Giáo án Tiếng Việt 2 - Tuần 22, Bài 22: Chuyện cây chuyện người - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án lớp 2. Tuần 22 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Tiếng Việt:
 BÀI 22: CHUYỆN CÂY CHUYỆN NGƯỜI
 CHIA SẺ VÀ ĐỌC : MÙA LÚA CHÍN
1. Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết về chủ điểm
- Đọc trôi chảy bài thơ. Phát âm đúng các từ ngữ. Nghỉ hơi đúng giữa các dòng 
thơ, cuôi mỗi dòng, mỗi khổ thơ.
- Hiểu nghĩa của từ ngừ khó trong bài (tơ kén, đàn ri đá, quyện, trĩu). Hiểu những 
hình ảnh thơ: Vây quanh làng/ Một biển vàng / Như tơ kén /... Lúa biết đi /Chuyện 
rầm rì /Rung rinh sóng/Bông lúa quyện /trĩu bàn tay.... Hiểu nội dung bài thơ: 
Ngợi ca vẻ đẹp của đồng lúa chín, ngợi ca người nông dân đã nuôi lớn cây lúa, 
làm nên cánh đồng lúa chín. Từ đó, thêm yêu thiên nhiên, yêu đồng lúa, trân trọng 
công sức lao động của các cô bác nông dân.
Năng lực
- Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
- Năng lực riêng:Mở rộng vốn từ về cây lúa. Biết đặt câu với các từ ngữ đó.
Phẩm chất
- Có tình cảm với thiên nhiên.
- Trân trọng công sức lao động của những người nông dân. 
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK
2.2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM 
 - GV giới thiệu: Chủ điểm Lá phổi xanh - Quan sát
 ở tuần trước nói về vai trò của cây cối 
 mang lại sự sống, nguồn không khí 
 trong lành cho hành tinh. Trong tuần 
 này, các em sẽ học những bài văn, bài 
 thơ, câu chuyện nói về sự gắn bó thân 
 thiết giữa con người với cây cối.
 Bài tập 1:
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 
 và trả lời câu hỏi: Quan sát các hình ảnh 
 dưới đây, sắp xếp lại thứ tự các hình cho - Thực hiện theo yêu cầu: 
 phù hợp với quá trình từ lúc còn non đến 
 lúc thu hoạch và được nấu thành cơm. 
 + GV gắn lên bảng 6 hình minh hoạ bài 
 tập 1.
 + GV chỉ tùng từ ngữ dưới hình cho HS 
 đọc: cơm, thóc, gạo,... - Lắng nghe Giáo án lớp 2. Tuần 22 – Trường Tiểu học Hương Điền
+ GV hướng dẫn từng cặp HS thảo luận 
và làm bài trong vở bài tập: sắp xếp lại 
thứ tự 6 hình cho phù hợp với quá trình 
tù lúc lúa còn non đến lúc thu hoạch và 
được nấu thành cơm. 
+ GV mời 1 HS lên bảng sắp xếp lại - Thảo luận nhóm đôi
từng hình:
(1) Cây mạ non (2) Cây lúa trường 
thành (3) Cây lúa chín
(4) Thóc (5) Gạo 
(6) Cơm
Bài tập 2:
- GV cho HS nghe bài hát Em đi giữa - Thực hiện theo yêu cầu GV
biển vàng (nhạc: Bùi Đình Thảo, lời 
thơ: Nguyễn Khoa Đăng).
- GV giới thiệu chủ điểm: Bài tập mở 
đầu chủ điểm này đà giúp các em biết - Lắng nghe
thêm về cây lúa – cây lương thực chính 
của Việt Nam và nhiều nước. Bài đọc 
Mùa lúa chín sẽ giúp các em hiểu thêm 
về cây lúa và những người làm ra cây 
lúa, làm ra thóc, gạo. 
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1. Giới thiệu bài
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho 
HS và từng bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Mở đầu chủ - Lắng nghe
điểm Chuyện cây, chuyện người, các em 
sẽ học bài thơ Mùa lúa chín. Đây là một 
bài thơ rất hay của nhà thơ Nguyễn 
Khoa Đăng. Bài thơ đã được nhạc sĩ Bùi 
Đình Thảo phổ nhạc thành bài hát Em 
đi giữa biển vàn mà các em vừa được 
nghe. 
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
a. Mục tiêu: HS đọc bài thơ Mùa lúa 
chín với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, 
chậm rãi, thiết tha.
b.Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài bài thơ Mùa lúa chín - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, 
chậm rãi, thiết tha. - HS đọc phần chú giải từ ngữ: Giáo án lớp 2. Tuần 22 – Trường Tiểu học Hương Điền
- GV mời 1HS đứng dậy đọc phần giải + Tơ kén: sợi tơ con tằm nhả ra để 
nghĩa các từ ngữ khó: tơ kén, ri đá. tạo thành tổ kén, màu vàng. 
- GV tổ chức cho HS luyện đọc: Từng + Ri đá: loài chim sẻ mỏ ngắn, mình 
HS đọc tiếp nối 4 đoạn thơ nhỏ, lông màu nâu sẫm.
+ HS1: khổ thơ 1. - HS đọc bài. 
+ HS2: khổ thơ 2.
+ HS3: khổ thơ 3. 
+ HS4: khổ thơ 4. - HS luyện đọc. 
- GV yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm: 
Từng cặp HS đọc tiếp nối như GV đã - HS thi đọc. 
phân công. - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, 
- GV tổ chức cho HS thi đọc tiếp nối các đọc thầm theo. 
đoạn của bài đọc.
- GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
Hoạt động 2: Đọc hiểu
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi phần 
Đọc hiểu SGK trang 32. 
b.Cách tiến hành: 
- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 câu - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
hỏi:
+ HS1 (Câu 1): Ở khổ thơ 1, đồng lúa 
chín được so sánh với những gì? 
+ HS2 (Câu 2): Tìm một hình ảnh đẹp ở 
khổ thơ 2.
+ HS3 (Câu 3): Những câu thơ nào nói 
lên nỗi vất vả của người nông dân? 
+ HS4 (Câu 4): Những từ ngữ nào ở khổ 
thơ cuối thể hiện niềm vui của bạn nhỏ 
khi đi giữa đồng lúa chín?
- GV yêu cầu từng cặp HS đọc thầm bài - HS thảo luận. 
thơ, thảo luận theo 4 câu hỏi. - HS trình bày: 
- GV mời đại diện các nhóm trình bày + Câu 1: Ở khổ thơ 1, đồng lúa chín 
kết quả. được so sánh với một biển vàng, tơ 
- GV giúp HS hiểu hình ảnh “lúa biết đi, kén. 
chuyện rầm rì”: + Câu 2: Một hình ảnh đẹp ở khổ thơ 
+ Theo nhà thơ Phạm Hổ, đó là hình 2: Lúa biết đi/chuyện rầm rì /rung 
ảnh đoàn người gánh lúa về làng rầm rì rinh sóng.
trò chuyên. Nhìn từ xa, đoàn người gánh + Câu 3: Những câu thơ ở khổ thơ 3 
lúa đi giữa cánh đồng làm cho tác giả nói về nỗi vất vả của người nông dân: 
có cảm tưởng như lúa biết đi, lúa tạo Bông lúa quyện /Trĩu bàn tay /Như 
nên những làn sóng rung rinh, làm xáo đựng đầy /Mưa, gió, nắng / Như đeo 
động cả hàng cây, làm lung lay cả hàng nặng /Giọt mồ hôi /Của bao người 
cột điện. Người ta nhìn xa chỉ thấy /Nuôi lớn lúa. Giáo án lớp 2. Tuần 22 – Trường Tiểu học Hương Điền
những bó lúa vàng chuyển động, không + Câu 4: Những từ ngừ ở khổ thơ 
thấy người gánh lúa nên có cảm tưởng cuối thể hiện niềm vui của bạn nhỏ 
như lúa biết đi, lúa biết nói. khi đi giữa đồng lúa chín: Bạn nhỏ đi 
+ HS cũng có thể hiểu hình ảnh này đơn giữa biến vàng, nghe như đồng lúa 
giản hơn: Nhìn cánh đồng lúa gợn sóng mênh mang đang cất lên tiếng hát.
trong tiếng gió rì rào, có cảm tưởng như - HS trả lời: Bài thơ ngợi ca vẻ đẹp 
lúa biết đi và nói chuyện rì rầm. của đồng lúa chín, ngợi ca lao động 
-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua bài vât vả của những người nông dân đã 
thơ, em hiểu điều gì? nuôi lớn cây lúa, làm nên mùa lúa 
 chín.
Hoạt động 3: Luyện tập - HS đọc yêu cầu bài tập. 
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong 
phần Luyện tập SGK trang 32. 
b. Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu2 HS đọc nối tiếp yêu cầu 
của bài tập 1,2; đọc cả mẫu.
+ HS1 (Câu 1): Xếp các từ ngữ dưới đây - HS trình bày câu trả lời: 
vào nhóm thích hợp: + Câu 1: 
 • Từ ngừ chỉ nơi trồng lúa: cánh 
 đồng, nương, rẫy.
 • Từ ngữ chỉ hoạt động liên quan đến 
a. cây lúa: cấy, gặt, đập, gánh.
Từ ngữ chỉ nơi trồng lúa. M: cánh đồng. • Từ ngữ chỉ sản phẩm từ cây lúa: 
b. Từ ngữ chỉ hoạt động liên quan đến gạo, thóc.
cây lúa. M: cấy. + Câu 2: 
c. Từ ngữ chỉ sản phẩm từ cây lúa, M: • Cánh đồng lúa rộng mênh mông. / 
gạo. Trên cánh đồng, người dân tấp nập 
+ HS2 (Câu 2): Đặt câu với một trong cày cấy.
các từ ngữ trên. • Bác nông dân cấy lúa./Cô chú tôi 
- GV tổ chức cho 2 nhóm HS thi tiếp sức đang đập lúa trên sân./ Mẹ em gánh 
trên bảng lớp, mỗi nhóm nhận 9 thẻ từ. thóc về làng.
HS tiếp nối nhau đặt câu với 9 từ ngữ + Hạt thóc chắc, mẩy, vàng ươm./ 
đó. Hạt gạo nuôi sống con người.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
gì? 
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs lắng nghe
dương những HS học tốt.
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau Giáo án lớp 2. Tuần 22 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Tiếng Việt:
 BÀI 22: CHUYỆN CÂY CHUYỆN NGƯỜI
 BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: MÙA LÚA CHÍN. CHỮ HOA S
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt
 - Nghe - viết đúng bài thơ Mùa lúa chín (2 khổ thơ đầu). Qua bài chính tả, 
 củng cố cách trình bày bài thơ tự dơ (dòng 3 chữ, dòng 2 chữ).
 - Làm đúng Bài tập 2. BT lựa chọn 3: Điền chữ c hay k, ng hoặc ngh/ Tìm 
 tiếng bắt đầu bằng r, d, gi; có dấu hỏi, dấu ngã. 
 - Biết viết chữ S hoa cờ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Sương long lanh 
 đậu trên cành lá cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, biết nối nét chữ.
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng: Có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản. 
 - Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận. 
2. Đồ dùng dạy học:
 2.1. Giáo viên: 
- Máy tính, ti vi.
- Phần mềm hướng dẫn viết chữ S
- Mẫu chữ cái S viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng 
dụng trên dòng kẻ ô li.
 2.2. Học sinh: SGK, bảng con, Vở Luyện viết 2, tập hai.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho 
 HS và từng bước làm quen bài học.
 b. Cách thức tiến hành: 
 - GV giới thiệu bài học: Trong bài học - HS lắng nghe.
 ngày hôm nay, chúng ta sẽ Nghe - viết 
 đúng bài thơ Mùa lúa chín (2 khổ thơ 
 đầu; Làm đúng Bài tập 2, Bài tập lựa 
 chọn 3; Biết viết chữ S hoa cờ vừa và 
 nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Sương long 
 lanh đậu trên cành lá cỡ nhỏ, chữ viết 
 đúng mẫu, đều nét, biết nối nét chữ.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 Hoạt động 1: Nghe – viết
 a. Mục tiêu: HS nghe 2 khổ thơ đầu bài 
 thơ Mùa lúa chín, chú ý những từ dễ viết 
 sai; viết 2 khổ thơ đầu vào vở Luyện viết 
 2. 
 b. Cách tiến hành: Giáo án lớp 2. Tuần 22 – Trường Tiểu học Hương Điền
- GV nêu nhiệm vụ: HS nghe - viết lại 2 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
khổ thơ đầu bài thơ Mùa lúa chín. - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
- GV đọc 2 khổ thơ đầu. - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, đọc 
- GV mời 1 HS đọc 2 khổ thơ đầu. thầm theo.
- GV chỉ bảng phụ (viết 2 khổ thơ), - HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu. 
hướng dẫn HS nhận xét:
+ Về hình thức: Đây là thể thơ tự do, 
các dòng 3 chữ, có một dòng 2 chữ.
+ Tên bài viết lùi vào 5 ô tính từ lề vở.
+ Có thể chia vở làm 2 cột trái, phải: 
Cột trái sẽ viết 7 dòng. Cột phải 7 dòng. 
Chữ đầu mỗi dòng viết hoa, cách lẻ vở 
1 ô li.
- GV yêu cầu HS đọc lại 2 khổ thơ, chú - HS đọc lại khổ thơ, chú ý từ dễ viết sai. 
ý những từ các em dễ viết sai: thoang 
thoảng, rầm rì, rung rinh, xáo động, - HS viết bài. 
rặng cây, lung lay. - HS soát lại bài của mình. 
- GV cất bảng phụ, HS gấp SGK, nghe - HS chữa lỗi sai. 
GV đọc từng dòng thơ, viết vào vở 
Luyện viết 2. 
- GV đọc lại bài chính tả cho HS soát 
lỗi. 
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân 
từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì).
- GV đánh giá, chữa 5-7 bài. Nêu nhận 
xét.
Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả
a. Mục tiêu: HS điền chữ c/k, ng/ngh để 
hoàn chỉnh mẩu chuyện; tìm tiếng bắt 
đầu bằng r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngã. 
b.Cách tiến hành: 
Bài tập 2:
- GV nêu yêu cầu bài tập 2: Tìm chữ phù - HS đọc thầm yêu cầu câu hỏi. 
hợp với ô trống để hoàn chỉnh mẩu 
chuyện dưới đây: chữ c hay k, chữ ng 
hay ngh:
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện 
viết 2. GV phát phiếu cho 1 HS làm bài. - HS làm bài. 
- GV yêu cầu HS làm bài trên phiếu gắn - HS trình bày: cao - ngắm - nghe - kể 
bài lên bảng lớp, đọc từng câu đã điền chuyện - cành cao - cây sồi.
chữ hoàn chỉnh.
- GV hướng dẫn cả lớp đọc mẩu chuyện - HS đọc mẩu chuyện hoàn chỉnh. 
Quả sồi đã hoàn chỉnh. Giáo án lớp 2. Tuần 22 – Trường Tiểu học Hương Điền
- GV giúp HS hiểu lời khuyên của câu - HS lắng nghe, tiếp thu. 
chuyện: Muốn trở thành một cây sồi cao 
lớn, quả sồi phải tự mọc rễ.
Bài tập 3: - HS đọc thầm yêu cầu câu hỏi. 
- GV chọn bài tập b và đọc yêu cầu câu 
hỏi: Tìm các tiếng có dấu hỏi, dấu ngã 
có nghĩa như sau:
+ Ngược với thật. 
+ Ngược với lành (hiền). - HS làm bài. 
+ Đường nhỏ và hẹp trong làng xóm, - HS trình bày: 
phố phường. + Ngược lại với thật: giả. 
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện + Ngược lại với lành (hiền): dữ.
viết 2. + Đường nhỏ và hẹp trong làng xóm, phố 
- GV mời đại diện một số HS trình bày phường: hẻm, ngõ. 
kết quả. 
Hoạt động 3: Tập viết chữ hoa S
a. Mục tiêu: HS hiểu được quy trình 
viết chữ hoa S; viết chữ hoa S vào vở 
Luyện viết 2.
b. Cách tiến hành: 
- GV chỉ chữ mẫu trong khung chữ, hỏi - HS trả lời: Chữ S hoa cao 5 li - 6 ĐKN. 
HS: Được viết bởi mấy 1 nét. 
 - HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu. 
Chữ S hoa cao mấy li, có mấy ĐKN? 
Được viết bởi mấy nét? - GV quan sát trên bảng lớp. 
- GV chỉ chữ mẫu, miêu tả: Nét viết chữ 
hoa S là kết hợp của 2 nét cơ bản: cong 
dưới và móc ngược trái nối liền nhau, 
tạo vòng xoắn to ở đầu chữ (giống phần - HS viết bài. 
đầu chữ hoa L), cuối nét móc lượn vào - HS đọc câu ứng dụng. 
trong.
- GV chỉ dẫn viết và viết trên bảng lớp: - HS lắng nghe, thực hiện. 
Đặt bút trên ĐK 6, viết nét cong dưới 
lượn lên ĐK 6. Chuyển hướng bút lượn 
sang trái viết tiếp nét móc ngược trái tạo 
vòng xoắn to, cuối nét móc lượn vào - HS viết bài. 
trong. Dừng bút trên ĐK 2. - HS lắng nghe, tự soát lại bài của mình. 
- GV yêu cầu HS viết chữ S hoa vào vở 
Luyện viết 2. Giáo án lớp 2. Tuần 22 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV cho HS đọc câu ứng dụng: Sương 
 long lanh đậu trên cành lá.
 - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận 
 xét:
 + Độ cao của các chữ cái: Chữ S hoa (cỡ 
 nhỏ) và các chữ g, l, h cao 2.5 li. Chữ đ 
 cao 2 li. Chữ t cao 1.5 li. Những chữ còn 
 lại (ư, ơ, n, o, a, â, ê, u) cao1 li.
 + Cách đặt dấu thanh: Dấu nặng đặt trên 
 â (đậu). Dấu huyền đặt trên a (cành). 
 Dấu sắc đặt trên a (lá). 
 - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng 
 trong vở Luyện viết 2.
 - GV đánh giá nhanh 5 - 7 bài.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
 gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs nêu
 dương những HS học tốt.
 Tiếng Việt:
 BÀI 22: CHUYỆN CÂY CHUYỆN NGƯỜI
 BÀI ĐỌC 2: CHIẾC RỄ ĐA TRÒN
 (2 tiết)
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Đọc trôi chảy bài Chiếc rễ đa tròn. Phát âm đúng. Ngắt nghỉ hơi đúng theo 
 dấu câu và theo nghĩa. Biết đọc phân biệt lời người kể, lời các nhân vật 
 (Bác Hồ, chú cần vụ).
 - Hiểu được nghĩa cùa các từ ngừ trong bài (tần ngần, cần vụ, thắc mắc). 
 Hiểu nội dung câu chuyện: Bác Hồ yêu thương mọi người, mọi vật. Một 
 chiếc rễ đa rơi xuống đất, Bác cũng muốn trồng cho rễ mọc thành cây. 
 Trồng rễ cây, Bác cũng nghi cách trồng để cây lớn lên thành chỗ vui chơi 
 cho các cháu thiếu nhi.
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng:
 • Biết cách nói lời hướng dần rõ ràng, dễ hiểu.
 • Biết thực hiện đúng theo lời hướng dẫn.
 • Luyện tập tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Khi nào?.
 - Bồi đắp tình cảm kính yêu dành cho Bác Hồ. 
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: Máy tính, tivi, SGK
2.2. Học sinh: SGK, Vở BT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo án lớp 2. Tuần 22 – Trường Tiểu học Hương Điền
Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho - HS quan sát tranh minh họa bài đọc, 
HS và từng bước làm quen bài học. lắng nghe, tiếp thu.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh 
họa và giới thiệu bài học: Bác Hồ luôn 
quan tâm và yêu thương mọi người, mọi 
vật. Bài đọc Chiếc rễ đa tròn các em học 
hôm nay kể về tỉnh cảm của Bác với một 
chiếc rễ đa. Chiếc rễ đa bị rơi xuống 
đất. Bác đã làm gì để chiếc rễ đa mọc 
thành cây, để cái cây mọc lên từ rễ đa 
ấy mang lại niềm vui cho thiếu nhi?
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
a. Mục tiêu: HS đọc bài thơ Mùa lúa - HS đọc phần chú giải từ ngữ:
chín với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, + Tần ngần: đang mải suy nghĩ, chưa 
chậm rãi, thiết tha. biết nên làm thế nào. 
b.Cách tiến hành: + Cần vụ: người đang làm công việc 
- GV đọc mẫu bài bài đọc Chiếc rễ đa chăm sóc, phục vụ lãnh đạo.
tròn với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, + Thắc mắc: có điều chưa hiểu, cần hỏi. 
chậm rãi, thiết tha. - HS luyện đọc. 
- GV mời 1HS đứng dậy đọc phần giải 
nghĩa các từ ngữ khó: tần ngần, cần vụ, - HS thi đọc. 
thắc mắc. - HS đọc bài; HS khác lắng nghe, đọc 
- GV tổ chức cho HS luyện đọc: Từng thầm theo. 
HS đọc tiếp nối 3 đoạn trong bài:
+ HS1 (Đoạn 1): từ đầu đến “tiếp nhé” 
+ HS2 (Đoạn 2): tiếp theo đến “sẽ biết”. 
+ HS3 (Đoạn 3): đoạn còn lại. 
- GV yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm: 
Từng cặp HS đọc tiếp nối như GV đã 
phân công. 
- GV tổ chức cho HS thi đọc tiếp nối các 
đoạn của bài đọc.
- GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
Hoạt động 2: Đọc hiểu
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong 
phần Đọc hiểu SGK trang 35. 
b.Cách tiến hành:
- GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 câu hỏi - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
trong SGK: Giáo án lớp 2. Tuần 22 – Trường Tiểu học Hương Điền
+ HS1 (Câu 1): Khi thấy chiếc rễ đa nằm 
trên mặt đất, Bác Hồ nói gì với chú cần 
vụ?
+ HS2 (Câu 2): Vì sao Bác Hồ phải 
hướng dẫn chú cần vụ trồng lại chiếc rễ 
đa? - HS thảo luận, trả lời câu hỏi. 
+ HS3 (Câu 3): Về sau, chiếc rễ đa ấy - HS trả lời: 
trở thành một cây đa thế nào? + Câu 1: Khi thay chiếc rễ đa nằm trên 
+ HS4 (Câu 4): Các bạn nhỏ vào thăm mặt đất, Bác Hồ bảo chú cần vụ cuốn 
vườn Bác thích chơi trò gì bên cây đa chiếc rễ lại, rồi trồng cho nó mọc tiếp.
ấy? + Câu 2: Bác Hồ phải hướng dẫn chú 
- GV yêu cầu HS đọc thầm truyện, trả cần vụ trồng lại chiếc rễ đa vì chú cần 
lời các câu hỏi. vụ chỉ định vùi chiếc rễ đa xuống đất. 
- GV mời đại diện các nhóm trình bày Bác hướng dẫn chú trồng lại để có một 
kết quả. cây đa mọc vòng tròn, sau này, làm chỗ 
 chơi cho thiếu nhi. 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua + Câu 3: Về sau, chiếc rễ đa ấy trở 
câu chuyện, em hiếu điều gi? Em học thành một cây đa con có vòng lá tròn 
được gì ở Bác Hồ về thái độ với mỗi vật lớn.
xung quanh? + Câu 4: Các bạn nhỏ vào thăm vườn 
- GV nêu ý kiến: Bác yêu thương mọi Bác thích chơi trò chui qua chui lại 
người, mọi vật. Một chiếc rễ đa rơi vòng lá tròn được tạo nên từ chiếc rễ 
xuống đất, Bác cũng muốn trồng cho rễ đa.
mọc thành cây. Trồng cái rễ cây, Bác - HS trả lời: Qua câu chuyện, em hiểu 
cũng nghĩ cách uốn cái rễ hình vòng Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi. Bác luôn 
tròn để cây lớn lên sẽ thành chỗ vui chơi mong muốn trồng chiếc rễ đa xuống đất 
cho các cháu thiếu nhi. cho nó sống lại. 
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
Hoạt động 3: Luyện tập 
- GV yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
bài tập:
+ HS1 (Câu 1): Hãy nói lại cách trồng 
chiếc rễ đa theo lời hướng dẫn của Bác 
Hồ.
a. Cuộn chiếc rễ đa.
b. Đóng hai cái cách xuống đất.
c. Buộc .
d. Vùi .
+ HS2 (Câu 2): Tìm bộ phận câu trả lời 
cho câu hỏi Khi nào?
a. Sau khi tập thể dục, Bác Hồ đi dạo 
quanh trong vườn. Giáo án lớp 2. Tuần 22 – Trường Tiểu học Hương Điền
 b. Nhiều năm sau, chiếc rễ đa đã thành - HS lắng nghe, hướng dẫn.
 một cây đa con. 
 c. Lúc đó, mọi người mới hiểu ý của Bác 
 Hồ. - HS làm bài, thảo luận. 
 - GV giải thích mục đích của mỗi bài - HS trả lời: 
 tập: + Câu 1: 
 + Câu 1: Hãy nói lại với bạn cách trồng a. Cuộn chiếc rễ đa thành vòng tròn. 
 chiếc rễ đa theo hướng dẫn của Bác Hồ. Bạn hãy cuộn chiếc rễ đa thành 
 + Câu 2, các em sẽ tìm bộ phận câu trả vòng tròn. 
 lời câu hỏi Khi nào?. b. Đóng hai cái cọc xuống đất.
 - GV yêu cầu HS cùng bạn làm bài, báo Hãy đóng hai cái cọc xuống đất.
 cáo kết quả. c. Buộc 2 đầu cái rễ đa tựa vào hai cái 
 + Câu 1: 1 vài HS tiếp nối nhau nói lời cọc. 
 hướng dẫn sao cho rõ ràng, dễ hiểu, có Sau đó buộc mỗi đầu cái rễ đa tựa 
 thể dùng từ ngữ thể hiện yêu cầu, đề vào một cái cọc. 
 nghị. d. Vùi hai đầu rễ xuống đất.
 + Câu 2: HS làm bài trong VBT. Tìm bộ Rồi vui hai đầu rễ xuống đất. 
 phận câu trả lời câu hỏi Khi nào?. + Câu 2: 
 - GV mời đại diện HS trình bày kết quả. a. Sau khi tâp thể dục, Bác Hồ đi dạo 
 trong vườn. -> Bác Hồ đi dạo trong 
 vườn khi nào?
 b. Nhiều năm sau, chiếc rễ đa thành một 
 cây đa con. -> Khi nào chiếc rễ đa 
 thành một cây đa con?
 c) Lúc đó, mọi người mới hiểu ý của Bác 
 Hồ. -> Khi nào mọi người mới hiểu ý 
 của Bác Hồ?
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
 gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu 
 dương những HS học tốt.
 Tiếng Việt:
 BÀI 22: CHUYỆN CÂY CHUYỆN NGƯỜI
 LUYỆN NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN ĐÃ HỌC: CHIẾC RỄ ĐA TRÒN
1. Yêu cầu cần đạt
 - Dựa vào tranh, kể lại được tùng đoạn câu chuyện Chiếc rễ đa tròn. Hiểu và 
 nói được về tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi, tình cảm của Bác Hồ với 
 mồi vật xung quanh.
 - Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể phù 
 hợp với nội dung.
 - Chăm chú nghe bạn kể chuyện; biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Giáo án lớp 2. Tuần 22 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng:Hiểu diễn biến của câu chuyện; biết bày tỏ cảm xúc qua 
 giọng kể, thê hiện thái độ, tình cảm của các nhân vật trong câu chuyện và 
 tình cảm của người kể chuyện.
 - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. 
 2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, SGK
2.2. Học sinh: SGK, tranh ảnh 
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS 
 và từng bước làm quen bài học.
 b. Cách thức tiến hành: - HS lắng nghe. 
 - GV giới thiệu bài học: Trong tiết học hôm 
 nay, các em sẽ luyện tập kể lại từng đoạn - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 của câu chuyện Chiếc rễ đa tròn: hiểu và 
 nói được về tình cảm của Bác Hồ với thiếu 
 nhi, tình cảm của Bác Hồ với mỗi vật xung 
 quanh.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 Hoạt động 1: Kể lại từng đoạn câu - HS quan sát 3 tranh. 
 chuyện Chiếc rễ đa tròn theo tranh (Bài 
 tập 1)
 a. Mục tiêu: HS nói tóm tắt nội dung từng 
 tranh; kể từng đoạn của câu chuyện theo 
 tranh. - HS trả lời: 
 b.Cách tiến hành: • Tranh 1: Chú cần vụ nghe lời Bác, 
 - GV chiếu 3 tranh minh hoạ lên bảng nêu xới đất để vùi chiếc rễ đa.
 yêu cầu của bài tập, cả lớp quan sát tranh: • Tranh 2: Bác Hồ hướng dẫn chú 
 cuộn chiếc rễ thành vòng tròn, đóng 
 hai cái cọc xuống đất, buộc chiếc rễ 
 tựa nó vào hai cái cọc, rồi mới vùi 2 
 đầu rễ xuống đất.
 • Tranh 3: Rễ cây bén đất, nhiều năm 
 sau, lớn lên thành cây đa con có vòng 
 lá tròn, thiếu nhi rất thích chui qua 
 chui lại vòng lá ấy.
 - HS kể đoạn 2-3: 
 Nghe lời Bác, tôi xới đất, vùi chiếc rễ 
 xuống. Nhưng Bác lại bảo tôi phải 
 - GV chi từng hình, mời 1 HS khá, giỏi nói cuộn chiếc rễ thành một vòng tròn, sau 
 vắn tắt nội dung từng tranh. đó buộc nó tựa vào hai cái cọc, rồi mới Giáo án lớp 2. Tuần 22 – Trường Tiểu học Hương Điền
- GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm vùi hai đầu rễ xuống đất. Tôi ngạc 
3 HS, phân công mỗi HS kể chuyện 1 nhiên không hiểu vì sao phủi làm như 
tranh. thế. Bác cười, bảo: “Rồi chú sẽ biết. 
- GV mời một số nhóm (3 HS) tiếp nối Nhiều năm sau, chiếc rễ đa đã bén đất 
nhau thi kể 3 đoạn của câu chuyện và trở thành cây đa con ó vòng lá tròn. 
(Khuyến khích HS kể chuyện tự nhiên, Thiếu nhi vào thăm vườn Bác, em nào 
không nhất thiết phải kể đúng từng câu, cũng rất thích chui qua chui lại vòng 
từng chữ trong SGK). lá ấy. Lúc đó, tôi mới hiểu vì sao Bác 
- Cả lớp và GV nhận xét: về nội dung lời trồng chiếc rễ đa thành hình tròn như 
kể, giọng kể to, rõ, hợp tác kể kịp lượt lời, thế. Bác thật yêu thương thiếu nhi.
lời kể tự' nhiên, sinh động.
- GV mời 2 HS thi kể đoạn 2-3 của câu 
chuyện theo lời chú cần vụ. .
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể 
chuyện đúng nội dung, đúng vai, biểu cảm. 
GV khen ngợi những HS chăm chú nghe 
bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
Hoạt động 2: Nói về tình cảm của Bác 
Hồ với thiếu nhi, với mỗi vật xung 
quanh
a. Mục tiêu: Dựa vào câu chuyện Chiếc rễ 
đa tròn, HS đặt 1-2 câu về: tình cảm của 
Bác Hồ với thiếu nhi; về tình cảm của Bác 
Hồ với mỗi vật xunh quanh. 
b.Cách tiến hành: 
- GV nêu yêu cầu của câu hỏi: Dựa vào câu - HS trả lời:
chuyện Chiếc rễ đa tròn, đặt 1-2 câu về: + Về tình cảm của Bác Hồ với thiếu 
a. Tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi nhi: Bác Hồ muốn quan tâm đến thiếu 
b. Tình cảm của Bác Hồ với mỗi vật xunh nhi. / Bác Hồ luôn mong muốn làm 
quanh. những điều tốt đẹp nhất cho thiếu nhi. 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, tiếp / Bác Hồ làm gì cũng nghĩ đến thiếu 
nối nhau đặt các câu văn. nhi. / Bác Hồ trông cái rễ cây cũng 
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày nghĩ cách uốn cái rễ hình vòng tròn để 
kết quả thảo luận. cây lớn lên sẽ thành chỗ vui chơi cho 
- GV nhận xét, đánh giá. các cháu thiếu nhi. / ... 
 + Về tình cảm của Bác Hồ với mỗi vật 
 xung quanh: Bác Hồ thương cây cối, 
 thương chiếc rễ đa, muốn trồng cái rễ 
 xuống đất cho nó sống lại. / Bác yêu 
 thương mọi người, mọi vật. / Một chiếc 
 rễ đa rơi xuống đất, Bác cũng muôn 
 trồng cho rễ mọc thành cây. / ...
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ Giáo án lớp 2. Tuần 22 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - Tiêt học cho em biêt thêm về điều gì? - Chia sẻ
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Tiếng Việt:
 BÀI 22: CHUYỆN CÂY, CHUYỆN NGƯỜI
 BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC CÂY XANH
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Biết nói về hoạt động của các bạn nhỏ trong 1 bức tranh em thích (nói theo 
 tranh và gợi ý). 
 - Dựa vào những gì đã nói, viết được đoạn văn 4-5 câu về hoạt động của các 
 bạn. Đoạn viết rõ ràng, trôi chảy.
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng: Viết được đoạn văn. 
 - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. 
2.1. Giáo viên: Máy tính, tivi
2.2. Đối với học sinh: SGK, VBT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho 
 HS và từng bước làm quen bài học.
 b. Cách thức tiến hành: - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 - GV giới thiệu bài học: Bài học ngày 
 hôm nay, các em sẽ được nói về hoạt 
 động của các bạn nhỏ trong 1 bức tranh 
 em thích (nói theo tranh và gợi ý); Dựa 
 vào những gì đã nói, viết được đoạn văn 
 4-5 câu về hoạt động của các bạn. Đoạn 
 viết rõ ràng, trôi chảy. Chúng ta cùng 
 vào bài học. 
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Hoạt động 1: Nói về hoạt động của các - HS đọc yêu cầu bài tập. 
 bạn nhỏ trong một bức tranh mà em 
 thích (Bài tập 1)
 a. Mục tiêu: HS nói về nội dung từng 
 tranh; chọn một bức tranh yêu thích nhất 
 nói về hoạt động của các bạn nhỏ trong 
 tranh.
 b. Cách tiến hành: - HS quan sát từng tranh và nói về nội 
 - GV mời1 HS đọc yêu cầu của bài tập dung các bức tranh:
 và các gợi ý: Nói về hoạt động của các + Tranh 1: Bạn gái tưới cho 3 chậu cây 
 bạn nhỏ trong một bức tranh mà em hoa.
 thích. Giáo án lớp 2. Tuần 22 – Trường Tiểu học Hương Điền
Gợi ý: + Tranh 2: Hai bạn nam làm rào bảo vệ 
 - Các bạn đang làm gì? cây non.
 - Vẻ mặt của các bạn thế nào? + Tranh 3: Một bạn nữ bắt sâu, bảo vệ 
 - Cây xanh trông như thế nào? cây xanh.
 - Đặt tên cho bức tranh - HS trả lời:
- GV chỉ từng tranh, hướng dẫn HS nói Tôi thích bức tranh bạn nữ bắt sâu bảo 
nhanh về nội dung từng bức tranh - mỗi vệ cây rau. Bạn ăn mặc rất gọn gàng, họp 
tranh 1 câu. vệ sinh: chân đi ủng, tay đeo gàng, tóc 
- GV yêu cầu HS chọn 1 bức tranh yêu buộc gọn. Vẻ mặt bạn rất tươi vui. Những 
thích, nói về hoạt động của các bạn nhỏ cây rau xanh tươi được bạn chăm sóc có 
trong bức tranh. GV nhắc HS nói thoải vẻ rất hớn hở. Tôi đặt tên cho bức 
mái, tự nhiên, dựa vào gợi ý nhưng tranhlà: 'Người bạn của cây xanh ”.
không máy móc theo cách trả lời câu 
hỏi.
- GV mời 1 - 2 HS giỏi nói về hoạt động 
của bạn nhỏ trong bức tranh mình yêu 
thích. 
Hoạt động 2: Dựa vào những điều vừa 
nói, viết 4-5 câu về hoạt động của bạn 
nhỏ trong bức tranh em yêu thích 
(Bài tập 2)
a. Mục tiêu: HS viết đoạn văn 4-5 câu 
về hoạt động của bạn nhỏ trong bức 
tranh em yêu thích.
b. Cách tiến hành: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của Bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập. 
2: Dựa vào những điều vừa nói, viết 4-5 
câu về hoạt động của bạn nhỏ trong bức 
tranh em yêu thích - HS viết đoạn văn. 
- GV khuyến khích HS viết tự do, thoải 
mái, viết nhiều hơn 5 câu. - HS trình bày bài viết.
- GV yêu cầu HS viết đoạn văn.
- GV chiếu bài của một vài HS lên bảng 
lớp, chữa (lỗi chính tả, từ, câu). Khen 
ngợi những HS có đoạn viết hay, đúng 
yêu cầu. GV thu một số bài của HS về 
nhà chữa. Bố trí thời gian trả bài.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Tiết học hôm nay cho em biết thêm về - Chia sẻ sau tiết học
điều gì?
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Tiếng Việt: Giáo án lớp 2. Tuần 22 – Trường Tiểu học Hương Điền
 BÀI 22: CHUYỆN CÂY CHUYỆN NGƯỜI
 GÓC SÁNG TẠO: HẠT ĐỖ NẢY MẦM
 (60 phút)
1. Yêu cầu cần đạt
 - Hiểu và biết làm theo một văn bản hướng dẫn hoạt động (gieo hạt đỗ và 
 quan sát hạt đỗ nảy mầm).
 - Viết được đoạn văn ghi lại những điều đã quan sát được về hạt đồ nảy mầm 
 hoặc viết được mấy dòng thơ tặng hạt đồ nảy mầm. Đoạn viết rõ ràng, mắc 
 ít lỗi chính tả, ngữ pháp. Trang trí đoạn viết bằng tranh ảnh, cắt dán hoa lá, 
 tô màu.
 - Biêt giới thiệu sản phẩm của mình với các bạn. Từ bài viết, có ý thức vun 
 trồng, chăm sóc những mầm xanh.
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng:Hiểu và biết làm theo một văn bản hướng dẫn hoạt động
 - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. 
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: Máy tính, tivi, SGK
2.2. Đối với học sinh: SGK, VBT, giấy màu, kéo, hồ dán, bút màu, Ảnh chụp 
những hạt đỗ nảy mầm, giấy bút, kéo, hồ dán, Cốc đất có những hạt đỗ nảy mầm. 
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
 bước làm quen bài học.
 - GV giới thiệu bài học:Trong tiết học - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 hôm nay, các em đã mang đển lớp ảnh 
 chụp những hạt đỗ mà các em đã gieo 
 trồng. Một số em mang đến lớp cả 
 những cốc đất (chậu đất) gieo đỗ. Ở 
 nhà, các em đã quan sát cốc đồ nảy 
 mầm suốt tuần qua. Bây giờ, mỗi em sẽ 
 viết đoạn văn ghi lại những điều các em 
 đã quan sát được về những hạt đỗ đã 
 nảy mầm và lớn lên như thễ nào nhờ sự 
 chăm sóc của em. Các em cùng có thể 
 viết mấy dòng thơ tặng hạt đỗ đã nảy 
 mầm, sau đó trang trí đoạn viết.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của - HS đọc yêu cầu bài tập. 
 bài học
 a. Mục tiêu: Đọc bài thơ Hạt đỗ nảy 
 mầm của bạn Ngọc Ánh; đăt lên bàn Giáo án lớp 2. Tuần 22 – Trường Tiểu học Hương Điền
những dụng cụ đã chuẩn bị; nhận giấy 
A4, mẩu giấy nhỏ có dòng kẻ ô li từ GV.
b. Cách tiến hành: 
- GV mời 3 HS đọc nối tiếp nhau đọc 3 
yêu cầu bài tập: 
+ HS1 (Câu 1): Chọn viết 1 trong 2 đề - HS lắng nghe, thực hiện. 
sau:
a. Viết lại những điều em đã ghi chép 
hằng ngày về hạt đỗ nảy mầm. - HS chuẩn bị đồ dùng học tập. 
b. Viết 4-5 dòng thơ tặng hạt đỗ nảy 
mầm. 
+ HS2 (Câu 2): Cùng các bạn trong tổ, - HS nhận đồ dùng học tập. 
nhóm chọn sản phẩm ấn tượng. 
+ HS3 (Câu 3): Những bạn có sản phẩm 
được chọn giới thiệu bài làm của mình.
- GV nhắc HS: Viết những điều ghi chép 
hằng ngày về hạt đỗ nảy mầm sẽ gồm 
khá nhiều câu. Viết những dòng thơ tặng 
hạt đỗ đã nảy mầm có thể nhiều hơn 4-
5 dòng. 
- GV yêu cầu HS đặt lên bàn những gì 
đã chuẩn bị: cốc đất trồng đỗ; tranh ảnh 
mầm cây, giấy màu, bút màu,... GV 
khen những chậu cây tươi xanh, mập 
mạp chứng tỏ được chăm sóc tốt.
- GV phát thêm cho mỗi HS 1 tờ A4, 1 
mẩu giấy nhỏ có dòng kẻ ô li để HS có 
thế viết đẹp, thẳng hàng. 
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 2: Làm bài - HS lắng nghe, thực hiện. 
a. Mục tiêu: HS viết đoạn vãn, hoặc 
viết những dòng thơ vào mâu giấy nhỏ, 
dán vào tờ A4 hoặc VBT (hoặc trang 
giấy có dòng kẻ ô li).
b. Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu HS viết đoạn vãn, hoặc 
viết những dòng thơ vào mâu giấy nhỏ, 
dán vào tờ A4 hoặc VBT (hoặc trang 
giấy có dòng kẻ ô li).
- GV đến từng bàn giúp đỡ HS. Động 
viên để HS mạnh dạn làm thơ. Gợi ý 
cách trang trí đoạn văn hoặc các dòng 
thơ. Giáo án lớp 2. Tuần 22 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV sửa lỗi chính tả, ngắt câu cho một 
 vài HS để các em viết lại vào mẩu giấy 
 khác rồi đính lại vào sản phẩm.
 Hoạt động 3: Bình chọn, trưng bày - HS lắng nghe, thực hiện. 
 sản phẩm ấn tượng
 a. Mục tiêu: Các bạn trong tổ, nhóm 
 cùng xem sản phẩm của nhau; chọn 2-3 
 sản phẩm ấn tượng, sẽ được gắn lên - HS vỗ tay khen ngợi bạn. 
 bảng lớp để thi đua cùng các tô, nhóm 
 bạn.
 b.Cách tiến hành:
 - GV hướng dẫn HS: Các bạn trong tổ, 
 nhóm cùng xem sản phẩm của nhau; 
 chọn 2-3 sản phẩm ấn tượng, sẽ được 
 gắn lên bảng lớp để thi đua cùng các tô, 
 nhóm bạn.
 - GV chọn 8-10 HS có sản phẩm được 
 chọn lần lượt giới thiệu sản phẩm của 
 mình trước lớp. Cả lớp vỗ tay sau lời 
 giới thiệu sản phẩm của mỗi HS. 
 - GV gắn những sản phẩm được cả lớp 
 đánh giá cao lên vị trí trang trọng ở góc 
 lớp trong suốt tuần.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Tiết học hôm nay cho em biết thêm về - Chia sẻ sau tiết học
 điều gì?
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Tiếng Việt:
 TỰ ĐÁNH GIÁ
 (15 phút)
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Biết đánh dấu tự đánh giá những điều mình đã biết, đã làm được sau 2 chủ 
 điểm Lá phổi xanh, Chuyện cây chuyện người (Bài 21, Bài 22).
 Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng: Biết tự đánh giá theo các đề mục cho sẵn. 
 Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. 
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: Máy tính, tivi Giáo án lớp 2. Tuần 22 – Trường Tiểu học Hương Điền
2.2. Đối với học sinh: SGK, VBT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng - HS lắng nghe, thực hiện. 
 bước làm quen bài học.
 - GV giới thiệu bài học: Sau Bài 21 và 
 Bài 22, các em đã biết thêm những gì? 
 đã làm thêm được những gì? Chúng ta 
 hãy cùng nhau đánh giá theo bảng mẫu 
 gợi ý. 
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Hoạt động 1: HS tự đọc bảng tổng 
 kết và tự đánh giá
 - GV hướng dẫn HS: Đánh dấu v vào ô - HS lắng nghe, thực hiện. 
 thích hợp ở bảng tổng kết và tự đánh giá 
 trong vở bài tập, xác nhận nhũng việc 
 mình đã biết (cột trái) và những gì đà 
 làm được (cột phải). 
 - GV yêu cầu HS đánh giá. - HS làm bài tự nhận xét, đánh giá. 
 - GV mời 1 số HS đứng dậy đọc bài tự - HS trình bày. 
 nhận xét, đánh giá của mình. 
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Tiết học hôm nay cho em biết thêm về - Chia sẻ sau tiết học
 điều gì?
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe