Giáo án môn học lớp 2 - Tuần học thứ 10

Tuần :10
Môn:	Chính tả 	Tên bài dạy: Ông và cháu
Tiết số : 20
Lớp : 2
1. Mục tiêu : Nghe viết chính xác và trình bày đúng bài thơ “ Ông và cháu ”. dấu chấm than . Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu c/k , n / l , thanh hỏi / thanh ngã.
Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết quy tắc chính tả với c / k-bút dạ -VBT
Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
Kiểm tra bài cũ
Nhận xét bài : Ngày lễ 
Tập viết: tên các ngày lễ
II- Bài mới
1- Giới thiệu bài
2- Hướng dẫn nghe viết
a) Hướng dẫn h/s chuẩn bị :
+ đọc bài chính tả 
+ Tìm hiểu nội dung bài : Có đúng là cậu bé trong bài thơ thắng được ông của mình không ?
+ Nhận xét cách trình bày :
Mỗi dòng thơ có mấy chữ ? Các chữ đầu dòng viết ntn? Trong bài có các dấu gì đặc biệt ?
+ Học sinh tập viết những tiếng khó: vật keo , thua , hoan hô , chiều .
b) Học sinh viết bài vào vở
c) Giáo viên chấm chữa bài
3- Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài tập 2 :Tìm 3 chữ bắt đầu bằng c , 3chữ bắt đầu bằng k :
Bài tập 3 : Điền l hay n vào chỗ trống :
Lên on , on cao , uôi con , công ao .
4- Củng cố dặn dò:
Nhắc lại quy tắc chính tả 
Nhận xét tiết học, khen ngợi những em viết bài sạch sẽ. 
- Gọi 2 em viết bảng lớp
Cả lớp viết bảng con
GV giới thiệu MĐ, YC của tiết học , ghi tên bài 
GV đọc 1 lần
1-2 h/s đọc bài 
2-3h/s trả lời 
GV hỏi - HS trả lời 
2-3 h/s viết bảng lớp
cả lớp viết bảng con
Học sinh chữa lỗi bằng bút chì. Chấm bài 5 -7 em
GV nêu Y/C của bài
2 HS nêu quy tắc chính tả 
HS đọc ghi nhớ
H/s làm vào nháp 
h/s viết các chữ đã tìm được theo từng nhóm trên.
GV và cả lớp nhận xét 
1 HS đọc yêu cầu 
Cả lớp làm VBT
2 HS chữa bài 
Nhận xét 
Bảng con 
Phấn màu
SGK
Bảng con 
Vở chính tả
Bảng phụ 
bảng lớp
4. Rút kinh nghiệm bổ sung: ...
Tuần : 10
Môn:	Tập đọc 	Tên bài dạy: Sáng kiến của bé Hà
Tiết số : 37+38
Lớp : 2
Mục tiêu : + Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Đọc trơn toàn bài. Biết ngắt nghỉ hợp lý. Biết đọc phân biệt lời kể truyện và lời nhân vật.
+ Rèn kỹ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ mới : cây sáng kiến , lập đông , chúc thọ. Hiểu nội dung , ý nghĩa của bài . 
Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ
Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
I/ Kiểm tra bài cũ:
II/ Dạy bài mới:
Giới thiệu chủ điểm và bài học
Luyện đọc
a)Giáo viên đọc mẫu toàn bài
 b) Hướng dẫn h/s luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :
+ Đọc từng câu
+ Đọc từ khó: ngày lễ , lập đông , sức khoẻ
+ Đọc từng đoạn trước lớp
+ Giải nghĩa từ: cây sáng kiến , lập đông , chúc thọ 
c) Đọc từng đoạn trong nhóm
d) Thi đọc giữa các nhóm
e)Cả lớp đọc ĐT 
3- Hướng dẫn tìm hiểu bài
Câu 1: Bé Hà có sáng kiến gì ? Vì sao cần có ngầy lễ đó ?
Câu 2: Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ của ông bà ?
Câu 3: Bé Hà còn băn khoăn điều gì ? Ai đã gỡ bí giúp bé Hà ?
Câu 4: Hà đã tặng ông bà món quà gì ? Ông bà có thích không ?
Câu 5 : Bé Hà là một em bé ntn ?
4-Luyện đọc lại
5- Củng cố dặn dò:
Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì ? 
Đọc nhiều lần câu chuyện. 
GV giới thiệu
H/s quan sát tranh 
H/s đọc tiếp nối
Cá nhân: 5 em ĐT 1 lần
H/s đọc tiếp nối
1 h/s đọc chú giải
1 HS đọc đoạn 1
GV hỏi -h/s trả lời
Giải nghĩa từ : ngày lễ 
1 HS đọc đoạn 2 
GV hỏi -h/s trả lời
GV giới thiệu ngày 1 tháng 10 là ngày của người cao tuổi 
1 HS đọc đoạn 3
GV hỏi -h/s trả lời
2, 3 nhóm ( mỗi nhóm 4 h/s) đọc phân vai 
GV hỏi h/s trả lời
GV chốt ý
Tranh 
SGK
4. Rút kinh nghiệm bổ sung: 
...
Tuần : 10
Môn:	Tập đọc 	Tên bài dạy: Bưu thiếp 
Tiết số : 39
Lớp : 2
Mục tiêu : + Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: biết đọc trơn toàn bài , biết ngắt nghỉ hơi đúng và giọng đọc tình cảm nhẹ nhàng , rõ ràng rành mạch .
+ Rèn kỹ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ : bưu thiếp , nhân dịp . Hiểu nội dung và tác dụng của bưu thiếp ; biết cách viết bưu thiếp và phong bì thư .
Đồ dùng dạy học: HS mang 1 bưu thiếp và 1 phong bì thư . Viết sẵn những câu văn trong bưu thiếp và bì thư vào bảng phụ . 
 Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
I/ Kiểm tra bài cũ:
Bài “Sáng kiến của bé Hà ”
II/ Dạy bài mới:
Giới thiệu bài học
Luyện đọc
Giáo viên đọc mẫu từng bưu thiếp
 b) Hướng dẫn h/s luyện đọc
+ Đọc từng câu
+Đọc từ khó : Bưu thiếp , năm mới , niềm vui , Phan Thiết , Bình Thuận , Vĩnh Long .+Đọc từng bưu thiếp và bì thư trước lớp 
+ Đọc câu dài :
Người gửi :// Trần Trung Nghĩa // Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Thuận //
Người nhận : // Trần Hoàng Ngân // 18/
đường Võ Thị Sáu // thị xã Vĩnh Long // tỉnh Vĩnh Long //
+ đọc chú giải :bưu thiếp 
c) Đọc trong nhóm 
 d)Các nhóm thi đọc 
3- Hướng dẫn tìm hiểu bài
Câu 1: Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai ? Gửi để làm gì? 
Câu 2 : Bưu thiếp sau là của ai gửi cho ai ? Gửi để làm gì ?
Câu 3 : Bưu thiếp dùng để làm gì ?
*Viết bưu thiếp chúc thọ ông bà 
4- Củng cố dặn dò:
Nhắc HS viết bưu thiếp khi cần thiết 
3 h/s đọc tiếp nốivà trả lời câu hỏi .
GV giới thiệu
 H/s đọc tiếp nối 
Cá nhân: 5 em. 
H/s đọc tiếp nối 
1 H/s ngắt câu
Cá nhân: 2 em
ĐT 1 lần 
1 Hs đọc 
GV đưa bưu thiếp 
HS quan sát tranh 
GV hỏi . H/s trả lời 
1 h/s đọc yêu cầu
GV giải nghĩa : chúc thọ 
HS viết bưu thiếp và bì thư 
HS đọc tiếp nối bài 5-10 em
Bảng phụ
Bưu thiếp 
Bảng phụ
4. Rút kinh nghiệm bổ sung: 
...
 Tuần : 10
Môn:	Tập đọc 	Tên bài dạy: Thương ông 
Tiết số : 40
Lớp : 2
Mục tiêu : + Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Đọc trơn toàn bài với giọng vui , ngắt nhịp đúng ; đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật .
+ Rèn kỹ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ mới : thủ thỉ , thử xem, thích chí . Hiểu nội dung bài : thể hiện tình cảm yêu quý của Việt với ông . 
+Học thuộc lòng một khổ thơ.
 2. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ , Bảng phụ.
3. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
I/ Kiểm tra bài cũ:
Bài “Bưu thiếp ”
II/ Dạy bài mới:
Giới thiệu bài học
Luyện đọc
a) Giáo viên đọc mẫu toàn bài
 b) Hướng dẫn h/s luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ :
+ Đọc từng dòng thơ 
+ Đọc từ khó : Lon ton ,bước lên , thủ thỉ , lập tức 
+ Đọc từng khổ thơ trước lớp.
+ H/d ngắt nhịp : 
Khi nào ông đau //
Ông nói mấy câu //
“ Không đau ! // Không đau ! ”//
Dù đau đến đâu
Khỏi ngay lập tức //
+ Giải nghĩa từ : Thủ thỉ , thích chí , thử xem 
c) Đọc từng khổ thơ trong nhóm.
d) Thi đọc giữa các nhóm. 
e)Cả lớp đọc ĐT
3- Hướng dẫn tìm hiểu bài
Câu 1: Chân ông đau như thế nào ?
Câu 2: Bé Việt đã làm gì để an ủi ông ?
Câu 3: Tìm những câu thơ cho thấy nhờ bé Việt ông quên cả đau ?
4- Học thuộc lòng bài thơ 
5- Củng cố dặn dò:
Nêu ý nghĩa bài thơ 
Về nhà HTL bài thơ 
2 h/s đọc bưu thiếp chúc thọ ông ( bà ) 
GV đưa tranh và giới thiệu
H/s đọc tiếp nối
Cá nhân: 5 em. ĐT 1 lần
H/s đọc tiếp nối 
H/s ngắt câu
Cá nhân 2 em .ĐT 1 lần
H/s đọc chú giải 
GV hỏi h/s trả lời
GV giảng tranh
H/s đọc CN khổ thơ em thích .
H/s thi đọc thuộc lòng một khổ thơ .
H/s trả lời . GV chốt ý
Tranhvẽ
SGK
Bảng phụ
SGK
Tranh vẽ
4. Rút kinh nghiệm bổ sung: 
...
Tuần : 10
Môn:	Tập viết 	 Tên bài dạy: H
Tiết số : 10
Lớp : 2
Mục tiêu : 	- Rèn luyện kỹ năng viết chữ.
- Viết chữ H theo cỡ chữ vừa và nhỏ
- Viết câu ứng dụng: Hai sương một nắng đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định
Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ H , bảng phụ , Vở TV
Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
I/ Kiểm tra bài cũ.
- Giáo viên kiểm tra học sinh viết bài ở nhà.
- Viết chữ Gvà chữ Góp
II/ Dạy bài mới:
1-Giới thiệu bài
2- HD viết chữ hoa
H/ dẫn h/s quan sát và nhận xét chữ 
- độ cao = 5 ly
- số nét = 3 nét cơ bản 
-Cách viết : 
Nét 1 : đb trên đk 5 , db trên đk 6
Nét 2 : từ điểm DB của nét 1 đổi chiều bút viết nét 2 , DB ở ĐK2
Nét 3 : Thẳng đứng 
b)GV viết mẫu trên khung chữ, trên dòng kẻ chữ H
c) H/ dẫn h/s viết trên bảng con chữ H
3- Hướng dẫn viết câu ứng dụng:
a)Giới thiệu câu ứng dụng: Hai sương một nắng 
b)Hướng dẫn h/s quan sát và nhận xét:
Độ cao các chữ cái
Khoảng cách giữa các chữ và nét nối 
GV viết mẫu chữ Hai 
c)Hướng dẫn h/s viết chữ Hai vào bảng con
4- Hướng dẫn h/s viết vở tập viết:
Đọc bài viết 
Nhắc tư thế ngồi viết 
5- Chấm chữa bài
6- Củng cố dặn dò:
 GV nhận xét tiết học
h/s viết phần bài tập
1 h/s nhắc lại cụm từ.
2 - 3 h/s viết bảng lớp
cả lớp viết bảng con
GV nêu MĐ-YC
GV đưa chữ mẫu 
GV hỏi h/s trả lời
GV giới thiệu trên chữ mẫu 
GV vừa viết vừa nhắc lại cách viết
H/s viết bảng con
H/s đọc câu ứng dụng
GV giải nghĩa
GV hỏi h/s trả lời
1 HS đọc 
Chấm 5 - 7 bài
Bảng con
Chữ mẫu
Phấn màu
Bảng con
Phấn màu
Bảng con
Vở TV 
4. Rút kinh nghiệm bổ sung: 
...
Tuần : 10
Môn: Kể chuyện	Tên bài dạy: Sáng kiến của bé Hà
Tiết số :10
Lớp : 2
Mục tiêu : Rèn kỹ năng nói: Dựa vào ý chính của từng đoạn, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu truyện Sáng kiến của bé Hà mmột cách tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt : biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung .
Rèn kỹ năng nghe: Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn
Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn ý chính của từng đoạn .
Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
I/ Kiểm tra bài cũ :
II/ Dạy bài mới : 
1- Giới thiệu bài
2- Hướng dẫn kể truyện:
a ) Kể từng đoạn câu chuyện dựa vào các ý chính 
-Chọn ngày lễ
-Bí mật của hai bố con 
-Niềm vui của ông bà
b ) Kể toàn bộ câu truyện :
3- Củng cố dặn dò
GV nhận xét tiết học 
Tập kể lại chuyện 
GV nêu MĐ-YC tiết học 
1 HS đọc yêu cầu của bài GV đưa các ý chính 
H S kể mẫu đoạn1 theo ý 1
Kể chuyện tiếp nối trong nhóm
 4 nhóm kể lại câu chuyện trước lớp 
- Cả lớp bình chọn các nhóm kể chuyện hay nhất .
Mỗi nhóm chọn 3 em kể tiếp nối c ...  vừa kể thành một đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu .
2. Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ BT1- VBT .
3. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
I/Kiểm tra bài cũ:
II/Dạy bài mới :
1.Giới thiệu bài :
Hướng dẫn làm bài tập :
-Bài tập 1:
Em hãy kể về ông ( bà ) của em theo các gợi ý sau :
Ông ( bà ) em bao nhiêu tuổi ?
Ông ( bà ) em làm nghề gì ?
Ông ( bà ) em có tình cảm gì đối với em ?
Em nhớ nhất điều gì về ông ( bà ) ?
-Bài tập 2:
Viết lại những điều em đã kể ở BT 1
3.Củng cố dặn dò :
Nhận xét tiết học 
Nhắc h/s viết nốt bài
GV giới thiệu MĐ _YC
Làm miệng
H/s đọc yêu cầu 
GV đưa tranh , hướng dẫn h/s cách gợi tình cảm và cách chọn người thân để kể . 
1 H/s khá kể trước lớp 
GV nhận xét
HS kể trong nhóm 
Dại diện 3 nhóm lên kể 
H/s đọc yêu cầu 
GV hướng dẫn H/s cách làm 
 H/s viết vào vở 
5-10 HS đọc lại bài viết 
GV nhận xét chữa bài ,chấm điểm 
Tranh vẽ
VBT
4. Rút kinh nghiệm bổ sung: ...
Tuần : 10
Môn:	Luyện từ và câu 	Tên bài dạy: Từ ngữ về họ hàng 
Dấu chấm , dấu chấm hỏi 
Tiết số : 10
Lớp : 2
Mục tiêu : -Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ chỉ người trong gia đình , họ hàng .
 -Rèn kỹ năng sử dụng dấu chấm và dấu chấm hỏi .
2. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ-VBT
3. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
I/ Kiểm tra bài cũ:
II/Dạy bài mới :
1.Giới thiệu bài :
Hướng dẫn h/s làm bài tập :
-Bài tập 1: Tìm những từ chỉ người trong gia đình , họ hàng trong câu chuyện Sáng kiến của bé Hà 
( bố , ông bà , con , mẹ , cô chú , con cháu, cụ già )
-Bài tập 2: Tìm những từ chỉ người trong gia đình em 
-Bài tập 3: Xếp các từ vào từng nhóm họ nội –họ ngoại 
Họ nội : ông nội , bà nội , bác , chú , cô , thím ...
Họ ngoại : ông ngoại , bà ngoại , dì , 
Cậu mợ ...
-Bài tập 4: Điền dấu thích hợp vào đoạn văn 
3.Củng cố , dặn dò:
-Nhận xét tiết học , về nhà tập kể lại chuyện 
GV nêu MĐ -YC 
1h/s đọc yêu cầu
h/s mở truyện 
H/s phát biểu ý kiến 
GV ghi nhanh trên bảng 
3-4 h/s đọc lại 
1 H/s đọc yêu cầu 
2 HS làm trên bảng phụ
H/s làm bài vào vở
GV nhận xét , bổ sung
1-2 HS đọc lại bài
1 h/s đọc yêu cầu 
GV giải nghĩa về Họ nội -Họ ngoại 
 3 nhóm mỗi nhóm có 3 h/s làm bảng lớp 
Cả lớp và GV nhận xét 
Cả lớp làm VBT
5-6 h/s chữa bài 
1 H/s đọc yêu cầu 
GVhướng dẫn h/s làm bài 
3-4 H/s làm vào bảng phụ 
GV nhận xét 
2-3 HS đọc lại câu chuyện
SGK
Bảng phụ 
Bảng lớp 
Bảng phụ
4. Rút kinh nghiệm bổ sung: 
...
...
...
Tuần : 10
Môn:	toán	Tên bài dạy: Luyện tập
Tiết số : 46
Lớp : 2
Mục tiêu : Củng cố cách tìm “ một số hạng trong một tổng ”.
 Ôn lại phép trừ đã học và giải toán đơn về phép trừ .
2. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
3. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
I/ Kiểm tra bài cũ:
Nhắc lại cách tìm một số hạng trong một tổng .
Tính X :
 46 + X = 66 17 + X = 49
 X + 35 =78 X +22 = 57
II/ Bài mới:
Bài tập 1: Tính X
X + 8 = 10 X + 7 = 10
X = 10 - 8 X = 10 -7
X = 2 X = 3
Bài tập 2: Tính 
9 + 1 = 
10 - 9 = 
10 -1 = 
Bài 3: Tính nhẩm
10 - 1 - 2 = 10 - 3 - 4 =
10 - 3 = 10 - 7 =
Bài 4:
Cành dưới 45 quả
Cành trên ít hơn cành dưới 25 quả
Cành trên ? quả.
Bài 5:
Khoanh tròn vào kết quả đúng
X + 5 = 5
X = 5 - 5
X = 0
III/ Củng cố dặn dò:
Trò chơi: Điền số nhanh đúng 
2 h/s nhắc lại 
2HS làm bảng lớp 
HS làm bảng con 
Chữa bài . Nêu cách làm 
1 h/s đọc đề bài, 
Nhận xét : X gọi là gì ?
8 gọi là gì ? 10 gọi là gì ?
Muốn tìm số hạng chưa biết trong một tổng ta làm như thế nào ?
3 HS làm bảng lớp 
 h/s làm vở bài tập
1 hs/ đọc đề bài. 
H/s tự làm
Nhận xét : Từ phép cộng ta có 2 phép trừ tương ứng 
1 h/s đọc đề bài
 h/s làm vào vở. 
GV chữa bài
Nhận xét : Kết quả của từng cột đều bằng nhau 
1 h/s đọc đề toán
GV tóm tắt và h/s làm vào vở.
GV chữa bài . Nhận xét : nếu ít hơn ta làm tính gì ?
1 h/s đọc đề toán
H/s làm vào vở.
GV chữa bài . Nhận xét : Nêu cách tìm đáp số nhanh 
2nhóm h/s chơi tiếp sức 
Bảng con
VBT
Bảng phụ
4. Rút kinh nghiệm bổ sung: 
...
Tuần : 10
Môn:	toán	Tên bài dạy: Số tròn chục trừ đi một số
Tiết số : 47
Lớp : 2
 1. Mục tiêu : Biết thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục , số trừ là số có một hoặc hai chữ số ( có nhớ ); vận dụng khi giải toán có lời văn .Củng cố cách tìm một số hạng chưa biết khi biết tổng và số hạng kia .
2. Đồ dùng dạy học: 4 bó 1 chục que tính
3. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
Lấ
I/ Kiểm tra bài cũ:
Nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết 
Thi giải toán nhanh
II/ Bài mới:
Giới thiệu cách thực hiện phép trừ
 40 - 8 và tổ chức thực hành 
Lấy 4 bó que tính và bớt đi 8 que tính muốn biết kết quả ta làm tính gì?
 40 - 8 =?
Tính viết :
 40 0 không trừ được 8 , ta lấy 10 
 8 trừ 8 bằng 2 , viết 2, nhớ 1
 32 4 trừ 1 bằng 3 , viết 3 . 
 Thực hành bài 1a) Tính
60 50 90
 9 5 2
Giới thiệu cách thực hiện phép trừ
 40 - 18 và tổ chức thực hành 
 40 0 không trừ được 8 lấy 10 trừ 8 
 18 bằng 2 , viết 2, nhớ 1
1 thêm 1 là 2 , 4 trừ 2 bằng 2 , 
viết 2
Thực hành bài 1 b) Tính
 80 30 80
 17 11 54
3- Thực hành :
Bài tập 2 : Tính X
X + 9 = 30 
X = 30 -9
X = 21
Bài tập 3 : Tóm tắt 
Có : 2 chục que tính
Bớt đi : 5 que tính 
Còn lại : ? que tính
3- Củng cố, dặn dò:
Trò chơi điền số nhanh đúng 
2 HS nhắc lại 
1 em đố –1 em trả lời 
-GV nêu bài toán và viết phép tính
- H/s thao tác trên que tính và nêu kết quả
-HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính 
-GV tính mẫu 
-HS nhắc lại 
HS đọc đề bài
GV ghi bảng
H/s tự làm bài
H/s chữa bài : nêu cách đặt tính và cách tính
Cách thực hiện tương tự phần trước 
HS đọc đề bài
GV ghi bảng
H/s tự làm bài
H/s chữa bài : nêu cách đặt tính và cách tính
HS đọc đề bài
GV ghi bảng
2 H/s làm bài trên bảng 
Cả lớp làm VBT
H/s chữa bài : nêu cách tìm số hạng chưa biết 
HS đọc đề bài
GV tóm tắt
1 H/s làm bài trên bảng 
Cả lớp làm VBT
H/s chữa bài . Nhận xét : 2 chục là hai mươi que tính 
Que tính 
Phấn màu
VBT
Que tính
VBT
Bảng phụ
4. Rút kinh nghiệm bổ sung: 
...
Tuần : 10
Môn:	t. n. X.H 	Tên bài dạy: Ôn tập : Con người và sức khoẻ
Tiết số : 10
Lớp : 2
Mục tiêu : -Nhớ lại và khắc sâu một số kiến thức về vệ sinh ăn uống đã được học để hình thành thói quen ăn sạch , uống sạch , ở sạch .
 -Nhớ lại và khắc sâu các hoạt động của cơ quan vận động và tiêu hoá .
 -Củng cố các hành vi vệ sinh cá nhân .
2. Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ trong SGK - Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá và vận động 
3. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
I/Khởi động :Trò chơi : Thi nói nhanh , nói đúng tên các bài đã học 
II/Hoạt động 1: Trò chơi “ Xem cử động , nói tên các cơ , xương và khớp xương ” 
Bước 1: HS thực hiện các động tác vận động và giới thiệu tên các cơ , xương và khớp xương phải cử động .
Bước 2: Các nhóm trình bày trước lớp 
tên các cơ , xương và khớp xương 
III/Hoạt động 2:Trò chơi “ Thi hùng biện ”
Bước 1: Chuẩn bị . 
Bước 2: Làm việc cả lớp 
Câu hỏi :
+Chúng ta cần ăn uống và vận động như thế nào để cơ thể khoẻ mạnhvà chóng lớn ?
+Tại sao phải ăn uống sạch sẽ ?
+Làm thế nào để phòng bệnh giun ?
Trả lời tiếp nối hoặc chơi “xì điện ”
Hoạt động theo nhóm 
Làm việc cả lớp 
1 HS nêu tên –1 HS viết 
Nhận xét -Bình chọn 
GV ghi sẵn câu hỏi vào thăm 
Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm 
Các nhóm chuẩn bị 
-Các HS được cử lên trình bày sẽ cùng ngồi trước lớp 
-Mỗi nhóm cử 1 HS làm ban giám khảo 
-GV làm trọng tài 
-HS trả lời 
-Nhận xét , bình chọn , phát thưởng .
4. Rút kinh nghiệm bổ sung: 
...
Tuần : 10
Môn:	đạo đức 	Tên bài dạy: Chăm chỉ học tập
Tiết số : 10
Lớp : 2
 1. Mục tiêu : H/s biết : Thế nào là chăm chỉ học tập và chăm chỉ học tập mang lại ích lợi gì .H/S thực hiện được giờ giấc học bài , làm bài đầy đủ , đảm bảo thời gian tự học ở nhà , ở trường . H/S có thái độ tự giác học tập .
2. Đồ dùng dạy học: Phiếu thảo luận nhóm HĐ 2, đồ dùng cho trò chơi sắm vai HĐ1 và tiểu phẩm -VBT .
3. Hoạt động dạy học chủ yếu :
Thời gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Ghi chú
Hoạt động 1: Đóng vai 
 Mục tiêu : Giúp H/S có kỹ năng ứng xử trong các tình huống của cuộc sống.
Cách tiến hành :
Tình huống :
Bạn Hà đang chuẩn bị đi học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi . Đã lâu Hà chưa gặp bà nên hai bà cháu mừng lắm . Bạn Hà phải làm gì khi đó ?
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm 
Mục tiêu :Giúp HS bày tỏ thái độ với các ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo đức . 
Cách tiến hành :
*Hãy đánh dấu + vào trước những ý kiến em tán thành :
a)Chỉ những bạn học kém mới phải chăm chỉ .
b)Cần chăm học hàng ngày và khi kiểm tra .
c)Chăm chỉ học tập là hàng ngày phải học đến khuya . 
d)Chỉ chăm học khi chuẩn bị thi .
đ)Chăm chỉ học tập là góp phần vào thành tích học tập của tổ , của lớp .
Hoạt động 3 : Phân tích tiểu phẩm 
Mục tiêu : Giúp H/s đánh giá hành vi chăm chỉ học tập và giải thích .
Cách tiến hành :
 Nội dung tiểu phẩm :Trong giờ ra chơi bạn An cắm cúi làm bài tập . Bạn Bình bảo : “ Sao cậu không ra chơi mà ghi chép gì thế ? ” An trả lời : “ Mình tranh thủ làm bài tập để về nhà không phải làm nữa mà được xem ti vi cho thoả thích” . Bình nói với cả lớp : “ Các bạn ơi ! Đây có phải là chăm chỉ học tập không nhỉ ?”
GV nêu tình huống 
Thảo luận theo cặp 
3-4 cặp trình bày phân vai trước lớp 
Cả lớp cùng đưa ra nhận xét 
GV đưa ra cách lựa chọn đúng nhất và kết luận : SGV
- GV chia nhóm , phát phiếu thảo luận cho từng nhóm .
- H/s làm việc theo nhóm .
-Các nhóm lên trình bày ý kiến . Cả lớp bổ xung .
-GV kết luận : ý đúng là b , đ .
-GV cho cả lớp xem tiểu phẩm 
-H/s phân tích tiểu phẩm và đưa lời khuyên cho bạn . 
-GV nhận xét , tổng kết 
Đồ dùng để đóng vai 
4. Rút kinh nghiệm , bổsung ...