Giáo án Tích hợp các môn Khối 2 - Tuần thứ 25 - Năm học: 2011-2012

 Tuần 25 
 Thứ hai ngày 6 tháng 3 năm 2012 
Tập đọc
Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
I. Mục tiêu :
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.
- Hiểu nội dung truyện: Truyện giải thích nạn lũ lụt ở nước ta là do Thuỷ Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân ta đắp đê chống lụt.(trả lời được CH1,2,4).
- GDKNS: Giao tiếp: ứng xử văn hóa. Lắng nghe tích cực 
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi câu HD đọc: 
+ Một người là Sơn Tinh,/ chúa,/ còn,/ vuathẳm.//
 + Hãy đemnếp,/hai,/ngà,/cựa,/mao.//
 + Thuỷ Tinh..,/Nương,/giận,/Sơn Tinh.//
 + Từ đó,/Sơn Tinh,/nơi/chịu thua.//
III. Các hoạt động dạy học :
Tiết 1
1.Kiểm tra bài cũ: 
- 2 HS đọc bài “Voi nhà”, trả lời một số câu hỏi về ND bài
- GVnhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài + Ghi đề bài: Dựa vào tranh SGK.
b. Luyện đọc :
- GV đọc mẫu toàn bài.
- GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :
+ HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. Luyện đọc một số từ ngữ khó: Tuyệt trần; cuồn cuộn;.
+ HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài (SGK)
+ GV treo bảng phụ HD HS luyện đọc một số câu dài.
+ GV giúp HS tìm hiểu nghĩa của các từ mới được chú giải sau bài. GV giải nghĩa thêm từ “Kén” (lựa chọn kĩ).
+ Đọc từng đoạn trong nhóm.
+ Thi đọc giữa các nhóm. 
+ Cả lớp đọc đồng thanh (một đoạn) 
Tiết 2
c. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
 * GV hướng dẫn HS đọc thầm, đọc thành tiếng từng đoạn, cả bài, trao đổi, thảo luận các câu hỏi về nội dung của bài đọc.
- Những ai đến cầu hôn Mị Nương ?
- Em hiểu chúa miền non cao là vị thần gì,
- Vua vùng nước thẳm là vị thần gì ?
- Hùng Vương phân sử việc hai vị thần cùng cầu hôn như thế nào ?
- Lễ vật gồm những gì ?
+ Kể lại việc chiến đấu giữa hai vị thần ?
- Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh bằng cách nào 
- Sơn Tinh chống lại Thuỷ Tinh bằng cách gì ? 
- Cuối cùng ai thắng ?
- Người thua đã làm gì ?
* HS nêu ý nghĩa của bài, GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ND chính của bài.
d. Luyện đọc lại:
- HS thi đọc lại truyện (phân vai)
- HS và GV bình chọn người đọc tốt nhất.
IV. Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại ND truyện.
- GV nhận xét giờ học. 
Toán
 Một phần năm
I. Mục tiêu:
- Nhận biết( bằng hình ảnh trực quan) “ Một phần năm”, biết đọc, viết . 
-Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 5 phần bằng nhau.
II. Đồ dùng dạy học :
 - Các mảnh bìa (hoặc giấy) hình vuông, hình chữ nhật,...
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1: Củng cố về bảng chia 5.
- 3 HS đọc TL bảng chia 5.
- GV nhận xét, ghi điểm.
Hoạt động 1: Giới thiệu “ Một phần năm" () :
- GV đưa ra tấm bìa hình vuông, yêu cầu HS quan sát nhận thấy:
 Hình vuông được chia thành 5 phần bằng nhau, trong đó có một phần được tô màu . Như thế là đã tô màu vào một phần năm hình vuông .
- Tiến hành tương tự như vậy đối với hình ngôi sao, hình chữ nhật 
- HD HS viết : . Đọc : Một phần năm.
*KL: Chia hình vuông (hìnhchữ nhật ) thành 5phần bằng nhau, lấy đi một phần (tô màu) được “Một phần năm” hình vuông (hìnhchữ nhật ) 
Hoạt động 2: Thực hành.
 BT1- SGK:
- 1HS đọc yêu cầu BT .
- Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình vẽ, suy nghĩ và tự làm bài vào vở ô li.
- Gọi HS đọc bài làm- nhận xét.
* Củng cố về nhận biết “Một phần năm” 
BT2- SGK: HS khá giỏi
- 1HS đọc yêu cầu BT .
- HS suy nghĩ và làm bài vào vở ô li.
- HS đọc bài làm - nhận xét.
 * Củng cố nhận biết “Một phần năm” 
BT3- SGK:
- HS đọc yêu cầu BT 
- GV cho HS quan sát hình vẽ trong SGK, thảo luận nhóm tự phân tích và nêu kết quả thảo luận.
- HS nhận xét và giải thích cách làm.
* Củng cố nhận biết về “Một phần năm” 
Hoạt động nối tiếp:
- GV nhận xét tiết học. Nhắc HS chuẩn bị bài sau. 
*********************************************************
Thứ ba ngày 7 tháng 3 năm 2012
Đạo đức
THựC HNH GIữA Kì 2
I.Mục tiêu:
- Ôn tập, củng cố kĩ năng thực hành lịch sự khi nhận và gọi điện thoại, biết trả lại cuả rơi, biết nói lời yêu cầu đề nghị 
- Hs có kĩ năng thực hiện nhận và gọi điện thoại, nói lời yêu cầu, đề nghị.
II.Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ, 2 máy điện thoại 
- HS : VBT 
III.các hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: 
- Em cần làm gì khi nhận và gọi điện thoại?
- Lịch sự khi gọi và nhận điện thoại thể hiện điều gì?
- Nhận xét.
2.Ôn tập: 
- GV tổ chức cho HS làm kiểm tra
1) Khi nhặt được cuả rơi, em cần làm gì ?.
2) Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại thể hiện điều gì ? 
3) Nói lời yêu cầu đề nghị thể hiện điều gì ? 
4) Chọn câu trả lời đúng nhất ghi vào giấy kiểm tra:
a / Không cần trả lại cuả rơi.
b / Trả lại của rơi là ngốc nghếch 
c / Trả lại cuả rơi sẽ mang lại niềm vui cho người khác và cho chính mình . 
5) Nam không có bút màu. Nam thò tay qua chỗ Hà lấy mà không nói gì với Hà.Việc làm của Nam là:
 a/ Đúng b/ Sai 
- GV nhận xét, sửa sai, nêu kết quả.
C.Củng cố:
- Nhận xét – GD: Luôn luôn phải lịch sự trong mọi trường hợp giao tiếp đó là thể hiện sự tôn trọng người khác và chính mình. 
D.Dặn dò:
- Thực hiện tốt những điều đã học.
- Chuẩn bị: Xem bài: Lịch sự khi đến nhà người khác 
 Kể chuyện 
Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
I. Mục tiêu:
- Xếp đúng thứ tự các tranh theo nội dung câu chuyện(BT1); dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện(BT2).
- HS khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện(BT3).
- GDKNS: Giao tiếp: ứng xử văn hóa. Lắng nghe tích cực 
II. Các hoạt động dạy học :
1. KTBC:
- 3 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Quả tim Khỉ.
- GV, ghi điểm .
2. Bài mới:
a.Giới thiệu bài: 
b. Hướng dẫn kể chuyện: 
- Sắp xếp lại các tranh theo đúng nội dung câu chuyện :
+ GV treo tranh (phóng to). HS quan sát kĩ từng tranh, nhớ ND truyện qua tranh, sắp xếp lại thứ tự các tranh.
+ HS nói vắn tắt ND từng tranh, sau đó nói đúng thứ tự của 3 tranh. 1HS nhắc lại cách sắp xếp 3 tranh theo thứ tự đúng(3-2-1) .
- Kể từng đoạn câu chuyện theo các tranh đã được sắp xếp lại:
+ HS tiếp nối nhau kể trong nhóm từng đoạn câu chuyện theo tranh.
+ Đại diện các nhóm thi kể từng đoạn câu chuyện.
+ Cả lớp nhận xét bổ sung
- Kể toàn bộ câu chuyện( HS khá giỏi).
Mỗi nhóm cử một đại diện thi kể toàn bộ chuyện. Cả lớp nx.
IV. Củng cố dặn dò:
- GV: Truyện “ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh” nói lên điều gì có thật?
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Thuộc bảng chia 5.
- Biết giải bài toán có một phép chia( trong bảng chia 5).
- Vận dụng làm tốt các BT.
II. Các hoạt động dạy học :
 HĐ1: Củng cố về nhận biết 
- GV vẽ trước lên bảng một số hình hình học và yêu cầu HS nhận biết các hình đã tô màu một phần năm hình .
HĐ2: HD HS làm bài tập.
BT1:1HS đọc yêu cầu BT .
- HS làm bài. HS tiếp nối nhau đọc kết quả .
- Cả lớp và GV nx. Gọi 1 số HS đọc TL bảng chia 5
 * Củng cố về bảng chia 5 .
BT2: HS đọc yêu cầu BT.
- 2 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài. 
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.
- Cả lớp và GV nx. Đối chiếu kết quả.
* Củng cố về mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia .
BT3 : HS đọc đề toán, nêu tóm tắt đề toán.
- 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài.
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.
- HS nx bài trên bảng. Đổi vở kiểm tra kết quả cho nhau.
 * Củng cố cách giải bài toán có phép chia 5. 
Hoạt động nối tiếp:
- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 5.
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS HTL bảng chia 5. 
CHíNH Tả: Tập chép
Sơn tinh, thủy tinh
I. Mục tiêu: 
 - Chép lại chính xác bài chính tả Sơn Tinh, Thủy Tinh, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.
- Làm đúng các BT1a, BT2b.
- Rèn HS viết chữ đẹp, giữ vở sạch sẽ.
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết sẵn bài chính tả.
III. Các hoạt động dạy học : 
1. KTBC: 
- HS viết bảng con : sản xuất, xẻ gỗ, sung sướng, xung phong
- GV nhận xét, sửa sai.
2. Bài mới : a. GTB + Ghi đề bài: 
b. HD tập chép:
- Hướng dẫn HS chuẩn bị :
+ GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn chép 1 lần.
+ 2 HS đọc lại.
+ HS tìm và viết vào bảng con các tên riêng có trong bài chính tả .
- HS viết bảng con những tiếng dễ viết sai.
- HS chép bài vào vở: GV theo dõi uốn nắn. 
- Chấm, chữa bài: HS tự chữa lỗi bằng bút chì, ghi chữ ra ngoài lề vở hoặc cuối bài, sau đó trao đổi với bạn ngồi cạnh để soát lại lỗi. 
- GV chấm 5-7 bài- nhận xét.
c. Hướng dẫn làm bài tập:
BT1a: 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm
- HS làm bài vào VBT, 1 HS lên bảng làm bài . 
- Cả lớp và GV nhận xét, sửa chữa, chốt lại lời giải đúng.
BT2b: HS đọc yêu cầu của BT. GV chọn cho HS làm BT 2b.
+ HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm tiếp nối nhau viết những từ tìm được lên bảng( hình thức thi tiếp sức).
+ Cả lớp và GV nhận xét, KL lời giải đúng.
IV. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS chuẩn bị tiết học sau.
Thể dục
đi thường theo vạch kẻ thẳng, 
hai tay chống hông và dang ngang
 TRò CHƠI “ NHảY ĐúNG NHảY NHANH”
 I/ Mục tiêu : 
- Thực hiện đúng động tác đi thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và dang ngang.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được.
II/ Địa điểm phương tiện
 -Địa điểm: Trên sân trường.
 -Phương tiện: Chuẩn bị còi và kẻ vạch cho trò chơi
III/ Nội dung và phương pháp
1/ Phần mở đầu
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yu cầu giờ học,chấn chỉnh đội hình, trang phục luyện tập.
- Khởi động xoay các khớp.
- Đứng giậm chân vỗ tay
- Kiểm tra bài cũ: 4Hs
- Ôn bài TD phát triển chung 
2/ Phần cơ bản
+ ôn đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông, dang ngang.
+ Đi kiễng gót, hai tay chống hông.
+ Đi nhanh chuyển sang chạy.
 - Cán sự điều khiển, Gv quan sát sửa sai
- Chia nhóm tập luyện do cán sự điều khiển.
- Cho các tổ trình diễn thi đua.
- Nhận xét
+ Trò chơi “ Nhảy đúng nhảy nhanh”
- GV nêu tên và cách chơi, luật chơi cho Hs chơi thử sau đo GV cho chơi chính thức có biểu dương, Hs nào vi phạm thì bị phạt bằng hình thức vui như hát, múa
3/ Phần kết thúc
-Thả lỏng, hít thở sâu.
- GV cùng HS hệ thống lại bài
- GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà
********************************************************* 
Thứ tư ngày 8 tháng 3 năm 2012
Tập đọc 
Bé nhìn biển
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc rành mạch, thể hiện giọng vui tươi, hồn nhiên.
- Hiểu bài thơ: Bé rất yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh như trẻ con.(trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 3 khổ thơ đầu.)
- GDKNS: Lắng nghe tích cực. ... cao và khoảng cách các chữ?
+ GV viết mẫu chữ “Vượt ”trên dòng kẻ tiếp theo chữ mẫu .
- HD HS viết chữ “ Vượt ”vào bảng con :HS tập viết chữ “ Vượt ”2,3 lượt.
d. HD HS viết vào vở tập viết:
- GV nêu yêu cầu cụ thể như ở vở tập viết.
- HS viết bài vào vở.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu.
- GV chấm khoảng 5 - 7 bài, nhận xét.
IV. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau.
********************************************************* 
Thứ sáu ngày 10 tháng 3 năm 2012
Toán
 Thực hành xem đồng hồ
I. Mục tiêu:
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ số 3, số 6.
- Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút.
- Nhận biết các khoảng thời gian 15 phút; 30 phút.
II. Đồ dùng dạy học : 
- Mô hình đồng hồ 
III. Các hoạt động dạy học :
HĐ1: Củng cố về cách xem giờ.
- 1 HS làm BT2 – Lớp mở VBT ở nhà - GV kiểm tra.
- GVnx, ghi điểm.
HĐ2: HD HS thực hành
BT1:1HS đọc yêu cầu BT .
- GV cho HS quan sát từng đồng hồ rồi đọc giờ tương ứng với từng đồng hồ .
- Cả lớp và GV nx.
* Củng cố kĩ năng xem đồng hồ khi kim phút chỉ số 3 hoặc số 6
BT2: HS đọc yêu cầu BT.
- GV cho HS quan sát kĩ 6 đồng hồ được minh hoạ trong SGK, đọc và hiểu các hoạt động và thời điểm diễn ra các hoạt động . Sau đó đối chiếu với các mặt đồng hồ, từ đó lựa chọn tranh vẽ mặt đồng hồ thích hợp với hoạt động .
- HS trả lời câu hỏi của bài toán .
- GV nx, chốt kết quả đúng .
 * Củng cố nhận biết về các đơn vị đo thời gian : giờ, phút.
* BT3: 
- GV tổ chức trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng” .
- GV đọc thời gian, HS có nhiệm vụ quay kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ đúng thời gian ấy .
- GV tổ chức cho nhiều HS được chơi . Sau mỗi lần, KL người thắng cuộc .
 * Củng cố nhận biết về thời gian 
HĐ nối tiếp:
- GV nhận xét tiết học. 
- Thực hành xem giờ trên đồng hồ.
CHíNH Tả: Nghe- viết
Bé nhìn biển
I. Mục tiêu : 
- Nghe- viết chính xác bài chính tả Bé nhìn biển( 3 khổ thơ đầu), trình bày đúng 3 khổ thơ 5 chữ.
- Làm được BT1, BT2b.
- Rèn HS viết chữ đẹp, giữ vở sạch sẽ.
II. Đồ dùng dạy học : 
- VBT.
III. Các hoạt động dạy học :
1. KTBC: 
- HS viết bảng con: trú mưa, chú ý.
- GV nhận xét, sửa sai.
2. Bài mới: 
a. GTB + Ghi đề bài: 
b. HD nghe viết:
- Hướng dẫn HS chuẩn bị :
+ GV đọc 3 khổ thơ đầu bài thơ Bé nhìn biển . 
+ 2 HS đọc lại . 
+ Hỏi: Bạn nhỏ thấy biển như thế nào?
+ GV giúp HS nhận xét bài chính tả.
+ HS viết vào bảng con những tiếng khó, dễ viết sai: ra biển, tưởng rằng, bễ, rung,
- GV đọc cho HS viết bài vào vở, GV theo dõi uốn nắn. 
 - Chấm, chữa bài : GV chấm khoảng 5,7 bài , rồi nhận xét.
c. HD làm BT chính tả(8’) :
 BT1:HS đọc yêu cầu.
- HS nhìn tranh traođổi cặp đôi nói tên các loài cá. 
- HS và GV nhận xét, sửa chữa và KL 
- Cả lớp chữa bài vào VBT.
BT2b : HS đọc yêu cầu bài tập . 
- HS làm bài vào VBT. Đọckết quả .
- Lớp theo dõi, sửa sai. 
IV. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS chuẩn bị tiết sau.
 Thủ công 
Làm dây xúc xích trang trí (T 1)
I. Mục tiêu:
- HS biết cách làm dây xúc xích trang trí.
- Cắt, dán được dây xúc xích trang trí. Đường cắt tương đối thẳng. Có thể chỉ cắt, dán ít nhất được ba vòng. Kích thước các vòng tròn của dây xúc xích tương đối đều nhau.
- Với HS khéo tay : Cắt, dán được dây xúc xích trang trí. Kích thước các vòng dây xúc xích đều nhau. Màu sắc đẹp.
- HS thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động của mình
II. Đồ dùng dạy học :
- Dây xúc xích mẫu bằng giấy thủ công.
III. Các hoạt động dạy học :
1. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2. Bài mới :
Hoạt động 1: HD HS quan sát và nhận xét .
- GV giới thiệu dây xúc xích mẫu và đặt câu hỏi định hướng cho HS quan sát và nhận xét : Các vòng của dây xúc xích làm bằng gì ? có hình dáng, màu sắc, kích thước như thế nào ? Để có được dây xúc xích ta phải làm thế nào ?
- GVKL: Để coá được dây xúc xích trang trí ta phải cắt nhiều nan giấy màu dài bằng nhau. Sau đó dán lồng những nan giấy thành vòng tròn nối tiếp nhau.
Hoạt động 2 : GV HD mẫu
GV hướng dẫn HS làm( vừa làm vừa HD)
Bước 1: Cắt thành các nan giấy . 
Bước 2: Dán các nan giấy thành dây xúc xích .
+ GV yêu cầu 2 HS nhắc lại cách làm dây xúc xích và thực hiện thao tác cắt , dán hai vòng xúc xích .
- GV tổ chức cho HS tập cắt các nan giấy.
- GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng.
IV. Củng cố, dặn dò:
- GV nx giờ học.
- Về nhà thực hành làm dây xúc xích trang trí .
Tự nhiên và xã hội
Một số loài cây sống trên cạn
I. Mục tiêu :
- Nêu được tên, lợi ích của một số cây sống trên cạn.
- Quan sát và chỉ ra được một số cây sống trên cạn.
- GDKNS: HS có kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lý thông tin về các loài cây sống trên cạn. Kĩ năng ra quyết định. Kĩ năng giao tiếp.
- GDMT: Biết cây cối có thể sống ở các môi trường khác nhau: đất, nước, không khí. Từ đó có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên. 
II. Đồ dùng dạy học :
- Hình vẽ trong SGK (tr 52,53) phóng to.
- Các cây có ở sân trường, vườn.
III. Các hoạt động dạy học :
1. Bài cũ: Hỏi : Cây có thể sống ở đâu ?
- HS trả lời – GV nx đánh giá.
2. Bài mới :
a. GTB + Ghi đề bài:
b. Hoạt động 1: Quan sát cây cối ở sân trường, vườn trường và xung quanh trường.
- Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ ngoài hiện trường.
+ GV phân công khu vực quan sát cho các nhóm.
+ GV giao nhiệm vụ cho các nhóm tìm hiểu tên cây, đặc điểm và ích lợi của cây được quan sát và phát cho nhóm trưởng một phiếu HS quan sát.
+ Nhóm trưởng dẫn các bạn cùng đi đến nơi GV phân công cho nhóm mình. dựa vào phiếu HD để cả nhóm cùng quan sát rút ra nhận xét. Nhóm trưởng có thể cử mỗi bạn tìm hiểu một nội dung. 
 + GV bao quát tất cả các nhóm. Hết thời gian quan sát, các nhóm vào lớp
- Bước 2: Làm việc cả lớp.
+ Đại diện các nhóm nói tên, mô tả đặc điểm và nói ích lợi của các cây mọc ở khu vực nhóm được phân công và dán hình vẽ lên bảng.
+ GV khen ngợi các nhóm HS.
Hoạt động 2 : Làm việc với SGK.
+ HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi trong SGK.
+ GV đi đến các nhóm giúp đỡ.
- Bước 2: Hoạt động cả lớp.
+ GV gọi một số HS chỉ và nói tên từng cây trong mỗi hình.
+ Tiếp theo, GV đặt câu hỏi: Trong số các cây được giới thiệu trong SGK, cây nào là cây ăn quả, cây nào cho bóng mát, cây nào là cây lương thực,?
*GVKL: Có rất nhiều loại cây sống trên cạn. Chúng là nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật và ngoài ra chúng còn nhiều lợi ích khác.
* Trò chơi : Tiếp sức.
- GV nêu tên trò chơi.
- HD cách chơi : GV chia lớp làm 2 đội - đội nào viết được nhiều tên các cây gia vị, cây thuốc nam, cây ăn quả, cây lương thực. Thì đội đấy sẽ thắng.
- HS tham gia chơi trò chơi.
- GV theo dõi HS chơi.
IV. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. 
- Sưu tầm một số loài cây sống dưới nước.
Buổi chiều
Tập làm văn 
Đáp lời đồng ý. 
Quan sát tranh trả lời câu hỏi
I. Mục tiêu:
- Biết đáp lời đồng ý trong giao tiếp thông thường(BT1, BT2).
- Quan sát tranh về cảnh biển, trả lời đúng được các câu hỏi về cảnh trong tranh( BT3).
- GDKNS: Giao tiếp: ứng xử văn hóa. Lắng nghe tích cực 
- GDMT: Có ý thức bảo vệ môi trường biển.
II. Các hoạt động dạy học :
1. Kiểm tra bài cũ: 
- GV nhận xét bài làm tuần trước.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. HD làm BT :
BT1: 1 HS đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp đọc thầm. 
- Yêu cầu một HS nêu đề bài .
-Treo bảng phụ gọi HS đọc lại đoạn hội thoại 
-Khi đến nhà Dũng Hà nói gì với bố Dũng ?
- Lúc đó bố Dũng trả lời như thế nào ?
- Đó là lời đồng ý hay không đồng ý ?
- Lời của bố Dũng là một lời khẳng định ( đồng ý với ý kiến của Hà ) để đáp lại lời khẳng định của bố Dũng Hà đã nói thế nào ?
- Khi được người khác cho phép hoặc đồng ý, chúng ta thường đáp lại bằng lời cảm ơn chân thành 
- 2 HS nhắc lại lời Hà khi được bố Dũng mời vào nhà gặp Dũng.
BT2: HS đọc yêu cầu.
- Hỏi: Lời của bạn Hương(Tha); lời của anh(THb) cần nói với thái độ thế nào?
- Từng cặp HS thực hành đóng vai - Lớp nhận xét.
BT3: GV đọc yêu cầu BT.
- HS quan sát kĩ bức tranh.
- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét.
- HS làm bài vào vở BT - Đọc bài làm, nhận xét.
- Bức tranh vẽ cảnh gì ? (Bức tranh vẽ cảnh biển)
- Sóng biển như thế nào ?( Sóng biển cuồn cuộn / Sóng biển nhấp nhô / Sóng biển dập dờn / Sóng biển tung mù , Sóng biển dựng cao như núi ,.. . 
- Trên mặt biển có những gì? (Trên mặt biển có tàu đánh cá / Có những con thuyền đang đánh cá ngoài khơi / Những chiếc thuyền đang dập giờn trên sóng ...)
- Trên bầu trời có những gì ?
(Trên bầu trời từng đàn hai âu đang bay lượn / Mặt trời đỏ lựng đang từ từ nhô lên ... )
IV. Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Thực hành đáp lời đồng ý.
Tiếng việt tự học
Luyện viết
I Mục tiêu
+ Rèn kĩ năng viết chữ : Biết viết chữ V theo cỡ vừa và nhỏ
II Đồ dùng
- Mẫu chữ V
III Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ
- Viết : Ươm
- Nhắc lại cụm từ ứng dụng tuần 24
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. HD viết chữ hoa
* HD HS quan sát và nhận xét chữ V
+ GV HD HS quy trình viết
- GV vừa viết vừa nhắc lại quy trình
* HD HS viết trên bảng con
- GV nhận xét, uốn nắn
c. HD viết cụm từ ứng dụng
* Giới thiệu cụm từ ứng dụng
- Đọc cụm từ ứng dụng
- Nêu cách hiểu cụm từ trên
* HS quan sát cụm từ ứng dụng trên bảng, nêu nhận xét
- Nhận xét độ cao của các chữ cái ?
- Khoảng cách giữa các tiếng ?
+ GV viết mẫu chữ : Vượt
* HD HS viết chữ Vượt vào bảng con
- GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết
d. HD HS viết vào vở TV
- GV nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, giúp đỡ
e. Chấm, chữa bài
- GV chấm 5, 7 bài
- Nhận xét bài viết của HS
IV Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà tập viết thêm trong vở TV
*********************************
Sinh hoạt 
Nhận xét tuần 25
I Mục tiêu
- HS thấy được những ưu khuyết điểm của mình trong tuần quy
- Đề ra phương hướng cho tuần sau
II Nội dung sinh hoạt
a GV nhận xét chung
- HS đi đều, đúng giờ
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
- Thực hiện tốt hoạt động giữa giờ
- Tham gia đầy đủ các phong trào đội
- Có ý thức xây dựng đôi bạn cùng tiến
b Tồn tại
- Còn có hiện tượng nói chuyện riêng, ăn quà.
c ý kiến bổ xung của HS
d Phương hướng tuần 26
- Duy trì tốt nề nếp lớp
- Tiếp tục duy trì đôi bạn cùng tiến
e Vui văn nghệ
- Hát cá nhân
- Hát tập thể