Giáo án Lớp 2 tuần 4 - Trường Tiểu học Phan Bội Châu

TUẦN4
 Thứ hai ngy 14 tháng 9 năm 2009
 MÔN :TẬP ĐỌC BÍM TÓC ĐUÔI SAM
 I. Mục tiêu
 -HS đọc đúng và hiếu nghĩa các từ khó trong bài . 
 -Biết nghỉ hơi sau các dấu câu , giữa cụm từ dài.
 -Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái. 
 II.Đồ dùng dạy học: GV: Tranh. Bảng cài: từ, câu. HS: SGK
 III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1Ổn định(1’)
2. Bài cũ (3’) Gọi hs đọc bài. Nêu nội dung bài thơ?
3. Bài mới : Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)
Phát triển các hoạt động (27’)
a. Hoạt động 1: Luyện đọc
Ÿ TH :GV đọc bài tóm tắt nội dung
 *Luyện đọc câu: 
-Rút ra từ khó ghi bảng: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu... 
 * Luyện đọc đoạn:
 -GV cho HS đọc 1 câu, cơ lưu ý ngắt nhịp
 -Vì vậy/ mỗi lần kéo bím tóc/ cô bé loạng choạng/ và cuối cùng ngã phịch xuống đất//
-Rồi vừa khóc/ em vừa chạy đi mách thầy//
-Đừng khóc/ tóc em đẹp lắm//
 -Cho hs đọc chú giải 
 -Nhận xét ghi điểm 
 Tiết 2: 
b. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(ĐDDH: Tranh)
Ÿ TH: GV đọc mẫu bài lần 2 , hướng dẫn hs tìm hiểu
-Hà nhờ mẹ tết cho 2 bím tóc như thế nào?
 +Khi Hà tới trường các bạn gái khen Hà thế nào?
 -Điều gì khiến Hà phải khóc? 
 +Tả lại trò nghịch ngợm của Tuấn. 
 +Em nghĩ như thế nào về trò nghịch ngợm của Tuấn? 
 -Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách nào? 
+Vì sao lời khen của thầy làm Hà nín khóc và cười ngay? 
-Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì? 
c. Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm
Ÿ TH: GV hướng dẫn đọc diễn cảm.
GV đọc mẫu.
GV uốn nắn cách đọc.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
 -Qua câu chuyện em thấy bạn Tuấn có điểm nào đáng chê? 
 -Chốt lại bài học 
 -Dặn học bài ở nhà. 
-3hs lên bảng đọc và trả lời câu 
-Nối tiếp nhau mỗi em đọc 1 câu
-Đọc từ khó CN + ĐT
.
-Luyện đọc câu khó cn,+ đ t 
- Hoạt động nhóm 4 luyện đọc trong nhóm 
 -Các nhóm thi đọc đoạn 
 -Đại diện các nhóm thi đọc 
 -Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1-2
 -Đọc thầm bàì 
- HS đọc đoạn 1và trả lời;2 bím tóc nhỏ, mỗi bím buộc 1 cái nơ.
+“ Aí chà chà! Bím tóc đẹp quá!” 
- HS đọc đoạn 2và trả lời:
Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã
- Cậu ta kéo mạnh bím tóc, vừa kéo vừa “hò dô ta nào” làm Hà loạng choạng ngã phịch xuống đất.
- Tuấn bắt nạt, ăn hiếp bạn
-Hsinh đọc đoạn3 trả lời:Thầy khen hai 
 bím tóc của Hà rất đẹp
+Vì nghe thầy khen Hà rất vui về mái tóc đẹp, trở nên tự tin. 
-HS đọc đoạn 4 trả lời: Đến trước mặt Hà để xin lỗi. 
c
 - HS đọc diễn cảm. 
 - HS trả lời
MÔN: TOÁN
Tiết 16: 29 + 5
 I. Mục tiêu: Giúp HS: 
 -Biết cách thực hiện phép cộng 29 + 5 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết)
 -Rèn tín đúng, đặt tính chính xác
 -Yêu thích môn học
 II.Đồ dùng dạy học: GV: 2 bó que tính và 14 que rờiHS: Bảng cài.
 III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1Ổn định(1’)
2. Bài cũ (3’) 9 cộng với 1 số.
 -Nhân xét ghi điểm
3. Bài mới : Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)
-Học phép cộng 29 + 5
Phát triển các hoạt động (27’)
a. Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 29 + 5
Ÿ TH: Nêu bài toán (vừa nêu vừa đính bảng). Có 29 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?
GV hướng dẫn cách tính ,và đặt tính
+
29 	9 + 5 = 14, viết, nhớ 1
 5	2 thêm 1 là 3 viết 3 
34
b. Hoạt động 2: Thực hành 
Ÿ TH : Bài 1: Tính
 -Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết các 
chữ số thẳng cột.
 -Bài 2: Đặt phép cộng rồi tính tổng, biết số hạng
-Nêu đề bài
-Chốt: Nêu được tên gọi: Số hạng, tổng
Bài 3: Nối các điểm để có hình vuông 
Chú ý nối các đoạn thẳng để thành hình
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
-Cho hs nêu lại cách đặt tính và tính. 
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị: 49 + 25
- Hát
-2 hs lên đọc thuộc bảng công thức 9 cộng với 1 số
- Hoạt động lớp.
- HS quan sát và thao tác theo GV
-Nêu cách tính 
 - HS làm bảng con
 59 79 69 
 + + + 
 5 2 3 
 64 81 72 ... 
- Nhóm thảo luận và trình bày
- HS nêu – đặt tinh
+
+
+
 59	 19	69
 6	 7	 8
 65	 26	77
- Sửa bài
- HS đọc đề.
- HS làm bài sửa bài.
 MÔN: ĐẠO ĐỨC 
Tiết 2: THỰC HÀNH
 I. Mục tiêu:
 - Giúp HS nêu lại những lỗi đã mắc phải và cách giải quyết sau đó.
 -Kể lại được 1 trường hợp mà mình mắc lỗi và hướng giải quyết.
 -Quí trọng các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi.
 II.Đồ dùng dạy học: GV: SGK HS: SGK.
 III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Ổn định(1’)
2. Bài cũ (3’) Biết nhận lỗi và sửa lỗi.
 - GV nhận xt
3. Bài mới : Giới thiệu: (1’)
Phát triển các hoạt động (27’)
a. Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.
Ÿ TH : Vật dụng sắm vai.
 -GV yêu cầu HS kể lại 1 trường hợp các em đã mắc lỗi và cách giải quyết sau đó.
 -GV khen HS có cách cư xử đúng.
*Chốt: Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là dũng cảm đáng khen.
b.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Ÿ TH: Phiếu thảo luận các tình huống. 
 -Yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: Việc làm của các bạn trong mỗi tình huống sau đúng hay sai? Em hãy giúp bạn đưa ra cách giải quyế hợp lí.
 +Tình huống 1: Lịch bị đau chân, không xuống tập 
 thể dục cùng cả lớp được. Cuối tuần lớp bị trừ điểm thi đua. Các bạn trách Lịch dù Lịch đã nói rõ lí do.
 +Tình huống 2: Do tai kém, lại ngồi bàn cuối nên kết quả các bài viết chính tả của Hải không cao, làm ảnh hưởng đến kết quả thi đua của cả tổ. Hải cũng muốn làm bài tốt hơn nhưng không biết làm ntn.
 * Kết luận:
 -Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác hiểu nhầm.
 -Nên lắng nghe để hiểu người khác, tránh trách lầm lỗi cho bạn.
 -Biết thông cảm, hướng dẫn và giúp đỡ bạn bè sửa lỗi mới là bạn tốt. 
c. Hoạt động 3: Trò chơi: Ghép đôi
Ÿ TH: Câu tình huống
GV phổ biến luật chơi:
 -GV phát cho 2 dãy HS mỗi dãy 5 tấm bìa ghi các câu tình huống và các cách ứng xử. Dãy HS còn lại cùng với GV làm BGK.
 -GV nhận xét HS chơi và phát phần thưởng cho các đôi bạn thắng cuộc.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Gọn gàng, ngăn nắp.
- Làm lỗi biết nhận lỗi là trò ngoan
- Hoạt động cá nhân
- HS kể trước lớp. 
- Lớp nhận xét.
- Các nhóm HS thảo luận.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. 
- Lịch nên nhờ đến sự can thiệp của GV để không bị trừ điểm thi đua của lớp vì em bị đau chân.
- Hải có thể nói với tổ trưởng, GV về khó khăn của mình để được giúp đỡ.
 - Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm.
- Đôi bạn nào ứng xử nhanh và đúng sẽ thắng cuộc.
 Thứ ba, ngày 15 tháng 9 năm 2009
MÔN: TOÁN 
Tiết 17: 49 + 25
 I. Mục tiêu : Giúp HS:
 -Biết cách thực hiện phép cộng 49 + 25 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết)
 -Củng cố phép cộng 9 + 5 và 29 + 5 đã học. Củng cố tìm tổng của 2 số hạng đã biết.
 -Rèn làm tính đúng 
II. Đồ dùng dạy học: GV bảng phụ, que tính, HS: que tính.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Bài cũ (3’) 29 + 5 
Gọi 3 hs lên bảng
GVnhận xét
3. Bài mới : Giới thiệu: (1’)
-Học tính cộng về phép cộng 49 + 25
Phát triển các hoạt động (28’)
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 49 + 25 
Ÿ TH GVnêu đề bài, vừa nêu vừa đính que tính
 -Có 49 que tính (4 bó, 9 que rời) thêm 25 que tính nữa (2 bó, 5 que rời).
 -GVđính thẳng 9 và 5 với nhau. Hỏi có bao nhiêu que tính?
+
GVyêu cầu HS đặt tính dọc và nêu kết quả tính 
 49 9 + 5 = 14, viết 4 nhớ 1 
+ 4 + 2 = 6 , thêm 1 bằng 7, viết 7
 25 74 : đọc 74 
 74
a.Hoạt động 2: Thực hành
Ÿ TH: Bài 1:
-GVđọc đề bài
-GVquan sát, hướng dẫn
 Bài 2:Viết số thích hợp vào ô trống 
 -Tìm tổng ta phải làm ntn? 
Bài 3: Giải toán
-Để tìm số HS cả 2 lớp ta làm sao? 
-Thu bài nhận xét chấm điể
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
Làm bài 1
Chuẩn bị: Luyện tập
Làm bài 9 29 39 
 + + + 
 63 9 7
 72 38 46
- Hoạt động lớp
- HS nêu
-9 que rời + 5 que rời = 14 que (1 chục và 4 que rời)
- 4 chục (4 bó) + 2 chục (2 bó) = 6 chục (6 bó), thêm 1 chục (1 bó) = 7 chục (7 bó)
	-HS nhắt lại cách tính
-
- HS làm bảng con
+
+
+
+
	59	 39 29	 39
	15	 22	 56	 19
	74	 61	 85	 58
-Nêu yêu cầu bài
- Cộng số hạng với hạng
- HS làm bài – sửa bài 
-Đọc bài toán
- Làm tính cộng
- HS làm bài vào vở, sửa bài
MÔN: CHÍNH TẢ 
Tiết7: BÍM TÓC ĐUÔI SAM
 I. Mục tiêu :
 -Chép lại chính xác đoạn đối thoại trong bài
 -Biết trình bày đoạn đối thoại.
 -Viết hoa chữ đầu câu và tên riêng của người.
 -Sử dụng đúng dấu chấm câu.
 -Luyện qui tắc chính tả về nguyên âm cuối iê/yê, phân biệt các phụ âm đầu
hoặc vần dễ lẫn.
 II. Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ, bảng cà HS: Vở, bảng con.
 III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Ổn định(1’)
2. Bài cũ (3’) Gọi bạn 
3. Bài mới Giới thiệu: (1’)
 -Tiết hôm nay sẽ tập chép 1 đoạn đối thoại trong bài “Bím tóc đuôi sam”
Phát triển các hoạt động (28’)
a.Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
Ÿ TH:GV đọc đoạn chép
-Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa ai với ai?
-Vì sao Hà nói chuyện với thầy?
-Vì sao nói chuyện với thầy xong Hà không khóc nữa?
-Bài chép có những chữ nào viết hoa?
-Những chữ đầu hàng được viết ntn?
-Trong đoạn văn có những dấu câu nào?
-GV cho HS viết những tiếng dễ viết sai.
-GV cho HS chép vở
-GV theo dõi uốn nắn
-GV chấm sơ bộ
b. Hoạt động 2: Làm bài tập
Ÿ TH:Điền iên hay yên vào chỗ trống
-Điền r/d/gi hoặc ân, âng vào chỗ trống
-GV nhận xét.
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
-Thi đua giữa các tổ tìm từ có âm r/d/Giáo dục 
-GV nhận xét tiết học
- Hát
1hs đọc bài bảng phụ đoạn chính tả
- Bạn muốn mách thầy Tuấn trêu chọc và làm em ngã đau.
- Hà rất vui, thực sự tin có 1 bím tóc đẹp đáng tự hào, không cần để ý đến sự trêu chọc của Tuấn. 
- Những chữ đầu dòng, đầu bài, tên người.
- Viết hoa lùi vào1 ô 
- HS nêu
- HS viết bảng con (nín, vui vẻ, khuôn mặt) 
-Đọc từ khó
- HS nhìn bảng chép
- HS sửa bài
- HS làm bài
- HS làm bài, sửa bài.
Đại diện mỗi tổ nêu từ. Tổ nào nêu nhiều từ nhất tổ đó thắng.
MÔN: KỂ CHUYỆN
Tiết: BÍM TÓC ĐUÔI SAM 
 I.Mục tiêu: 
 -Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1 -2 câu chuyện .
 -Bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình .
 -Hsnối tiếp kể từng đoan câu chuyện.
 *HS khá giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện.
 II. Đồ dùng dạy học: Trnh minh hoạ SGK, mảnh bìa ghi tên từng nhân vật 
 III. Các hoạt độn
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
1.Bài củ: ( 3') Gọi 3 hs lên phân vai nối tiếp nhau kể câu chuyện Bạn của Nai Nhỏ 
-Nhận xét , ghi điểm 
2.Bài mới: (1') 
 Phát triển cá ... an.
 II.Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ, bảng cài HS: Vở
 III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Ổn định(1’)
2. Bài cũ (3’)
2 HS trả lời câu hỏi.
Danh từ là gì? Cho ví dụ.
3. Bài mới : Giới thiệu: (1’)
Phát triển các hoạt động (27’)
 a.Hoạt động 1: Làm bài tập
Ÿ TH:. Bài 1:
 -Nêu yêu cầu đề bài?
 -GVquan sát giúp đỡ
 -GV nhận xét
Bài 2:
 -Nêu yêu cầu đề bài?
 -1 tuần có mấy ngày?
 -Kể tên những ngày trong tuần?
 -Điền vào chỗ trống thứ, ngày, tháng, năm em đang học.
 -GVnhận xét.
b.Hoạt động 2: Hướng dẫn ngắt câu
TH: Bài 3:
-Nêu yêu cầu
+ Ngày, tháng, năm
+ Tuần, ngày trong tuần (thứ . . .)
-Mẫu: Bạn sinh năm nào?
-Tháng 2 có mấy tuần?
-Năm nay khai giảng vào ngày mấy?
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Nêu nội dung vừa học.
GV nhận xét, tuyên dương
Xem lại bài
 -HS ln bảng trả lời cu hỏi
 - Hoạt động nhóm nhỏ
 -Điền các danh từ thích hợp vào bảng (mỗi cột 3 danh từ). HS thảo luận rồi thi đua lên điền.
- Lớp nhận xét
- Hoạt động lớp
- HS nêu
- Có 7 ngày
- HS kể
- Thứ , ngày tháng năm 2003.
- Hoạt động nhóm
- Tập đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi.
- HS thảo luận. Đại diện trình bày.Lớp nhận xét.
- Tôi sinh năm 1996
- 4 tuần
- Ngày 5 tháng 9 năm 2003 là ngày thứ sáu.
- HS nêu
MÔN: CHÍNH TẢ 
Tiết: TRÊN CHIẾC BÈ
 I. Mục tiêu
 -Nghe viết đúng đoạn văn 68 chữ trong bài trên chiếc bè. Trình bày đúng và sạch đẹp.
 -Viết hoa những chữ đầu câu, tên riêng (Dế Trũi)
 -Củng cố qui tắc chính tả về cách viết iê/ yê, phân biệt các phụ âm đầu dễ lẫn d/r/gi.
 II. Đồ dùng dạy học: GV: Bài viết.Bảng phụ, bảng cài HS: Vở, bảng con.
 III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Ổn định(1’)
2. Bài cũ (3’) Bím tóc đuôi sam
3. Bài mới : Giới thiệu: (1’)
Viết 1 đoạn của bài Trên chiếc bè.
Phát triển các hoạt động (28’)
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.
Ÿ TH: GV đọc đoạn viết.
 -Giúp HS nắm nội dung đoạn viết.
 -Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách nào?
 -Mùa thu mới chớm nhìn mặt nước ntn?
 -Bài viết có mấy đoạn?
 -Những chữ đầu các đoạn viết ntn?
 -Bài viết có những chữ nào viết hoa?
 -GV cho HS viết bảng con những từ khó.
 -GV đọc cho HS viết vở.
 -GV theo dõi uốn nắn.
 -GVchấm sơ bộ 
b. Hoạt động 2: Làm bài tập.
Ÿ TH: Tìm 3 chữ có iê, 3 chữ có yê.
-Phân biệt cách viết.
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
GV nhận xét bài làm của HS.
Nhắc nhở HS viết đúng chính tả.
Sửa lỗi.
- Bảng phụ cài từ khó
- Hoạt động lớp
- HS đọc
- Ghép 3, 4 lá bèo sen lại thành chiếc bè.
- Trong vắt, nhìn thấy cả hòn cuội dưới đáy.
- 3 đoạn
- Viết hoa lùi vào 2 ô so với lề đỏ.
- Những chữ đầu bài, đầu câu, đầu dòng, tên người.
- Hoạt động cá nhân.
- Dế trũi, ngao du thiên hạ, ngắm, ghép lá bèo sen, mới chớm, 
- HS viết bài
- HS sửa bài.
- Chiên, xiêm, tiến.
- Chuyền, chuyển, quyển
- dỗ (dỗ dành – viết d) / giỗ, giỗ tổ- viết gi) 
- Dòng (dòng sông, dòng nước – viết d) / ròng (ròng rã, mấy năm ròng – viết r.
MÔN: TOÁN 
Tiết: 28 + 5 
 I. Mục tiêu : Giúp HS 
 -Biết cách thực hiện phép cộng 28 + 5 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết)
 -Củng cố vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.
 -Rèn đặt tính đúng.
 II.Đồ dùng dạy học: GV: Bộ thực hành Toán ( 2 bó que tính, 13 que tính rời). Bảng phụ. HS:SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1Ổn định(1’)
2. Bài cũ (3’) 8 cộng với 1 số.
 -GV nhận xét 
3. Bài mới : Giới thiệu: (1’)
Học dạng toán 28 + 5
Phát triển các hoạt động (27’)
a. Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 28 + 5
 -TH :GV nêu đề toán: Có 28 que tính, thêm 5 que tính nữa, thêm 5 que tính nữa có tất cả bao nhiêu que tính?
 -GV hướng dẫn.
 -Gộp 8 que tính với 5 que tính được 1 chục que tính (1 bó) và 3 que tính rời, 2 chục que tính thêm 1 chục que tính là 3 chục, thêm 3 que tính rời, có tất cả 33, que tính.
 -Vậy: 28 + 5 = 33
 -GV cho HS lên bảng đặt tính.
 -GVcho HS lên tính kết quả. 
b. Hoạt động 2: Thực hành
 TH: Bài 1:
 -GVquan sát, hướng dẫn HS làm bảng 1 nửa, 1 nửa làm vở.
Bài 2:
-GV cho HS tính nhẩm rồi nói kết quả. 
Bài 3:
-Hướng dẫn HS tóm tắt.
Để tìm số gà, vịt có tất cả ta làm ntn?
Bài 4:
Nêu yêu cầu đề bài?
GV cho HS vẽ.
4. Củng cố – Dặn dò(3’)
Củng cố lại bi
Nhận xt tiết học 
- Hát
-2 hs lên đọc bảng 8 cộng với 1 số
- HS thao tác trên que tính
- 28 que tính thêm 5 que tính nữa, được 38 que tính.
- HS đặt 28
	 + 5
	 33
- 8 + 5 = 13, viết 3 nhớ 1, 2 thêm 1 được 3 viết 3.
- HS làm bảng con
	 18	 38	 58	 40
	+ + + +
 3	 4	 5	 6	
	 21	 42	 63	 46
- HS sửa bài. 
- Nối phép tính và kết quả đúng (theo mẫu)
- HS đọc bài bài toán 
- Gà	:18 con
- Vịt	: 5 con
- Tất cả? con
- Làm tính cộng 
-Làm bài vào vở
- Vẽ 1 đoạn thẳng dài 5 cm
- HS vẽ
- Sữa bài.
MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI 
Tiết: LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN
 I. Mục tiêu:
 -Biết những việc nên làm và những việc cần tránh để xương và cơ phát triển
 -Biết cách nhấc 1 vật nặng
 -Có ý thức thực hiện những biện pháp giúp xương và cơ phát triển tốt.
 II. Đồ dùng dạy học:GV: Bộ tranh, phiếu thảo luận nhóm, chậu nước HS: SGK
 III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1Ổn định(1’)
2. Bài cũ (2’) Hệ cơ
Cơ có đặc điểm gì?
Ta cần làm gì để giúp cơ phát triển và săn chắc?
Nhận xét.
3. Bài mới: Giới thiệu: (3’) 
Phát triển các hoạt động (26’)
a. Hoạt động 1: Làm thế nào để cơ và xương phát triển tốt
Ÿ TH: Bước 1: Giao việc
 -Chia lớp thành 4 nhóm và mời đại diện nhóm lên bốc thăm.
Bước 2: Họp nhóm
 -Nhóm 1: Muốn cơ và xương phát triển tốt ta phải ăn uống thế nào? Hằng ngày em ăn uống những gì?
 -Nhóm 2: Bạn HS ngồi học đúng hay sai tư thế? Theo em vì sao cần ngồi học đúng tư thế?
 -Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi ở đâu? Ngoài bơi, chúng ta có thể chơi các môn thể thao gì?
 *GV lư u ý: Nên bơi ở hồ nước sạch có người hướng dẫn.
Nhóm 4: Bạn nào sử dụng dụng cụ tưới cây vừa sức? Chúng ta có nên xách các vật nặng không? Vì sao?
Bước 3: Hoạt động lớp.
 *GV chốt ý: Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin . . . b.Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc 1 vật
Ÿ TH: Bước 1: Chuẩn bị
 -GV chia lớp thành 4 nhóm, xếp thành 4 hàng dọc.
 -Đặt ở vạch xuất phát của mỗi nhóm 1 chậu nước.
Bước 2: Hướng dẫn cách chơi.
Bước 3: GV làm mẫu và lưu ý HS cách nhấc 1 vật.
Bước 4: GV tổ chức cho cả lớp chơi.
Bước 5: Kết thúc trò chơi.
 -GV nhận xét, tuyên dương
 - GV mời 1 em làm đúng nhất lên làm cho cả lớp xem. 
GV sửa động tác sai cho HS.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: Cơ quan tiêu hóa.
- Hát
-2 hs lên bảng trả lời
- Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ.
- Quan sát hình 1/SGK.
- An đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, rau quả. . .
- Quan sát hình 2/SGK.
- Bạn ngồi học sai tư thế. Cần ngồi học đúng tư thế để không vẹo cột sống. 
- Quan sát hình 3/SGK.
- Bơi giúp cơ săn chắc, xương phát triển tốt.
- Quan sát hình 4,5/SGK.
- HS trả lời
- Đại diện nhóm trình bày.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS xung phong nhắc lại 
 - 4 chậu nước.
- Theo dõi
- Quan sát
- Cả lớp tham gia
- HS xung phong lên làm.
- HS nhắc lại bài học.
MÔN: TẬP LÀM VĂN 
Tiết: CẢM ƠN- XIN LỖI
 I. Mục tiêu
 -Biết dựa vào từng ý diễn đạt để ngắt câu trong 1 đoạn văn ngắn cho trước.
 - Biết nói lời cám ơn xin lỗi khi gặp những tình huống giao tiếp thông thường nêu ra trong bài tập.
 -Biết kể lại nội dung tranh vẽ – 3, 4 câu trong đó có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp.
 -Biết sử dụng kĩ năng đã học vào thực tế cuộc sống.
 * HS khá giỏi viết lại được những câu đã nói ở bài tập 3
 II.Đồ dùng dạy học:GV: Tranh, bảng HS: SGK, vở
 III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Ổn định(1’)
2. Bài cũ (3’)
-2 HS tóm tắt nội dung qua tranh bằng lời để thành câu chuyện “Gọi bạn” 
3. Bài mới : Giới thiệu: (1’)
 -Hôm nay chúng ta sẽ làm 1 số bài tập về loại bài cám ơn, xin lỗi.
Phát triển các hoạt động (28’)
a. Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập.
Ÿ TH: Bài 1:
 - lưu ý: Khi hết 1 ý câu ta sẽ dùng dấu chấm để ngắt câu.
 -Trống tan trường đã điểm. Trời mưa to Hòa quên 
 mang áo mưa. Lan mời bạn đi chung áo mưa với mình. Đôi bạn vui vẻ đội mưa ra về.
 Bài 2, 3GV cho HS nêu yêu cầu và thảo luận.
Bài 2:
 -GV chốt ý: Đối với bạn, lời cảm ơn chân thành, thân mật. Đối với cô giáo là người trên
 Bài 3:
 -GV nhận xét, chốt ý.
 -Lời xin lỗi phải lịch sự, chân thành.
 -Tùy đối tượng giao tiếp, cần chọn lời xin lỗi thích hợp.
b. Hoạt động 2: Kể sự việc theo tranh.
Ÿ TH: Bài 4:
-GVtreo tranh: Cho HS quan sát.
 -Dựa vào tranh hãy kể lại nội dung bức tranh bằng 3, 4 câu trong đó có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp 
GV nhận xét.
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
GV nhận xét kết quả luyện tập của HS.
Viết bài tập vào vở.
Chuẩn bị: Tiết làm văn sau.
- Hát
- HS nêu
- Hoạt động nhóm nhỏ.
- HS nêu yêu cầu đề bài và thảo luận theo nhóm nhỏ – Trình bày
- HS thảo luận và trình bày, lớp nhận xét.
- HS trình bày, lớp nhận xét.
- HS quan sát tranh.
- Bố mua cho Hà 1 gấu bông. Hà giơ 2 tay nhận và nói “Con cám ơn bố”.
- Cậu con trai làm vở lọ hoa. Cậu khoanh tay đứng trước mẹ để xin lỗi Cậu nói “Con xin lỗi mẹ”
- Lớp nhận xét.
TIẾT 4 : HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT CUỐI TUẦN
 I.Mục tiêu:
 -Đánh giá hoạt động trong tuần thứ 4
 - Triển khai kế hoạch & nhiệm vụ tuần học thứ 5.
 II Chuẩn bị:
 -Bản báo cáo hoạt động trong tuần thứ 4.
 - Bản kế hoạch hoạt động trong tuần thứ 5
 III.Các hoạt động chủ yếu.
 1.Hoạt động 1:.Đánh giá hoạt động của tuần thứ 4:
 * Ưu điểm:
 -Đi học chuyên cần, chăm chỉ. Sinh hoạt 15phút đầu giờ tốt.
 -Học bài & làm bài đầy đủ trước khi đến lớp
 -Thực hiện vệ sinh trường lớp sạch sẽ. 
 *Khuyết điểm:
 -Còn một số học sinh đi trễ 
 - Một số bạn chưa nghiêm túc trong giờ thể dục giữa giờ
 2.Hoạt động 2: Triển khai hoạt động tuần 4:
 - Giáo Viên lập danh sách các sao- học sinh sinh hoạt theo sao.
 - Thực hiện kiểm tra việc giữ gìn vở sạch chữ đẹp.
 - Tiếp tục duy trì tốt sinh hoạt 15 phút đầu giờ
 - Giữ gìn trường lớp sạch sẽ. 
 -Thi đua học tập tốt giành nhiều điểm 10
 4. Tổng kết dặn dò:
 - Nhận xét tuyên dương,nhắc nhở khuyến khích học sinh.
 - Dặn HS thực hiện tốt kế hoạch tuần sau
****************&**************