Giáo án Mĩ thuật Lớp 2 - Tuần 10 - Bài 2: Cặp sách xinh xắn (Tiết 2) - Năm học 2022-2023 - Trần Minh Trí

 TUẦN 10
 Chủ đề: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG EM
 Bài 2: CẶP SÁCH XINH XẮN (tiết 2)
 Thời gian thực hiện:08/11/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
 - Kể tên được một số dụng cụ học tập. Chỉ ra được chiếc cặp sách dùng để đi học, 
cách kết hợp hình và làm được loại sản phẩm thủ công bằng giấy màu, và các sản 
phẩm mĩ thuật.
 - Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của chiếc cặp, các hình khối, màu sắc 
trong các sản phẩm mĩ thuật.
 - Thực hiện được bài thủ công về chủ đề chiếc cặp xinh xắn.
 - Nêu được cảm nhận về sự sinh động của chiếc cặp trong sản phẩm.
 - Tạo được sản phẩm mĩ thuật về chiếc cặp xinh xắn theo hình thức thủ công cắt, 
dán. 
 - Nhận ra vẻ đẹp của chiếc cặp xinh xắn, yêu quí và có ý thức giữ gìn dụng cụ 
học tập.
 - Có ý thức giữ gìn đồ dùng cá nhân trong học tập.
 2. Năng lực.
 Năng lực chung: 
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
vào thực tế.
 Năng lực chuyên biệt: 
 - Bước đầu hình thành một số tư duy về loại hình thủ công, giấy màu trong mĩ 
thuật.
 - Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về chiếc cặp xinh xắn theo nhiều hình thức.
 3. Phẩm chất.
 - Bồi dưỡng tình yêu quí đồ dùng cá nhân của em trong học tập.
 - Có ý thức giữ gìn đồ vật cho riêng mình.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 1. Đối với giáo viên.
 - Giáo án, SGK, SGV. - Ảnh, tranh vẽ về chiếc cặp, video về các hình ảnh chiếc cặp xinh xắn.
 2. Đối với học sinh.
 - SGK.
 - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO.
 HOẠT ĐỘNG 3: Tạo hình và trang trí chiếc cặp sách. (20p)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 * Hoạt động khởi động: (3p) - HS hát đều và đúng nhịp.
 - GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ. - HS cùng chơi.
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
 a. Yêu cầu cần đạt: 
 - Tạo hình và trang trí được chiếc cặp - HS lắng nghe, cảm nhận.
 sách bằng giấy bìa màu. (Tiếp theo)
 b. Nhiệm vụ của GV. 
 - Hướng dẫn và hổ trợ HS các thao tác, - HS quan sát hình trong SGK.
 kĩ thuật cắt, dán cặp; 
 - Gợi ý và khuyến khích để HS trang trí 
 cặp sách theo ý thích. 
 c. Gợi ý cách tổ chức.
 - Gợi ý để HS lựa chọn giấy màu yêu - HS lựa chọn giấy màu yêu thích để 
 thích để thực hành bài tập. thực hành bài tập.
 - Khuyến khích để HS chủ động lựa 
 chọn vật liệu, hình thức trang trí cặp 
 sách.
 d. Câu hỏi gợi mở:
 - Em chọn giấy màu nào làm thân cặp? - HS trả lời:
 Giấy màu nào làm quai đeo?
 - Cặp sách em sẽ làm có hình gì? Có 
 loại quai gì? Quai cặp có tác dụng gì?
 - Em sẽ chọn giấy màu nào làm khóa - HS trả lời:
 cặp? Vị trí khóa ở đâu trên thân cặp?
 - Các bộ phận của cặp sách có tỉ lệ như 
 thế nào với nhau?
 - HS trả lời: - Em sẽ trang trí cho cặp sách thêm ấn 
 tượng bằng cách nào ? 
 - Hổ trợ HS cách thao tác gấp, cắt chiếc - HS nhìn vào hình mẫu 1,2,3,4,5, SGK 
 cặp sách theo ý thích. (Trang 24) để thực hành:
 * Lưu ý: Có thể kết hợp các vật liệu 
 khác nhau để hoàn thiện sản phẩm.
 * Cách tạo hình trang trí chiếc cặp:
 + Bước 1: Chọn giấy màu. - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 + Bước 2: Tạo chiếc cặp sách theo ý 
 thích.
 + Bước 3: Trang trí để cặp sách sinh 
 động.
 * GV chốt: Vậy là chúng ta đã thực 
 hành qua 3 bước để làm được một sản 
 phẩm chiếc cặp bằng giấy màu theo ý 
 thích ở hoạt động 3.
D. HOẠT ĐỘNG PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ.
 HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm và chia sẻ. (10p)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 a. Yêu cầu cần đạt: 
 - Nêu được cảm nhận, và nhận biết vẻ - HS lắng nghe, cảm nhận.
 đẹp để tạo hình, trang trí chiếc cặp sách.
 b. Nhiệm vụ của GV. 
 - Tổ chức cho HS trưng bày và chia sẻ - HS trưng bày và chia sẻ cảm nhận về 
 cảm nhận về sản phẩm mĩ thuật yêu sản phẩm mĩ thuật.
 thích? 
 + Hình dáng, màu sắc chiếc cặp.
 + Cách trang trí chiếc cặp.
 - Tổ chức cho HS chia sẻ tác dụng và 
 cách giữ gifnh cặp sách.
 c. Gợi ý cách tổ chức.
 - Khuyến khích HS chia sẻ về sản phẩm - HS chia sẻ về sản phẩm của mình, của 
 của mình, của bạn. bạn.
 d. Câu hỏi gợi mở:
 - HS trả lời: - Em thích sản phẩm cặp sách nào?
 - Chiếc cặp đó có hình dáng gì? 
 - Chiếc cặp đó có bộ phận gì? Tác dụng 
 của mỗi bộ phận thế nào? - HS trả lời:
 - Màu sắc, cách trang trí cặp sách có gì 
 nổi bật và ấn tượng với em? 
 - Để tạo ra chiếc cặp, theo em khó hay 
 dễ? Vì sao?
 - Em có kinh nghiệm gì khi sử dụng và 
 bảo quản chiếc cặp sách của mình ?
 * Cách trưng bày sản phẩm. - HS thực hiện.
 - Nêu cảm nhận về sản phẩm mà em yêu 
 thích.
 + Hình dáng, màu sắc chiếc cặp.
 + Cách trang trí chiếc cặp.
 - Chia sẻ tác dụng và cách giữ gìn cặp 
 sách. - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 * GV chốt: Vậy là chúng ta đã thực hiện 
 các qui trình cách trưng bày sản phẩm 
 mĩ thuật của nhóm mình, nhóm bạn ở 
 hoạt động 4
E. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN.
 HOẠT ĐỘNG 5: Trò chơi bán hàng. (5p)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 a. Yêu cầu cần đat: 
 - Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập. - HS lắng nghe, cảm nhận.
 b. Nhiệm vụ của GV. 
 - Tổ chức cho HS trưng bày các sản - HS thực hiện cách trưng bày các sản 
 phẩm theo nhóm, và tạo trò chơi bán phẩm theo nhóm, và tạo trò chơi bán 
 hàng. hàng.
 c. Gợi ý cách tổ chức.
 - Gợi ý để HS hình dung và nhớ về các - HS chú ý, cảm nhận.
 hoạt động mua bán của cửa hang trong thực tế trên cơ sở sản phẩm đang trưng 
 bày ở hoạt động trước. - HS thực hiện.
 - Khuyến khích HS đóng vai người bán 
 và mua hàng để cùng nhau chia sẻ cảm 
 nhận về hình dáng, màu sắc chiếc cặp 
 yêu thích; kĩ thuật và cách trang trí trên 
 cặp.
 * Cách chơi bán hàng: - HS đóng vai trò mua bán hàng, tạo sân 
 - GV chia làm 4 đến 5 em thành một chơi cách người bán giới thiệu cho 
 nhóm để HS lựa chọn các sản phẩm đã người mua hàng như thực tế.
 làm, 
 + Ví dụ: Tất cả những chiếc cặp sách 
 đẹp, hài hòa về màu sắc. 
 - Tập trao đổi mua bán giữa nhóm này 
 và nhóm khác. 
 - Tạo cơ hội để HS chia sẻ việc lựa chọn 
 cặp sách mình yêu thích và nói về giá trị 
 sử dụng, tính năng của chiếc cặp như 
 cách người bán giới thiệu cho người 
 mua hàng trong thực tế. - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 * GV chốt: Vậy là chúng ta đã thực hiện 
 cách tổ chức trò chơi bán hàng qua các 
 nhóm, tạo sân chơi lành mạnh để HS 
 biết cách trao đổi các mặt hàng yêu 
 thích ở hoạt động 5.
 * Nhận xét, dặn dò. (1p) - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 - Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn 
 thành, và chưa hoàn thành.
 - Chuẩn bị tiết sau.
* Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 Ngày 03 tháng 11 năm 2022 Ngày 04 tháng 11 năm 2022
 Tổ trưởng Ban giám hiệu