Giáo án Lớp 2 - Tuần 17 đến 20 - Năm học 2022-2023

	TUẦN 17
Ngày thứ: 1 
Ngày soạn : 24/12/2022
Ngày giảng: Thứ Hai ngày 26 tháng 12 năm 2022
TOÁN ( TIẾT 81)
LUYỆN TẬP ( Trang 124)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ năng về phép cộng, phép trừ trong phạm vi 20.
- Vận dụng, giải các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ đã học.
Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL quan sát,...
- Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1.GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
2. HS: SGK, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối: ( 1-2p)
-GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng
2. Luyện tập thực hành: (30-31p)
Bài 1: (6-7p)
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu làm bài vào vở
-GV gọi HS chia sẻ
- Chốt: Để làm bài tập này, em vận dụng kiến thức nào?
- Yêu cầu HS đọc lại các bảng cộng, bảng trừ ( qua 10)
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: (6-7p)
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Gv yêu cầu Hs thực hiện trên bảng con
- Đổi lệnh: 
+ Hãy ghi phép tính trong bài có kết quả là 7?
+ Tương tự như vậy với các kết quả còn lại là 5, 11, .. 
KT: Củng cố về phép cộng, phép trừ có nhớ trong phạm vi 20
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: (7-8p)
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV thực hiện qua trò chơi “ Ô cửa bí mật”
- Gv nêu cách chơi và luật chơi.
? Để tìm đúng mã số của từng ô cửa, chúng ta cần thực hiện theo thứ tự nào.
- GV gọi HS chia sẻ
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4: (7-8p)
- GV yêu cầu HS đọc đề 
- Hỏi phân tích đề
- Để tìm số HS học võ em thực hiện phép tính gì?
- Gv gọi HS nêu tóm tắt.
-GV gọi HS trình bày bài giải
-GV nhận xét
Chốt kĩ năng vận dụng bảng cộng có nhớ trong phạm vi 20 để giải toán thực tế có lời văn?
3. Vận dụng: ( 1-2p)
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.
-Hs ghi bài vào vở.
- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS làm bài vào vở.
- Hs chia sẻ
-HS trả lời
- 1-2 HS trả lời.
-HS trả lời
- HS làm bảng con
-HS thực hiện.
- HS lắng nghe
- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- Quan sát và thực hiện theo chiều mũi tên.
- HS chọn ô cửa và ghi mã số vào bảng con
- Chia sẻ để giải thích cách làm
- HS đọc
- HS chia sẻ 
-HS trả lời
-HS chia sẻ:
Tóm tắt:
Lớp 2A học võ có: 8 bạn.
Số bạn học võ nhiều hơn số bạn học hát: 5 bạn.
Lớp 2A có: ... bạn học võ?
- HS trình bày bài giải:
Bài giải:
Lớp 2A có số bạn học võ là:
8 + 5 = 13 ( bạn)
Đáp số: 13 bạn
- HS trả lời
- HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (NẾU CÓ) :...................................................................
..
******************************************
TIẾNG VIỆT ( TIẾT 161+162)
ĐỌC: ÁNH SÁNG CỦA YÊU THƯƠNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc đúng các tiếng, từ khó trong bài. Biết cách đọc lời thoại, độc thoại của các nhân vật trong bài. Nhận biết được tình yêu thương, lòng hiếu thảo của con đối với mẹ.
- Hiểu nội dung bài: Vì sao cậu bé Ê – đi – xơn đã nảy ra sáng kiến giúp mẹ được phẫu thuật kịp thời, cứu mẹ thoát khởi thần chết.
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các sự việc trong chuyện
Qua bài đọc bồi dưỡng tình yêu thương mẹ và người thân trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.SGK TV
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:TIẾT 1
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động, kết nối:( 2-3’)
- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ mình thích trong bài thương ông.
? Vì sao con thích khổ thơ đó?
- HS n/xét, đánh giá
- GV nhận xét, đánh giá
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- GV hỏi:
+ Nếu người thân của em bị mệt, em có thể làm những gì để giúp đỡ, động viên người đó?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Hình thành kiến thức mới:31-32’
* Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: giọng buồn bã, thể hiện sự khẩn khoản cầu cứu bác sĩ. 
- HDHS chia đoạn: (4đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến mời bác sĩ.
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến được cháu ạ.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến ánh sáng.
+ Đoạn 4: Còn lại.
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: 
Ê – đi – xơn, ái ngại, sắt tây.
- Luyện đọc câu dài: Đột nhiên, / cậu trông thấy/ ánh sáng của ngọn đèn hắt lại/ từ mảnh sắt tây trên tủ. //
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm bốn.
 TIẾT 2
HĐ2. Trả lời câu hỏi: 11-12’
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.131.
? Khi thấy mẹ đau bụng dữ dội, Ê – đi – xơn đã làm gì?
? Ê – đi – xơn đã làm cách nào để mẹ được phẫu thuật kịp thời.
? Những việc làm của Ê – đi – xơn cho thấy tình cảm của cậu dành cho mẹ như thế nào?
? Trong câu chuyện em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- Yêu cầu hs đọc lại bài
- Nhận xét, tuyên dương HS.
3.Luyệntập,thựchành:(19-20’) *HĐ3: Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
* HĐ 4: Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.131.
? NHững chi tiết nào cho thấy Ê – đi – xơn rất lo cho sức khỏe của mẹ? 
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.131.
- Tìm câu văn trong bài văn phù hợp với bức tranh?
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
4.Vận dụng: ( 2-3’)
- Gọi 1, 2 HS đọc lại bài
- Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS về đọc lại bài cho người thân nghe.
- Chuẩn bị bài tiếp theo 
-HS đọc và TL
- HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.
- 2-3 HS chia sẻ.
- Cả lớp đọc thầm.
- HS đọc nối tiếp đoạn.
- 2-3 HS luyện đọc.
- 2-3 HS đọc.
- HS thực hiện theo nhóm bốn.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: Khi thấy mẹ đau bụng dữ dội Ê – đi – xơn đã chạy đi mời bác sĩ đến khám cho mẹ.
C2: Ê – đi –xơn đã đi mượn gương, thắp đèn nến trước gương để mẹ được kịp phẫu thuật.
C3: Những việc làm của Ê – đi –xơn cho thấy tình cảm của cậu dành cho mẹ là rất yêu thương và quý mến mẹ.
C4: HS tự trao đổi ý kiến.
- 2-3 HS đọc.
- 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì sao lại chọn ý đó.
- 1-2 HS đọc.
- HS TL : liền chạy đi, chạy vội sang..
- Hs đọc.
- Thương mẹ, Ê – đi – xơn ôm đầu suy nghĩ. Làm thế nào để cứu mẹ bây giờ?
- HS nghe
- HS chia sẻ.
- HS đọc bài
- HS nêu cảm nhận của bản thân.
- HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (NẾU CÓ) 
.
 ***********************************************
Ngày thứ: 2 
Ngày soạn : 25/12/2022
Ngày giảng: Thứ Ba ngày 27 tháng 12 năm 2022
TOÁN ( TIẾT 82)
LUYỆN TẬP ( Trang 125)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ năng về phép cộng, phép trừ trong phạm vi 20.
- Vận dụng, giải các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ đã học.
Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL quan sát,...
- Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK, vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối: ( 1-2p)
-GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng
2. Luyện tập thực hành: (30-31p)
Bài 1: ( 6-7p) 
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV theo dõi chấm chữa cá nhân
Chữa bài qua hình thức trò chơi: “ Tìm sọt cho quả”
Gv nêu cách chơi và luật chơi: Khi chúng ta chọn đúng mã số quả bưởi cho mỗi sọt có phép tính đúng thì quả bưởi đó sẽ rơi đúng sọt. Nếu chúng ta chọn mã số sai thì quả bưởi đó vẫn ở trên cây. 
- Gv tổng kết trò chơi: Số quả bưởi ở từng sọt.
- Chốt: Để làm bài tập này, em vận dụng kiến thức nào?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2:(6-7p)
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Chữa bài: Để thực hiện bài này em thực hiện theo mấy bước:
KT: Củng cố về kĩ năng vận dụng tính cộng có nhớ trong phạm vi 20 để so sánh các số có 2 chữ số
Bài 3:(7-8p)
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
-Gv đưa đáp án đúng: bao 1 và bao 3
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
- Chốt : Thực hiện phép tính ở đĩa cân bên phải. Sau đó quan sát ba túi đã cho xem có hai túi gạo nào có tổng bằng 12kg. Từ đó lựa chọn hai túi đó.
Bài 4: (7-8p) 
GV yêu cầu HS đọc đề 
Hỏi phân tích đề
- Để tìm buổi chiều cửa hàng bán bao nhiêu máy tính em thực hiện phép tính gì?
Chốt kĩ năng vận dụng bảng trừ có nhớ trong phạm vi 20 để giải toán thực tế có lời văn?
3. Vận dụng: ( 1-2p)
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.
-Hs ghi bài vào vở.
- 2 -3 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS làm bài vào nháp
- Soi bài chia sẻ trước lớp
- Hs tham gia chơi
- 2 -3 HS đọc.
- Hs làm vở
- Soi bài chia sẻ
- 3 bước: tính – So sánh – Điền dấu
-HS đọc
-HS trả lời
- HS làm bảng con: Ghi số bao cần điền.
- Giải thích vì sao em lựa chọn đáp án đó
-HS đọc
-HS trả lời
- HS làm vở
- Soi bài, chia sẻ bài làm
-HS trả lời
-HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (NẾU CÓ) :
.
***************************
TIẾNG VIỆT (TIẾT 163)
VIẾT: CHỮ HOA P
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết viết chữ viết hoa Pcỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dựng: Phượng nở đỏ rực một góc sân trường.
- Hình thành và phát triển ở HS năng lực giao tiếp hợp tác, năng lực tự chủ, tự học thông qua các hoạt động học tập.
-Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa P.
- HS: Vở Tập viết; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động,kết nối: 2-3’
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Hình thành kiến thức mới: 12-13’
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.
- GV tổ chức cho HS nêu:
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa P.
+ Chữ hoa P gồm mấy nét?
- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa P.
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét.
- YC HS viết bảng con.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:
+ Viết chữ hoa P đầu câu.
+ Cách nối từ P sang h.
+ ... .......................................................................................................................................................................................................................
********************************************
TIẾNG VIỆT (TIẾT 198)
 LTVC: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ NGÀY TẾT; 
DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động.
- Hỏi - đáp về những việc trong ngày Tết.
- Có thái độ trân trọng, tự hào ngày tết cổ truyền của dân tộc.
Thông qua các hoạt động học, HS phát triển năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao tiếp hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực ngôn ngữ.
Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè.
 Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập. Chăm chỉ và trung thực trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
GV: Máy chiếu; Tranh BT1
HS: Sách, vở TV
III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động, kết nối: ( 2-3’)
- GV tổ chức cho HS vận động theo bài hát.
- GV kết nối vào bài mới.
2. Luyện tập và thực hành:29-30’
Bài 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động.
- GV cho HS quan sát các hình ảnh.
- GV gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YC HS quan sát tranh, nêu:
+ Tên các sự vật.
+ Các hoạt động.
+ Sắp xếp các hoạt động làm bánh chưng.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV chữa bài, nhận xét.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: Hỏi đáp về một việc
- Gọi HS đọc YC.
- Bài YC làm gì?
- GV tổ chức cho HS hỏi đáp theo cặp.
- GV mời 1 số cặp thực hành.
- YC làm vào VBT tr.12.
- GV lưu ý HS các câu hỏi cuối câu phải có dấu chấm hỏi, câu trả lời phải có dấu chấm. 
- Nhận xét, khen ngợi HS. 
4. Vận dụng: 1-2’
+ Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV tóm tắt nội dung chính.
+ Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến, khen ngợi, động viên HS.
- Chuẩn bị bài sau:
- HS hát và vận động theo bài hát: Sách bút thân yêu.
- HS ghi bài vào vở.
- HS quan sát tranh
- 1-2 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- 3-4 HS nêu.
+ Tên sự vật: lá dong, bánh chưng, nồi, củi, ghế, lửa, mẹt, gạo, chậu, 
+ Các hoạt động: gói bánh, rửa lá dong, lau lá dong, luộc bánh, đun bếp, vớt bánh
+ tranh 3,4,1,5,2.
- 1-2 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS thực hành.
- HS chia sẻ .
- HS làm bài.
- HS lắng nghe.
- HS nêu ý kiến về bài học (hiểu hay chưa hiểu, thích hay không thích).
- HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (NẾU CÓ) ......................................................................................................................................................................................................................
********************************
Ngày thứ: 5 
Ngày soạn : 28/1/2023
Ngày giảng: Thứ Sáu ngày 3 tháng 2 năm 2023
	TOÁN (TIẾT 100)
LUYỆN TẬP ( trang 16)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Củng cố ý nghĩa phép chia, tính phép chia từ phép nhân tương ứng, thực hiện phép nhân, phép chia với số đo đại lượng, vận dụng vào giải bài toán thực tế (có lời văn) liên quan đến phép chia 
 -Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL quan sát,...
- Hứng thú môn toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK. vở ghi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động, kết nối: ( 1-2p)
-GV giới thiệu và ghi tựa bài lên bảng
2. Luyện tập thực hành: (30-31p)
Bài 1: (6-7p)
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV HDHS thực hiện lần lượt các YC:
a) YCHS tính nhẩm dựa vào bảng nhân 2, nhân 5 viết các tích còn thiếu trong bảng
b) YCHS dựa vào bảng nhân ở câu a để thực hiện các phép tính chia, rồi viết kết quả vào ô có dấu trong bảng.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (6-7p)
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Tổ chức HS làm bài vào vở
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: (7-8p)
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- YCHS thao tác với từng cách chia ở từng câu
- Tổ chức HS hoạt động nhóm thực hiện
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 4: (7-8p)
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Tổ chức HS làm bài vào vở
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
3. Vận dụng: ( 1-2p)
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.
- Tuyên dương HS hăng hái phát biểu bài.
- Chuẩn bị bài sau.
-Hs ghi bài vào vở.
- HS đọc.
- HS trả lời.
- HS thực hiện lần lượt các YC vào vở.
- HS chia sẻ :
- HS đọc.
- HS trả lời.
- HS làm vở.
- HS chia sẻ :
a. 2 cm x 5 = 10 cm
 10 cm : 5 = 2 cm
b. 2 kg x 3 = 6 kg
 6 kg : 3 = 2 kg
c. 2 l x 4 = 8 l
 8 l : 4 = 2 l
- HS đọc.
- HS trả lời.
HS hoạt động nhóm thống nhất cách làm và làm vào phiếu nhóm
- HS chia sẻ :
a. 20 : 5 = 4
b. 20 : 4 = 5
c. 20 : 2 = 10
- HS đọc.
- HS trả lời.
- HS làm vở, chia sẻ bài làm với bạn
- HS chia sẻ :
Giải:
Số túi gạo là:
20 : 5 = 4 (túi)
Đáp số: 4 túi gạo
-HS trả lời
- HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (NẾU CÓ) :
********************************
TIẾNG VIỆT (TIẾT 199)
LUYỆN VIẾT ĐOẠN: VIẾT THIỆP CHÚC TẾT
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 
 -Viết một tấm thiệp chúc Tết gửi cho người bạn hoặc người thân ở xa.
- Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một bài thơ, câu chuyện yêu thích về ngày Tết.
- Tran trọng, tự hào về ngày tết quê hương.
 -Thông qua các hoạt động học, HS phát triển năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao tiếp hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực ngôn ngữ.
 -Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè.
 Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập. Chăm chỉ và trung thực trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- GV: Máy chiếu, Mẫu thiệp chúc mừng
- HS: Sách, vở TV.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối: ( 2-3’)
- GV cho HS vận động theo video bài hát.
- GV kết nối vào bài mới: 
2.Luyện tập– thực hành:27-28’
Bài 1: Đọc các tấm thiệp và trả lời câu hỏi
- GV gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV mời 1 HS đọc phần chữ trong tấm thiệp. 
- YC HS thảo luận nhóm và trả lời các hỏi sau:
+ Mỗi tấm thiệp trên là của ai viết gửi đến ai?
+ Mỗi tấm thiệp đó được viết trong dịp nào?
+ Người viết chúc điều gì?
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: Viết một tấm thiệp chúc Tết cho một người bạn hoặc một người thân ở xa
- GV gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV mời 1 số HS phát biểu ý kiến:
+ Em sẽ viết tấm thiệp chúc ai? 
+ Em sẽ chúc như thế nào?
- GV đưa ra tấm thiệp mẫu.
- YC HS thực hành viết vào VBT tr.12.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi HS đọc bài làm của mình.
- Nhận xét, chữa cách diễn đạt.
3.Vận dụng: 2-3’
+ Hôm nay, em đã học những nội dung gì?
- GV tóm tắt nội dung chính.
+ Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận hay ý kiến gì không?
- GV tiếp nhận ý kiến.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
- Tìm đọc các bài viết về ngày Tết chuẩn bị cho tiết sau
HS hát kết hợp vận động 
- 1-2 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS đọc.
- 2-3 HS trả lời:
+ Tấm thiệp 1 của bạn Lê Hiếu gửi tới ông bà, tấm thiệp 2 của bạn Phương Mai gửi đến bố mẹ. 
+ Hai tấm thiệp đó đều viết trong dịp Tết.
+ Tấm thiệp 1: Người viết chúc ông bà mạnh khỏe và vui vẻ, tấm thiệp 2: người viết chúc bố mẹ mọi điều tốt đẹp. 
- 1-2 HS đọc.
- 1-2 HS trả lời.
- HS lắng nghe, hình dung cách viết.
- HS làm bài.
- HS chia sẻ bài.
- HS nêu
- HS nghe
- HS chia sẻ
- HS nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (NẾU CÓ):
.
******************************
TIẾNG VIỆT (TIẾT 200)
ĐỌC MỞ RỘNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
HS sưu tầm, đọc những bài thơ, câu chuyện về ngày Tết.
- Nêu được điều em thích trong câu chuyện, bài thơ.
- Trân trọng, tự hào về tết cổ truyền của dân tộc.
 -Hình thành các NL chung, phát triển NL ngôn ngữ, NL văn học.
 -Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên : Thơ, sách, truyện phục vụ cho đọc mở rộng.
2. Học sinh: Sách, truyện phục vụ cho đọc mở rộng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối( 2-3’)
* Hoạt động 1. Tìm đọc một bài thơ hoặc một câu chuyện về ngày Tết..
 (Trong buổi học trước, GV đã giao nhiệm vụ cho HS tìm đọc một bài thơ hoặc câu chuyện về ngày Tết. Ở nơi HS không có điều kiện tìm sách, GV có thể chuẩn bị một số bài thơ hoặc câu chuyện phù hợp (có thể lấy từ tủ sách của lớp) và cho HS đọc ngay tại lớp. GV cũng có thể tổ chức hoạt động Đọc mở rộng ở thư viện của trường.)
- HS làm việc nhóm 2 hoặc nhóm 3, nhóm 4. Các em trao đổi với nhau về những nội dung sau: Tên của bài viết về ngày Tết đã đọc? Điều em thích nhất trong bài viết về ngày Tết trong chuyện đã đọc?
+ Vì sao em coi điều đó là thú vị nhất?
2.Luyện tập thực hành( 28-29’)
 Chia sẻ với các bạn câu thơ hoặc điều em thích trong câu chuyện.
- Một số (2 – 3) HS kể trước lớp về một điều thú vị em đọc được trong bài viết về ngày Tết đã đọc. 
GV nhận xét, đánh giá chung và khen ngợi những HS có cách kể chuyện hấp dẫn hoặc chia sẻ một số ý tưởng thú vị. Nói rõ ưu điểm để HS cùng học hỏi.
3. Vận dụng (2-3’)
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học. GV tóm tắt lại những nội dung chính. Sau bài 4, các em đã: 
+ Hiểu được phong tục trong ngày Tết. 
- Yêu cầu HS nêu ý kiến về bài học (hiểu hay chưa hiểu, thích hay không thích, cụ thể ở những nội dung hay hoạt động nào). 
- GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài học. 
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. 
- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà.
- Chuẩn bị bài sau.
- 2 HS nêu nhiệm vụ.
- HS ghi tên bài vào vở.
- HS lấy sách, truyên đã chuẩn bị hoặc nhận từ GV.
- HS nghe GV HD nhiệm vụ đọc
- HS đọc bài cá nhân.
- HS trao đổi theo nhóm dựa vào gợi ý: 
- HS nêu ý kiến.
- Một số (2 – 3) HS kể trước lớp về một điều thú vị em đọc được trong bài viết về ngày Tết đã đọc.
Các HS khác có thể nhận xét hoặc đặt câu hỏi. 
- HS nêu nội dung bài đã học.
- HS lắng nghe.
- HS nêu ý kiến về bài học (Em thích hoạt động nào? Vì sao ?)
-HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (NẾU CÓ) :
.
**********************************************