Giáo án Tiếng Việt 2 - Tuần 10, Bài 10: Vui đến trường - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Tiếng Việt:
 BÀI 10: VUI ĐẾN TRƯỜNG
 CHIA SẺ VÀ ĐỌC: BÀI HÁT TỚI TRƯỜNG
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Năng lực
Nhận biết nội dung chủ điểm.
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
 thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng 
 theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút. Đọc 
 thầm nhanh hơn lớp 1.
 ▪ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các CH liên quan đến 
 VB. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ khích lệ các bạn nhỏ đến trường, 
 chăm ngoan, sạch đẹp, yêu thương bạn bè.
 ▪ Nhận biết các từ chỉ sự vật và từ chỉ đặc điểm.
+ Năng lực văn học:
 ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 ▪ Biết liên hệ nội dung bài với hoạt động học tập, đối xử với các bạn hàng 
 ngày.
1.2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng sự ham học, chăm ngoan, yêu thương bè bạn.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK
2.2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM 
 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh phần - HS quan sát tranh, nêu nội dung 
 Chia sẻ, nêu nội dung các bức tranh, cho tranh.
 biết các bạn nhỏ đang làm gì, vẻ mặt của 
 các bạn như thế nào.
 - GV chốt: Các bạn nhỏ trong tranh cùng - HS lắng nghe.
 nhau đi học, đọc sách, ngồi trong lớp 
 học bài và vẻ mặt của các bạn rất vui vẻ.
 - GV dẫn vào chủ điểm Vui đến trường. Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài đọc: Bài học Bài hát - HS lắng nghe.
tới trường hôm nay chúng ta học sẽ cho 
cổ vũ tinh thần học tập và yêu thương 
bạn bè của các em.
* Hoạt động 2: Đọc thành tiếng
- GV đọc mẫu bài Bài hát tới trường. - HS đọc thầm theo.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc:
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 5 HS đọc + 5 HS đọc nối tiếp nhau 5 đoạn của 
nối tiếp nhau 5 đoạn của bài. GV phát bài.
hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế 
đọc của HS.
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả 
trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
hay nhất.
+ GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp 
 đọc thầm theo.
* Hoạt động 3: Đọc hiểu
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc 
đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời 
theo nhóm đôi. theo nhóm đôi.
- GV mời một số HS trả lời CH theo hình - Một số HS trả lời CH theo hình 
thức phỏng vấn. thức phỏng vấn:
 + Câu 1:
 HS 1: Các bạn trong bài thơ cùng 
 nhau đi đâu?
 HS 2: Các bạn trong bài thơ cùng 
 nhau đi học.
 + Câu 2:
 HS 2: Các bạn hỏi nhau những gì 
 trên đường?
 HS 1: Các bạn hỏi nhau trên đường: 
 Thước kẻ bạn đâu? Cây bút bạn 
 đâu? Lọ đầy mực viết chưa? Có đem 
 không? Bài thơ hay để ở đâu?.
 + Câu 3: Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
 HS 1: Em hiểu hai câu thơ “Còn bài 
 thơ hay? Ở ngay dưới mũ” như thế 
 nào? Chọn ý đúng:
 a) Bạn nhỏ chép bài thơ vào mũ.
 b) Bạn nhỏ chép bài thơ, để dưới 
 mũ.
 c) Bạn nhỏ thuộc lòng bài thơ trong 
 đầu.
 HS 2: c) Bạn nhỏ thuộc lòng bài thơ 
 trong đầu.
- GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe, nhận xét.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
BT 1:
- GV nêu nhanh YC của BT 1, gọi HS - HS nghe, trả lời CH, viết vào vở 
trả lời, chốt đáp án, YC HS viết vào vở: đáp án đúng.
a) Áo quần sạch sẽ. Từ in đậm sạch sẽ miêu tả đặc 
 điểm của áo quần.
b) Bầu trời trong xanh. Từ in đậm trong xanh miêu tả 
 đặc điểm của bầu trời.
BT 2: - Một số HS trả lời CH.
- GV đọc CH của BT 2, mời một số HS 
trả lời. - HS lắng nghe.
- GV hướng dẫn HS: Câu hỏi Là gì? sẽ 
cho câu trả lời là sự vật, hiện tượng, con 
người, định nghĩa, v... Câu hỏi Làm gì? 
sẽ cho câu trả lời là hành động. Chỉ có 
câu hỏi Thế nào? mới cho câu trả lời về 
tính chất, đặc điểm của sự vật, hiện 
tượng, cho câu trả lời là các từ miêu tả.
- GV chốt đáp án: Các từ miêu tả đặc - HS lắng nghe, sửa bài vào vở.
điểm ở BT 1 trả lời cho câu hỏi Thế 
nào?.
BT 3:
- GV mời 2 HS lên bảng, 1 em xếp các - 2 HS lên bảng hoàn thành BT.
từ ngữ vào nhóm từ chỉ sự vật, 1 em xếp 
các từ ngữ vào nhóm từ chỉ đặc điểm.
- GV yêu cầu các HS còn lại làm BT vào 
vở. - Các HS còn lại làm BT vào vở. Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV mời một số HS nhận xét bài làm - Một số HS nhận xét bài làm trên 
 trên bảng của 2 bạn, nêu đáp án của bảng của 2 bạn, nêu đáp án của 
 mình. mình.
 - GV nhận xét, chữa bài:
 + Từ ngữ chỉ sự vật: áo quần, gương - HS nghe và sửa bài theo GV.
 mặt, bàn chân, bầu trời, bài thơ, bạn bè.
 + Từ ngữ chỉ đặc điểm: hay, đông đủ, 
 vội, đẹp, trong xanh, sạch sẽ.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu 
 dương những HS học tốt. - Hs lắng nghe
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 
 Tiếng Việt:
 BÀI 10: VUI ĐÊN TRƯỜNG
 BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: BÀI HÁT TƠI TRƯỜNG. CHỮ HOA: H
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1 Năng lực:
Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác 3 đoạn thơ đầu bài thơ Bài hát 
 tới trường. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 4 chữ: 
 chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
 ▪ Làm đúng BT điền chữ c / k, l / n, dấu hỏi / dấu ngã.
 ▪ Biết viết các chữ cái H viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng 
 dụng Học tập tốt, lao động tốt cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và 
 nối chữ đúng quy định.
+ Năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các 
BT chính tả.
1.2. Phẩm chất
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: 
- Máy tính, ti vi.
- Phần mềm hướng dẫn viết chữ H Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
- Mẫu chữ cái H viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng 
dụng trên dòng kẻ ô li.
2.2. Học sinh: SGK, bảng con, Vở Luyện viết 2, tập một.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 Hoạt động 1: Nghe-viết:
 1.1. GV nêu nhiệm vụ:
 - GV đọc mẫu 3 khổ thơ đầu bài Bài hát - HS đọc thầm theo.
 tới trường.
 - GV mời 1 HS đọc lại 3 khổ thơ, yêu - 1 HS đọc lại 3 khổ thơ, cả lớp đọc thầm 
 cầu cả lớp đọc thầm theo. theo.
 - GV hướng dẫn HS nói về nội dung và - HS nghe GV hướng dẫn, nói về nội 
 hình thức của 3khổ đầu bài thơ: dung và hình thức của 3 khổ đầu bài thơ.
 + Về nội dung: 3 khổ thơ đầu nói về 
 ngày mới bắt đầu, các bạn nhỏ đến 
 trường, giữ gìn vệ sinh, hỏi chuyện nhau 
 về đồ dùng học tập.
 + Về hình thức: 3 khổ thơ, mỗi khổ có 4 
 dòng, mỗi dòng có 4 tiếng. Chữ đầu mỗi 
 dòng viết hoa và lùi vào 3 ô li tính từ lề 
 vở.
 1.2. Đọc cho HS viết: - HS nghe – viết.
 - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho 
 HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng 
 đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV 
 theo dõi, uốn nắn HS. - HS soát lại.
 - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại.
 1.3. Chấm, chữa bài
 - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân - HS tự chữa lỗi.
 từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra 
 lề vở hoặc cuối bài chính tả).
 - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS - HS quan sát, lắng nghe.
 lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét 
 bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách 
 trình bày. Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
Hoạt động 2: Chọn chữ hoặc dấu 
thanh phù hợp với ô trống (BT 2, 3)
- GV chiếu YC của BT 2, 3 lên bảng, - HS quan sát, đọc thầm YC của BT, hoàn 
YC cả lớp đọc thầm, hoàn thành BT vào thành BT.
vở.
- GV mời một số HS lên bảng hoàn - Một số HS lên bảng hoàn thành BT.
thành BT 2, 3.
- GV mời một số HS nhận xét bài làm - Một số HS nhận xét bài làm của các bạn 
của các bạn trên bảng. trên bảng.
- GV nhận xét, chữa bài: - HS lắng nghe, sửa bài.
+ BT 2: Chọn chữ phù hợp với ô trống: Công, kim, Kiến
+ BT 3: Chọn chữ hoặc dấu thanh phù a) nước, lên Là cái bút máy.
hợp với ô trống hoặc với tiếng in đậm, b) Chữ, giỏi, kĩ Là quyển sách.
rồi giải câu đố:
 GIẢI LAO
Hoạt động 3: Tập viết chữ hoa H
3.1. Quan sát mẫu chữ hoa H
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS quan sát và nhận xét mẫu chữ H.
xét mẫu chữ H:
+ Độ cao 5 li, độ rộng 5 li. Cỡ nhỏ cao 
2,5 li, rộng 2,5 li, gồm 3 nét.
- GV hướng dẫn HS cách viết chữ hoa - HS quan sát, lắng nghe.
H:
Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét 
cong trái, dừng ở đường kẻ 6.
Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, 
chuyển hướng đầu bút và hơi lượn 
xuống viết nét khuyết ngược, nối liền 
sang nét khuyết xuôi. Đoạn cuối của nét 
này lượn lên viết nét móc phải, dừng bút 
ở đường kẻ 2.
Nét 3: Lia bút lên trên vào giữa chữ và 
viết nét sổ thẳng đứng (nét sổ thẳng chia 
đôi chữ viết hoa H thành hai phần bằng 
nhau).
3.2. Quan sát cụm từ ứng dụng
- GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Học - HS lắng nghe.
tập tốt, lao động tốt.
 - HS lắng nghe. Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng dụng là 
 một trong 5 điều Bác Hồ dạy các em 
 thiếu niên, nhi đồng. - HS quan sát và nhận xét độ cao của các 
 - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận chữ cái theo hướng dẫn của GV.
 xét độ cao của các chữ cái:
 Những chữ có độ cao 2,5 li: H, l, g.
 Chữ có độ cao 2 li: đ, p.
 Chữ có độ cao 1,5 li: t.
 Những chữ còn lại có độ cao 1 li: o, c, 
 â, ô, a, n.
 3.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một - HS viết các chữ H cỡ vừa và cỡ nhỏ vào 
 - GV yêu cầu HS viết các chữ H cỡ vừa vở.
 và cỡ nhỏ vào vở. - HS viết cụm từ ứng dụng Học tập tốt, 
 - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng lao động tốt cỡ nhỏ vào vở.
 Học tập tốt, lao động tốt cỡ nhỏ vào vở.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
 gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs nêu
 dương những HS học tốt.
 Tiếng Việt:
 BÀI 10: VUI ĐÊN TRƯỜNG
 BÀI ĐỌC 2: ĐẾN TRƯỜNG
 (2 tiết)
1. Yêu cầu cần đạt:
Sau bài học, HS có khả năng:
1.1. Năng lực:
Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và 
 theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
 ▪ Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: 
 Câu chuyện nói về một câu bé sắp vào lớp 1 ban đầu không thích đi học 
 nhưng khi thấy đi học rất vui thì đã muốn đi học. Qua đó truyền cảm 
 hứng cho các em đến trường.
 ▪ Nhận biết được dấu phẩy, tác dụng của dấu phẩy và biết cách dặt dấu 
 phẩy để ngắt câu. Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
+ Năng lực văn học: Nhận biết nội dung, mạch truyện. Biết bày tỏ sự yêu thích 
đối với nhân vật trong truyện.
1.2. Phẩm chất
- Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, yêu thích việc đến trường, tham gia những tiết 
học vui, cố găng học tập.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: 
- Máy tính, tivi
2.2. Học sinh: SGK, Vở BT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV giới thiệu bài: Bài đọc hôm nay - HS lắng nghe.
 Đến trường sẽ giúp các em hiểu: Đi học 
 ở trường thật là vui.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
 - GV đọc mẫu bài Đến trường. - HS đọc thầm theo.
 - GV giải thích từ hí húi: dáng vẻ hơi - HS lắng nghe.
 cúi xuống, chăm chú làm việc gì đó.
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc:
 + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc + 3 HS đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp 
 nối tiếp nhau 3 đoạn của bài đọc. GV đọc thầm theo.
 phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư 
 thế đọc của HS.
 + Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc + HS đọc theo nhóm 3.
 theo nhóm 3.
 + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả 
 trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
 hay nhất.
 + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp 
 đọc thầm theo.
 * Hoạt động 2: Đọc hiểu
 - GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - 3 HS tiếp nối đọc 3 CH.
 - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc 
 truyện, đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả thầm các CH, suy nghĩ, trả lời các 
 lời các CH theo cặp. CH theo cặp. Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
- GV mời một số HS trả lời CH theo - Một số HS trả lời CH theo hình thức 
hình thức phỏng vấn. phỏng vấn. VD:
 + Câu 1:
 HS 1: Theo bạn, mẹ dẫn cậu bé đến 
 trường làm gì?
 HS 2: Theo mình, mẹ dẫn cậu bé đến 
 trường để cậu thích thú đi học.
 + Câu 2:
 HS 2: Đi thăm các lớp học đọc, học 
 toán, cậu bé nói gì?
 HS 1: Cậu bé nói: “Ngày nào cũng 
 chỉ tập đọc, làm toán thôi ạ?”.
 + Câu 3:
 HS 1: Cô hiệu trưởng đã làm gì để 
 cậu bé thích đi học?
 HS 2: Cô hiệu trưởng đã dẫn cậu bé 
 đến phòng thực hành. Ở đó, có bạn 
 đang nặn đồ chơi bằng đất sét, có bạn 
 hí húi vẽ tranh. Một bạn gái đang lắp 
 ráp nhà. Ở phòng khác, các bạn đang 
 học hát. Chính những điều này khiến 
 cậu bé thích đi học.
- GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án - Cả lớp nghe GV nhận xét, chốt đáp 
 án cùng GV.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
BT 1:
- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 1 - 1 HS đọc to YC của BT 1 trước lớp. 
trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - HS làm bài vào VBT.
- GV mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước 
trước lớp. lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe GV chốt đáp án, sửa 
a) Cậu bé được dẫn đi thăm các phòng bài vào vở.
học, phòng thực hành.
b) Các bạn đang nặn đồ chơi, vẽ tranh.
c) Cậu bé đã hiểu ra, rất thích đi học.
- GV bổ sung: Dấu phẩy có tác dụng 
ngăn cách các thành phần cùng cấp độ, 
dùng để liệt kê. Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
 BT 2:
 - GV mời 1 HS đọc YC của BT 2 trước - 1 HS đọc to YC của BT 2 trước lớp. 
 lớp. Cả lớp đọc thầm theo.
 - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, - HS làm việc cá nhân, hoàn thành 
 hoàn thành BT. BT.
 - GV mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước 
 trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.
 nhận xét.
 - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe.
 a) Mẹ khen cô giáo: “Cô như có phép 
 màu ấy ạ.”.
 b) Cô giáo đáp lại lời khen của mẹ: “Có 
 gì đâu! Các cháu thấy học vui thì thích 
 học ngay thôi mà”.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
 gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu 
 dương những HS học tốt.
 Tiếng Việt:
 BÀI 10: VUI ĐẾN TRƯỜNG
 NÓI VÀ NGHE: THỜI KHÓA BIỂU
1. Yêu cầu cần đạt
1.1 Năng lực
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói: Biết cách đọc và hỏi đáp về thời khóa biểu.
b) Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn nói. Biết nhận xét, đánh giá lời nói của 
bạn.
+ Năng lực văn học: Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc.
1.2. Phẩm chất
- Có ý thức tự giác trong học tập.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên
- Máy tính, ti vi, SGK
2.2. Học sinh
- SGK.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
 * Hoạt động 1: Đọc thời khóa biểu
 - GV chiếu TKB lên bảng, hướng dẫn - HS quan sát, lắng nghe.
 HS cách đọc.
 - GV cho HS làm việc cá nhân, đọc - HS làm việc cá nhân, đọc nhẩm TKB.
 nhẩm TKB. - Một số HS đứng lên đọc TKB, mỗi HS 
 - GV mời một số HS đứng lên đọc TKB, đọc một ngày.
 mỗi HS đọc một ngày. GV giúp đỡ HS 
 khi cần thiết.
 * Hoạt động 2: Cùng bạn hỏi đáp về 
 TKB
 - GV cho cả lớp chọn đọc TKB có sẵn - Cả lớp chọn đọc TKB có sẵn trong SGK 
 trong SGK hoặc đọc TKB thực tế của hoặc đọc TKB thực tế của lớp.
 lớp.
 - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, hỏi - HS làm việc theo cặp, hỏi đáp về TKB.
 đáp về TKB. GV hướng dẫn HS có thể 
 hỏi về: các tiết học của ngày hôm qua, 
 hôm nay, ngày mai, ngày kia, v.v...
 - GV mời một số cặp HS hỏi đáp trước - Một số cặp HS hỏi đáp trước lớp.
 lớp. GV hỗ trợ HS khi cần thiết.
 - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe.
 * Hoạt động 3: Nói về những hoạt 
 động muốn học và tham gia trong các 
 tiết Tự học
 - GV nêu YC của BT. - HS lắng nghe, chia sẻ trước lớp.
 - GV mời một số HS trả lời trước lớp. - HS lắng nghe GV nhận xét.
 - GV nhận xét, khen ngợi HS.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Tiêt học cho em biêt thêm về điều gì?
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Tiếng Việt:
 BÀI 10: VUI ĐẾN TRƯỜNG
 BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ MỘT NGÀY ĐI HỌC CỦA EM
1. Yêu cầu cần đạt Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
1.1 Năng lực
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
a) Rèn kĩ năng nói:
 ▪ Kể được với các bạn về một ngày đi học ở trường.
 ▪ Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.
b) Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của 
bạn.
+ Năng lực văn học: Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc; 
biết viết lại đoạn văn (4 – 5 câu) kể về một ngày đi học vui.
1.2. Phẩm chất
- Tích cực trong học tập.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên
- Máy tính, tivi
2.2. Đối với học sinh
- SGK, VBT
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Hoạt động 1: Kể với bạn về một ngày 
 đi học ở trường (BT 1)
 - GV mời 1 HS đọc to YC và gợi ý của - 1 HS đọc to YC và gợi ý của BT 1 
 BT 1. trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.
 - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, - HS làm việc cá nhân, chuẩn bị câu 
 chuẩn bị câu chuyện để kể với các bạn. chuyện để kể với các bạn.
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nhỏ, - HS thảo luận nhóm nhỏ, tập kể 
 tập kể chuyện trong nhóm chuyện trong nhóm.
 - GV mời một số HS kể chuyện trước - Một số HS kể chuyện trước lớp.
 lớp. - Cả lớp và GV nhận xét.
 - GV và cả lớp nhận xét.
 Hoạt động 2: Dựa vào những điều đã 
 kể ở BT 1, viết 4 – 5 câu về một ngày 
 đi học yêu thích
 - HS xác định YC của BT 2. Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV hướng dẫn HS xác định YC của 
 BT 2. GV hướng dẫn HS: Dựa vào câu 
 chuyện các em vừa chuẩn bị ở BT 1, 
 bây giờ các em hãy viết lại thành một 
 đoạn văn (4 – 5 câu) kể về một tiết học 
 em thích. - Một số HS viết bài lên bảng. Cả lớp 
 - GV mời một số HS viết bài của mình nghe GV nhận xét, sửa bài.
 lên bảng. GV nhận xét, sửa bài.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Tiết học hôm nay cho em biết thêm về - Chia sẻ sau tiết học
 điều gì?
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe
 Tiếng Việt:
 BÀI 10: VUI ĐÊN TRƯỜNG
 TỰ ĐỌC SÁCH BÁO: ĐỌC SÁCH BÁO VIẾT VỀ HỌC TẬP
1. Yêu cầu cần đạt
1.1 Năng lực
- Năng lực đặc thù: Tìm tòi, đọc sách.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn quyển sách mình mang tới 
 lớp.
 ▪ Đọc trôi chảy, to, rõ cho các bạn nghe một đoạn vừa đọc trong 2 tiết 
 học (phát âm đúng các từ ngữ; ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và 
 theo nghĩa, tốc độ đọc phù hợp với lớp 2).
+ Năng lực văn học:
 ▪ Nhận biết bài văn xuôi, thơ.
 ▪ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 ▪ Biết liên hệ nội dung bài với việc học tập của mình.
1.2. Phẩm chất
- Biết tự tìm sách báo mang đến lớp, hình thành được thói quen tự đọc sách báo.
- Rút ra được những bài học từ sách báo để vận dụng vào đời sống.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên
 - Máy tính, ti vi
2.2. Đối với học sinh
- SGK, một số sách báo viết về học tập
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: Giới thiệu bài
- GV giới thiệu: Tiết học hôm nay, - HS lắng nghe.
chúng ta sẽ cùng đọc sách báo viết về 
học tập
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu YC của bài 
học
- GV mời 3 HS lần lượt đọc YC của 4 - 4 HS lần lượt đọc YC của 4 BT.
BT.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS, YC - Mỗi HS bày trước mặt quyển sách 
mỗi HS bày trước mặt quyển sách mình mình mang đến.
mang đến (có thể là truyện, thơ, sách 
khoa học, truyện tranh, Truyện đọc lớp 
2).
- GV mời một vài HS giới thiệu (làm - Một vài HS giới thiệu với các bạn 
mẫu) với các bạn quyển sách của mình: quyển sách của mình.
tên sách, tên tác giả, tên NXB.
Hoạt động 2: Tự đọc sách
- GV nêu YC của BT 2. - HS lắng nghe.
- GV yêu cầu HS đọc sách mình đem - HS đọc truyện.
đến lớp. Với những HS không đem 
truyện đến lớp, GV yêu cầu cá em đọc 
câu chuyện trong SGK: Yêu lắm trường 
ơi
Hoạt động 3: Đọc cho các bạn nghe
- GV mời một số HS đứng trước lớp - Một số HS đứng trước lớp, đọc cho 
(hướng về các bạn), đọc lại to, rõ những cả lớp nghe.
gì vừa đọc. GV lưu ý HS có thể đọc một 
đoạn/ bài ngắn.
- Sau khi HS đọc xong, GV đề nghị cả - Cả lớp vỗ tay, tuyên dương. Cả lớp 
lớp vỗ tay, tuyên dương bạn. GV tổ thảo luận.
chức cho cả lớp thảo luận, các bạn bên 
dưới có thể đặt CH.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
- Các em về nhà đọc thêm nhiều sách - Hs lắng nghe
báo khác
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau Giáo án lớp 2. Tuần 10 – Trường Tiểu học Hương Điền