Giáo án Mĩ thuật 2 - Học kỳ 1 - Năm học 2016-2017

Ngày soạn: 03/09/2016
Ngày: 05/09/2016
12/09/2016
19/09/2016
Chủ đề 1 : 3 TIẾT
Tìm hiểu tranh theo chủ đề
MÙA HÈ CỦA EM
A. MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ:
 	Học sinh cần đạt được:
	- Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu được nội dung chủ đề , hìh ảnh, màu sắc của tranh và cảm nhận về bức tranh đó.
	- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Lựa chọn các hoạt động yêu thích và tạo hình được dáng người phù hợp với hoạt động đó.
- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn mình.
B. CHUẨN BỊ:
1. Học sinh: Giấy A4, keo dán, chì tẩy, màu.
2. Giáo viên: Tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi, bài HS năm trước
C. QUY TRÌNH: 
 + Phương pháp:
 	- Liên kết học sinh với tác phẩm 
	- Vẽ cùng nhau.
+ Hình thức tổ chức : HĐ cá nhân, HĐ nhóm.
D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của học sinh
TIẾT 1:
I. Ổn định tổ chức: 
 - Nêu yêu cầu đồ dùng học tập cần cho môn học
II. Bài mới
1. * Khởi động: GV đặt câu hỏi gợi mở :
? Mùa hè vừa qua các con đã được tham gia các hoạt động gì?
Những hoạt động vui chơi trong hè rất bổ ích, lí thú và các e sẽ được thể hiện những hoạt động đó trong chủ đề 1 này
– Ghi bảng:
2. Hoạt động 1: Thường thức tranh thiếu nhi vẽ về mùa hè:
- Hoạt động nhóm:
 - Gv đặt câu hỏi gợi mở:
? Kể cho bạn nghe về hoạt động của mình trong hè? Với ai? ở đâu?
? Cảnh thiên nhiên của mùa hè ntn?
- Giới thiệu tranh thiếu nhi vẽ về màu hè. Phát mỗi nhóm 1 bứ tranh để thường thức.
- Hướng dẫn HS trả lời theo phiếu bài tập:
? Trong tranh có những hình ảnh nào ? hình ảnh nào là nổi bật nhất?
? các nhân vật trong tranh đang là gì?
? Các động tác được thể hiện ntn|?
? Kể tên màu sắc trong tranh? Màu sắc ấy diễn tả điều gì?
? Em thích bức tranh này không ? vì sao?
- Mời đại diện nhóm lên trình bày phần thảo luận của nhóm mình.
- Giáo viên tổng kết: Nội dung hình ảnh và màu sắc của mỗi tranh khác nhau nhưng đều thể hiện các hoạt động vui chơi trong mùa hè. Các hình ảnh sinh động các động tác phù hợp cách xắp xếp tranh hợp lí và đẹp mắt. Màu sắc rõ ràng có đậm nhạt màu sắc rực rỡ thể hiện thời gian không gian của mùa hè . Cuốn hút được người xem.
TIẾT 2:
3. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện:
- Hướng dẫn HS chọn nội dung
? Em sẽ vẽ những hoạt động vui chơi gì trong mùa hè?
? Động tác của nhân vật ntn?
? Khi vẽ vẽ bộ phận nào trước?
? Trang phục của nhân vật ntn?
- Gv chốt: Có rất nhiều hoạt động vui chơi trong ngày hè : bơi, nhảy dây , đá bóng, đọc chuyện khi vẽ nhân vật cần lưu ý:
+ Vẽ phác các bộ phận chính : đầu , mính, chân tay thể hiện dáng người đang hoạt động.
+ Vẽ chi tiết
+ Vẽ màu.
4. Hoạt động 3: Vẽ cùng nhau:
- Hướng dẫn học sinh vẽ theo nhóm.
+ Chọn nội dung thể hiện : Vẽ về cảnh vui chơi gì
+ Mỗi thành viên nhóm chịu trách nhiệm vẽ 1 nhân vật mà mình yêu thích .
+ Vẽ theo trí nhớ hoặc theo tưởng tượng hoặc quan sát.
+ Cắt rời dáng người khỏi giấy tạo kho hình ảnh.
- Tạo tranh tập thể:
 + Sắp xếp các hình ảnh dán vào khổ giấy to thành bố cục.( Lưu ý: có hình ảnh chính, phụ, trước , sau)
+ Vẽ thêm hình ảnh phụ như cây , nhà, mây
+ Tô mầu hoàn thiện bức tranh.
- Thảo luận về nội dung tranh.
TIẾT 3
5.Tổ chức trưng bầy giới thiệu và đánh giá sản phẩm:
- Hs hoàn thành tranh ở tiết trước.
- Treo tranh 
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của nhóm.
- Gọi nhóm khác nhận xét. 
- Bình chọn tác phẩm đẹp nhất
III. Tổng kết chủ đề:
- Đánh giá các tiết học
- Các nhóm đánh giá ý thức học tập của các thành viên trong nhóm.
- Tuyên dương hs tích cực, động viên khuyến khích các hschưa hoàn thành bài, nhắc nhở các em hs chưa chú ý hoặc hoạt động nhóm chưa tốt
- Chuẩn bị cho chủ đề sau:
+ Quan sát các con vật dưới nước: Tranh ảnh, phim.
+Chuẩn bị: Keo dán, giấy màu, bìa cứng, màu vẽ.
Hát
Báo cáo sự chuẩn bị của lớp
- Hs trả lời
- Có và rất vui
- HĐ nhóm đôi
- Nhóm trưởng báo cáo kết quả
- HĐ nhóm lớn
- Trả lời theo phiếu bài tập dưới sự chỉ đạo của nhóm trưởng.
- Đại diện nhóm lên thuyết trình trước lớp 
- Nhóm khác bổ sung
- Quan sát – trả lời
- Nhảy dây, đá bóng 
- Chân co, tay vung 
- Đầu đến mình đến chân tay
- Áo cộc váy.
- Lắng nghe – quan sát
- Thảo luận nhóm chọn nội dung
- Nhóm trưởng phân công các thành viên vẽ nhóm nhân vật.
- Sắp xếp các hình ảnh có được vào tranh dán.
- Cùng hoàn thành bức tranh
- Thảo luận về nọi dung bức tranh
- Phân công đại diện lên trình bày 
- Quan sát, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn
- Họp nhóm đánh giá các thành viên
- Lắng nghe
_____________˜²T²™________________
Ngày soạn: 23/09/2016
Ngày: 26/09/2016
03/10/2016
Chủ đề 2 : 2 TIẾT
NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
A. MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ:
 	Học sinh cần đạt được:
	- Nhận ra và nêu được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số con vật quen thuộc sống dưới nước.
	- Biết sử dụng các nét đã học để vẽ và trang trí một số con vật sống dưới nước theo ý thích.
	- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
B. CHUẨN BỊ:
1. Học sinh: 
+ Giấy A4, keo dán, chì tẩy, màu, kéo.
2. Giáo viên: 
+ Tranh ảnh về các con vật sống dưới nước.
+ Video về các con vật sống dưới nước.
+Tranh thiếu nhi vẽ cùng nội dung.
C. QUY TRÌNH: 
 + Phương pháp:
 	- Xây dựng cốt chuyện.
	- Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn.
+ Hình thức tổ chức : HĐ cá nhân, HĐ nhóm.
D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của học sinh
TIẾT 1
I. Ổn định tổ chức: Hội động tự quản lên làm việc
II. Bài mới:
1. Khởi động: Cho lớp hát bài “ Cá vang bơi”
? Trong bài hát vừa rồi có hình ảnh con vật nào?
? Nó sống ở đâu?
- Có rất nhiều con vật khác nhau sống dưới nước để tìm hiểu chúng ta cùng dạo chơi cùng các con vật sống dưới nước nhé.
- Ghi bảng:
2. Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung chủ đề:
- Treo trực quan về hình ảnh về các con vật sống dưới nước ( Xem video nếu có)
+ Các con vừa được quan sát các con vật nào? Chúng sống ở đâu?
+ Hình dáng và màu sắc chúng có giống nhau không?
+ Nêu bộ phận con vật mà em thích?
+ Những con vật sống ở nguồn nước khác nhau có khác nhau không? Khác như thế nào?
- Gv tiểu kết: Các con vật sống dưới nước có hình dáng và màu sắc rất đa dạng. VD: con rùa đầu nhỏ, thân dạng hình tròn, trên lưng có mai, bốn chân ngắn, con cá có rất nhiều hình dạng khác nhau: Cá sấu, cá heo, cá voi, cá vàng mỗi con có hình dáng và màu sắc riêng.
 Mỗi con vật tự trang trí cho mình theo cách riêng rất rực rỡ. 
3. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện:
- Giáo viên vẽ minh hoạ 1 số con vật để học sinh nắm được cách vẽ theo các bước vẽ sau:
+ Vẽ phác hình con vật ( Các bộ phận chính: Đầu, thân, chân)
+ Vẽ chi tiết các bộ phận, đường nét trang trí.
+ Vẽ màu tuỳ thích ( Nên chọn những màu tươi sáng để trang trí cho đẹp không bắt buộc phải giống thực tế)
4. Hoạt động 3: Thực hành – Vẽ cá nhân
- Hướng dẫn học sinh vẽ một con vật mà em thích vẽ và trang trí theo ý thích. 
- Hướng dẫn bố cục hình vẽ trên trang giấy.
- Quan sát giúp đỡ những học sinh còn lúng túng.
5. Đánh giá nhận xét:
- Cuối giờ chọn 1 số bài cho HS tự giới thiệu về con vật mà mình vẽ.
- Hướng dẫn HS nhận xét.
- GV tiểu kết 
+ yêu cầu HS tiếp tục hoàn thành bài, thu bài theo nhóm để chuẩn bị cho tiết sau
- Chuẩn bị tiết sau: Mang bìa cứng, keo dán, kéo.
TIẾT 2
6. Hoạt động 4: Hoạt động nhóm: Xây dựng cốt chuyện
- GV hướng dẫn HS:
+ Cắt rời hình con vật sau khi đã vẽ và trang trí hoàn thiện
+ Dán lên bìa cứng sau đó cắt rời 1 lần nữa cho con rối được cứng hơn.
+ Làm cán cho con rối.
- Khi đã có hình các con rối các thành viên trong nhóm xây dựng cốt chuyện và tập trình diễn.
7. Hoạt động 5: Tổ chức trình diễn :
- Hướng dẫn HS giới thiệu nhóm và tên vở kịch.
- Hướng dẫn HS các trình diễn các con rối.( Cách xuất hiện và diễn trong suốt vở rối)
- Hướng dẫn HS nhận xét: 
+ Nhóm bổ xung
 + Nhóm bạn nhận xét bổ xung .
III. Tổng kết chủ đề:
- Đánh giá các tiết học
- Các nhóm đánh giá ý thức học tập của các thành viên trong nhóm.
- Tuyên dương hs tích cực, động viên khuyến khích các hs chưa hoàn thành bài, nhắc nhở các em hs chưa chú ý hoặc hoạt động nhóm chưa tốt
- Chuẩn bị cho chủ đề sau:
+ Quan sát mình qua gương hoặc ảnh
+ Chuẩn bị bài sau: Giấy vẽ, màu, chì, tẩy, kéo, bìa
- Báo cáo sự chuẩn bị của các bạn cho tiết học.
- Hát và trả lời câu hỏi
- Con cá vàng
- Dưới nước
- Quan sát – trả lời
+ Cá, Tôm, Mực, rùa 
+ Sống dưới nước
+ Không giống nhau
+ Đầu, mình, chân, đuôi,..
+ Khác nhau cá ở biển to hơn
- Quan sát
- Thực hành vào giấy vẽ
- Lên bảng giới thiệu tranh của mình.
- Nhận xét bài cho bạn
- Lắng nghe
- Quan sát – lắng nghe
- Hoạt động cá nhân
- Hoạt động nhóm
- Nhóm lên trình diễn dựa vào sản phẩm mà nhóm làm ra
- Nhận xét nhóm bạn
- Lắng nghe
_____________˜²T²™________________
Ngày soạn: 07/10/2016
Ngày: 10/10/2016
17/10/2016
Chủ đề 3 : 2 TIẾT
ĐÂY LÀ TÔI
A. MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ:
 	Học sinh cần đạt được:
	- Nhận ra và nêu được vẻ đẹp của tranh chân dung.
- Nhận ra được đặc điểm hình dáng và sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt người.
- Vẽ được chân dung của bản thân hoặc người mình yêu quý.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
B. CHUẨN BỊ:
1. Học sinh: 
+ Giấy A4, keo dán, chì tẩy, màu, bìa
Giáo viên: 
+ Hình minh hoạ các bước vẽ
+ Tranh thiếu nhi cùng chủ đề
+ Bài hs năm trước.
C. QUY TRÌNH: 
 + Phương pháp:
 	- Vẽ biểu cảm.
	- Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn.
+ Hình thức tổ chức : HĐ cá nhân, HĐ nhóm.
D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên
Học sinh
TIẾT 1
I. Ổn định tổ chức: Hội động tự quản lên làm việc
II. Bài mới:
*. Khởi động: 
- Chơi trò chơi “ Mắt, mồm tai”
? Trên khuân mặt có những bộ phận nào?
- GTBM – Ghi bảng:
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu chủ đề:
- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát khuôn mặt của bạn hoặc khuôn mặt mình trong gương.
- Tìm hiểu các bộ phận trên khuôn mặt, đặc điểm chung của khuôn mặt (tròn, dài, vuông, tam giác)
- Tìm sự cân đối giữa các bộ phận trên khuôn mặt về các vị trí mắt, mũi, miệng, tai
* Hướng dẫn HS quan sát tranh chân dung và chỉ ra: 
- Tranh nào vẽ nhân vật già? Tranh nào vẽ nhân vật trẻ?
- Tranh nào vẽ nhân vật nam? Tranh nào vẽ nhân vật nữ?
- Các bức tranh đã thể hiện rõ độ đậm nhạt của màu sắc chưa?
- Em nhận ra nhân vật trong tranh nhờ các đặc điểm nào?
2. Hoạt động 2: Cách thực hiện 
- GV hướng dẫn HS cách thực hiện vẽ.
- Kết hợp đường nét màu sắc để diễn tả trạng thái cảm xúc trên khuôn mặt.
- GV hướng dẫn HS tham khảo tranh chân dung qua hình 3.4 để hình thành ý tưởng sáng tạo cho mình. 
Nhận xét, dặn dò: 
- Nhận xét về nắm bắt cách vẽ tranh chân dung.
- Nhận xét chung tiết học.
- Báo cáo sự chuẩn bị của các bạn cho tiết học.
- Quan sát khuôn mặt một vài bạn trong lớp, thảo luận để tìm hiểu.
+ Điểm khác biệt giữa khuôn mặt người này với người khác (mặt trái xoan, mặt tròn, mặt dài, mặt vuông, chữ điền)
+ Vị trí các bộ phận trên khuôn mặt.
+ Một số đặc điểm khác (tóc dài, tóc ngắn, đeo kính, đội mũ)
+ Trạng thái cảm xúc của nhân vật (vui, buồn, bình thản, ngạc nhiên)
Yêu cầu HS quan sát trả lời:
- Tranh chính giữa vẽ nhân vật già.
- Tranh bên trái và bên phải vẽ nhân vật trẻ.
- Tranh giữa vẽ nam, bên trái và bên phải vẽ nữ.
- Các bức tranh đã thể hiện rõ độ đậm nhạt của màu sắc (có độ đậm nhạt, sáng tối).
- Nhận ra các nhân vật trong tranh nhờ các đặc điểm các bộ phận trên khuôn mặt.
- Hs nhắc lại cách vẽ
+ Vẽ khuôn mặt cân đối vào trong giấy
+ Vẽ các bộ phận trên khuôn mặt (mắt, mũi, miệng, tai)
+ Vẽ đặc điểm riêng (tóc dài, ngắn, đeo kính)
- HS quan sát tranh chân dung hình 3.4
- Hình trái chân dung em bé màu nước, diễn tả Trâm vui tươi.
- Hình giữa diễn tả khuôn mặt mừng rỡ hớn hở (màu sáp)
- Hình phải diễn tả tâm trạng lo âu, suy nghĩ.
- HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau vẽ thực hành.
TIẾT 2
3. Hoạt động 3: Thực hành 
- GV hướng dẫn HS vẽ chân dung của mình của bạn hoặc một người mà em yêu quý vào khung trống dưới đây.
- GV theo dõi quan sát nhắc nhở HS về đường nét, cách thể hiện khuôn mặt, màu sắc biểu hiện các bộ phận của khuôn mặt.
4. Hoạt động 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm 
- GV hướng dẫn HS cách nhận xét thể hiện tranh chân dung về đường nét, màu sắc, tâm trạng các khuôn mặt.
III. Tổng kết chủ đề:
- Đánh giá các tiết học
- Các nhóm đánh giá ý thức học tập của các thành viên trong nhóm.
- Tuyên dương hs tích cực, động viên khuyến khích các hs chưa hoàn thành bài, nhắc nhở các em hs chưa chú ý hoặc hoạt động nhóm chưa tốt
GV đánh giá:
Đánh giá của thầy cô giáo 
Hoàn thành o Chưa hoàn thành o
- Chuẩn bị cho chủ đề sau:
+ Quan sát màu sắc xung quanh
+ Chuẩn bị: giấy vẽ, màu vẽ.
- Vận dụng sáng tạo 
- HS thực hiện vẽ trên giấy A4
- HS ngồi đối diện để vẽ chân dung của bạn mình.
- HS có thể soi gương để vẽ chân dung mình.
- Kẻ khung hình cho tờ giấy A4 để trang trí cho chân dung 
HS thực hành vẽ.
- HS trang trí khung hình bằng hoạ tiết màu sắc theo ý thích
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
- Đại diện nhóm giới thiệu chia sẻ sản phẩm cho nhóm mình.
- Nhận xét chéo các nhóm với nhau.
HS tự đánh giá.
Hoàn thành o Chưa hoàn thành o
- HS lắng nghe
- HS thực hiện cá nhân ở nhà
- Em hãy vẽ chân dung những người thân hoặc tạo bức tranh về gia đình mình (có thể bằng các chất liệu khác nhau như đất nặn, giấy vẽ, xé dán) 
_____________˜²T²™________________
Ngày soạn: 20/10/2016
Ngày: 24/10/2016
02/11/2016
Chủ đề 4 : 2 TIẾT
HỘP MÀU CỦA EM
A. MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ:
 	Học sinh cần đạt được:
- Nhận ra và kể được một số tên màu sắc.
- Phân biệt được một số chất liệu màu và biết cách pha các màu: da cam, xanh lục, tím.
- Biết pha màu và vẽ được màu theo ý thích vào tranh hoa quả, đồ vật.
- Giới thiệu nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
B. CHUẨN BỊ:
1. Học sinh: 
+ Giấy A4, chì tẩy, màu.
Giáo viên: 
+ Hình vẽ ba màu cơ bản: Đỏ, vàng, lam và hướng dẫn cách pha ba màu nhị hợp: da cam, tím, lục.
+ Tranh vẽ đồ vật có màu sắc đẹp.
+ Bài hs năm trước.
C. QUY TRÌNH: 
 + Phương pháp: - Vẽ cùng nhau
	+ Hình thức tổ chức : HĐ cá nhân, HĐ nhóm.
D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên
Học sinh
I. Ổn định tổ chức: Hội động tự quản lên làm việc
II. Bài mới:
*. Khởi động: 
- Xung quanh ta có nhiều màu sắc nó khiến cho cuộc sống tươi đẹp hơn . Hôm nay chúng ta cùng tì hiểu về sự thú vị của màu sắc nhé
- GTBM – Ghi bảng:
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu chủ đề:
- Cho hs lấy hộp màu của cá nhân. Hoạt động nhóm thảo luận các câu hỏi:
? Hộp màu của em là loại gì?
? Chọn ra 3 màu cơ bản mà em đã học ở lớp 1?
? Hãy gọi tên những màu khác trong hộp màu?
- Trưởng ban học tập cho các nhóm báo cáo kq thảo luận
- Gv tiểu kết: Có rất nhiều chất liệu màu dùng để vẽ tranh. Loại màu thông dụng vẫn là màu chì, màu sáp, bút dạ. Có 3 màu cơ bản : Đỏ, vàng, lam. Từ 3 màu cơ bản có thể tạo ra nhiều màu mới khác nhau.
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn pha màu:
Hướng dẫn Hs pha màu bằng màu có sẵn :
Đỏ + Vàng = ?
Đỏ + X. Lam=?
Vàng + X. Lam=?
- Cho Hs nêu cách pha màu và tên 3 màu mới được tạo thành từ 3 màu cơ bản : Da cam, Tím, Xanh lục.
- Báo cáo sự chuẩn bị của các bạn cho tiết học.
- Lắng nghe
- Quan sát – Trả lời
Màu sáp
Đỏ, vàng, xanh lam.
- Nhóm trưởng báo cáo kết quả
- Nhắc lại kiến thức vừa học
TIẾT 2
3. Hoạt động 3: Thực hành: 
3.1 Thực hành cá nhân:
- Hướng dẫn Hs nêu 1 số đồ vật, hoa quả có 3 màu mới được tạo thành từ tiết trước
- Nhắc lại cách pha màu
- Hướng dẫn Hs chọn hình ảnh để vẽ một bức tranh về hoa quả:
+ Chọn hình ảnh theo trí nhớ
+ Vẽ hình trên trang giấy( Bố cục hình vẽ trên trang giấy)
+ Sử dụng những màu vừa được học vẽ màu theo ý thích.
3.2 Thực hành nhóm:
 - Yêu cầu Hs cắt hình mình đã vẽ sắp các hình ảnh tạo thành bức tranh tĩnh vật nhóm
4. Tổ chức trưng bày giới thiệu sản phẩm:
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm 
- GV hướng dẫn HS cách nhận xét thể hiện tranh chân dung về đường nét, màu sắc, tâm trạng các khuôn mặt.
III. Tổng kết chủ đề:
- Đánh giá các tiết học
- Các nhóm đánh giá ý thức học tập của các thành viên trong nhóm.
- Tuyên dương hs tích cực, động viên khuyến khích các hs chưa hoàn thành bài, nhắc nhở các em hs chưa chú ý hoặc hoạt động nhóm chưa tốt
- Chuẩn bị chủ đề mới :
 + Sưu tầm những đồ vật có hình tròn, vuông, cn, tam giác.
+ Giấy màu, màu vẽ, keo dán.
Thực hành trên giấy vẽ
Hoạt động nhóm
Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm
Quan sát nhận xét bài cho nhóm bạn.
Lắng nghe
- Lằng nghe ghi nhớ.
_____________˜²T²™________________
Ngày soạn: 07/11/2016
Ngày: 09/11/2016
16/11/2016
Chủ đề 5: 3 TIẾT
TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN,HÌNH VUÔNG, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT
A. MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHỦ ĐỀ:
 	Học sinh cần đạt được: