Giáo án Lớp 2 tuần 5 - Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai

TUẦN 5:
 Ngày soạn: 24/9/ 2011
 Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011
Toán : 38 + 25
I. Yêu cầu:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong pham vi 100, dạng 38 + 25.
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số đo có đơn vị dm.
- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số
- Rèn tính cẩn thận, chính xác trong làm toán.
* (Ghi chú: BT cần làm: Bài 1(cột1,2,3); Bài 3; Bài 4(cột 1)
 II. Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính.
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ :
- Đặt tính và tính 48 + 5 và 29 + 8 , 
- Nhận xét đánh giá .
 B. Bài mới: 
1.Giới thiệu bài: 
2. Giảng bài:
*) Giới thiệu phép cộng 38 +25
- Nêu bài toán : có 38 que tính thêm 25 que tính . Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? 
* Tìm kết quả : - Yêu cầu hs thao tác trên que tính để tìm kết quả
 - Hướng dẫn hs thao tác cách thuận tiện nhất
? Vậy 38 + 25 = ? 
 -Từ đĩ dẫn ra cách thực hiện phép tính theo cột dọc 38
 + Đặt tính (thẳng cột )	+
 + Tính từ phải sang trái	 25
 63
 2. Luyện tập:
Bài 1.: Tính
 - Yêu cầu làm bảng con
GV giúp đỡ thêm 1 số em chậm. Lưu ý cách ghi các chữ số, thuật tính.
- Nhận xét, chữa
 Bài 3: 
- Gọi hs đọc bài toán
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, tự nêu cách giải và giải vào vở
 - Chấm bài, chữa
 Bài 4: : Điền dấu >, <, =
 ? Muốn điền đúng kết quả ta làm thế nào?
- Yêu cầu hs làm bài
- Nhận xét, chữa
 3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Học thuộc cơng thức 8 + 5
- Xem lại các BT
- 2HS làm 2 phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính . Lớp bảng con
- Nghe
- Lắng nghe và phân tích bài toán .
- Ta thực hiện phép cộng 38 + 25 
- Thao tác trên que tính tìm kết quả
- Quan sát, ghi nhớ
- 38 + 25 = 63
- 1 em lên làm. Lớp bảng con
- 1 em đọc yêu cầu
- Lớp làm bảng con. 3 em lên bảng làm nêu lại cách tính
- 1em đọc
- Thực hiện theo yêu cầu của gv
 Giải :
 Con kiến đi đoạn đường dài là : 
 28 + 34 = 62 ( dm )
- Tính tổng rồi so sánh kết quả 
- Làm bài , nêu kết quả 
- Lắng nghe, ghi nhớ 
Tập đọc: CHIẾC BÚT MỰC
I. Yêu cầu:
- Biết ngắt nghĩ hơi đúng ; bước đầu biết rõ lời nhân vật trong bài.
- Hiểu ND : Cơ giáo khen ngợi bạn Mai là cơ bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn( trả lời được các CH 2,3,4,5)
- GDKNS: Thể hiện sự cảm thông, hợp tác
-HS biết quan tâm và giúp đỡ bạn trong học tập
II. Chuẩn bị:
 - GV: Tranh minh hoạ bài TĐ. Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Tiết 1
Khởi động:
A. Bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc + TLCH bài: Trên chiếc bè
 -Nhận xét , ghi điểm HS.
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc:
2.1. GV đọc mẫu:
2.2. Hướng dẫn luyện đọc:
a.Đọc từng câu:
 - Yêêu cầu hs đọc
 - Tìm tiếng từ khó
 - Luyện đọc.
 b. Đọc từng đoạn:
 - Gọi hs đọc
 - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc
 Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng.
 - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK
c. Đọc từng đoạn trong nhóm
d. Thi đọc:
 - Theo dõi,nhận xét tuyên dương.
e.Đọc đồng thanh:
 Tiết 2
3. Tìm hiểu bài:
 -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH
? Trong lớp bạn nào vẫn còn phải viết bút chì ?
? Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực ? 
? Chuyện gì xảy ra với Lan?
? Vì sao Mai loay hoay mải với cái hộp bút?
? Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai nghỉ và nói thế nào?
? Vì sao cơ giáo khen Mai?
- Nêu nội dung của bài
=>Khen Mai là cơ bé ngoan, biết giúp đỡ bạn.
4. Luyện đọc lại:
 - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài.
 Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai. 
 - Nhận xét và ghi điểm HS.
5. Củng cố – Dặn dò:
? Câu chuyện này nĩi về điều gì?
? Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
 -Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị: Mục lục sách
- Hát
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
Bạn nhận xét.
- Lắng nghe.
- Đọc thầm
- Nối tiếp đọc từng câu.
- Tìm và nêu
- Luyện phát âm, cá nhân, lớp.
- Nối tiếp đọc từng đoạn
- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc.
- Nêu
- Các nhóm luyện đọc
- Đại diện các nhóm thi đọc.
 Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt.
- Đọc 1 lần
- Đọc bài và TLCH
- Bạn Lan và bạn Mai .
- Hồi hộp nhìn cơ , buồn lắm .
- Lan buồn vì quên bút...
-Vì nửa muốn cho bạn mượn bút, nửa lại tiếc...
- Mai thấy tiếc...
- Vì Mai ngoan...
- HS nêu
-HS nhắc lại nội dung.
- Các nhóm thực hiện yêu cầu .
 Lớp theo dõi, nhạn xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt.
- Bạn bè thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau
- Nêu ý kiến 
- Lắng nghe, ghi nhớ.
Đạo đức : GỌN GÀNG NGĂN NẮP (tiết 1)
 I. Yêu cầu:
- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.
- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chổ học, chỗ chơi.
- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chổ học chổ chơi.
- Giáo dục học sinh cần phải sống gọn gàng, ngăn nắp
* (Ghi chú: Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
II .Chuẩn bị : 
	- Phiếu viết kịch bản 
 III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
 Hoạt động học
 A. Bài cũ:
 ? Vì sao cần phải biết nhận lỗi và sửa lỗi?
 B. Bài mới :
 1. Giới thiệu bài :
 2. Giảng bài :
 * Hoạt động 1: Hoạt cảnh: Đồ dùng để ở đâu?
 a. Mục tiêu : Giúp hs thấy lợi ích của việc sống gọn gàng, ngăn nắp. 
 b. Cách tiến hành : 
 - Chia nhĩm và giao kịch bản để các nhĩm chuẩn bị
 - Gọi nhĩm trình bày
 - Yêu cầu lớp thảo luận sau khi xem hoạt cảnh
 ? Vì sao bạn Dương khơng tìm thấy cặp và sách vở?
 ? Qua hoạt cảnh trên em rút ra điều gì?
 - Kết luận (sgv)
 *Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh
 a. Mục tiêu: Giúp hs biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp.
 b. Tiến hành:
 - Chia nhĩm, giao nhiệm vụ nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao?
 - Kết luận
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
 a. Mục tiêu: Giúp hs biết đề nghị, bày tỏ ý kiến của mình với người khác
 b. Tiến hành:
 - Nêu tình huống: Bố mẹ cho Nga một gĩc học tập riêng nhưng mọi người thường để đồ dùng lên bàn học của Nga. Theo em, Nga cần làm gì?
 - GV kết luận: ( sgv ) 
 3. Củng cố, dặn dị:
 ? Gọn gàng ngăn nắp cĩ lợi gì ?
 - Nhận xét giờ học
 - Dặn: Cần sống gọn gàng, ngăn nắp
- 2hs trả lời
- Nghe
 - Nhận kịch bản, dựng hoạt cảnh
 - 1nhĩm trình bày, lớp theo dõi
 - Lắng nghe, trả lời
 - Ghi nhớ
 - Làm việc theo nhĩm
 Đại diện nhĩm trình bày
 Các nhĩm khác theo dõi bổ sung
- Lắng nghe
 - HS trao đổi nhĩm 2, trình bày ý kiến
 - Nghe, ghi nhớ
 - Nêu ý kiến
 - Nghe, ghi nhớ
 Ngày soạn: 24/9/ 2011
 Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011
Toán : LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu:
- Thuộc bảng 8 cộng với một số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5;38 +25.
- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng.
*(Ghi chú: BT1,2,3)
- GD hs tính cẩn thận, chính xác, hứng thú khi học tốn
II. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Bài cũ :
-Đặt tính rồi tính:48+27, 68+12
- Nhận xét đánh giá .
B.Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
2. Luyện tập :
-Bài 1: => Rèn kĩ năng tính nhẩm nhanh
- Gọi 1 em đọc yêu cầu.
-Yêu cầu nối tiếp nhau đọc kết quả phép tính 
Bài 2: => Rèn kĩ năng đặt tính và tính
- Gọi hs nêu yêu cầu
-Yêu cầu 3 em lên bảng đặt tính và tính :
 48 + 24 ; 58 + 26 ; 78 + 9 
=> Lưu ý hs nhớ 1 vào tổng các chục
- Nhận xét , chữa
Bài 3:=> Rèn kĩ năng giải tốn dựa vào tĩm tắt.
- Gọi hs đọc tĩm tắt bài tốn
-Yêu cầu hs đặt đề tốn (theo tĩm tắt), nêu cách giải rồi giải vào vở
- Chấm chữa bài
3.Củng cố - Dặn dò:
- Hệ thống bài
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Xem lại các BT
- 2em lên bảng, lớp bảng con 
-Học sinh khác nhận xét .
- Nghe
- Đọc
- Nối tiếp nêu kết quả nhẩm
- 1 em nêu
- Lớp làm bảng con .
 Nêu lại cách đặt tính và cách tính 
- 1em đọc. Lớp đọc thầm
- Thực hiện theo yêu cầu
 1 em lên bảng giải . 
 Giải :
 Số kẹo cả hai gói có là :
 28 + 26 = 54 (cái kẹo) 
 Đ/S:54 cái kẹo 
- Lắng nghe
Kể chuyện: CHIẾC BÚT MỰC
I. Yêu cầu:
- Dựa theo tranh, kể lại đước từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1).
- Rèn cho hs kĩ năng nghe: Tập trung theo dõi bạn kể chuyện; biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn.
- Bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp, trau dồi hứng thú kể chuyện.
 II. Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa . Hộp bút , bút mực .
 III Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Bài cũ : 
-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện:
 “ Bím tóc đuơi sam “
- Nhận xét, ghi điểm .
 B.Bài mới 
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn kể chuyện :
*Kể lại đoạn theo bức tranh 1:
- Treo tranh minh họa . 
- Yêu cầu các nhĩm dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý kể cho bạn trong nhóm nghe .
? Cơ giáo gọi Lan lên bàn cơ làm gì ?
? Thái độ của Mai thế nào ?
? Khi khơng được viết bút mực thái độ của Mai ra sao ?
- Mời lần lượt từng nhóm lên trình bày .
- Nhận xét, tuyên dương
* Kể theo bức tranh 2 :
? Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ?
? Khi biết mình đã quên bút bạn Lan đã làm gì?
? Lúc đó thái độ của Mai thế nào ?
? Vì sao Mai lại loay hoay với hộp bút nhỉ ?
* Kể theo bức tranh3 :
? Bạn Mai đã làm gì ?
? Mai đã nói gì với Lan ?
* Kể theo bức tranh 4 :
? Thái độ của cơ giáo thế nào ?
? Khi biết mình được viết bút mực thái độ của Mai ra sao ?
? Cơ giáo cho Mai mượn bút và nói gì ...  chú: BTCL Bài 1,2,4)
- GD hs yêu thích học toán.
 II. Các hoạt động dạy- học:	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ :
- Đặt tính rồi tính : 28 + 5 ; 38 + 6 
- Nhận xét đánh giá .
2.Bài mới.
 Luyện tập :
-Bài 1: 
- Gọi hs đọc bài toán
- Yêu cầu một em nêu tóm tắt 
Để biết trong hộp có bao nhiêu bút chì ta phải làm gì ? Tại sao ?
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào VN.
- Nhận xét, chữa
Bài 2: 
- Yêu cầu hs dựa vào tóm tắt đặt thành bài toán
? Bài toán này thuộc dạng toán gì?
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .
- Chấm, chữa bài
Bài 4: 
 - Gợi ý cho hs tính độ dài đoạn thẳng CD(như là giải bài toán về nhiều hơn). Sau đó thực hành vẽ đoạn thẳng CD
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Mời một em lên chữa bài .
- Nhận xét bài làm của học sinh .
d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học 
-Dặn về nhà học và làm bài tập .
- 2 em lên bảng mỗi em thực hiện theo một yêu cầu
- 1 em đọc 
 Cốc có : 6 bút chì 
 Hộp nhiều hơn cốc : 2 bút chì .
 Hộp có : ... bút chì ?
- Thực hiện phép cộng 6 + 2 
- Vì trong hộp nhiều hơn cốc 2 bút chì 
-Yêu cầu 1 em lên bảng làm .
- Đặt đề toán
- Bài toán về nhiều hơn.
- Làm bài
 Giải : Số bưu ảnh của Bình có là :
 11 + 3 = 14 ( bưu ảnh )
 Đ/ S : 14 bưu ảnh
- Nghe, ghi nhớ
- Thực hiện theo yêu cầu
- 1 em lên bảng 
- Nghe
Chính tả : (nghe viết ) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM
I. Yêu cầu:
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu bài Cái trống trường em. Không mắc quá 5 lỗi trong bài.
- Làm được BT(2) a / b,hoặc BT(3) a / b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
-HS viết đúng chính tả, trình bày đẹp, cẩn thận
II. Chuẩn bị Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3 
III. Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ:
-Mời 2 em lên bảng làm bài tập điền : ia / ya ; l/n vào chỗ trống . 
-Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới:a.Giới thiệu bài. 
b. Hướng dẫn nghe viết : 
1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết 
-GV đọc đoạn viết
-Tìm những từ ngữ tả cái trống như con người ?
2/ Hướng dẫn cách trình bày :
-Một khổ thơ có mấy dòng thơ ?
-Trong 2 khổ thơ đầu có mấy dấu câu là những dấu nào ?
-Chữ đầu dòng thơ viết như thế nào ? Đó là những chữ nào ? Vì sao ?
3/ Hướng dẫn viết từ khó:
-Đọc và yêu cầu viết các từ khó .
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh .
- 4/ Đọc viết – Đọc thong thả từng câu, các dấu chấm.- Mỗi câu hoặc cụm từ đọc 3 lần .
đ/Soát lỗi chấm bài :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài 
-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét.
 c. Hướng dẫn làm bài tập 
*Bài 2 : - Mời một em lên làm mẫu .
- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn .
-Giáo viên nhận xét đánh giá .
*Bài 3 : - Yêu cầu lớp chia thành 3 nhóm 
- Mỗi nhóm tìm những tiếng có chứa n / l ; eng / en , im / iêm . 
-Lần lượt mời các nhóm lên trình bày .
- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung .
-Nhận xét chốt ý đúng .
 d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
-Nhắc nhớ tư thế ngồi viết và trình bày sách vở 
-Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới 
- ch ...quà ; đêm khu . ..; t...nắng ; - - nóng ...ực ; ...on ton ; ...ảnh ...ót .
-Nhâïn xét bài bạn . 
-Lớp đọc đồng thanh đoạn viết .
- nghĩ , ngẫm nghĩ , buồn .
- Có 4 dòng thơ . 
- Có 1 dấu chấm và một dấu chấm hỏi 
- Phải viết hoa gồm các chữ : C , M , S , Tr, B vì đây là các chữ đầu dòng thơ 
- Lớp thực hiện đọc và viết vào bảng con các từ khó : Trống , trường , suốt , nằm , ngẫm , nghĩ ,...
-Lớp nghe đọc viết vào vở .
-Soát và sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm 
- Điền vào chỗ trống l hay n ?
- Một em lên bảng , lớp làm vào vở .
-Lớp chia thành nhiều nhóm nhỏ .
- Thảo luận nhóm .
- Cử 2 bạn viết nhanh để ghi các tiếng mà nhóm tìm được .
- Nhận xét bài bạn , đọc đồng thanh các từ và ghi vào vở .
-Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả.
-Về nhà học bài và làm bài tập 
Tập làm văn : TLCH -ĐẶT TÊN CH0 BÀI-LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
I. Yêu cầu:
- Dựa vào tranh vẽ, trả lời được câu hỏi rõ ràng, đúng ý(BT1) ; bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài(BT2).
- Biết đọc mục lục một tuần học, ghi(hoặc nói) được tên các bài tập đọc trong tuần đó(BT3).
- KNS được GD: Tư duy sáng tạo độc lập suy nghĩ – Tìm kiếm thông tin
II. Chuẩn bị : - Tranh minh họa bài tập 1
III. Các hoạt động dạy- học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Bài cũ :
-Gọi 4 em: 2 em lên đóng lại vai Tuấn và Hà trong câu chuyện “ Bím tóc đuôi sam “
- 2 em đóng vai Lan và Mai trong câu chuyện “ Chiếc bút mực“
- Nhận xét, ghi điểm 
B .Bài mới: 
1. Giới thiệu bài : 
2. Hướng dẫn làm bài tập :
*Bài 1 - Treo bức tranh 1 và hỏi :
? Bạn trai đang vẽ ở đâu ?
- Treo bức tranh 2 và hỏi :
? Bạn trai đang nói gì với bạn gái ?
-Treo bức tranh 3 : Bạn gái nhận xét như thế nào?
-Treo bức tranh 4 : - Hai bạn đang làm gì ?
? Vì saokhông nên vẽ bậy ?
- Cho hs xung phong kể lại câu chuyện
- Gọi học sinh trình bày .
- Nhận xét tuyên dương những em kể tốt .
*Bài 2:
- Gọi hs đọc yêu cầu 
- Suy nghĩ đặt tên cho chuyện
-Mời lần lượt từng em nói tên truyện của mình 
- Nhận xét, kết luận những tên hợp lí.
* Bài 3 : 
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs mở mục lục sách tuần 6 sách Tiếng Việt 2 / 1 
- Yêu cầu đọc các bài tập đọc theo hàng ngang
- Yêu cầu hs viết vào vở tên các bài TĐ
- Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh .
- Nhận xét ghi điểm học sinh .
3. Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung 
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Thực hành tra mục lục sách khi đọc truyện, xem sách
- Hai em lần lượt trả lời trước lớp .
- HS1 , 2 : đóng vai Tuấn nói lời xin lỗi với Hà .
- HS3 , 4 : đóng vai Lan nói lời cảm ơn với Mai 
- Nghe
- Quan sát và nêu : 
- Bạn đang vẽ một con ngựa lên bức tường trường học.
- Mình vẽ có đẹp không ?
- Vẽ lên tường làm xấu trường , lớp 
- Quét vôi lại bức tường cho sạch .
- Vì vẽ bậy làm bẩn tường , xấu môi trường xung quanh .
- 4 em trình bày nối tiếp từng bức tranh .Hai em kể lại toàn bộ câu chuyện .Theo dõi nhận xét bạn .
- 1 em đọc
- Suy nghĩ, nối tiếp nêu
- Không nên vẽ bậy / Bức vẽ làm hỏng tường .Đẹp mà không đẹp/ ... 
- 1 em đọc. Lớp đọc thầm 
- Mở sách
- 3 em đọc tên các bài tập đọc .
- Làm bài 
- Đọc bài làm của mình .
-Hai em nhắc lại nội dung bài học .
-Nghe, ghi nhớ
Chiều Luyện tiếng Việt
Luyện đọc: Chiếc bút mực
I.Yêu cầu:
 -Luyện đọc đúng, đọc diễn cảm và hiểu ND bài Chiếc bút mực.
 -Có ý thức luyện đọc thường xuyên.
II.Các hoạt động dạy học:
 1.Bài cũ: 
-Gọi học sinh lên đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo nội dung bài.
-Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
 2.Bài mới:
a/Gới thiệu bài ghi bảng.
*Hoạt động 1:(12-15’) Luỵên đọc.
-Giáo viên đọc mẫu 
-Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng câu- Đọc nối tiếp từng đoạn 
-Cho HS luyện đọc theo nhóm 4
-Cho các nhóm thi đua đọc 
-Nhận xét – ghi điểm
*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
-Yêu cầu HS đọc thầm và TLCH
+Vì sao cả Mai và lan còn phải viết bút chì?
+ Đọc xong bài tập đọc em thấy ai là người đáng khen? đáng khen vì điều gì?
+ Nếu là bạn của Mai em sẽ khuyên bạn ấy điều gì?
+Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì?
3.Củng cố dặn dò:
-Nhận xét giờ học.
-Về nhà đọc lại bài và tập kể lại câu chuyện. 
-Học sinh đọc bài-trả lời câu hỏi- học sinh khác nhận xét.
-Lắng nghe
-Đọc nối tiếp theo yêu cầu.
-Thực hiện đọc trong nhóm
-Các nhóm thi đọc – nhận xét
-1em đọc .
-Học sinh lắng nghe.
-Vì 2 bạn viết chữ chưa đẹp...
Bạn Mai là người đáng khen, vì Mai biết giúp đỡ bạn bè.
-...Khuyên bạn chịu khó luyện chữ viết nhất định chữ bạn sẽ đẹp.
+Luôn giúp đỡ mọi người.
-Lắng nghe để thực hiện
Luyện tiếng Việt Luyện từ và câu tuần: 4 + 5
I.Yêu cầu:.
-Củng cố cho h/s về cách viết tên riêng của người và các địa danh.
-Luyện về cách đặt câu theo mẫu .Ai là gì? Biết ngắt một đoạn văn thành câu trọn ý.
II.Các hoạt động dạy học:
 1.Bài cũ: 
-Gọi học sinh lên bảng, mỗi em ghi họ và tên của 3 người bạn em .
-Nhận xét, ghi điểm.
 2.Bài mới:
a/Gới thiệu bài ghi bảng.
b/ Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1.Gọi h/s đọc và nêu yêu cầu
?Khi viết tên riêng của người ta viết như thế nào?
-Thống nhất:Khi viết tên riêng của người ta phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng.
-Yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi 1 H/s lên bảng làm,sửa sai
-H/s dưới lớp đổi vở kiểm tra
Bài 2. H/s đọc và nêu yêu cầu(viết tên một ngọn núi,một con sông)
-Hướng dẫn mẫu: sông Hồng, núi Ba Vì.
-Thống nhất cách làm ,
Bài 3.Đặt câu theo mẫu Ai -là gì?
-HD học sinh phân tích câu ,mẫu
-Cho H/s tự làm bài
-Gọi h/s đọc câu của mình
-Gv ghi bảng những câu h/s đặt đúng.
Bài 4 : Ngắt đoạn văn thành các câu.
-GV ghi đoạn 1 trong bài: bạn của nai Nhỏ lên bảng ( không ghi dấu câu và không viết hoa chữ cái đầu câu)
-Yêu cầu HS đọc và ngắt các câu trong đoạn văn cho đúng.
-Chấm, chữa bài
3.Củng cố dặn dò:
-Nhận xét giờ học.
-Về nhà xem lại các dạng kiểu câu đã học. 
-2Học sinh lên bảng viết.
-Lắng nghe
-Vài em nêu - nhận xét 
-Lắng nghe 
-Làm bài vào vở – Thống nhất kết quả.
-H/s làm bài - 2 h/s lên bảng làm ,nxét
-Theo dõi
-Làm bài
+Kết quả: Chẳng hạn:
.Trường em là trường tiểu NTMK.
.Trường học là nơi rất vui.
- Đọc và làm bài vào vở.
- Nghe, ghi nhớ