Giáo án Lớp 1 tuần 1 - Trường Tiểu học Tân Hưng 1

TUẦN 1:	Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010
	Tiếng việt:	ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
I/ MỤC TIÊU :
 - Học sinh nhận biết được cách sử dụng SGK, bảng con, đồ dùng học tập
 - Sử dụng thành thạo SGK, bảng con, đồ dùng học tập
 - Giáo dục lòng ham học môn Tiếng Việt
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng Việt, bảng con.
HS : SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng Việt, bảng con.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh ( 5’)
Bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Tiết 1 :
1.HĐ 1 :10’ Giới thiệu bài.
-GV giới thiệu cô,các bạn trong lớp
2.HĐ 2: 20’ Giới thiệu SGK, bảng, vở, phấn...
-Hd cách cách sử dụng bảng con, cách giơ bảng
-Hd cách sử dụng bảng cài:
-GV hướng dẫnsử dụng sgk...
Tiết 2 :
1.HĐ 1 :10’ Khởi động : Ổn định tổ chức
2.HĐ 2 : 30’ Bài mới : 
+ Luyện HS các kĩ năng cơ
+Làm quen các trò chơi:
HS thực hành theo hướng dẫn của GV
3.HĐ 3 :5’ Củng cố dặn dò
Tuyên dương những HS học tập tốt
Nhận xét giờ học.
HS làm quen
Tập giơ,quay bảng
HSmở hộp đồ dùng
Mở sgk ,không làm quăn góc,không vẽ bẩn, 
-khi đọc bài phải xin phép
-học các bài hát ,múa nghỉ giữa giờ
-Học các trò chơi:Đèn xanh, đèn đỏ, đèn vàng
-Tập đóng vai ca sĩ nghệ sĩ
HS thực hành ngồi học và sử dụng đồ dùng học tập.
Toán :	TIẾT 1 : TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN 
I/ MỤC TIÊU :
Học sinh nhận biết những việc thường làm trong các tiết học Toán 1.
Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học tập, các hoạt động học tập trong giờ học Toán.
Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình, giúp HS ham thích học Toán
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Sách Toán 1.
HS : Bộ đồ dùng học Toán lớp 1.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh ( 4’)
2.Bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1 2’: Giới thiệu bài.
HĐ 2 15’: 
1. Hướng dẫn HS sử dụng sách Toán 1.
- GV cho HS xem sách Toán 1
- GV hướng dẫn HS lấy sách Toán 1 và hướng dẫn HS mở sách đến trang có “ Tiết học đầu tiên”
 2. Hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt động học tập Toán ở lớp 1.
- Cho HS mở sách Toán 1
- Hướng dẫn HS thảo luận
3.Giới thiệu các yêu cầu cần đạt sau khi học Toán
GV giới thiệu những yêu cầu cơ bản và trọng tâm :
- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số,...
- Làm tính cộng, tính trừ.
- Biết giải các bài toán.
- Biết đo độ dài, biết các ngày trong tuần lễ.
Lưu ý :Muốn học Toán giỏi các em phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ,...
HĐ 3 : Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của HS.
GV giơ từng đồ dùng học Toán.
GV nêu tên gọi của đồ dùng đó.
Hướng dẫn HS cách bảo quản hộp đồ dùng học Toán
HĐ4 : Củng cố , dặn dò
- Vừa học bài gì?
- Chuẩn bị : Sách Toán, hộp đồ dùng học Toán để học bài : “ Nhiều hơn, ít hơn”
-HS mở sách Toán 1 đến trang có “ Tiết học đầu tiên”
-Thực hành gấp, mở sách và cách giữ gìn sách.
-Lắng nghe.
HS lấy đồ dùng theo GV
Đọc tên đồ dùng đó.
Cách mở hộp, lấy đồ dùng theo yêu cầu của GV, cất đồ dùng vào hộp, bỏ hộp vào cặp.
Đạo đức :	BÀI 1 : EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT ( tiết 1)
I/ MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : - Bước đầu HS biết được : Trẻ em 6 tuổi được đi học
 - Biết tên trường, lớp, tên thầy cô giáo, một số bạn bè trong lớp
 - Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp.
2. Kĩ năng : Biết yêu quý thầy cô giáo, bạn bè, trường lớp.
 3. Thái độ : Vui vẻ phấn khởi khi đi học.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Điều 7, 28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em.
HS : Vở bài tập Đạo đức 1
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Kiểm tra bài cũ : 3’
2.Bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
2’. -Giới thiệu trực tiếp bài
HĐ1.29’: Bài tập 1 : “ Vòng tròn giới thiệu tên”
+ HS đứng thành vòng tròn tự giới thiệu tên mình, tên các bạn.
- Kết luận : Mỗi người đều có một cái tên
 Trẻ em cũng có quyền có họ tên
HĐ 2: Bài tập 2
GV hỏi :
Những điều mà bạn em thích có hoàn toàn giống với em không?
* Kết luận : Mỗi người đều có những điều mà mình thích và không thích. Chúng ta cần phải biết tôn trọng sở thích riêng của người khác
-Giải lao
HĐ 3 : Bài tập 3
- GV hướng dẫn HS kể bằng một số câu gợi ý :
. Em có mong chờ ngày đầu tiên đi học của mình không? Em mong như thế nào?
. Em đến trường lúc mấy giờ? Không khí ở trường ra sao? 
+ Kết luận :
- Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em.
- Các em sẽ được học tập nhiều điều mới lạ cùng bạn bè và với thầy cô giáo.
- Các em phải cố gắng ngoan ngoãn, học tập thất tốt 
HĐ 4.2’: củng cố : GV nhận xét và tổng kết tiết học.
HS làm việc theo sự hướng dẫn của GV.Mạnh dạn tự giới thiệu về mình
HS tự giới thiệu về sở thích của mình
HS trả lời câu hỏi của GV
Mỗi HS kể về ngày đầu tiên đi học của mình theo sự hướng dẫn cuả GV
- HS kể thứ tự sự việc của ngày đầu tiên đi học, 
-HSbiết được quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và phải học tập tốt
Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010
TIẾNG VIỆT: CÁC NÉT CƠ BẢN 
I/ MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Học sinh nhận biết được 13 nét cơ bản.
 2. Kĩ năng : Đọc và viết thành thạo các nét cơ bản.
 3. Thái độ : Giáo dục lòng ham học môn Tiếng Việt
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng Việt, bảng con.
HS : SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng Việt, bảng con.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh ( 5’)
2.Bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Tiết 1 :
HĐ.1 : 5’: Giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng.
HĐ.2 :(30’) Hướng dẫn HS đọc các nét cơ bản.
- GV treo bảng phụ.
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc các nét cơ bản theo cặp.
Tiết 2 :
1HĐ 1: 5’: Khởi động : Ổn định tổ chức
2.HĐ 2 : 15’: Bài mới :
+Luyện viết các nét cơ bản
HS thực hành theo hướng dẫn của GV
HS viết bảng con các nét cơ bản.
GV nhận xét sửa sai.
3.HĐ 3: 15’ :Hướng dẫn HS viết vào vở
- HS mở vở viết mỗi nét một dòng.
- GV quan sát giúp đỡ HS còn yếu.
- GV thu chấm – Nhận xét.
HĐ 4 : 5’ Củng cố dặn dò
Tuyên dương những HS học tập tốt
Nhận xét giờ học.
Nêu các nét cơ bản theo tay GV chỉ : nét ngang, nét xổ,...
HS lấy tay tô các nét cơ bản vào trong không
HS luyện viết bảng con.
HS thực hành cách ngồi học và sử dụng đồ dùng học tập.
- HS viết vở tập viết.
Thđ c«ng
 Bµi 1: Giíi thiƯu mét sè lo¹i giÊy b×a 
 vµ dơng cơ häc thđ c«ng
I - Mơc tiªu : 
- Häc sinh biÕt mét sè lo¹i giÊy b×a vµ dơng cơ häc thđ c«ng
- GD HS cã ý thøc gi÷ g×n ®å dïng häc tËp
II -ChuÈn bÞ : 
- Gi¸o viªn : C¸c lo¹i giÊy mµu , b×a, kÐo, hå d¸n.
- Häc sinh : GiÊy mµu, kÐo, hå d¸n.
III - C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ yÕu :
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc
- H¸t
2. Bµi míi
a. Giíi thiƯu giÊy, b×a
- Giíi thiƯu giÊy cđa 1 vë
- Quan s¸t
- Giíi thiƯu giÊy mµu thđ c«ng cã kỴ « vu«ng
- Quan s¸t
b. Giíi thiƯu dơng cơ häc TC :
+ Th­íc kỴ : - GV cho HS nªu c«ng dơng
- §Ĩ kỴ
+ Bĩt ch×
- Dïng ®Ĩ kỴ
+ KÐo :
- Dïng ®Ĩ c¾t
+ Hå d¸n :
- Dïng ®Ĩ d¸n s¶n phÈm
Cã thĨ nªu thªm :
(Hå d¸n ®­ỵc chÕ biÕn tõ bét s¾n cã pha chÊt chèng gi¸n, chuét vµ ®ùng trong hép nhùa)
HS nghe
4 – Ho¹t ®éng nèi tiÕp :
- GV nhËn xÐt th¸i ®é häc tËp cđa häc sinh.	
- HS chuÈn bÞ giÊy tr¾ng, giÊy mµu, hå d¸n ®Ĩ häc bµi xÐ, d¸n h×nh ch÷ nhËt, h×nh tam gi¸c.
Thứ tư ngày 25 tháng 8 năm 2010
TIẾNG VIỆT :	Bài : Âm e
I/ MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Học sinh nhận biết được chữ và âm e.
 2. Kĩ năng :. Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.
 3. Thái độ : Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Trẻ em và loài vật ai cũng có lớp học của mình.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Tranh minh hoạ có tiếng : bé, mẹ, xe, ve; giấy ô li; sợi dây.
 Tranh minh hoạ phần luyện nói về các lớp học của chim, ve, ếch.
HS : SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng Việt.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh ( 5’)
3.Bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Tiết 1 :
1HĐ 1 : 2’ Giới thiệu bài :
- Tranh này vẽ ai và vẽ gì?
- bé, me,ve,xe là các tiếng giống nhau đều có âm e.
2.HĐ 2 : 25’ Dạy chữ ghi âm :
a. Nhận biết được chữ e và âm e
 - Nhận diện chữ : Chữ e gồm 1 nét thắt.
 Hỏi: Chữ e giống hình cái gì?
b. Phát âm : e
-Tìm tiếng có âm e trong thực tế.
 c. Hướng dẫn viết bảng con :
-GV viết bảng lớp chữ e
-Hdviết:
GV-lớp nhận xét.
Tiết 2 :
1. Luyện đọc 
 a/Luyện đọc :(15’) đọc lại bài tiết 1
-Luyện đọc sgk
b/Luyện viết :(10’)
-Nhắc lại quy trình ngồi viết 
-Thu vở chấm-Nhận xét
c/Luyện nói :(10’)
 Hỏi :- Quan sát tranh em thấy những gì?
 - Mối bức tranh nói về loài vật nào?
 - Các bạn nhỏ trong tranh đang học gì?
 -Các em có yêu thích loài vật không?
 -Các bức tranh có chung gì?
 -Các em có thích đi học không?
GV-lớp nhận xét
3.Củng cố, dặn dò
Thảo luận và trả lời : be, me, xe
Thảo luận và trả lời câu hỏi :
sợi dây vắt chéo
 - Hs phát âm e (Cá nhân –nhóm- đồng thanh)
HStìm
Theo dõi quy trình
HS tô trong không .
HS viết bảng con
-HS mở sgk đọc theo yêu cầu của GV
-HS viết vào vở bài tập tô c ... ùc đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn .
- Nhận xét, tuyên dương
- HS quan sát
- HS nhắc lại : “ hình vuông”
- HS lấy từ hộp đồ dùng học Toán tất cả các hình vuông đặt lên bàn học
- HS giơ hình vuông và nói : “ Hình vuông”
- Thảo luận nhóm và nêu tên những vật nào có hình vuông.
Sau đó mỗi nhóm nêu kết quả trao đổi trong nhóm. ( Đọc tên những vật có hình vuông).
Thực hành gấp, mở sách và cách giữ gìn sách.
HS mở sách
Đọc yêu
 cầu : ( Tô màu)
HS tô màu 
-Đọc yêu cầu : ( Tô màu)
HS tô màu 
-Đọc yêu cầu : ( Tô màu)
HS dùng bút chì màu khác nhau để tô màu ( hình vuông, hình tròn )
-Đọc yêu cầu
HS dùng mảnh giấy có dạng như hình thứ nhất và hình thứ hai của bài 4 rồi gấp các hình vuông chồng lên nhau để có hình vuông như ở SGK
 Lắng nghe.
GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP
ĐI BỘ AN TỒN TRÊN ĐƯỜNG
I/ MỤC TIÊU:
Biết những quy định về an tồn khi đi bộ trên đường phố.
 - Đi bộ trên vĩa hè hoặc đi sát mép đường( nơi khơng cĩ vĩa hè).
 - Khơng chơi, đùa dưới lịng đường.
 - Khi đi bộ trên đường phố phải nắm tay người lớn.
 - Xác định được những nơi an tồn để chơi và đi bộ ( Trên đường phố gần nhà, gần trường ).
 - Biết chọn cách đi an tồn khi gặp cản trở đơn giản trên đường đi.
 - Chấp hành quy định về an tồn khi đi bộ trên đường phố. 
II/ CÁC NỘI DUNG CHÍNH:
 Hoạt động 1: Trị chơi đi trên sa bàn
 GV giới thiệu
 - Cho HS quan sát trên sa bàn ( Hoặc trên hình vẽ ) thể hiện một ngã tư đường phố.
 - GV yêu cầu 1 nhĩm 4 HS, giao cho mỗi em phụ trách 1 PTGT.
+ GV gợi ý bằng các câu hỏi để HS đặt hình vào đúng vị trí.
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
 - Xe ơ tơ, xe máy, xe đạp đi ở đâu
 + Khi đi bộ trên đường phố mọi người phải đi ở đâu ?
 + Trẻ em cĩ được chơi, đùa đi bộ dưới lịng đường khơng ?
 + Người lớn và trẻ em cần phải qua đường ở chỗ nào ?
 + Trẻ em khi qua đường cần phải làm gì ? 
 + Dưới lịng đường
 + Đi trên viả hè bên phải nếu đường khơng cĩ viả đi sát mép đường
+ Khơng
+ Nơi cĩ vạch đi bộ qua đường
+ Năm tay người lớn
 Hoạt động 2: Trị chơi đĩng vai
 GV chon vị trí trên sân trường, kẻ một số vạch trên sân để chia thành đường đi và hai vỉa hè, yêu cầu một số HS đứng làm người bán hàng, hay dựng xe máy trên vỉa hè để ngây cản trở cho việc đi lại, hai HS ( 1 HS đĩng làm người lớn ) nắm tay nhau và đi trên vỉa hè bị lấn chiếm 
 - GV đặt câu hỏi để HS thảo luận xem làm thế nào để người lớn và bạn nhỏ đĩ cĩ thể đi bộ trên vỉa hè bị lấn chiếm
* Kết Luận: Nếu vỉa hè cĩ vật cản khơng đi qua được thì người đi bộ đi xuống lịng đường nhưng cần đi sát vỉa hè hoặc nhờ người lớn dắt qua khu vực đĩ.
Hoạt động 3: TỔNG KẾT
 Mỗi nhĩm thảo luận và trả lời 1 câu hỏi
 + Khi đi bộ trên đường phố, cần đi ở đâu để đảm bảo an tồn ?
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 - TrẺ em đi bộ, chơi đùa dưới lịng đường thi nguy hiểm như thế nào ?
 - Khi qua đường, trẻ em cần phải làm gì để đảm bảo an tồn cho mình 
?
 - Khi đi bộ trên vỉa hè cĩ vật cản, các em cần phải chọn cách đi như thế nào ? 
 - Dể bị xe máy, ơ tơ đâm vào
 - Đi cùng và nắm tay người lớn, quan sát trước khi bước xuống đường
 - Nếu phải đi xuống lịng đường phải đi sát vỉa hè và quan sát xe cộ
V/ Củng cố: Khi đi trên đường các em nhớ nắm tay bố, mẹ hoặc anh chị.
Thứ sáu ngày 27 tháng 8 năm 2010
TIẾNG VIỆT :	Bài : DẤÂU SẮC (/ )
I/ MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Học sinh nhận biết được chữ và âm e. Đọc được :bé
 2. Kĩ năng : Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.
 3. Thái độ : Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV : Tranh minh hoạ có tiếng : bé, bẽ, bóng, bà, giấy ô li; sợi dây.
 Tranh minh hoạ phần luyện nói : chim non, voi, gấu, em bé.
HS : SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng Việt, bảng con, phấn, khăn lau.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1.Kiểm tra bài cũ : Đọc và viết be ( Trong tiếng me, ve, xe) ( 5’)
 Nhận xét bài cũ
2.Bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Tiết 1 :
 a Giới thiệu bài :
 - Tranh này vẽ ai và vẽ gì?
(Các tiếng bé, cá, lá ,khế,chó,co điểm gì giống nhau ? 
 b/ Dạy chữ ghi âm :
 - Nhận diệndấu thanh: Là một nét sổ xiên trái. 
- Ghép dấu /và đọc dấu sắc
-Gviên ghi bảng tiếng bé
 c/ Hướng dẫn viết bảng con :
-Hd cách viết dấu sắc, bé
-GV nhận xét
Thảo luận và trả lời : bé,cá,lá,khế, cho,ù co, 
-Đều có dấu sắc.
-Đọc tiếng có dấu /.
-Ghép đấu sắc bảng cài 
Đọc (Cá nhân – đồng thanh)
-ghép tiếng bé
-đọc nhóm, lớp, cá nhân
Viết : b, be
-Viết bảng con
Tiết 2 :
 a/luyện đọc 
-Đọc bài bảng lớp
-Đọc bài ở SGK
 b/ Luyện nói :
“ Việc học tập của từng cá nhân”
Hỏi –Quan sát tranh em thấy những gì ? 
-Đọc theo hướng dẫn của GV
 -Đọc đồng thanh, nhóm, cá nhân.
Đọc : b, be 
-Các bức tranh em thấy có gì giống và khác nhau ?
 -Em thích bức tranh nào nhất ?
 c/ luyện viết.
GVhướng dẫn Hs viết vở ô ly
-Chấm bài nhận xét
 3/
 cũng cố dặn dò:
Về học bài và đọc trước bài Dấu hỏi ,dấu nặng.
Thảo luận và trả lời :
-Các bạn đang học bài, 3bạn đang nhảy dây
-Đêøu có bé gái
-Các hoạt động khác nhau
 HS viết vở ô ly.
Hs l ắng nghe
	 TOÁN:	BÀI : HÌNH TAM GIÁC 
 I.Mục tiêu :
Sau bài học học sinh:
 	-Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác.
	-Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các đồ vật thật có mặt là hình tam giác.
II.Đồ dùng dạy học:
-Một số hình tam giác bằng bìa (hoặc gỗ, nhưạ) có kích thước, màu sắc khác nhau.
-Một số vật thật có mặt là hình tam giác.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1.KTBC:(5’)
Đưa ra một số hình vuông , hình tròn yêu cầu học sinh chỉ và gọi đúng tên hình.
Nhận xét KTBC.
2.Bài mới :( 3’) Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : (12’) Giới thiệu hình tam giác
GV vẽ lên bảng một hình vuông, một hình tròn và một hình tam giác yêu cầu học sinh chỉ và nói các tên hình (các em chỉ đúng hình vuông, hình tròn vì đã học và có thể chỉ và nói đúng hình tam giác), nếu học sinh không nói được hình tam giác thì GV giới thiệu hình còn lại trên bảng chính là hình tam giác.
Yêu cầu học sinh chỉ và đọc đây là hình tam giác.
Yêu cầu học sinh lấy từ bộ đồ dụng học Toán 1 ra các hình tam giác (GV theo dõi và khen ngợi những học sinh lấy đúng và nhiều hình tam giác).
Hoạt động 2:(15’) Thực hành xếp hình
GV yêu cầu học sinh sử dụng bộ đồ dùng học Toán 1 lấy ra các hình vuông, hình tròn, hình tam giác để xếp các hình như trong Toán 1. Xếp xong GV yêu cầu học sinh gọi tên các hình (có thể tổ chức thành trò chơi thi ghép hình nhanh).
Khen ngợi các cá nhân, nhóm thực hiện nhanh, đúng và đẹp.
3.Củng cố: (3’) Hỏi tên bài.
Cho các em ‘xung phong kể tên các đồ vật có mặt là hình tam giác
4.Nhận xét – tuyên dương – dặn dò :(2’)
Thực hành xếp hình ở nhà.
Chỉ và gọi tên các hình, học sinh khác nhận xét.
Nhắc lại
Quan sát trên bảng lớp, chỉ và nói tên các hình 
 H.vuông 	H.tròn	 H.t/ giác
Nhắc lại
Thực hiện trên bộ đồ dùng học Toán 1.
Lấy ra các hình vuông, tròn, tam giác và thực hiện ghép hình theo hướng dẫn của GV.
Đọc tên các hình xếp được: ngôi nhà, cây, thuyền, chong chóng,
Hình tam giác
Liên hệ thực tế và kể.
Thực hiện ở nhà. 
¢m nh¹c: Häc h¸t: Bµi Quª h­¬ng t­¬i ®Đp
D©n ca nïng, Lêi: Anh Hoµng
A- Mơc tiªu:
1- KiÕn thøc: D¹y HS bµi h¸t d©n ca nïng
2- KÜ n¨ng: biÕt h¸t theo giai ®iƯu vµ lêi ca . 
BiÕt vç tay theo bµi h¸t .
3- Gi¸o dơc:- Gi¸o dơc c¸c em lu«n nhí vµ tù hµo vỊ quª h­¬ng cđa m×nh 
	 - Yªu thÝch m«n häc 
B- ChuÈn bÞ cđa gi¸o viªn:
- H¸t chuÈn x¸c bµi h¸t "Quª h­¬ng t­¬i ®Đp"
- ChÐp s½n lêi ca lªn b¶ng phơ
- T×m hiĨu vỊ bµi h¸t
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 Gi¸o viªn
Häc sinh
I- ỉn ®Þnh tỉ chøc: 3 phĩt
- KiĨm tra sÜ sè, nh¾c nhë t­ thÕ ngåi häc
II- KiĨm tra bµi cị: 
- KiĨm tra ®å dïng, s¸ch cđa m«n häc
- ỉn ®Þnh chç ngåi, trËt tù
III- D¹y bµi míi; 10 phĩt
1- Giíi thiƯu bµi h¸t: (Linh ho¹t)
2- Nghe h¸t mÉu:
- GV h¸t mÉu toµn bµi
? C¸c em c¶m nhËn vỊ bµi h¸t nµy nh­ thÕ nµo?
Bµi nµy h¸t nhanh hay chËm?
DƠ h¸t hay khã h¸t ?
? Tªn cđa bµi h¸t nµy lµ g× ?
GV nãi: §©y lµ 1 bµi h¸t hay mµ cịng dƠ h¸t chĩng ta sÏ biÕt h¸t bµi h¸t nµy trong tiÕt häc h«m nay.
 + GV chia c©u h¸t:
- Treo b¶ng phơ vµ nãi. Bµi gåm 4 c©u h¸t, trªn b¶ng phơ mçi c©u h¸t lµ 1 dßng
+ TËp ®äc lêi ca:
- GV dïng thanh ph¸ch gâ tiÕt tÊu yªu cÇu HS ®äc lêi ca theo tiÕt tÊu.
+ D¹y h¸t tõng c©u:
- GV h¸t c©u 1 vµ b¾t nhÞp yªu cÇu HS nghe vµ nhÈm theo.
- C¸c c©u 2,3,4 d¹y t­¬ng tù 
+ H¸t ®Çy ®đ c¶ bµi:
- GV h¸t mÉu c¶ bµi
- GV h­íng dÉn c¸ch ph¸ch ©m vµ chç lÊy hái
- Cho HS h¸t l¹i c¶ bµi
- Cho HS nghØ vui ch¬i gi÷a tiÕt 5 phĩt
- Líp tr­ëng ®iỊu khiĨn
3- H¸t kÕt hỵp gâ ®Ưm: 9 phĩt
 + H¸t vµ theo tiÕt tÊu lêi ca
- Khi h¸t mét tiÕng trong lêi ca c¸c em sÏ gâ 1 c¸i
- GV h¸t vµ gâ lµm mÉu 
- GV b¾t nhÞp cho HS 
- GV h¸t vµ b¾t nhÞp 
- HS nghe vµ ghi nhí
- HS thùc hiƯn theo h­íng dÉn
- HS chĩ ý nghe
- HS tr¶ lêi theo c¶m nhËn 
- Tªn cđa bµi lµ: Quª H­¬ng..
- HS theo dâi
- HS ®ång thanh ®äc theo
- HS nghe vµ nhÈm theo
- HS nghe b¾t nhÞp vµ tËp h¸t c©u 1
- HS nghe
- HS lµm theo h­íng dÉn
- HS h¸t c¶ bµi (nhãm líp)
Quª h­¬ng em biÕt bao t­¬i ®Đp
§ång lĩa xanh nĩi rõng ngµn c©y
SINH HOẠT
I.Hướng dẫn Thêm cho hs về môn tiếng việt
	-Đọc lại các bài học trong tuần
	-Cho các em viết lại các con chữ trong tuần.
II. Đánh giá hoạt động tuần qua.
	-Kiểm tra lại sách, vở, đồ dùng học tập
	-Đồng phục hàng tuần
	-Ăn mặc, đầu tóc gọn gàng sacïh sẽ.
III.Phương hướùng tuần tới
	-Ăn mặc đúng đồng phục, dầu tóc gọn gàng
	-Sách vở đầy đủ..