Giáo án Toán 2 - Tuần 23 - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Toán:
 KHỐI TRỤ - KHỐI CẦU
1. Yêu cầu cần đạt
1.1. Kiến thức, kĩ năng:
-Thông quavật thật và đồ dùng trực quan nhận dạng khối trụ và khối cầu.
- Thực hành đếm số hình trong một tổ hợp các hình.
- Liên hệ, nhận biết được các đồ vật gần gũi có dạng khối trụ, khối cầu.
1.2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
a. Năng lực: 
- Thông qua việc quan sát HS phát triển được năng lực mô hình hóa toán học, sử 
dụng công cụ và phương tiện học toán, giao tiếp toán học. 
b. Phẩm chất:
- Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm, yêu thích học toán.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: máy tính; ti vi, SGK, mô hình khối trụ, khối cầu bằng bìa hoặc 
nhựa hộp sữa, cái cốc, ống nước 
2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, bộ đò dùng học Toán
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 * Ôn tập và khởi động - HS hát và vận động theo bài hát Em 
 - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Em học toán.
 học toán. - HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên bàn, 
 - GV cho HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên thảo luận nhóm 4 và chia sẻ hiểu biết 
 bàn, thảo luận nhóm 4 và chia sẻ hiểu biết về hình dạng của đồ vật: 
 về hình dạng của đồ vật đó. Ví dụ: Hộp sữa, hộp keo có dạng khối 
 trụ; quả bóng, viên bi có dạng khối 
 - Gv kết hợp giới thiệu bài. cầu, ...
 - Đại diện các nhóm nêu kết quả.
 - HS lắng nghe.
 - HS ghi tên bài vào vở.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Mục tiêu: Thông qua vật thật và đồ dùng - HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên bàn, 
 trực quan nhận dạng khối trụ và khối cầu. thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu của 
 *GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm 4 đặt GV.
 các đồ vật đã chuẩn bị. Nhìn hộp sữa và - HS cầm khối trụ và khối cầubằng gỗ 
 sắp xếp các đồ vật có dạng giống hộp sữa hoặc bằng nhựa có dạng hình khối Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
vào trong giỏ màu xanh. Nhìn quả bóng trụ, khối cầu rồi quan sát,xoay, lật 
và sắp xếp các đồ vật có dạng giống quả chạm vào các khối và nói: “Đây là 
bóng vào trong giỏ màu đỏ. khối trụ”;“Đây là khối cầu”.
-GV quan sát, theo dõi, giúp đỡ các nhóm. - HS các nhóm báo cáo nói về màu 
-GV mời các nhóm báo cáo. sắc và kích thước rồi nói: “Khối 
 trụ”;“Khối cầu”.
 - HS thực hành theo nhóm 4.
- GV cho HS thực hành theo nhóm 4: xếp 
riêng các đồ vật có dạng hình khối trụ và 
có dạng hình khối cầu.
-GV mời các nhóm báo cáo. - Đại diện các nhóm báo cáo.
* GV cho HS quan sát tranh đồ vật hình - 2-3 HS trả lời: hộp sữa, khúc gỗ.
khối trụ :
H: Đây là gì? Nó có hình dạng hình gì? Em 
thấy hoặc được sờ vào nó chưa? -HS quan sát xung quanh và hai đáy 
- GV giới thiệu hộp sữa, khúc gỗ đây là của những đồ vật đó.
những đồ vật có dạng hình khối trụ.
-Gv cho HS xem cả tư thế đứng và nằm của 
khối trụ. Gv cho Hs quan sát nhiều mẫu 
khác nhau .
-GV giới thiệu mô hình thật và hình vẽ - HS lấy ví dụ và chia sẻ.
trong SGK /34.
- GV cho HS nhắm mắt 30 giây tưởng - HS cả lớp thực hành.
tượng hình ảnh khối trụ trong đầu. 
* GV cho HS quan sát tranh đồ vật hình 
khối cầu :
- Đây là gì ?Nó có hình dạng hình gì ?
-GV cho HS quan sát xung quanh những - HS chia sẻ quả bóng, viên bi.
đồ vật có dạng khối cầu .
GV giới thiệu mô hình thật và hình vẽ 
trong SGK /34. - HS lắng nghe, nhắc lại.
- GV cho HS nhắm mắt 30 giây tưởng 
tượng hình ảnh khối cầu trong đầu. 
- Nhận xét, tuyên dương. - HS cả lớp thực hành.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Bài 1: - 2 -3 HS đọc. Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
- GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời:Xem các hình sau rồi 
H: Bài yêu cầu làm gì? kể tên một số đồ vật có dạng khối trụ, 
 khối cầu.
 - HS làm việc cá nhân TLCH:
- GV hướng dẫn HS quan sátvà nêu cách + Dạng khối trụ: hộp sữa, lon nước, 
nhận biết khối trụ, khối cầu. bình cá.
 +Dạng khối cầu: Qủa bóng
- GV gọi HS kể tên đồ vật có dạng khối trụ, - HS chia sẻ trước lớp.
khối cầu.
- Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe nhận xét bạn.
Bài 2: - 2HS đọc YC bài.
- Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời.
H: Bài yêu cầu làm gì? -2 HS lên bảng thực hành và TLCH: 
- GV cho HS lên bảng lớp thực hành và khối trụ, khối cầu lăn được.
TLCH.
-GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS theo dõi, lắng nghe nhận xét bạn. 
- Đánh giá, nhận xét bài HS. -HS thi Ai nhanh hơn và nói đúng thì 
 được 1 tràng vỗ tay .
H: Hãy nêu tên một số đồ vật có dạng khối Vd:Viên bi đá, bóng tennis, khối cầu.
trụ hoặc khối cầu mà em biết . Thùng phi nước, cột điện khối trụ
-Gv nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: - 2HS đọc YC bài.
- Gọi HS đọc YC bài. - Mỗi hình sau có bao nhiêu khối trụ? 
H: Bài yêu cầu làm gì? Khối cầu? Khối lập phương? Khối hộp 
 chữ nhật?
 - HS làm việc nhóm đôi và TLCH 
- GV cho HS quan sát tranh SGK thảo luận +Hình 1: 2 khối trụ, 1 khối cầu, 1 
nhóm đôi và TLCH. khối lập phương, 1 khối hộp chữ 
-GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. nhật.
 +Hình 2: 5 khối trụ, 4 khối cầu, 1 khối 
 lập phương, 1 khối hộp chữ nhật.
 - 2 cặp HS chia sẻ trước lớp.
 - HS lắng nghe nhận xét bạn.
- Đánh giá, nhận xét bài HS.
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Bài 4: - 2HS đọc YC bài.
 - GV gọi HS đọc YC bài. - Kể tên một số đồ vật trong thực tế.
 H: Bài yêu cầu làm gì? - HS nối tiếp nhau chia sẻ trước lớp.
 - GV cho HS quan sát xung quanh lớp học 
 và kể tên đồ vật có khối trụ, vật nào có khối - HS lắng nghe nhận xét bạn.
 cầu?
 - GV gọi HS chia sẻ.
 -GV nhận xét, tuyên dương.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
 - Hôm nay em học bài gì? - Bài khối trụ, khối cầu.
 - Về nhà tìm thêm khối trụ khối cầu có 
 trong nhà em nhé .
 - Nhận xét giờ học. - HS lắng nghe .
 Toán:
 THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH KHỐI (TIẾT 1)
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
1.1. Kiến thức, kĩ năng:
- Thực hành lắp ghép, xếp hình khối.
- Liên hệ, nhận biết được các đồ vật gần gũi có dạng khối trụ, khối cầu, khối lập 
phương, khối hộp chữ nhật.
1.2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
a. Năng lực: 
- Thông qua việc quan sát HS phát triển được năng lực mô hình hóa toán học, sử 
dụng công cụ và phương tiện học toán, giao tiếp toán học. 
b. Phẩm chất:
- Có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm, yêu thích học toán.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: máy tính; SGK, mô hình khối trụ, khối cầu, khối lập phương, 
khối hộp chữ nhật bằng bìa hoặc nhựa hộp sữa, cái cốc, ống nước 
2.2. Học sinh: SGK, Bộ đồ dùng Toán, các vật thật có dạng hình khối trụ, khối 
cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật bằng bìa, gỗ hoặc nhựa .
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
1.Khởi động - HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên 
Mục tiêu: Ôn lại bài cũ,tạo hứng thú bàn, thảo luận nhóm 4 và chia sẻ hiểu 
cho HS trước khi vào bài mới và kết nối biết về hình dạng của đồ vật đó: 
bài. Chẳng hạn: Hộp sữa Yomost, hộp 
-- GV cho HS đặt các đồ vật đã chuẩn bánh có dạng khối hộp chữ nhật;
bị lên bàn, thảo luận nhóm 4 và cùng hộp kẹo có dạng khối trụ; quả bóng, 
nhau xếp riêng các đồ vật ra thành viên bi có dạng khối cầu, ...
từng loại khối lập phương, khối hộp - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. 
chữ nhật, khối trụ, khối cầu. - HS lắng nghe.
- Gv kết hợp giới thiệu bài. - HS ghi tên bài vào vở.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Bài 1/30: Bài 1/30: 
Mục tiêu: - 2 -3 HS đọc.
Thực hành đếm số hình trong một tổ - 1-2 HS trả lời: Hình dưới đây có bao 
hợp các hình. nhiêu khối lập phương? Khối hộp chữ 
- GV gọi HS đọc YC bài. nhật? Khối trụ?Khối cầu?
H: Bài yêu cầu làm gì? - HS làm việc cặp đôi chia sẻ với bạn 
 và cùng nhau đếm để kiểm tra kết quả.
 - 2 HS chia sẻ trước lớp.
- GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp +2 khối trụ, 2 khối cầu, 4 khối lập 
quan sát tranh và đếm số khối trụ, khối phương, 4 khối hộp chữ nhật.
cầu,... - HS lắng nghe nhận xét bạn.
- GV gọi HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 2/30: Bài 2/30:
Mục tiêu: - 2 -3 HS đọc.
Thực hành lắp ghép, xếp hình khối. - 1-2 HS trả lời: Xem hình rồi trả lời 
- GV gọi HS đọc YC bài. các câu hỏi.Lấy các khối hình trong 
H: Bài yêu cầu làm gì? bộ đồ dùng xếp theo thứ tự trên.
 - HS làm việc nhóm 4 và TLCH:
 - Ở bên trái của khối cầu là khối trụ.
- GV hướng dẫn HS quan sát thảo luận - Ở bên phải của khối cầu là những 
nhóm 4 và TLCH: khối: khối hộp chữ nhật, khối trụ, 
H: Ở bên trái của khối cầu là khối gì ? khối lập phương và khối trụ. Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
H: Ở bên phải của khối cầu là những - Khối trụ ở giữa khối lập phương và 
khối gì ? khối hộp chữ nhật.
 - Đại diện các nhóm báo cáo. 
H: Khối nào ở giữa khối lập phương - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn.
và khối hộp chữ nhật ?
- GV quan sát, giúp nhóm HS gặp khó 
khăn.
- GV nhận xét, tuyên dương.
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Bài 3/30: Bài 3/30:
Liên hệ, nhận biết được các đồ vật gần - 2HS đọc YC bài.
gũi có dạng khối trụ, khối cầu, khối lập - 1-2 HS trả lời: Trò chơi “Đố bạn tìm 
phương, khối hộp chữ nhật. hình”
Trò chơi “Đố bạn tìm hình” - HS theo dõi, lắng nghe. 
- Gọi HS đọc YC bài. - HS tham gia chơi trước lớp. Cả lớp 
H: Bài yêu cầu làm gì? theo dõi, cổ vũ các bạn.
- GV hướng dẫn HS cách chơi:+Chuẩn 
bị: Học sinh chuẩn bị nhiều loại hình 
khối đã đem đến lớp để lên bàn.
+Tiến hành: Giáo viên chia lớp thành 
hai nhóm, các loại hình khối học sinh 
sưu tầm được để lên hai bàn,mỗi nhóm 
cử 5 bạn tham gia chơi. HS bịt mắt và 
nhanh tay tìm đúng hình khối theo yêu 
cầu của quản trò (hay giáo viên hô), ví 
dụ: Hãy lấy cho tôi một khối trụ,...Trò 
chơi diễn ra trong thời gian hai phút, 
nếu nhóm nào chọn được nhiều hình 
khối và đúng thì nhóm đó thắng. - HS nhận xét nhóm bạn.
-Gv nhận xét, tuyên dương.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3P)
Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ - Thực hành lắp ghép, xếp hình khối.
kiến thức phép nhân, phép chia đã học - 1-2 HS trả lời.
và luyện tập phản xạ, logic tư duy toán 
học. Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
 H: Hôm nay em học bài gì? -HS nối tiếp nhau kể tên một số đồ vật 
 có dạng hình khối trụ, khối cầu, khối 
 H: Bài học hôm nay em thích nhất điều lập phương, khối hộp chữ nhật.
 gì? - HS lắng nghe .
 H: Kể tên một số đồ vật có dạng hình 
 khối trụ, khối cầu, khối lập phương, 
 khối hộp chữ nhật?
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 - Về nhà tìm thêm đồ vật có dạng hình 
 khối trụ, khối cầu, khối lập phương, 
 khối hộp chữ nhậtcó trong nhà em nhé 
 .
 - Nhận xét giờ học.
 Toán:
 THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH KHỐI (TIẾT 2)
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
1.1. Kiến thức, kĩ năng:
- Thực hành lắp ghép, xếp hình khối.
- Liên hệ, nhận biết được các đồ vật gần gũi có dạng khối trụ, khối cầu, khối lập 
phương, khối hộp chữ nhật.
1.2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
a. Năng lực: 
- Thông qua việc quan sát HS phát triển được năng lực mô hình hóa toán học, sử 
dụng công cụ và phương tiện học toán, giao tiếp toán học. 
b. Phẩm chất:
- Có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm, yêu thích học toán.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: máy tính; SGK, mô hình khối trụ, khối cầu, khối lập phương, 
khối hộp chữ nhật bằng bìa hoặc nhựa hộp sữa, cái cốc, ống nước 
2.2. Học sinh: SGK, Bộ đồ dùng Toán, các vật thật có dạng hình khối trụ, khối 
cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật bằng bìa, gỗ hoặc nhựa .
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi, hào - HS đặt các đồ vật đã chuẩn bị lên 
hứng trước khi vào bài học mới. bàn, thảo luận nhóm 4 và chia sẻ hiểu 
- GV cho HS đặt các đồ vật đã chuẩn biết về hình dạng của đồ vật đó: 
bị lên bàn, thảo luận nhóm 4 và cùng Chẳng hạn: Hộp sữa Yomost, hộp 
nhau xếp riêng các đồ vật ra thành bánh có dạng khối hộp chữ nhật;
từng loại khối lập phương, khối hộp hộp kẹo có dạng khối trụ; quả bóng, 
chữ nhật, khối trụ, khối cầu. viên bi có dạng khối cầu, ...
 - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. 
 - HS lắng nghe.
- Gv kết hợp giới thiệu bài. - HS ghi tên bài vào vở.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Bài 4/31: Bài 4/31: 
Mục tiêu:Thực hành lắp ghép, xếp hình - 2 -3 HS đọc.
khối. - 1-2 HS trả lời:Sử dụng các khối lập 
- GV gọi HS đọc YC bài. phương, khối hộp chữ nhật, khối trụ, 
H: Bài yêu cầu làm gì? khối cầu để xếp hình em thích.
 - HS làm việc cá nhântheo gợi ý của 
 GV.
 -HS mời bạn xem hình mới ghép được 
- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, và nói cho bạn nghe về ý tưởng ghép 
sử dụng các khối hình đã học (như khối hình của mình. 
lập phương, khối hộp chữ nhật, khối 
trụ, khối cầu) để ghép thành các hình 
như gợi ý hoặc các hình theo ý thích.
- GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó - 3 - 5 HS chia sẻ trước lớp và nói cho 
khăn. các bạn nghe về ý tưởng ghép hình 
- GV gọi HS chia sẻ trước lớp. của mình.
+ GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho - HS lắng nghe nhận xét bạn.
bạn.
Ví dụ: Hình ghép của bạn có mấy hình 
khối trụ?Hình ghép của bạn có mấy 
hình khối cầu?...
- Nhận xét, tuyên dương.
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Bài 5/31: Bài 5/31:
Mục tiêu: Thực hành lắp ghép, xếp - 2 -3 HS đọc.
hình khối. Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
 - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời:Dùng các khối sau để 
 H: Bài yêu cầu làm gì? xếp hình và xem ai xếp được cao hơn, 
 vững chắc hơn.
 - HS làm việc nhóm 4 nhóm trưởng 
 - GV hướng dẫnHS dùng các khối hình hướng dẫn các bạn dùng các khối hình 
 như trong SGK thảo luận nhóm 4 để như trong SGKđể xếp hình.Trong 
 xếp hình, nhóm nào xếp được cao hơn, trường hợp không có các khối hình 
 chắc hon thì thắng cuộc. như trong SGK để lắp ghép thì các 
 - GV quan sát, giúp nhóm HS gặp khó nhóm sử dụng các khối hình mình 
 khăn.Khuyến khích HS chia sẻ ý mang để xếp, ghép.
 tưởng xếp hình của mình, lí do nhóm 
 quyết định xếp như vậy để hình cao - Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp 
 hơn chắc hơn. và nói cho các bạn nghe về ý tưởng 
 - GV gọi HS chia sẻ trước lớp. ghép hình của mình.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
 Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ - Thực hành lắp ghép, xếp hình 
 kiến thức về bảng chia đã học và luyện khối.(tt)
 tập phản xạ, logic tư duy toán học. - 1-2 HS trả lời.
 H: Hôm nay em học bài gì? 
 H: Bài học hôm nay em thích nhất điều 
 gì?
 H:Nếu được rút kinh nghiệm để lần sau -HS nối tiếp nhau kể tên một số đồ vật 
 làm tốt hơn thì em sẽ làm gì? có dạng hình khối trụ, khối cầu, khối 
 H: Kể tên một số đồ vật có dạng hình lập phương, khối hộp chữ nhật.
 khối trụ, khối cầu, khối lập phương, - HS lắng nghe .
 khối hộp chữ nhật?
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 - Về nhà tìm thêm đồ vật có dạng hình 
 khối trụ, khối cầu, khối lập phương, 
 khối hộp chữ nhậtcó trong nhà em nhé 
 .
 - Nhận xét giờ học.
 Toán:
 NGÀY – GIỜ (TIẾT 1)
1. Yêu cầu cần đạt Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
1.1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ.
- Nhận biết 1 ngày có 24 giờ (được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm 
hôm sau).
- Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng (các buổi) trong một ngày.
- Thực hành xem giờ đúng trên đồng hồ. Đọc được giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ, 23 
giờ,...
1.2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
a. Năng lực: 
- Thông qua việc quan sát HS phát triển được năng lực giải quyết vấn đề toán 
học, mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ và phương tiện học toán, giao tiếp 
toán học. 
b. Phẩm chất:
- Có ý thức sử dụng thời gian họp lí cho các hoạt động học tập, sinh hoạt thường 
ngày.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: máy tính; SGK, Chuẩn bị mặt đồng hồ có thể quay được kim phút 
và kim giờ. Phiếu bài tập, tranh tình huống như trong SGK.
2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp,bộ đồ dùng học Toán
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 1. Khởi động - HS hát và vận động theo bài hát 
 - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Chiếc đồng hồ.
 Chiếc đồng hồ. - HS làm việc theo cặp đôi nói cho 
 - GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp bạn nghe các hoạt động diễn ra trong 
 đôi nói cho bạn nghe các hoạt động diễn ngày của mình.
 ra trong ngày, chẳng hạn: Buổi sáng tớ 
 thức dậy lúc 6 giờ,... - Đại diện các nhóm hỏi đáp chia sẻ 
 + GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ và cảm trước lớp. 
 nhận được nhịp sinh hoạt lặp đi lặp lại 
 của thời gian hết ngày này sang ngày 
 khác, sáng, trưa, chiều, tối, đêm.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe nhận xét bạn.
 - GV cho HS quan sát tranh, suy nghĩ về - HS xung phong trả lời: 14 giờ chiều 
 những thông tin ghi trên bảng tin và trả là 2 giờ.
 lời câu hỏi 14 giờ chiều là mấy giờ? Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
- Gv nhận xét kết hợp giới thiệu bài. - HS ghi tên bài vào vở
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Mục tiêu: - HS chia sẻ 1 ngày có 24 giờ.
-Nhận biết đơn vị đo thời gian: 
ngày,giờ.
-Nhận biết 1 ngày có 24 giờ.
1. Nhận biết 1 ngày = 24 giờ
H: 1 ngày có bao nhiêu giờ? - HS đếm giờ theo thao tác của GV: 
- GV giới thiệu 1 ngày = 24 giờ; 24 giờ 1 giờ, 2 giờ,..., 11 giờ, 12 giờ. 13 
trong một ngày được tính từ 12 giờ đêm giờ, 14 giờ,..., 24 giờ.
hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau.
- GV sử dụng đồng hồ quay kim đồng 
hồ hai vòng minh hoạ 24 giờ (hoặc 
chiếu cho kim phút quay hết một vòng 
kim giờ di chuyển thêm 1 giờ). 
2.Nhận biết tên các buổi và thời gian -HS thảo luận nhóm 4 rồi viết giờ 
các buổi trong ngày. thích hợp với các buổi trong ngày:
- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm 4 Sáng Trưa Chiều Tối Đêm
thực hiện các thao tác: 1 giờ 11 giờ 1 giờ 7 giờ 10 giờ 
-GV quan sát, theo dõi, giúp đỡ các sáng trưa chiều tối đêm
nhóm. 2 giờ ... .... .... ...
 sáng
 ...
 - Đại diện các nhóm trình bày.
-GV mời các nhóm báo cáo. - HS lắng nghe, nhận xét nhóm bạn.
-Gv nhận xét, tuyên dương. 1 giờ sáng, 2 giờ sáng, 3 
 giờ sáng, 4 giờ sáng, 5 giờ 
- GV chốt lại giới thiệu các buổi và thời Sáng sáng, 6 giờ sáng, 7 giờ 
gian các buổi trong ngày. sáng, 8 giờ sáng, 9 giờ 
 sáng, 10 giờ sáng.
 Trưa 11 giờ trưa, 12 giờ trưa.
 1 giờ chiều (13 giờ), 2 giờ 
 chiều (14 giờ), 3 giờ chiều 
 Chiều (15 giờ), 4 giờ chiều (16 
 giờ), 5 giờ chiều (17 giờ), 
 6 giờ chiều (18 giờ). Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
 7 giờ tối (19 giờ), 8 giờ tối 
 Tối
 (20 giờ), 9 giờ tối (21 giờ).
 10 giờ đêm (22 giờ), 11 
 Đêm giờ đêm (23 giờ), 12 giờ 
 đêm (24 giờ).
3.Thực hành xem đồng hồ và đọc giờ - HS thực hành theo nhóm đôi, mỗi 
lớn hơn 12 giờ. HS quay kim trên mặt đồng hồ giấy, 
- GV cho HS thực hành xem đồng hồ rồi đọc kết quả cho bạn nghe.
theo nhóm đôi.
- GV quan sát, giúp đỡ các nhóm còn - 4-5 cặp HS chia sẻ trước lớp.
lúng túng, chú ý những giờ lớn hơn 12 
chẳng hạn: 17 giờ, 20 giờ,... - HS lắng nghe và nhận xét bạn.
- GV gọi từng cặp HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
Bài 1/32: Bài 1/32: 
Mục tiêu:Thực hành quay kim trên mặt - 2 -3 HS đọc.
trên đồng hồ. - 1-2 HS trả lời:Quay kim trên mặt 
- GV gọi HS đọc YC bài. đồng hồ để đồng hồ chỉ.
H: Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hànhcặp đôi theo yêu cầu 
 của GV.
- GV hướng dẫn HS quay kim trên mặt a) 2 giờ, 5 giờ, 8 giờ, 11 giờ, 12 giờ.
đồng hồ để đồng hồ chỉ đúng giờ theo 
yêu cầu trong SGK, mỗi lần quay kim, 
đưa cho bạn xem, đọc giờ và cùng bạn 
kiểm tra xem cả hai đã quay đúng chưa, - 2 cặp HS chia sẻ trước lớp.
đã đọc đúng giờ chưa.
-GV cho HS lên bảng thực hành trước - HS lắng nghe nhận xét bạn.
lớp. b) 13 giờ, 14 giờ, 19 giờ, 20 giờ, 23 
- GV nhận xét, tuyên dương. giờ.
* Thực hiện tương tự như phần a.
- GV hướng dẫn HS quay kim đồng hồ 
và giải thích cho bạn nghe, chẳng hạn: 
13 giờ là 1 giờ chiều nên quay kim giờ 
chỉ vào số 1, kim phút chỉ vào số 12.
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Mục tiêu:Biết các buổi và tên gọi các - HS làm việc theo cặp đôi.
 giờ tương ứng (các buổi) trong một 
 ngày.
 - GV hướng dẫn HS hỏi đáp lẫn nhau -Buổi sáng có: 1 giờ sáng, ...., 10 giờ 
 theo cặp, theo câu hỏi gợi ý của GV. sáng.
 VD: - Buổi trưa có: 11 giờ trưa, 12 giờ 
 H: Đố bạn buổi sáng có những giờ nào? trưa.
 H: Đố bạn buổi trưa có những giờ nào? - Buổi chiều có: 1 giờ chiều (13 giờ), 
 H: Đố bạn buổi chiều có những giờ 2 giờ chiều (14 giờ), ..., 6 giờ chiều 
 nào?... (18 giờ).
 - GV cho HS chia sẻ trước lớp. - 2 cặp HS chia sẻ trước lớp.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe nhận xét bạn.
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p)
 Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ - Bài học hôm nay, em học thêm được 
 kiến thức về bảng chia đã học và luyện cách xem giờ. Điều đó giúp em cảm 
 tập phản xạ, logic tư duy toán học. nhận được sự quý giá của thời gian.
 H: Bài học hôm nay, em học thêm được - Để xem đồng hồ chính xác, em nhắn 
 điều gì? Điều đó giúp gì cho cuộc sống? bạn chú ý kim ngắn chỉ giờ, kim dài 
 H: Để xem đồng hồ chính xác, em nhắn chỉ phút, ...
 bạn điều gì? - HS lắng nghe.
 - Về nhà thực hành xem đồng hồ ở nhà 
 và biết sắp xếp thời gian hợp lý để vui 
 chơi và học tập.
 - Nhận xét giờ học.
 Toán:
 NGÀY – GIỜ (TIẾT 2)
1. Yêu cầu cần đạt
1.1. Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết 1 ngày có 24 giờ (được tính từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm 
hôm sau).
- Biết các buổi và tên gọi các giờ tương ứng (các buổi) trong một ngày.
- Thực hành xem giờ đúng trên đồng hồ. Đọc được giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ, 23 
giờ,...
1.2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
a. Năng lực: Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
- Thông qua việc quan sát HS phát triển được năng lực giải quyết vấn đề toán 
học, mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ và phương tiện học toán, giao tiếp 
toán học. 
b. Phẩm chất:
- Có ý thức sử dụng thời gian họp lí cho các hoạt động học tập, sinh hoạt thường 
ngày.
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: máy tính; SGK. Chuẩn bị mặt đồng hồ có thể quay được kim phút 
và kim giờ. Phiếu bài tập, tranh tình huống như trong SGK.
2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp, bộ đồ dùng học Toán ...
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 1. Khởi động - HS hát và vận động theo bài hát Chiếc 
 *Mục tiêu:Tạo tâm thế tích cực, hứng đồng hồ.
 thú học tập cho HS và kết nối với bài - HS làm việc theo cặp đôi nói cho bạn 
 học mới nghe các hoạt động diễn ra trong ngày 
 - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài của mình.
 Chiếc đồng hồ.
 - GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp - Đại diện các nhóm hỏi đáp chia sẻ 
 đôi nói cho bạn nghe các hoạt động diễn trước lớp. 
 ra trong ngày, chẳng hạn: Buổi sáng tớ 
 thức dậy lúc 6 giờ,...
 + GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ và cảm 
 nhận được nhịp sinh hoạt lặp đi lặp lại - HS lắng nghe nhận xét bạn.
 của thời gian hết ngày này sang ngày - HS xung phong trả lời: 16 giờ chiều là 
 khác, sáng. trưa, chiều, tối, đêm. 4 giờ.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - 7 giờ tối là 19 giờ.
 - GV hỏi: 16 giờ chiều là mấy giờ? - HS ghi tên bài vào vở.
 H: 7 giờ tối là mấy giờ?
 - Gv nhận xét kết hợp giới thiệu bài.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
 Bài 2/32: Số ? Bài 2/32:
 Mục tiêu: Thực hành xem giờ đúng trên - 2HS đọc YC bài.
 đồng hồ. - 1-2 HS trả lời.
 - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hànhnhóm 4 theo yêu cầu, 
 H: Bài yêu cầu làm gì? nhóm trưởng điều hành. Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
- GV hướng dẫn HS thực hiện các thao + 21 giờ hay 9 giờ tối; 
tác sau: 14 giờ hay 2 giờ chiều.
+ Đọc giờ đúng trên đồng hồ kim và 
đồng hồ điện tử. - 2 cặp HS chia sẻ trước lớp.
+ Giải thích cho bạn nghe.
- GV cho HS lên bảng thực hành trước - HS lắng nghe nhận xét bạn.
lớp. - HS xung phong phát biểu.
- GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV đưa thêm một số trường hợp khác - 21 giờ hay 9 giờ tối.
để rèn kĩ năng xem giờ cho HS.VD: 21 17 giờ 5 giờ chiều.
giờ hay mấy giờ tối?
17 giờ hay mấy giờ chiều?....
-Gv nhận xét, tuyên dương.
Bài 3/33: Bài 3/33:
Mục tiêu:Thực hành xem giờ đúng trên - 2HS đọc YC bài.
đồng hồ. - 1-2 HS trả lời: Chọn đồng hồ thích hợp 
- Gọi HS đọc YC bài. với mỗi tranh vẽ.
H: Bài yêu cầu làm gì? - HS làm việc theo cặp xem tranh, đọc 
 các câu ghi giải thích bức tranh rồi chọn 
- GV hướng dẫn HS xem tranh, đọc các đồng hồ thích hợp.
câu ghi giải thích bức tranh rồi chọn + Loan giúp mẹ làm bánh lúc 15 giờ: 
đồng hồ thích hợp.Nói cho bạn nghe kết đồng hồ D.
quả. + Loan mang bánh biếu bà lúc 17 giờ: 
- - GV khuyến khích HS đặt câu đồng hồ A.
hỏi và trả lời theo cặp: sắp xếp lại thứ tự + Loan tập đàn lúc 19 giờ: đồng hồ C.
hoạt động theo thời gian cho hợp lí và + Bố Loan đi công tác về lúc 20 giờ: đồng 
kể thành một câu chuyện theo các bức hồ B.
tranh. - Đại diện một vài cặp chia sẻ trước lớp.
- GV gọi HS chia sẻ trước lớp. - HS lắng nghe nhận xét bạn.
-Gv nhận xét, tuyên dương.
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Bài 4/33: Bài 4/33:
Mục tiêu: - 2HS đọc YC bài.
Đọc được giờ lớn hơn 12 giờ: 17 giờ, 23 - 1-2 HS trả lời:Trò chơi “Đồng hồ bí ẩn”.
giờ,... - HS thực hiện theo nhóm 4, mỗi nhóm 
Trò chơi “Đồng hồ bí ẩn”. nhận được một phiếu có các đồng hồ như 
- Gọi HS đọc YC bài. trong SGK. Giáo án lớp 2. Tuần 23 – Trường Tiểu học Hương Điền
H: Bài yêu cầu làm gì?
 - HS đọc giờ và đưa ra những câu hỏi 
- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đố các bạn trong nhóm biết mình đang 
4,quan sát các đồng hồ trong SGk và nói đến đồng hồ nào trong phiêu.
giúp các bạn nhỏ đoán xem các bạn + Lan: Đồng hồ nào chỉ 16 giờ? Đồng 
đang nói đến đồng hồ nào. hồ B chỉ 16 giờ.
- GV quan sát, giúp đỡ các nhóm còn +Châu: Đồng hồ nào chỉ 22 giờ?
lúng túng. Đồng hồ A chỉ 22 giờ.
-GV gọi đại diện các nhóm báo cáo. + Đức: Sau 1 giờ nữa đồng hồ nào chỉ 
- Gv nhận xét, tuyên dương. 19 giờ ?
 Sau 1 giờ nữa đồng hồ C chỉ 19 giờ.
 -Đại diện các nhóm báo cáo.
 - HS lắng nghe nhận xét bạn.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
Mục tiêu:Ghi nhớ, khắc sâu nội dung 
bài
- Về nhà thực hành xem đồng hồ ở nhà - HS nêu ý kiến 
và biết sắp xếp thời gian hợp lý để vui 
chơi và học tập; cảm nhận được sự quý - HS lắng nghe
giá của thời gian.
- Nhận xét giờ học.