Giáo án môn Toán Lớp 2 - Tuần 9 - Năm học 2010-2011 - Trương Thị Thu Hiền

Ngày soạn: 17.10.2010	Ngày đạy: 18.10.2010
Toán: LÍT
I. Mục đích, yêu cầu: 
 - Biết sử dụng chai 1 lít, ca 1 lít để đong, đo nước, dầu
 - Biết ca 1 lít, chai 1 lít. Biết lít là đơn vị đo dung tích. Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít.
 - Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít, giải toán có liên quan đến đơn vị lít.
II. Đồ dùng dạy học: Ca, chai 1 lít, cốc, bình 5 lít
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn dịnh lớp
2. KTBC: Phép cộng có tổng bằng 100.
 - Yêu cầu HS làm bảng con và nêu cách thực hiện.: 64 + 36.
 - Tính nhẩm : 50 + 50 ; 60 + 40
3. Bài mới: 
3.1 Giới thiệu bài: Giới thiệu bài trực tiếp.
3.2 Giới thiệu về lít:
* Làm quen với biểu tượng dung tích (sức chứa)
 - GV đổ nước đầy vào 2 cốc to và nhỏ. Cốc nào chứa nhiều nước hơn ? (cả lớp)
 - Cốc chứa nhiều nước hơn tức là cốc đó có sức chứa nhiều hơn.
* Giới thiệu ca 1 lít (chai 1 lít). Đơn vị lít.
 - GV cầm ca : Đây là ca 1 lít. Rót nước cho đầy ca này tức là ta đã có 1 lít nước.
 - Để đo sức chứa 1 cái ca (chai) ta dùng đơn vị lít. Lít viết tắt là l. - Bảng con : 2 lít
 - Liên hệ : Người ta dùng đơn vị lít để làm gì ?
3.3 Thực hành:
* Bài 1: Đọc, viết theo mẫu
 - Quan sát các hình vẽ để đọc và viết các đơn vị theo lít. (đọc miệng, viết bảng con)
 * Bài 2: Tính theo mẫu (Bỏ cột 3) 
 - Làm quen với cộng, trừ số đo theo ĐV lít.
Lưu ý : ghi tên đơn vị vào kquả phép tính.
 * Bài 4: 
 - Thực hiện phép tính gì ? Vì sao ?
4. Củng cố, dặn dò:
- Bảng con : GV đưa 1 số vật dụng có ghi sắn đơn vị lít – HS ghi kết quả vào bảng con.
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Luyện tập.
- Hát.
- 1 HS làm, HS làm bảng con.
- 2 HS nêu.
- HS quan sát và nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát – HS nhắc lại.
- HS đọc
- Viết bảng con
- HS tự liên hệ 
- HS thực hành
- HS làm việc cá nhân.
- 2 em trả lời
- HS ghi vào bảng con.
Ngày soạn: 18.10.2010	Ngày đạy: 19.10.2010
Toán: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: 
 - Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít.
 - Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca một lít để đong, đo nước, dầu
 - Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít.
II. Đồ dùng dạy học: SGK, bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn dịnh lớp
2. KTBC: Lít
- Tính : 17l – 10l ; 6l – 2l – 2l
- Bảng con : 5lít ; 19lít ; 100lít
- GV nhận xét.
3. Bài mới: 	
3.1 Giới thiệu bài: Giới thiệu bài trực tiếp
3.2 Luyện tập:
Bài 1 : 
- Tính nhẩm và ghi đơn vị vào kết quả tính.
- Đọc kết quả.
 Bài 2: Số ?
- Bài toán yêu cầu gì ? (HSTB)
- Quan sát kí các ca, bình có ghi đơn vị lít ở ngoài ; đếm xem trong mỗi bình đó có chứa bao nhiêu lít ?
- Tổ chức cho HS tham gia trò chơi Ai nhanh hơn.
* Dựa vào thông tin trên hình vẽ, em thử nêu đề toán. (HSK↑)
 Bài 3 : 
- Bài toán cho gì ? (cả lớp)
- Hỏi gì ? (HSY)
- Bài toán thuộc dạng toán gì ? (HSTB)
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tuyên dương.
- Chuẩn bị: Luyện tập chung.
- Hát.
- 2 HS làm bảng lớp. Cả lớp làm bảng con.
- HS lên bảng thực hiện
- Cả lớp ghi vào bảng con.
- HS làm việc cá nhân.
- HS đọc kết quả.
- Điền số vào dưới mỗi hình.
- HS quan sát và ghi kết quả vào bảng con.
- 3 HS đọc đề bài toán.
- Thùng 1 : 16 lít
 Thùng 2 ít hơn thùng 1: 2 lít.
 Thùng 2 : lít ?
- 2 HS trả lời.
- 1 em lên bảng giải.
Ngày soạn: 19.10.2010	Ngày đạy: 20.10.2010
Toán: 
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
 - Biết thực hiện phép cộng với các dạng đã học, phép cộng các số kèm theo đơn vị: kg, lít.
 - Biết số hạng, tổng.
 - Biết giải bài toán với một phép cộng.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn trò chơi phần củng cố.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn dịnh lớp
2. KTBC: Luyện tập
- Bảng con : 4l + 2l – 3l = ?
- GV nhận xét.
3. Bài mới: 
3.1 Giới thiệu bài: Giới thiệu bài trực tiếp
3.2 Lập bảng cộng có nhớ:
* Bài 1: bỏ cột 3, 4.
 - Cột 1 : HS nêu nhanh kết quả.
 - Cột 2 : HS đặt tính vào bảng con – nêu kết quả.
 * Bài 2: Số ?
 - Quan sát hình vẽ nêu thành đề toán – sau đó nêu kết quả. (HĐN2)
 - Viết kết quả vào bảng con.
* Bài 3: làm 3 cột đầu
 - Bài toán cho gì ? (cả lớp)
 - Hỏi gì ? (HSTB)
 - Muốn tính tổng ta phải làm gì ? (HSY)
 * Bài 4: 
 - Bài toán cho gì ? Hỏi gì ?
 - Dựa vào tóm tắt nêu đề toán. (HSK↑)
 - Giải bài toán
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tuyên dương.
- Chuẩn bị: Tìm một số hạng trong một tổng.
- Hát.
- 1 em nêu
- Cả lớp thực hiện bảng con.
- HS lắng nghe.
- HS nêu.
- Thực hiện vào bảng con.
- Thầm đề.
- HS quan sát.
- HS làm và nêu kết quả.
- Số hạng
- Tổng.
- Phép cộng.
- Dựa phần tóm tắt nêu.
- 2 em nêu đề toán.
- 1 em giải bảng lớp, cả lớp làm vở.
- HS ghi nhanh kết quả vào bảng con
Ngày soạn: 17.10.2010	Ngày đạy: 18.10.2010
Toán: 
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HKI
(Đề chung của khối)
Ngày soạn: 17.10.2010	Ngày đạy: 18.10.2010
Toán:
TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG
I. Mục đích yêu cầu: 
- Biết tìm x trong các bài tập dạng : x + a = b ; a + x = b (với a, b là các số có không quá 2 chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính.
- Biết các tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia.
- Biết giải bài toán có một phép trừ.
II. Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK (phóng to)
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định lớp 
2. KTBC:.
3. Bài mới: 
3.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài.
3.2 Giới thiệu kí hiệu chữ và cách tìm một số hạng trong một tổng:
 - GV đính hình vẽ
 - H1 : GV chỉ vào từng hình để HS nêu được : 
 6 + 4 =  ; 6 = 10 -  ; 4 = 10 - 
 + Nhận xét về số hạng và tổng trong phép cộng 
6 + 4 = 10 (HSG)
 - H2 : Quan sát hình và tự nêu đề toán (HSG)
 + Số ô vuông bị che lấp, gọi là x.
 + Lấy x + 4 = ? (nhìn hình vẽ trả lời)
 + x + 4 = 10, trong phép cộng này, x gọi là gì ? (HSTB↑), 4 gọi là gì ? 10 gọi là gì ?
- Vậy muốn tìm số hạng chưa biết ta làm gì ?
 Chú ý viết 3 dấu “=” phải thẳng cột.
- H3 : Hướng dẫn tương tự hình 2.
- Đọc thuộc phần kết luận
3.2 Thực hành
 Bài 1 : Tìm x (theo mẫu)
 - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm gì ?
 - Chú ý làm đúng theo mẫu.
 Bài 2 : Thực hiện 3 bài đầu (BC)
 - Số hạng : 16 và 6 ; tổng = ?
 - SH : 9, T : 10, SH : ? (giống cách t/hiện bài 1)
Bài 3: 
- Yêu cầu HS đọc đề toán.
- Muốn tìm số HS gái trong lớp ta làm thế nào?
- Nhận xét - Sửa chữa.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Luyện tập.
- Hát.
- HS quan sát các hình vẽ.
- HS nêu
- Mỗi số hạng = tổng - SH kia
- 2 HS nêu.
- 3 HS nêu.
- 10 ô (3 HS trả lời)
- HS nêu.
- HS dựa vào gợi ý nêu.
- HS tự thực hiện vào BC.
- HS đọc.
- 1 em nêu lại kết quả.
- HS làm vào vở theo mẫu.
- HS ghi kết quả vào bảng.
- HS nêu, ghi kết quả vào bảng con.