Giáo án môn Kể chuyện Lớp 4

Sự tớch hồ Ba Bể
I. Mục tiờu
- Rốn kỹ năng núi
+ Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được cõu chuyện
+ Hiểu truyện, trao đổi với bạn bố về ý nghĩa của cõu chuyện
- Rốn kỹ năng nghe
+ Cú khả năng nghe cụ kẻ chuyện, nhớ truyện
+ NX đỏng giỏ đỳng lời kể của bạn; kể tiếp được
- GD HS yờu thớch bộ mụn
II. Đồ dựng
Tranh “ Sự tớch hồ Ba Bể”
III. Hoạt động dạy học
1. Mở đầu
2. Bài mới
a. GTB- ghi bảng
b. Giảng
HĐ1: giới thiệu truyện
HĐ2: GV kể chuyện ( 2 lần)
- GV kể kết hợp với giải nghĩa một số từ khú
- GV kể lần 2 kết hợp với tranh minh hoạ
HĐ3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi
- HS đọc lần lượt từng YC bài tập
-GV nhắc HS trứoc khi kể chuyện
+ Kể đỳng cụt truyện; Trao đổi về ý nghió cõu chuyện
a. Kể theo nhúm
+ Thi kể trứơc lớp
+ Thi từng đoạn, cả cõu chuyện
- HS GV NX, bỡnh chọn bạn kể hay nhất bạn hiểu cõu chuyện nhất
3. Củng cố dặn dũ
- NX tiết học, chuẩn bị giờ sau
 Kể chuyện đó nghe đó đọc
I. Mục tiờu 
- Kể được lại bằng ngụn ngữ và cỏch diễn đạt của mỡnh cõu chuyện thơ: “ Nàng tiờn Ốc” đó đọc 
- Hiểu ý nghĩa cõu chuyện, trao đổi được cựng cỏc bạn về ý nghĩa cõu chuyện: Con người cần yờu thương giỳp đỡ lẫn nhau 
II Đồ dựng 
- Tranh minh hoạ chuyện trong SGK 
III Hoạt động dạy học 
1 KTBC: 2 HS tiếp nối nhau kể lại cõu chuyện: Sự tớch hồ Ba Bể”. Sau đú núi ý nghĩa cõu chuyện 
2 Bài mới 
a. GTB- ghi bảng 
b. Tỡm hiểu cõu chuyện 
- GV đọc diễn cảm bài thơ 
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn thơ. 1 HS đọc toàn bài 
- Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ lần lượt TL cõu hỏi 
? Bà lóo nghốo làm nghề gỡ để sinh sống ? 
? Bà lóo làm gỡ khi bắt được ốc: 
? Từ khi cú ốc bà lóo thấy trong nhà cú gỡ lạ 
? Khi rỡnh xem, bà lóo đó nhỡn thấy gỡ ?
? Sau đú, bà lóo đó làm gỡ 
? Cõu chuyện kết thỳc thế nào ?
c HD2 kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện 
* HD2 HS kể lại cõu chuyện bằng lời của mỡnh 
? Thế nào là kể lại cõu chuyện bằng lời của em ? 
* HS kể chuyện theo cặp hoặc theo nhúm; tỡm hiểu ý nghĩa 
* HS tiếp nối nhau thi kể toàn bộ cõu chuyện trước lớp nờu ý nghĩa của cõu chuyện 
- Cả lớp, GV NX bỡnh chọn bạn KC hay nhất, bạn hiểu chuyện nhất 
3.Củng cố dặn dũ 
- Nhận xột tiết học, HS HT một đoạn thơ hoặc cả bài kể lại cõu chuyện 
- Chuan bị giờ sau 
Kể chuyện đó nghe, đó đọc
I. Mục đớch 
- Rốn kĩ năng núi 
+ Biết kể tự nhiện, bằng lời của mỡnh một cõu chuyện (Mẩu chuyện ), đó nghe, đó đọc cú nhõn vật cú ý nghĩa, núi về lũng nhõn hậu, tỡnh cảm thương yờu đựm bọc lẫn nhau giữa người và người
+ Hiểu chuyện trao đổi được với bạn về nội dung ý nghĩa cõu chuyện 
- Rốn kĩ năng nghe: Chắm chỳ nghe lới bạn kể, NX đỳng lời bạn kể 
II. Đồ dựng 
- GV HS sưu tầm một số chuyện viết về lũng nhõn hậu 
- Bảng phụ viết 3 gợi ý, tiờu chuẩn đỏnh giỏ bài KC 
III. Hoạt động dạy học 
1. KTBC: 1 HS kể lại cõu chuyện thơ: “ Nàng tiờn ốc “
2. Bài mới 
a GTB- ghi bảng 
- Cho 1 số HS giới thiệu những mẩu chuyện em đó sưu tầm được, GV ghi đề bài lờn bảng 
b HD2 KC 
* HD2 HS hiểu YC của đề bài 
- 1 HS đọc đề bài, GV dựng phấn màu gạch chõn: “Được nghe, được đọc về lũng nhõn hậu” 
- 4 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt gợi ý 1,2,3,4 SGK; HS theo dừi SGK 
- Cả lớp đọc thầm gợi ý 1: GV HD2 cú thể chọn những cõu chuyện trong bài đó học hoặc những cõu chuyện ngoài SGK
- HS tiếp nối nhau giới thiệu cõu chuyện của mỡnh 
- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 3. GV treo bảng phụ ghi dàn bài GV nhắc HS 1 số lưu ý khi KC. Trước khi kể phải giới thiệu cõu chuyện, kể chuyện phải cú đầu cú cuối 
* HS thực kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện 
- KC theo cặp, kể xong cỏc em trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện 
- Thi KC trước lớp: GV lựa chọn HS (đủ cả đối tượng ) để thi. GVdỏn bảng: tiờu chuẩn đỏnh giỏ 
- HS kể xong nờu ý nghĩa cõu chuyện 
- HS GV NX bỡnh chọn 
3. Củng cố dặn dũ 
- Nhận xột tiết học 
- Chuận bị giờ sau 
Kể chuyện đó nghe đó đọc
I. Mục tiờu
- Rốn kỹ năng núi: Biết kể tự nhiờn bằng lời của mỡnh cõu chuyện đó nghe đó đọc về tớnh trung thực
+ Hiểu chuyện, trao đổi được với cỏc bạn về ND ý nghĩa cõu chuyện
- Rốn kỹ năng nghe: HS chăm chỳ nghe lời ban kể, NX đỳng lời kể của bạn
III. Đồ dựng
- Viết sẵn bảng: Đề bài
- Sưu tầm truyện viết về tớnh trung thực
III. Hoạt động dạy học
1. KTBC: HS kể đoạn 1, 2 của cõu chuyện: “ Một nhà thơ chõn chớnh” TL cõu hỏi về ND, ý nghĩa cõu chuyện
2. Bài mới
a. GTB- Ghi bảng
- GV giới thiệu bài: KT sự chuẩn bị của HS 
b. HD2 HS kể chuyện
- HD2 HS hiểu YC của đề bài
+ Một HS đọc đề bài gạch chõn những từ ngữ quan trọng trong bài giỳp HS xỏc định đỳng YC của đề bài, trỏnh lạc đề
+ 4 HS tiếp nối nhau đọc cỏc gợi ý 1, 2, 3, 4 
- GV ghi dàn ý lờn bảng
- GV nhắc nhở HS; Khuyến khớch HS kể những cõu chuyện ngoài SGK
+ Một số HS tiếp nối nhau giới thiệu tờn cõu chuyện của mỡnh. Núi rừ về ND
- HS thự hành kể chuyện. trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện
- KC trong nhúm; HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa
- Thi KC trước lớp
- GV ghi bảng TC đỏng giỏ bài KC. Viết tờn cỏc HS tham gia KC
+ HS kể xong đều núi ý nghĩa cõu chuyện
- HS GV bỡnh chọn KC cõu chuyện, hiểu ý nghĩa nhất
3. Củng cố dặn dũ
- NX tiết học
- Chuẩn bị giờ sau	
Kể chuyện đó nghe, đó đọc
I. Mục tiờu
- Rốn luyện kỹ năng núi: Biết kể tự nhiờn, bằng lời của mỡnh cõu chuyện mỡnh đó nghe, đó đọc về lũng tự trọng
- Hiểu chuyện trao đổi được cỏc bạn về ND, ý nghĩa cõu chuyện
- Rốn luyện kỹ năng nghe: HS chăm chỳ nghe lời bạn kể. NX lời bạn kể
- GD HS cú ý thức rốn luyện mỡnh để trở thành người cú lũng tự trọng
II. Đồ dựng
- Viết sẵn đề bài
- Bảng phụ viết sẵn gợi ý 3 trong SGK, tiờu chuẩn đỏnh giỏ bài KC
III. Hoạt động dạy học
1. KTBC: HS nờn bảng kể một cõu chuyện về tớnh trung thực
2. Bài mới
a. GTB- Ghi bảng
b. HD2 HS KC
* HD2 HS hiểu YC của đề bài
- 1 HS đọc đề bài: GV gạch chõn dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài
- 4 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1, 2, 3, 4
- GV nhắc HS: N2 chuyện đựợc nờu làm VD là những chuyện trong SGK khuyến khớch HS chọn truyện ngoài SGK
- 1 số HS tiếp nối nhau giới thiệu tờn cõu chuyện của mỡnh núi qua về ND
- HS đọc thầm dàn ý của bài kể trong SGK, GV dỏn lờn bảng dàn ý bài KC; TC đỏnh giỏ
* HS thực hành KC, trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện
- KC theo cặp
+ HS kể chuyện theo cặp trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện
+ Thi KC trước lớp( Mỗi HS kể chuyện xong đều cựng đối thoại với cụ giỏo, với cỏc bạn về ND ý nghĩa cõu chuyờn) 
+ Cả lớp và GV NX tớnh điểm về ND ý nghĩa chuyện cỏch kể, khả năng hiểu chuyện của người kể
3. Củng cố dặn dũ
- NX tiết học
- Chuẩn bị giờ sau
Lời ước dưới ỏnh trăng
I. Mục tiờu
- Rốn luyện kỹ năng núi: Dựa vào lời thầy( cụ) và tranh minh hoạ, HS kể lại được cõu chuyện “ Lời ước dưới ỏnh trăng”, phối hợp lời kể với điệu bộ nột mặt
+ Hiểu TRuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa cõu chuyện
- Rốn kỹ năng nghe: Chăm chỳ nghe thầy( cụ) KC, nhớ chuyện
- GD HS vận dụng KT đó học vào đời sống vào thực tế
II. Đồ dựng:Tranh minh hoạ SGK
III. Hoạt động dạy học
1. KTBC: HS kể chuyện về lũng tự trọng mà em đó được nghe được đọc
2. Bài mới :a. GTB- Ghi bảng
- HS quan sỏt tranh sỏt tranh minh hoạ, đọc thầm nhiệm vụ của bài KC
b. GV kể chuyện
- GV kể cõi chuyện “ Lời ước dưới ỏnh trăng”- 2 lần hai lần vừa kể vừa chỉ vào từng tranh; HS xem tranh và đọc thầm phần lời dưới mỗi bức tranh
c. HD2 HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện
- HS nối tiếp nhau đọc cỏc YC của BT
+ KC trong nhúm: HS kể từng đoạn., toàn truyện, kể xong HS trao đổi về ND cõu chuyện theo YC 3 trong SGK
+ Thi kể trước lớp
. 2. 3 tốp hS( Mừi tốp 4 em) tiếp nối nhau thi kể toàn bộ cõu chuyện
. Một vài em HS thi kể tũan bộ cõu chuyện
. HS kể xong TL cõu hỏi a,b,c của YC 3
+ Cả lớp, GV NX bỡnh chọn nhúm, cỏ nhõn KC hay nhất hiểu chuyện nhất, cú dự đoỏn về kết cục vui của cõu chuyện hợp lý, thỳ vị
3. Củng cố dặn dũ
? Qua cõu chuyện em hiểu điều gỡ? 
- NX tiết học
- Chuẩn bị giờ sau
 Kể chuyện đó nghe, đó đọc
I. Mục tiờu 
- Rốn kĩ núi: Biết kể bằng lời của mỡnh bằng chuyện đó nghe đó đọc núi về ước mơ 
+ Hiểu chuyện trao đổi được với bạn bố và nội dung ý nghĩa cõu chuyện 
- Rốn kĩ năng nghe: Nghe và nhận xột đỳng lời bạn kể 
- HD HS yờu thớch bộ mụn sưu tầm truyện núi về ước mơ
II. Đồ dựng 
III. Hoạt động dạy học 
1. KTBC: 
- 1 HS kể lại cõu chuyện “ Lời ước dưới ỏnh trăng” 
2. Bài mới 
a. GTB- ghi bảng 
b. HD2 HS KC 
- 1 HS đọc đề bài, GV gạch chõn những từ ngữ định hướng trong đề 
- 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý; lớp theo rừi SGK 
+ GV HS cú thể chọn những cõu chuyện đó học trong SGK; khuyến khớch HS chọn những chuyện ngoài SGK 
+ HS nờu lựa chọn của mỡnh về những ước mơ và núi tờn chuyện 
- HS đọc thầm gợi ý 2,3. GV HD2 nhắc nhở 
c. Thực hành KC; trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện 
- KC theo cặp, trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện 
- Thi KC trước lớp, HS kể song cựng cỏc bạn trao đổi đối thoại về nhõn vật, chi tiết ý nghĩa chuyện 
- Cả lớp GV NX bỡnh chọn bạn KC hay nhất bạn đặt cõu hỏi hay nhất, bạn chọn được cõu chuyện hay nhất 
3. Củng cố dặn dũ 
- Nhận xột tiết học 
- Chuẩn bị giờ sau 
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I.Mục tiờu 
- Rốn kĩ năng núi: HS chọn được cõu chuyện về ước mơ đẹp của mỡnh hoặc của bạn bố, người thõn. Biết sắp sếp cỏc sự việc thành cõu chuyện. Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa cõu chuyện 
- Lời kể tự nhiờn chõn thực, cú thể kế hợp lời núi với cử chỉ, điệu bộ 
- Rốn kĩ năng nghe 
- GD HS ý thức tự giỏc tớch cực học tập 
II. Đồ dựng 
- Bảng lớp viết đề bài 
- Giấy khổ to viết vắn tắt: 3 hướng xõy dựng cốt truyện dàn ý của bài KC 
III. Hoạt động dạy học 
1. KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 
2. Bài mới 
a. GTB- ghi bảng 
b. HD2 HS hiểu YC của đề bài 
- 1 HS đọc đề bài và gợi ý 1 
- GV gạch chõn dưới những từ ngữ quan trọng 
c. Gợi ý KC 
* GV giỳp HS hiểu cỏc HD XD cốt truyện 
- HS đọc gợi ý 2 
- GV treo bảng phụ 1 HS đọc 
- HS nối tiếp nhau núi đề tài KC và HD XD cốt chuyện của mỡnh 
* Đặt tờn cho cõu chuyện 
- 1 HS đọc gợi ý 3 
- HS suy nghĩ, đặt tờn cho cõu chuyện, ước mơ của mỡnh. Tiếp nối nhau phỏt biểu ý kiến 
- GV dỏn dàn ý lờn bảng để HS chỳ ý khi kể 
d. Thực hành KC 
* Kể theo cặp 
* Thi kể trước lớp 
- GV dỏn bảng TC dành giỏ bài KC 
- 1 vài HS tiếp nối nhau thi KC trước lớp, trao đổi về ND cõu chuyện 
- Lớp bỡnh chọn bạn cú cõu chuyện hay và KC hay nhất 
3. Củng cố dặn dũ 
- Nhận xột tiết học . Chuận bị giờ sau 
 ễn tập ( tiết 4 )
I. Mục tiờu 
- Hệ thống hoỏ và hiểu sõu thờm cỏc từ ngữ, cỏc thành ngữ, tục ngữ đó học trong 3 chủ điểm: “Thương người như thể thương thõn”, “ Măng mọc thẳng”, “ Trờn đụi cỏnh ước mơ” 
- Nắm được tỏc dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kộp 
- GD HS vận dụng KC đó học vào bài làm của mỡnh 
II. Đồ dựng
- Phiếu viết sẵn BT1,2 
- Phiếu kẻ bảng tổng kết để HS cỏc nhúm làm BT3 
III. Hoạt động dạy học 
1. KTBC: 1 vài HS nờu một số thành ngữ cỏc em đó học 
? Chỳng ta đó học những chủ điểm nào ?
2. Bài mới 
a. GTB- ghi bảng 
b. HD2 ụn tập 
B1: HS đọc YC BT, lớp đọc thầm, thảo luận những việc cần làm để giải đỳng BT 
- HD2 HS mở SGK, xem lướt 5 bài MRVT thuộc 3 chủ điểm. GV ghi bảng:
+ MRVT: Nhõn hậu- đoàn kết 
+ MRVT: Trung thực- tự trọng 
+ MRVT: Ước mơ 
- GV phỏt phiếu cỏc nhúm làm BT( QĐ thời gian ) 
- Nghe hiệu lệnh cỏc nhúm lờn dỏn bài trờn bảng
- Mỗi nhúm cử một đại diện lờn chấm chộo bài làm của nhúm bạn 
GV HD2 cỏch chấm: 
- HS GV NX, đỏnh giỏ chốt lại kết quả đỳng( SGV-217) 
B2: Lớp đọc thầm YC BT 
- HS tỡm cỏc thành ngữ, tục ngu đó học gắn với 3 chủ điểm- phỏt biểu- GV dỏn tờ phiếu đó liệt kờ sẵn cỏc thành ngữ tục ngữ lờn bảng 
- 1,2 HS đọc 
- HS suy nghĩ, chọn 1 tục ngữ hoặc thanh ngữ, đặt cõu hoặc nờu hoàn cảnh sử dụng tục ngữ, thành ngữ đú 
- HS tiếp nối nhau phỏt biểu 
- HS GV NX HD2
B3: HS đọc YC BT- làm BT 
- 1 vài HS làm phiếu- trỡnh bày kết quả 
- HS GV NX chốt lời giải đỳng ( SGV-219 ) cho một vài HS đọc lại 
3. Củng cố dặn dũ 
- Nhận xột tiết học , Chuẩn bị giờ sau 
Bàn chõn kỳ diệu
I. Mục tiờu
- Rốn luyện kỹ năng núi: Hs kể lại đựoc cõu chuyện biờt phối hợp lời kể với điệu bộ nột mặt
- Hiểu truyện, rỳt ra được bài học cho mỡnh từ tấm gương Nguyễn Ngọc Ký
- Rốn luyện kỹ năng nghe: Nhớ truyện, NX được lời bạn kể
II. Đồ dựng
III. Hoạt động dạy học
1. KTBC
2. Bài mới
a. GTB- ghi bảng
b. GV kể lần 1: HS nghe, kết hợp với GT về ụng Nguyễn Ngọc Ký 
- GV kể lần 2- Kể kết hợp chỉ vào từng tranh minh hoạ
- GV cú thể kể lần 3
c. HD2 HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa cõu chuyện, HS nối tiếp nhau đọc cỏc YC của BT
* Kể theo cặp: HS kể theo cặp hoạc theo nhúm 3 em. Sau đú mỗi em kể toàn chuyện, trao đổi về điều cỏc em được học được ở anh Nguyễn Ngọc Ký
* Thi kể trước lớp
- Một vài tốp HS thi kể từng đoạn của cõu chuyện
- 1 vài HS thi kể toàn bộ cõu chuyện
- HS kể xong đều núi điều đó học được ở anh Ký
- Cả lớp GV NX, bỡnh chọn nhúm, cỏ nhõn KC hấp dẫn nhất, người NX lờii kể cuả bạn đỳng nhất
3. Củng cố dặn dũ
- NX tiết học
- Chuẩn bị giờ sau
Chuyện kể đó nghe, đó đọc
I. Mục tiờu
- Rốn luyện kỹ năng núi: HS kể được cõu chuyện đó được nghe, đựơc đọc, cú cốt truyện nhõn vật núi về người cú nghị lực ý chớ vươn nờn một cỏch TN bằng lời của mỡnh
+ Hiểu chuyện và trao đổi với bạn về ND chuyện
- Rốn kỹ năng nghe: Nghe và NX được lời bạn kể 
- GD HS cú ý thức học tập gương cỏc nhõn vật trong truyện
II. Đồ dựng
- Bảng phụ viết gợi ý 3, TC đỏnh giỏ
III. Hoạt động dạy học
1. KTBC: 1, 2 HS kể 1, 2 đoạn của cõu chuỵện “Bàn chõn kỳ diệu” TL ? Em học được điều gỡ ở Nguyễn Ngọc Ký
2. Bài mới
a. GTB- Nờu MĐ YC giờ học
b. HD2 kể chuyện
- GV ghi đề bài nờn bảng, 1,2 HS đọc đề bài. GV HD2 HS xỏc định đề và gạch chõn một số TN quan trọng
- 4 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt cỏc gợi ý 1, 2, 3, 4
- HS đọc thầm lại gợi ý 1: GV nhắc HS cú thẻ kể về những nhõn vật trong SGK. Nếu kể chuyện ngoài sỏch cỏc em được cộng thờm điểm
+ 1 vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với cỏc bạn cõu chuyện của mỡnh
- Cả lớp đọc thầm gợi ý 3. GV dỏn dàn ý KC và TC đỏnh giỏ bài KC nờn bảng nhắc nhở HS trước kho KC
c. HS thực hành KC trao đổi về ý nghió cõu chuyện
- HS kể chuyện theo cặp trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện
- HS thi KC trước lớp. Mỗi HS kể xong phải núi ý nghĩa cõu chuyện hoặc đối thoại cựng bạn bố và nhõn vật, chi tiết ý nghĩa cõu chuyện
- Cả lớp và GV NX, bỡnh chọn, tuyờn dương
3. Củng cố dặn dũ
- NX tiết học
- Chuẩn bị giờ sau
Kể chuyện được chứng kiến được tham gia
I. Mục tiờu 
- Rốn kĩ năng núi: HS chọn được một cõu chuyện mỡnh đó chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiờn trỡ vượt khú, trao đổi với bạn bố ND cõu chuyện 
+ Lời kể tự nhiờn chõn thực, cú thể kết hợp lời núi với cử chỉ, điệu bộ 
- Rốn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể, NX đỳng lời của bạn 
- GD HS học tập những gương tốt trong cỏc cõu chuyện 
II. Đồ dựng 
III. Hoạt động dạy học 
1. KTBC: 1 HS kể lại cõu chuyện cỏc em đó nghe, đọc về người cú nghị lực 
- TL cõu hỏi về ND, nhõn vật trong chuyện 
2. Bài mới 
a. GTB
b. HD2 tỡm hiểu YC của bài 
- 1 HS đọc đề bài 
- GV viết đề bài nờn bảng, gạch chõn những từ ngữ quan trọng
-3 HS tiếp nối nhau đọc cỏc gợi ý 1,2,3. Lớp theo dừi SGK 
- HS nối tiếp nhau núi tờn cõu chuyện mỡnh định kể 
- GV nhắc HS: Lập dàn ý nhanh, dựng từ xưng hụ: “ Tụi” (Kể cho bạn ngồi bờn, kể trước lớp)
c Thực hành KC và trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện 
- Từng cặp HS kể cho nhau nghe 
- Thi KC trước lớp( Kết hợp đối thoại về ND )
- GV HD2 HS NX, bỡnh chọn bạn cú cõu chuyện hay nhất bạn KC hấp dẫn nhất.
3. Củng cố dặn dũ 
- Nhận xột tiết học 
- Chuẩn bị giờ sau 
 Bỳp bờ của ai
I. Mục tiờu 
- Rốn kĩ năng núi: Nghe cụ giỏo kể và nhớ được cõu chuyện, núi đỳng lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ kể lại được cõu chuyện bằng lời của bỳp bờ, phối hợp lời kể với điệu bộ, nột mặt 
- Rốn kĩ năng nghe, theo dừi bạn KC, NX đỳng lời kể của bạn, kể tiếp lời bạn 
II. Đồ dựng 
- 6 băng giấy viết sẵn 6 lời thuyết minh cho 6 tranh 
III. Hoạt động dạy học 
1. KTBC: 1,2 HS KC em được chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần vượt khú 
2 Bài mới
a. GTB
b. GV KC: Bỳp bờ của ai (3 lần)
- GV kể lần 1: HS nghe, GV chỉ tranh giới thiệu: “ Lật đật” 
- GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ 
c. HD2 HS thực hiện cỏc YC 
B1: HS đọc YC BT. GV nhắc HS chỳ ý tỡm cho mỗi tranh lời thuyết minh gắn gọn 
- HS trao đổi cặp 
- HS phỏt biểu. GV NX và gắn 6 lời thuyết minh lờn bảng 
- 1 HS đọc lại 6 lời thuyết minh đú 
B2: hS đọc YC BT. Nhắc HS nhập vai bỳp bờ để kể lại chuyện
- 1 HS kể đoạn đầu cõu chuyện. GV NX HD2
- Từng cặp thực hành KC , HS thi KC trước lớp ,Cả lớp và GV NX 
B3: HS đọc YC của bài, suy nghĩ, tưởng tượng những KN cú thể xảy ra trong tỡnh huống cụ chủ cũ gặp lại bỳp bờ trờn tay cụ chủ mới 
- HS thi kể phần kết của cõu chuyện 
- GV NX HD ( SGV-285) 
3 Củng cố dặn dũ 
? Cõu chuyện muốn núi với cỏc em điều gỡ ?
- GV liờn hệ GD HS 
- Nhận xột tiết học , Chuẩn bị giờ sau 
Kể chuyện đó nghe, đó đọc
I. Mục tiờu 
- Rốn kĩ năng núi: Biết kể tự nhiờn, bằng lời của mỡnh một cõu chuyện đó nghe, đó đọc về đồi chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em 
+ Hiểu truyện, trao đổi được với cỏc bạn về tớnh cỏch nhõn vật và ý nghĩa cõu chuyện 
- Rốn kĩ năng nghe: Nghe và NX đỳng lời bạn kể 
II. Đồ dựng 
- Sưu tầm một số truyện về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi con vật gần gũi với trẻ em ,- Bảng lớp viết sẵn đề bài 
III. Hoạt động dạy học 
1 KTBC: GV KT 1 HS kể lại 1,2 đoạn cõu chuyện: “ Bỳp bờ của ai” bằng lời kể của bỳp bờ 
2 Bài mới 
a. GTB
b. HD2 HS kể chuyện 
* HD2 HS hiểu YC BT 
- HS đọc YC BT. Cả lớp theo dừi trong SGK 
- GV viết đề bài, gạch chõn dưới những từ ngữ quan trọng 
- HS quan sỏt tranh minh hoạ trong SGK, phỏt biểu 
? Truyện nào cú nhõn vật là đồ chơi của trẻ em 
? Truyện nào cú nhõn vật gần gũi với trẻ em 
- GV nhắc nhở HS lưu ý khi lựa chọn truyện. 
- 1 số HS tiếp nối nhau giới thiệu tờn cõu chuyện của mỡnh. Núi rừ nhõn vật trong chuyện là đồ chơi hay con vật 
* HS thực hành KC trao đổi về ý nghió cõu chuyện 
- GV nhắc nhở HS trước khi KC 
- Từng cặp HS KC trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện 
- Thi KC trước lớp 
- Mỗi em KC xong phải núi suy nghĩ của mỡnh về tớnh cỏch nhõn vật và ý nghĩa của cõu chuyện 
- GV + HS NX, bỡnh chọn 
3. Củng cố dặn dũ 
- NX tiết học , Chuẩn bị giờ sau 
Một phỏt minh nho nhỏ
I. Mục tiờu 
- Rốn kĩ năng núi: Dưạ vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được cõu chuyện 
+ Hiểu nội dung cõu chuyện. Biết trao đổi với bạn bố về ý nghĩa cõu chuyện 
- Rốn kĩ năng nghe: Chặm chỳ nghe cụ giỏo, kể chuyện nhớ được cõu chuyện, theo rừi bạn KC. NX đỳng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn 
- GD HS học tập tấm gương cỏc nhà khoa học 
II. Đồ dựng 
III. Hoạt động dạy học 
1. KTBC:
2. Bài mới
a. GTB- ghi bảng 
b. GV kể toàn bộ cõu chuyện 
- GV kể lần, HS nghe 
- GV kể lần2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ trong SGK. HS nghe kết hợp nhỡn tranh minh hoạ 
- GV kể lần3
c. HD2 HS KC, trao đổi ý nghĩa cõu chuyện 
- 1 HS đọc YC BT1,2 
+ KC theo nhúm: Dựa vào lời kể của cụ giỏo ( thầy giỏo) và tranh minh hoạ, từng nhúm 2,3 HS tập kể từng đoạn và toàn bộ cõu chuyện, trao đổi về ý nghĩa cõu chuyện 
+ Thi KC trước lớp 
- 2 tốp HS ( mỗi tốp 2,3 em ) tiếp nối nhau thi kể từng đoạn theo 5 tranh 
- 1 vài HS thi kể toàn bộ cõu chuyện 
- Mỗi HS hoặc nhúm kể sau, đều núi ý nghĩa cõu chuyện hoặc đối thoại với cụ giỏo và cỏc bạn về ND cõu chuyện 
+ Cả lớp và GV bỡnh chọn bạn hiểu chuyện, KC hay nhất 
3. Củng cố dặn dũ 
- NX tiết học 
- Chuẩn bị giờ sau