Giáo án môn Tự nhiên xã hội lớp 2 - Tiết 18 đến tiết 35

Thứ tư ngày thán 03 năm 201
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIẾT :28	 MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN 
I. MỤC TIÊU
Nêu được tên và ích lợi của một số động vật sống trên cạn đối với con người.
* Kể được tên một số con vật hoang dã sống trên cạn và một số con vật nuơi trong nhà.
II. CHUẨN BỊ
GV: Ảnh minh họa trong SGK phóng to. Các tranh ảnh, bài báo về động vật trên cạn. Phiếu trò chơi. Giấy khổ to, bút viết bảng.
HS: SGK, vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐƠNG
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
1’
27’
3’
1. Khởi động Chơi trò chơi: mắt, mũi, mồm, tai
GV điều khiển để HS chơi.
HS đứng lên tại chỗ, 2 bạn: Lớp trưởng và lớp phó đứng lên quan sát xem bạn nào chơi sai.
Những bạn vi phạm sẽ bị phạt hát và múa bài “Con cò bé bé”.
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
Một số loài vật sống trên cạn.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Động vật sống ở khắp mọi nơi như trên mặt đất, dưới nước và bay lượn trên không. Có thể nói động vật sống trên mặt đất chiếm số lượng nhiều nhất. Chúng rất đa dạng và phong phú. Hôm nay, cô cùng các em tìm hiểu về loài vật này qua bài Một số loài vật sống trên cạn.
v Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh trong SGK
Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận các vấn đề sau: 
Nêu tên con vật trong tranh.
Cho biết chúng sống ở đâu?
Thức ăn của chúng là gì?
Con nào là vật nuôi trong gia đình, con nào sống hoang dại hoặc được nuôi trong vườn thú?
Yêu cầu HS lên bảng, vừa chỉ tranh vừa nói.
GV đưa thêm một số câu hỏi mở rộng:
+ Tại sao lạc đà đã có thể sống ở sa mạc?
+ Hãy kể tên một số con vật sống trong lòng đất.
+ Con gì được mệnh danh là chúa tể sơn lâm?
* Bước 2: Làm việc cả lớp.
-Đại diện các nhóm lên chỉ tranh và nói. Có thể đặt một số câu hỏi mời bạn khác trả lời. Bạn nào trả lời đúng thì có thể đặt câu hỏi khác mời bạn khác trả lời
-GV kết luận: Có rất nhiều loài vật sống trên mặt đất như: Voi, ngựa, chó, gà, hổ  có loài vật đào hang sống dưới đất như thỏ, giun  Chúng ta cần phải bảo vệ các loài vật có trong tự nhiên, đặc biệt là các loài vật quý hiếm.
v Hoạt động 3: Động não
Con hãy cho biết chúng ta phải làm gì để bảo vệ các loài vật?
(Mỗi HS tự đứng lên nói ý kiến của mình, khi bạn ngồi xuống bạn khác đứng lên trả lời). GV ghi nhanh  
GV nhận xét những ý kiến đúng.
v Hoạt động 4:: Triển lãm tranh ảnh
Chia nhóm theo tổ.
Yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh và dán trang trí vào 1 tờ giấy khổ to.
Có ghi tên các con vật. Sắp xếp theo các tiêu chí do nhóm tự chọn.
GV có thể gợi ý: 
+ Sắp xếp theo điều kiện khí hậu:
Sống ở vùng nóng
Sống ở vùng lạnh
+ Nơi sống:
Trên mặt đất.
Đào hang sống dưới mặt đất.
+ Cơ quan di chuyển:
Con vật có chân.
Con vật vừa có chân, vừa có cánh
Con vật không có chân.
+ Ích lợi:
Con vật có ích lợi đối với người và gia súc.
Con vật có hại đối với người, cây cối 
* Bước 2: Làm việc cả lớp.
Yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả của nhóm mình.
GV khuyến khích HS nhóm khác đặt các câu hỏi cho nhóm đang báo cáo. Ví dụ: 
Bạn cho biết con gà sinh bằng cách nào?
Nhóm bạn có sưu tầm được tranh con hươu. Vậy hươu có lợi ích gì?
Bạn cho biết con gì không có chân?
Con vật nào là vật nuôi trong nhà, con vật nào sống hoang dại?
GV nhận xét và tuyên dương các nhóm tốt.
v Hoạt động5 : Hoạt động nối tiếp
Chơi trò chơi: Bắt chước tiếng con vật.
Cử 2 bạn đại diện cho bên nam và bên nữ lên tham gia.
Các bạn này sẽ bốc thăm và bắt chước theo tiếng con vật đã được ghi trong phiếu.
GV nhận xét và đánh giá bên thắng cuộc.
4. Củng cố – Dặn dò 
Nhận xét tiết học.
Dặn HS chuẩn bị bài sau.
Hát 
HS chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của GV.
HS quan sát, thảo luận trong nhóm.
+ Hình 1: Con lạc đà, sống ở sa mạc. Chúng ăn cỏ và được nuôi trong vườn thú.
+ Hình 2: Con bò, sống ở đồng cỏ. Chúng ăn cỏ và được nuôi trong gia đình.
+ Hình 3: Con hươu, sống ở đồng cỏ. Chúng ăn cỏ và sống hoang dại.
+ Hình 4: Con chó. Chúng ăn xương, thịt và nuôi trong nhà.
+ Hình 5: Con thỏ rừng, sống trong hang. Chúng ăn cà rốt và sống hoang dại.
+ Hình 6: Con hổ, sống trong rừng. Chúng ăn thịt và sống hoang dại, hoặc được nuôi trong vườn thú.
+ Hình 7: Con gà. Chúng ăn giun, ăn thóc và được nuôi trong nhà.
HS trả lời cá nhân.
+ Vì nó có bướu chứa nước, có thể chịu được nóng.
+ Thỏ, chuột, 
+ Con hổ.
Trả lời: Không được giết hại, săn bắn trái phép, không đốt rừng làm cháy rừng không có chỗ cho động vật sinh sống 
Tập hợp tranh, phân loại theo tiêu chí nhóm mình lựa chọn và trang trí.
Báo cáo kết quả.
Các thành viên trong nhóm cùng suy nghĩ trả lời.
2 bạn đại diện cho bên nam và bên nữ lên tham gia.
HS thi đua.
Thứ tư ngày tháng 03 năm 201
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIẾT :29 MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
I. MỤC TIÊU
Nêu được tên và lợi ích của một số động vật sống dưới nước đối với con người.
II. CHUẨN BỊ
GV: Tranh ảnh giới thiệu một số loài vật sống dưới nước như SGK trang 60-61. Một số tranh ảnh về các con vật sống dưới nước sưu tầm được HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Ghi chú
1. Bài kiểm: Loài vật sống trên cạn
-Kể tên một số lòai vật sống hoang giả
-Kể tên một số con vật nuôi trong nhà
-Nhận xét
2. Bài mới:
-Giới thiệu bài: Một số loài vật sống dưới nước
v Hoạt động 1: Nhận biết các con vật sống dưới nước
-Cho HS thảo luận nhóm đôi
-Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh ở trang 60, 61 và cho biết:
+ Tên các con vật trong tranh?
+ Chúng sống ở đâu?
+ Các con vật ở các hình trang 60 có nơi sống khác con vật sống ở trang 61 ntn?
-Gọi HS trình bày.
-GV treo tranh cá chép
+Em nào cho biết cá chép duy chuyển bằng gì?
Kết luận : Ở dưới nước có rất nhiều con vật sinh sống, nhiều nhất là các loài cá. Chúng sống trong nước ngọt (sống ở ao, hồ, sông, )
v Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh các con vật sống dưới nước sưu tầm được
Bước 1: Chia lớp thành 3 nhóm
Yêu cầu các nhóm trưng bày tranh ảnh sưu tầm được vào giấy
 Bước 2: Hoạt động cả lớp
Cho HS trưng bày sản phẩm
Tuyên dương – Liên hệ giáo dục HS
-Để bảo vệ con vật sống dưới nước chúng ta cần làm gì?
Kết luận : Bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh môi trường là cách bảo vệ con vật dưới nước . 
3/Củng cố – Dặn dò 
Trò chơi:Kể tên các con vật sống dưới nước
-mỗi đội 5 bạn ,nối tiếp nhau nêu tên các con vật sông dưới nước .đội nào nêu ít hơn là thua
-Nhận xét –tuyên dương nhóm thắng cuộc
-Liên hệ nguồn nước ở địa phương.
-GDTT
-Nhận xét tiết học
-HS thảo luận trả lời các câu hỏi của GV.
-HS được chỉ định trình bày trước lớp
-Cả lớp theo dõi, bổ sung, nhận xét.
-Cá chép duy chuyển bằng vây và đuôi
-Các nhóm trình bày sản phẩm
VD: - Loài vật sống ở nước ngọt.
- Loài vật sống ở nước mặn
Cả lớp nhận xét chọn ra nhóm có nhiều tranh ảnh trình bày đẹp
- Bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh môi trường 
-HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn của GV
Biết nhận
 xét cơ quan di chuyển của các con vật sống dưới nước (bằng vây, đuôi ,không có chân hoặc có chân yếu).
Ngày dạy:
TUẦN :30	
 TIẾT :30 NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT
I. MỤC TIÊU
Nêu được tên một số cây ,con vật sống trên cạn ,dưới nước.
Có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật.
* Nêu được một số điểm khác nhau giữa cây cối (thường đứng yên tại chỗ ,có rễ , thân, lá ,hoa), và con vật (di chuyển được, có đầu ,mình, chân , một số loài có cánh).
II. CHUẨN BỊ
GV: Tranh ảnh minh họa trong SGK. Các tranh, ảnh về cây con do HS sưu tầm được. Giấy, hồ dán, băng dính.
HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
3’
1’
27’
3’
1. Khởi động 
2. Bài kiểm: Một số loài vật sống dưới nước
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
-Nhận biết cây cối và các con vật.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Nhận biết cây cối trong tranh vẽ
- Nhận biết 1 số cây cối và các con vật mới
* Bước 1: Hoạt động nhóm.
-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận biết cây cối trong tranh vẽ theo trình tự sau:
+Tên gọi.
+Nơi sống.
+Ích lợi.
* Bước 2: Hoạt động cả lớp.
-Yêu cầu: Đại diện của nhóm hoàn thành sớm nhất lên trình bày kết quả.
 Kết luận: Cây cối có thể sống ở mọi nơi: trên cạn, dưới nước và hút chất bổ dưỡng trong không khí.
v Hoạt động 2: Triển lãm
* Bước 1: Hoạt động nhóm
Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bản phụ – Giao nhiệm vụ các nhóm
+ Nhóm 1: Trình bày tranh ảnh các cây cối và con vật sống trên cạn
+ Nhóm 2: Trình bày tranh ảnh các cây cối và con vật sống dưới nước.
+ Nhóm 3: Trình bày tranh ảnh các cây cối và con vật vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước
+ Nhóm 4: Trình bày tranh ảnh các cây cối và con vật sống trên không
* Bước 2: Hoạt động cả lớp.
-Yêu cầu các nhóm lên trình bày.
 Kết luận: Cũng như cây cối, các con vật cũng có thể sống ở mọi nơi: Dưới nước, trên cạn, trên không và loài sống cả trên cạn lẫn dưới nước.
 4. Củng cố – Dặn dò 
-Yêu cầu HS nhắc lại những nơi cây cối và loài vật có thể sống.
 ... iết.
-Gọi 1 HS lên hát bài “Cháu vẽ ông Mặt Trời”.
 v Hoạt động 2: 
+Em biết gì về Mặt Trời?
-GV ghi nhanh các ý kiến (không trùng lặp) lên bảng giải thích và kết luận:
-Mặt Trời tròn giống như 1 “ quả bóng lửa” khổng lồ, chiếu sáng và sưởi ấm Trái Đất. Mặt Trời ở rất xa Trái Đất
+Vào những ngày nắng, ta thấy nóng hay lạnh?
 +Vậy Mặt Trời có tác dụng gì?
 v Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.
-Nêu 4 câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận:
+Khi đi nắng, em cảm thấy thế nào?
+Em nên làm gì để tránh nắng?
+Tại sao lúc trời nắng to, không nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời?
+Khi muốn quan sát Mặt Trời, em làm thế nào?
+Tại sao chúng ta cần Mặt Trời?
-Yêu cầu HS trình bày.
Kết luận: Không được nhìn trực tiếp vào Mặt Trời, phải đội mũ khi đi nắng. Nếu không có Mặt Trời chiếu sáng và tỏa nhiệt. Trái Đất của chúng ta sẽ chỉ có đêm tối, lạnh lẽo và không có sự sống
4. Củng cố – Dặn dò 
-Yêu cầu HS về nhà sưu tầm thêm những tranh ảnh về Mặt Trời để giờ sau triển lãm.
Chuẩn bị: Mặt Trời và phương hướng.
Hát
-5 HS lên bảng vẽ (có tô màu) về Mặt -Trời theo hiểu biết của mình. 
-HS dưới lớp nhận xét 
-Cá nhân HS trả lời. Mỗi HS chỉ nêu 1 ý kiến.
-HS nghe, ghi nhớ.
-Ta thấy nóng vì Mặt Trời đã cung cấp sức nóng cho Trái Đất.
-Chiếu sáng và sưởi ấm.
-HS thảo luận và thực hiện nhiệm vụ đề ra.
-1 nhóm xong trước trình bày. Các nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung. 
-Trả lời theo hiểu biết.
 Ngày dạy:
 TUẦN :32	
	TIẾT :32	MẶT TRỜI VÀ PHƯƠNG HƯỚNG.
I. MỤC TIÊU
Nói được tên 4 phương chính và kể được phương Mặt Trời mọc và lặn.
* Dựa vào Mặt Trời , biết xác định phương hướng ở bất cứ địa điểm nào.
II. CHUẨN BỊ
GV: Tranh, ảnh cảnh Mặt Trời mọc và Mặt Trời lặn.
Tranh vẽ trang 67 SGK.
Năm tờ bìa ghi: Đông, Tây, Nam, Bắc và Mặt Trời.
HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
3’
1’
27’
3’
1. Khởi động 
2. Bài cũ Mặt Trời.
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
Mặt Trời và phương hướng.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Quan sát tranh, TLCH:
-Treo tranh lúc bình minh và hoàng hôn, yêu cầu HS quan sát và cho biết:
 + Hình 1 là gì?
 + Hình 2 là gì?
 + Mặt Trời mọc khi nào?
 + Mặt Trời lặn khi nào?
-Có mấy phương chính đó là phương nào?
-Mặt Trời mọc ở phương nào và lặn ở phương nào?
Giới thiệu: 2 phương Đông, Tây và 2 phương Nam, Bắc. Đông – Tây – Nam – Bắc là 4 phương chính được xác định theo Mặt Trời.
v Hoạt động 2: Hợp tác nhóm về: Cách tìm phương hướng theo Mặt Trời.
-Phát cho mỗi nhóm 1 tranh vẽ trang 76 SGK.
-Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:
 + Bạn gái làm thế nào để xác định phương hướng?
 + Phương Đông ở đâu?
 + Phương Tây ở đâu?
 + Phương Bắc ở đâu?
 + Phương Nam ở đâu?
-Thực hành tập xác định phương hướng: Đứng xác định phương và giải thích cách xác định.
-Sau 4’: gọi từng nhóm HS lên trình bày kết quả làm việc của từng nhóm.
 4. Củng cố – Dặn dò
-Yêu cầu mỗi HS về nhà vẽ tranh ngôi nhà của mình đang ở và cho biết nhà mình quay mặt về phương nào? Vì sao em biết?
-Chuẩn bị: Mặt Trăng và các vì sao.
Hát
 + Cảnh (bình minh) Mặt Trời mọc.
+ Cảnh Mặt Trời lặn (hoàng hôn)
+ Lúc sáng sớm.
+ Lúc trời tối.
-Có 4 phương chính: Đông, Tây, Nam, Bắc.
-Mặt Trời mọc ở phương Đông lặn ở phương Tây
-HS quay mặt vào nhau làm việc với tranh được GV phát, trả lời các câu hỏi và lần lượt từng bạn trong nhóm thực hành và xác định giải thích.
+ Đứng giang tay.
 + Ở phía bên tay phải.
+ Ở phía bên tay trái.
+ Ở phía trước mặt.
+ Ở phía sau lưng.
- Từng nhóm cử đại diện lên trình bày.
Ngày dạy:
TUẦN :33	
TIẾT :33	MẶT TRĂNG VÀ CÁC VÌ SAO
I. MỤC TIÊU
Khái quát hình dạng ,đặc điểm của Mặt Trăng và các vì sao ban đêm.
II. CHUẨN BỊ
GV: Các tranh ảnh trong SGK trang 68, 69.
 Một số bức tranh về trăng sao.Giấy, bút vẽ.
HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
3’
1’
27’
3’
1. Khởi động 
2. Bài cũ Mặt Trời và phương hướng.
3. Bài mới 
Giới thiệu: -Mặt Trăng và các vì sao
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời các câu hỏi.
-Treo tranh 2 lên bảng, yêu cầu HS quan sát và trả lời các câu hỏi sau:
+Bức ảnh chụp về cảnh gì?
+Em thấy Mặt Trăng hình gì?
+Trăng xuất hiện đem lại lợi ích gì?
+Aùnh sáng của Mặt Trăng ntn có giống Mặt Trời không?
- Treo tranh số 1, giới thiệu về Mặt Trăng (về hình dạng, ánh sáng, khoảng cách với Trái Đất).
Kết luận: Trang 92 SGV
v Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi.
-Yêu cầu HS thảo luận đôi với các nội dung sau:
+Trên bầu trời về ban đêm, ngoài Mặt Trăng chúng ta còn nhìn thấy những gì?
+Hình dạng của chúng thế nào?
+Aùnh sáng của chúng thế nào?
-Yêu cầu HS trình bày.
Kết luận: Phần 2 trang 92 SGV
4. Củng cố – Dặn dò 
Chuẩn bị: Ôn tập.
Hát
HS quan sát và trả lời.
-Cảnh đêm trăng.
-Hình tròn.
-Chiếu sáng Trái Đất vào ban đêm.
-Aùnh sáng dịu mát, không chói như Mặt Trời.
-HS có thể quan sát các hình vẽ và đọc các lời ghi chú trong SGK để nói về các vì sao
-HS trình bày
Ngày dạy:
TUẦN :34	
TIẾT :34	ÔN TẬP TỰ NHIÊN
I. MỤC TIÊU
Khắc sâu kiến thức đã học về thực vật ,động vật ,nhận biết bầu trời ban ngày và ban đêm.
Có ý thức yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên.
II. CHUẨN BỊ
GV:Tranh vẽ của HS ở hoạt động nối tiếp bài 32.Giấy, bút.
 Tranh ảnh có liên quan đến chủ đề tự nhiên.
HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
3’
1’
27’
3’
1. Khởi động 
2. Bài cũ Mặt Trăng và các vì sao
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
-Ôn tập tự nhiên.
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Ai nhanh tay, nhanh mắt hơn.
-Chuẩn bị nhiều tranh ảnh liên quan đến chủ đề tự nhiên: chia thành 2 bộ có số cây – con tương ứng về số lượng.
-Chuẩn bị trên bảng 2 bảng ghi có nội dung như sau:
Nơi sống
Con vật
Cây cối 
Trên cạn
Dưới nước 
Trên không
Trên cạn & dưới nước 
-Chia lớp thành 2 đội lên chơi.
-Cách chơi: Mỗi đội cử 6 người, người này lần lượt thay phiên nhau vượt chướng ngại vật lên nhặt tranh dán vào bảng sao cho đúng chỗ.
-Sau 5 phút hết giờ. Đội thắng là đội dán đúng, nhiều hơn, đẹp hơn.
-HS chia làm 2 đội chơi.
-Sau trò chơi, cho 2 đội nhận xét lẫn nhau.
GV tổng kết: Loài vật và cây cối sống được ở khắp mọi nơi: Trên cạn, dưới nước, trên không, trên cạn và dưới nước.
-Yêu cầu HS vẽ bảng vào vở nhưng chưa điền tên cây và loài vật để chuẩn bị đi tham quan.
v Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai về nhà đúng”
-GV chuẩn bị tranh vẽ của HS ở bài 32 về ngôi nhà và phương hướng của nhà (mỗi đội 5 bức vẽ).\
-Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 5 người.
Phổ biến cách chơi: Chơi tiếp sức.
-Người thứ nhất lên xác định hướng ngôi nhà, sau đó người thứ 2 lên tiếp sức, gắn hướng ngôi nhà.
-Đội nào gắn nhanh, đúng là đội thắng cuộc.
-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét, bổ sung.
-Hỏi tác giả của từng bức tranh và so sánh với kết quả của đội chơi.
GV chốt kiến thức.
 4. Củng cố – Dặn dò 
Hát
-HS tham gia trò chơi
-HS nhắc lại cách xác định phương hướng bằng Mặt Trời.
-Trưởng nhóm nêu câu hỏi, các thành viên trả lời, sau đó phân công ai nói phần nào – chuẩn bị thể hiện kết quả dưới dạng trình bày 
 -Lần lượt nối tiếp nhau.
-Các nhóm trình bày. Trong khi nhóm này trình bày thì nhóm khác lắng nghe để nhận xét.
Ngày dạy:
TUẦN :35	
	TIẾT :35	ÔN TẬP TỰ NHIÊN (TT)
I. MỤC TIÊU
Khắc sâu kiến thức đã học về thực vật ,động vật ,nhận biết bầu trời ban ngày và ban đêm.
Có ý thức yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên.
II. CHUẨN BỊ
GV:Tranh vẽ của HS. Giấy, bút.
 Tranh ảnh có liên quan đến chủ đề tự nhiên. 
HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
3’
1’
25'
1. Khởi động 
2. Bài cũ Ôn tập tự nhiên 
3. Bài mới 
Giới thiệu: 
Ôn tập tự nhiên (tt)
Phát triển các hoạt động 
v Hoạt động 1: Cho HS làm bào vào phiếu bài tập 
Hát
* Đánh dấu X vào trước các ô vuông mà em cho là đúng.
ÿ Mặt trời và Mặt trăng đều ở rất xa Trái Đất
ÿ Cây chỉ sống trên cạn và dưới nước 
ÿ Loài vật có rất nhiều lợi ích 
ÿ Trái Đất được chiếu sáng và sưởi ấm bới các Vì sao 
ÿ Loài vật sống được ở trên cạn, dưới nước, bay lượn trên không. 
ÿ Trăng lúc nào cũng tròn.
-HS thực hiện 
3’
Hoạt động 2: HS làm tiếp BT
-HS chú ý lắng nghe và làm bài tập 
tròn, giống như 1 quả bóng lửa, ở xa Trái Đất có tác dụng chiếu sáng và sưởi ấm Trái Đất 
* Nối từng ô bên trái với 1 ô thích hợp bên phải
Mặt trời 
sống ở dưới nước, trên mặt đất, cung cấp thức ăn cho người cho động vật  
Mặt trăng 
sống trên cạn, dưới nước, bay lượn trên không  
Cây cối 
có hình tròn, ở xa Trái Đất, chiếu sáng Trái Đất vào ban đêm 
Loài vật 
* Hãy kể tên: 
a) 3 con vật sống trên cạn
b) 3 con vật sống dưới nước 
c) 3 loài cây sống trên cạn
d) 3 loài cây sống dưới nước
- HS trả lời và làm vào vở 
Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò: 
- Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã học về tự nhiên
* Nhận xét tiết học