Giáo án Luyện Tiếng Việt 2 - Tuần 17 - Trường Tiểu học Hương Điền

 Giáo án lớp 2 . Tuần 17 – Trường Tiểu học Hương Điền
 Luyện Tiếng việt:
 LUYỆN VIẾT: TIẾNG VÕNG KÊU. CHỮ HOA: Ô, Ơ
1. Yêu cầu cần đạt:
1.1. Mức độ năng lực
- Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
 ▪ Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác khổ thơ 3 và 4 bài thơ Tiếng 
 võng kêu. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 4 chữ: chữ 
 đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô.
 * Viết được chữ cái Ô, Ơ viết hoa cỡ vừa và nhỏ.
1.2. Phẩm chất
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- Bồi dưỡng tình yêu thương đối ới anh chị em
2. Đồ dùng dạy học:
2.1. Giáo viên: 
- Máy tính, ti vi.
- Phần mềm hướng dẫn viết chữ Ô, Ơ
- Mẫu chữ cái Ô, Ơ viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK)
2.2. Học sinh: SGK, bảng con, Vở ô li.
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (30’)
 2. HĐ 1: Nghe – viết
 Cách tiến hành:
 2.1. GV nêu nhiệm vụ: HS nghe (thầy, 
 cô) đọc, viết lại khổ thơ 3, 4 bài thơ 
 Tiếng võng kêu.
 - GV đọc mẫu lần 1 khổ 3, 4 bài thơ.
 - GV yêu cầu 1 HS đọc lại khổ 3, 4 bài - HS đọc thầm theo.
 thơ, cả lớp đọc thầm theo. Giáo án lớp 2 . Tuần 17 – Trường Tiểu học Hương Điền
- GV nói về nội dung và hình thức của - 1 HS đọc lại bài thơ trước lớp. Cả lớp 
bài văn: đọc thầm theo.
+ Về nội dung: Khổ thơ 3 và 4 bài thơ - HS lắng nghe.
Tiếng võng kêu là lời bạn nhỏ nói với em 
bé khi em bé ngủ, thể hiện sự tưởng 
tượng và quan tâm của bạn nhỏ đối với 
em mình.
+ Về hình thức: Gồm 2 khổ. Khổ 3 có 5 
dòng, mỗi dòng 4 tiếng. Khổ 4 có 8 
dòng, 6 dòng đầu, mỗi dòng 4 tiếng; hai 
dòng cuối, mỗi dòng 2 tiếng. Chữ đầu 
mỗi dòng viết hoa và lùi vào 3 ô li tính 
từ lề vở. Riêng ba câu cuối: câu thứ nhất 
lùi vào 5 ô, câu thứ 2 lùi vào 7 ô, câu thứ 
ba lùi vào 9 ô.
- Hướng dẫn HS viết từ ngữ khó
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đọc thong thả từng dòng thơ cho - HS viết bảng con, 1 HS viết bảng lớp
HS viết vào vở ô li. Mỗi dòng đọc 2 
hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo - HS nghe – viết.
dõi, uốn nắn HS chậm(Toàn, Thiên, 
Nhật Vy).
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại.
2.3. Chấm, chữa bài: - HS soát lại.
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân 
từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra 
lề vở hoặc cuối bài chính tả). - HS tự chữa lỗi.
- GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét bài về các 
mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày.
 - HS quan sát, lắng nghe. 
3. HĐ 2: Viết chữ hoa Ô, Ơ
Cách tiến hành:
- GV YC HS quan sát quy trình viết chữ HS quan sát và viết trên không trung.
hoa Ô, Ơ
- GV cho học sinh viết vào vở Ô, Ơ cỡ HS viết bài vào vở
chữ nhỏ(Mỗi chữ 2 dòng) Giáo án lớp 2 . Tuần 17 – Trường Tiểu học Hương Điền
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ
 - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
 gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs nêu
 dương những HS học tốt.
 Luyện Tiếng việt:
 LUYỆN ĐỌC: TIẾNG VÕNG KÊU
1. Yêu cầu cần đạt:
1.1. Năng lực
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
▪ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các 
dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn 
lớp 1.
▪ Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa 
của bài thơ: Bài thơ là tình cảm của người anh dành cho bé Giang thể hiện qua 
việc đưa võng cho em ngủ.
+ Năng lực văn học:
▪ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
▪ Biết liên hệ nội dung bài với thực tế.
1.2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu thương, quan tâm, chăm sóc 
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK
2.2. Học sinh: SGK
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV 
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe. Giáo án lớp 2 . Tuần 17 – Trường Tiểu học Hương Điền
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (30’)
 HĐ 1: HS tự đọc bài
 - GV đọc mẫu bài Tiếng võng kêu. HS đọc thầm theo.
 - GV hướng dẫn HS tự luyện đọc lại - HS tự luyện đọc
 bài
 - The dõi, hướng dẫn thêm cho một só 
 HS đọc còn chậm
 HĐ 2: HS đọc bài trước lớp
 - GV gọi HS đọc bài - 5-7 HS đọc rồi mời bạn nhận xét, 
 - GV theo dõi, nhận xét sửa lỗi
 HD3: Tìm hiểu nội dung văn bản.
 - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận 
 bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, 
 CH tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH bằng trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. 
 trò chơi phỏng vấn.
 - GV nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (3’)
 - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu
 gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs lắng nghe
 dương những HS học tốt.
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 
 Luyện Tiếng việt:
 LUYỆN TẬP VIẾT TIN NHẮN
1. Yêu cầu cần đạt
1.1 Năng lực
- Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực riêng:
+ Nhận diện được tin nhắn.
+ Biết viết tin nhắn theo tình huống.
1.2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu thương giữa các thành viên trong gia đình, đặc biệt là với 
anh chị em.
2. Đồ dùng dạy học
2.1. Giáo viên: Máy tính, tivi
2.2. Đối với học sinh: SGK, VBT Giáo án lớp 2 . Tuần 17 – Trường Tiểu học Hương Điền
3. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’)
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu: Bài học hôm nay chúng - HS lắng nghe.
 ta sẽ cùng đọc và tập viết tin nhắn.
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (30’)
 2. HĐ 1: Đọc tin nhắn và trả lời câu 
 hỏi
 Mục tiêu: Đọc tin nhắn, trả lời các câu 
 hỏi để hiểu cách viết tin nhắn và nội 
 dung của tin nhắn.
 Cách tiến hành:
 - GV mời 2 HS đọc 2 tin nhắn trong - 2 HS đọc 2 tin nhắn trong SGK.
 SGK.
 - GV YC HS hoạt động theo cặp, trả lời - HS hoạt động theo cặp, trả lời các CH.
 các CH của BT 1. - Một số HS trình bày trước lớp. Cả lớp 
 - GV mời một số HS trình bày trước lớp, nghe, nhận xét.
 YC cả lớp nghe, nhận xét. - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét, chốt đáp án, khen ngợi 
 HS:
 a) Những ai nhắn tin cho Trang? Nhắn Trả lời: Anh Tuấn và bạn Bích nhắn tin 
 tin bằng cách nào? cho Trang bằng cách viết vào mẩu giấy.
 b) Vì sao anh Tuấn và bạn Bích phải Trả lời: Anh Tuấn và bạn Bích phải nhắn 
 nhắn tin cho Trang bằng cách ấy? tin cho Trang bằng cách ấy vì anh Tuấn 
 và bạn Bích không gặp được Trang trực 
 tiếp, cần phải để lại lời nhắn.
 c) Anh Tuấn nhắn Trang những gì? Bạn Trả lời:
 Bích nhắn Trang những gì? + Anh Tuấn nhắn Trang là anh để xôi cho 
 Trang ở trong nồi cơm và tối anh về sẽ 
 quà sinh nhật tặng cho Trang.
 + Bạn Bích nhắn Trang cất giúp bạn 
 quyển truyện bạn đã đặt ở cửa sổ. Giáo án lớp 2 . Tuần 17 – Trường Tiểu học Hương Điền
3. HĐ 2: Viết tin nhắn theo tình 
huống
Mục tiêu: Biết viết tin nhắn theo tình 
huống.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc YC của BT 2. - 1 HS đọc YC của BT 2.
- GV cho HS tự chọn 1 trong 2 đề: - HS tự chọn 1 trong 2 đề.
a) Viết tin nhắn theo tình huống em tự 
nghĩ ra.
b) Viết tin nhắn theo tình huống: Chủ 
nhật, bố mẹ về quê. Anh đi học vẽ, trưa 
mới về. Ông ngoại đón em đến nhà ông 
bà chơi và ăn cơm ở đó. Hãy nhắn tin để 
anh biết.
- GV cho HS viết tin nhắn vào vở. - HS viết tin nhắn vào vở.
- GV nhận xét, chữa bài. - HS lắng nghe, chữa bài vào vở.
 HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (2’)
- Tiết học hôm nay cho em biết thêm về - Chia sẻ sau tiết học
điều gì?
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe