Giáo án Mĩ thuật Lớp 2 - Tuần 27 - Bài 5: Khu rừng thân thiện (Tiết 1) - Năm học 2022-2023 - Trần Minh Trí

 TUẦN 27
 Chủ đề: KHU RỪNG NHIỆT ĐỚI
 Bài 5: KHU RỪNG THÂN THIỆN ( tiết 1)
 Thời gian thực hiện:21/03/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
 - Chỉ ra được cách thực hiện một số hình thức mĩ thuật để diễn tả vẻ đẹp của phong 
cảnh khu rừng thân thiện.
 - Tạo được các sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề khu rừng nhiệt đới bằng cách vẽ, 
xé, dán.
 - Cảm nhận được vẻ đẹp của các con vật, cây cối, phong cảnh, qua chấm, nét, 
hình màu, không gian trong sản phẩm mĩ thuật.
 - Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của chấm, nét, hình, màu, trong 
các sản phẩm mĩ thuật.
 - Nhận ra vẻ đẹp của các khu rừng thân thiện, yêu thiên nhiên., yêu quê hương 
đất nước. và có ý thức giữ gìn môi trường.
 2. Năng lực.
 Năng lực chung: 
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
vào thực tế.
 Năng lực chuyên biệt: 
 - Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật.
 - Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về chủ đề khu rừng thân thiện đới theo nhiều 
hình thức.
 3. Phẩm chất.
 - Bồi dưỡng yêu thiên nhiên núi rừng, yêu quê hương Đất Nước.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 1. Đối với giáo viên.
 - Giáo án, SGK, SGV.
 - Ảnh, tranh vẽ về khu rừng thân thiện thiếu nhi. Video về các về khu rừng thân 
thiện.
 2. Đối với học sinh. - SGK.
 - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ.
 HOẠT ĐỘNG 1: Xem tranh khu rừng. (10p)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 * Hoạt động khởi động:
 - GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ. - HS hát đều và đúng nhịp.
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi. - HS cùng chơi.
 a. Mục tiêu: 
 - Cho HS biết cách xem tranh khu rừng. - HS cảm nhận.
 Màu sắc, đường nét, bố cục trong tranh.
 - Nêu được tên những con vật trong 
 tranh, ảnh tự nhiên và những con vật 
 sống trong khu rừng.
 b. Nhiệm vụ của GV. 
 - Tạo cơ hội cho HS quan sát cuộc sống - HS quan sát cuộc sống của các loài vật 
 của các loài vật trong sản phẩm khu trong sản phẩm khu rừng.
 rừng được tạo từ bài học trước để hình 
 dung và nhận biết thêm về các con vật 
 trong tự nhiên.
 c. Gợi ý cách tổ chức.
 - Hướng dẫn và khuyến khích HS quan - HS quan sát sản phẩm rừng cây và 
 sát sản phẩm rừng cây và những con vật những con vật.
 các em tạo ra từ bài học trước của chủ 
 đề.
 - Tạo cơ hội cho HS thảo luận và chia sẻ - HS thảo luận và chia sẻ những trải 
 những trải nghiệm của mình, những câu nghiệm của mình.
 chuyện về các con vật sống trong rừng 
 mà các em biết.
 - Gợi ý để HS nêu tên những con vật - HS trả lời các câu hỏi.
 trong tự nhiên và những con vật sống 
 trong rừng.
 d. Câu hỏi gợi mở: - Sản phẩm rừng cây của em có mấy con - HS trả lời:
 vật?
 - Trong rừng thường có những con vật 
 nào?
 - Con vật đó có tên gì? To hay nhỏ? - HS trả lời:
 - Hình dáng, màu sắc của nó ra sao?
 - Con vật đó di chuyển như thế 
 nào?Chúng ăn gì?
 - Hãy chia sẻ những điều em biết về 
 những con vật trong rừng?
 - Em thích con vật nào trong rừng? Vì - HS trả lời:
 sao?
 * Tóm tắt để HS ghi nhớ:
 - Trong mỗi khu rừng đều có rất nhiều - HS ghi nhớ:
 loài vật sống chung. Chúng có màu sắc, 
 hình dáng và cách di chuyển kiếm 
 sống khác nhau.
 * Cách xem tranh khu rừng.
 + GV cho HS quan sát và cho biết: - HS nhìn vào SGK, (Trang 58) Ảnh 
 - Các con vật sống trong khu rừng. minh họa của TG: Nguyễn Tuấn Cường.
 - Chấm, nét, màu có trong tranh. - HS cảm nhận, phân tích trả lời.
 * GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện - HS lắng nhe, ghi nhớ.
 được cách xem tranh khuu rừng ở hoạt 
 động 1.
B. KIẾN THẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG:
 HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ tranh với con vật trong rừng. (20p)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 a. Mục tiêu: 
 - Trình bày được cách kết hợp nét, hình - HS cảm nhận.
 màu, .và đậm, nhạt để vẽ tranh phonh 
 ảnh.
 b. Nhiệm vụ của GV. 
 - Khuyến khích HS quan sát hình trong - HS quan sát hình trong SGK, thảo 
 SGK, thảo luận để nhận biết cách vẽ luận. tranh phonh cảnh khu rừng với các con 
vật mình yêu thích.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS quan sát hình trong - HS quan sát hình trong SGK, (Trang 
SGK, (Trang 59), để nhận biết các bước 59), để nhận biết các bước vẽ tranh 
vẽ tranh phong cảnh khu rừng với các phong cảnh khu rừng với các con vật.
con vật.
- Vẽ minh họa các bước vẽ hình và sắp 
xếp cảnh vật trên bảng để HS quan sát, 
nhận ra cách thực hiện.
- Khuyến khích HS nêu các bước vẽ - HS nêu các bước vẽ trong tranh để ghi 
trong tranh để ghi nhớ. nhớ. 
+ Bước 1 Vẽ hình con vật trong rừng. - HS nêu có có 3 bước vẽ.
+ Bước 2 Vẽ cây và cảnh vật của khu 
rừng.
+ Bước 3 Vẽ màu cho bức tranh.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Cảnh vật của khu rừng thường có - HS trả lời:
những hình ảnh gì?
- Có thể vẽ tranh khu rừng với những 
hình ảnh nào trước? Vì sao?
- Các bước thực hiện vẽ tranh như thế 
nào?
- Khu rừng thân thiện thường có các con - HS trả lời:
vật gì? Chúng sống cùng nhau như thế 
nào?
* Cách vẽ: - HS thực hành.
- GV hướng dẫn HS quan sát hình và chỉ - HS quan sát hình và chỉ ra cách vẽ 
ra cách vẽ tranh con vật trong rừng theo tranh con vật.
ý thích dưới đây. 
+ Bước 1 Vẽ hình con vật trong rừng. - HS thực hiện các bước 1,2,3.
+ Bước 2 Vẽ cây và cảnh vật của khu 
rừng.
+ Bước 3 Vẽ màu cho bức tranh. * Tóm tắt để HS ghi nhớ:
 - Kết hợp hình vẽ các con vật và khung - HS ghi nhớ:
 cảnh rừng cây có thể tạo được bức tranh 
 khu rừng thân thiện.
 * GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện - HS ghi nhớ:
 được các bước vẽ tranh khu rừng thân 
 thiện ở hoạt động 2.
 * Nhận xét, dặn dò.
 - Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn - HS lắng nghe, ghi nhớ:
 thành, và chưa hoàn thành.
 - Chuẩn bị tiết sau.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Ngày 16 tháng 03 năm 2023 Ngày 17 tháng 03 năm 2023
 Tổ trưởng Ban giám hiệu