Giáo án lớp 1 - Trường TH Thống Nhất - Tuần 1

LỊCH BÁO GIẢNGTUẦN 1
 THỨ 
MÔN
 TÊN BÀI
Hai 
Chào cờ 
Đạo đức 
Học vần (2t)
Thủ công 
Em là HS lớp 1
Ổn định tổ chức
Giới thiệu giấy bìa, đồ dùng học tập thủ công
Ba 
Thể dục
Học vần
Học vần
Toán 
Ổn định tổ chức- Trò chơi 
Các nét cơ bản
Các nét cơ bản
Em là HS lớp 1 ( T1) 
Tư 
Học vần
Học vần
Toán
Hát 
Âm e
Âm 
 Hình vuông , hình tròn 
Quê hương tươi đẹp
Năm 
Học vần
Học vần
Toán
Mĩ thuật
Âm b
Âm b
Hình tam giác 
Xem tranh thiếu nhi
Sáu 
Học vần
Học vần
Toán
TNXH
SHL
Dấu /
Dấu / 
Hình tam giác
Cơ thể chúng ta
 Thứ hai ngày 11 tháng 8 năm 2009
 Ngay so ạn 10 tháng .8. năm2009
 Ngay d ạy 11 tháng .8. năm2009
TU ẦN I	M ÔN : ĐẠO ĐỨC
TI ẾT 	B AI ; 
EM LÀ HỌC SINH LỚP 1
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
-HS biết được:
- Bước đầu biết được trẻ em 6 tuổi được đi học.
- Biết tên trường, tên lớp, tên thầy cô giáo, một số bạn bè trong lớp.
- Bước đầu biết giới thiệu tên mình, những điều mình thích trước lớp.
 II.Chuẩn bị 
 	Vở bài tập đạo đức 
Các bài hát :Trường em ,đi học , em yêu trường em
 III. Lên lớp:
GV
HS
Ghi chú
1.Ổn định lớp 
2. KTBC
GV kiểm tra sách vở của HS
3. Bài mới:
GV giới thiệu –ghi tựa 
Bài tập 1: Vòng tròn tự giới thiệu 
GV giúp HS biết giới thiệu tên của mình và nhớ tên các bạn trong lớp 
-Trò chơi giúp em điều gì ?
-Em có thấy sung sướng khi giới thiệu tên với các bạn và khi nghe các bạn giới thiệu tên mình không ?
GV nói : Mỗi người đều có 1 cái tên.Trẻ em cũng có quyền có họ tên
Bài tập 2 : GV yêu cầu HS tự giới thiẹu tên mình
GV h/d HS hãy giới thiệu với cac bạn bên cạnh những điều em thích 
GV mời 1 số HS giới thiệu trước lớp
Gv hỏi : Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống em không ?
GV kết luận : Mỗi người điều có những điều mình thích và không thích . Những điều đó có thể giống nhau hoặc khác nhau giữa người này với người khác. Chúng ta cần tôn trọng những sở thích riêng của bạn , của người khác.
Bài tập 3: Kể về ngày đầu tiên đi học của em
-Em đã mong chờ chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học của em như thế nào?
-Bố mẹ và gia đình đã quan tâm , chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học của em như thế nào ?
-Em có thấy vui khi đã là học sinh lớp Một không ?Em có thích trường lớp của mình không ?
GV kết luận: 
-Vào lớp Một, em sẽ có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, em sẽ học dược nhiều điều mới lạ, biết đọc viết và làm toán nữa.
-Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em.
-Em rất vui và tự hào mình là học sinh lớp Một
-Em và các bạn cố gắng học thật giỏi , thât ngoan.
4.Củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học.Thực hiện theo bài học.
Lớp hát
HS đứng thành vòng tròn 
( mỗi vòng tròn 6-8 em ) và điểm danh từ 1 đến hết .Đầu tiên em thứ nhất giới thiệu tên mình .Sau đó em thứ hai giới thiệu tên bạn thứ nhất và tên mình .Đến em thứ ba lại giới thiệu tên bạn thứ nhất , bạn thứ hai và tên mình.Cứ như vậy cho đến khi tất cả các bạn trong vòng tròn đều được giới thiệu tên 
Biết được tên của bạn
Có
HS lắng nghe
HS tự giới thiệu trong nhóm 2 người 
1 số HS tự giới thiệu truớc lớp 
HS lắng nghe
HS kể (cá nhân ) theo câu hỏi của GVHS kể chuyện trong nhóm nhỏ( 2-4 HS )
HS kể chuyện trước lớp 
Vui. Em rất thích rường lớp của mình 
HS theo dõi
Hs lắng nghe 
HS nghe 
Kinh nghiệm bổ sung	
Ngay so ạn 10 tháng .8. năm2009
 Ngay d ạy 11 tháng .8. năm2009
TU ẦN I	M ÔN : HỌC VẦN
TI ẾT 	B AI ; 
ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC 
I, MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- GV sắp xếp HS lớp- nắm danh sách, phân chia tổ , xếp chô ngồi quy định.
-Bầu 3 tổ trưởng, lớp trưởng, lớp phó.
-Giới thiệu tên lớp 1A2 học buổi sáng, ghi tên.
-Đọc tên nhiều phần cho HS quen vớitên gọi của mình.
II, Lên lớp:	
1, On định: Hát bài mẫu giáo.
2, Bài cũ:
Kiểm tra sách vở, đồ dùng hoc tập của lớp1.
Dặn dò mua những đồ dùng còn thiếu.
3, Bài mới:
-Giới thiệu tên lớp , tên GVCN, 4 tổ trưởngm 2 lớp phó và 1 lớp trưởng- HS tự giới thiệu và làm quen với bạn bè xung quanh.
-GV kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập cảu HS và cách dùng các dụng cụ để học tập.
-Đọc nội quy của nhà trường –nhắc nhở cụ thể hơn 
-Nhắc, hướng dẫn cách ăn mặc, thưa chào ở nhà , ở lớp và ngoài đường –An uống để có sức khoẻ tốt.
-Cách xếp hàng, chào cờ ,thể dục.
4, Củng cố :
Đặt câu hỏi, HS trả lời.
GV bổ sung những điều chưa cần đến.
Hướng dẫn cụ thể từng chi tiết để HS khắc sâu để chuẩn bị vào học( học âm).
5, Nhận xét, dặn dò:
Về nhà thực hành theo yêu cầu của cô giáo để chuẩn bị hoc môn học âm.
Dặn dò đem đồ dùng hoc tập.
Thưa cô đứng.
Hát 1 bài hết tiết.
Kinh nghiệm bổ sung	
Ngay so ạn 10 tháng .8. năm2009
 Ngay d ạy 11 tháng .8. năm2009
TU ẦN I	M ÔN : THỦ CÔNG 
TI ẾT 	B AI ; 
 THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, 
 BÌA VÀ DỤNG CỤ THỦ CÔNG
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
 HS biết 1 số loại giấy, bìa và dụng cụ thủ công
Biết một số vật liệu khác thay thế giấy,
II.Chuẩn bị
Các loại giấy, bìa và dụng cụ thủ công để học: Kéo , hồ , thước
III.Các hoạt động dạy học:
GV
HS
Ghi chú
1.Giới thiệu giấy, bìa
Giấy bìa được làm từ bột của nhiều loại cây: tre, nứa, 
Giấy là phần ở bên trong mỏng, bìa được đóng ở ngoài dày hơn. Sau đó GV lấy giấy màu để học thủ công ( mặt trước là các màu, mặt sau có kẻ ô )
2.Giới thiệu dụng cụ học tập môn thủ công
-Thước kẻ: Được làm bằng nhựa hay bằng gỗ, dùng để đo chiều dài, trên mặt thước có chia vach và đánh số
-Bút chì: Dùng để kẻ đường thẳng
-Kéo: dùng để cắt giấy bìa
-Hồ dán: Dùng để dán thành sản phẩm
GV nhận xét tiết học
Về nhà chuẩn bị giấy, hồ
HS lắng nghe
HS theo dõi
HS theo dõi và lắng nghe
HS theo dõi và lắng nghe
HS theo dõi và lắng nghe
HS theo dõi và lắng nghe
HS nghe 
Kinh nghiệm bổ sung	
THỨ BA 
 Ngay so ạn 10 tháng .8. năm2009
 Ngay d ạy 11 tháng .8. năm2009
TU ẦN I	M ÔN : THỂ DỤC
TI ẾT 	B AI ; 
 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
Phổ biến nội quy luyện tập, biên chế tổ học tập, chọn cán sự bộ môn. 
Yêu cầu HS biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong các 
giờ thể dục.
Chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại. Yêu cầu HS biết tham gia vào
 trò chơi.
II.Địa điểm phương tiện
Trong lớp học hoặc trên sân trường; 1 cái còi, ảnh 1 số con vật
III.Nội dung và phương pháp lên lớp
GV
HS
Ghi chú
1.Phần mở đầu
GV tập hợp lớp thành 2 – 4 hàng dọc
Sau đó cho quay thành hàng ngang . Phổ biến nội dung bài học
 GV hô nhịp 1-2-1-2 để hs giậm chân tại
chỗ
2.Phần cơ bản
Biên chế tổ luyện tập, chọn cán sự: GV dự kiến
Phổ biến nội quy luyện tập:
-Trang phục gọn gàng, nên đi dép có quai hậu
-Bắt đầu giờ học đến kết túc giờ học, ai muốn ra vào lớp phải xin phép.
Trò chơi : diệt các con vật có hại 
GV nêu tên các con vật để HS trả lời xem những con vật nào có hại, có ích. Khi gọi đến tên cac con vật có hại thì hô “diệt”
tên các con vật có ích thì đứng im.
3.Phần kết thúc
GV nhận xét giờ học – tuyên dương
GV kết thúc bài học bằng cách hô “giải tán”
HS thực hiện
HS đứng vỗtay và hát
HS thực hiện giậm chân tại chỗ
HS cả lớp quyết định ban cán sự lớp
HS lắng nghe
HS lắng nghe
HS sửa lại trang phục
HS theo dõi
HS chơi trò chơi theo h/d của GV
Hs nghe
Kinh nghiệm bổ sung	
Ngay so ạn 10 tháng .8. năm2009
 Ngay d ạy 11 tháng .8. năm2009
TU ẦN I	M ÔN : HỌC VẦN
TI ẾT 	B AI ; 
CÁC NÉT CƠ BẢN
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
HS biết đọc, viết các nét cơ bản
II.Chuẩn bị
Các dụng cụ cần thiết của tiết học
III.Lên lớp
GV
HS
Ghi chú
1.Ổn định
2.KTBC
GVKT sách vở của HS
3.Bài mới
GV giới thiệu – ghi tựa
GV viết các nét cơ bản lên bảng
Đọc mẫu
GV h/d cách viết :
-Nét ngang: Đặt phấn ở giữa bảng, kéo 1 nét từ trái sang phải
-Nét thẳng: Đặt phấn ở giữa bảng, kéo 1 nét từ trên xuống, cao 2 dòng kẻ.
-Nét xiên trái: Đặt phấn ở giữa bảng, kéo 1 nét từ trên xuống xiên qua phải, cao 2 dòng kẻ.
-Nét xiên phải: Đặt phấn ở giữa bảng, kéo 1 nét từ trên xuống- xiên qua trái, cao 2 dòng kẻ.
-Nét móc dưới: Đặt phấn ở đường kẻ ngang trên , kéo thẳn xuống đường kẻ ngang dưới, đưa cong lên.
-Nét móc trên: Đặt phấn thấp hơn đường kẻ ngang trên 1 chút , lượn cong bút sang phải. Sau đó viết tiếp nét thẳng đến khi chạm vào đường kẻ ngang dưới thì dừng lại.
-Nét móc hai đầu: Phối hợp nét móc trên và nét móc dưới
-Nét cong phải: Đặt phấn thấp hơn đường kẻ ngang trên, viết nét cong chạm đường kẻ ngang trên rồi lượn sang trái vòng xuống chạm đường kẻ ngang dưới , đưa nét bút lên cong.
-Nét cong trái: H/d như nét cong phải nhưng ngược chiều
-Nét cong khép kín: h/d như nét cong phải nhưng điểm dừng bút ở đường kẻ ngang trên.
-Nét khuyết trên: Đặt phấn ở đường cao thứ năm, đưa nét bút sang phải và lượn cong lên trên chạm đường kẻ ngang trên thì kéo thẳng đường kẻ ngang dưới.
-Nét khuyết dưới: Đặt phấn ở đường kẻ ngang trên, kéo thẳng xuống chạm đường kẻ ngang dưới thì lượn cong sang trái, đưa tiếp nét bút sang phải.
GV cho HS viết bài vào vở
GV theo dõi , uốn nắn , sửa chữa cho HS về tư thế ngồi viết , cách cầm bút , để vở , kỹ thuật viết chữ.
GV chấm bài
4.Nhận xét , dặn dò 
GV nhận xét chữ viết của HS – tuyên dương
Lớp hát
HS để sách , vở leen bàn cho GVKT
1 số HS nhắc
HS cả lớp theo dõi
1 số HS đọc – đồng thanh
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS thực hiện
HS nghe 
Kinh nghiệm bổ sung	
Ngay so ạn 10 tháng .8. năm2009
 Ngay d ạy 11 tháng .8. năm2009
TU ẦN I	M ÔN : TOÁN :
TI ẾT 	B AI ; 
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
Giúp HS :
-tạo không khí vui vẻ trong lớp, Hs tự giới thiệu về mình, bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học tập toán, các hoạt động trong giờ học tập toán.
II.Chuẩn bị
Sách toán , bộ đồ dùng học toán
III.Các hoạt đọng dạy học chủ yếu
GV
HS
Ghi chú
1.GV h/d HS sử dụng sách toán 1
GV giơ sách toán cho HS quan sát
GV h/d HS lấy sách toán mở bài “Tiết học đầu tiên”
2.GV giới thiệu ngắn gọn về sách
Sau “Tiết học đầu tiên”, mỗi tiết học có một phiếu. Tên của bài học đặt đầu trang. Mỗi phiếu có phần b ... hóm lên trình bày
HS làm bài theo yêu cầu của giáo viên
HS làm bài theo yêu cầu của giáo viên 
HS làm bài theo yêu cầu của giáo viên
HS quan sát
2 HS lên tìm hình
1 số HS thực hiện
HS nghe 
Kinh nghiệm bổ sung	
Ngay so ạn 10 tháng .8. năm2009
 Ngay d ạy tháng .8. năm2009
TU ẦN I	M ÔN : M ĩ Thu ật::
 TI ẾT 	B AI ; 
: XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- Gip hs lm quen, tiếp xc với tranh vẽ của thiếu nhi.
- Tập quan st, mơ tả hình ảnh, mu sắc trn tranh.
II. Chuẩn bị:
 GV HS
- Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi -Sưu tầm tranh của thiếu nhi
(ở sn trường, ngy lễ,cơng vin, cắm trại) cĩ nội dung về vui chơi.
	- Vở tập vẽ	
III. Cc hoạt động dạy học:
- Ổn định
- Kiểm tra đồ dng học vẽ.
- Bi mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Ghi chú
a. Giới thiệu: tranh vẽ đề ti thiếu nhi vui chơi.
- Đy l loại tranh vẽ về cc hoạt động vui chơi của thiếu nhi ở trường, ở nh v ở cc nơi khc. Chủ đề vui chơi rất rộng người vẽ cĩ thể chọn một trong rất nhiều cc hoạt động vui chơi để vẽ thnh tranh. Nhiều bạn đ say m đề ti ny v vẽ được những tranh đẹp. Chng ta cng xem tranh của cc bạn.
1- Hoạt động: Xem tranh:
 - GV treo tranh cĩ chủ đề vui chiơ ởp vở tập vẽ 1 để hs quan st v đặt cu hỏi:
 + Bức tranh ny vẽ gì?
 + Trn tranh cĩ những hình ảnh gì?
 + Hình ảnh no l chính?
 + Hình ảnh no l phụ?
 + Em cho biết cc hình ảnh trong tranh diễn ra ở đâu?
 + Trong tranh cĩ những mu no v mu no được vẽ nhiều hơn?
 + Em thích nhất mu no trn bức tranh của bạn?
 - GV treo tranh “bể bơi ngy h” để hs quan st.
 - Đy l tranh của bạn Thin Vn vẽ bằng sp mu v bt dạ. Trong tranh bạn vẽ gì?
 - Trong tranh cĩ những mu no?
 - Em thấy khơng khí cĩ vui vẻ v no nhiệt khơng?
 - Em cĩ thích tranh bạn vẽ khơng? Vì sao?
* Gv tĩm tắt:
 - Cc em vừa xem cc bức tranh đẹp. Muốn thưởng thức cái hay, cái đẹp của tranh, trước hết cc em cần quan st v trả lời cc cu hỏi, đồng thời đưa ra nhận xt ring của mình về bức tranh.
2- Hoạt động 2:Nhận xét, đánh giá:
 - Nhận xt tiết học.
 - GV khen ngợi, tuyn dương 1 số hs cĩ pht biểu v xy dựng bi.
- Hs quan st v trả lời:
 + Tranh vẽ cảnh đua thuyền.
 + Trong tranh cĩ 4 chiếc thuyền đang dua nhau, có người cho, v người chỉ đạo, cĩ cờ
 + Hình ảnh chính l chiếc thuyền được vẽ to, r rng ở giữa v nổi bật.
 + Hình ảnh phụ l những chiếc thuyền chạy trước v chạy sau hỗ trợ lm r nội dung chính.
 + Cảnh đua thuyền diễn trn sơng.
 + Mu xanh, mu cam, mu đỏ, mu đen
 + Hs trả lời.
- Tranh vẽ cc bạn đang vui chơi trong bể bơi, một số bạn trai trn bờ đang chơi cc trị chơi...
- Mu xanh, mu đ, mu trắng
- Hs trả lời
- Hs trả lời.
IV. Dặn dị:
- Về nh tập quan st v nhận xt tranh.
- Chuẩn bị bi sau: Vẽ nt thẳng.
- Mang theo đồ dng học vẽ.
Kinh nghiệm bổ sung	
THỨ SÁU 
 Ngay so ạn 10 tháng .8. năm2009
 Ngay d ạy tháng .8. năm2009
TU ẦN I	M ÔN : HỌC VẦN
 TI ẾT 	B AI ; 
: /
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
HS nhận biíet được dấu và thanh sắc.
Đọc được tiếng bé
Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.
II.Đồ dùng dạy học
Bảng kẻ ô, các vật tựa như hình dấu sắc.
Tranh minh họa các tiếng: bé, cá, lá, chó, khế.
Tranh minh họa phần luyện nói
III.Các hoạt động dạy học
GV
HS
Ghi chú
1.Ổn định
2.KTBC
Các em đã học bài gì ?
GV gọi HS đọc bài ở SGK, kết hợp đọc bài ở bảng: b, e, be
GV cho HS viết bảng con: be
GV nhận xét tiết học
3.Bài mới
GV treo tranh hỏi: Các tranh này vẽ ai và vẽ gì ?
Các tiếng giống nhau ở chỗ là đều có dấu và thanh sắc( / )
GV viết lên bảng dấu sắt và nói: Dấu sắc là 1 nét nghiêng phải.
GV đưa các hình, mẫu vật để HS có ấn tượng
Dấu sắc ( / ) giống cái gì ?
GV viết lên bảng chữ: bé
GV chữa lỗi phát âm cho HS
GV h/d HS viết dấu / : Đặt phấn và kéo 1 nét từ trên xuống xiên qua trái
GV h/d viết chữ bé: Viết chư ghi âm b, sau đó viết nối nét với chữ e. Cuối cùng viết dấu / trên e.
4.Củng cố, dặn dò
GV nhận xét – tuyên dương
 TIẾT 2
1.Ổn định
2.KTBC
Ỏ tiết 1 các em học bài gì ?
GV gọi HS đọc bài ở tiết 1
3.Luyện tập
*Luyện nói: Nói về các sinh họat thường gặp của các em bé ở tuổi đến trường 
-Quan sát tranh các em thấy những gì ?
-Các bức tranh này đều có gì giống nhau ?
-Các bức tranh này đều có gì khác nhau ?
-Em thích bức tranh nào nhất ? vì sao ?
-Em vàcác bạn em ngoài các hoạt động kể trên còn có các hoạt động nào nữa ?
-Ngoài giờ học tập em thích làm gì nhất ?
*Luyện đọc
GV yêu cầu HS đọc bài ở SGK, kết hợp đọc bài ở bảng
*Luyện viết
GV yêu cầu HS viết bài vào vở
4.Củng cố, dặn dò
GV yêu cầu HS tìm tiếng và từ vừa học được
GV nhận xét – tuyên dương
Về nhà học bài
Lớp hát
Âm b
Đọc + pt : 6 HS
HS viết vào bảng con
bé, cá, lá, chó, khế
HS quan sát và lắng nghe
HS quan sát
Cái thước đặt nghiêng
HS ghép tiếng bé
ĐV+ PT: 15HS 
Đọc : 8 HS – nhóm
HS viết vào bảng con
HS viết vào bảng con
Lớp hát
Dấu /
Đọc : 5 HS – đồng thanh
Các banh gnồi học trong lớp, hai bạn gái nhảy dây, bạn gái đi học; đang vẫy tay tạm biệt chó mèo; bạn gái tưới rau.
Đều có các bạn
Các hoạt động: học, đi học, nhảy dây, tưới rau.
1 số HS trả lời
Đá cầu, chơi bi, 
Quét nhà, xem ti vi, 
Đọc + PT: 15 HS – ĐT
HS thực hiện
HS tìm thi đua giữa các nhóm 
Kinh nghiệm bổ sung	
Ngay so ạn 10 tháng .8. năm2009
 Ngay d ạy tháng .8. năm2009
TU ẦN I	M ÔN : TOÁN :
 TI ẾT 	B AI ; 
HÌNH TAM GIÁC
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
Giúp HS:
Nhận ra và nêu đúng tên của hình tam giác
Bước đầu nhận ra hình tam giác và nói đúng tên hình.
II.Đồ dùng dạy học
1 số hình tam giác có kích thước khác nhau
1 số vật thật có mặt là hình tam giác
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
GV
HS
Ghi chú
1.Ổn định
2.KTBC
Tiết học trước các em đã học bài gì ?
GV yêu cầu HS tìm hình vuông, hình tròn
 trong các hình mà GV đặt trên bàn
GV nhận xét, ghi điểm
3.Bài mới
GV giới thiệu – ghi tựa
*Giới thiệu hình tam giác
GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình tam giác, mỗi lần giơ đều nói: “Đây là hình tam giác”
GV yêu cầu HS lấy từ hộp đồ dùng tất cả các hình vuông đặt trên bàn
GV đặt 1 số hình lên bàn ( hình vuông, hình tròn, hình tam giác )
THỰC HÀNH
GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm tìm các hình tam giác, hình vuông có màu sắc khác nhau để xếp thành các hình
GV nhận xét – tuyên dương
Hoạt động nối tiếp: Tìm trong lớp các vật các dạng hình tam giác
4.Củng cố, dặn dò
GV gắn lên bảng các hình đã học(5hình tam giác, 5 hình vuông, 5 hình tròn )không thứ tự
GV yêu cầu HS chọn ra các hình
GV tuyên dương HS nào chọn đúng và nhiều
Lớp hát
hình vuông, hình tròn
5 HS lên thực hiện theo yêu cầu của GV
1 số HS nhắc
HS quan sát
1 số HS nhận dạng hình tam giác
HS cả lớp thực hiện theo yêu cầu của GV
HS quan sát
1 số HS lên chọn ra các hình
vuông
1 số HS lên chọn ra các hình
tròn
1 số HS lên chọn ra các hình
tam giác
HS cả lớp thực hiện theo yêu cầu của GV
Nhóm 1 xếp: cái nhà
Nhóm 2 xếp: cái thuyền
Nhóm 3 xếp: chong chóng
Nhóm 4 xếp: con cá
HS làm bài theo yêu cầu của giáo viên
HS quan sát
3 HS lên chọn hình
Kinh nghiệm bổ sung	
 Ngay so ạn 10 tháng .8. năm2009
 Ngay d ạy tháng .8. năm2009
TU ẦN I	M ÔN : TNXH:
 TI ẾT 	B AI ; 
CƠ THỂ CHÚNG TA
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
Sau bài học này HS biết:
-Kể tên 3 phần chính của cơ thểđầu, mình, chân tay. Và một số bộ phận bên ngoài như tóc
-phân biệt được bên trái, bên phải của cơ thể.
II.Đồdùng dạy học
 Các hình trong sách giáo khoa
III.Hoạt động dạy học
GV
HS
Ghi chú
GV giới thiệu- ghi tựa
Hoạt động1:Quán sát tranh trang 4SGK
tìm các bộ phận bên ngoài của cơ thể
Bước 1: Thực hiện hoạt động
GV yêu cầu HS chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể.
GV theo dõi và giúp đỡ các em hoàn thành
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động
GV treo tranh phóng to lên bảng, gọi HS bất kỳ lên chỉ vào tranh để nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể
Kết luận: GV gọi 1 số HS nhắc lại các bộ phận bên ngoài của cơ thể
Hoạt động 2: Quan sát tranh để nhận biết được cơ thể chúng ta gồm những bộ phận nào
Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ
GV yêu cầu HS quan sát tranh ở trang 5, hãy chỉ và nói xem các bạn trong từng tranh đang làm gì ?
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động
GV gọi các nhóm lên trình bày
GV hỏi: Cơ thể gồm mấy phần, là những phần nào?
Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm 3 phầnchính là đầu, mình và tay chân. Để cơ thể luôn khỏe mạnh, hoạt động hnanh nhẹn hàng ngày các em cần biết bảo vệ cơ thể giữ gìn vệ sinh thân thể và tập thể dục
Hoạt động 3: Tập thể dục
GV h/d HS hát bài “Cúi mãi mỏi lưng”
-GV làm mẫu từng động tác: Vừa làm vừa hát
-GV yêu cầu 1 số HS biểu diễn
GV kết luận: Muốn cơ thể phát triển tốt cần tạp thể dục hàng ngày.
4/ Củng cố : GV ? tựa bài 
*Trò chơi : “ Ai nhanh , ai đúng 
GV nêu YC : Nói nhanh , đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể 
GV n/ xét - TD 
5/ Nhận xét – Dặn dò : 
- NX chung tiết học 
- Nhớ và chỉ tên được các bộ phận bên ngoài của cơ thể 
1 số HS nhắc
HS cả lớp quan sát
HS hoạt động nhóm(2 HS),
khi em này chỉ thì em kia làm nhiệm vụ kiểm tra và ngược lạị
1 số HS lên thực hiện, HS nào nói đúng thì nói tiếp, nếu sai thì lớp sửa lại.
1 số nhóm lên trình bày: 1 HS chỉ vào tranh, 1 HS gọi tên các bộ phận và ngược lại
1 số HS thực hiện
HS hoạt động nhóm: 4 HS
Các nhóm làm việc theo yêu cầu của GV: ngửa ổ, cúi đầu, cúi mình,
Mỗi nhóm 2 HS lên trình bày theo đông tác của từng bức tranh
HS vừa trả lời vừa chỉ và giải thích trên cơ the mình:
Cơ thể gồm 3 phần là đầu, mình và tay chân
HS lắng nghe
S cả lớp hát
HS theo dõi
1 số HS lên thực hiện
Cả lớp vùa tập vừa hát
HS nói và chỉ hình vẽ 
HS nghe 
HS nghe 
Kinh nghiệm bổ sung	
SH CUỐI TUẦN
Đánh giá công tác tuần 1 :
On định tổ chức : nề nếp ra vào lớp .
Sĩ số HS đi học đều đúng giờ 
VS cá nhân ,VS trường lớp 
Thực hiện nội qui nhà trường đề ra 
Biết giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập 
Thực hiện tốt ATGT 
Có tinh thần học tập khá tốt 
Triển khai công tác tuần 2 
Tiếp tục ổn định tổ chức : nề nếp ra vào lớp .
Duy trì sĩ số HS đi học đều đúng giờ 
VS cá nhân ,VS trường lớp sạch sẽ 
Thực hiện nội qui nhà trường đề ra 
Biết giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập 
Thực hiện tốt ATGT 
Cần học bài ở nhà 
Bổ sung dụng cụ học tập ( Nếu em nào còn thiếu ) 
 - Mặc đông phục đúng qui định