Giáo án Tích hợp các môn Lớp 2 - Tuần 6 - Năm 2010

 Thứ 2 ngày 27 tháng 9 năm 2010
 Tập đọc : Mẩu giấy vụn 
I.Mục tiêu:
-Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm , dấu phẩy , giữa các cụm từ , bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài .
 - Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp . ( trả lời được CH 1, 2, 3. )
II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ ; bảng phụ câu văn cần hướng dẫn .
III. Hoạt động dạy học :
 Tiết 1
1. Bài cũ : Mục lục sách 
 -Nhận xét và cho điểm 
2. Dạy học bài mới :
- Giới thiệu bài .
H Đ1 Luyện đọc :
a/ Đọc mẫu :
- GV đọc mẫu lần 1
- HS khá đọc mẫu lại lần 2 .
b/- Hướng dẫn đọc đúng 
- Đọc nối tiếp cụm câu 
- GVtheo dõi và hướng dẫn sửa sai và rút ra một số từ ghi bảng: rộng rãi , sáng sủa, lắng nghe , xì xào ,sọt rác ,cười rộ.
c/ Hướng dẫn đọc câu dài .
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn.
- Gọi HS đọc chú giải.
- Treo bảng phụ câu văn dài, hd đọc: 
+ Đọc mẫu 
- Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! // Thật đáng khen !// (giọng khen ngợi )
+, Các em hãy lắng nghe và cho cô biết / mẩu giấy đang nói gì nhé !//( giọng nhẹ nhàng, dí dỏm)
+, Các bạn ơi ! // Hãy bỏ tôi vào sọt rác ! // ( giọng vui đùa , dí dỏm)
-GV thống nhất cách đọc 
- Cho HS luyện đọc .
d/Thi đọc:
 - Đọc nhóm cho nhau nghe 
 - Đọc nhóm
 - Thi đọc giữa các nhóm 
 - Nhận xét và cho điểm.
-2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
-HS lắng nghe
-1HS khá đọc lần 2
- hs đọc nối tiếp câu. 
- Luyện đọc từ khó 
HS đọc nối tiếp đoạn.
HS đọc chú giải.
Theo dõi phát hiện cách đọc ngắt nghỉ 
HS luyện đọc 
- HS đọc trong nhóm 
- Các nhóm thể hiện đọc bài .
- Thi đọc giữa các nhóm 
 Tiết 2
H Đ2 Tìm hiểu bài :
+ Đọc thầm đoạn 1 
- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu có dễ thấy không ?
+ Đọc thầm tiếp đoạn 2 
-Cô giáo nói gì với hs ?
- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?
+ Đọc thầm tiếp phần còn lại 
- Cả lớp nghe thấy mẩu giấy nói gì không ? 
- Bạn trai đã làm gì ?
- Nêu lại từ đánh bạo .
- Cả lớp đã làm gì sau khi nghe bạn trai phát biểu ? 
- Đặt câu với từ hưởng ứng. 
- Chuyện xảy ra sau sự hưởng ứng của cả lớp là gì ?
- Bạn gái đã nghe thấy mẩu giấy nói gì ?
- Đó có phải tiếng nói thật của mẩu giấy không ?
- Vậy đó là lời nói của ai ?
-Vì sao bạn gái lại nói vậy ?
- ý của cô giáo là nói gì ?
H Đ3. Đọc lại bài :
 - Hướng dẫn đọc đúng lời của nhân vật. 
- H dẫn đọc theo vai các nhân vật trong bài 
- Thi đọc lại toàn truyện. 
- Nhận xét và cho điểm .
3. Củng cố , dặn dò :
? Tại sao cả lớp lại cười rộ thích thú ?
?Các em thích nhân vật nào trong bài , vì sao 
-Nhận xét tiết học 
- về nhà đọc lại bài để chuẩn bị cho giừ kể chuyện.
-1hs đọc to 
- Mẩu giấy vụn nằm ngay giữa lối ra vào , rất dễ thấy . 
- 1hs đọc to 
- Lớp ta hôm ...kia không ?
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì ?
- 1hs đọc to 
- Cả lớp xì xào không nghe thấy mẩu giấy nói gì .
- Đánh bạo giơ tay xin phát biểu.
- 1hs nêu lại chú giải 
- Cả lớp đồng tình hưởng ứng 
- Chúng em hưởng ứng phong trào.
-Một bạn gái đứng dậy nhặt mẩu giấy và nói : '' Em có nghe thấy ạ ''
- Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác !
- Đó không phải là lời của mẩu giấy 
- Đó là lời của bạn gái 
- Vì bạn gái đã hiểu ý nhắc nhở của cô giáo 
- Phải có ý thức giữ gìn vệ sinh chung 
- Đọc đúng lời của từng nhân vật người dẫn chuyện , cô giáo , hs nam , hs nữ.
- HS đọc truyện theo vai.
- 3 HS thi đọc.
Toán: 7 cộng với một số 7 + 5 
I Mục tiêu : 
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 , lập được bảng cộng 7 với một số .
 - Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng .
- Biết giải và trình bày bài toán về nhiều hơn .
II. Đồ dùng dạy học ; - Que tính 
III. Hoạt động dạy và học :
1/ Bài cũ : 2 HS
 a. - Tính : 48 + 7 + 3 =
 29 + 5 + 4 =
 b. - Dựa vào tóm tắt giải bài toán 
 Hà cao : 88 cm
 Ngọc cao hơn Hà : 5 cm
 Ngọc cao :  cm? 
 - Nhận xét cho điểm .
2/ Dạy học bài mới :
- Giới thiệu bài :
H Đ1 Giới thiệu phép cộng 7+5 
a. Nêu bài toán. 
- Muốn biết có tất cả có bao nhiêu que tính ta làm thế nào ?
b. Tìm kết quả :
- HS tìm kết quả bằng que tính và báo cáo kết quả .
? Em tìm được kết quả bao nhiêu và tìm bằng cách nào ?
c. Đặt tính và thực hiện 
- HS đặt tính và tính 
- Nêu cách đặt tinh và cách tính 
d. Lập bảng công thức 7 cộng với một số 
- Báo cáo kết quả 
- Học thuộc bảng công thức 
H Đ2. Luyện tập :
Bài 1 : HS tự làm bài 
Bài 2 : HS tự làm bài và nêu cách làm 
Bài 3 : Nêu yêu cầu của bài 
? Tính nhẩm là tính thế nào ?
? Em có nhận xét thế nào về kết quả của 7+8 và 7+3 +5 ? Tại sao ?
? Khi đã biết kết quả của 7+8 có thể ghi ngay được kết quả của 7+3+5 không ?
Bài 4 : HS tự đọc đề bài và giải bài toán
 - Tại sao lại lấy 7 + 5 ?
3. Củng cố , dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học .
 - Về nhà học thuộc bảng công thức . 
-HS1: Tính 
 48 + 7 +3 =
 29 + 5 +4 =
- HS2: Dựa vào tóm tắt giải bài toán 
 Ngọc cao số cm là 
 88 + 5 = 93 ( cm )
 Đáp số : 93 cm.
- Thực hiện phép cộng 7+5 
- HS thảo luận tìm 
- Bằng 12 que tính .
- Thảo luận tìm cách đặt và tính 
- HS nêu cách đặt tính và cách tính 
- Thảo luận tìm cách lập 
- Nối tiếp báo cáo kết quả 
- Học thuộc 
-HS tự làm bài và đổi vở kiểm tra 
- HS làm bài và nêu cách làm 
- 1hs nêu yêu cầu bài 
- Nhẩm trong óc rồi ghi kết quả 
- Kết quả của hai phép tính bằng nhau . Vì 3+5=8
- Có thể 
- HS đọc đề và làm bài 
- Chữa - nhận xét 
 Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2010
Toán: 47 + 5
I-Mục đích: - Biết thực hiện phép công có nhớ trong phạm vi 100 , dạng 47 + 5 .
 - Biết giải và trình bày bài toán về nhiều hơn về nhiều hơn theo tóm tăt bằng sơ đồ đoạn thẳng .
II-Đồ dùng dạy học: Que tính
III-Hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ:
Bảng công thức 7 cộng với một số
Nhận xét và cho điểm .
2/ Dạy – học bài mới:
- Giới thiệu bài
H Đ1: Giới thiệu phép cộng 47 + 5 
a. Nêu bài toán
-Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ?
b. Đặt phép rồi tính
-Phép cộng 47+5 giống phép cộng nào đã học ?
- Yêu cầu HS thực hiện đặt tính và tính .
-Em đặt tính như thế nào ?
 - Thực hiện tính như thế nào ?
H Đ2: Luyện tập:
Bài 1:
- Bài tập yêu cầu gì ?
- Y/ C HS làm bài vào vở . 3 HS lên bảng làm bài .
Y/C HS nêu rõ cách làm bài .
Bài 3: -Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng .
- y/c hs nhìn sơ đồ và trả lời câu hỏi .
- Đoạn thẳng AB như thế nào với đoạn thẳng CD?
- Bài toán hỏi gì ?
- Hãy đọc to đề toán .
- Y/C HS làm và đọc to bài làm .
- Nhận xét và cho điểm .
3. Củng cố , dặn dò :
- Y/C HS nêu cách đặt tính và tính .
- Khi đặt tính em cần lưu ý điều gì ?
- Về nhà xem lại bài .
- 3 HS đọc 
-1 HS nhắc lại
- HS nêu lấy 47 + 5
- 29+5 ; 28+5
- HS đặt tính 47
 + 5
 52
- Viết 47 rồi viết 5 xuống dưới , thẳng cột với 7 . viết dấu + và kẻ vạch ngang .
- 1 HS nêu : Tính từ phải sang trái . 7 + 5 bằng 12 , viết 2, nhớ 1 . 
4 thêm 1 là 5 , viết 5. 
Vậy 47 cộng 5 bằng 52 .
1HS nêu yêu cầu .
HS làm bài , nhận xét bài bạn và kiểm tra bài mình .
- HS quan sát sơ đồ .
- Đoạn thẳng CD dài 17 cm.
- Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD là 8 cm.
- Độ dài đoạn thẳng AB .
Đoạn thẳng CD dài 17 cm , đoạn thẳng AB dài hơn CD là 8 cm . Hỏi đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm ?
 Chính tả: Mẩu giấy vụn
I-Mục tiêu: 
- Chép chính xác bài chính tả , trình bày đuúng lời nhân vật trong bài
 - Làm được BT2 ( 2 trong số 3 dòng a, b, c.); BT 3 a .
II. Đồ dùng: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép . 
III-Hoạt động dạy:
1/ Bài cũ: - Gọi 2 HS viết lại 1 số tiếng khó
 - Nhận xét cho điểm .
2/ Dạy- học bài mới:
- Giới thiệu bài.
H Đ1: Hướng dẫn tập chép:
a. Hướng dẫn chuẩn bị :
- GV treo bảng phụ đoạn văn cần chép .
- Đọc bài viết .
- Gọi 2 hs đọc lại .
- Bạn gái làm gì khi thấy mẩu giấy vụn ?
- Bạn đó nói gì với cả lớp ?
b. Hướng dẫn HS nhận xét trình bày bài :
- Câu đầu tiên trong bài viết có mấy dấy phẩy ?
Tìm thêm những dấu câu khác trong bài chính tả?
c. Tập viết chữ khó : - Bỗng , mẩu giấy , nhặt lên 
d. Viết bài vào vở :
- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết , để vở , cầm bút.
- Y/c HS viết bài vào vở.
e. Chấm, chữa bài :
- GV đọc từng dòng HS soát lỗi .
H Đ2: Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2 :
 -HS nêu yêu cầu .
 - Y/c HS làm bài cá nhân , 1 HS bảng lớp .
- Nhận xét
- Y/c HS đọc lại bài
Bài 3: - GV hướng dẫn cách làm tương tự .
3/ - Củng cố , dặn dò : 
 - nhận xét tuyên dương hs có tiến bộ 
- Về nhà đọc bài ngôi trường .
Tìm kiếm, hiếu học, mỉm cười ..
HS nghe nhắc lại mục bài 
- 2 HS đọc lại
-Nhặt mẩu giấy lên rồi bỏ vào sọt rác .
-Mẩu giấy bảo các bạn ơi hãy bỏ tôi vào sọt rác .
- 2 dấu phẩy
- Dấu chấm, 2 chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than.
- HS tập viết vớ nháp các chữ khó .
- Viết bài vào vở .
- HS đổi chéo vở soát lỗi bằng bút chì .
- 1 HS nêu y/ c .
- 1 HS bảng phụ ( thính tai , máy cày ,chải tóc , giơ tay , nước chảy )
- Nhận xét
- Đọc lại bài
- HS tiến hành làm bài .
-Ba ngả đường , vẽ tranh , có vẻ .
 Kể chuyện: Mẫu giấy vụn
I-Mục tiêu: - Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được câu 
 chuyện với giọng tự nhiên. Kết hợp với điệu bộ nét mặt.
- Rèn kỹ năng nghe: Nghe bạn kể đánh giá và nhận xét .
II-Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ
III-Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ:
 - Gọi 3 HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại nội dung câu chuyện Chiếc bút mực.
 - Hỏi: Trong chuyện có những nhân vật nào? Con thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
- Nhận xét và cho điểm. 
2. Bài mới:
 H Đ1. Giới thiệu bài 
 - Tiết tập đọc trước, c.ta được học bài gì?
 - Câu chuyện xảy ra ở đâu?
 - Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Câu chuyện khuyên em điều gì?
- Nêu: Trong giờ kể chuyện hôm nay các con sẽ qsát tranh và kể lại câu chuyện này.
H Đ2. Hướng dẫn kể từng đoạn truyện
Bước 1: Kể trong nhóm
 - Y/c HS chia nhóm, dựa vào tranh minh họa và kể lại từng đoạn truyện trong nhóm của mình.
Bước 2: Kể trước lớp.
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp.
- Gọi HS nhận xét.
 - Chú ý: Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi gợi ý nếu các em lúng túng.
Tranh 1
 - Cô giáo đang chỉ cho HS thấy cái gì?
 - Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
- Sau đó cô nói gì với học sinh? 
- Cô yêu cầu cả lớp làm gì?
Tranh 2
 - Cả lớp có nghe thấy mẩu giấy nói gì không?
- Bạn trai đứng lên làm gì?
- Nghe ý kiến của bạn trai cả lớp thế nào?
Tranh 3,4
 ...  bài
+, 3 chiếc cặp sách để đựng sách vở , đồ dùng 
+, 2 lọ mực để bơm mực viết 
+, 1 thước kẻ để kẻ đường thẳng 
+, 1 ê ke để vẽ góc vuông 
+, 1 com pha để vẽ đường tròn 
+, 2 bút chì.
Đạo đức: Gọn gàng, ngăn nắp (T2)
I-Mục tiêu: - Biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- Yêu mến những người sống gọn gàng , ngăn nắp.
- Thực hiện giữ gọn gàng , ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi .
II-Đồ dùng dạy học: - Bộ tranh thảo luận.
III-Hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ:
-Vì sao cần phải gọn gàng, ngăn nắp ?
- Gọn gàng, ngăn nắp có lợi ích gì ?
2/ Dạy- học bài mới :
- Giới thiệu bài :
*,H động 1: Tự liờn hệ bản thõn. - Yờu cầu vài HS lờn kể về cỏch giữ gọn gàng ngăn nắp gúc học tập và nơi sinh hoạt hàng ngày của mỡnh.
+ Em đó giữ gọn gàng ngăn nắp chưa?
+ Em làm những việc gỡ để thực hiện gọn gàng ngăn nắp?
+ Đó cú lỳc nào em khụng thực hiện gọn gàng ngăn nắp? Khi đú chuyện gỡ đó xảy ra?
-Giỏo viờn khen những HS đó biết giữ gọn gàng ngăn nắp gúc học tập và nơi sinh hoạt.
- Giỏo viờn nhắc nhở những HS chưa biết giữ gọn gàng ngăn nắp gúc học tập và nơi sinh hoạt.
*,Hđộng 2: Trũ chơi gọn gàng ngăn nắp
Chia lớp thành 4 nhúm.Phõn khụng gian hoạt động cho từng nhúm.GV y/c HS lấy đồ dựng,sỏch vở,cặp sỏch của tất cả cỏc bạn trong nhúm để lờn bàn khụng theo thứ tự và tổ chức chơi theo 2 vũng.
+Vũng 1: Thi xếp lại bàn học tập.
Nhúm nào xếp nhanh gọn gàng nhất thỡ thắng cuộc.
+Vũng 2: Thi lấy nhanh đồ dựng theo yờu cầu.
- GV y/c HS cỏc nhúm cử 1 bạn mang đồ dựng lờn.Thư ký ghi kq của cỏc nhúm. Nhúm nào mang đồ dựng lờn đầu tiờn được tớnh điểm.Kết thỳc cuộc chơi nhúm nào cú điểm cao nhất nhúm đú thắng cuộc.
*,Hđộng3: Kể chuyện :”Bỏc Hồ ở Păc Bú”.
Giỏo viờn kể chuyện “ Bỏc Hồ ở Pắc Bú” 
+Cõu chuyện này kể về ai với nội dung gỡ?
+Qua cõu chuyện này ,em học tập được điều gỡ ở Bỏc Hồ?
+Em cú thể đặt tờn khỏc cho cõu chuyện? 
- Giỏo viờn nhận xột cỏc cõu trả lời của HS.
Yờu cầu HS đọc và ghi nhớ 4. Củng cố- Dặn dò:
 -Thưc hành lối sống ngăn nắp gọn gàng trong sinh hoạt hàng ngày.
 -Học thuục cõu ghi nhớ.
 -Chuẩn bị bài Chăm làm việc nhà.
-5 HS đại diện lờn kể.
-Cả lớp nhận xột bạn đó thực sự gọn gàng ngăn nắp chưa.Nếu chưa thỡ nờu ý kiến giỳp bạn thực hiện gọn gàng ngăn nắp.
-4 nhúm thực hiện theo yờu cầu của giỏo viờn.
-4 nhúm cựng thi đua xếp nhanh cỏc đồ dựng học tập trong khụng gian của nhúm mỡnh.
-Cả nhúm thực hiện trũ chơi tiếp sức.
Cả lớp lắng nghe và nhớ cõu chuyện
-Cõu chuyện kể về tỏc phong gọn gàng ngăn nắp của Bỏc Hồ trong mọi cụng viờc và sinh hoạt.
-Tớnh ngăn nắp gọn gàng
-HS đọc cõu ghi nhớ:
 Thứ 5 ngày 1 tháng 10 năm 2009
 Toán: Luyện tập
I-Mục tiêu:- Thuộc bảng cộng 7 với một số . 
 - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 , dạng 47 + 5 ; 47 + 25 .
 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng .
II-Đồ dùng dạy học:
III-Hoạt động dạy học:
1, Bài cũ :
 - Đọc bảng công thức 7 cộng với một số
 - 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính :
 37 + 6 ; 27 + 27 .
 - Nhận xét và cho điểm .
2 , Dạy và học bài mới :
a, Giới thiệu bài :
b, Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1: Bài tập yêu cầu làm gì ?
Tính nhẩm nghĩa là tính như thế nào ?
- HS nhẩm
Dựa vào bảng công thức nào em nhẩm bài ?
Bài 2: - HS nêu yêu cầu.
 - Gọi 2 HS bảng lớp , các HS khác làm bài vào vở .
 - Gọi HS nhận xét bài trên bảng .
 - Gọi HS nêu cách đặt tính và tính .
 - Nhận xét và cho điểm .
Bài 3:- Bài tập yêu cầu gì ?
- Yêu cầu HS nêu đề toán
-Bài toán em vừa nêu là dạng toán nào ?
-Làm thế nào ta tính được số cam của 2 thúng ?
- Y/C HS làm bài , 1 HS bảng lớp .
Bài 4:
Để điền dấu đúng trước tiên ta phải làm như thế nào ?
Ngoài cách tính tổng để so sánh ta còn cách nào khác ? 
4/ Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- HS nối tiếp đọc 
-Nhẩm trong óc rồi viết ra kết quả .
- HS tự làm và đọc bài nhận xét .
- Dựa vào bảng công thức 7 .
- HS nêu y/ c
- 2 HS làm bài trên bảng lớp .
- HS làm bài cá nhân rồi nêu
- 1 HS nêu..
- 1 HS nêu y/ c.
- Thúng cam có 28 quả, thúng quýt có 37 quả. Hỏi cả 2 thúng cam có bao nhiêu quả?
- Tính tổng 2 số
- Cộng tổng số cam của cả hai thúng lại 
- - HS làm và chữa
- Thực hiện tính rồi so sánh kết quả tìm được rồi điền .
- So sánh từng phần của phép tính 
- HS làm bài .
 Chính tả: Ngôi trường mới
I-Mục tiêu: -Chép chính xác bài chính tả , trình bày đúng các dấu câu trong bài .
 - Làm được bài tập 2 ; BT (3) a/b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ đoạn văn cần viết .
II-Hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: Viết lại 1 số tiếng khó
2/ Dạy - học bài mới
- Giới thiệu bài.
H Đ1 Hướng dẫn viết
a. Hướng dẫn chuẩn bị bài
- Đọc bài viết
Dưới mái trường mới bạn HS có cảm xúc gì ?
*, Hướng dẫn HS nhận xét .
-Bài viết có những dấu câu nào ?
b. Tập viết chữ khó : mái trường , rung động , trang nghiêm , thân thương
c. Viết bài vào vở .
d. Chấm và chữa
3/ Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2: Yêu cầu HS nêu yêu cầu
+ Tổ chức trò chơi tiếp sức .
- GV chia bảng lớp ra làm 4 và chia nhóm thảo luận.
- GV mời các nhóm lên thi viết.
- Đọc lại các từ tìm được
Bài 3: 
 - GV tổ chức cách thực hiện như bài 2
4/ Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét đánh giá tiết học .
- Về nhà viết lại các từ ngữ có tiếng khó 
- HS viết lại một số từ ngữ khó .
- HS nghe và nhắc lại mục bài .
- 2 HS đọc lại
- Tiếng trống rung động
Dấu phẩy, ( .), (!).
HS tập viết các tiếng khó vào bảng con.
- HS nghe GV đọc và viết bài vào vở .
- Đổi chéo vở soát lỗi bài .
Nêu y/c của bài . 
Thảo luận theo nhóm bàn 3 phút .
HS từng nhóm nối tiếp nhau lên viết 
 Thứ 6 ngày 1 tháng 10 năm 2010
Tập làm văn: Khẳng định, phủ định.
 Luyện tập về mục lục sách.
I,Mục tiêu: -Biết trả lời và đặt câu theo mẫu khẳng định , phủ định ( BT 1, BT2).
 - Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách ( BT 3).
II. Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ mẫu câu của BT 1,2 
 -Tập truyện thiếu nhi .
II-Hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: - Đọc mục lục tuần 6
2/ Dạy- học bài mới
2.1/ Giới thiệu bài 
2.2/ Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1:
-Bài yêu cầu gì ?
- Gọi HS đọc câu mẫu
Câu trả lời nào thể hiện sự đồng ý ?
Câu trả lời nào thể hiện sự không đồng ý ?
Gọi HS đóng vai thi hỏi đáp.
Sau mỗi lần GV đều nhận xét và bổ sung 
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề bài
- Gọi HS đọc câu mẫu
- Gọi 3 HS khá đặt mẫu .
- GV cho từng nhóm 3 HS nối tiếp nhau đặt .
- Sau mỗi lần đặt gv nhận xét .
Bài 3: Nêu yêu cầu
- Đọc mục lục truyện chuẩn bị
- Yêu cầu HS viết
- Nhận xét
3/ Củng cố, dặn dò :
- GV nhận xét đánh giá tiết học .
- Về nhà xem lại bài .
- 2 HS đọc lại mục lục sách .
- HS nghe và nhắc lại mục bài 
- 1 HS nêu
- 1 HS nêu câu mẫu
+ Có, em có thích đọc thơ.
+ Không, em không thích đọc thơ
- HS thi hỏi đáp các câu còn lại
- 1 HS nêu yêu cầu
- Mỗi HS đọc 1 câu
+ Cột cờ không cao đâu .
+ Cột cờ đâu có cao .
+, Cột cờ có cao đâu .
- 1 HS đọc to yêu cầu
- Viết và đọc bài
Toán: Bài toán về ít hơn
I-Mục tiêu: - HS biết giải và trình bày giải bài toán về ít hơn .
II-Đồ dùng dạy học: - 12 quả cam
III-Hoạt động dạy học:
1/ Giới thiệu bài.
2/ Dạy- học bài mới :
H Đ1. Giới thiệu bài toán về ít hơn .
- Nêu bài toán
Cành dưới ít hơn có nghĩa là cành trên như thế nào ?
- Phân tích tóm tắt
- Hướng dẫn tóm tắt bằng sơ đồ
Muốn tính số cam cành dưới ta làm như thế nào ? Tại sao ?
1 HS giải .
Nhận xét và bổ sung 
H Đ2: Luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS đọc đề
Bài toán cho biết gì ?
Yêu cầu tìm gì ?
- Bài toán thuộc dạng toán nào ?
Muốn tìm được số cây cam ta làm như thế nào ?
- Tương tự với bài2 còn lại . 
3/ Củng cố, dặn dò :
Nhận xét đánh giá tiết học .
Về nhà xem và giải bài còn lại 
- HS nhắc lại
- Là cành trên nhiều hơn
- 1 HS tóm tắt
 7 quả 
Cành trên : | | |
Cành dưới :| | 2 quả
 ? quả 
 Bài giải 
 Số quả cam cành dưới có là :
 7 - 2 = 5 ( quả )
 Đáp số : 5 quả 
- 1 HS đọc to
- Bài toán cho biết vườn nhà Mai có 17 cây cam , vườn nhà Hoa có ít hơn vườn nhà Mai 7 cây cam .
- Tìm số cây cam vườn nhà Hoa .
- Bài toán về ít hơn .
- HS giải
 Vườn nhà Hoa có số cây cam là:
 17- 7 = 10 (cây)
 Đáp số : 10 cây 
Tập viết Chữ hoa Đ
I. Mục tiêu:
 - Biết viết chữ hoa Đ ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ) , chữ và câu ứng dụng Đẹp ( 1 dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ) Đẹp trường , đẹp lớp ( 3 lần )
II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn khung chữ. Chữ Đ hoa đặt trong khung chữ. Viết mẫu cụm từ Đẹp trường đẹp lớp.
III. Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ
 - Kiểm tra vở viết ở nhà của HS.
 - Nhận xét và cho điểm HS.
2. Bài mới:
 - Giới thiệu bài
H Đ1. Hướng dẫn viết chữ hoa Đ
 a) Quan sát chữ mẫu và quy trình viết
 - Treo mẫu chữ và hỏi: Chữ Đ hoa gần giống chữ nào đã học?
 - Yêu cầu HS nêu lại cấu tạovà quy 
 trình viết chữ D hoa và nêu cách viết nét ngang trong chữ Đ hoa.
 b) Viết bảng
 - Yêu cầu HS viết chữ Đ hoa vào trong không trung rồi viết vào bảng con.
 - Nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho HS.
H Đ2. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng
 a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng
 - Yêu cầu HS mở Vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng.
 - Hỏi: Đẹp trường đẹp lớp có mang lại tác dụng gì?
 - Nêu: Cụm từ có ý khuyên các em giữ gìn lớp học, trường học sạch đẹp.
b) Quan sát và nhận xét cách viết 
 - Hỏi: Đẹp trường đẹp lớp có mấy chữ là những chữ nào, khi viết khoảng cách giữa các chữ là bao nhiêu.
 -Yêu cầu HS nhận xét về độ cao của các chữ cái.
 - Khi viết chữ Đẹp ta nối chữ Đ với chữ e như thế nào?
 c) Viết bảng
- Yêu cầu HS viết bảng chữ Đẹp và 
 chỉnh sửa lỗi cho HS.
HĐ3. Hướng dẫn viết vào Vở tập viết
 - Ycầu HS viết: 1 dòng chữ Đ hoa cỡ vừa, 2 dòng chữ Đ hoa cỡ nhỏ, 1 dòng chữ Đẹp cỡ vừa, 1 dòng chữ Đẹp cỡ nhỏ, 3 dòng cụm từ ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp, cỡ nhỏ.
3. Củng cố - Dặn dò:
 - Nhận xét giờ học.
 - Dặn dò HS hoàn thành tốt bài Tập viết
- HS nghe.
-Gần giống chữ D đã học nhưng khác là 
 chữ Đ hoa có thêm 1 nét ngang.
- Trả lời.
- Viết bảng con.
- Đọc: Đẹp trường đẹp lớp.
- Trả lời.
- Đẹp trường đẹp lớp có 4 chữ ghép lại, khi ta viết khoảng cách giữa các chữ là 1 chữ cái.
- Các chữ Đ, l cao 5 li, các chữ đ, p cao 2 li, chữ t cao 1,5 li, các chữ còn lại cao 1 li.
- Viết sao cho nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải của chữ Đ.
- Viết bảng.
- Viết bài.