Giáo án Tích hợp các môn Lớp 2 - Tuần 01 - Năm học: 2011-2012

 TUẦN 1
Thứ hai ngày 15 thỏng 8 năm 2011
	 Tập đọc 
Cú cụng mài sắt, cú ngày nờn kim
I. MỤC ĐÍCH YấU CẦU:
 - Đọc đỳng, r rng toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa cỏc cụm từ
- Hiểu được lời khuyờn từ cõu chuyện: lm việc gỡ cũng phải kin trỡ, nhẫn nại mới thnh cơng (Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)
- Học sinh kh giỏi hiểu ý nghĩa của cu tục ngữ cú cụng mài sắt, cú ngày nờn kim.
* GDKNS: KN Tự nhận thức về bản thõn ; KN kiờn định.
II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài đọc như SGK. Bảng phụ viết sẵn cõu dài cần luyện đọc.
III. CÁC PP/KTDH: Thảo luận nhúm ; Động nóo
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HĐ Giỏo viờn
HĐ Học sinh
	1. Ổn định: 
	2. Bài cũ: 
3. Bài mới: Cú cụng mài sắt, cú ngày nờn kim
* GV treo tranh và hỏi:
Tranh vẽ những ai?
Muốn biết bà cụ làm việc gỡ và trũ chuyện với cậu bộ ra sao, muốn nhận được lời khuyờn hay. Hụm nay chỳng ta sẽ tập đọc truyện: “Cú cụng mài sắt cú ngày nờn kim” 
 ề Ghi tựa.
Hoạt động 1: Đọc mẫu
GV đọc mẫu toàn bài.
GV lưu ý giọng đọc: Giọng người kể chuyện: nhẹ nhàng, chậm rói. Giọng bà cụ: ụn tồn, trỡu mến. Giọng cậu bộ: ngõy thơ, hồn nhiờn.
Yờu cầu 1 HS đọc lại.
Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ 
 Đàm thoại, thực hành.
Yờu cầu HS đọc nối tiếp từng cõu cho đến hết bài.
Hóy nờu những từ khú đọc cú trong bài?
ề GV phõn tớch và ghi lờn bảng: nắn nút, mải miết, ụn tồn, nguệch ngoạc, sắt.
GV yờu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp.
Từ mới: mải miết, kiờn trỡ, nhẫn nại.
Luyện đọc cõu dài:
Mỗi khi cầm quyển sỏch,/ cậu chỉ đọc vài dũng/ đó ngỏp ngắn ngỏp dài,/ rồi bỏ dở.//
Bà ơi,/ bà làm gỡ thế?//
Thỏi sắt to như thế,/ làm sao bà mài thành kim được.//
Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ đi một tớ,/ sẽ cú ngày nú thành kim.//
Giống như chỏu đi học,/ mỗi ngày chỏu học một ớt,/ sẽ cú ngày chỏu thành tài.//
GV yờu cầu HS đọc từng đoạn trong nhúm.
Cỏc nhúm lờn thi đọc.
Đọc đồng thanh.
ề Nhận xột.
 Kết luận: Cần ngắt, nghỉ hơi đỳng chỗ.
Hỏt.
Một bà cụ và một cậu bộ.
HS lắng nghe. (đúng sỏch)
1 HS đọc (lớp mở sỏch).
HS đọc nối tiếp từng cõu.
HS nờu.
HS đọc.
HS nờu nghĩa.
HS đọc theo hướng dẫn của GV (cả lớp, cỏ nhõn, lớp).
HS đọc trong nhúm.
Cỏc nhúm bốc thăm thi đọc.
Cả lớp đọc đồng thanh.
(T2)
Hoạt động của GV
Hoạt động của GV
Hoạt động 3: Tỡm hiểu bài
	* Đoạn 1:
Yờu cầu 1 HS đọc đoạn 1.
Lỳc đầu cậu bộ học hành thế nào?
ề Cậu bộ khi làm thường mau chỏn và hay bỏ dở cụng việc.
	* Đoạn 2:
Yờu cầu 1 HS đọc đoạn 2.
GV treo tranh và hỏi:
Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đỏ để làm gỡ?
Những cõu núi nào cho thấy cậu bộ khụng tin?
ề Cậu bộ khụng tin khi thấy bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đỏ.
	* Đoạn 3:
Yờu cầu 1 HS đọc đoạn 3.
Bà cụ giảng giải thế nào?
Chi tiết nào chứng tỏ cậu bộ tin lời?
Cõu chuyện khuyờn ta điều gỡ?
Em hiểu thế nào về ý nghĩa của cõu: Cú cụng mài sắt, cú ngày nờn kim?
 Kết luận: Cụng việc dự khú khăn đến đõu, nhưng nếu ta biết kiờn trỡ nhẫn nại thỡ mọi việc sẽ thành cụng.
Hoạt động 4: Luyện đọc lại
GV hướng dẫn HS cỏch đọc theo vai.
Yờu cầu HS đọc theo vai trong nhúm.
Cỏc nhúm lờn bốc thăm thi đọc theo vai.
ề Nhận xột, tuyờn dương.
GDKNS: Em đó kiờn trỡ, nhẫn nại hay chưa?
	4. Củng cố – Dặn dũ: 
Em thớch nhõn vật nào? Vỡ sao?
Liờn hệ thực tế ề GDTT.
Nhận xột tiết học.
Luyện đọc thờm. Chuẩn bị: Tự thuật.
Thảo luận nhúm
HS đọc.
Mỗi khi cầm quyển sỏch, cậu chỉ đọc vài dũng đó ngỏp ngắn ngỏp dài. Những lỳc tập viết, cậu chỉ nắn nút được vài dũng đó viết nguệch ngoạc.
HS đọc.
HS quan sỏt tranh.
Mài thỏi sắt thành chiếc kim khõu để vỏ quần ỏo.
“Thỏi sắt to như thế làm sao bà mài thành kim được.”
HS đọc.
Mỗi ngày  thành tài.
Cậu bộ hiểu ra, quay về nhà học bài.
Phải chăm chỉ, cần cự, khụng ngại gian khổ khi làm việc.
HS nờu theo cảm nhận riờng.
Động nóo
HS đọc theo hướng dẫn của GV.
HS đọc theo nhúm 3.
Nhúm bốc thăm thi đọc.
HS tự nờu.
 ......................................................................
Toỏn
ễn tập cỏc số đến 100
I. MỤC TIấU:
- Biết đếm, đọc, viết cỏc số trong phạm vi 100. 
- Nhận biết cỏc số cú 1 chữ số, cỏc số cú 2 chữ số;số lớn nhất cú một chữ số, số lớn nhất cú hai chữ số,số liền trước, số liền sau.
- Làm được cỏc BT 1 ; 2 ; 3.
 - Giỏo dục HS tớnh chớnh xỏc, cẩn thận.
II. CHUẨN BỊ : 1 bảng cỏc ụ vuụng, 1 bảng 10 ụ vuụng. SGK, VBT.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HĐ Giỏo viờn
HĐ Học sinh
	1. Ổn định: 
	2. Bài cũ: 
_ GV yờu cầu cỏc tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập của HS. ề Nhận xột, tuyờn dương.
	3. Bài mới: ễn tập cỏc số đến 100
	* Bài 1:
Hóy nờu cỏc số cú 1 chữ số từ bộ đến lớn?
Hóy nờu cỏc số cú 1 chữ số từ lớn đến bộ?
Cỏc số này hơn kộm nhau bao nhiờu đơn vị?
GV dỏn băng giấy 10 ụ.
ề GV nhận xột.
Hướng dẫn HS làm cõu b, c. Trong cỏc số vừa tỡm, cỏc em tỡm số lớn nhất, số bộ nhất?
ề Nhận xột.
	* Bài 2:
GV hướng dẫn HS làm mẫu dũng 1.
Hóy nờu cỏc số trong vũng 10 từ bộ đến lớn?
GV dỏn băng giấy. Yờu cầu HS làm tiếp.
Cõu b, c, GV hướng dẫn HS làm tương tự 1b, c.
Lưu ý kỹ dóy số tự nhiờn cú một chữ số.
* Bài 3: Số liền trước, số liền sau.
GV viết số 16 lờn bảng.
Tỡm số liền sau?
Số liền trước?
Số liền trước hơn hay kộm số 16?
ề Số liền trước của một số kộm số đú 1 đơn vị.
Số liền sau hơn hay kộm số 16?
ề Để tỡm số liền sau của một số thỡ ta lấy số đú cộng 1 đơn vị.
Yờu cầu 1 HS làm mẫu cõu a.
ề Nhận xột.
Kết luận: Số liền trước ớt hơn số đó cho 1 đơn vị, số liền sau nhiều hơn số đó cho 1 đơn vị.
4. Củng cố 
GV tiến hành cho HS chơi truyền điện, đến lượt ai nhặt được chiếc nấm nào thỡ trả lời cõu hỏi của chiếc nấm đú.
ề GV nhận xột.
	5. Dặn dũ: 
Nhận xột tiết học.
Chuẩn bị: ễn tập cỏc số đến 100 (tiếp theo)
Hỏt.
Tổ trưởng kiểm tra rồi bỏo lại cho GV.
HS đọc yờu cầu.
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9.
9; 8; 7; 6; 5; 4; 3; 2; 1; 0.
1 đơn vị.
1 HS lờn bảng sửa cõu 1a, lớp làm vào vở.
HS làm miệng và nờu kết quả.
HS sửa bài.
HS đọc đề.
HS quan sỏt.
10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; 18; 19.
HS làm bài, sau đú sửa bài: 1 HS làm 1 dũng. HS nờu miệng.
17.
15.
Kộm 1 đơn vị so với số 16.
HS nhắc lại.
Hơn số 16 1 đơn vị.
HS nhắc lại.
1 HS khỏ làm. a) 40.
Lớp làm những cõu cũn lại.
 b) 89 c) 98 d) 100.
HS tham gia chơi.
HS nhận xột.
Đạo đức
Học tập, sinh hoạt đỳng giờ (Tiết 1) 
I. MỤC TIấU: 
- Nờu được một số biểu hiện của học tập và sinh họat đỳng giờ
- Nờu được lợi ớch của việc học tập, sinh họat đỳng giờ.
- Biết cựng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thõn.
- Thực hiện theo thời gian biểu
- Lập thời gian biểu phự hợp với bản thõn
GDKNS: KN Quản lớ thời gian ; KN Lập kế hoạch học tập.
II. CHUẨN BỊ: Phiếu giao việc, VBT.
III. CÁC PP/KTDH: Thảo luận nhúm ; Trũ chơi.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HĐ Giỏo viờn
HĐ Học sinh
	1. Ổn định: 
	2. Bài cũ: 
Yờu cầu tổ trưởng kiểm tra và bỏo lại cho GV.
ề Nhận xột, tuyờn dương.
3. Bài mới: Học tập, sinh hoạt đỳng giờ (tiết 1)
Hoạt động 1: Nờu ý kiến . Thảo luận, trỡnh bày.
GV chia lớp thành 4 nhúm, yờu cầu thảo luận và trỡnh bày những tỡnh huống sau:
Tỡnh huống 1: Trong giờ học Toỏn, cụ giỏo đang hướng dẫn cả lớp làm bài. Bạn Minh tranh thủ làm bài tập Tiếng Việt, cũn bạn Hựng vẽ mỏy bay lờn vở nhỏp. Hai bạn làm như vậy đỳng hay sai ? Tại sao ? 
Tỡnh huống 2: Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ, riờng An vừa ăn vừa xem truyện tranh. Theo em, bạn An đỳng hay sai ? Vỡ sao ?
ề Làm 2 việc cựng một lỳc khụng phải là học tập, sinh hoạt đỳng giờ.
Tỡnh huống 3: Nga đang ngồi xem ti vi rất hay. Mẹ nhắc nhở Nga đó đến giờ đi ngủ. Theo em, Nga sẽ ứng xử ra sao ? Em hóy giỳp Nga chọn cỏch ứng xử phự hợp. Vỡ sao em chọn cỏch đú?
Tỡnh huống 4: Đầu giờ học, Nam và Hằng đi học trễ. Nam bốn rủ Hằng, mỡnh xuống căn tin mua ớt bỏnh ăn đi. Em hóy giỳp Hằng cỏch ứng xử phự hợp và giải thớch lý do ?
ề Với tỡnh huống 3, 4 GV cho HS sắm vai.
 Hoạt động 2: Giờ nào việc nấy
GV cho HS chơi trũ chơi sắm vai. GV nhận xột.
 Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi.
GDKNS: Em đó đỳng giờ trong học tập hay chưa, nếu chưa thỡ em cần phải làm gỡ?	
4. Củng cố – Dặn dũ: 
GV đặt cõu hỏi, yờu cầu HS trả lời để củng cố nội dung bài học.
Về nhà cựng cha mẹ xõy dựng thời gian biểu và thực hiện theo.
Chuẩn bị: Học tập, sinh hoạt đỳng giờ (tiết 2)
Hỏt.
HS kiểm tra rồi bỏo lại cho GV.
Thảo luận nhúm
4 nhúm nhận việc, thảo luận và trỡnh bày.
Trũ chơi.
HS chơi trũ chơi làm phúng viờn. Phúng viờn đi hỏi cỏc bạn trả lời về những việc àm của mỡnh trong từng thời gian khỏc nhau của ngày: buổi sỏng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối.
 .....................................................................................
Thứ ba, ngày 16 thỏng 08 năm 2011
Thể dục
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRèNH. TC “DIỆT CON VẬT Cể HẠI”
I. MỤC TIấU:
 - Biết được 1 số nội dung trong giờ học TD, biết tờn 4 nội dung cơ bản của chương trỡnh TD lớp 2.
- Biết cỏch tập hợp hàng dọc, dúng thẳng hàng dọc, điểm đỳng số của mỡnh.
- Biết cỏch chào, bỏo cỏo khi GV nhận lớp.
- Thực hiện đỳng YC của trũ chơi.
II. CHUẨN BỊ: Sõn trường rộng rói, thoỏng mỏt, sạch sẽ, an toàn. Cũi.
III. NỘI DÙNG DẠY HỌC:
Nội dung
Định lượng
Tổ chức luyện tập
	1. Phần mở đầu:
GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yờu cầu giờ học.
Đứng tại chỗ, vỗ tay và hỏt.
2. Phần cơ bản:
GV giới thiệu chương trỡnh lớp 2.
GV nờu một số quy định khi học giờ thể dục.
GV chọn cỏn sự mụn thể dục.
Giậm chõn tại chỗ.
Trũ chơi: Diệt cỏc con vật cú hại.
3. Phần kết thỳc:
Đứng tại chỗ, vỗ tay và hỏt.
GV nhận xột tiết học.
Giao bài tập về nhà.
5’
20’
 5’
Theo đội hỡnh 4 hàng ngang.
x x x x x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x x x x x
 GV
Theo đội hỡnh 4 hàng ngang.
Theo đội hỡnh 4 hàng ngang.
HS nhắc lại.
Theo đội hỡnh 4 hàng ngang.
HS nhắc lại.
Theo đội hỡnh 4 hàng ngang, GV tập cho cả lớp. Sau khi tập GV kiểm tra.
Theo đội hỡnh vũng trũn, GV và HS cựng ụn lại ề GV nhận xột, tuyờn dương.
Theo đội hỡnh 4 hàng ngang.
HS lắng nghe.
Tập giậm chõn tại chỗ.
	.
..........................................................................
Chớnh tả
Cú cụng mài sắt, cú ngày nờn kim 
I. MỤC ĐÍCH YấU CẦU: 
:- Chộp lại chớnh xỏc ... ủa cơ thể.
Hoạt động 3: Trũ chơi vật tay.
GV tổ chức cho SH chơi trũ kộo co.
Yờu cầu HS chơi.
 Kết luận: Trũ chơi này cho chỳng ta thấy ai khoẻ thỡ cơ quan vận động tốt và ngược lại. Do vậy, nếu muốn khoẻ thỡ chỳng ta nờn thường xuyờn vận động thể dục thể thao.
4. Củng cố GV yờu cầu HS :
Nếu chỉ cú xương thỡ cơ thể vận động được khụng?
Nếu cú cơ thực hiện cơ thể vận động được khụng?
ề Nhận xột tiết học.
5. Dặn dũ: - Về xem lại bài
Chuẩn bị: Bộ xương.
Hỏt.
Tổ trưởng kiểm tra rồi bỏo lại cho GV.
HS quan sỏt.
- HS làm theo nhúm đụi.
Cả lớp thực hiện, lớp trưởng điều khiển.
Đầu, mỡnh, tay, chõn.
HS nhắc lại.
HS thực hiện.
Xương, bắp thịt.
HS thực hiện.
HS trả lời.
HS nhắc lại.
HS thực hiện.
HS nhắc lại.
HS lắng nghe.
HS tham gia chơI theo nhúm.
HS làm bài.
HS trả lời.
Thứ sỏu, ngày 19 thỏng 08 năm 2011
Thể dục
TẬP HỢP HÀNG DỌC, DểNG HÀNG. ĐIỂM SỐ. TC: DIỆT CÁC CON VẬT Cể HẠI
I. MỤC TIấU:
 - Biết được 1 số nội dủngtong giờ học TD, biết tờn 4 nội dung cơ bản của chương trỡnh TD lớp 2.
- Biết cỏch tập hợp hàng dọc, dúng thẳng hàng dọc, điểm đỳng số của mỡnh.
- Biết cch cho, bo co khi GV nhận lớp.
- Thực hiện đỳng YC của trị chơi.
TTCC 1,2,3 CỦA NX1: Cả lớp
II. CHUẨN BỊ: Cũi.
III. NỘI DUNG:
Nội dung
Định lượng
Tổ chức luyện tập
	1. Phần mở đầu:
GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yờu cầu giờ học.
Đứng tại chỗ, vỗ tay và hỏt.
	2. Phần cơ bản:
ễn tập hợp hàng dọc, dúng hàng, điểm số, giậm chõn tại chỗ, đứng lại.
Chào, bỏo cỏo khi GV nhận lớp và kết thỳc.
Trũ chơi “Diệt cỏc con vật cú hại”.
3. Phần kết thỳc:
Đứng tại chỗ, vỗ tay và hỏt.
Giậm chõn tại chỗ theo nhịp đếm.
GV nhận xột tiết học.
Giao bài tập về nhà.
5’
22’
2 – 3’
Theo đội hỡnh 4 hàng ngang.
 x x x x x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x x x x x
 GV
Theo đội hỡnh 4 hàng ngang.
Theo đội hỡnh 4 hàng dọc. 
 x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x GV
 x x x x x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x x x x x HS tập 2 – 3 lần.
HS tự tập theo cỏch hụ của tổ trưởng.
Cỏc tổ lần lượt biểu diễn lại.
Cả lớp biểu diễn.
ề Từ đõy về sau, HS sẽ làm như thế khi GV nhận hoặc ra lớp.
Theo đội hỡnh vũng trũn. Yờu cầu HS chơi nhanh nhẹn và chủ động hơn. 
Theo đội hỡnh 4 hàng ngang.
HS lắng nghe.
Về nhà luyện cỏch tập hợp, cỏch chào, dúng hàng.
	..............................................
MĨ THUẬT
 VẼ TRANG TRÍ – VẼ ĐẬM NHẠT
I. MỤC TIấU:
 -Nhận biết đượcba độ đậm nhạt chớnh: đậm, đậm vừa,nhạt.
-Biết tạo ra những sắc độ đậm nhạt đơn giản trong bài vẽ trang trớ hoặc bài vẽ tranh.
II. CHUẨN BỊ: 
Giỏo viờn:
-Sưu tầm một số tranh ảnh,bài vẽ trang trớ cú cỏc độ đậm nhạt.
-Hỡnh minh hoạ ba sắc độ đậm, đậm vừa và nhạt
-Phấn màu.
Bộ đồ dựng dạy học
Học sinh 
-Vở tập vẽ
-Bỳt chỡ,màu vẽ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HĐ Giỏo viờn
HĐ Học sinh
	1. Ổn định: 
3. Bài mới: 
Hoạt động 1: Quan sỏt,nhận xột
GV giới thiệu tranh , ảnh và gợi yHS nhận biết:
+Độ đậm 
+Độ đậm vừa
+Độ nhạt
-GV túm tắt:
+Trong tranh ảnh cú rất nhiều độ đậm nhạt khỏc nhau.
+Cú ba sắc độ chớnh: đậm-đậm vừa-nhạt
+Ba độ đậm nhạt trờn làm cho bài vẽ sinh động hơn 
Hoạt động 2: Cỏch vẽ đậm ,vẽ nhạt
-GV yờu cầu HS mở Vở tập vẽ 2
-GV hướng dẫn cỏch vẽ
+Dựng 3 màu để vẽ hoa, nhị ,lỏ.
+Mỗi bụng hoa vẽ độ đậm nhạt khỏc nhau
+Cú thể dựng bỳt chỡ để vẽ đậm nhạt
-GV cho HS xem hỡnh minh hoạ để HS biết cỏch vẽ :
+Cỏc độ đậm nhạt:
Độ đậm
Độ đậm vừa
Độ nhạt
+Cỏch vẽ:
Cú thể vẽ đậm nhạt như sau:
Vẽ đậm: dưa nột mạnh, nột đan dày
Vẽ nhạt: đưa nột nhẹ tay hơn,nột đan thưa
Hoạt động 3:Thực hành
-GV động viờn HS hoàn thành bài tập
Hoạt động 4: Nhận xột , đỏnh giỏ
Gợi ý HS nhận xột về mức độ đậm nhạt 
4. Củng cố – Dặn dũ: 
-Sưu tầm tranh , ảnh in trờn sỏch bỏo và tỡm ra chỗ đậm nhạt khỏc nhau
-Sưu tầm tranh thiếu nhi
-HS quan sỏt tranh ảnh
-HS xem hỡnh minh hoạ đó chuẩn bị
-HS mở vở Tập vẽ
-HS theo dừi
-HS xem hỡnh minh hoạ và theo dừi GV hướng dẫn
HS làm bài vào vở tập vẽ
-HS nhận xột và tỡm ra bài vẽ mỡnh thớch
 ..............................................................................
Toỏn
ĐấXIMET 
I. MỤC TIấU:
 - Biết đề-xi-một là một đơn vị độ dài ; tờn gọi, kớ hiệu của nú ;biết quan hệ giữa dm và cm ; ghi nhớ 1dm = 10cm.
- Nhận biết được độ lớn của đơn vị đo dm; so sỏnh độ dài đọan thẳng trong trường hợp đơn giản; thực hiện phộp cộng trừ cỏc số đo độ dài cú đơn vị đo đề - xi – một. 
- Cả lớp làm được BT 1 ; 2. Học sinh kh giỏi làm thờm bài tập 3
- Giỏo dục HS tớnh chớnh xỏc, cẩn thận.
II. CHUẨN BỊ: Băng giấy cú chiều dài 10 cm. Cỏc thước thẳng dài 2 dm cú vạch cm
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HĐ Giỏo viờn
HĐ Học sinh
	1. Ổn định: 
	2. Bài cũ: Luyện tập 
Gọi 2 HS sửa bài.
ề Nhận xột, ghi điểm.
3. Bài mới: Đờximet
Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo Đờximet 
GV phỏt băng giấy, yờu cầu HS đo.
Băng giấy dài bao nhiờu cm ?
10 cm cũn gọi là 1 dm.
GV viết: 	10 cm = 1 dm.
Đờximet viết tắt là dm.
Vậy hóy núi trờn tay em tờ giấy dài bao nhiờu dm
Vậy 1dm bằng bao nhiờu cm ?
GV ghi : 1 dm = 10 cm.
Yờu cầu HS chỉ ra trờn thước mỡnh đoạn thẳng cú độ dài 1 dm.
GV đưa băng giấy dài 20 cm, yờu cầu HS đo xe dài bao nhiờu cm ?
20 cm cũn gọi là gỡ ?
Yờu cầu HS vẽ ra giấy đoạn thẳng cú độ dài 30 cm.
Rỳt ra kết luận: 2 dm = 20 cm; 3 dm = 30 cm.
 Kết luận: Đờximột được viết tắt là dm.
	10 cm = 1 dm.
	1 dm = 10 cm.
Hoạt động 2: Luyện tập 
	* Bài 1:
Yờu cầu HS quan sỏt bằng mắt rồi làm.
	* Bài 2:
GV lưu ý: Ở bài tập này, cỏc em sẽ thực hiện cỏc phộp tớnh cộng trừ với cỏc số đo độ dài theo đơn vị là dm. Cỏc em cần lưu ý là phải ghi tờn đơn vị ở kết quả của mỗi phộp tớnh.
Yờu cầu HS làm bài, rồi tiến hành sửa miệng.
* Bài 3: 
4. Củng cố – Dặn dũ: 
GV tổ chức cho HS chơi trũ “Nhà đo dạc”. Luật chơi, mỗi đội cử ra 3 bạn, mỗi bạn chọn băng giấy để đo chiều dài. Sau đú dỏn băng giấy lờn và ghi số đo dưới băng giấy đú với đơn vị là cm và dm. Đội nào làm đỳng thỡ thắng.
ề Nhận xột, tuyờn dương.
Về tập đo độ dài.
Chuẩn bị: Luyện tập.
Hỏt.
2 HS sửa, lớp sửa bài vào vở:
30 + 5 + 10 = 45
60 + 7 + 20 = 87
 32 	 36	 58 	 43	 32
+ 45	+ 21	+ 30 	 + 52 	+ 37 
 	77 	 57	88	 95	 69
HS đo.
10 cm.
HS nhắc lại.
HS nhắc lại.
1 dm.
1 dm = 10 cm.
HS nhắc lại.
HS chỉ.
HS tiến hành đo.
2 dm.
HS vẽ.
HS nhắc lại (5 – 7 HS).
HS nhắc lại theo hỡnh thức nối tiếp (8 – 9 HS).
HS đọc đề.
HS làm bài rồi tiến hành sửa miệng.
AB > 1 dm ; CD < 1 dm.
AB > CD ; CD < AB.
HS đọc đề.
6 HS lờn bảng, lớp làm bài vào vở.
a) 8 dm + 2 dm = 10 dm.
3 dm + 2 dm = 5 dm.
9 dm + 10 dm = 19 dm.
b) 10 dm – 9 dm = 1 dm
16 dm – 2 dm = 14 dm
35 dm – 3 dm = 32 dm
HS tiến hành chơi theo hướng dẫn của GV.
Thủ cụng
Gấp tờn lửa (t1)
I. MỤC TIấU:
 - Học sinh biết cỏch gấp tờn lửa. 
- Gấp đuợc tờn lửa . Cỏc nếp gấp tương đối thẳng và phẳng. 
- Với HS khộo lộo, cỏc nếp gấp thẳng, phẳng, tờn lửa sử dụng được.
- Tạo hứng thỳ cho HS yờu thớch gấp hỡnh.
II. CHUẨN BỊ: Mẫu tờn lửa to. Quy trỡnh gấp tờn lửa. Giấy màu.Giấy nhỏp.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HĐ Giỏo viờn
HĐ Học sinh
	1. Ổn định: 
	2. Bài cũ: 
_ GV yờu cầu cỏc tổ trưởng kiểm tra dụng cụ học tập của HS. ề Nhận xột, tuyờn dương.
	3. Bài mới: Gấp tờn lửa (tiết 1)
Hoạt động 1: Quan sỏt, nhận xột 
GV đưa mẫu tờn lửa.
Tờn lửa cú hỡnh dạng gỡ?
Tờn lửa cú màu gỡ?
GV mở từ từ mẫu tờn lửa ra và hỏi: Tờn lửa được gấp từ tờ giấy hỡnh gỡ?
 Kết luận: Tờn lửa được gấp từ tờ giấy hỡnh chữ nhật, gồm cú 2 phần: phần thõn và phần mũi.
Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp 
	Gấp tờn lửa được tiến hành theo 2 bước:
 * Bước 1: Tạo thõn và mũi tờn lửa:
Đặt tờ giấy hỡnh chữ nhật lờn bàn, mặt kẻ ụ ở trờn. Gấp đụi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa (H1).
Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu giữa sao cho 2 mộp giấy mới gấp nằm sỏt đường dấu giữa (H2).
Gấp theo đường dấu gấp ở H2 sao cho 2 mộp bờn sỏt vào đường dấu giữa (H3).
Gấp theo đường dấu gấp ở H3 sao cho 2 mộp bờn sỏt đường dấu giữa (H4).
	* Bước 2: Tạo tờn lửa và sử dụng:
Bẻ cỏc nếp gấp sang 2 bờn đường dấu giữa, ta được tờn lửa (H5)
Để phúng tờn lửa, ta cầm vào nếp gấp giữa, cho 2 cỏnh tờn lửa ngang ra (H6) và phúng tờn lửa theo hướng chếch lờn khụng trung.
 Kết luận: Cú 2 bước gấp tờn lửa.
Hoạt động 3: Thực hành gấp nhỏp
GV yờu cầu 2 HS lờn bảng gấp nhỏp.
ề GV nhận xột, uốn nắn những chỗ cũn sai sút.
GV tổ chức cho cả lớp gấp nhỏp.
ề GV theo dừi, uốn nắn.
Kết luận: Gấp đỳng, đủ 2 bước.
 4 Củng cố 
Tờn lửa được gấp từ tờ giấy hỡnh gỡ?
Tờn lửa gồm cú mấy phần?
Gấp tờn lửa được tiến hành theo mấy bước?
ề Nhận xột tiết học.
5. Dặn dũ: 
Về thực hành gấp nhiều lần cho thành thạo.
Chuẩn bị: Gấp tờn lửa (tiết 2)
Hỏt.
Tổ trưởng kiểm tra rồi bỏo lại cho GV.
HS quan sỏt.
Dài giống mũi tờn.
Màu đỏ.
Hỡnh chữ nhật.
HS quan sỏt.
HS quan sỏt.
ề Lớp nhận xột.
Cả lớp tiến hành gấp nhỏp.
Hỡnh chữ nhật.
2 phần.
2 bước.
SINH HOẠT LỚP
I. Đỏnh giỏ tỡnh hỡnh tuần 1:
 * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đỳng giờ.
- Duy trỡ SS lớp tốt.
- Nề nếp lớp tương đối ổn định.
 * Học tập: 
- Dạy-học đỳng PPCT và TKB, cú học bài và làm bài trước khi đến lớp.
 * Văn thể mĩ:
- Thực hiện tốt vệ sinh hàng ngày trong cỏc buổi học.
- Vệ sinh thõn thể: tốt.
 * Hoạt động khỏc:
- Bao bọc sỏch vở đỳng quy định
Hạn chế: HS dõn tộc chưa cú đầy đủ sỏch vở DDHT
- III. Kế hoạch tuần 2:
 * Nề nếp:
- Duy trỡ SS, nề nếp ra vào lớp đỳng quy định.
- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phộp; đọc HS nghe nội quy nhà trường.
- Khắc phục tỡnh trạng núi chuyện riờng trong giờ học, ra vào lớp trong giờ học cú xin phộp và hạn chế ớt nhất.
- Chuẩn bị bài chu đỏo trước khi đến lớp.
 * Học tập:
- Tiếp tục dạy và học theo đỳng PPCT – TKB tuần 2.
- Tớch cực tự ụn tập kiến thức đó học.
- Tổ trực duy trỡ theo dừi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.
- Khắc phục tỡnh trạng quờn sỏch vở và đồ dựng học tập ở HS.
 * Vệ sinh:
- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.
- Giữ vệ sinh cỏ nhõn, vệ sinh ăn uống.
- Thực hiện trang trớ lớp học.
 * Hoạt động khỏc:
- Nhắc nhở gia đỡnh đúng cỏc khoản đầu năm.
 ................................................................