Giáo án soạn Tuần 6 Lớp 2

TUẦN 6 
Thứ hai, ngày 21 tháng 09 năm 2009
MÔN: ĐẠO ĐỨC
Tiết: THỰC HÀNH: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP
I. Mục tiêu
 - Biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
 - Nêu được ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp, chỗ học, chỗ chơi. 
 - Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt
II. Chuẩn bị
GV: Nội dung kịch bản, bảng phụ chép ghi nhớ.
HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của Trò
1.Khởiđộng(1’)
2. Bài cũ (3’) 
3. Bài mới: 
a/Giớithiệu:(1’)
b/Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: 
v Hoạt động 2: 
v Hoạt động 3: 
4. Củng cố – Dặn dò (3’
- Gọn gàng, ngăn nắp.
- Gv cho HS quan sát tranh BT2
H: Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
H : Tại sao phải sắp xếp gọn gàng lại?
- Gọi 1 HS đđọc phần ghi nhớ.
- GV nhận xét.
-Tiếp tục học tiết 2 của bài đạo đức: Gọn gàng, ngăn nắp.
- Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?
Ÿ Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích của việc sống gọn, ngăn nắp.
Ÿ Phương pháp: Sắm vai
ị ĐDDH: Cặp và vật dụng cá nhân của HS.
- GV cho HS trình bày hoạt cảnh.
- Dương đang chơi thì Trung gọi:
- Dương ơi, đi học thôi.
- Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách đã.
GV nhắc nhở những HS chưa biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt.
- Gọn gàng, ngăn nắp
Ÿ Mục tiêu: Giúp HS sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
Ÿ Phương pháp: Trực quan, thi đua.
ị ĐDDH: Đồ dùng HS.
- Cách chơi:Chia lớp thành 4 nhóm, phân không gian hoạt động cho từng nhóm.
- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn không theo thứ tự.
GV tổ chức chơi 2 vòng:
- Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập
- Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu
Thư ký ghi kết qủa của các nhóm. Nhóm nào mang đồ dùng lên đầu tiên được tính điểm. Kết thúc cuộc chơi, nhóm nào có điểm cao nhất là nhóm thắng cuộc.
-Kể chuyện: “ Bác Hồ ở Pắc Bó”
Ÿ Mục tiêu: Biểu hiện của việc gọn gàng, ngăn nắp.
Ÿ Phương pháp: Thảo luận nhóm đôi.
ị ĐDDH: Bảng phụ chép ghi nhớ
- GV kể chuyện “ Bác Hồ ở Pắc Bó”
- Yêu cầu HS chú ý nghe để TLCH:
- Câu chuyện này kể về ai, với nội dung gì?
- Qua câu chuyện này, em học tập được điều gì ở Bác Hồ?
- Em có thể đặt những tên gì cho câu chuyện này?
- GV nhận xét các câu trả lời của HS.
- GV tổng kết.
- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà.
- Hát
- HS quan sát.
 -Sắp xếp gọn gàng tủ sách.
-Để khi tìm không mất thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp.
 -HS đọc ghi nhớ.
- HS đóng hoạt cảnh.
- HS chia làm 4 nhóm.
- Tất cả HS lấy đồ dùng để lên bàn không theo thứ tự 
- Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng nhất là nhóm thắng cuộc.
- HS các nhóm cử 1 bạn mang đồ dùng lên.
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm đôi để TLCH.
- Từng cặp đôi nêu.
- Bạn nhận xét. 
- Lớp nhận xét.
 Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi
 Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên
 Đồ chơi, sách vở đẹp bền,
Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu.
-----------------------------------------------------------------------------
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết: MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
 - Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ. Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau.
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp.
 - Trả lời được câu hỏi 1,2,3 trong SGK. HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi4.
II. Chuẩn bị
GV: Tranh, bảng cài, bút dạ.
HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của Trò
1.Khởiđộng (1’)
2. Bài cũ (3’) 
3. Bài mới 
 a/Giớithiệu:(1’)
b/ Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: 
v Hoạt động 2: 
4.Củng cố : (2’)
5. Dặn dò:(1’)
- Gọi 2 HS đđọc bài Mục lục sách, và trả lời câu hỏi:
 HS1: quyển tập này có những truyện nào? Truyện “ Người học trị cũ” ở trang nào?
 HS2: Mục lục sách dùng để làm gì?
 -GV nhận xét , cho điểm.
- Tiếp tục chủ đđiểm “ Trường học”, trong tiết Tập đđọc hôm nay, các em sẽ đđược đđọc một truyện thú vị Mẩu giấy vụn. Truyện này thú vị như thế nào, các em đđọc truyện sẽ biết..
- Luyện đọc
Ÿ Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, biết nghỉ hơi sau dấu câu.
Ÿ Phương pháp: Phân tích, luyện tập
ị ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu; bút dạ.
- GV đọc mẫu. 
- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Nêu những từ cần luyện đọc?
- Nêu từ khó hiểu?
Luyện đọc câu:
- Nhưng em có nhìn thấy mẩu giấy đang nằm ngay giữa cửa kia không?
- Được một lúc, tiếng xì xào nổi lên vì các em nghe thấy mẩu giấy nói gì cả.
- Luyện đọc đoạn, đọc cả bài.
Ÿ Mục tiêu: Đọc từng đoạn phân biệt lời kể và lời nhân vật.
Ÿ Phương pháp: Luyện tập
 ị ĐDDH: Bảng cài: đoạn.
 - GV cho HS đọc từng đoạn
 - GV cho HS đọc cả bài.
- Lưu ý: Lời kể chuyện, lời các nhân vật nói với nhau (giọng cô giáo hóm hỉnh, thân mật, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.)
- GV nhận xét 
- Thi đọc giữa các nhóm.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Tiết 2
- Hát
- HS lần lượt đọc bài và trả lời câu hỏi.
- HS nghe GV giới thiệu.
- Hoạt động lớp.
-HS khá đọc, lớp đọc thầm.
- Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối ra vào, mẩu giấy, hưởng ứng.
- Ra hiệu, xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
- Hoạt động nhóm.
- HS thảo luận tìm câu dài để ngắt.
- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp đến hết bài.
- Hoạt động cá nhân.
- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp .
- Lớp nhận xét.
- HS đọc
- Lớp nhận xét
- 2 đội thi đua đọc diễn cảm.
------------------------------------------------------------------------------
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết 2: MẨU GIẤY VỤN
I. Mục tiêu
 - Ngắt nghỉ hơi đứng sau dấu câu và các cụm từ. Đọc phân biệt lời kể chuyện, lời nhân vật và lời các nhân vật với nhau.
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp.
 - Trả lời được câu hỏi 1,2,3 trong SGK. HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi4.
II. Chuẩn bị
GV: Tranh, bảng cài: câu.
HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của Trò
1.Khởiđộng (1’)
2. Bài cũ (3’)
3. Bài mới 
 a/Giớithiệu:(1’)
 b/Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: 
v Hoạt động 2: 
4.Củng cố : (2’)
5. Dặn dò:(1’)
- Đọc từng đoạn.
- Cho HS đọc câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến.
- Các em vừa đđược luyện đđọc từng ccâu, từng đoạn của bài. Bây giờ chúng ta đến phần tìm hiểu bài nhé.
- Tìm hiểu bài
Ÿ Mục tiêu: Hiểu nội dung của bài.
Ÿ Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận.
ị ĐDDH: Tranh
- GV giao cho mỗi nhóm thảo luận tìm nội dung.
Đoạn 1:
H: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
H: Có dễ thấy không?
Đoạn 2:
H: Cô giáo khen lớp điều gì?
H: Cô yêu cầu cả lớp làm gì?
 Đoạn 3:
H: Tại sao cả lớp xì xào hưởng ứng câu trả lời của bạn trai.
- Mẩu giấy không biết nói
 Đoạn 4:
H: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?
H: Có thật đó là tiếng nói của mẩu giấy không? vì sao?
GV: Vậy đó là tiếng nói của ai? Muốn biết điều này, chúng ta làm tiếp bài tập sau.GV cho HS tập kể chuyển lời của mẩu giấy.
- GV cho HS nhận xét.
Từ tôi ở câu chuyện chỉ cái gì?
H: Để chuyển lời của mẩu giấy thành lời của H thì phải thay từ tôi bằng từ gì?
- GV cho HS nói.
H: Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở H điều gì?
- Luyện đọc diễn cảm.
Ÿ Mục tiêu: Đọc diễn cảm phân biệt lời kể và nhân vật.
Ÿ Phương pháp: Thực hành
ị ĐDDH: Bảng cài: câu.
- GV đọc.
- Lưu ý về giọng điệu.
- Giọng cô giáo hóm hỉnh, giọng bạn trai thật thà, giọng bạn gái nhí nhảnh.
- HS đọc toàn bài.
H: Em có thích bạn HS nữ trong truyện này không? Hãy giải thích vì sao?
- Đọc diễn cảm.
- Chuẩn bị: Mua kính
- Hát
- HS đọc
- Nghe giới thiệu bài.
- Hoạt động nhóm.
- HS thảo luận trình bày.
- HS đọc đoạn 1
- Nằm ngay giữa lối đi.
- Rất dễ thấy.
- HS đọc đoạn 2
- Lớp học sạch sẽ quá.
- Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang nói gì?
- HS đọc đoạn 3
- Mẩu giấy đúng là không biết nói. Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo nhắc khéo.
- HS đọc đoạn 4
- Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác.
- Không vì giấy không biết nói.
- Hãy bỏ tôi vào sọt rác.
- Chỉ mẩu giấy
- Thành mẩu giấy
- Hãy bỏ mẩu giấy vào sọt rác.
- Thấy rác phải nhặt bỏ ngay vào sọt rác. Phải giữ trường lớp luôn sạch đẹp.
- HS đọc diễn cảm
- Thi đọc truyện theo vai.
- Rất thích vì bạn thông minh, nhặt rác bỏ vào sọt. Trong lớp chỉ có mình bạn hiểu ý cô giáo.
-----------------------------------------------------------------------------
MÔN: TOÁN
Tiết: 24 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5
I. Mục tiêu
- Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với 1 số.
- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.
 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn.
 - Làm được các BT 1,2,4 trong SGK.
II. Chuẩn bị
GV: Que tính, bảng cài
HS: SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Cô
Hoạt động của Trò
1.Khởiđộng (1’)
2. Bài cũ (3’)
3. Bài mới 
 a/Giớithiệu:(1’)
 b/Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: 
v Hoạt động 2: 
4.Củng cố : (2’)
5. Dặn dò:(1’)
- GV gọi HS lên bảng làm bài.
- Lớp 2A:39 HS
- Lớp 2B: Nhiều hơn 7 HS
- Lớp 2B: ? HS
- GV nhận xét
- Hôm nay ta học dạng toán 1 số cộng với 1 số qua bài 7 cộng với 1 số.
-Giới thiệu phép  ... hân thương cả đến chiếc thước kẻ, chiếc bút chì.
- Dấu phẩy, dấu chấm cảm, dấu chấm.
- trống, rung, nghiêm
- HS viết bảng con
- HS viết bài
- Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai/ ay
- Cái tai, hoa mai, hoa lài, ngày mai
- Gà gáy, từ láy, máy cày, ngày nay.
- GV khen HS học tốt, có tiến bộ
-Yêu cầu HS viết chưa đạt viết lại.
-----------------------------------------------------------------------------
MÔN: LÀM VĂN
Tiết: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH. LẬP MỤC LỤC SÁCH
I. Mục tiêu
- Bước đầu biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu câu khẳng định và phủ định.
- Biết đọc và ghi lại được thông tin từ mục lục sách.
- Thực hiện BT3 như trong SGK, hoặc thay bằng yêu cầu: Đọc mục lục các bài ở tuần 7, ghi lại tên 2 BT đọc và số trang.
II. Chuẩn bị
GV: SGK, bảng phụ: câu hỏi. Mục lục tuần 3, 4.
HS: Vở
III. Các hoạt động
Hoạt động của Cô
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) 
3. Bài mới 
 a/ Giới thiệu: (1’)
b/ Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: 
v Hoạt động 2: 
4. Củng cố : (2’)
5. Dặn dò:(1’)
Đặt lại tên cho bài – Trả lời câu hỏi. Lập mục lục sách.
GVkiểm tra bài tập nhà.
Tự soạn mục lục một truyện nhi đồng.
GV nhận xét.
Hôm nay, chúng ta sẽ học dạng bài khẳng định, phủ định, lập mục lục sách
 Luyện tập, thực hành
Ÿ Mục tiêu: Biết TLCH và đặt câu theo mẫu
Ÿ Phương pháp: Thực hành
ị ĐDDH: Bảng phụ: câu hỏi.
Bài 1:
Nêu yêu cầu đề:
GV cho HS thực hiện tập bằng trò chơi đóng vai. Từng cặp 3 em, 1 em hỏi phủ định (không)
Bài 2:
Nêu yêu cầu bài?
GV cho HS đối thoại theo mẫu 1 em hỏi. 3 HS khác trả lời.
GV cho HS đối thoại theo nhóm như đã làm mẫu
Hướng dẫn đọc mục lục
Ÿ Mục tiêu: Biết tóm và ghi lại mục lục sách.
Ÿ Phương pháp: Trực quan
ị ĐDDH: Bảng phụ: Chép mục lục tuần 3,4.
Bài 3:
Nêu yêu cầu
Nếu chưa xong GV cho HS về nhà làm tiếp.
GV cho HS lên chơi trò chơi đóng vai.
HS đặt câu hỏi và HS khác trả lời
Hỏi: Bạn đi học bây giờ chưa?
Chưa, tớ chưa đi học bây giờ
Có, tớ đi học ngay bây giờ
Hỏi: Công viên có xa không?
Công viên không xa đâu.
Công viên đâu có xa
Công viên có xa đâu.
Làm tiếp bài tập 3
Chuẩn bị: Kể ngắn theo tranh – viết thời khóa biểu
- Hát
- Vở nháp.
- HS nêu.
- Lớp nhận xét.
Trả lời câu hỏi bằng 2 cách theo mẫu
- Cặp 3 HS đầu tiên
- Em có thích đi xem phim không?
- Có em rất thích xem phim
- Không, em không thích đi xem phim.
- Đặt câu theo mẫu, mỗi mẫu 1 câu
- Nhà em có xa không?
- Nhà em không xa đâu.
- Nhà em có xa đâu.
- Nhà em đâu có xa.
- Bạn có thích học vẽ không?
- Trường bạn có xa không?
-Lập mục lục các bài tập đọc đã học ở tuần 3, 4
- HS đọc.
- HS làm bài.
- 2 đội thi đua: Đội nào trả lời nhanh, đúng đội đó thắng.
-----------------------------------------------------------------------------
MÔN: TOÁN
Tiết: BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN
I. Mục tiêu
- Biết giải và trình bày bài giải toán ít hơn (dạng đơn giản)
- Làm được các BT 1,2 trong SGK.
II. Chuẩn bị
GV: Bảng con, nam châm gắn các mẫu vật (quả cam). Bảng phụ, bút dạ.
HS: SGK. Vở bài tập.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Cô
Hoạt động của Trò
1.Khởiđộng (1’)
2. Bài cũ (3’) 
3. Bài mới 
 a/Giớithiệu:(1’)
b/ Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: 
v Hoạt động 2: 
4.Củng cố : (2’)
5. Dặn dò:(1’)
Luyện tập.
HS sửa bài
 37	 47	 24	 68
	+15	+18	+17	 + 9 
	 52	 65	 41	 77
 - GVnhận xét.
Tiết học hôm nay các em được học dạng toán mới: Bài toán về ít hơn.
Giới thiệu về bài toán ít hơn, nhiều hơn.
Ÿ Mục tiêu: Củng cố khái niệm về ít hơn, nhiều hơn, quan hệ bằng nhau.
Ÿ Phương pháp: Trực quan, phân tích.
ị ĐDDH: Bảng cài: Quả cam.
Cành trên có 7 quả
Cành dưới có ít hơn 2 quả.
Cành dưới có mấy quả?
	Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê 
	Ê Ê Ê Ê Ê
H: Cành nào biết rồi?
H: Cành nào chưa biết?
H; Để tìm cành dưới ta làm ntn?
GV cho HS lên bảng trình bày bài giải.
GV nhận xét.
Thực hành
Ÿ Mục tiêu: Làm bài tập giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn.
Ÿ Phương pháp: Luyện tập, thực hành.
ị ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ.
Bài 1:
GV tóm tắt trên bảng
17 thuyền
Mai /---------------------/----------/
7 thuyền
Hoa /-------------------------------/
	 thuyền?
H: Để tìm số thuyền Hoa có ta làm ntn?
Bài 2:
H: Muốn tìm chiều cao của Bình ta làm ntn?
- GV theo dõi, uốn nắn HS làm bài.
GV cho HS chơi trò chơi điền vào ô trống.
	Ê Ê Ê Ê Ê Ê Ê
	a a a a a
Số dâu ít hơn số cam là £ quả
Xem lại bài
Chuẩn bị: Luyện tập
- Hát
- 2 HS lập lại.
- HS dựa vào hình mẫu đọc lại đề toán.
- Cành trên
- Cành dưới
- Lấy số cành trên trừ đi 2.
- Số quả cam cành dưới có.
	7 – 2 = 5 (quả)
	Đáp số: 5 (quả)
- HS đọc lời giải
- Hoạt động cá nhân
- HS đọc đề bài
- Lấy số thuyền Mai có trừ đi số thuyền Mai nhiều hơn.
- HS đọc đề
- Lấy chiều cao của An trừ đi phần Bình thấp hơn An.
- HS làm bài 
- 2 đội thi đua:
- Số cam là £ quả
- Số dâu là £ quả 
- Số cam nhiều hơn dâu là £ quả
-----------------------------------------------------------------------------
MÔN: ATGT
Bài 6: NGỒI AN TOÀN TRÊN XE ĐẠP, XE GẮN MÁY
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc:
- Häc sinh biÕt nh÷ng quy ®Þnh ®èi víi ng­êi ngåi trªn xe ®¹p, xe m¸y.
- Häc sinh m« t¶ ®­ỵc c¸c ho¹t ®éng ®éng t¸c lªn, xuèng vµ ngåi trªn xe ®¹p, xe m¸y.
2. Kü n¨ng:
- Häc sinh thĨ hiƯn thµnh th¹o c¸c ®éng t¸c lªn xuèng xe ®¹p hoỈc xe m¸y.
- Thùc hiƯn ®ĩng ®éng t¸c ®éi mị b¶o hiĨm
3. Th¸i ®é:
- Häc sinh nghiªm chØnh thùc hiƯn quy ®Þnh khi ngåi trªn xe.
- Cã thãi quen ®éi mị b¶o hiĨm khi ®i xe m¸y.
II. Néi dung an toµn giao th«ng:
- C¸c ®iỊu kiƯn ®Ĩ ®¶m b¶o an toµn khi ngåi trªn xe m¸y.
+ §éi mị b¶o hiĨm, cµi kho¸ d©y mị.
+ Khi lªn, xuèng xe quan s¸t xung quanh.
+ Ngåi ®»ng sau ng­êi cÇm l¸i.
+ Hai tay b¸m ch¾c vµo ng­êi l¸i xe.
+ Kh«ng ®ung ®­a ch©n, kh«ng cÇm «, vÉn ng­êi kh¸c.
+ ChØ xuèng xe khi xe dõng h¼n.
- C¸c ®iỊu luËt liªn quan:
§iỊu 28- kho¶n 1,2,4. §iỊu 29-kho¶n 1-3.
§iỊu 32-kho¶n 2 (luËt GT§B)
III. ChuÈn bÞ:
2 bøc tranh nh­ s¸ch häc sinh phãng to. Mị b¶o hiĨm. PhiÕu häc tËp ghi c¸c t×nh huèng cđa ho¹t ®éng 3.
IV. C¸c ho¹t ®éng chÝnh:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Ho¹t ®éng 1: 
Ho¹t ®éng 2: 
Ho¹t ®éng 3: 
Cđng cè:
KiĨm tra bµi cị, giíi thiƯu bµi míi. Em h·y kĨ tªn mét sè ph­¬ng tiƯn giao th«ng mµ em biÕt? 2 em kĨ. H»ng ngµy c¸c em ®i häc b»ng ph­¬ng tiƯn giao th«ng g×? 2-3 kĨ. Khi ngåi trªn xe ®¹p xe m¸y cÇn thùc hiƯn nh÷ng quy ®Þnh g×? §Ĩ hiĨu ®­ỵc chÝnh lµ néi dung bµi häc.
NhËn diƯn hµnh vi ®ĩng, sai khi ngåi sau xe ®¹p, xe m¸y.
a. Mơc tiªu:
Giĩp häc sinh nhËn thøc ®­ỵc hµnh vi ®ĩng, sai khi ngåi trªn xe m¸y, xe ®¹p.
b. C¸ch tiÕn hµnh:
- Chia líp thµnh 4 nhãm giao cho mçi nhãm 1 h×nh. 
- Khi lªn xuèng xe cÇn l­u ý g×?
- Khi ngåi trªn xe?
- V× sao ®éi mị b¶o hiĨm?
- §éi mị nh­ thÕ nµo lµ ®ĩng?
- QuÇn ¸o, giµy dÐp nh­ thÕ nµo?
c. KÕt luËn: 	Khi ngåi trªn xe ®¹p xe m¸y c¸c em cÇn chĩ ý.
- Lªn, xuèng xe bªn tay tr¸i.
- Ngåi sau ng­êi ®iỊu khiĨn xe, b¸m chỈt, kh«ng ®ung ®­a ch©n hoỈc ®øng lªn.
- Khi xe dõng h¼n míi xuèng xe.
Thùc hµnh vµ trß ch¬i
a. Mơc tiªu:
- Giĩp häc sinh tËp thĨ hiƯn b»ng ®éng t¸c, cư chØ nh÷ng hµnh vi ®ĩng khi ngåi trªn xe ®¹p, xe m¸y.
b. C¸ch tiÕn hµnh
- Chia líp thµnh 2 nhãm th¶o luËn theo 2 t×nh huèng
- T×nh huèng 1: Lªn, xuèng xe ®¹p, xe m¸y. Ngåi trªn xe ®¹p, xe m¸y, ®éi mị b¶o hiĨm
- T×nh huèng 2: Trªn ®­êng ®i
c. KÕt luËn: ¤m chỈt ng­êi ngåi tr­íc kh«ng vung vÈy ch©n, tay: Vµi em nh¾c l¹i
 - NÕu kh«ng thùc hiƯn th× sÏ ra sao? 
 - Gäi häc sinh ghi nhí	
Khi trªn xe ®¹p, xe m¸y cÇn l­u ý thùc hiƯn quy ®Þnh g×?
DỈn häc sinh: Thùc hiƯn theo bµi ®· häc.
- Quan s¸t h×nh vÏ
- NhËn xÐt ®ĩng/sai
- Lªn, xuèng ë bªn tr¸i
- Ngåi phÝa sau ng­êi l¸i xe. B¸m chỈt vµo ng­êi l¸i, kh«ng ®øng lªn hoỈc nghÞch ngỵm.
- Mị b¶o vƯ ®Çu, bé phËn quan träng, khi tai n¹n dƠ bÞ nguy hiĨm nhÊt.
- §éi ngay ng¾n, cµi kho¸ d©y. Thùc hµnh ®éi mị
- Gän gµng, dÐp cã quay hËu ®ãng kho¸.
- C¸c nhãm th¶o luËn, ghi néi dung tr¶ lêi b»ng phiÕu.
- Häc sinh thùc hµnh trong nhãm nhËn xÐt, rĩt kinh nghiƯm 
- Häc sinh tËp xuèng ®ĩng. B¸m chỈt ng­êi l¸i. §éi mị ngay ng¾n, cµi d©y.
- Chª b¹n vÉy tay gäi. Em kh«ng ®­ỵc vÉy l¹i hoỈc vung vÈy ch©n.
-DƠ g©y tai n¹n nguy hiĨm.
- 2-3 em ®äc, líp ®äc ghi nhớ.
-----------------------------------------------------------------------------
SINH HOẠT LỚP TUẦN 7
I.Nhận xét,đánh giá tình hình trong tuần:
-Các tổ báo cáo tình hình học tập và các hoạt động trong tuần.
-Lớp trưởng báo cáo tình hình chung.
*Nhận xét của giáo viên chủ nhiệm:
1.Về học tập :
 	2. Về đạo đức :
 	3. Về lao động vệ sinh :.
 	4. Về phong trào :.
 	5. Các mặt khác :.
 II.Phương hướng tuần tới :
1.Về học tập :
-Tất cả HS chấp hành nội quy của nhà trường.
-Thực hiện rèn chữ viết và giữ gìn VSCĐ.
-Đến lớp thuộc bài và chép bài ,làm bài đầy đủ.
2.Về đạo đức :
- Không vi phạm nội quy trường,lớp.
- Lễ phép với thầy cô,thương yêu và giúp đỡ bạn bè. Không nói tục, chửi thề, đánh nhau
3.Về lao động vệ sinh:
- Quét dọn,vệ sinh lớp học hàng ngày kể cả hành lang,không xả rác bừa bãi. Đổ rác đúng nơi qui định.
- Không xô đẩy bàn ghế
- Không bôi bẩn,vẽ bậy lên tường,tiểu tiện đúng nơi quy định.
4.Về phong trào :
-Tham gia tốt các phong trào do nhà trường đề ra : “Trường xanh lớp sạch”, “Vở sạch chữ đẹp”, 
- Tham gia dự thi kể chuyện theo SGK cấp trường.
-----------------------------------------------------------------------------