Giáo án khối lớp 2 môn Tự nhiên xã hội - Bài: Một số loài cây sống trên cạn

TUẦN 
25
NGÀY
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
MÔN : TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BÀI : MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, học sinh biết:
Nói tên và nêu ích lợi của một số cây sống trên cạn.
Hình thành kỹ năng quan sát, nhận xét, mô tả.
II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo viên:
 - Hình vẽ trong SGK trang 52, 53.
 - Tranh vẽ, sưu tầm các cây sống trên cạn, hình ảnh các cây có ở sân 	trường, vườn trường.
 2. Học sinh:
- Sách giáo khoa
- Vở bài tập – 
- Tranh (ảnh) sưu tầm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG 
1. Khởi động: 
- Hát
2. Bài cũ :
Giáo viên đặt câu hỏi yêu cầu 2 -3 em lên bảng trả lời:
Cây có thể sống ở đâu? Kể tên một số cây.
Hãy nêu tên 2 cây sống trên cạn, 2 cây sống dưới nước; 1 - 2 cây sống ở những nơi khác mà em biết.
Học sinh nhận xét.
Giáo viên nhận xét + đánh giá.
3. Dạy bài mới: Một số loài cây sống trên cạn
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
 1/ Giới thiệu bài mới
- GV giới thiệu bài mới
- GV ghi tựa bài
 2/ Giảng bài mới
 * Hoạt động 1: Quan sát cây cối ở sân
 trường, vườn trường và xung quanh trường
- PP: Trực quan, thảo luận, giảng giải.
- Giáo viên phân công khu vực quan sát cho các nhóm:
 + Nhóm 1: Quan sát cây cối ở sân trường.
 + Nhóm 2: Quan sát cây cối ở vườn trường.
- Học sinh tập trung theo đúng nhóm được phân công.
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho các nhóm tìm hiểu tên cây, đặc điểm và ích lợi của cây được quan sát và phát cho nhóm trưởng một phiếu hướng dẫn quan sát gồm các nội dung sau:
1) Tên cây?
2) Đó là loại cây cao cho bóng mát hay cây hoa, cây cỏ ...?
3) Thân cây và lá có gì đặc biệt?
4) Cây đó có hoa hay không?
5) Có thể nhìn thấy phần rễ cây không? Tại sao? Đối với những cây mọc trên cạn rễ cây có vai trò gì đặc biệt?
- Học sinh làm việc theo nhóm, trả lời phiếu quan sát.
-> Giáo viên bao quát quá trình làm việc của các nhóm.
 * Hoạt động 2: Làm việc cả lớp
- PP: Thực hành, nhận xét - đánh giá.
- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả quan sát: Nói tên, mô tả đặc điểm và nói ích lợi của các cây mọc ở khu vực nhóm được phân công và dán hình vẽ lên bảng.
-> Giáo viên nhận xét, khen ngợi khả năng quan sát và nhận xét của các em.
 * Hoạt động 3: Làm việc với SGK
- PP: Thảo luận nhóm đôi, đàm thoại, giảng 
giải, trực quan.
- GV cho thảo luận
- Học sinh thảo luận theo cặp. Quan sát và trả lời câu hỏi trong SGK “Nói tên và nêu ích lợi của những cây có trong hình”.
1. Cây mít 2. Cây phi lao
3. Cây ngô 4. Cây đu đủ
5. Cây thanh long 6. Cây sả
7. Cây lạc
-> Giáo viên đến các nhóm giúp đỡ (nếu học sinh không nhận ra các cây -> Giáo viên có thể chỉ dẫn).
- Sau khi nhận thấy các em đã thảo luận xong
-> Giáo viên gọi một số học sinh chỉ và nói tên từng cây trong hình.
- Học sinh nêu.
- Giáo viên đặt câu hỏi:
Trong số các cây được giới thiệu trong SGK, cây nào là cây ăn quả, cây nào là cây cho bóng mát, cây nào là cây lương thực, thực phẩm, cây nào là cây vừa làm thuốc vừa dùng làm gia vị?
+ Cây ăn quả: cây mít, cây đu đủ, cây thanh long
+ Cây cho bóng mát: cây phi lao.
+ Cây lương thực, thực phẩm: cây ngô, cây lạc.
+ Cây vừa làm thuốc vừa dùng làm gia vị: cây sả.
- Giáo viên kết luận: Có rất nhiều loài cây sống trên cạn. Chúng là nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật và ngoài ra chúng còn nhiều lợi ích khác.
- Học sinh lắng nghe.
 5. Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên yêu cầu học sinh kể thêm tên các cây sống trên cạn theo công dụng của chúng ngoài các cây trong SGK: Kể tên các cây gia vị, cây ăn quả, cây lương thực.
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Dặn dò học sinh về nhà xem lại bài.
- CBB: Một số loài cây sống dưới nước.
 * NHẬN XÉT