Giáo án môn Giáo dục thể chất 2 + Âm nhạc Khối Tiểu học - Tuần 2

 Kế hoạch dạy học Âm nhạc lớp 1
TIẾT 2 Ôn tập bài hát: Lá cờ Việt Nam
 Nghe nhạc
 Thường thức âm nhạc: Trống cơm
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất
- HS yêu thích ca hát
- HS biết yêu quê hương, đất nước.
2.Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: Hs hát rõ lời và thuộc lời bài Lá cờ Việt Nam, biết hát kết 
hợp vận động đơn giản.
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Hs thể hiện thái độ nghiêm trang khi nghe 
Quốc ca Việt Nam. Nêu tên và nhận biết được hai nhạc cụ Trống nhỏ và Trống 
cơm
- Ứng dụng và sáng tạo:HS bước đầu cảm nhận về cao độ, trường độ, cường 
độ thông qua các hoạt động trãi nghiệm và khám phá.
II.CHUẨN BỊ
1.Giáo viên
-Đàn phím điện tử
-Trống cơm hoặc tranh ảnh về trống cơm
-Bài hát Trống cơm, video về trống cơm
2.Học sinh
- Nhạc cụ : thanh phách, trống nhỏ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Ổn định tổ chức ( 1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ ( kiểm tra trong quá trình ôn tập)
3.Bài mới (35 phút)
 Hoạt động của Hoạt động của
 giáo viên ( GV) học sinh ( HS)
Nội dung 1: Ôn tập bài hát : Lá cờ Việt Nam (khoảng 15 phút)
HĐ 1: Ôn tập
-Gv cho Hs nghe lại bài hát, kết hợp vỗ tay nhịp - Hs nghe lại bài hát kết 
nhàng. hợp vỗ tay nhịp nhàng
-GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ một đến hai lần, - Hs hát cùng nhạc đệm 
tập lấy hơi và thể hiện sắc thái. từ 1-2 lần
HĐ 2: Luyện tập, biểu diễn
-GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động: -Hs vận động theo 
Câu 1: Trông lá cờ phấp phới đẹp tươi: Đưa tay hướng dẫn của GV
phải ra phía trước, bàn tay mở hướng lên trên.
Câu 2 :Giữa nền đỏ có ngôi sao vàng:Đưa tay trái 
ra phía trước, bàn tay mở hướng lên trên. Câu 3: Sao năm cánh huy hoàng biết bao: Hai 
bàn tay bắt chéo lên ngực, nghiêng người sang hai 
bên.
Câu 4: Đẹp vô cùng lá cờ Việt Nam: Đưa tay phải -Hs luyện tập theo các 
hướng lên cao, mắt nhìn theo tay. hình thức L-N-CN
-Gv tổ chức cho HS luyện tập theo Lớp – Nhóm – 
Cá nhân ( kết hợp sữa sai nếu có)
Nội dung 2. Nghe nhạc: Quốc ca Việt Nam( khoảng 10 phút)
HĐ 1: Nghe nhạc
-Gv cho học sinh xem video về hình ảnh hát Quốc -HS quan sát và trả lời 
ca Việt Namvà giới thiệu: Quốc ca Việt Nam hay câu hỏi.
còn có tên khác là Tiến quân ca là bài hát nghi lễ, 
do nhạc sĩ Văn Cao sáng tác.
HĐ 2: Tìm hiểu về bản nhạc
+H: Thái độ của mọi người lúc hát Quốc ca Việt Nghiêm trang, tự hào 
Nam như thế nào? -HS trả lời
+ H: Khi nghe Quốc ca Việt Nam các em có cảm 
xúc như thế nào? ( gợi ý : thoải mái, vui vẻ, xúc 
động, tự hào )
-Gv chốt ý:
Bài quốc ca đem lại không khí hào hùng, sôi nổi, 
vẻ vang của những năm nhân dân ta anh dũng 
chiến đấu bảo vệ quê hương.
 Quốc ca Việt Nam thường được hát vào các dịp: -HS tậptư thế nghiêm 
trong nghi thức chào cờ Tổ quốc và sinh hoạt dưới trang khi nghe hát 
cờ vào mỗi sáng thứ hai hàng tuần. Quốc ca Việt Nam
- GV yêu cầu HS thể hiện sự nghiêm trang, biểu lộ 
lòng tự hào khi nghe quốc ca
( Liên hệ giáo dục HS đứng tư thế nghiêm trang 
khi sinh hoạt dưới cờ hàng tuần vào sáng thứ 2)
Nội dung 3.Thường thức âm nhạc: Trống cơm ( khoảng 10 phút)
HĐ 1: giới thiệu
-GV cho HS nghe bài Trống cơm. -Hs lắng nghe
-Gv tổ chức cho các em vừa nghe nhạc vừa vận -Hs nghe nhạc và vận 
động nhịp nhàng theo bài hát Trống cơm. động theo
HĐ 2: Tìm hiểu nhạc cụ 
-Gv giải thích: nhạc cụ này tên là trống cơm bởi -HS lắng nghe
trước khi chơi, người ta thường lấy cơm nếp xoa 
vào mặt trống để định âm. ( ngày nay thì không 
cần)
Thân trống cơm có hình ống, hai đầu hơi múp, 
được làm từ một khúc gỗ khoét rỗng dài khoảng 56 – 60 cm. Đường kính hai mặt khoảng 15 – 17cm, 
bịt bằng da trâu hoặc da bò. Được dùng trong nghi -Hs quan sát tranh
lễ phong tục và dàn nhạc chèo, âm thanh trống cơm 
trầm, vang, hơi đục.
-GV cho HS xem tranh ảnh trống cơm( hoặc trống 
thật) và nói cách sử dụng( Khi tấu nhạc, nhạc công -Hs lắng nghe
phải đeo dây trống lên cổ, để trống nằm ngang 
trước bụng và vận dụng 10 ngón tay khéo léo của 
mình trên cả hai mặt trống). -Hs xem video và nhận 
-Gv giải thích trống nhỏ: có đường kính mặt trống biết hai loại trống
khoảng 20 cm trở lại ( mặt trống được làm bằng da 
hoặc bằng nhựa, thân trống làm bằng gỗ hoặc 
nhựa). Cách chơi : dùng tay hoặc dùi vỗ vào mặt 
trống . 
-Gv cho Hs xem video, nhận biết được trống cơm, 
trống nhỏ trong tiết mục biểu diễn. ( Lưu ý: Trống 
cơm cũng thuộc loại trống nhỏ)
4.Củng cố, dặn dò( 2 phút)
Gv chốt lại mục tiêu của tiết học:
 -Hát rõ lời và thuộc lời bài Lá cờ Việt Nam, biết vận động theo bài hát.
 -Thể hiện thái độ nghiêm trang khi nghe Quốc ca Việt Nam
 -Nêu tên và nhận biết hai nhạc cụ trống nhỏ và trống cơm
GV khen ngợi các em có ý thức luyện tập, hát hay 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Kế hoạch dạy học Âm nhạc lớp 2
Tiết 2
 - ÔN TẬP BÀI HÁT: NGÀY MÙA VUI
 - NGHE NHẠC BÀI: ĐI HỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Ngày mùa vui. Hát rõ lời ca và thuộc lời, 
biết hát đối đáp và vận động đơn giản.
- Nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Đi học.
- Chăm chú nghe và thể hiện cảm xúc khi nghe, nhớ tên bài hát được nghe.
- Có kĩ năng hát cơ bản, hát hòa giọng với tập thể
- Biết hát một mình và hát cùng người khác.
- Biết yêu quê hương, yêu tổ quốc.
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC GV:- Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. 
 HS: - SGK 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động ( 3’)
- Cho HS hát vận động. hát gõ đệm theo nhạc bài - HS thực hiện 
Ngày mùa vui
 2. HĐ Khám phá- Luyện tập ( 18’)
* Ôn tập bài hát: Ngày mùa vui
 - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp - HS nghe kết hợp gõ đệm
nhàng.
 - GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy hơi - Luyện tập thể hiện sắc thái 
và thể hiện sắc thái. Nhắc HS lấy hơi đúng chỗ, thể bài hát.
hiện rõ tính chất rộn ràng, vui tươi của bài hát.
 + GV hướng dẫn HS tập hát đối đáp.
Người hát Câu hát
HS nữ Ngoài đồng lúa chín . trong vườn.
HS nam Nô nức trên đường .. mong chờ.
HS nữ Hội mùa rộn ràng .. yêu thương.
HS nam Ngày mùa rộn ràng . vui hơn.
- GV cho HS chơi trò chơi hỏi - đáp theo nhóm, tổ, 
 - HS theo dõi GV làm mẫu, 
các hình thức khác nhau.
 thực hiện theo HD
- GV nhận xét, sửa sai ( nếu có).
+ GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động.
Câu hát Động tác
Câu 1 2 tay mở từ trong ra ngoài rồi khum trước 
 miệng như chim hót.
Câu 2 2 tay đưa lên cao đồng thời đưa sang 2 
 bên, chân nhún nhẹ nhàng.
Câu 3 2 tay để ngang hông bên trái vuốt nhẹ 2 
 lần, sau đó tay phải vươn qua đầu, tay trái giữ nguyên.
Câu 4 2 tay để ngang hông bên phải vuốt nhẹ 2 
 lần, sau đó tay trái vươn qua đầu, tay phải 
 giữ nguyên.
- GV gọi một vài học sinh có năng khiếu trình bày lại
 - Luyện theo dãy, nhóm - HS thực hiện
- GV mời một vài nhóm lên trình bày - HS luyện tập
 - Khuyến khích HS sáng tạo những động tác phù hợp - HS sáng tạo thể hiện động 
và hay hơn tác của mình.
* Nghe nhạc: Đi học ( 12’)
 - GV giới thiệu: Bài hát Đi học nhạc Bùi Đình Thảo, 
lời thơ Minh Chính - Bùi Đình Thảo. - HS nghe, ghi nhớ 
- GV cho HS nghe lần thứ nhất rồi hỏi các em cảm 
nhận về bài hát - HS nghe, cảm nhận và trả 
+ Bài hát vui tươi hay tha thiết? lời câu hỏi.
+ Tốc độ bài hát nhanh hay chậm?
+ Người hát là trẻ em hay người lớn?
+ Giọng hát là nam hay nữ?
+ Hình thức hát là đơn ca hay tốp ca?
- GV cho HS nghe nhạc kết hợp với gõ đệm, vận động 
cơ thể phù hợp với nhịp điệu ( có thể gõ đệm theo các - HS nghe nhạc kết hợp gõ 
kiểu nhịp- phách- tiết tấu) đệm, vận động cơ thể phù 
 hợp với nhịp điệu. 
- GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 - 3 lần yêu cầu HS 
nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó.
 - GV có thể thực hiện câu hát khác. - HS nghe và trình bày lại 
3. HĐ Ứng dụng ( 2’) câu hát.
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi các em - HS thực hiện.
có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt. Động viên 
những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng hơn. - HS nghe, ghi nhớ
- Giáo dục thái độ và phẩm chất cho HS về tình yêu 
quê hương, yêu Tổ quốc thông qua những hành động cụ thể như: chăm chỉ học tập, bảo vệ môi trường, bảo 
vệ các con vật có ích...
 - Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( nếu có)
 .. 
 ==========o0o=========
 Kế hoạch dạy học Âm nhạc lớp 3
 Tiết 2
 Ôn tập bài hát: Nhịp điệu vui
 Nghe nhạc: Hành khúc Ra-đét-ky
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Nhịp điệu vui. Hát rõ lời và 
 thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm vận động hoặc trò chơi. Biết hát với các 
 hình thức nối tiếp và hòa giọng
 - Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm 
 phù hợp với nhịp điệu bản nhạc Hành khúc Ra-đét-ky.
 - Biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại niềm vui cho mọi người.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua 
 hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; 
 nhóm; tổ và cả lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, nghe 
 nhạc).
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, 
 đem lại niềm vui cho mọi người.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Video clip bài hát Cháu hát về đảo xa.
 - Chơi đàn và hát thuần thục bài Quốc ca Việt Nam. 
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)... 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 CỦA GV
 1. HĐ Khởi động ( 3 phút)
 Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
 Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 - GV mở File âm thanh bài hát HS nhảy dân vũ theo nhạc bài hát Tổ quốc Tổ quốc Viêt Nam Việt Nam
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Nhịp điệu vui (16 phút)
Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Nhịp điệu vui. Hát rõ lời 
và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm vận động hoặc trò chơi. Biết hát với các 
hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. 
Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học ôn tập bài hát Nhịp 
* Hướng dẫn HS luyện tập điệu vui
thực hành - HS nghe lại bài hát đồng thời vỗ tay hoặc 
- GV mở File âm thanh bài hát vận động theo bài hát.
Nhịp điệu vui hoặc đệm hát cho - Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
HS nghe lại bài hát. - HS ôn tập bài hát tập lấy hơi và thể hiện 
- GV hướng dẫn Ôn tập bài hát sắc thái.
Nhịp điệu vui - Biết cách hát nối tiếp và hòa giọng
- Hướng dẫn hát nối tiếp và hòa 
giọng
 -HS thực hiện 2 – 3 lần 
 - HS xung phong sáng tạo động tác vận động 
 phù hợp với nhịp điệu của bài hát
 * Hoạt động theo nhóm (tổ)
 - Các nhóm lên biểu diễn bài hát theo các 
 động tác của nhóm mình.
- Gv nhận xét biểu dương.
 - Nhận xét các nhóm.
 *Hoạt động cả lơp
+ Hướng dẫn HS hát kết hợp 
 - HS hát kết hợp vận động theo nhạc đệm.
vận động phụ họa ( GV có thể 
cho HS tự sáng tạo các động 
tác sau đó GV bổ sung).
- GV cho HS lên biểu diễn 
trước lớp
- GV nhận xét tuyên dương
- GV lấy động tác nhóm biêu 
diễn đẹp cho cả lớp cùng vận 
động theo nhạc đệm
- GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp thời cho HS
 Hoạt động 2: Nghe nhạc: Hành khúc Ra-đét-ly (16 phút)
 Mục tiêu:- Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ 
 đệm phù hợp với nhịp điệu bản nhạc Hành khúc Ra-đét-ky.
 Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
Nghe nhạc
- GV giới thiệu tên và xuất xứ - HS nghe giới thiệu về bản nhạc: Hành khúc 
của bản nhạc Ra-đét-ky do nhạc sỹ người Áo Jonhann 
 Tìm hiểu bài hát Strauss I sáng tác. 
- GV cho HS nghe bản nhạc - HS nghe bản nhạc và trả lời một số câu 
(lần 1) hỏi.
 Nhịp độ bản nhạc nhanh hay chậm?
 Bản nhạc do một nhạc cụ hay nhiều nhạc cụ 
 trình diễn?
 Bản nhạc phù hợp với hoạt động nào?
- GV cho HS nghe bản nhạc - HS vừa nghe nhạc lần 2 vừa kết hợp gõ 
(lần 2) đệm, vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu 
 của bài hát.
 3: Hoạt động ứng dụng ( 2 Hoạt động cả lớp
 phút) - Trả lời
 Nên nội dung cảu bài học hôm - Rút kinh nghiệm để bản thân thực hiện 
 nay? ngày một tốt hơn
 - Khen ngợi các em có ý thức 
 luyện tập tích cực,hát hay biết biểu diễn bài hát, nghe nhạc và 
vận động tốt động viên các em 
còn nhút nhát cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại 
các nội dung đã học và chuẩn 
bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
 ==========o0o=========
 Kế hoạch dạy học Âm nhạc lớp 4
TIẾT 2 : ÔN: EM LÀ BÔNG HỒNG NHỎ
 LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: KHUÔNG NHẠC, DÒNG KẺ PHỤ, 
 KHÓA SON, VỊ TRÍ BẢY NỐT NHẠC TRÊN KHUÔNG NHẠC.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức.
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Em là bông hồng nhỏ. Hát rõ lời và thuộc lời, biết 
hát kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
- Nhận biết được khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son, vị trí bảy nốt nhạc trên khuông 
nhạc.
2. Năng lực.
- Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều)
- Biết hát kết hợp hình thức gõ đệm theo phách.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất.
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất rộn ràng vui tươi của bài hát 
- Biết thể hiện tình cảm trong sáng, hồn nhiên, yêu đời của tuổi thơ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Giáo viên.
- Đàn phím điện tử- Loa máy – bộ gõ Chơi đàn và hát trôi chảy, thuần thục bài Em là bông 
hồng nhỏ.
- Tập một số động tác vận động cho bài Em là bông hồng nhỏ.
2. Học sinh.
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Có một trong số các nhạc cụ gõ như: thanh phách, trống nhỏ, song loan, hoặc nhạc cụ gõ 
tự làm.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động
- Gv:Cho HS hát lại bài hát Em là bông hồng nhỏ kết hợp - Hs khởi động
vận động nhẹ nhàng.
- Gv: Nhận xét, liên hệ vào bài mới
 - Hs nghe nhận xét
2. HĐ luyện tập.
Ôn tập bài hát: Em là bông hồng nhỏ. - Gv: Cho học sinh quan sát tranh - Hs quan sát tranh
- Hỏi? Bức tranh vẽ cảnh gì và đã gặp ở nội dung bài hát 
nào đã học? - Hs trả lời
- Gv: Nhận xét, liên hệ vào bài mới.
- Gv:Cho HS nghe lại bài hát Em là bông hồng nhỏ qua - Hs nghe nhận xét
đĩa nhạc 1 lần. - Hs nghe lại giai điệu bài hát 1 lần qua 
- Hỏi? Em hãy nhắc lại sắc thái bài hát cho cô? đĩa nhạc.
- Gv:Cho HS hát lại bài 1 lần, thể hiện đúng sắc thái của - Hs trả lời
bài hát.
- Gv: Nhận xét qua lần hát của các em - Hs hát 
- Gv:Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay, luân phiên giữa 
hai nhóm: - Hs nghe nhận xét
- Gv: Cho học sinh thực hiện 1 đến 2 lần. - Hs lắng nghe nhận biết câu hát của 
- Gv:Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm bằng động tác cơ mình.
thể:
* Cách thứ nhất: Thực hiện tiết tấu trong SGK:
 - Hs thực hiện 
1. Vỗ tay
2. Búng ngón tay (hai tay)
 - Hs quan sát câu tiết tấu
Từ 3 đến 7. Lần lượt vỗ hai tay xuống đùi
* Cách thứ hai,thực hiện tiết tấu ngoài SGK (tham khảo 
bài Em thương thầy mến cô- SGK Âm nhạc 2 Cánh Diều, 
trang 13).
- Gv: Cho học sinh thực hiện 1 đến 2 lần
 - Hs thực hiện
- Gv: Gọi tổ 1 thực hiện cách thứ nhất
 - Tổ 1 thực hiện
- Gv: Gọi 1 em nhận xét các bạn tổ 1
 - 1 em nhận xét các bạn T1
- Gv: Gọi cá nhân thực hiện
 - 1 em thực hiện
- Gv: Nhận xét và sửa sai (nếu có)
 - Hs nghe nhận xét
- Gv:Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động:
- Gv: Múa mẫu cho học sinh xem 1 lần
 - Hs xem cô múa mẫu
- Hỏi? Có mấy động tác múa tất cả?
 - Hs trả lời
- Gv: Day học sinh từng động tác 1
 - Hs múa từng động tác 1
- Gv: Cho học sinh ghép cả bài 1 hoặc 2 lần.
 - Hs múa ghép cả bài 
- Gv: Nhận xét
 - Hs nghe cô nhận xét
- Gv: Gọi 1 vài nhóm lên bảng biểu diễn
 - Hs lên bảng theo nhóm
- Gv: Gọi 1 em nhận xét
- Gv: Gọi cá nhân lên bảng
 - Hs nhận xét chéo nhau
- Gv: Gọi 1 em nhận xét bạn
 - 1 em lên bảng
- Gv: Tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS.
 - 1 em nhận xét bạn
 - Hs nghe nhận xét 3 . Hoạt động khám há – lý thuyết âm nhạc
Khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son, vị trí bảy nốt 
nhạc trên khuông nhạc.
- Hỏi ? Ở lớp 3 cô đã dạy các con về khuông nhạc, bạn 
nào còn nhớ và hãy trả lời cho cô ? - Hs trả lời
- Gv : Nhận xét, sửa sai (nếu có)
- Gv : Sau khi học sinh trả lời xong, giáo viên đưa hình - Hs nghe nhận xét
ảnh khuông nhạc cho học sinh quan sát lại. - Hs quan sát
- Hỏi ? Vậy các con còn nhớ dòng kẻ phụ được đặt ở đâu 
không ? - Hs trả lời
- Gv : Nhận xét - Hs nghe nhận xét
- Gv : Đưa ra hình ảnh dòng kẻ phụ cho học sinh quan sát - Hs quan sát
lại.
- Hỏi ? Vậy các con có biết khóa Son được đặt ở đâu trên - Hs trả lời
khuông nhạc ?
- Gv : Nhận xét - Hs nghe nhận xét
- Gv : Đưa hình ảnh khóa Son được đặt đúng vị trí cho - hs quan sát
học sinh quan sát lại.
- Gv : Gọi 7 em trả lời vị trí 7 nốt nhạc nằm ở đâu qua 
câu hỏi của cô giáo. - Hs trả lời
- Gv : Nhận xét, sửa sai (nếu có)
- Gv : Gọi 1 em lên bảng kẻ khuông nhạc, điền dòng và - Hs nghe nhận xét
khe. - 1 em lên bảng
- Gv : Gọi 1 em nhận xét phần làm của bạn - 1 em nhận xét
- Gv : Gọi 1 em lên kẻ dòng kẻ phụ đúng vị trí. - 1 em lên bảng kẻ dòng kẻ phụ.
- Gv : Gọi 1 em nhận xét. - 1 em nhận xét
- Gv : Gọi 1 em lên viết vị trí khóa son. - 1 em lên viết vị trí khóa son.
- Gv : Gọi 1 em nhận xét - 1 em nhận xét
- Gv : Gọi 7 em lên bảng, mỗi em viết vị trí lần lượt 7 nốt - 7 bạn lên bảng
nhạc.
- Gv : Nhận xét qua phần viết của 7 em vừa lên bảng. - Hs lắng nghe 4. Hoạt động ứng dụng 
- Hỏi ? Bạn nào cho cô biết, bài học hôm nay gồm mấy 
phần ? - Hs trả lời
- Gv : Nhận xét
- Gv : Cho học sinh hát và vận động phụ họa lại bài hát - Hs nghe nhận xét
Em là bông hồng nhỏ, - Hs hát và vận động lại bài hát.
- Gv : Nhận xét giờ học ngày hôm nya, động viên, khen 
ngợi các em có tinh thần học tập tốt, cần phát huy ở các - Hs nghe nhận xét
tiết học tiếp theo.
- Gv : Dặn dò học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn bị 
đầy đủ dụng cụ, sách vở cho giờ học ngày hôm sau. - Hs ghi nhớ lời cô
Điều chỉnh sau bài dạy
 ==========o0o=========
 Kế hoạch dạy học Âm nhạc lớp 5
Tiết 2: Ôn bài hát: Reo vang bình minh
 Nhạc cụ tiết tấu :Luyện TT với nhạc cụ gõ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Học sinh hát theo giai điệu và đúng lời ca.
- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ. 
- Học sinh biết đọc đúng bài TĐN số 1. 
II. ĐỒ DÙNG DAY HỌC
- Nhạc cụ Oócgan.
- Bảng phụ chép bài TĐ nhạcsố 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Khởi động ;Ôn bài hát Reo vang bình minh
- Đánh đàn cho học sinh nghe để nhớ lại giai điệu bài hát.
- Bắt nhịp cho học sinh hát tập thể vài ba lần.
- Giáo viên đệm đàn, học sinh ôn tập bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.
- Hướng dẫn học sinh trình bày bài hát bằng cách có lĩnh xướng, đồng ca kết 
hợp gõ đệm.
+ Lĩnh xướng: Reo vang reo...ngập hồn ta
+ Đồng ca: Líu líu lo lo...muôn năm. 
- Học sinh trình bày cách hát trên theo nhóm tổ.
Hoạt động 2: Nhạc cụ tiết tấu :Luyện TT với nhạc cụ gõ
- Giới thiệu bài tậptiết tấu, giáo viên treo bảng chép bài TT lên bảng.
- Nêu một số câu hỏi:
+ Bài TT viết ở nhịp gì? Có mấy nhịp?
- Học sinh tập nói tên nốt nhạc. - Học sinh luyện tập tiết tấu của bài tập 
- Hướng dẫn học sinh tập đọc từng câu ngắn đến cả bài . Học sinh Luyện đọ 
tiết tâu sau đó kết hợp gõ theo tiết tấu.
* Lưu ý: Trong quá trình ôn luyện GV cho HS giỏi giúp đỡ học sinh yếu kém.
4. Hoạt động ứng dụng
- GV nhận xét tiết học và dặn dò về nhà
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
 ==========o0o=========
 Kế hoạch dạy học Giáo dục thể chất lớp 2
Bài 2: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ HÀNG DỌC THÀNH HÀNG NGANG, 
 VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. 
 ( tiết 3)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách biến đổi từ đội hình hàng 
dọc thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách cách biến đổi từ đội hình hàng 
dọc thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
 Nội dung Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu T. S. 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lần
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh - HS khởi động theo 
tay, cổ chân, vai, khởi động. GV.
hông, gối,... 2-3’
- Trò chơi “bịt mắt - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
bắt dê”
 
 16-18’
 1 lần 
II. Phần cơ bản:
 GV làm mẫu lại các HS quan sát GV làm 
- Kiến thức.
 động tác kết hợp mẫu
- Ôn biến đổi từ đội 
 nhắc nhở, lưu ý khi 
hình hàng dọc thành 
 thực hiện kĩ thuật 
hàng ngang và ngược 
 động tác.
lại HS tiếp tục quan sát
 Cho 1 tổ lên thực 
- Ôn biến đổi từ đội 
 hiện cách biến dổi 
hình hàng dọc thành 
 đội hình.
vòng tròn và ngược 
 2 lần GV cùng HS nhận 
lại.
 xét, đánh giá tuyên 
 dương - Đội hình tập luyện 
-Luyện tập đồng loạt. 
 3 lần - GV hô - HS tập 
Tập đồng loạt 
 theo GV.     
 - Gv quan sát, sửa sai  
    
 cho HS.  
 ĐH tập luyện theo tổ    
Tập theo tổ nhóm    
 1 lần - Y,c Tổ trưởng cho     
          
 các bạn luyện tập    
  GV     
 theo khu vực.     
     
 - Tiếp tục quan sát,     
 - Từng tổ lên thi đua   
 nhắc nhở và sửa sai     
Thi đua giữa các tổ    
 3-5’ cho HS - trình diễn    
    
 - GV tổ chức cho HS      
   
 thi đua giữa các tổ.     
 - Chơi theo đội hình     
 - GV và HS nhận xét   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   - Trò chơi “rồng rắn đánh giá tuyên hàng dọc
lên mây”. 2 lần dương. 
 - GV nêu tên trò 
 chơi, hướng dẫn cách 
 4- 5’ chơi, tổ chức chơi trò 
 chơi cho HS. 
 - Nhận xét tuyên HS bật nhảy kết hợp 
 dương và sử phạt đi lại hít thở
 - HS thực hiện
- Bài tập PT thể lực: người phạm luật
 - Tại chỗ bật chụm 
- Vận dụng: chân 15 lần 
 - HS thực hiện thả 
III.Kết thúc - Yêu cầu HS thực 
 lỏng
- Thả lỏng cơ toàn hiện BT trong sách
 - ĐH kết thúc
thân. 
- Nhận xét, đánh giá - GV hướng dẫn 
chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý 
 Hướng dẫn HS Tự thức, thái độ học của 
ôn ở nhà hs.
- Xuống lớp - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau. 
_______________________________________________________________
Bài 2: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ HÀNG DỌC THÀNH HÀNG NGANG, 
 VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. 
 ( tiết 4)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách biến đổi từ đội hình hàng 
dọc thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách cách biến đổi từ đội hình hàng 
dọc thành hàng ngang, vòng tròn và ngược lại
II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung T. S. 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lần
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh - HS khởi động theo 
tay, cổ chân, vai, khởi động. GV.
hông, gối,... 2-3’
- Trò chơi “bịt mắt - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
bắt dê”
 
 16-18’
 1 lần 
II. Phần cơ bản:
 GV làm mẫu lại các HS quan sát GV làm 
- Kiến thức.
 động tác kết hợp mẫu
- Ôn biến đổi từ đội 
 nhắc nhở, lưu ý khi 
hình hàng dọc thành 
 thực hiện kĩ thuật 
hàng ngang và ngược 
 động tác.
lại HS tiếp tục quan sát
 Cho 1 tổ lên thực 
- Ôn biến đổi từ đội 
 hiện cách biến dổi 
hình hàng dọc thành 
 đội hình.
vòng tròn và ngược 
 2 lần GV cùng HS nhận 
lại.
 xét, đánh giá tuyên 
 dương - Đội hình tập luyện 
-Luyện tập đồng loạt. 
 3 lần - GV hô - HS tập 
Tập đồng loạt 
 theo GV.    
  
 - Gv quan sát, sửa sai  
 cho HS.      
  
   
     
      
    
    
     
     
     
      
    
    
    
      
   
     
     
   
    
   
    
     
     
    
     
      
   
    
    
  
   
       
  
    
     
     
     
   
     
     
  
    
      
    
    
    
      
   
  
    
  
   ĐH tập luyện theo tổ
Tập theo tổ nhóm 1 lần - Y,c Tổ trưởng cho  
 các bạn luyện tập     
 theo khu vực.  GV 
 - Tiếp tục quan sát, 
 3-5’ nhắc nhở và sửa sai - Từng tổ lên thi đua 
Thi đua giữa các tổ cho HS - trình diễn 
 - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ.
 - GV và HS nhận xét - Chơi theo đội hình 
- Trò chơi “nhảy ô đánh giá tuyên hàng dọc
tiếp sức”. 2 lần dương.
 - GV nêu tên trò 
 
 4- 5’ chơi, hướng dẫn cách 
 chơi, tổ chức chơi trò HS chạy kết hợp đi 
 chơi cho HS. lại hít thở
 - Nhận xét tuyên - HS thực hiện
- Bài tập PT thể lực: dương và sử phạt 
- Vận dụng: người phạm luật
III.Kết thúc
 - Chạy nhanh 20 xuất - HS thực hiện thả 
- Thả lỏng cơ toàn phát cao 
thân. lỏng
 - Yêu cầu HS thực - ĐH kết thúc
- Nhận xét, đánh giá hiện BT trong sách
chung của buổi học. 
 
 Hướng dẫn HS Tự - GV hướng dẫn 
ôn ở nhà - Nhận xét kết quả, ý 
- Xuống lớp thức, thái độ học của 
 hs.
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau. 
_______________________________________________________________
 __