Giáo án Lớp 2 tuần 8 - Trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân

 TUẦN 8: 
 Thứ hai ngày15 tháng10 năm2010.
TẬP ĐỌC: Người mẹ hiền (2 Tiết)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Rèn kĩ năng đọc thành tiếng .
Đọc trơn toàn bài . Đọc đúng các tiếng : nén nổi , cố lách , vùng vẫy , khóc toáng , lấm lem 
Biết ngắt , nghỉ hơi đúng , biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật (Minh , bác bảo vệ , cô giáo )
Rèn kĩ năng đọc hiểu 
Hiểu nghĩa các từ ngữ mới : gánh xiếc , tò mò , lách , lấm lem , thập thò .
Hiểu nội dung bài và cảm nhận được ý nghĩa : cô giáo vừa yêu thương học sinh vừa nghiêm khắc dạy bảo học sinh nên người . Cô như người mẹ hiền của các em .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Tranh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ : Cô giáo lớp em 
Gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi về nội dung bài 
Hoạt động 2 : Bài mới
Giới thiệu bài 
Luyện đọc 
Giáo viên đọc mẫu lần 1 
Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ 
Đọc từng câu 
Thi đọc trong nhóm 
Các nhóm thi đọc 
Giải nghĩa từ : gánh xiếc , tò mò 
Thi đọc giữa các nhóm .
Đọc đồng thanh toàn bài 
Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu 
Học sinh đọc cá nhân , đồng thanh 
mỗi em đọc 1 đoạn .
Đại diện nhóm đọc 1 đoạn 
Các nhóm thi đọc đồng thanh theo đoạn 
Cả lớp đọc .
Tiết 2
Hướng dẫn tìm hiểu bài 
Giờ ra chơi Minh rủ Nam đi đâu ?
1 , 2 học sinh nhắc lại lời thầm của Minh với Nam 
Các bạn ấy định ra ngoài bằng cách nào ?
Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại cô giáo làm gì?
 Việc làm của cô giáo thể hiện thái độ như thế nào 
Cô giáo làm gì khi Nam khóc ?
 Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam khóc vì sợ , lần này vì sao Nam bật khóc ?
Người mẹ hiền trong bài là ai ?
 trốn học ra phố xem xiếc 
 chui qua chỗ tường thủng 
 cô nói với bác bảo vệ : “Bác nhẹ tay  
 cô xoa đầu em an ủi 
 vì đau và xấu hổ 
Luyện đọc lại 
3 nhóm (mỗi nhóm 5 em) tự phân các vai – Người dẫn chuyện , bác bảo vệ , cô giáo , Nam và Minh – Thi đọc toàn truyện .
Hoạt động 3 : Củng cố , dặn dò 
Giáo viên : Vì sao cô giáo trong bài được gọi là “ Người mẹ hiền ” 
Về nhà đọc trước yêu cầu tiết kể chuyện 
TOÁN: 36 + 15
 I. MỤC TIÊU :Giúp học sinh :
Biết thực hiện phép cộng dạng : 36 + 15 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết) Củng cố phép cộng dạng 6 + 5 , 36 + 5
Củng cố việc tính tổng các số hạng đã biết và giải toán đơn về phép cộng .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :4 bó 1 chục que tính và 11 que tính rời .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ (2 em)
Học sinh 1 : Đặt tính và tính 
46 + 4 ; 36 + 7 ; 48 + 6 
Hoạt động 2 : Bài mới
Giới thiệu bài 
Giới thiệu phép cộng 36 + 15 
Bước 1 : Nêu bài toán 
Để biết có bao nhiêu que tính ta làm thế nào ?
Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết quả 
Bước 2 : Đặt tính và thực hiện phép tính 
Cho học sinh đặt tính và thực hiện phép tính viết Luyện tập , thực hành
Bài 1 :Gọi 1 học sinh đọc đề .
Yêu cầu học sinh tự làm bài – Gọi 2 học sinh lên bảng .
Bài 2 :Củng cố “tổng” và “các số hạng” cách tìm tổng của hai số hạng đã biết 
Bài 3 ;Yêu cầu học sinh đặt đề toán theo hình vẽ 
Yêu cầu 1 em lên bảng , 
Nghe và phân tích đề toán .
Thực hiện phép cộng 36 + 15
Học sinh thao tác trên que tính .
 36 (Nêu như sách giáo khoa)
 +15(1 học sinh lên bảng , cả lớp bảng con 
 51
Tính 
Đặt tính rồi tính tổng 
- 1 học sinh đặt đề 
 cả lớp làm bảng con 
Hoạt động 3 : Củng cố 
Yêu cầu học sinh nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính .
Dặn dò : Về luyện tập phép cộng có dạng 36 + 15 	.
 ..***
THỦ CÔNG: Gấp: Thuyền đáy phẳng không mui (Tiết 2)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Học sinh biết cách gấp thành thạo và biết trang trí thuyền phẳng đáy không mui .
Rèn kĩ năng gấp đúng , đều , đẹp , nhanh .
Biết yêu quý sản phẩm mình gấp .
II. CHUẨN BỊ :Hình vẽ minh hoạ cho từng bước gấp .
Giấy màu , kéo , hồ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động 1 : Kiểm tra dụng cụ học tập 
Hoạt động 2 : Bài mới
Giới thiệu bài 
Học sinh thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui 
TG
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Giáo Viên
Học Sinh
7’
25’
3’
Củng cố các bước 
Giáo viên : để gấp được thuyền phẳng đáy không mui , ta cần thực hiện theo 3 bước :
Bước 1 : Gấp tạo 4 nếp gấp cách đều .
Bước 2 : Gấp tạo thân và mũi thuyền .
Bước 3 : Tạo thuyền phẳng đáy không mui .
Học sinh thực hành 
Tổ chức lớp hoạt động theo nhóm . Chia lớp thành 6 nhóm 
Giáo viên nêu yêu cầu hoạt động .
Giáo viên treo mẫu gấp có tranh trí tranh .
Quan sát , uốn nắn , giúp đỡ học sinh còn lúng túng .
Học sinh trình bày sản phẩm 
Nhận xét chung 
Củng cố , dặn dò
- Các em vừa học bài gì ?
Nhận xét chung tiết học .
Chuẩn bị tiết sau : gấp thuyền phẳng đáy có mui.
Theo dõi
Thực hành 
Trưng bày 
 Thứ ba ngày12 tháng10 năm2010.
 TOÁN : Luyện tập
I. MỤC TIÊU :Giúp học sinh :
Củng cố các công thức cộng qua 10 (trong phạm vi 20) đã học 
Rèn kĩ năng cộng qua 10 (có nhớ) các số hạng trong phạm vi 100
Củng cố kiến thức về giải toán , nhận dạng hình 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ 
G ọi 2 em ( 1 em tóm đề , 1 em giải )
Thùng đường trắng nặng 48 kg . Thùng đường đỏ nặng hơn thùng đường trắng 6 kg . Hỏi thùng đường đỏ nặng bao nhiêu kg ?
Nhận xét ghi điểm . 
Hoạt động 2 : Bài mới
Bài 1 :Yêu cầu học sinh tính nhẩm rồi điền ngay kết quả vào phép tính .
Bài 2 :Củng cố : “Tính tổng hai số hạng đã biết
Bài 4 :học sinh tự nêu đề toán rồi nêu cách giải và trình bày bài giải 
Bài 5 :Giáo viên đánh số vào mỗi hình rồi đếm 
Hoạt động 3 : Củng cố , dặn dò 
Tổng kết tiết học : Tuyên dương , nhắc nhở 
Tính nhẩm
-ghi ngay kết quả tính tổng ở dòng dưới .
-nêu cách giải và trình bày bài giải 
-thực hiện theo ycầu
 ***..
KỂ CHUYỆN: Người mẹ hiền
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Rèn kĩ năng nói 
Dựa vào các tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn của câu chuyện bằng lời của mình 
Biết tham gia dựng lại câu chuuyện theo vai : người dẫn chuyện , Minh , Nam , bác bảo vệ , cô giáo .
Rèn kĩ năng nghe : Lắng nghe bạn kể , đánh giá được lời kể của bạn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
4 tranh minh hoạ trong sách giáo khoa / 64
Vận dụng cho học sinh “hoá trang” làm bác bảo vệ , cô giáo 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ : Người thầy cũ 
Gọi 2 học sinh kể lại từng đoạn của câu chuyện .
Hoạt động 2 : Bài mới
Giới thiệu bài 
Hướng dẫn kể chuyện 
Dựa vào tranh vẽ kể lại từng đoạn 
Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài .
Hướng dẫn học sinh kể lại mẩu chuyện trước lớp đoạn 1 dựa vào tranh 1 
2 học sinh kể lại đoạn 1 : Giáo viên lưu ý học sinh kể bằng lời kể của mình 
Học sinh tập kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm dựa theo từng tranh (ứng với từng đoạn 2 , 3, 4 của truyện )
- kể lại từng đoạn theo yêu cầu
-1 học sinh đọc yêu cầu
 Cả lớp nhận xét 
Các nhóm (nhóm trưởng phân công kể từng đoạn)
Dựng lại câu chuyện theo vai
Giáo viên nêu yêu cầu của bài 
Học sinh kể lại chuyện theo các bước :
Giáo viên và cả lớp nhận xét , bình chọn cá nhân kể hay .
 Hoạt động 3 : Củng cố , dặn dò 
Nhận xét tiết học : Tuyên dương nhóm kể chuỵên tốt .
Dặn dò : về kể lại câu chuyện cho cả nhà nghe .
 ***.	
ĐẠO ĐỨC: Chăm làm việc nhà (Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU :
Củng cố cho học sinh kiến thức về : tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp .
Nâng cao ý thức chăm chỉ làm việc nhà .
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :Phiếu thảo luận cho hoạt động 2 và hoạt động 3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ 
Gọi 2 học sinh làm bài tập 3 , 4 . Vở bài tập 
Hoạt động 2 : Bài mới
Hoạt động 1 : Tự liên hệ 
Giáo viên nêu câu hỏi 
Ở nhà em tham gia làm những công việc gì ? Kết quả của các công việc đó ? 
Những việc đó do bố mẹ phân công hay so các em tự giác làm ?
Bố mẹ em tỏ thái độ như thế nào về việc làm của em ?
Sắp tới em mong muốn được tham gia làm những công việc gì ? Vì sao ? Em sẽ nêu nguyện vọng đó với bố mẹ như thế nào ?
- Trao đổi nhóm 2 .
- 1 số học sinh trình bày trước lớp 
Giáo viên khen những học sinh chăm chỉ làm việc nhà .
Giáo viên kết luận : 
Hoạt động 2 : Đóng vai 
Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm và giao cho 2 nhóm chuẩn bị đóng vai một tình huống .
Tình huống 1 : Hoà đang quét nhà thì bạn đến rủ đi chơi , Hoà sẽ 
Tình huống 2 : Anh (hoặc chị) của Hoà nhờ Hoà gánh nước ,cuốc đất , Hoà sẽ 
Thảo luận lớp 
Em có đồng tình với cách ứng xử của các bạn lên đóng vai không ? Vì sao ?
Nếu ở vào tình huống đó , em sẽ làm gì ?
- Nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai .
Các nhóm lên đóng vai 
Giáo viên kết luận : 
T. huống 1 : Cần làm xong việc nhà rồi mới đi chơi .
T.huống 2 : Cần từ chối và giải thích rõ em còn quá nhỏ chưa làm được những việc như vậy 
Hoạt động 3 : Trò chơi “ Nếu  thì .”
Kết luận chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em
 ..***..
 Thứ tư ngày17 tháng10 năm2010.
CHÍNH TẢ: Người mẹ hiền (Tập chép)
I. MỤC ĐÍCH  ... oạt động 3 : Củng cố , dặn dò 
Tuyên dương học sinh học tốt 
 Thứ năm ngày14 tháng10 năm2010.
TẬP ĐỌC: Bàn tay dịu dàng 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Rèn kĩ năng đọc thành tiếng .
Đọc trơn toàn bài . Đọc đúng các từ ngữ : lòng nặng trĩu , nỗi buồn , lặng lẽ , buồn bã , trìu mến 
Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ 
Biết đọc bài với kể chậm , buồn , nhẹ nhàng .
Rèn kĩ năng đọc hiểu
Nắm được nghĩa các từ mới : âu yếm , thì thào , trìu mến .
Hiểu được ý nghĩa của bài : Thái độ dịu dàng , đầy yêu thương của thầy giáo đã động viên , an ủi bạn học sinh đang đau buồn vì bà mất , làm bạn càng cố gắng học để không phụ lòng tin của thầy .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Tranh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ : Người mẹ hiền.
2 học sinh nối tiếp nhau đọc truyện và trả lời câu hỏi .
Hoạt động 2 : Bài mới
Giới thiệu bài 
Luyện đọc
Giáo viên đọc diễn cảm bài văn 
Đọc từng câu 
Thi đọc trong nhóm 
Thi đọc giữa các nhóm .
Hướng dẫn tìm hiểu bài 
Tìm những từ ngữ cho thấy An rất buồn khi bà mới mất ?
 Vì sao An buồn như vậy ?
Khi biết An chưa làm bài tập , thái độ của thầy giáo như thế nào ?
Vì sao thầy giáo không trách An khi biết An chưa làm bài tập ?
 Vì sao An lại nói tiếp với thầy sáng mai em sẽ làm bài tập .
Luyện đọc lại 
Gọi 2 nhóm thi đọc toàn chuyện theo vai
Giáo viên và cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm đọc hay nhất .
Hoạt động 3 : Củng cố , dặn dò 
yêu cầu học sinh đặt tên khác thể hiện ý nghĩa bài . Nhận xét tiết học 
Học sinh theo dõi , lắng nghe
Học sinh nối tiếp nhau đọc câu 
Đại diện nhóm đọc từng đoạn .
Học sinh đọc từng đoạn , cả bài .
 lòng An nặng trĩu nỗi buồn . 
 vì An yêu bà , tiếc nhớ bà . 
 thầy không trách, chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An bằng bàn tay dịu dàng , 
 vì thầy thông cảm với nỗi buồn của An , 
 vì sự cảm thông của thầy đã làm An cảm động .
-2 nhóm thi đọc toàn chuyện theo vai
 ..***
 TOÁN : Luyện tập
I. MỤC TIÊU :Giúp học sinh củng cố về :
Cộng nhẩm trong phạm vi bảng cộng (có nhớ)
Kĩ năng tính (nhẩm , viết) và giải bài toán 
So sánh các số có hai chữ số .
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ 
Kiểm tra học thuộc lòng bảng cộng .
Hoạt động 2 : Bài mới
Giới thiệu bài 
Luyện tập 
Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm bài 
Thi đua nêu kết quả tính nhẩm trong từng cột 
khi đổi chỗ các số hạng trong phép cộng thì tổng không thay đổi 
Bài 2:Yêu cầu học sinh tính nhẩm rồi ghi ngay kết quả .
Bài 3:Cho học sinh tự làm bài rồi chữa 
Bài 4;Gọi học sinh đọc đề .
Cho học sinh nêu tóm tắt rồi giải bài toán
Hoạt động 3 : Củng cố , dặn dò
Nhận xét tiết học 
Tính nhẩm
Tính 
-học sinh tự làm bài rồi chữa
- học sinh nêu tóm tắt rồi giải bài toanù
TẬP VIẾT: Chữ hoa : G – Góp sức chung tay
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Rèn kĩ năng viết chữ .
Biết viết chữ hoa G theo cỡ vừa và nhỏ .
Biết viết ứng dụng cụm từ Góp sức chung tay theo cỡ nhỏ . Chữ viết đúng mẫu , đều nét và nối chữ đúng quy định .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Từ ứng dụng cỡ vừa , câu ứng dụng cỡ nhỏ
Vở tập viết .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động 1 : Bài cũ : 
Gọi 2 học sinh lên bảng , cả lớp viết bảng con .
Hoạt động 2 : Bài mới.
Giới thiệu bài .
Hướng dẫn viết chữ hoa.
Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét về chiều cao , bề ngang , các nét tạo thành
Chữ cái G : gồm nét . Nét 1 là kết hợp của nét cong dưới và cong trái nối liền nhau tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ . Nét 2 là nét khuyết ngược .
 So sánh cỡ chữ vừa và nhỏ
Giáo viên viết mẫu 
3.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng
Giải thích : cùng nhau đoàn kết làm việc 
Giáo viên viết mẫu từ ứng dụng .
Giới thiệu câu ứng dụng cỡ nhỏ .
Giáo viên viết mẫu .
4.Hướng dẫn học sinh viết bài vào vở.
Nhắc học sinh tư thế ngồi viết, cách cầm bút , để vở , số hàng .
Chấm , chữa bài : 5 , 7 bài chấm , nhận xét , rút kinh nghiệm 
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò.
Quan sát , nhận xét
Học sinh trả lời 
Học sinh viết vào bảng con
Học sinh viết bảng con
Học sinh viết bảng con
.
 Thứ sau ngày15 tháng10 năm2010
CHÍNH TẢ: Bàn tay dịu dàng ( Nghe – Viết )
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Nghe viết đúng một đoạn của bài : Bàn tay dịu dàng 
Biết hoa tên bài , chữ đầu câu , tên riêng của người , trình bày đúng lời của An (gạch ngang đầu câu , lùi vào một ô).
Luyện viết đúng các tiếng có ao / au.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Bảng phụ viết bài tập – Vở bài tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ 
Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài tập 3b.
Hoạt động 2 : Bài mới
Giới thiệu bài 
Hướng dẫn nghe , viết 
Giáo viên đọc mẫu 
An buồn bã nói với thầy giáo điều gì?
Bài chính tả có những chữ nào cần phải viết hoa ?
Khi xuống dòng , chữ đầu câu phải viết như thế nào ? 
Học sinh viết từ khó : buồn bã , thì thào , Giáo viên đọc :
Giáo viên đọc cho học sinh sửa lỗi 
Chấm , chữa bài 
Hướng dẫn làm bài tập 
Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đề bài : Bài 2 / 69
Chia nhóm tìm từ (học sinh thi tiếp sức)
Chữa bài : bao : bao nhiêu ; cao : cây cao
cau : cây cau ; báu : quý báu 
Bài 3b:Gọi học sinh đọc yêu cầu 
Gọi 1 em lên bảng , cả lớp bảng con .
Hoạt động 3 : Củng cố , dặn dò 
Nhận xét chung toàn
2 họcsinh đọc bài sách giáo khoa ( thưa thầy hôm nay em chưa làm bài tập 
  chữ đầu dòng tên bài , đầu mỗi câu , tên riêng 
 lùi 1 ô , đặt câu nói của An sau dấu hai chấm, gạch ngang ở đầu câu .
Học sinh viết bài vào vở .
Học sinh theo dõi sửa lỗi ra lề .
TOÁN: Tiết 40 : Phép cộng có tổng bằng 100
I. MỤC TIÊU :Giúp học sinh : 
Tự thực hiện phép cộng (nhẩm hoặc viết) có nhớ , có tổng bằng 100
Vận dụng phép cộng có tổng bằng 100 khi làm tính hoặc giải toán .
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ 
Gọi học sinh lên bảng yêu cầu tính nhẩm 
40 + 20 + 10 	10 + 30 + 40
Hoạt động 2 : Bài mới
Giới thiệu phép cộng 83 + 17
Giáo viên nêu bài toán : Có 83 que tính , thêm 17 que tính nữa . Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
Để biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? 
Gọi 1 học sinh lên bảng thực hiện , cả lớp làm bảng con 
Hỏi học sinh cách đặt tính ?
Nêu cách thực hiện phép tính ?
Yêu cầu học sinh nhắc lại 
Thực hành 
Bài 1 :Cho học sinh chép bài vào vở rồi làm bài 
Chữa bài : Cho học sinh vừa nói vừa viết như bài học 
Bài 2 Yêu cầu học sinh đọc đề bài 
Giáo viên hướng dẫn học sinh tự tính nhẩm theo mẫu 
Chữa bài : Học sinh nhìn vào bài nêu :
Bài 4 :Gọi học sinh đọc đề 
Cho học sinh tóm tắt (bằng lơì , bằng sơ đồ)
Cho học sinh giải bài vào vở 
Chữa bài 
Hoạt động 3 : Củng cố , dặn dò 
Nêu lại cách đặt tính , cách thực hiện phép tính 83 + 17
Nhận xét tiết học .
Nghe và phân tích đề toán 
 thực hiện phép tính cộng 83 + 17 
83 Tính từ phải sang trái :
3 cộng 7 bằng 10 viết 0 nhớ 1
8 cộng 1 bằng 9 nhớ 1 bằng 10 viết 
10
Tính 
Tính nhẩm (theo mẫu)
 60 + 40 = ?
học sinh làm bài vào vở
học sinh làm bài vào vở
TẬP LÀM VĂN: Mời , nhờ , đề nghị
Kể ngắn theo câu hỏi
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Rèn kĩ năng nghe và nói 
Biết nói lời mời , nhờ , yêu cầu , đề nghị phù hợp với tình huống giao tiếp .
Biết trả lời câu hỏi về thầy giáo ( cô giáo ) lớp 1 
Rèn kĩ năng viết : Dựa vào các câu hỏi viết được một đoạn văn 4 , 5 câu về thầy giáo , cô giáo 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bảng phụ viết bài tập 1 , 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ 
Gọi 2 em kiểm tra bài 2 , 3 tuần 7 
Hoạt động 2 : Bài mới
Giới thiệu bài 
Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 1 (miệng)
Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu của bài tập 
Hướng dẫn 2 học sinh thực hành theo tình huống .
Yêu cầu 2 học sinh đóng vai 
1 em nêu tình huống , em kia nói câu mời (nhờ , yêu cầu hay đề nghị) rồi đổi lại 
Giáo viên khuyến khích học sinh nói nhiều câu có cách diễn đạt khác nhau 
Giáo viên nhắc : Nói lời nhờ bạn với thái độ biết ơn (1b)
Đề nghị bạn giữ trật tự với giọng khẽ , ôn tồn để khỏi làm ồn lớp học và bạn dễ tiếp thu .(1c)
Học sinh thi nói theo từng tình huống .
Bài 2 (miệng)
1 học sinh đọc yêu cầu của bài 
Mở bảng phụ đã viết 4 câu (a , b , c , d)
Gọi 4 học sinh lần lượt nêu 4 câu hỏi – Nhiều học sinh nối tiếp nhau trả lời 
Giáo viên khuyến khích học sinh trả lời hồn nhiên , trung thực về cô giáo của mình . Khen ngợi những ý kiến hay , có cái riêng .
Học sinh thi trả lời 4 câu hỏi trước lớp – Bình chọn học sinh làm bài hay nhất lớp .
Bài 3 
Giáo viên nêu yêu cầu của bài . Giáo viên yêu cầu các em viết lại những điều các em vừa kể ở bài tập 2 thành bài văn sao cho trôi chảy , dùng từ đặt câu đúng .
Học sinh viết bài vào vở bài tập .
Nhiều học sinh đọc đoạn văn vừa viết – Nhận xét – Chấm điểm
Hoạt động 3 : Củng cố , dặn dò 
Nhận xét tiết học .
Thực hành nói lời mời , nhờ , yêu cầu , đề nghị với bạn và người xung quanh , thể hiện thái độ văn minh lịch sự .