Giáo án Toán + Tiếng Việt 2 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thùy

TUẦN 26 
 Thứ Hai ngày 17 tháng 3 năm 2025 
 Sinh hoạt dƣới cờ 
 HÁT CA NGỢI CẢNH ĐẸP QUÊ HƢƠNG 
 Toán 
 LUYỆN TẬP (Tr.56) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết cách viết một số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị (theo 
cấu tạo thập phân của nó) 
 - Phát triển năng lực cộng tác, giao tiếp toán học và giải quyết vấn đề. 
 - Phát triển phẩm chất chăm chỉ và niềm yêu thích với môn Toán. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM, Bộ đồ dùng Toán. 
 - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS hát và vận động theo bài hát: Lớp - GV cho lớp vận động theo nhạc bài hát. 
chúng ta đoàn kết. 
2. Luyện tập 
Bài 1 (Trang 56) - GV giao nhiệm vụ học tập. 
- HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? 
- HS làm bài, chia sẻ với bạn, chia sẻ - Tổ chức cho HS làm việc cá nhân đọc, 
trước lớp: viết các số có ba chữ số dựa vào cấu tạo 
a. 471: bốn trăm bảy mươi mốt thập phân của số đó 
b. 259: hai trăm năm mươi chín - GV nêu: 
c. 505: năm trăm linh năm + Số gồm 4 trăm, 7 chục và 1 đơn vị là số 
d. 890: tám trăm chín mươi nào? 
 - Nhận xét, tuyên dương HS. 
 - Thông qua hình ảnh minh họa, GV có 
 thể giới thiệu về một số nghề nghiệp cho 
 HS 
Bài 2 (Trang 57) 
- HS đọc YC bài. - Tổ chức chữa bài qua trò chơi: Ai 
- HS lắng nghe và thực hiện. nhanh, ai đúng 
- HS HĐ nhóm. + GV phổ biến luật chơi, cách chơi: Gv 
 chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 4 người 
 chơi, xếp thành hàng, khi nghe hiệu lệnh 
 “Bắt đầu”, HS lần lượt cầm những tấm 
 thẻ “thùng hàng” xếp vào các tàu tương 
Nguyễn Thị Thùy – lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 ứng. Các đội thi trong 2 phút. Đội nào 
 làm nhanh và chính xác thì đội đó dành 
 chiến thắng 
- HS các nhóm chơi. - Tổ chức cho HS chơi 
 - Nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng 
Bài 3 (Trang 57) 
- HS đọc YC bài. - GV yêu cầu một vài HS nêu cách nối 
- HS làm bài cá nhân. đúng. 
- HS đổi chéo vở kiểm tra. - GV cho HS làm bài vào vở ô li. 
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
Bài 4 (Trang 57) - Nhận xét, đánh giá bài HS. 
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm - GV nêu: số hòm tương ứng với số trăm, 
 số túi tương ứng với số chục và số đồng 
 tiền vàng bên ngoài tương ứng với số đơn 
 vị. Như vậy làm thế nào để tìm được số 
 đồng tiền vàng bên ngoài? 
- Cần viết số 117 thành tổng các trăm, - YC HS viết và nêu số đồng tiền vàng 
chục, đơn vị bên ngoài của Rô-bốt 
- 117 = 100 + 10 + 7. Như vậy sau khi - GV nhận xét, khen ngợi HS. 
Rô - bốt cất tiền vàng thì còn 7 đồng - GV có thể đặt thêm câu hỏi: Nếu Rô-bốt 
tiền vàng bên ngoài có 235 đồng tiền vàng thì bạn ấy cần mấy 
- HS trả lời cái hòm, mấy cái túi để đựng số tiền vàng 
 và còn mấy đồng bên ngoài? 
3. Vận dụng - Nhận xét giờ học. 
- Hs lắng nghe và thực hiện. - Dặn HS chuẩn bị bài sau 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Tiếng Việt 
 ĐỌC: NHỮNG CON SAO BIỂN (2 tiết) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc đúng các tiếng trong bài. Đọc đúng lời người kể chuyện, lời của các 
nhân vật trong văn bẳn với ngữ điệu phù hợp. Hiểu nội dung bài: Cậu bé đang nhặt 
những con sao biển và ném chúng trở lại đại dương trong khi có người nói cậu làm 
vậy là vô ích. 
 - Phát triển năng lực đọc, nói, cộng tác. 
Nguyễn Thị Thùy – lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 - Có tình cảm yêu quý biển, biết làm những việc làm vừa sức để bảo vệ biển; 
rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. 
 *BVMT: HS biết bảo vệ môi trường biển 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: SGK 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? 
- HS chia sẻ. - GV hỏi: 
 + Hãy nói về sự khác nhau giữa 2 bức 
 tranh? 
 + Theo em, chúng ta nên làm gì để giữ 
2. Khám phá cho biển luôn sạch đẹp. 
HĐ 1: Đọc văn bản. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 
- Cả lớp đọc thầm. - GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm rãi, thể 
 hiện giọng nói/ ngữ điệu của người kể 
 chuyện và các nhân vật. 
 - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) 
- HS đọc nối tiếp đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến trở về với đại 
 dương 
- HS chia sẻ luyện đọc từ khó. +Đoạn 2: Tiếp cho đến tất cả chúng 
 không 
 + Đoạn 3: Còn lại. 
- HS phát hiện câu dài, ngắt nhịp, - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: 
giọng đọc chia sẻ vói bạn. liên tục, chiều xuống, thủy triều, dạt. 
- HS thực hiện theo nhóm ba. - Luyện đọc câu dài: Tiến lại gần, ông 
- HS lần lượt đọc. thấy ... 
HĐ 2: Trả lời câu hỏi. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS 
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến: luyện đọc đoạn theo nhóm ba. 
C1: Vì thấy cậu bé liên tục cúi người 
... - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong 
C2: Ông thấy cậu bé đang nhặt sgk/tr.12. 
những con sao biển ... - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng 
C3: Có hàng ngàn con sao biển như thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.33. 
vậy, liệu cháu có thể giúp được - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn 
chúng không? cách trả lời đầy đủ câu. 
C4: HS trả lời tùy thuộc vào nhận 
biết và suy nghĩ của mình. - Nhận xét, tuyên dương HS. 
HĐ 3: Luyện đọc lại 
- HS lắng nghe, đọc thầm. 
Nguyễn Thị Thùy – lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
- HS chia sẻ giọng đọc của bạn. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý lời 
HĐ 4: Luyện tập theo văn bản đọc. thoại của nhân vật. 
Bài 1. HS đọc yêu cầu sgk/ tr.62. - Gọi HS đọc toàn bài. 
- HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn - Nhận xét, khen ngợi. 
thiện vào VBTTV/tr.33. 
Bài 2. HS đọc yêu cầu. - Tuyên dương, nhận xét. 
- HS chia sẻ đáp án, đọc lại những - HDHS tìm câu văn cho biết cậu bé nghĩ 
những từ chỉ hoạt động: cúi xuống, việc mình làm là có ích. 
dạo bộ, thả, nhặt, tiến lại. - HDHS đóng vai, đọc lời các nhân vật 
3.Vận dụng trong bài. 
- HS trả lời - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
*BVMT: HS biết bảo vệ môi trường - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 
biển - Hôm nay em học bài gì? 
- HS lắng nghe và thực hiện. - GV nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Hoạt động trải nghiệm 
 BÀI 26: TÔI LUÔN BÊN BẠN 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS biết quan tâm, giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn trong cuộc 
sống. Biết lập kế hoạch để thể hiện sự chia sẻ với người gặp khó khăn. 
 - HS được trải nghiệm cảm xúc khi chia sẻ về hoàn cảnh của người gặp khó 
khăn. 
 - HS biết cách bày tỏ sự quan tâm qua các việc làm thiết thực. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Giấy A0 hoặc A1 đủ cho mỗi tổ một tờ; bút dạ, giấy A4 
 - HS: Sách giáo khoa; thẻ chữ: chia sẻ, đồng cảm. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1.Khởi động 
1.1 HS chơi trò chơi. 
1.2. Dự kiến sản phẩm chủa HS: HS 
biết cảm thông với những hoàn cảnh 
khó khăn. 
1.3. Tổ chức hoạt động - GV mời HS xem video hoặc hình ảnh 
- HS xem video, hình ảnh. chụp những người dân vùng bão lũ; 
- HS đặt mình ở vị trí những người ấy hình ảnh những em nhỏ bị ốm nặng 
Nguyễn Thị Thùy – lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
để nêu được cảm xúc của họ không được đi học, và nêu cảm nghĩ 
- HS lần lượt nhớ lại và kể về một của mình. 
hoàn cảnh khó khăn mình từng biết, + Hãy kể lại một vài hoàn cảnh khó 
từng nghe được thông tin qua bố mẹ, khăn mà em biết? 
thầy cô, tivi, 
2. Khám phá chủ đề: 
2.1. Tham gia xây dựng kế hoạch “Tôi - GV nhận xét 
luôn bên bạn” của tổ. 
2.2. HS học được cách lập các dự án 
nhỏ, vừa sức và thực hiện cùng tổ, 
nhóm. 
2.3. Tỏ chức HĐ - GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch 
– HS bàn bạc, thảo luận theo nhóm về theo 3 bước. 
3 bước lập và thực hiện dự án: 
+ Bước 1: TÌM HIỂU về một trường 
hợp có hoàn cảnh khó khăn. - GV nhận xét kế hoạch từng nhóm. 
+ Bước 2: CÁCH GIÚP ĐỠ: Tiết 
kiệm tiền để ủng hộ, chuẩn bị quà, 
quần áo, viết thư, làm bưu thiếp gửi để 
động viên. 
+ Bước 3: PHÂN CÔNG, HẸN 
NGÀY GIỜ. 
− HS ghi ra những hành động có thể 
làm được trên giấy A0 hoặc A1; hẹn 
ngày giờ cụ thể cùng thực hiện. 
- HS lắng nghe. 
3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: 
3.1. Làm bưu thiếp gửi động viên các - Tổ chức hoạt động làm thiệp. 
bạn nhỏ gặp khó khăn. GV cam kết gửi thư, bưu thiếp đó đến 
3.2. Cổ vũ tinh thần người có hoàn tay các bạn nhỏ gặp khó khăn. 
cảnh khó khăn. - GV nhận xét và khen ngợi 
3.3. Tổ chức HĐ 
 - Về nhà cùng bố mẹ tìm hiểu thêm về 
- HS làm thiệp cá nhân, viết và thu lại 
 những hoàn cảnh khó khăn, thiệt thòi 
gửi GV 
 xung quanh mình qua thông tin từ 
 người quen, hàng xóm, trên báo chí, 
 tivi, đài báo. 
4. Cam kết, hành động 
 - Lựa chọn một trong những hoàn cảnh 
- HS lắng nghe, thực hiện theo HD. gần gũi với gia đình mình nhất để hỗ 
 trợ. Lên kế hoạch các hành động thiết 
Nguyễn Thị Thùy – lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 thực, vừa sức để thực hiện. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Tiếng Việt 
 Viết: CHỮ HOA Y 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết viết chữ viết hoa Y cỡ vừa và cỡ nhỏ.Viết đúng câu ứng dựng: Yêu Tổ 
quốc, yêu đồng bào. 
 - HS có khả năng quan sát, phân tích và viết đúng theo mẫu chữ. Năng lực tự 
học, tự giải quyết vấn đề. 
 - HS có ý thức rèn chữ viết đẹp, cẩn thận. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Bảng TM; Mẫu chữ hoa Y 
 - HS: Vở Tập viết; bảng con. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây 
- 1-2 HS chia sẻ. là mẫu chữ hoa gì? 
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 
2. Khám phá 
HĐ 1: Nghe hƣớng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: 
- HS chia sẻ cấu tạo chữ. + Độ cao, độ rộng chữ hoa Y. 
 + Chữ hoa Y gồm mấy nét? 
- HS quan sát. - GV chiếu video HD quy trình viết 
 chữ hoa Y. 
- HS quan sát, lắng nghe. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa 
 viết vừa nêu quy trình viết từng nét. 
- HS luyện viết bảng con. - YC HS viết bảng con. 
HĐ 2: Viết câu ứng dụng. 
- HS đọc câu ứng dụng. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
- HS quan sát, lắng nghe. - Nhận xét, động viên HS. 
 - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. 
 - GV viết mẫu câu ứng dụng trên 
 bảng, lưu ý cho HS: 
HĐ3: Thực hành luyện viết. + Viết chữ hoa Y đầu câu. 
 + Cách nối từ Y sang ê. 
- HS thực hiện. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ 
Nguyễn Thị Thùy – lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. 
 - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa 
 A và câu ứng dụng trong vở Luyện 
 viết. 
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó 
 khăn. 
3. Vận dụng - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. 
- HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? 
- HS lắng nghe và thực hiện. - GV nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 __________________________________ 
 Tiếng Việt 
 NÓI VÀ NGHE: BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về những việc làm ảnh 
hưởng đến môi trường. Biết trao đổi với bạn về những việc làm ảnh hưởng đến môi 
trường; những việc làm bảo vệ môi trường; chia sẻ được những việc em đã làm để 
giữ môi trường sạch đẹp. 
 - Phát triển kỹ năng trình bày, kỹ năng giao tiếp, hợp tác nhóm. 
 - Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: Sách giáo khoa. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS chia sẻ. - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? 
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 
2. Khám phá 
HĐ 1: Nói tên các việc trong tranh. - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, 
Cho biết những việc làm đó ảnh trao đổi trong nhóm về các việc làm được 
hƣởng đến môi trƣờng nhƣ thế thể hiện trong mỗi tranh. 
nào. + Tranh1: Người đàn ông đang vớt rác trên 
 mặt hồ. 
 +Tranh 2: Hai bạn nhỏ đang phá tổ chim 
Nguyễn Thị Thùy – lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
- HS thảo luận từng trang,chia sẻ +Tranh3: Xe rác đổ rác xuống sông ngòi 
trước lớp. + Tranh 4: Các bạn nhỏ đang thu nhặt rác 
 trên bãi biển. 
 - Hướng dẫn HS trao đổi về ảnh hưởng của 
 các việc làm trong tranh đối với môi 
- HS thảo luận theo cặp, sau đó chia trường xung quanh. 
sẻ trước lớp. - GV gợi ý để hs phân biệt được những 
 việc làm đẹp; những việc làm chưa đẹp 
 trong mỗi bức tranh. 
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 - Nhận xét, động viên HS. 
HĐ 2: Em đã làm gì để góp phần 
giữ gìn môi trƣờng sạch đẹp? 
- HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ - YC mỗi HS nói về việc mình đã làm để 
với bạn theo cặp. góp phần giữ gìn môi trường xung quanh 
 sạch đẹp. 
- HS lắng nghe, nhận xét. - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách 
 diễn đạt cho HS. 
 - Nhận xét, khen ngợi HS. 
HĐ3:Vận dụng 
- HS thảo luận nhóm, mỗi nhóm tổng - Nói với người thân những việc làm để 
hợp những việc mà các bạn đã làm bảo vệ môi trường mà em và các bạn đã 
được trao đổi trước lớp. 
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp. - GV hướng dẫn cách thực hiện: Về nhà 
 nói với người thân về việc làm của mình. 
 Đề nghị người thân nói cho mình biết thêm 
3. Vận dụng về những việc làm để bảo vệ môi trường. 
- HS nêu - Hôm nay em học bài gì? 
- HS thực hiện. - GV nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
__________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 18 tháng 3 năm 2025 
 Toán 
 SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS biết cách so sánh các số có ba chữ số. HS nắm được thứ tự các số (trong 
phạm vi 1000) 
 - Phát triển năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề. 
 - HS chăm chỉ và yêu thích với môn Toán. 
Nguyễn Thị Thùy – lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM, Bộ đồ dùng Toán. 
 - HS: SGK, Bộ đồ dùng Toán. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS hát 1 bài 
2. Khám phá 
- HS nêu - GV YC HS nhắc lại cách so sánh các số 
- HS lần lượt thực hiện các yêu cầu: có hai chữ số? 
HS viết các số có ba chữ số tương - GV cài các tấm thẻ lên bảng, y/c HS 
ứng với mỗi nhóm hình và so sánh thực hiện 
các số có ba chữ số bằng cách đếm ô - GV lấy ví dụ tương tự trong SGK, yc 
vuông HS nêu cấu tạo số rồi lần lượt so sánh các 
 số trăm, chục, số đơn vị 
 - GV đặt câu hỏi: Muốn so sánh các số có 
 ba chữ số ta làm thế nào? 
- HS chia sẻ ý kiến - GV kết luận cách so sánh các số có 3 
- HS lắng nghe chữ số. 
3. Hoạt động 
Bài 1(Trang 58) 
- HS đọc YC bài. - YC HS làm bài 
- HS lắng nghe. - Tổ chức chữa bài qua trò chơi: Ai 
- Lớp chia lớp thành 2 đội, mỗi đội nhanh, ai đúng 
cử 4 người chơi, xếp thành hàng, khi + GV phổ biến luật chơi, cách chơi 
nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, HS lần + Tổ chức cho HS chơi 
lượt cầm những chiếc ô tô xếp vào + Nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng 
các ngôi nhà tương ứng. Các đội thi - GV yêu cầu một vài HS giải thích, với 
trong 2 phút. Đội nào làm nhanh và những phép tính sai có thể yêu cầu HS 
chính xác thì đội đó dành chiến sửa lại cho đúng 
thắng. - Nhận xét 
Bài 2 (Trang 59) 
- HS đọc YC bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
- HS thực hiện làm bài cá nhân, chia - YC HS giải thích tại sao lại lựa chọn 
sẻ với bạn. dấu so sánh như vậy 
- HS chia sẻ trước lớp. 
 - YC HS làm việc theo cặp, một bạn hỏi, 
Bài 3 (Trang 59) một bạn trả lời các câu hỏi trong sgk 
- HS đọc YC bài. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 
- HS làm bài, chia sẻ với bạn. - GV có thể giới thiệu thêm kiến thức: 
 Hươu cao cổ được xác định là loài động 
- HS chia sẻ trước lớp và giao lưu vật cao nhất thế giới hiện nay. 
Nguyễn Thị Thùy – lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
KT 
 - YC HS làm việc cá nhân để trả lời các 
 câu hỏi 
Bài 4 (Trang 59) - GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng. 
- HS đọc YC bài. ? Để tìm được số lớn nhất, số bé nhất 
- HS hoàn thành bài. 1 HS lên chia trong 4 số đó, em làm như thế nào? 
sẻ. - GV củng cố lập tất cả các số có ba chữ 
 số khác nhau từ ba tấm thẻ trên 
- HS chia sẻ cách lập các số - Hôm nay em học bài gì? 
 - Nêu lại cách so sánh các số có ba chữ số 
 - Nhận xét giờ học. Dặn HS về học bài và 
 chuẩn bị bài sau 
4. Vận dụng 
- HS nêu 
- HS lắng nghe và thực hiện. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 ____________________________________________ 
 Tiếng Việt 
 ĐỌC: TẠM BIỆT CÁNH CAM (2 tiết) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn, không có lời nhân vật. Hiểu nội 
dung bài: Cần có ý thức bảo vệ và tôn trọng sự sống của các loài vật trong thế giới 
tự nhiên. 
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Phát triển vốn từ về các 
loài vật nhỏ bé; biết nói lời động viên an ủi. 
 - Biết yêu quý con vật nhỏ bé xung quanh. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: Vở BTTV. 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động - Em nhìn thấy những hình ảnh nào trong 
 bức tranh? Tìm xem cánh cam đang ở 
- HS chia sẻ. đâu? Đoán xem chuyện gì đã xảy ra với 
 cánh cam? 
2. Khám phá - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 
HĐ 1: Đọc văn bản - GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm, lưu 
Nguyễn Thị Thùy – lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
- Cả lớp đọc thầm. luyến, tình cảm. 
- HS chia đoạn: 3 đoạn - HDHS chia đoạn: 3 đoạn 
Đoạn 1: Từ đầu đến của Bống. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: 
Đoạn 2: Tiếp theo đến xanh non. tập tễnh, óng ánh, khệ nệ. 
Đoạn 3: Phần còn lại. - Luyện đọc câu dài: Hằng ngày,/ em đều 
 bỏ vào chiếc lọ/ một chút nước/ và những 
- HS đọc nối tiếp 3 đoạn. ngọn cỏ xanh non. 
- HS luyện đọc theo nhóm ba. - Luyện đọc tiếp nối theo đoạn. Chú ý 
- HS đọc nối tiếp. quan sát, hỗ trợ HS. 
( Tiết 2) 
HĐ 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong 
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến: sgk/tr.65 
C1: Đặt cánh cam vào một lọ nhỏ - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời 
đựng đầy cỏ. hoàn thiện bài 1 trong VBTTV/tr.34. 
C2: Cho cánh cam uống nước và ăn - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn 
cỏ xanh non. cách trả lời đầy đủ câu. 
C3: Vì Bống thương cánh cam - Nhận xét, tuyên dương HS. 
không có bạn bè và gia đình. 
HĐ3: Luyện đọc lại. 
- HS luyện đọc cá nhân, đọc trước - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc 
lớp. chậm. tình cảm, lưu luyến. 
 - Nhận xét, khen ngợi. 
HĐ4: Luyện tập theo văn bản đọc. 
Bài 1 
- HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.65 
thiện bài 2 trong VBTTV/tr34. - Tuyên dương, nhận xét. 
Bài 2. HS đọc yêu cầu. 
- HS thực hiện: nói lời động viên an - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.65. 
ủi cánh cam khi bị thương - GV sửa cho HS cách diễn đạt. 
- HS nêu. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. 
3. Vận dụng 
- HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? 
- HS lắng nghe và thực hiện. - GV nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Thứ Tƣ ngày 19 tháng 3 năm 2025 
 Toán 
 LUYỆN TẬP (Tr.59) 
Nguyễn Thị Thùy – lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS biết cách so sánh các số có ba chữ số, HS biết sắp xếp các số có ba chữ 
số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại. 
 - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng 
lực giải quyết vấn đề. 
 - Phát triển phẩm chất chăm chỉ yêu thích với môn Toán. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, Bộ đồ dùng Toán. 
 - HS: SGK,Bộ đồ dùng Toán. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- Hs tập vài động tác. 
2. Khám phá 
Bài 1 (Trang 59) - 2 HS lên bảng chữa bài, HS dưới lớp 
- HS đọc YC bài. làm bài vào vở ô li. 
- HS làm bài, chia sẻ với bạn. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó 
- Chia về trước lớp cách so sánh. khăn. 
 - Đánh giá, nhận xét bài HS. 
 - YC HS giải thích tại sao lại lựa chọn 
Bài 2 (Trang 60) dấu so sánh như vậy 
- HS đọc YC bài. 
- Các nhóm làm việc, trình bày kết quả: - YC HS làm việc theo cặp, một bạn 
chú mèo A đeo số bé nhất, chú mèo D hỏi, một bạn trả lời các câu hỏi trong 
đeo số lớn nhất sgk 
- HS trả lời - GV nhận xét, khen ngợi HS. 
 ? Để biết được chú mèo nào đeo số bé 
Bài 3 (Trang 60) nhất, chú mèo nào đeo số lớn nhất, em 
- HS đọc YC bài. đã làm như thế nào 
- HS thực hiện lần lượt các YC hướng 
dẫn. - YC HS làm vào vở, trao đổi chéo vở 
 kiêm tra bài cho nhau 
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó 
Bài 4 (Trang 60) khăn. 
- HSTL (so sánh rồi sắp xếp các số) - Nhận xét, đánh giá bài HS. 
- HS làm bài cá nhân. ? Để nối đúng các điểm đó theo thứ tự 
 các số từ bé đến lớn em làm như nào? 
- HS chia sẻ với bạn, chia sẻ trước lớp 
 - GV hướng dẫn HS làm theo các 
 bước: 
 + Đầu tiên hãy sắp xếp các số ghi trên 
 cửa theo thứ tự từ bé đến lớn 
Nguyễn Thị Thùy – lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 + Dựa vào gợi ý đã cho để xác định 
3. Vận dụng các bạn chọn cửa nào? 
- Hs trả lời. - Nhận xét, nêu đáp án đúng: Nam 
- Hs lắng nghe và thực hiện. chọn đến sao Mộc, Việt chọn đến Sao 
 Hải Vương, Mai chọn đến Sao Thổ 
 -Tiết học hôm nay chúng ta luyện tập 
 về kiến thức gì? 
 - Nhận xét giờ học. 
 - Dặn HS chuẩn bị bài sau. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 _________________________________________ 
 Tiếng Việt 
 NGHE- VIẾT: TẠM BIỆT CÁNH CAM 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu.Làm đúng các bài tập chính tả. 
 - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. 
 - HS có ý thức chăm chỉ học tập. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM 
 - HS: Vở ô li; bảng con. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS hát 1 bài 
2. Khám phá 
HĐ 1: Nghe viết chính tả. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. 
- HS lắng nghe. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. 
- 2-3 HS đọc. - GV hỏi: 
- 2-3 HS chia sẻ. + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? 
 + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? 
 - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào 
- HS luyện viết bảng con. bảng con. 
 - GV đọc cho HS nghe viết. 
- HS nghe viết vào vở ô li. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. 
- HS đổi vở theo cặp. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 
Nguyễn Thị Thùy – lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
HĐ 2: Bài tập chính tả. 
- 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài 2, 3 
- HS làm bài cá nhân, sau đó đổi - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.34. 
chéo kiểm tra. 
3. Vận dụng - GV chữa bài, nhận xét. 
- HS chia sẻ. 
- HS lắng nghe và thực hiện. - Hôm nay em học bài gì? 
 - GV nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Ôn Tiếng Việt 
 Đọc: NHỮNG CON SAO BIỂN 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài: Những con 
sao biển. Biết trao đổi với bạn về những việc làm ảnh hưởng đến môi trường; 
những việc làm bảo vệ môi trường; chia sẻ được những việc em đã làm để giữ môi 
trường sạch đẹp. 
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết được địa điểm, 
thời gian và các sự việc trong câu chuyện. 
 - Biết yêu quý con vật nhỏ bé xung quanh. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Tranh minh họa bài tập 2, bài tập 4 
 - HS: SGK 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động - GV yêu cầu học sinh đứng dậy cùng 
 HS hát và vận động theo nhạc thực hiện hát bài “Không gian xanh” 
2. Thực hành 
Bài 1. Em nghĩ gì về việc làm của cậu 
bé trong bài học? - GV gọi HS đọc lại bài tập đọc. 
- HS đọc bài - Gọi HS trả lời 
- HS trả lời 
+ Cậu bé là một người rất yêu quý và 
biết bảo vệ các sinh vật xung quanh. - GV nhận xét, khen ngợi HS 
 - Em học được điều gì từ câu chuyện? 
- HS trả lời - GV nhận xét, liên hệ giáo dục học 
 sinh biết yêu quý và bảo vệ các loài vật 
Nguyễn Thị Thùy – lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
Bài 2. Đánh dấu vào ô trống dưới các trong thế giới tự nhiên. 
từ ngữ chỉ hoạt động. 
- Chọn các từ ngữ chỉ hoạt động 
- HS đọc 
- HS thi đua, nêu đáp án: 
+Các từ chỉ hoạt động: cúi xuống, thả, 
nhặt, dạo bộ, tiến lại. 
- HS đánh giá 
- HS đọc 
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Tiếp 
 sức” 
 - GV và HS đánh giá, tuyên bố đội 
 thắng cuộc 
 - Gọi HS đọc lại các từ chỉ hoạt động. 
Bài 3. Chép lại câu văn trong bài đọc 
cho biết cậu bé nghĩ việc mình làm là - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở 
có ích. - GV chấm chữa bài 
- HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc lại câu văn 
- HS làm bài 
+ Cháu cũng biết như vậy, nhưng ít 
nhất thì cháu cũng cứu được những 
con sao biển này 
- HS đọc 
Bài 4. Viết tên các việc làm trong 
tranh. Những việc làm đó ảnh hưởng 
đến môi trường như thế nào? 
- HS đọc YC 
- HS làm việc nhóm 4 Tranh 1 Tranh 2 Tranh 3 Tranh 
+ Tranh 1: Vớt rác thải dưới sônggóp 4 
phần làm giảm ô nhiễm môi trường 
nước, bảo vệ môi trường sống cho các - Cho HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu 
con vật sống dưới nước. hỏi: 
+ Tranh 2: Chọc phá tổ chim sẽ làm + Tên các việc làm trong tranh 
cho chim non dễ bị rơi xuống đất và bị + Những việc làm đó ảnh hưởng đến 
chết. môi trường như thế nào? 
+ Tranh 3: Đổ rác thải ra sông sẽ làm ô 
nhiễm môi trường nước, các con vật 
sống dưới nước sẽ chết. - Gọi đại diện các nhóm trình bày 
+ Tranh 4: Thu nhặt rác thải quanh bờ - GV nhận xét 
biển góp phần bảo vệ môi trường, giúp - Trong 4 tranh tranh nào thể hiện việc 
bờ biển không bị ô nhiễm bởi rác thải. làm đẹp? Tranh nào thể hiện việc làm 
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác chưa đẹp? 
Nguyễn Thị Thùy – lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
nhận xét, bổ sung - Em đã làm gì để góp phần bảo vệ môi 
- HS trả lời trường? 
3. Vận dụng - GV nhận xét, giáo dục HS làm những 
- HS liên hệ việc làm bảo vệ môi trường: không vứt 
- Lắng nghe rác bừa bãi, không đổ nước thải ra 
 đường, xuống sông 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 ____________________________________ 
 _________________________________________________ 
 Ôn toán 
 ÔN TẬP 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS nắm vững cách so sánh các số có ba chữ số; viết một số có ba chữ số 
thành tổng các trăm, chục, đơn vị 
 - Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực giải quyết vấn đề 
 - HS yêu thích với môn Toán. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: SGK, Bộ đồ dùng dạy học Toán 2 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS hát 1 bài hát 
2. Khám phá 
Bài 1 (Trang 63) - Bài yêu cầu làm gì? 
- HS đọc YC bài. - YC HS làm bài vở ô li, 1 vài HS lên 
- HS làm bài, trao đổi chéo vở kiểm bảng chữa bài 
tra bài cho nhau - Nhận xét, tuyên dương 
Bài 2 (Trang 63) 
- HS đọc YC bài. 
- 2 HS lên bảng chữa bài, HS dưới GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
lớp làm bài vào vở ô li. - Đánh giá, nhận xét bài HS. 
- HS làm bài, chữa bài, nhận xét bài - YC HS giải thích tại sao lại lựa chọn 
bạn trên bảng dấu so sánh như vậy 
- Đó chính là cấu tạo của số bên dưới ? Hình ảnh minh họa các số gắn với đồ 
đĩa vật ở mỗi đĩa là gì? 
Bài 3. HS đọc YC bài. 
- HS quan sát, nhận xét và tìm các số - GV YC HS quan sát số trăm, số đơn vị 
phù hợp với yêu cầu của bài của hai số được so sánh và nhận xét. 
Nguyễn Thị Thùy – lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
- HS nêu GV nêu: Để số thứ nhất bé hơn số thứ hai 
 thì số chục của số thứ nhất phải bé hơn 
 số chục của số thứ hai. Vậy ta có thể đặt 
 vào đó các thẻ ghi số nào? 
Bài 4. HS đọc YC bài. - GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng 
- Bài yêu cầu làm gì? - Mở rộng: Gv có thể thay dấu < trong 
- Các nhóm làm việc, trình bày kết bài thành dấu > hoặc dấu = để HS tìm 
quả những thẻ số thích hợp 
Bài 5. HS đọc YC bài. - YC HS làm việc theo cặp, một bạn hỏi 
- HS hoàn thành bài. một bạn trả lời các câu hỏi trong SGK 
 - Gọi các cặp lên trả lời 
- So sánh các số ở ngã rẽ và đi theo - GV nhận xét và kết luận: 
đường có ghi số lớn hơn + Số bé nhất có ba chữ số là số 100 
 + Số lớn nhất có ba chữ số khác nhau là 
 số 987 
 + Số bé nhất có ba chữ số khác nhau là 
 số 102 
3. Vận dụng 
- HS chia sẻ. - YC HS làm bài 
- HS lắng nghe và thực hiện. - Gọi HS lên bảng chữa bài 
 - Để tìm được nhà Mai em làm như thế 
 nào? 
 - Nhận xét, nêu đáp án đúng 
 - Hôm nay chúng mình được ôn lại 
 những kiến thức gì? 
 - Nêu lại cách so sánh các số có ba chữ 
 số? 
 - Nhận xét giờ học. Dặn HS về học bài và 
 chuẩn bị bài sau 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Tiếng Việt 
 Luyện tập: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ CÁC LOÀI VẬT NHỎ BÉ; 
 DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết tìm từ ngữ chỉ loài vật. Luyện tập sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi. 
 - Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động. 
 - Rèn kĩ năng nói, viết câu hỏi – đáp. 
Nguyễn Thị Thùy – lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: SGK. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS hát 1 bài 
2. Khám phá 
HĐ1: Tìm từ ngữ chỉ loài vật trong 
đoạn thơ. 
Bài 1. HS đọc yêu cầu. 
- HS chia sẻ với bạn. - GV gọi HS đọc YC bài. 
- HS chia sẻ trước lớp: - Bài yêu cầu làm gì? 
+ Các từ ngữ chỉ loài vật: dế , sên, - YC HS quan sát tranh, nêu: 
đom đóm. + Tên các con vật có trong tranh. 
- HS thực hiện làm bài cá nhân. + Các từ ngữ chỉ loài vật có trong đoạn 
 thơ. 
- HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - YC HS làm bài vào VBT/ tr.35. 
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
HĐ 2: Kết hợp từ ngữ ở cột A với - GV chữa bài, nhận xét. 
từ ngữ ở cột B để tạo thành câu. - Nhận xét, tuyên dương HS. 
Bài 2. HS đọc yêu cầu. 
- HS làm bài, chia sẻ với bạn. - Gọi HS đọc YC. 
- HS chia sẻ câu trả lời. - Bài YC làm gì? 
+ Ve sầu báo mùa hè tới. - Gọi HS đọc các từ ngữ ở cột A, cột B. 
+ Ong làm ra mật ngọt. - GV tổ chức cho hs ghép các từ ngữ tạo 
+ Chim sâu bắt sâu cho lá. thành câu. 
- HS làm bài. 
* Hoạt động 3: Hỏi- đáp theo mẫu, 
viết vào vở câu hỏi, câu trả lời của - YC làm vào VBT tr.36. 
em và bạn. - Nhận xét, khen ngợi HS. 
Bài 3. HS đọc. 
- HS hỏi- đáp theo cặp. - Gọi HS đọc YC bài 3. 
- Viết bài vào vở. - HDHS hỏi – đáp theo mẫu. 
 - YC làm bài vào VBT tr.36. 
3. Vận dụng - Nhận xét, tuyên dương HS. 
- HS chia sẻ. 
- HS lắng nghe và thực hiện. - Hôm nay em học bài gì? 
 - GV nhận xét giờ học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
Nguyễn Thị Thùy – lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 Kĩ năng sống 
 CÁC BÁO ĐỘNG XÂM HẠI 
__________________________________________________________________ 
 Thứ Năm ngày 20 tháng 3 năm 2025 
 Toán 
 LUYỆN TẬP (Tr.61) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS nắm được cách đọc, viết các số có ba chữ số, HS nắm được cách so 
sánh và sắp xếp các số có ba chữ số. 
 - Phát triển năng lực giao tiếp, cộng tác, năng lực giải quyết vấn đề. 
 - Phát triển phẩm chất chăm chỉ và yêu thích với môn Toán. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: SGK, Bộ đồ dùng dạy học Toán 2 
 - HS: SGK, Bộ đồ dùng dạy học Toán 2 
III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
1. Khởi động 
- HS hát 1 bài hát. 
2. Khám phá 
Bài 1 (Trang 61) - YC HS làm bài, 1 HS lên bảng chữa 
- HS đọc YC bài bài. 
- HS làm bài- Nhận xét - Nhận xét, tuyên dương 
- HS nêu - YC HS nhắc lại cách đọc, viết các số 
Bài 2 (Trang 61) có ba chữ số. 
- Gọi HS đọc YC bài. 
- HS thực hiện làm bài cá nhân, HS đổi - YC HS làm bài, trao đổi chéo vở để 
chéo kiểm tra. chữa bài cho nhau 
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
- HS nêu chia sẻ trước lớp. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Có thể yêu 
 cầu HS chữa câu sai thành câu đúng 
 - Mở rộng: 
 ? Ảnh thẻ của Nam hay Việt che số bé 
 hơn? 
Bài 3 (Trang 61) ? Ảnh thẻ của ai che số lớn nhất? 
- Gọi HS đọc YC bài. 
 - YC HS làm việc theo cặp, một bạn hỏi, 
- HS hoàn thành bài. 1 HS lên chia sẻ một bạn trả lời các câu hỏi trong sgk 
Nguyễn Thị Thùy – lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025 
 - GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng. 
 a. 679 b. 1000 c. 600 d.799 
 ? Muốn tìm số liền sau của một số ta 
- HS chia sẻ trước lớp. làm như thế nào? 
 ? Muốn tìm số liền trước của một số ta 
Bài 4 (Trang 62) làm như thế nào? 
- Gọi HS đọc YC bài. 
- HS trình bày kết quả - YC HS tô màu vào phiếu học tập sau 
Bài 5 (Trang 620) đó trả lời các câu hỏi của bài toán 
- HS đọc YC bài. - GV yêu cầu HS giải thích vì sao tô 
- HS lắng nghe. màu đỏ/ màu xanh vào những quả táo 
- HS làm bài cá nhân, chia sẻ với bạn, đó? 
chia sẻ trước lớp. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 
 - YC HS làm bài 
 - Gọi HS đọc nối tiếp kết quả. YC HS 
 giải thích cách làm ở từng ý 
 - Nhận xét, nêu đáp án đúng 
3. Vận dụng - Hôm nay chúng mình được ôn lại 
- HS trả lời những kiến thức gì? 
- HS lắng nghe và thực hiện. - Em hãy nêu cách đọc, viết các số có ba 
 chữ số? 
 - Nêu lại cách so sánh các số có ba chữ 
 số? 
 - Nhận xét giờ học. Dặn HS về học bài 
 và chuẩn bị bài sau. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 _________________________________________________ 
 Ôn Tiếng Việt 
 ÔN TẬP 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết tìm từ ngữ chỉ loài vật. Luyện tập sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi. 
 - Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động. 
 - Rèn kĩ năng nói, viết câu hỏi – đáp. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: Máy tính, bảng TM. 
 - HS: SGK. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
Nguyễn Thị Thùy – lớp 2A6 Năm học 2024 - 2025