạt
1.1 Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
- Năng lực đặc thù: Biết tự đánh giá theo các đề mục đã cho sẵn.
- Năng lực riêng: Năng lực ngôn ngữ: Biết đánh dấu trong bảng tự đánh giá những 
điều mình đã biết, đã làm được sau Bài 3, Bài 4.
1.2. Phẩm chất Giáo án Lớp 2. Tuần 4 - Trường Tiểu học Hương Điền
- Rút ra được những bài học cho bản thân.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
2.2. Đối với học sinh
- SGK.
- Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS
 của GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Giới thiệu bài
 - GV giới thiệu MĐYC của bài tự đánh - HS lắng nghe.
 giá.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
 * Hoạt động 1: HS đọc bảng tự đánh 
 giá
 - GV mời từng cặp HS đọc tiếp nối nội - Từng cặp HS đọc tiếp nối nội dung 
 dung bảng tự đánh giá theo dòng và cột. bảng tự đánh giá theo dòng và cột.
 - GV mời 1 HS lên bảng làm mẫu: đánh - 1 HS lên bảng làm mẫu: đánh dấu 
 dấu vào dòng a ở 2 cột. vào dòng a ở 2 cột.
 * Hoạt động 2: HS đánh dấu, tự đánh 
 giá
 - GV yêu cầu HS đánh dấu v tự đánh giá - HS đánh dấu tự đánh giá trong VBT.
 trong VBT: những việc mình đã biết 
 (cột trái) và những gì đã làm được (cột 
 phải).
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Luyện Tiếng việt:
 Luyện đọc - viết : Giờ ra chơi
+ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài Giờ ra chơi
+ Hiểu :Giờ ra chơi, sân trường trở nên sôi động, nhộn nhịp bởi những trò chơi, 
tiếng nói, tiếng cười của các bạn HS. Giờ ra chơi thật vui, ấm áp tình cảm bạn bè.
+ Củng cố kĩ năng viết và trình bày khổ thơ, chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi 
vào 2 ô li.
2. Đồ dùng dạy học:
2.2. Học sinh: SGK, vở luyện viết
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo án Lớp 2. Tuần 4 - Trường Tiểu học Hương Điền
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV giới thiệu bài - HS lắng nghe.
 LUYỆN TẬP
* Hoạt động 1:luyện Đọc thành tiếng
GV tổ chức, hướng dẫn hs đọc bài theo 
các bước sau;
- GV đọc diễn cảm bài thơ - HS lắng nghe.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc theo GV:
+ GV cho HS đọc tiếp nối, mỗi em đọc + HS đọc tiếp nối, mỗi em đọc 2 
2 dòng thơ. GV chỉ định một HS đầu dòng thơ. HS đầu bàn đọc, sau đó lần 
bàn (hoặc đầu dãy) đọc, sau đó lần lượt lượt từng em đứng lên đọc tiếp nối 
từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết đến hết bài.
bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, 
uốn nắn tư thế đọc của HS.
+ GV yêu cầu HS đọc nhóm đôi: Từng + HS đọc nhóm đôi.
cặp HS đọc tiếp nối từng khổ thơ trong 
nhóm. Trước khi HS đọc, GV nhắc cả 
lớp nghỉ hơi đúng, thể hiện tình cảm + HS thi đọc tiếp nối từng khổ thơ 
qua giọng đọc. trước lớp.
+ GV tổ chức cho HS thi đọc tiếp nối 
từng khổ thơ trước lớp (cá nhân, bàn, + Cả lớp đọc đồng thanh.
tổ). + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
+ GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh 
(cả bài) – giọng nhỏ.
+ GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận 
bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, 
CH tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH bằng trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn:
trò chơi phỏng vấn. - HS lắng nghe GV chốt đáp án.
- GV tổ chức trò chơi phỏng vấn
- GV nhận xét, chốt đáp án:
HĐ 3: Luyện viết. Giáo án Lớp 2. Tuần 4 - Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV hướng dẫn học sinh luyện viết 2 HS viết bài vào vở theo yêu cầu
 khổ thơ (khổ 1,2) trong bài Giờ ra chơi 
 vào vở luyện viết.
 - GV đọc cho HS viết 
 - Gv theo giỏi, giúp đỡ em Hà My
 * Củng cố, dặn dò:
 Luyện Tiếng việt:
 Luyện đọc : Phần thưởng 
 I. Mục tiêu:
 + Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng. Ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và 
theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 tiếng / phút, bài Phần thưởng
 + Nắm được diễn biến câu chuyện. Hiểu ý nghĩa của truyện: Đề cao lòng tốt, 
khuyến khích HS làm việc tốt, trở thành những con người nhân hậu, biết quan 
tâm, giúp đỡ người khác.
2. Đồ dùng dạy học:
2.2. Học sinh: SGK
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV giới thiệu bài - HS lắng nghe.
 LUYỆN TẬP
* Hoạt động 1:luyện Đọc thành tiếng
GV tổ chức cho HS đọc tiếp nối 3 đoạn của 
bài Phần thưởng, yêu cầu các HS còn lại 
đọc thầm theo.
- GV mời 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ - HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài đọc. 
2 từ: bí mật, sáng kiến. Các HS còn lại đọc thầm theo.
 - 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ, các 
 HS còn lại đọc thầm theo.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại truyện, thảo - HS đọc thầm lại truyện, thảo luận 
luận theo nhóm đôi để trả lời các CH. theo nhóm đôi để trả lời các CH.
- GV mời một số HS trả lời CH trước lớp. Giáo án Lớp 2. Tuần 4 - Trường Tiểu học Hương Điền
 - Một số HS trả lời CH trước lớp.
- GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án:
- Gv theo giỏi, giúp đỡ em Hà My - HS và GV nhận xét, chốt đáp án.
HĐ 3: Luyện tập, cũng cố.
- GV hướng dẫn học sinh đọc phân vai câu HS phân vai đọc theo yêu cầu.
chuyện Phần thưởng
* Củng cố, dặn dò: